漂亮的小钟表
人美版美术二年级上册第5课漂亮的小钟表课件(共22张PPT)
钟表是有哪些部分组成的？
表盘
表针
12
刻度
9
3
ห้องสมุดไป่ตู้数字
6
装饰
圆形
椭圆形
方形
三角形
图案型
卡通型
你能看出这些小钟表都用了什么材料吗？
想一想：这两个钟表是怎样制作的？
1、材料：月饼盒、表针、图钉、刻度
2、在合适的位置贴上刻度。
3、想一想，先穿上哪一个表针呀。
4、先穿上秒针。
5、再穿上分针。
6、最后穿上时针。
7、把表针扎在表盘正中间。
1、卡纸对折剪出外形。
2、剪出比外形小一点的表盘。
3、贴上刻度并装饰。
4、安装表针。
艺术实践： 做一个能拨动的、漂亮 的小钟表，互相认一认表上 的时间。
人民美术出版社 二年级上册 第5课
漂亮的小钟表
猜谜语
小小圆形运动场，
三个选手比赛忙， 钟表
跑的路程分长短， 最后时间一个样。
中国古代的钟表
日 晷（guǐ）
钟表 不仅能告诉我们 时间，它还是一件有趣的 艺术品。
老式座钟、挂钟
比较一下，这两个钟表有什么差别？
数字式
指针式
多功能数字表
数字及指针式手表
漂亮的小钟表 教案
漂亮的小钟表教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习本节课，学生能够了解钟表的基本构造和使用方法，并能正确读时。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力，提高他们的时间意识和时间管理能力。
3. 情感目标：激发学生对美的追求和对钟表的喜爱，培养他们的仔细和耐心。
二、教学重点：1. 了解钟表的基本构造和使用方法。
2. 学会正确读时。
三、教学准备：1. 教具准备：一块漂亮的小钟表、一块大屏幕。
2. 课件准备：包含钟表构造和使用方法的图片和动画。
四、教学过程：Step 1 自我导入（5分钟）老师拿出一块漂亮的小钟表，让学生观察一会儿，然后问学生们钟表是用来做什么的，他们平时都是如何读时的。
Step 2 导入新课（10分钟）1. 引入课题：告诉学生本节课要学习关于钟表的知识，让他们对钟表产生兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 分享漂亮的钟表图片：通过大屏幕展示一些漂亮的钟表的图片，让学生们欣赏钟表的美丽外观。
Step 3 学习钟表构造（20分钟）1. 展示钟表构造图：通过课件展示钟表的内部构造图，让学生了解钟表的基本组成部分，如表盘、时针、分针、秒针等。
2. 注重细节：对每个构造部分进行解释，并强调每个部分的功能和重要性。
Step 4 学习钟表使用方法（15分钟）1. 展示钟表使用方法图：通过课件展示钟表的使用方法，让学生了解如何正确拿取钟表、调整时间和防水等。
2. 强调注意事项：提醒学生注意使用钟表的时候要轻拿轻放，避免摔坏。
Step 5 读时练习（20分钟）1. 分发练习册：让学生打开练习册上的相关页面。
2. 模仿演示：老师通过投影或手持钟表模拟教学，教给学生如何正确读时，并做示范。
3. 学生练习：让学生用自己的钟表模仿老师的示范，跟读钟表上的时间，并互相检查。
Step 6 游戏与评价（15分钟）1. 时间接力赛：将学生分成若干个小组，每个小组一人拿着钟表，开始进行时间接力赛，要求他们按照指定的时间跑到指定地点，最先完成的小组获胜。
《漂亮的小钟表》教案
一、教案基本信息教案名称：《漂亮的小钟表》课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等。
2. 培养学生认识时间的能力，学会读取小时和分钟。
3. 培养学生动手操作能力，制作属于自己的小钟表。
教学重点：1. 认识钟表的基本结构。
2. 学会读取时间。
3. 制作小钟表。
教学难点：1. 理解时间概念。
2. 动手操作制作小钟表。
二、教学准备1. 钟表模型或图片。
2. 钟表制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。
3. 计时器。
三、教学过程第一课时：1. 导入：展示钟表模型或图片，引导学生关注钟表的外观和结构。
2. 讲解：讲解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等，并解释它们的作用。
3. 实践：学生动手操作，尝试读取不间，如1时30分、3时15分等。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲解：讲解如何制作小钟表，展示制作步骤和注意事项。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
四、作业布置1. 回家后，尝试教家人认识钟表，并用家庭成员的名字制作小钟表。
2. 观察生活中的时间，记录下有趣的时间故事，下节课分享。
五、教学反思通过本节课的学习，学生是否掌握了钟表的基本结构和时间读取能力？在制作小钟表的过程中，学生是否发挥了动手操作能力？针对存在的问题，下一步如何改进教学方法？六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，关注他们对家庭作业的认真程度。
3. 制作小钟表：评价学生在制作过程中的动手能力、创新意识和团队协作精神。
七、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的作品，增进家校互动。
2. 组织钟表知识比赛：以比赛的形式检验学生的学习成果，提高他们的学习兴趣。
3. 开展时间管理活动：引导学生学会合理安排时间，提高时间利用效率。
人美版全国小学美术优质课一等奖《漂亮的小钟表》精品课件
(打一生活用品)
全国美术 二年级上册
漂亮的小钟表
你知道世界上最古老的钟表是 谁发明的吗？
猜一猜，它们的主 人可能是谁？为什么？
大人
儿童
不同形式钟表给人的不同 美感、适用于不同的人群。
钟表有几部分？
钟面
整体造型
钟面
字符
这造些型漂新亮颖的小巧钟用表物你品喜宽欢大哪的一部个分？做为表什盘么？
小熊 造型的钟表， 它巧用 纸盒 制作的，
身体 做表盘， 棒棒糖 做表针， 甜甜圈 做字符。
挂钟
座钟
“喜羊羊”
制作要求： 奇思妙想，好创意！ 制作精细，色彩美！ 废旧利用，重环保！
造型的钟表，
你知道钟表上长、最细，跑的最快的是秒针
分针很长但一分钟只走一格
时针最短走的最慢。 秒针、分针、时针在不同的轴上旋转。
钟面有哪些基本形状？ 形状多变!
可以借用生活中的哪些形象？
考眼力：找不同
观察：钟面位置
* 可放在肚子或头部 * 可放在身体旁边
它巧用
制作的，
做表盘，
做表针，
做字符。
几点啦？
不出声，用手拨一拨，告诉你的 同桌：你几点起床？几点睡觉？
《漂亮的小钟表》教学设计3篇
《漂亮的小钟表》教学设计3篇作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《漂亮的小钟表》教学设计，希望能够帮助到大家。
《漂亮的小钟表》教学设计1教材分析：本课选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计应用”的学业。
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感，教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
通过这节课，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学科的综合。
学情分析：二年级学生认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来制作表现自己的想法，而这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
教学目标：1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间。
5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
6、培养学生的时间观念。
教学重点难点：重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
第5课漂亮的小钟表(教学设计)人美版(2023)美术二年级上册
3.钟表的色彩搭配：色彩搭配原计并绘制一款独特的小钟表。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生对美术学科的兴趣。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察不同类型的钟表，学会识别和解读钟表的构成元素和设计特点；
但同时，我也注意到，部分学生在色彩搭配和造型设计上还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的指导和支持，帮助他们突破难点，提高设计水平。
此外，我觉得在小组讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，让每个学生都有机会表达自己的想法。这样既能增强他们的自信心，也能促进课堂氛围的活跃。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种各样的小钟表？”（展示不同类型的钟表图片）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小钟表的美丽与奥秘。
第5课漂亮的小钟表（教学设计）人美版（2023）美术二年级上册
一、教学内容
《漂亮的小钟表》选自人美版（2023）美术二年级上册第5课。本节课的主要内容为：引导学生通过观察和动手实践，了解钟表的构成和设计原理，进而创作出富有创意的漂亮小钟表。具体内容包括：
1.钟表的组成部分：时针、分针、秒针、表盘、数字等；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小钟表的构成、设计原理和色彩搭配的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小钟表设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用到实际中，创作出属于自己的漂亮小钟表。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《漂亮的小钟表》教学反思
《漂亮的小钟表》教学反思《漂亮的小钟表》教学反思一、引言《漂亮的小钟表》是小学美术课程中的一课，旨在引导学生了解钟表的基本结构和功能，通过设计和制作小钟表，培养学生的创造力和动手能力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，取得了一定的教学效果。
然而，也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解钟表的基本结构和功能，掌握钟表的设计和制作方法。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等活动，培养学生的创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美意识和创新精神。
三、教学过程1. 导入环节（1）通过展示各种漂亮的小钟表图片，引导学生进入课堂情境。
（2）提问学生：你们见过哪些漂亮的小钟表？它们有什么特点？2. 新授环节（1）介绍钟表的基本结构和功能，包括表盘、指针、数字等。
（2）讲解钟表的设计和制作方法，包括材料选择、制作步骤、装饰技巧等。
（3）展示一些优秀的学生作品，激发学生的创作灵感。
3. 实践环节（1）学生分组进行设计和制作，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
（2）鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的小钟表作品。
4. 展示与评价环节（1）学生展示自己的作品，介绍作品的创意和制作过程。
（2）其他学生进行评价，提出优点和建议。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时指出存在的问题和改进的方向。
四、教学反思1. 成功之处（1）教学目标明确，教学内容符合学生的年龄特点和认知水平。
（2）教学方法多样，通过图片展示、讲解示范、实践操作等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣和积极性。
（3）注重学生的实践能力培养，让学生在制作过程中体验到成功的喜悦，增强了学生的自信心和成就感。
（4）评价方式多元化，采用了学生自评、互评和教师评价相结合的方式，充分发挥了评价的激励作用，促进了学生的全面发展。
人美版(常锐伦)美术二上《第5课 漂亮的小钟表》教学设计1
人美版（常锐伦）美术二上《第5课漂亮的小钟表》教学设计1一. 教材分析《第5课漂亮的小钟表》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握钟表的基本结构、绘制方法和创作技巧。
教材内容丰富，通过观察、分析、实践和创作，使学生能够独立完成一幅具有个性和创意的小钟表作品。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和对称知识。
他们对钟表有了一定的认识，但钟表创作方面的经验较少。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、实践和创新，提高他们的绘画技能和对称美感。
三. 教学目标1.了解钟表的基本结构和绘制方法，掌握对称原理在钟表创作中的应用。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的审美情趣。
3.培养学生合作学习、相互欣赏的良好习惯，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：掌握钟表的基本结构、绘制方法和创作技巧。
2.难点：对称原理在钟表创作中的应用，以及创新思维的培养。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察钟表实物和图片，了解钟表的基本结构。
2.实践法：让学生动手绘制钟表，掌握绘制方法和创作技巧。
3.对称法：讲解对称原理，引导学生运用对称法创作钟表。
4.启发式教学：鼓励学生发挥创新思维，创作出具有个性的钟表作品。
5.小组合作：培养学生合作学习、相互欣赏的良好习惯。
六. 教学准备1.准备钟表实物或图片，用于观察和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、彩笔、铅笔等。
3.准备对称模板，用于讲解和对称练习。
4.准备示例作品，用于展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示钟表实物或图片，引导学生观察钟表的基本结构，如指针、数字、表盘等。
让学生发表自己的看法，了解钟表的作用和特点。
2.呈现（10分钟）教师讲解钟表的绘制方法和创作技巧，如如何画表盘、指针、数字等。
同时，介绍对称原理在钟表创作中的应用，如如何利用对称法绘制表盘。
3.操练（10分钟）学生按照教师的讲解，动手绘制钟表。
二年级上美术漂亮的小钟表教案
二年级上美术漂亮的小钟表教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术二年级上册第11课《漂亮的小钟表》。
教学内容主要包括钟表的绘制与设计，通过引导学生观察生活中的钟表，了解钟表的基本结构，掌握绘制钟表的技巧，进而激发学生的创意思维，设计出具有个性和美观的小钟表。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解钟表的基本结构，学会绘制钟表的技巧，设计出富有创意的小钟表。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美观念，培养珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握钟表的基本结构，学会绘制钟表的技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性且美观的小钟表。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物钟表、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种漂亮的钟表，引导学生关注钟表的造型和设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍钟表的基本结构，包括表盘、表针、数字等。
讲解绘制钟表的步骤，并进行示范。
3. 实践环节：a. 学生观察实物钟表，了解其结构特点。
b. 学生尝试绘制钟表，教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生根据自己的创意，设计并绘制出漂亮的小钟表。
4. 课堂展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流、评价。
六、板书设计1. 课题：《漂亮的小钟表》2. 内容：a. 钟表的基本结构：表盘、表针、数字b. 绘制钟表的步骤：画圆、画数字、画表针、上色c. 设计原则：创意、美观、实用七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的小钟表。
2. 答案要求：作品结构完整，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他材料（如废旧物品）制作钟表，提高学生的动手能力和创新能力。
同时，引导学生关注生活中的设计，培养审美观念。
二年级上册美术《漂亮的小钟表》教案
二年级上册美术《漂亮的小钟表》教案一. 教材分析《漂亮的小钟表》是人教版二年级上册美术教材的一课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有学生创作实践的部分，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对美术课有着浓厚的兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的情感和想法。
但由于年龄特点，他们的观察能力、动手能力和创新能力还在发展中。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、启发思考，激发他们的创作热情，帮助他们建立自信心。
三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。
2.培养学生的审美能力和创新能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析、实践，发挥他们的创新能力，描绘出具有个性的小钟表。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.启发式教学法：教师提问、引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。
3.示范教学法：教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4.小组合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用品。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示各种漂亮的钟表，引导学生观察钟表的特点，激发学生的创作欲望。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解钟表的基本结构，如表盘、指针、数字等，然后示范如何绘制一个简单的小钟表。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手绘制小钟表。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价，从而提高学生的自信心。
人美版美术二年级上册第5课漂亮的小钟表(课件)(共29张PPT)
目录
你能看出这些小钟表都用了什么材料吗？
光盘
纸盒
纸盘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
纸杯
不织布 海绵纸
目录
1.奇思妙想，好创意！ 2.制作精细，色彩美！ 3.废旧利用，重环保！
开张啦！
谢谢！
目录
全国美术第三册
目录
生活中的钟表
目录
生活中的钟表
钟表还有哪些基本形状呢？
目录
生活中的钟表
比较一下，这两个钟表有什么差别？
目录
数字式
指针式
钟表的外部由哪些部分组成？
12
表盘
数字
目录
表针
9
3
6
你能说出这些表针的名字吗？它们有什么差别？
分针：身体长的 最高大。
秒针：长的最 细，跑的最快。
目录
时针：身体最短， 走的最慢。
秒针、分针、时针在不同的轴上旋转。
想要成为一名优秀的钟表设计师， 我们必须开阔眼界，跟随我一起欣赏有 创意的小钟表吧！
No Image
No Image
老师想开一家儿童钟表店， 你们觉得什么样的小钟表会更吸 引小朋友的眼球呢？
目录
考眼力：找不同
视察：钟面位置
二年级上美术漂亮的小钟表精品教案
二年级上美术漂亮的小钟表精品教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术二年级上册第七单元《漂亮的小钟表》。
教学内容主要包括：认识钟表的构成和功能，学习设计制作漂亮的小钟表。
二、教学目标1. 让学生了解钟表的构成和功能，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生运用基本美术元素（如颜色、形状、线条等）进行设计制作，提高学生的审美能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：钟表的设计制作，如何将基本美术元素运用到作品中。
2. 教学重点：认识钟表的构成和功能，培养学生珍惜时间的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、多媒体课件、范作等。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个漂亮的钟表，引导学生观察钟表的构成和功能，激发学生的学习兴趣。
详细过程：教师展示钟表，学生观察并回答问题。
2. 新课内容：讲解钟表的构成和功能，引导学生学习设计制作漂亮的小钟表。
详细过程：（1）教师讲解钟表的构成和功能，学生认真听讲。
（2）教师示范设计制作小钟表，学生观看并学习。
（3）学生动手设计制作小钟表，教师巡回指导。
3. 随堂练习：让学生运用所学的美术元素，为自己设计一个漂亮的小钟表。
详细过程：学生独立设计制作，教师个别辅导。
六、板书设计1. 板书漂亮的小钟表2. 内容：（1）钟表的构成（2）钟表的功能（3）设计制作步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个漂亮的小钟表。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识，为家人或朋友设计一个具有创意的小钟表，培养他们的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：钟表的设计制作，如何将基本美术元素运用到作品中。
2. 教学重点：认识钟表的构成和功能，培养学生珍惜时间的意识。
3. 教学过程：导入、新课内容、随堂练习、展示评价。
4. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的合理性。
《漂亮的小钟表》教案3
《漂亮的小钟表》教案教学目标：1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。
2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想象；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。
教具：多媒体课件；钟表范作与学生绘画作品；课前把12张课桌椅摆成大钟表状，桌侧贴上1-12个数字，如下图；同时在班级里挂上各式钟表如猫头鹰钟表等来营造教学气氛。
学具：绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等；教学过程：桌椅摆成钟表状一、律动进教室全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。
二、激趣导入1、游戏活动：师：小朋友们，我们的队形象什么呀？（钟表）我们来和钟表做个游戏吧。
请用你们的动作回答钟表提出的问题。
师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么……2、导入课题：师：是谁提醒我们早睡早起，上学不迟到呢？三、感知与欣赏1、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？3、欣赏艺术作品中的钟表师：老师再带你们去看一组非常非常特别的钟，它们特别在哪？<课件：大艺术家达利的作品 >4、欣赏教师制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表，老师变个魔术把它们变出来，你们看：A、出示教师范作B、学生上台欣赏范作要求：边欣赏边思考，它们是用什么材料做的？用什么方法做的？C、分析材料的选择和制作方法有用柔软的黏土捏制的，有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的。
小学美术《漂亮的小钟表》教案+
小学美术《漂亮的小钟表》教案+教案：《漂亮的小钟表》一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材第八册第十课《漂亮的小钟表》。
本节课主要让学生学习钟表的基本结构和绘画方法，通过观察、实践、创作等环节，培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构和绘画方法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：掌握钟表的基本结构和绘画方法。
难点：如何将钟表画得生动有趣，富有创意。
四、教具与学具准备教具：钟表样品、画纸、画笔、颜料等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种款式的钟表，引导学生观察钟表的特点，引发学生对钟表的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解钟表的基本结构，如表盘、指针、表带等，并示范绘画方法。
3. 实践环节：学生按照教师的要求，动手画一个自己喜欢的钟表。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作展示：学生将自己画的钟表展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计钟表的基本结构：表盘、指针、表带绘画方法：线条、颜色、构图七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的钟表，画出一个富有创意的钟表作品。
答案：略2. 请学生思考一下，如何将钟表与生活用品相结合，进行创新设计。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对钟表的绘画方法掌握得较好，但在创新设计方面仍有待提高。
下一步教学过程中，应加强对学生创新能力的培养，引导学生关注生活，将美术与生活相结合。
拓展延伸：教师可以组织学生进行钟表设计比赛，鼓励学生发挥创意，将钟表设计得更加独特和有趣。
同时，可以邀请家长参与评选，提高学生的参与积极性。
重点和难点解析：一、教学内容细节补充本节课的教学内容选自小学美术教材第八册第十课《漂亮的小钟表》。
在此节课中，我们将学习钟表的基本结构和绘画方法，通过观察、实践、创作等环节，培养学生对美术的兴趣和创造力。
《漂亮的小钟表》教案
一、教案基本信息教案名称：《漂亮的小钟表》课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生认识钟表的基本结构，了解时、分、秒的概念。
2. 培养学生动手操作能力，制作出漂亮的小钟表。
3. 培养学生的时间观念，养成按时作息的好习惯。
教学重点：1. 钟表的基本结构及功能。
2. 制作小钟表的技巧。
教学难点：1. 钟表的制作过程。
2. 时间观念的培养。
二、教学准备教师准备：1. 钟表的相关图片和资料。
2. 制作小钟表的材料和工具。
3. 计时器等教学用品。
学生准备：1. 学习钟表的相关知识。
2. 准备好制作小钟表的材料和工具。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课教师展示各种漂亮的钟表，引导学生关注钟表的美观性和实用性。
2. 学习钟表的基本知识教师讲解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等，并让学生了解它们的功能。
3. 制作小钟表教师示范制作小钟表的步骤，引导学生动手操作，制作出自己喜欢的钟表。
第二课时：1. 复习上节课的内容教师提问，检查学生对钟表基本知识的掌握情况。
2. 完善小钟表的制作教师引导学生继续完善小钟表的制作，提高学生的动手能力。
3. 学习时间观念教师讲解时间的重要性，引导学生养成按时作息的好习惯。
四、作业布置让学生回家后，向家人介绍所学到的钟表知识，并展示自己制作的小钟表。
五、课后反思六、教学评价评价内容：1. 学生对钟表基本知识的掌握。
2. 学生动手操作制作小钟表的能力。
3. 学生时间观念的培养情况。
评价方法：1. 课堂问答。
2. 学生制作的小钟表。
3. 学生作息时间的合理安排。
七、教学拓展1. 邀请钟表制作师傅来校进行专题讲座，让学生更深入地了解钟表制作的历史和流程。
2. 组织学生参观钟表博物馆，增加学生对钟表的了解。
3. 开展钟表设计比赛，激发学生的创造力和动手能力。
八、教学注意事项1. 确保学生掌握钟表的基本知识后再进行制作活动。
2. 在制作过程中，注意安全使用工具和材料。
3. 引导学生正确看待比赛，注重学习过程和体验。
《漂亮的小钟表》教学反思
《漂亮的小钟表》教学反思1、《漂亮的小钟表》教学反思《漂亮的小钟表》一课的内容是学生们熟悉且喜欢的伙伴——小钟表，非常贴近他们的生活，对他们来说具有强烈的诱惑力，极大地调动了学生们参与的.主动性。
这节课属于“设计·应用”领域的课程，能够给学生提供很大的空间，培养学生的创新意识，让孩子们在制作中充分的享受成功的喜悦。
在教学过程中我设计的是通过小熊猫爱吃的竹子来引导学生进入课题的，然后是钟表的发展——结构——形态——材质及制作方法等环节的设计来让学生对钟表有一个更深入的了解。
为了激发学生的兴趣，让学生可以积极的参与其中，可以让学生说一说生活中的钟表是什么样子的，缩短美术与现实生活的差距。
与此同时，在课程教学中一些问题显现出来：①想让学生学到更多的东西，把资料浓缩至一课，课堂时间紧张，节奏过快，没能将重点细讲，而且学生动手操作的时间略少，展示作品的时间有点紧迫，草草结束课程。
②可以多听听学生的意见，与学生多交流。
③一节课下来，我深感自己语言的贫乏，语言艺术要不断加强，在以后的教学中我要不断改进，使语言组织能力更强，更丰富。
在以后的教学中多多反思，要改进教学中的缺点和不足，不断完善、加强自己的能力。
多关注学生们的兴趣和观点，让学生在绘画制作中体验成功，乐在其中。
2、二年级美术上册《漂亮的小钟表》教学反思本课属于“设计、应用”的学习领域。
本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所喜爱。
通过这节“设计、应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
本课教材中选择了中外不同形式不同材质的钟表，目的是引导学生感受不同形式的'钟表给人的不同美感，和神奇的变化。
还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。
二年级学生处于从幼儿期向儿童期发展中,儿童的美术活动主要体现为游戏性。
本课的学习内容是孩子们熟悉而且喜欢的伙伴——小钟表，这非常贴近他们的生活，对他们来说具有强烈的诱惑力，能极大地调动孩子们参与的主动性。
漂亮的小钟表教学反思
漂亮的小钟表教学反思教学是门艺术，也是一项科学，它要求教师在实践中不断反思和调整教学策略，以适应不同学生的需求和提高教学效果。
以下是我对“漂亮的小钟表”这一教学主题的反思。
教学目标的设定在设计课程时，我首先明确了教学目标：让学生了解钟表的基本构造，掌握时间的读法，以及培养他们的审美和动手能力。
然而，在实际操作过程中，我发现目标的设定过于宽泛，没有针对不同年龄段的学生进行细化。
在未来的教学中，我将根据学生的实际情况，设定更为具体和可操作的目标。
教学内容的选择“漂亮的小钟表”这一主题涉及钟表的历史、构造、时间的读法以及钟表的装饰艺术等多个方面。
在教学中，我尝试将这些内容融合在一起，但发现内容过于繁杂，学生难以消化。
反思后，我认为应该根据学生的认知水平和兴趣点，选择重点内容进行深入讲解，同时适当减少非重点内容的讲解时间。
教学方法的运用在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实践操作等多种教学方法。
讲授法帮助学生系统地了解钟表知识，讨论法则激发了学生的思考和交流，而实践操作则让学生在动手制作钟表的过程中加深理解。
然而，我也意识到，不同学生对不同教学方法的接受程度不同，因此在未来的课程中，我将更加注重教学方法的多样性和个性化，以满足不同学生的需求。
学生参与度的提高在教学过程中，我注意到部分学生的参与度不高，这可能是因为教学内容或方法未能充分激发他们的兴趣。
为此，我计划在未来的教学中更多地采用情境模拟、角色扮演等互动性强的教学手段，以提高学生的参与度和学习兴趣。
教学评价的改进教学评价是检验教学效果的重要手段。
在本次教学中，我主要通过观察学生的课堂表现和作业完成情况来进行评价。
但这种评价方式较为主观，缺乏量化标准。
因此，我计划在未来的教学中引入更多客观的评价工具，如小测验、作品展示等，以便更全面、准确地评估学生的学习效果。
教学资源的整合在教学中，我发现教学资源的整合对于提高教学效果至关重要。
例如，利用多媒体教学工具可以更直观地展示钟表的构造和工作原理，而丰富的实物钟表则可以让学生更直观地感受钟表的美。
《漂亮的小钟表》教学反思
《漂亮的小钟表》教学反思
在教学《漂亮的小钟表》这首儿童诗歌时，我注重培养学生的语言表达能力、观察力和想象力。
以下是我对教学过程的反思和总结：
1. 背景知识介绍：我向学生介绍了钟表的基本知识，包括钟表的种类、结构和作用等。
通过简单的背景知识介绍，学生能够更好地理解诗歌中的内容和意象。
2. 诗歌朗诵：我示范了诗歌的朗诵，注重语调和节奏的把握。
然后，我鼓励学生跟随我一起朗诵诗歌，培养他们的口语表达能力和音韵感。
3. 观察细节：我引导学生仔细观察诗歌中描述的钟表的细节，例如钟面、指针、数字等。
通过观察细节，学生能够更好地理解诗歌的描写和情感表达。
4. 想象创作：我鼓励学生通过想象，描述自己心目中的漂亮钟表。
我提供创作的指导和提示，让学生用自己的语言和想象力创作出独特的钟表形象。
5. 分享和讨论：我组织学生分享自己创作的钟表形象，并进行讨论和交流。
通过分享和讨论，学生能够相互启发和借鉴，同时培养他们的合作和批判思维能力。
通过以上的教学过程，学生能够更好地理解和欣赏《漂亮的小钟表》这首诗的内涵，同时培养他们的语言表达能力、观察力和想象力。
然而，在今后的教学中，我会更加注重学生的个性化学习和创造，鼓励他们发挥想象力和创造力，以更丰富多样的方式表达自己对诗歌的
理解和感受。
《漂亮的小钟表》教学反思
《漂亮的小钟表》教学反思教学反思《漂亮的小钟表》本节课的主题是《漂亮的小钟表》，通过这个主题，我试图让学生了解钟表的基本知识，培养他们的观察力和创造力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以提高课程的吸引力和参与度。
总体而言，本节课取得了较好的教学效果，但也存在一些不足之处。
首先，我在设计教学内容时充分考虑到学生的兴趣和认知水平。
为了激发学生的学习兴趣，我使用了一些引人入胜的故事和图片，并设置了一些趣味性的问题，使学生在课堂上能够积极参与。
此外，我还设计了一些实践性的活动，让学生亲自动手制作小钟表，培养他们的动手能力和创造力。
这些教学方法和手段有效引导了学生的学习兴趣，使他们对钟表有了更深入的了解。
其次，在教学过程中，我注重培养学生的观察力和思维能力。
在学习钟表的构造和原理时，我引导学生观察钟表的各个部分，并让他们思考这些部分的功能和作用。
通过观察和思考，学生们逐渐掌握了钟表的工作原理和使用方法。
此外，我还组织了一些小组活动，要求学生合作解决一些与钟表相关的问题，培养他们的合作意识和团队精神。
这些活动激发了学生的思维能力和创造力，培养了他们的观察力。
然而，本节课也存在一些不足之处。
首先，我在教学设计中没有充分考虑到学生的个体差异。
有些学生对钟表的认知水平较低，可能无法适应课堂上的学习内容。
我应该采用差异化教学策略，为这些学生提供更具针对性的辅导和帮助，使他们也能充分参与到学习中来。
其次，我在实践活动中的指导和引导还不够明确。
有些学生在制作小钟表的过程中遇到了一些困难，但我没有及时给予足够的指导和帮助。
我需要进一步提升我的教学能力，加强对学生的指导和引导，确保每个学生都能够完成活动任务。
综上所述，《漂亮的小钟表》这节课的教学反思中，我在课堂设计和教学方法上取得了一定的成功，但也存在一些需要改进的地方。
通过这次反思，我意识到自己在教学过程中的不足之处，并为今后的教学提供了一些改进的思路。
希望在以后的教学中，我能更加关注学生的个体差异，采用更多的差异化教学策略，提高课堂教学的效果。