《漂亮的小钟表》教学设计(两篇)
漂亮的小钟表 教案
漂亮的小钟表教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习本节课，学生能够了解钟表的基本构造和使用方法，并能正确读时。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力，提高他们的时间意识和时间管理能力。
3. 情感目标：激发学生对美的追求和对钟表的喜爱，培养他们的仔细和耐心。
二、教学重点：1. 了解钟表的基本构造和使用方法。
2. 学会正确读时。
三、教学准备：1. 教具准备：一块漂亮的小钟表、一块大屏幕。
2. 课件准备：包含钟表构造和使用方法的图片和动画。
四、教学过程：Step 1 自我导入（5分钟）老师拿出一块漂亮的小钟表，让学生观察一会儿，然后问学生们钟表是用来做什么的，他们平时都是如何读时的。
Step 2 导入新课（10分钟）1. 引入课题：告诉学生本节课要学习关于钟表的知识，让他们对钟表产生兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 分享漂亮的钟表图片：通过大屏幕展示一些漂亮的钟表的图片，让学生们欣赏钟表的美丽外观。
Step 3 学习钟表构造（20分钟）1. 展示钟表构造图：通过课件展示钟表的内部构造图，让学生了解钟表的基本组成部分，如表盘、时针、分针、秒针等。
2. 注重细节：对每个构造部分进行解释，并强调每个部分的功能和重要性。
Step 4 学习钟表使用方法（15分钟）1. 展示钟表使用方法图：通过课件展示钟表的使用方法，让学生了解如何正确拿取钟表、调整时间和防水等。
2. 强调注意事项：提醒学生注意使用钟表的时候要轻拿轻放，避免摔坏。
Step 5 读时练习（20分钟）1. 分发练习册：让学生打开练习册上的相关页面。
2. 模仿演示：老师通过投影或手持钟表模拟教学，教给学生如何正确读时，并做示范。
3. 学生练习：让学生用自己的钟表模仿老师的示范，跟读钟表上的时间，并互相检查。
Step 6 游戏与评价（15分钟）1. 时间接力赛：将学生分成若干个小组，每个小组一人拿着钟表，开始进行时间接力赛，要求他们按照指定的时间跑到指定地点，最先完成的小组获胜。
漂亮的小钟表教案
漂亮的小钟表教案漂亮的小钟表教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并记忆钟表的基本构造和指针的运动规律，能够读懂钟表上的时间，能够辨认不同钟表的外观特点。
2. 能力目标：培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生对时间的敏感度，提高学生的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养学生对美的欣赏能力，培养学生的时间观念和时间管理能力。
二、教学重点1. 钟表的基本构造和指针的运动规律；2. 钟表上的时间读法；3. 不同钟表的外观特点。
三、教学难点1. 钟表的指针运动规律的教学；2. 钟表上时间读法的教学。
四、教学准备1. 多个样式漂亮的小钟表；2. 大小儿童表练习册；3. 老师准备的教辅材料。
五、教学过程Step 1 导入新课1. 引入：向学生展示几个漂亮的小钟表，学生欣赏后，提问：“你们喜欢这些小钟表吗？觉得它们漂亮吗？”激发学生的情感，引导他们对美的欣赏。
2. 导入：让学生分别拿出自己的手表，观察手表的外观特点并描述。
引导学生发现不同手表的形状、颜色和图案等特点。
Step 2 教授钟表的基本构造和指针的运动规律1. 手表的基本构造让学生观察手表，并向学生展示一个手表的示意图，引导学生观察表盘、小时指针、分钟指针和秒针等部分，确保学生理解手表的基本构造。
2. 指针的运动规律让学生看着自己的手表，观察指针的运动规律。
然后，让学生观察示意图上的指针的运动规律，利用示意图，引导学生发现指针的运动规律。
Step 3 教授钟表上的时间读法1. 认识时针在钟表上依次指出时针、分针和秒针，告诉学生时针是最短的指针，每小时转动一圈。
2. 读分钟指着钟表上的分钟刻度，让学生发现60分钟等于1个小时。
3. 读小时指着钟表上的小时刻度，告诉学生1个小时有12个小时刻度。
4. 示例演练以具体的时间为例，结合小钟表示意图，向学生示范如何读取时间。
Step 4 同步练习让学生打开练习册，完成相关练习，锻炼学生的观察和分析能力。
2024年小学美术《漂亮的小钟表》教案+
2024年小学美术《漂亮的小钟表》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材四年级下册第四章《生活中的美术》，详细内容为第一节《漂亮的小钟表》。
通过本节课的学习，让学生了解钟表的构成和设计原理，学会运用美术元素创作出富有创意的钟表作品。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的构成，了解时钟的运行规律。
2. 培养学生运用美术元素进行创意设计的能力，提高审美观念。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用美术元素进行创意设计，表现出钟表的立体感。
教学重点：掌握钟表的构成和设计原理，学会运用线条、色彩等美术元素创作出漂亮的小钟表。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、教学示范作品、评价表格、剪刀、胶水、彩笔等。
学生准备：美术课本、画纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各式各样的漂亮钟表，引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍钟表的构成和设计原理，引导学生了解时钟的运行规律。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论：如何运用美术元素创作出富有创意的钟表作品？4. 教学示范（10分钟）教师现场示范如何创作一个漂亮的小钟表，讲解创作过程中的注意事项。
5. 学生创作（25分钟）学生根据所学知识，独立创作一个富有创意的小钟表，教师巡回指导。
6. 随堂练习（5分钟）学生互相评价作品，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 课题：《漂亮的小钟表》2. 课堂重点：钟表的构成和设计原理美术元素的运用七、作业设计1. 作业题目：创作一个富有创意的小钟表。
2. 答案要点：钟表的构成完整，时针、分针、秒针清晰可见；运用线条、色彩等美术元素，表现出钟表的立体感；作品具有个人特色，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点与不足，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的废旧物品，进行创意改造；组织学生参加美术作品比赛，提高学生的自信心和成就感。
《漂亮的小钟表》教学设计3篇
《漂亮的小钟表》教学设计3篇《漂亮的小钟表》教学设计3篇作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《漂亮的小钟表》教学设计，希望能够帮助到大家。
《漂亮的小钟表》教学设计1教材分析：本课选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计应用”的学业。
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感，教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
通过这节课，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学科的综合。
学情分析：二年级学生认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来制作表现自己的想法，而这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的`特点。
教学目标：1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间。
5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
6、培养学生的时间观念。
教学重点难点：重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
《漂亮的小钟表》(教学设计)
（1）钟表的基本结构：时针、分针、秒针的认识，使学生能够识别并了解它们在钟表中的作用；
举例：通过观察不同时间点的钟表，让学生明确时针、分针、秒针的指向和运动规律。
（2）读取整点和半点时间：培养学生根据钟表读取整点和半点时间的能力；
举例：教师展示不同时间的钟表，引导学生正确读取时间，如1时、1时半、2时等。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的积极性很高，这有助于他们巩固所学知识。然而，在学生小组讨论环节，我发现有些小组的讨论主题偏离了教学内容，这提醒我在今后的教学中，要更加注意引导学生的讨论方向，确保讨论内容与教学目标相符。
此外，学生在制作小钟表的实践中，对于时针、分针、秒针的长度和位置的把握存在一些问题。这说明我在教学难点解析部分还需要进一步强化，可以通过对比、示范等方式，帮助学生更好地掌握这些细节。
举例：教师提前准备制作步骤和注意事项，引导学生按照步骤进行制作，并在必要时提供指导。
四、教学流程
《漂亮的小钟表》（教学设计）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过钟表上的时间？”比如，上课时间、放学时间等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索钟表时间的奥秘。
具体内容包括：
1.钟表的基本结构：时针、分针、秒针；
2.认识整点和半点：1时、2时、3时，1时半、2时半、3时半；
3.读取钟表上的时间；
4.制作漂亮的小钟表，巩固所学知识。
二、核心素养目标
《漂亮的小钟表》（教学设计）
本节课的核心素养目标为：
1.培养学生的观察能力，通过观察钟表的结构和指针运动，提高学生对时间变化的敏感度；
漂亮的小钟表》教学设计(两篇)
漂亮的小钟表》教学设计(两篇) 教学设计：《漂亮的小钟表》教学目标】：1.显性目标：1) 通过欣赏不同钟表，了解钟表的文化和造型特点。
2) 提高学生的审美能力。
3) 培养学生的创新意识和设计制作能力。
4) 引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
2.隐性目标：1) 激发学生对美术研究活动的兴趣，体验成功的快乐。
2) 培养学生的时间观念。
教学重点】：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。
教学难点】：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学准备】：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表等。
教学过程】：一、巧用谜语，导入新课。
1.谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。
——谜底钟表2.导入课题：《漂亮的小钟表》二、感知引导，探究研究。
1.欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间1) 欣赏古代的计时器师：古人没有钟表，他们是怎么知道时间的呢？课件：古代计时器图（水运仪象台、日晷）>2) 欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）师：随着科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？[引导从造型和色彩上分析]米老鼠外形的、方形、三角形、……3) 总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资料中的各种钟表）都有钟面（表盘）、表针（时针、分针、秒针）和十二个数字（表符）。
2.了解钟表制作方法，启发学生思维。
师：古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多。
接下来来欣赏我们小伙伴设计的小钟表吧，你们看：1) 欣赏一组学生作品他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？分析材料的选择和制作方法：设计意图：作品中有的是用废弃的一次性口杯制作的，有的是用旧挂历纸制作的，目的是引导学生充分地利用身边的废旧物和多种材料设计、制作小钟表。
这些钟表图片和学生的作品，也可以是帮助学生在设计、制作过程中开阔思路。
小学美术《漂亮的小钟表》教案+
小学美术《漂亮的小钟表》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第六单元《时间的艺术》，详细内容为制作漂亮的小钟表。
通过本节课的学习，学生将了解钟表的基本结构，掌握简单的装饰技巧，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，掌握钟表的制作方法。
2. 培养学生的审美观念，提高他们对艺术作品的欣赏能力。
3. 培养学生的动手能力，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点难点：钟表装饰的设计与制作。
重点：钟表的基本结构及其制作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物钟表、装饰材料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组漂亮的钟表图片，引导学生观察并说出它们的共同特点，引出本节课的主题——制作漂亮的小钟表。
2. 新课内容：讲解钟表的基本结构（时针、分针、秒针、数字等），演示制作过程，强调装饰设计的要点。
3. 实践环节：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 课堂展示：学生完成作品后，进行课堂展示，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 钟表的基本结构：时针、分针、秒针、数字2. 制作步骤：底板制作→装饰设计→组装七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的小钟表。
2. 答案：完成一个具有创意和美观的小钟表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了钟表的基本结构和制作方法，但在装饰设计方面还需加强引导，提高学生的创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料（如废旧物品）制作钟表，提高他们的环保意识和创新能力。
同时，可以让学生关注生活中的艺术作品，提高他们的审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：钟表装饰的设计与制作。
2. 教学过程：实践环节中的巡回指导和课堂展示。
3. 作业设计：作业题目的答案部分，以保障学生作业完成质量。
4. 课后反思及拓展延伸：如何提高学生在装饰设计方面的创新能力。
一、钟表装饰的设计与制作1. 引导学生观察和分析漂亮钟表的装饰特点，如色彩搭配、图案设计等。
幼儿《漂亮的小钟表》教案
幼儿《漂亮的小钟表》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识钟表的各个部分，如时针、分针、秒针等。
2. 教会幼儿理解时间的概念，如整点、半点等。
3. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的动手能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识钟表的各个部分，理解时间的概念。
难点：教会幼儿如何制作漂亮的小钟表。
三、教学准备：1. 教具：钟表模型、图片、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：通过展示钟表模型和图片，引导幼儿观察钟表的各个部分，如时针、分针、秒针等，让幼儿说一说它们的特点。
2. 讲解：教师详细讲解钟表的制作过程，包括剪、贴、折等步骤，以及如何将各个部分组合在一起。
3. 示范：教师示范制作一个漂亮的小钟表，让幼儿仔细观察制作过程，并在一旁跟随教师一起操作。
4. 动手制作：幼儿根据教师的要求，亲手制作自己的小钟表，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示与评价：将幼儿制作的小钟表展示出来，让大家互相欣赏、评价，提高幼儿的成就感。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对手工制作产生了浓厚的兴趣，他们在制作过程中提高了动手能力，也对钟表的认知有了更深入的了解。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和发展需求，不断提高教学效果。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：家长可以在家中与孩子一起制作更多样式的小钟表，增进亲子关系。
2. 主题展览：组织一次“我的小钟表”主题展览，让幼儿展示自己的作品，提升自信心。
3. 角色扮演：组织幼儿进行“小钟表师傅”角色扮演，让幼儿教同伴如何制作小钟表，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和注意力。
2. 评价幼儿对钟表知识的掌握程度，如能正确认识钟表的各个部分，理解时间概念等。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助、耐心等。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有教师在场指导，避免意外发生。
二年级上美术漂亮小钟表教案3篇【完整版】
二年级上美术漂亮小钟表教案3篇【完整版】二年级上美术漂亮的小钟表教案篇1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴，手牵手，抱抱。
”幼儿教师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。
1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿教师演示印染手绢的方式。
幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢，幼儿教师指导1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
反思：教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。
用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。
每日一面幼儿《漂亮的小钟表》教案
每日一面幼儿《漂亮的小钟表》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，以《漂亮的小钟表》为主题。
通过学习，让孩子们了解钟表的基本构造，认识时、分、秒的概念，掌握画钟表的基本技巧，并能够发挥创意，设计出独一无二的漂亮小钟表。
二、教学目标1. 让孩子们认识钟表的基本构造，了解时、分、秒的概念。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握画钟表的基本技巧，能够独立完成一个小钟表的设计。
难点：让孩子们理解时、分、秒的概念，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、挂钟、教学视频等。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，让孩子们思考日常生活中与时间相关的场景，引导他们关注时间的重要性。
2. 讲解：展示钟表模型和挂钟，讲解钟表的基本构造，让孩子们认识时、分、秒的概念。
3. 示范：教师演示如何画一个简单的钟表，讲解绘画技巧，如圆的画法、数字的书写等。
4. 实践：孩子们动手画出一个钟表，教师巡回指导，解答他们在绘画过程中遇到的问题。
5. 创意：鼓励孩子们发挥想象，在钟表上添加自己喜欢的图案，如动物、植物、卡通人物等。
6. 展示：孩子们将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计钟表构造：时针分针秒针数字七、作业设计1. 请孩子们回家后，观察家中的钟表，了解家人的作息时间，第二天在课堂上分享。
2. 请孩子们设计一个属于自己的钟表，可以是手绘或用废旧材料制作，下次上课带来展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们掌握了钟表的基本画法，能够独立完成一个小钟表的设计。
但在理解时、分、秒的概念上，部分孩子还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对时间观念的培养，让孩子们能够将时间观念运用到日常生活中。
重点和难点解析：本节课的重点是让孩子们掌握画钟表的基本技巧，能够独立完成一个小钟表的设计，难点是让孩子们理解时、分、秒的概念，并能够运用到实际生活中。
二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计[全文5篇]
![二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/cd497a1fcec789eb172ded630b1c59eef8c79a2e.png)
二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计[全文5篇]第一篇：二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计教学目标：1、了解时钟的基本结构运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
2、在比较中找出时钟的基本结构。
在想象中，抓住基本结构进行创新设计。
在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感教学要点：1、重点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
2、难点：时钟造型与运用统一的设计构思方法。
教学过程：一、组织教学，准备教学用具。
二、情境导入：视频导入，我们用什么来看时间？（钟，闹钟，表等）今天我们来学习如何设计一个《漂亮的钟》三、新课教学：1、欣赏钟，寻找共同点有数字，指针，外形2、看起来好像很简单。
是不是，那老师考考你们，你们觉得哪些钟好看漂亮。
对比下下面的图，你觉得哪个好看？为什么？对比1：哪个钟的数字好看？为什么？（数字对齐，艺术数字造型好看）对比2：哪个的指针搭配好看？为什么？（指针要有粗细，越长的.越细，与外形统一造型）对比3：哪个钟的外形好看？为什么？（外形线条要流畅，画面工整）对比4：哪个钟更加吸引你？为什么？（造型有趣，夸张，巧妙）对比5：哪个钟的颜色颜色好看？为什么？（颜色丰富鲜艳）四、学生作业：教师示范：老师准备了很多小卡纸，我们可以把这些小卡纸当成钟面，来设计一个造型漂亮的小闹钟。
观看微课视频。
步骤：1、先画刻度、指针2、再画给钟面漂亮的装扮3、上色调整要求：1、画面工整，线条流畅2、色彩鲜艳丰富3、装饰漂亮教师指导五、作业展评：选取部分学生的作品进行指点评价。
六、教师小结：同学们这节课都表现得很不错，基本上掌握了设计钟的方法，有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别，而且色彩也搭配得很漂亮，装饰得也很美。
七、教学拓展：我们为什么要珍惜时间？【二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计】相关文章：1.二年级美术《漂亮的钟》教学设计2.二年级美术上册《漂亮的小钟表》教学反思3.关于初一美术上册教学设计4.《漂亮的钟》教案5.漂亮的小钟表教学设计6.《漂亮的小钟表》教学设计7.漂亮的娃娃美术教案教学设计8.大班美术造型《爱漂亮的孔雀》教学设计9.二年级语文上册一分钟教学设计第二篇：二年级美术《漂亮的钟》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
《漂亮的小钟表》教案
《漂亮的小钟表》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握钟表的基本知识，包括钟表的组成部分和读时方法。
2. 培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的观察力、动手能力。
3. 培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力。
二、教学内容：1. 钟表的组成部分：时针、分针、秒针、表盘、表带等。
2. 钟表的读时方法：时、分、秒的读法，以及12小时制和24小时制的转换。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握钟表的基本知识和读时方法。
2. 教学难点：钟表读时的转换和应用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解钟表的组成部分。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手制作小钟表，提高他们的动手能力。
3. 采用小组讨论法，让学生合作学习，共同探讨钟表的读时方法。
五、教学准备：1. 准备钟表模型或图片，用于直观演示。
2. 准备钟表制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
3. 准备相关教学课件，用于辅助教学。
教案剩余部分（六至十章）因未提供具体要求，请提供具体内容以便为您编写。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示各种漂亮的钟表图片，激发学生的兴趣，引入新课《漂亮的小钟表》。
2. 自主学习：让学生自主观察钟表模型或图片，了解钟表的组成部分。
3. 讲解演示：教师讲解钟表的组成部分，如时针、分针、秒针、表盘、表带等，并演示钟表的读时方法。
4. 实践操作：学生动手制作小钟表，培养动手能力。
5. 小组讨论：学生合作学习，共同探讨钟表的读时方法，提高观察力和合作能力。
七、课堂练习：1. 让学生独立完成钟表读时的练习题，巩固所学知识。
2. 教师挑选几位学生的作品进行展示，让大家一起点评、学习。
八、拓展延伸：1. 让学生思考：如何设计一个独特且漂亮的钟表？2. 学生分享自己的设计理念，教师给予评价和建议。
1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
十、课后作业：1. 让学生绘制一幅关于钟表的画，可以是自己设计的钟表，或者是对现实中的钟表进行描绘。
漂亮的小钟表教案
漂亮的小钟表教案【活动目标】1.初步了解时针、分针、数字在时钟上的作用。
2.学习看整点、半点，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
3.培养幼儿观察能力、思维能力和口语表达能力。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
【活动准备】1.幼儿每人一个自制的时钟。
2.幼儿操作材料人手一份。
3.教学挂图两张，鸡妈妈头饰一个。
【活动过程】一、导入活动，激发兴趣。
1.（出示鸡妈妈头饰）鸡妈妈要送礼物给它的宝宝们，你们知道是什么礼物吗？（时钟）你会看时钟吗？（请小朋友说说）老师示范一下。
2.我们每个小朋友手上都有一个时钟，请你看一看，你认识这个时钟吗？请小朋友相互说一说。
3.教师总结：我们手上的这些时钟，有的有数字，有的没有数字，有的有针，有的只有一根针，有的有三根针，今天我们一起来认识一下这个时钟。
二、认识时钟，学习看整点、半点。
1.学习认识整点、半点。
2.（1）教师依次出示时间挂图（整点6点、整点9点、半点3点），引导幼儿观察。
提问：小朋友你们看这是什么？（钟表）你们能告诉老师现在钟表上是什么时间吗？（6点、9点、3点）你是怎么看出来的？请小朋友分别上来指一指，再集体认读一遍。
（2）教师小结：老师这里有一个秘密告诉大家，最下面的是时针，它指向几就是几点；中间的是分针，它指向12就是整点，它指向6就是半点；最上面的是秒针，它走得最快。
2.幼儿操作练习。
3.（1）教师指导幼儿看一看自己的操作材料上有什么时间？请小朋友相互说一说。
4.（2）教师指导幼儿按照时间把指针插到正确的位置上。
5.（3）教师检查幼儿的操作情况并纠正。
三、教育幼儿珍惜时间。
小朋友你们知道时间过去了可以做些什么？（看书、写字、画画等）我们从小就要学会珍惜时间，做时间的小主人。
四、复习巩固整点、半点。
1.教师出示时钟，教师拨动时针、分针，让幼儿观察时针、分针停留的位置是几点整或几点半。
2.教师依次出示时钟图片（整点6点、整点9点、半点3点），让幼儿认读时间并说出时针、分针指向的数字。
《漂亮的小钟表》精品教案
《漂亮的小钟表》
一、教学目标
1.让学生了解钟表的基本结构和功能，能用绘画、手工等方式制作漂亮的小
钟表。
2.培养学生的动手能力、创造力和时间观念。
3.激发学生对美术创作的兴趣和对生活的热爱。
二、教学重难点
1.重点：制作小钟表的方法。
2.难点：设计出有创意的钟表造型。
三、教学方法
示范法、实践法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些漂亮的小钟表，引起学生的兴趣。
2.提问学生钟表有什么作用，由哪些部分组成。
2.讲解钟表
1.介绍钟表的基本结构和功能，如表盘、指针、数字等。
2.展示一些不同风格的钟表作品，让学生观察其造型和装饰。
3.教师示范
1.教师选择一种材料，如纸盘、卡纸、废旧物品等，示范制作小钟表
的步骤，边做边讲解注意事项。
4.学生创作
1.学生开始制作小钟表，教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，设计出
独特的造型和装饰。
5.展示与评价
1.展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和努力，同时强调时间观念的
重要性。
6.总结与拓展
1.总结本节课的内容，强调制作小钟表的方法和创意。
2.鼓励学生在课后继续制作更多的小钟表，装饰自己的房间或作为礼
物送给亲朋好友。
每日一面幼儿《漂亮的小钟表》教案(1)
每日一面幼儿《漂亮的小钟表》教案一、教学内容本节课选自幼儿教材《快乐启蒙》，具体章节为第五章《认识时间》，详细内容围绕“漂亮的小钟表”展开。
通过学习，让幼儿了解钟表的基本结构，学会认识时、分，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识钟表，了解钟表的基本结构，知道时针、分针的作用。
2. 培养幼儿学会看时间，能够准确地报出整点时间。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会看时间，能够准确地报出整点时间。
教学重点：认识钟表的基本结构，了解时针、分针的作用。
四、教具与学具准备教具：大钟表一个，小钟表若干个，磁性教具一套。
学具：每人一份小钟表，彩色笔一盒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师戴上一个漂亮的小钟表，问幼儿：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”通过引导，让幼儿说出钟表的作用，进而引入课题。
2. 教学新课（1）认识钟表教师展示大钟表，讲解钟表的基本结构，让幼儿了解时针、分针、秒针。
（2）学习看时间教师示范如何看时间，让幼儿跟随学习。
通过例题讲解，让幼儿学会看整点时间。
（3）随堂练习教师给出不同时间的钟表，让幼儿报出时间。
幼儿操作磁性教具，自己动手拨动时针、分针，练习看时间。
教师提问幼儿本节课所学内容，检查幼儿对钟表的认识及看时间的能力。
六、板书设计1. 钟表的基本结构：时针、分针、秒针2. 学会看时间：整点时间的报读七、作业设计1. 作业题目：请幼儿自己动手制作一个漂亮的小钟表，并拨动时针、分针，记录下每个时间点的样子。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会看时间，能够准确地报出整点时间。
2. 实践情景引入：教师戴上一个漂亮的小钟表，引导幼儿认识钟表。
3. 教学新课中的认识钟表和学会看时间：讲解钟表的基本结构，示范如何看时间。
4. 作业设计：幼儿自己动手制作小钟表，并拨动时针、分针记录时间。
5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿对时间的掌握程度，拓展延伸至生活中的时间观察。
幼儿《漂亮的小钟表》教案
幼儿《漂亮的小钟表》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识钟表的各个部分，如时针、分针、秒针，以及数字表示的时间。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，能够自己制作一个小钟表。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，培养幼儿的耐心和细心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识钟表的各个部分，了解钟表的基本功能。
难点：让幼儿能够自己动手制作一个小钟表，并能够正确地认识时间。
三、教学准备：1. 教具：钟表模型、钟表图片、制作小钟表的材料等。
2. 环境：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个漂亮的钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表的各个部分，如时针、分针、秒针等。
2. 讲解：教师通过图片和实物，向幼儿讲解钟表的数字表示的时间，如1到12的数字。
3. 操作：教师分发制作小钟表的材料，引导幼儿自己动手制作一个小钟表，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿把自己制作的小钟表展示给大家，并讲解自己的作品。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，观察家里的钟表，并尝试用自己的语言描述钟表的各个部分和数字表示的时间。
2. 请幼儿尝试制作一个更大的钟表，可以用纸板或者其他材料，尽量做到美观实用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作小钟表过程中的动手能力和操作技能，以及他们的兴趣和专注程度。
2. 听幼儿在展示自己作品时对钟表的认识和描述，评估他们对钟表知识的理解程度。
七、教学延伸：1. 开展“钟表设计大赛”，让幼儿发挥创意，设计出独特且漂亮的钟表。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿在制作小钟表过程中的动手操作能力，以及他们对钟表知识的理解程度。
对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予适当的帮助和指导。
教师还要关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，确保他们能在愉快的氛围中学习。
九、家长沟通：1. 向家长介绍幼儿在课堂上的表现，以及他们在制作小钟表过程中的进步。
2. 鼓励家长在家中引导幼儿观察和认识钟表，加强家园合作，共同培养幼儿的时间观念。
幼儿《漂亮的小钟表》教案
幼儿《漂亮的小钟表》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识钟表的基本结构，了解时针、分针、秒针的运行规律。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达和动手能力，学会自己制作小钟表。
3. 情感目标：激发幼儿对时间知识的兴趣，培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识钟表的基本结构，了解时针、分针、秒针的运行规律。
2. 教学难点：学会自己制作小钟表，并能正确认识时间。
三、教学准备1. 教具准备：钟表模型、钟表图片、制作小钟表的材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师展示钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表的名称。
2. 讲解：教师讲解钟表的基本结构，包括时针、分针、秒针，并演示它们的运行规律。
3. 操作：教师引导幼儿操作钟表模型，让幼儿亲身体验并理解钟表的运行规律。
4. 实践：教师发放制作小钟表的材料，指导幼儿动手制作自己的小钟表。
5. 展示：让幼儿将自己的小钟表展示给大家，并讲解自己的作品。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍所学内容，并尝试用自己的小钟表测量时间。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家园互动，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动1. 制作时间小卡片：教师引导幼儿用彩纸、彩笔等材料制作时间小卡片，并在卡片上写上不间，如“1点”、“2点”等。
2. 角色扮演：让幼儿扮演小钟表，按照指定的时间走动，并说出当前的时间。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中是否达到了教学目标，幼儿的学习效果如何。
2. 教师可根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。
八、家长沟通与互动1. 教师与家长保持良好沟通，向家长介绍幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行时间相关的活动，如查看钟表、讲述时间等，以加强家园互动。
九、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况、家园互动等方面，对幼儿的学习效果进行综合评价。
小学美术《漂亮的小钟表》教案+
小学美术《漂亮的小钟表》教案+教案：《漂亮的小钟表》一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材第八册第十课《漂亮的小钟表》。
本节课主要让学生学习钟表的基本结构和绘画方法，通过观察、实践、创作等环节，培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构和绘画方法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：掌握钟表的基本结构和绘画方法。
难点：如何将钟表画得生动有趣，富有创意。
四、教具与学具准备教具：钟表样品、画纸、画笔、颜料等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种款式的钟表，引导学生观察钟表的特点，引发学生对钟表的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解钟表的基本结构，如表盘、指针、表带等，并示范绘画方法。
3. 实践环节：学生按照教师的要求，动手画一个自己喜欢的钟表。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作展示：学生将自己画的钟表展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计钟表的基本结构：表盘、指针、表带绘画方法：线条、颜色、构图七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的钟表，画出一个富有创意的钟表作品。
答案：略2. 请学生思考一下，如何将钟表与生活用品相结合，进行创新设计。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对钟表的绘画方法掌握得较好，但在创新设计方面仍有待提高。
下一步教学过程中，应加强对学生创新能力的培养，引导学生关注生活，将美术与生活相结合。
拓展延伸：教师可以组织学生进行钟表设计比赛，鼓励学生发挥创意，将钟表设计得更加独特和有趣。
同时，可以邀请家长参与评选，提高学生的参与积极性。
重点和难点解析：一、教学内容细节补充本节课的教学内容选自小学美术教材第八册第十课《漂亮的小钟表》。
在此节课中，我们将学习钟表的基本结构和绘画方法，通过观察、实践、创作等环节，培养学生对美术的兴趣和创造力。
《漂亮的小钟表》教案
一、教案基本信息教案名称：《漂亮的小钟表》课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生认识钟表的基本结构，了解时、分、秒的概念。
2. 培养学生动手操作能力，制作出漂亮的小钟表。
3. 培养学生的时间观念，养成按时作息的好习惯。
教学重点：1. 钟表的基本结构及功能。
2. 制作小钟表的技巧。
教学难点：1. 钟表的制作过程。
2. 时间观念的培养。
二、教学准备教师准备：1. 钟表的相关图片和资料。
2. 制作小钟表的材料和工具。
3. 计时器等教学用品。
学生准备：1. 学习钟表的相关知识。
2. 准备好制作小钟表的材料和工具。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课教师展示各种漂亮的钟表，引导学生关注钟表的美观性和实用性。
2. 学习钟表的基本知识教师讲解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等，并让学生了解它们的功能。
3. 制作小钟表教师示范制作小钟表的步骤，引导学生动手操作，制作出自己喜欢的钟表。
第二课时：1. 复习上节课的内容教师提问，检查学生对钟表基本知识的掌握情况。
2. 完善小钟表的制作教师引导学生继续完善小钟表的制作，提高学生的动手能力。
3. 学习时间观念教师讲解时间的重要性，引导学生养成按时作息的好习惯。
四、作业布置让学生回家后，向家人介绍所学到的钟表知识，并展示自己制作的小钟表。
五、课后反思六、教学评价评价内容：1. 学生对钟表基本知识的掌握。
2. 学生动手操作制作小钟表的能力。
3. 学生时间观念的培养情况。
评价方法：1. 课堂问答。
2. 学生制作的小钟表。
3. 学生作息时间的合理安排。
七、教学拓展1. 邀请钟表制作师傅来校进行专题讲座，让学生更深入地了解钟表制作的历史和流程。
2. 组织学生参观钟表博物馆，增加学生对钟表的了解。
3. 开展钟表设计比赛，激发学生的创造力和动手能力。
八、教学注意事项1. 确保学生掌握钟表的基本知识后再进行制作活动。
2. 在制作过程中，注意安全使用工具和材料。
3. 引导学生正确看待比赛，注重学习过程和体验。
小学一年级美术教案第三课漂亮的小钟表范文大全
小学一年级美术教案第三课漂亮的小钟表范文大全第一篇：小学一年级美术教案第三课漂亮的小钟表第四课会变的小手套教学目标：1、通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间。
2、初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征，进而训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。
教学重点：引导学生初步发现并利用材料的美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似。
教学难点：包扎前的计划性。
教具准备：小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。
教学过程：一、导入新课二、讲授新课。
（一）激发学生学习兴趣。
教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊大笑。
总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。
板书课题——会变的小手套（二）包扎材料的选择。
1、包裹材料：小手套。
2、被包裹物：纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。
（三）制作方法1、构思。
2、包扎。
一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。
3、添加装饰。
方法：剪贴与描绘。
原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛。
三、学生作业，教师辅导。
四、小结：1、分组欣赏作品。
2、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。
3、教师小结，肯定成绩，指出不足。
教学反思：第二篇：漂亮的小钟表教案教学设计人美版小学美术第三册第三课《漂亮的小钟表》一、教材分析钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准确掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。
《漂亮的小钟表》是一节手工课。
属于“设计、应用”的学习领域。
这节课能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。
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《漂亮的小钟表》教学设计
【教学目标】：
1．显性内容与目标：
(1)通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
(2)通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
(3)通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
(4)通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
2．隐性内容与目标
(1)通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
(2)培养学生的时间观念。
【教学重点】：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。
【教学难点】：如何巧用材料以及对表盘的设计。
【教学准备】：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表等。
【教学过程】：
(一)﹑巧用谜语，导入新课。
1﹑谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。
——谜底钟表
2、导入课题：《漂亮的小钟表》
（二）、感知引导，探究学习。
1、欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间
﹙1﹚、欣赏古代的计时器
师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？
<课件：古代计时器图（水运仪象台、日晷）>
﹙2﹚、欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）
师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
<课件：现代钟表图（各种造型的小钟表）>
哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？[ 引导从造型和色彩上分析]
——米老鼠外形的、方形、三角形、……
﹙3﹚、总结钟表的组成部分
师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资料中的各种钟表）
——都有钟面（表盘）、表针（时针﹑分针﹑秒针）﹑十二个数字（表符）。
2、了解钟表制作方法，启发学生思维。
师：同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多。
接下来来欣赏我们小伙伴设计的小钟表吧，你们看：
（1）、欣赏一组学生作品
他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？
分析材料的选择和制作方法：
（设计意图：作品中有的是用废弃的一次性口杯制作的，有的是用旧挂历纸制作的，目的是引导学生充分地利用身边的废旧物和多种材料设计、制作小钟表。
这些钟表图片和学生的作品，也可以是帮助学生在设计、制作过程中开阔思路。
）﹙2﹚、思考：
（1）你想设计一个什么样的小钟表？
（2）找一找，有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适合做表符材料的点朋友？如何巧用材料？（小组成员之间相互讨论。
）﹙3﹚出示教师范作：（将范作发给学生，以小组为单位进行探究活动。
）
师：请同学们看一看、拆一拆、说一说，仔细研究一下，制作小钟表需要几个步骤？
步骤一：制作钟面。
步骤二：制作表符。
步骤三：制作表针。
步骤四：添加装饰。
（设计意图：实践出真知，通过亲身体验所获得的知识与技能，会更加长久
和牢固。
同时培养了学生自学和自主探究的能力。
）
（三）、创作表现、展示评价。
1﹑师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多同学们都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？
出示作业要求
下面就请同学们都来当小设计师，以最快的速度为钟表店设计制作一个精美的钟表！看看谁的钟表造型最别致，色彩最艳丽，创意最独特。
2、作品展示。
3、学生自评、互评、教师评价：
教师评价：同学们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的同学们不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他同学的作品评价也很到位，你们的表现真棒。
教学总结：同学们，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们感谢漂亮的钟，做一个珍惜时间的好孩子吧。
（设计意图：作业展示是促进学生相互交流的重要渠道。
通过对作品的自评、互评，使学生直观地感受到自我被认可，同时提高学生对于作品的鉴赏能力，体验到美术学习所带来的无穷乐趣。
《漂亮的小钟表》教案
【教学目标】：
1﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。
2﹑通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。
【教学的重点与难点】：
重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
【学习材料】：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
【教学过程】：
一、组织教学导入新课。
语言进行组织教学。
引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。
出课题：漂亮的小钟表
二、提问：你知道有哪些不同种类的钟表?
引导学生分析课本第6页中的钟表图片，分析其外形的不同特点。
提问：教材第6页、第7页上钟表的表盘，是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的?
提问：人们为什么这样来设计表盘?
提问：你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎样设计?
教师根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生了解如何使表针能拨动。
三、布置作业，教师巡视辅导。
布置学生认一认钟表。
小结：你喜欢钟表吗?为什么?
布置作业：课后还可以用多种形式来设计小钟表。