二年级上册美术《漂亮的小钟表》教案(共2篇)
人美版美术二年级上册《漂亮的小钟表》教案(重点资料).doc
二课时
1）用纸杯制作；
2）剪形状，做出动物形状；
3）绘制完成；
4）制作钟面。
一课时
三、创作表现。（第二课时）
思考：
1）想利用准备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？
2）怎样与众不同？
3）如何巧用材料？
4）怎样使表针能拨动？
2、可以与同学合作完成
四、展示评价。
展示漂亮的钟表。
2、小组同学互相欣赏、分析各自的小钟表。
你见过哪些不同种类电子表?（学生发言机械表、石英表、电子表等）
4、介绍单元问题：
1）你对钟表文化有哪些了解?
2）请你想一想身边哪些废旧材料可以制作小钟表?
各小组分头收集资料，集体讨论、分析归纳整理资料。小组建立专门的存放研究结果达到资源共享,回答问题。
5、问：你们知道怎样让表针动起来吗？（教师展示范作）
《漂亮的小钟表》
姓。
听《钟表店》的音乐，把同学们带入奇妙的钟表声中。
二、探究练习。
1、教师展示各种钟表。（或在班级中收集大家带来的钟表。）
2、板书课题。
3、利用提出本单元的内容问题“观察钟表，钟表有哪些部分组成?”（表的外壳、表盘、表针、表示时间的数字等）
2年级美术教案《漂亮的小钟表》
漂亮的小钟表【教材分析】钟表是与人们生活密不可分的物品，不仅能让人准确的掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。
《漂亮的小钟表》是一节手工课，属于设计应用的学习领域，这节课能给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
教材中选取了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人带来的不同美感，教材还展示了一些学生利用不同材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在制作过程中开拓思路。
【学情分析】二年级学生的美术活动主要体现为直观性，因此，本课伊始借助猜谜游戏导入新课，授课中借助多媒体课件展示大量图片来贯穿整个教学环节，充分调动学生的视觉感受，引发他们对钟表造型艺术的兴趣，并能用各种方法、材料表现钟表形象。
通过欣赏、设计、制作等活动，充分调动学生的积极性，让他们体验到创作的快乐，同时也让他们感受到时间的珍贵，从而养成珍惜时间的好习惯。
【教学目标】1﹑通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。
2﹑通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成认真细致的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。
【教学重难点】1、抓住钟表的基本结构进行想像与设计制作。
2、如何巧用材料以及对表盘的设计。
【教学准备】教师：课件学生：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水（双面胶）。
【课时安排】1课时【教学过程】一、猜谜语，导入新课。
1﹑课件出示谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。
——谜底：钟表2、导入课题：同学们真聪明，在生活中钟表随处可见，你们了解它吗？今天我们就来学习《漂亮的小钟表》（板书课题）过渡：今天老师请来了一位新朋友，大家看他是谁呀？（课件出示时间老人），时间老人要带我们去一个神奇的地方，但是他有个小要求，我们必须取得闯关通行证才可以去，你们愿意闯关吗？二、感知引导，探究学习。
《漂亮的小钟表》教学设计3篇
《漂亮的小钟表》教学设计3篇《漂亮的小钟表》教学设计3篇作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《漂亮的小钟表》教学设计，希望能够帮助到大家。
《漂亮的小钟表》教学设计1教材分析：本课选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计应用”的学业。
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感，教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
通过这节课，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学科的综合。
学情分析：二年级学生认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来制作表现自己的想法，而这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的`特点。
教学目标：1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间。
5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
6、培养学生的时间观念。
教学重点难点：重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
人美版小学美术二年级上册第五课《漂亮的小钟表》教案
二、
导入新课
导入：猜一猜：歌曲唱的是什么物品？（歌曲导入）
出示图片，调动学生积极性
三、
讲授新课
1、师：钟表由哪几部分组成的？
2、师：钟面可以有哪些基本形状？（出示图片）
3、师：钟面可以借用什么形象？
4、师：钟面可以放在钟表的哪些位置？
5、师：可以运用什么材料制作漂亮的小钟表呢？（师示范讲解）
3.情感、态度与价值观目标：通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
教学重 点
认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
教学难 点
如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
教学准备
PPT、卡纸、各种线、胶棒、剪刀等。
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
6、怎样制作一个漂亮的小钟表？
7、欢迎来到钟表店（作品欣赏）
7、学生实践：制作一个有特点、漂亮的小钟表。
引导学生直观感受钟表结构。引导学生掌握制作漂亮的小钟表的 Nhomakorabea料和方法。
四、作业要求
请你利用身边的各种材料和废旧物，制作一一个漂亮的小钟表。
小画家们，开始动手吧！(教师巡回辅导)
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价
1.首先自己说一下你是怎样的构思？（自评）
2.看看谁的小钟表最漂亮。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
六、拓展
生活中具有艺术特色的钟表（出示园艺钟表、大本钟）
拓展创造思维，丰富创作表现形式。
《漂亮的小钟表》教案
课题
《漂亮的小钟表》
二年级上美术漂亮的小钟表优质教案
二年级上美术漂亮的小钟表优质教案一、教学内容本节课选自人教版二年级上册美术教材第四章《我们身边的物品》中的第三节《漂亮的小钟表》。
本课详细内容主要包括认识钟表的基本结构，了解钟表的制作过程，通过观察和动手实践，学会用不同的材料和方法创作漂亮的小钟表。
二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，认识钟表的制作方法，提高观察和动手能力。
2. 培养学生运用各种材料进行创作的能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生珍惜时间、关爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握钟表的基本结构，学会用不同的材料和方法创作小钟表。
难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出具有个人特色的小钟表。
四、教具与学具准备教具：示范用的小钟表、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料（如瓶盖、纸盘等）。
五、教学过程1. 导入：展示一幅漂亮的小钟表，引导学生观察并提问：“你们认识这个小钟表吗？它由哪些部分组成？它是怎么做出来的？”2. 讲解：讲解钟表的基本结构，包括表盘、时针、分针、秒针、数字等。
同时，介绍制作钟表的方法和步骤。
3. 示范：现场演示制作小钟表的过程，边示范边讲解。
4. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
六、板书设计1. 钟表的基本结构：表盘、时针、分针、秒针、数字等。
2. 制作方法：画、剪、贴等。
3. 创作要点：创意、美观、实用。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用本节课所学，制作一个漂亮的小钟表。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在创作过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在钟表基本结构的认识和制作方法的掌握上。
难点则是如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的作品。
人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案
4、介绍单元问题：
1）你对钟表文化有哪些了解?
2）请你想一想周围哪些废旧材料能够制作小钟表?
各小组分头收集资料，集体讨论、分析归纳整理资料。小组建立专门的学生电脑演示稿存放研究结果达到资源共享,回答问题。
5、问：你们明白如何样让表针动起来吗？（教师展现范作）
3、认识时钟竞赛。比一比谁能先拨出每天早上起床、上学、吃午饭、晚上睡觉的时刻。二课时来自人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案
姓名连晓明
班级二年级
工 作 内 容
完 成 时 间
一、激趣导入。
听《钟表店》的音乐，把同学们带入奇异的钟表声中。
二、探究练习。
1、教师展现各种钟表。（或在班级中收集大伙儿带来的钟表。）
2、板书课题。
3、利用教师电脑演示稿提出本单元的内容问题“观看钟表，钟表有哪些部分组成?”（表的外壳、表盘、表针、表示时刻的数字等）
1）用纸杯制作；
2）剪形状，做出动物形状；
3）绘制完成；
4）制作钟面。
一课时
三、创作表现。（第二课时）
摸索：
1）想利用预备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？
2）如何样与众不同？
3）如何巧用材料？
4）如何样使表针能拨动？
2、能够与同学合作完成
四、展现评判。
展现漂亮的钟表。
2、小组同学互相观赏、分析各自的小钟表。
二年级上美术漂亮的小钟表教案3篇
二年级上美术漂亮的小钟表教案3篇二年级上美术漂亮的小钟表教案篇1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴，手牵手，抱抱。
”幼儿教师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。
1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿教师演示印染手绢的方式。
幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢，幼儿教师指导1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
反思：教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。
用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。
二年级上美术漂亮的小钟表教案
二年级上美术漂亮的小钟表教案一、教学内容教材章节：二年级上册《漂亮的小钟表》详细内容：本节课将通过学习，让学生掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩画出一个漂亮的钟表。
同时，培养学生对美术的兴趣和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，学会画出一个完整的钟表。
2. 培养学生的审美观，提高学生的绘画技巧。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握钟表的基本结构，学会画出一个漂亮的钟表。
难点：如何将钟表的各个部分组合在一起，使之看起来和谐、美观。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、示范画作。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示几幅漂亮的钟表图片，引导学生观察钟表的形状、颜色和指针的位置。
让学生说一说自己对钟表的认识和看法。
2. 讲解示范（10分钟）教师在黑板上画一个简单的钟表，边画边讲解钟表的基本结构，如表盘、指针、数字等。
然后，教师示范如何用线条和色彩描绘出一个漂亮的钟表。
3. 学生创作（10分钟）学生在画纸上按照教师讲解的方法，尝试画出一个漂亮的钟表。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进画作。
4. 展示评价（5分钟）学生将自己画的钟表贴在黑板上，大家一起来评价哪个钟表最漂亮，为什么。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：请回家后，再画一个漂亮的钟表，并涂上你喜欢的颜色。
答案：学生根据自己的想象和喜好，画出一个漂亮的钟表，并涂上喜欢的颜色。
六、板书设计板书内容：钟表的基本结构（表盘、指针、数字等）七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了钟表的基本结构，能够独立完成一个漂亮的钟表。
但在色彩搭配方面，部分学生还需要加强。
在今后的教学中，应加强对学生色彩搭配的指导。
拓展延伸：请学生观察生活中的钟表，发现不同的钟表造型和色彩搭配，下节课分享给大家。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 钟表基本结构：教材中提到的钟表基本结构包括表盘、指针、数字等，这是学生在学习过程中需要重点关注的内容。
二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计[全文5篇]
![二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/cd497a1fcec789eb172ded630b1c59eef8c79a2e.png)
二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计[全文5篇]第一篇：二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计教学目标：1、了解时钟的基本结构运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
2、在比较中找出时钟的基本结构。
在想象中，抓住基本结构进行创新设计。
在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感教学要点：1、重点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
2、难点：时钟造型与运用统一的设计构思方法。
教学过程：一、组织教学，准备教学用具。
二、情境导入：视频导入，我们用什么来看时间？（钟，闹钟，表等）今天我们来学习如何设计一个《漂亮的钟》三、新课教学：1、欣赏钟，寻找共同点有数字，指针，外形2、看起来好像很简单。
是不是，那老师考考你们，你们觉得哪些钟好看漂亮。
对比下下面的图，你觉得哪个好看？为什么？对比1：哪个钟的数字好看？为什么？（数字对齐，艺术数字造型好看）对比2：哪个的指针搭配好看？为什么？（指针要有粗细，越长的.越细，与外形统一造型）对比3：哪个钟的外形好看？为什么？（外形线条要流畅，画面工整）对比4：哪个钟更加吸引你？为什么？（造型有趣，夸张，巧妙）对比5：哪个钟的颜色颜色好看？为什么？（颜色丰富鲜艳）四、学生作业：教师示范：老师准备了很多小卡纸，我们可以把这些小卡纸当成钟面，来设计一个造型漂亮的小闹钟。
观看微课视频。
步骤：1、先画刻度、指针2、再画给钟面漂亮的装扮3、上色调整要求：1、画面工整，线条流畅2、色彩鲜艳丰富3、装饰漂亮教师指导五、作业展评：选取部分学生的作品进行指点评价。
六、教师小结：同学们这节课都表现得很不错，基本上掌握了设计钟的方法，有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别，而且色彩也搭配得很漂亮，装饰得也很美。
七、教学拓展：我们为什么要珍惜时间？【二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计】相关文章：1.二年级美术《漂亮的钟》教学设计2.二年级美术上册《漂亮的小钟表》教学反思3.关于初一美术上册教学设计4.《漂亮的钟》教案5.漂亮的小钟表教学设计6.《漂亮的小钟表》教学设计7.漂亮的娃娃美术教案教学设计8.大班美术造型《爱漂亮的孔雀》教学设计9.二年级语文上册一分钟教学设计第二篇：二年级美术《漂亮的钟》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
二年级上美术漂亮的小钟表教案
二年级上美术漂亮的小钟表教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术二年级上册第11课《漂亮的小钟表》。
教学内容主要包括钟表的绘制与设计，通过引导学生观察生活中的钟表，了解钟表的基本结构，掌握绘制钟表的技巧，进而激发学生的创意思维，设计出具有个性和美观的小钟表。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解钟表的基本结构，学会绘制钟表的技巧，设计出富有创意的小钟表。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美观念，培养珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握钟表的基本结构，学会绘制钟表的技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性且美观的小钟表。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物钟表、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种漂亮的钟表，引导学生关注钟表的造型和设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍钟表的基本结构，包括表盘、表针、数字等。
讲解绘制钟表的步骤，并进行示范。
3. 实践环节：a. 学生观察实物钟表，了解其结构特点。
b. 学生尝试绘制钟表，教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生根据自己的创意，设计并绘制出漂亮的小钟表。
4. 课堂展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流、评价。
六、板书设计1. 课题：《漂亮的小钟表》2. 内容：a. 钟表的基本结构：表盘、表针、数字b. 绘制钟表的步骤：画圆、画数字、画表针、上色c. 设计原则：创意、美观、实用七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的小钟表。
2. 答案要求：作品结构完整，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他材料（如废旧物品）制作钟表，提高学生的动手能力和创新能力。
同时，引导学生关注生活中的设计，培养审美观念。
二年级上册美术《漂亮的小钟表》教案
二年级上册美术《漂亮的小钟表》教案一. 教材分析《漂亮的小钟表》是人教版二年级上册美术教材的一课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有学生创作实践的部分，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对美术课有着浓厚的兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的情感和想法。
但由于年龄特点，他们的观察能力、动手能力和创新能力还在发展中。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、启发思考，激发他们的创作热情，帮助他们建立自信心。
三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。
2.培养学生的审美能力和创新能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析、实践，发挥他们的创新能力，描绘出具有个性的小钟表。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.启发式教学法：教师提问、引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。
3.示范教学法：教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4.小组合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用品。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示各种漂亮的钟表，引导学生观察钟表的特点，激发学生的创作欲望。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解钟表的基本结构，如表盘、指针、数字等，然后示范如何绘制一个简单的小钟表。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手绘制小钟表。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价，从而提高学生的自信心。
二年级上册美术-5《漂亮的小钟表》【教案】
5《漂亮的小钟表》教案教学目标：1.知识与技能：通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征。
能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
2.过程与方法：通过欣赏、小组讨论、教师演示等方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新设计。
3.情感、态度和价值观：通过本课的学习提高学生珍惜时间的意识。
教学重难点：1.教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
2.教学难点：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
课时安排：1课时教学过程：一、猜谜导入1.猜谜语：弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。
2.板书课题。
二、讲授新课1.了解钟表的文化你们知道世界上最古老的钟表是什么样的吗？让我们一起去看看吧。
教师小结：不同的历史时期、不同的场合的钟表是不一样的，人们总是根据自己的需要来设计制作美观实用的钟表。
2.欣赏不同造型的钟表教师解说，动物、植物、建筑、卡通形象等都可以用来作为钟表的造型。
3.了解钟表的结构图片出示钟表的组成部分，让学生形象直观地了解钟表的结构。
4.小组研究我们在制作钟表时要怎样才能让表针动起来呢？教师示范表针的制作、组合。
三、教师示范寻找身边的可利用废旧物品，引导学生发挥想象，并进行示范设计创作。
四、学生作品欣赏五、艺术实践做一个能拨动的小钟表，互相认一认表上的时间。
要求：1.造型新颖、有创意。
2.色彩搭配合理。
六、作业展评自评：如何运用废弃物设计制作小钟表。
小组互评：谁的钟表设计得巧妙并富有创意。
七、总结拓展小结：同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间如此珍贵，我们该如何合理利用时间呢？下课后同学们可以通过这个小游戏来相互讨论。
小游戏：几点了？用手拨动你的小钟表，然后告诉同学们你每天是如何安排时间的？。
二年级上美术漂亮的小钟表教案
二年级上美术漂亮的小钟表教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版二年级上册美术教材第五章《装饰我们的生活》中的第二节《漂亮的小钟表》。
通过学习制作小钟表，让学生了解钟表的基本结构，掌握装饰美化钟表的方法，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，知道钟表的作用。
2. 培养学生运用各种材料、颜色和图案装饰美化钟表的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握钟表的基本结构，学会运用各种材料、颜色和图案装饰美化钟表。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创新能力，制作出具有个性化的小钟表。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表演示样品、彩色笔、水粉、贴纸、剪刀、胶棒等。
2. 学具：每人一份钟表制作材料包（包括钟表底盘、指针、数字贴纸等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种漂亮的钟表图片，引导学生关注生活中的钟表，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍钟表的基本结构（表盘、指针、数字等），讲解制作小钟表的步骤。
3. 示范：现场演示制作一个漂亮的小钟表，讲解装饰美化钟表的方法。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
a. 学生根据自己喜欢的颜色和图案，为钟表底盘上色。
b. 学生将指针和数字贴纸粘贴在合适的位置。
c. 学生运用彩色笔、水粉、贴纸等材料，为钟表添加装饰。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的小钟表。
a. 尺寸要求：直径不超过20cm。
b. 材料要求：运用各种颜色、图案和材料进行装饰。
c. 完成时间：课后一周内完成。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力和创新能力，制作出具有个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，分析学生在制作过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的钟表设计，鼓励学生尝试运用不同的材料和方法，创作出更多具有创意的钟表作品。
人美版小学美术二年级上册《第5课 漂亮的小钟表》word教案 (2)
《漂亮的小钟表》教学设计[ 教学目标 ]1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。
2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。
[ 教学的重点与难点]重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
[ 教学准备 ]教师准备：制作课件、钟表实物、范作。
学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。
[ 教学过程 ]一、听音乐进教室，准备上课二、激趣导入出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。
小结：钟表的美观性、实用性，师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>三、感受新知1、了解钟表的历史师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？<课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）>2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
<课件：现代钟表图>师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]3、欣赏学生制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。
A、出示课件中的范作B、分析材料的选择和制作方法有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……4、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。
（板书）四、学生创作，教师辅导师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？提出作业要求：1、造型独特，色彩艳丽。
人民美术出版社二年级上册第5课《漂亮的小钟表》教案
5漂亮的小钟表一、课题：《漂亮的小钟表》二、目标分解依据：（一）课程标准中的相关陈述：“综合性学习室当代教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征”。
因此，在教学设计中，教师要有意识地整合其他学科知识，如：通过表盘的设计制作和认识时间，将本课与数学学科整合；通过了解人类记录时间的历史及时钟的发明与创造，将本课与科学学科进行整合。
这样，改变单纯的美术学科知识体系构建知识的方法，有利于学生综合能力的提高。
（二）基于标准的教材分析：本课属于“设计应用”领域，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生创新意识。
教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同学生的钟表给人带来的不同美感。
其中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分地利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，其中的钟表图片和学生的作品，也可以帮助学生在设计、制作过程中开阔思路。
（三）基于学情分析：钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此本课的内容贴近儿童生活，受孩子们喜爱。
在作业提示中，提示学生“做一个能拨动的钟表，认一认表上的时间。
”引导学生与数学课进行跨学科的综合。
激发学生兴趣。
（四）学习表现程度：依据对上述内容的分析，可以确立学生通过对本节课内容的学习，学习程度应基本表现为：学习内容学习方式学习表现程度课堂评价《漂亮的小钟表》观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（材料、造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合三、评价方案设计：（一）学习评价方法采用自评、互评的方式，注意评价的实效型。
对于学生的大胆造型应予以充分肯定与激励。
（二）学习评价点1、外形设计是否美观。
2、能否认识钟表，体现钟表的设计制作方法。
3、能否巧妙利用废旧材料对钟表造型进行创新设计。
（三）具体方案1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
二年级上美术漂亮的小钟表精品教案
二年级上美术漂亮的小钟表精品教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术二年级上册第七单元《漂亮的小钟表》。
教学内容主要包括：认识钟表的构成和功能，学习设计制作漂亮的小钟表。
二、教学目标1. 让学生了解钟表的构成和功能，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生运用基本美术元素（如颜色、形状、线条等）进行设计制作，提高学生的审美能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：钟表的设计制作，如何将基本美术元素运用到作品中。
2. 教学重点：认识钟表的构成和功能，培养学生珍惜时间的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、多媒体课件、范作等。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个漂亮的钟表，引导学生观察钟表的构成和功能，激发学生的学习兴趣。
详细过程：教师展示钟表，学生观察并回答问题。
2. 新课内容：讲解钟表的构成和功能，引导学生学习设计制作漂亮的小钟表。
详细过程：（1）教师讲解钟表的构成和功能，学生认真听讲。
（2）教师示范设计制作小钟表，学生观看并学习。
（3）学生动手设计制作小钟表，教师巡回指导。
3. 随堂练习：让学生运用所学的美术元素，为自己设计一个漂亮的小钟表。
详细过程：学生独立设计制作，教师个别辅导。
六、板书设计1. 板书漂亮的小钟表2. 内容：（1）钟表的构成（2）钟表的功能（3）设计制作步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个漂亮的小钟表。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识，为家人或朋友设计一个具有创意的小钟表，培养他们的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：钟表的设计制作，如何将基本美术元素运用到作品中。
2. 教学重点：认识钟表的构成和功能，培养学生珍惜时间的意识。
3. 教学过程：导入、新课内容、随堂练习、展示评价。
4. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的合理性。
小学美术《漂亮的小钟表》教案+
小学美术《漂亮的小钟表》教案+教案：《漂亮的小钟表》一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材第八册第十课《漂亮的小钟表》。
本节课主要让学生学习钟表的基本结构和绘画方法，通过观察、实践、创作等环节，培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构和绘画方法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：掌握钟表的基本结构和绘画方法。
难点：如何将钟表画得生动有趣，富有创意。
四、教具与学具准备教具：钟表样品、画纸、画笔、颜料等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种款式的钟表，引导学生观察钟表的特点，引发学生对钟表的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解钟表的基本结构，如表盘、指针、表带等，并示范绘画方法。
3. 实践环节：学生按照教师的要求，动手画一个自己喜欢的钟表。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作展示：学生将自己画的钟表展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计钟表的基本结构：表盘、指针、表带绘画方法：线条、颜色、构图七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的钟表，画出一个富有创意的钟表作品。
答案：略2. 请学生思考一下，如何将钟表与生活用品相结合，进行创新设计。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对钟表的绘画方法掌握得较好，但在创新设计方面仍有待提高。
下一步教学过程中，应加强对学生创新能力的培养，引导学生关注生活，将美术与生活相结合。
拓展延伸：教师可以组织学生进行钟表设计比赛，鼓励学生发挥创意，将钟表设计得更加独特和有趣。
同时，可以邀请家长参与评选，提高学生的参与积极性。
重点和难点解析：一、教学内容细节补充本节课的教学内容选自小学美术教材第八册第十课《漂亮的小钟表》。
在此节课中，我们将学习钟表的基本结构和绘画方法，通过观察、实践、创作等环节，培养学生对美术的兴趣和创造力。
二年级上册美术教案-《漂亮的小钟表》-人美版(2023秋)
2.加强对学生创意设计的引导和鼓励，培养他们的创新意识。
3.优化小组合作模式，确保每个学生都能在讨论中发挥自己的作用。
4.提高自己的提问技巧，引导学生深入思考，培养他们的批判性思维。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了钟表的构成元素、设计原理和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对钟表设计的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，创作出富有创意的钟表作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《漂亮的小钟表》的教学中，我发现学生们对于钟表的设计和创作表现出浓厚的兴趣。他们积极投入讨论，勇于尝试，课堂氛围活跃。以下是我对教学的几点反思：
首先，关于导入新课环节，注。这一点在后续的教学中起到了很好的铺垫作用。今后，我将继续探索更多贴近学生生活的导入方式，激发他们的学习兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调钟表的构成元素和创意设计这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同风格的钟表设计，帮助学生理解如何运用线条、形状和色彩。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于钟表设计的问题，如“如何设计一个富有创意的钟表？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的设计练习。学生将利用画纸、颜料等材料，尝试设计自己的小钟表。
其次，在新课讲授环节，我注意到学生们对于钟表构成元素的理解较为顺利，但在创意设计方面，部分学生表现得有些拘谨。在今后的教学中，我会更多地鼓励学生发挥想象，敢于表达自己的设计理念，提高他们的创新意识。
《漂亮的小钟表》教学设计二
《漂亮的小钟表》教学设计二《漂亮的小钟表》教学设计二[ 教学目标 ]1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。
2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。
[ 教具 ]多媒体课件；钟表范作与学生绘画作品；课前把_张课桌掎摆成大钟表状，桌侧贴上1-_个数字，如下图；同时在班级里挂上各式钟表如猫头鹰钟表等来营造教学气氛。
[ 学具 ]绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等；桌椅摆成钟表状教学过程：一、律动进教室全班学生一个接一个成一列长长的马车，在《时间像小马车》的歌声中开动进教室。
课件：歌曲《时间像小马车》二、激趣导入1、游戏活动：师：小朋友们，我们的队形像什么呀？（钟表）我们来和钟表做个游戏吧。
请用你们的动作回答钟表提出的问题。
课件：闹钟响铃师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么2、导入课题：师：是谁提醒我们早睡早起，上学不迟到呢？课件：出示课题《漂亮的小钟表》三、感知与欣赏1、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？课件：古代计时器图（水运仪象台、日晷、地支纹鎏金钟）2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
课件：现代钟表图[9类]师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]3、欣赏艺术作品中的钟表师：老师再带你们去看一组非常非常特别的钟，它们特别在哪？课件：大艺术家达利的作品4、欣赏教师制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表，老师变个魔术把它们变出来，你们看：A、出示教师范作B、学生上台欣赏范作要求：边欣赏边思考，它们是用什么材料做的？用什么方法做的？。
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5.漂亮的小钟表
【教学目标】
1﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。
2﹑通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。
【教学重点】抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。
【教学难点】如何巧用材料以及对表盘的设计。
【核心素养】
通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
【教学准备】课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表等。
【教学过程】
(一)巧用谜语，导入新课。
1﹑谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。
——谜底钟表
2、导入课题：《漂亮的小钟表》
（二）感知引导，探究学习。
1、欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间。
﹙1﹚欣赏古代的计时器
师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？
<课件：古代计时器图（日晷、水运仪象台）>
﹙2﹚欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）
师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
<课件：现代钟表图（各种造型的小钟表）>
哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？ [ 引导从造型和色彩上分析 ]
——米老鼠外形的、方形、三角形、……
﹙3﹚总结钟表的组成部分
师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资
料中的各种钟表）
——都有钟面（表盘）、表针（时针﹑分针﹑秒针）﹑十二个数字（表符）。
2、了解钟表制作方法，启发学生思维。
师：同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多。
接下来来欣赏我们小伙伴设计的小钟表吧，你们看：
（1）、欣赏一组学生作品
他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？
分析材料的选择和制作方法：
﹙2﹚、思考：
（1）你想设计一个什么样的小钟表？
（2）找一找，有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适合做表符材料的点朋友？如何巧用材料？（小组成员之间相互讨论。
）﹙3﹚、出示教师范作：（将范作发给学生，以小组为单位进行探究活动。
）师：请同学们看一看、拆一拆、说一说，仔细研究一下，制作小钟表需要几个步骤？
步骤一：制作钟面。
步骤二：制作表符。
步骤三：制作表针。
步骤四：添加装饰。
（三）、创作表现、展示评价。
1﹑师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多同学们都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？
出示作业要求
下面就请同学们都来当小设计师，以最快的速度为钟表店设计制作一个精美的钟表！看看谁的钟表造型最别致，色彩最艳丽，创意最独特。
2、作品展示。
3、学生自评、互评、教师评价：
教师评价：同学们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的同学们
不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他同学的作品评价也很到位，你们的表现真棒。
教学总结：同学们，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们感谢漂亮的钟，做一个珍惜时间的好孩子吧。
【教学反思】
《漂亮的小钟表》教案
教学目标：
1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。
2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。
教学的重点与难点：
重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学准备：
教师准备：制作课件、钟表实物、范作。
学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。
教学过程：
一、听音乐进教室，准备上课
二、兴趣导入
出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。
小结：钟表的美观性、实用性。
师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>
三、感受新知
1、了解钟表的历史
师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？
<课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）>
2、欣赏生活中的钟表
师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
<课件：现代钟表图>
师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]
3、欣赏学生制作的钟表
师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。
A、出示课件中的范作
B、分析材料的选择和制作方法
有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……
4、总结钟表的组成部分
师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。
（板书）
四、学生创作，教师辅导
师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？
提出作业要求：
1、造型独特，色彩艳丽。
2、巧用材料，美观实用。
3、注意安全，讲究卫生。
师：下面就让我们的小设计师们一展身手，把你的钟表作品摆放在咱们的钟表店里（教师示意钟表店，并贴出店名）
五、作品展示与评价
1、互评：你最喜欢哪一个作品的创意，为什么？
2、教师评价：小朋友们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他小朋友的作品评价也很到位，你们的表现真棒。
六、总结拓展
师：一节课很快就要过去了，在这节课里我们都做了很多有意义的事，同学们，要想成为一名真正的设计师，需要掌握很多很多的知识。
让我们从现在开始，珍惜时间，用功读书！老师相信，你们会很出色的！
最后，让我们展开想象的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！
<课件：歌曲《时间像小马车》>学生律动出教室。