二年级上册美术《漂亮的小钟表》教案(共2篇)

5.漂亮的小钟表
【教学目标】
1﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。

2﹑通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。

【教学重点】抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。

【教学难点】如何巧用材料以及对表盘的设计。

【核心素养】
通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

【教学准备】课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表等。

【教学过程】
(一)巧用谜语，导入新课。

1﹑谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。

——谜底钟表
2、导入课题：《漂亮的小钟表》
（二）感知引导，探究学习。

1、欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间。

﹙1﹚欣赏古代的计时器
师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？
<课件：古代计时器图（日晷、水运仪象台）>
﹙2﹚欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）
师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。

<课件：现代钟表图（各种造型的小钟表）>
哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？ [ 引导从造型和色彩上分析 ]
——米老鼠外形的、方形、三角形、……
﹙3﹚总结钟表的组成部分
师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资
料中的各种钟表）
——都有钟面（表盘）、表针（时针﹑分针﹑秒针）﹑十二个数字（表符）。

2、了解钟表制作方法，启发学生思维。

师：同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多。

接下来来欣赏我们小伙伴设计的小钟表吧，你们看：
（1）、欣赏一组学生作品
他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？
分析材料的选择和制作方法：
﹙2﹚、思考：
（1）你想设计一个什么样的小钟表？
（2）找一找，有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适合做表符材料的点朋友？如何巧用材料？（小组成员之间相互讨论。

）﹙3﹚、出示教师范作：（将范作发给学生，以小组为单位进行探究活动。

）师：请同学们看一看、拆一拆、说一说，仔细研究一下，制作小钟表需要几个步骤？
步骤一：制作钟面。

步骤二：制作表符。

步骤三：制作表针。

步骤四：添加装饰。

（三）、创作表现、展示评价。

1﹑师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多同学们都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？
出示作业要求
下面就请同学们都来当小设计师，以最快的速度为钟表店设计制作一个精美的钟表！看看谁的钟表造型最别致，色彩最艳丽，创意最独特。

2、作品展示。

3、学生自评、互评、教师评价：
教师评价：同学们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的同学们
不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他同学的作品评价也很到位，你们的表现真棒。

教学总结：同学们，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们感谢漂亮的钟，做一个珍惜时间的好孩子吧。

【教学反思】
《漂亮的小钟表》教案
教学目标：
1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。

2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。

教学的重点与难点：
重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。

难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

教学准备：
教师准备：制作课件、钟表实物、范作。

学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。

教学过程：
一、听音乐进教室，准备上课
二、兴趣导入
出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。

小结：钟表的美观性、实用性。

师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>
三、感受新知
1、了解钟表的历史
师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？
<课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）>
2、欣赏生活中的钟表
师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。

<课件：现代钟表图>
师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]
3、欣赏学生制作的钟表
师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。

A、出示课件中的范作
B、分析材料的选择和制作方法
有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……
4、总结钟表的组成部分
师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。

（板书）
四、学生创作，教师辅导
师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？
提出作业要求：
1、造型独特，色彩艳丽。

2、巧用材料，美观实用。

3、注意安全，讲究卫生。

师：下面就让我们的小设计师们一展身手，把你的钟表作品摆放在咱们的钟表店里（教师示意钟表店，并贴出店名）
五、作品展示与评价
1、互评：你最喜欢哪一个作品的创意，为什么？
2、教师评价：小朋友们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他小朋友的作品评价也很到位，你们的表现真棒。

六、总结拓展
师：一节课很快就要过去了，在这节课里我们都做了很多有意义的事，同学们，要想成为一名真正的设计师，需要掌握很多很多的知识。

让我们从现在开始，珍惜时间，用功读书！老师相信，你们会很出色的！
最后，让我们展开想象的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！
<课件：歌曲《时间像小马车》>学生律动出教室。