智取生辰纲教学课件
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第6单元 22 智取生辰纲课件(共31张PPT)
《智取生辰纲》中的计策 • 1、杨志一行： ①《胜战计》中的“瞒天过海”：伪装客商 ②《敌战计》中的“暗渡陈仓”：走小路
• 2、吴用一行： ①《胜战计》中的“瞒天过海”：扮成小贩 ②《胜战计》中的“以逸待劳”：林中休息 ③《胜战计》中的“声东击西”：吴用下药
④《攻战计》中的“欲擒故纵”：不肯卖酒 ⑤《攻战计》中的“抛砖引玉”：送枣 ⑥《败战计》中的“走为上策”：劫走生辰纲 ⑦《混战计》中的“浑水摸鱼”：偷酒 ⑧《混战计》中的“釜底抽薪”：断杨志的升 官梦
同学们，上一节课我们学习了《智取生辰纲》 这篇课文，解决了文中的重点字词，梳理了文 章结构。 今天这节课，我们继续学习这篇课文。
精读课文 分析讨论
1.晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主 要体现在哪些方面?
（1）智用天时 杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，暑热加上一路 疲惫使杨志一行人口渴难耐，几乎没有还击之力。 而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可 以说已掌握了智取的首要有利因素。
万无一失了,但晁盖等人的妙计却更胜一筹; 等杨志一行人被下了蒙汗药的酒麻翻在地,眼 睁睁地看着生辰纲被劫走,读者也不明白晁盖 等人到底是什么时候在酒里下了蒙汗药。最 后作者以补叙的方式揭开真相。 这样一边明写杨志如何防范和保护,一边暗写 智取的计谋偷偷实施,最后全盘端出,造成一 种意外的效果,更有悬念，更吸引人。如果这
（4）智用计谋 一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心） 二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心） 三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒）
2.请找出本文中的伏笔，思考伏笔在小说 情节的发展中起到了怎样的作用？
一是文中的天气描写。强调 “红日当天，没半点云彩，其 日十分大热”，为下文众军汉 在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。
第 22课《 智取生辰纲》课件(53张)
杨志之“智”
智变行程
五更“趁早凉便行，日中热时便 歇。五七日后，人家渐少”， “辰牌起身，申时便歇”
说明了他小心谨慎，怕在晨光中或 暮色中遭偷袭。
杨志之“智”
智选路径
“当日行的路，都是山僻崎岖小径”
说明了他心思缜密，这样难走的路 径，恐怕连强人也不愿走。
品析人物
杨 志
警惕性高 戒备心强
失
之 “智”
故事背景
《智取生辰纲》
标题解读
填一填 _____杨__志_____智押生辰纲 晁__盖__、__吴__用__等__智取生辰纲
整体感知
默读课文，扫清字词障碍，并用简洁的语言复述这个故事。 （可暂停慕课的播放）
字音识记
趱行（ zǎn ）
虞候（ yú ） 朴刀（ pō ）
恁地（ nèn ）
怨怅（ chànɡ） 兀的（ wù ）
环境描写
烘托气 氛
赤日炎炎似火烧， 野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮， 楼上王孙把扇摇。
自然环境 社会环境
环境描写
刻
画
天气
军士不走
急功近利
人
炎热
杨志打骂
粗暴蛮横
物
环境描写
推
动 情
天气 炎热
押送艰辛
冈上休息 买酒解暑
节
主旨探究
结合故事发生的背景，与现代社会作比 较，谈谈对文章主旨的理解，探讨小说中 英雄人物行为的价值与不足。
课外阅读《水浒传》
课后作业
收集《水浒传》中你喜欢的某 一个或一些人物的资料，同学之间 相互分享英雄人物的小故事。
本篇选文里作者运用了许多精彩的动作、语言、 心理、神态描写来刻画人物形象。
勾画相关句子，写批注。
《智取生辰纲》课件 (共46张PPT)
基本故事情节
故事发生：杨志改时送生辰纲（开头至“今日 天下怎的不太平”）。
故事发展：七雄贩枣蒙杨志（“杨志却待要回 言”至“自去一边树下歇凉”）。
故事进一步发展：白胜设计诱官军（“没半碗 饭时”至“也这般罗唣”）。
故事高潮：杨志无奈买白酒（“那对过众军 汉见了”至“自下冈子去了”）。
故事结局：杨志误失生辰纲（“那七个贩枣 子的”至“挣不得，说不得”）。
明线——杨志押送生辰纲； 暗线——晁盖智取生辰纲。
4、请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要 行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么 时间，什么地点交接在一起呢？
六月初四正午；黄泥冈松树林。
5.课文最后一段有什么作用？
补叙，吴用妙计始真相大白。以杨志失 陷生辰纲为主线叙写，令读者在阅读紧张曲折 的情节时，始终留有不解之谜。最后悬念解除， 出乎意料之外，又本乎情理之中。结尾补充交 代八位好汉的姓名、用药过程，突出吴用等人 的足智多谋，起画龙点睛的作用，同时点明了 题目。
智取生辰纲 施耐庵
1.借助注释和工具书，读懂小说，能用自己的话归纳故 事梗概。 2.通过分析小说中的具体描写，了解小说中主要人物的 性格特点，把握人物形象。 3.学习小说明线暗线结合的叙述手法，体会这种写法的 效果，并尝试在写较复杂的记叙文时应用这种写法。 4.初步了解古代章回体小说的特点。
施耐庵（约1296—约1370），原名彦端，字肇瑞，号子安，
嘉靖间出版郭勋家刻的
二十卷一百回本、明万历
四十二年(1614)袁无涯刊《忠义水浒全传》一百二十回本，署名
是“施耐庵集撰、罗贯中纂修”。与之相近的还有明万历三十年
(1602)前后容与堂刻本《李卓吾先生批评忠义水浒传》，署名是
《智取生辰纲》课件 (共49张PPT)
阅读课文，找一找本文主要涉及的人物。
➢ 杨志、老督管、虞侯、军健 ➢ 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮
氏三兄弟
思考：生辰纲是什么东西？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是
搜刮百姓血汗钱的不义之财。
理清情节结构，说说他们之间发生了什 么故事？
• 杨志押送生辰纲 • 吴用智取生辰纲
明线 暗线
杨志押送生辰纲
能干、精细
杨志言行的语句示例：
（1）五七日后······杨志却要辰牌起身，申时便歇。 （2）杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重 则藤条便打，逼赶要行。 （3）杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺 的!你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。 这路上不是耍处!” （4）杨志道：“你这般说话，却似放屁!前日行的须 是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁 敢五更半夜走？”杨志跳起来喝道：“那里去!且睡 了，却理会!” （5）杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要 打。······
细读感悟
读课文，想一想：晁盖、 吴用等人劫取生辰纲用“智” 主要体现在哪些方面？
晁盖、吴用等八位英雄的群体形象：
足智多谋 随机应变 团结战斗
1.智用天时、地利
（1）时间：六月初四当午
直接描写：“正是六月初四日时节”“其 日十分大热”“其时那热不可当”
间接描写：“那石头上热了，脚疼走 不得”“两个虞候和老都管气喘急急，也巴到 冈子上松树下坐了喘气”
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞 尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
（1）“五七日后，人家渐少……杨志却 要辰牌起身，申时便歇”
更变起行时间
（2）“杨志赶着催促要行”“一路上赶
打着，不许投凉处歇”
催促军健赶路
初中语文精品课件： 智取生辰纲课件(27张ppt)
故事背景
嗔道（chēn） 恁地（nèn） 怨怅（ chànɡ） 虞侯（yú）聒噪（guō） 朴刀（pō） 别拗（niù） 忒认真（tuī ） 啰唣（zào ） 兀的（wù ） 晁盖（ cháo ）
字词积累
初读课文
1、生辰纲是什么？
生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的财物，是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
部编版语文九年级上册
∙
智取生辰纲
导入课题
《水浒传》的英雄好汉，你知道几个呢？
行者武松
豹子头林冲
智多星吴用
青面兽杨志
22 智取生辰纲
1、了解作者及《水浒传》的文学常识，积累文中的重点词语。2、梳理小说情节，整体感知故事情节，探讨生辰纲丢失的原因。3、结合社会背景，抓住重点语句，赏析小说中的人物形象。4、学习“智取”过程中吴用等人所表现出来的智慧、胆识及团结合作精神。
智用人和 (借杨志的内部矛盾）
欲擒故纵，不肯卖酒
1.假扮客商：七人扮贩枣客，一人扮卖酒汉，稳住对方，初步消除杨志的疑心。2.佯装演戏：佯装争酒，引诱对方，用半瓢酒消尽了杨志的疑心。3.巧妙下药：先抢一瓢酒喝，再在争半瓢酒的过程中巧妙下药，迷惑杨志，最终诱其上当，麻倒对方。
杨志行事粗暴蛮横，不能体察部下，与诸位军汉的内部矛盾已经激化，这就注定了在松林休息时无人再去理会杨志的打骂。内部分裂给了吴用等人可乘之机。这时吴用他们利用买酒，一唱一和，团结合作，诱惑军汉，瓦解杨志顾虑，就能轻松取得生辰纲。从中可以看出，这是智用人和。
你如何评价吴用这八位好汉的群体形象？
相比较精明能干、小心谨慎而又刚愎自用、粗暴蛮横的杨志，他们更有智慧，懂得凝聚人心，发挥团队作用，精心设局，计谋更高一筹。
这是一群足智多谋、随机应变能力强，具有团结协作精神、有胆有识、有勇有谋的英雄好汉。
嗔道（chēn） 恁地（nèn） 怨怅（ chànɡ） 虞侯（yú）聒噪（guō） 朴刀（pō） 别拗（niù） 忒认真（tuī ） 啰唣（zào ） 兀的（wù ） 晁盖（ cháo ）
字词积累
初读课文
1、生辰纲是什么？
生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的财物，是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
部编版语文九年级上册
∙
智取生辰纲
导入课题
《水浒传》的英雄好汉，你知道几个呢？
行者武松
豹子头林冲
智多星吴用
青面兽杨志
22 智取生辰纲
1、了解作者及《水浒传》的文学常识，积累文中的重点词语。2、梳理小说情节，整体感知故事情节，探讨生辰纲丢失的原因。3、结合社会背景，抓住重点语句，赏析小说中的人物形象。4、学习“智取”过程中吴用等人所表现出来的智慧、胆识及团结合作精神。
智用人和 (借杨志的内部矛盾）
欲擒故纵，不肯卖酒
1.假扮客商：七人扮贩枣客，一人扮卖酒汉，稳住对方，初步消除杨志的疑心。2.佯装演戏：佯装争酒，引诱对方，用半瓢酒消尽了杨志的疑心。3.巧妙下药：先抢一瓢酒喝，再在争半瓢酒的过程中巧妙下药，迷惑杨志，最终诱其上当，麻倒对方。
杨志行事粗暴蛮横，不能体察部下，与诸位军汉的内部矛盾已经激化，这就注定了在松林休息时无人再去理会杨志的打骂。内部分裂给了吴用等人可乘之机。这时吴用他们利用买酒，一唱一和，团结合作，诱惑军汉，瓦解杨志顾虑，就能轻松取得生辰纲。从中可以看出，这是智用人和。
你如何评价吴用这八位好汉的群体形象？
相比较精明能干、小心谨慎而又刚愎自用、粗暴蛮横的杨志，他们更有智慧，懂得凝聚人心，发挥团队作用，精心设局，计谋更高一筹。
这是一群足智多谋、随机应变能力强，具有团结协作精神、有胆有识、有勇有谋的英雄好汉。
九上22 智取生辰纲 课件(共26张PPT)
案 情 记 录（2）
第一部分（1-7）： 杨志受命押纲，与都管、军士结矛盾 第二部分（8-13）： 吴用等人智取生辰纲，杨志失纲 第三部分（14）： 补叙故事情节
梳 理 情 节
案 情 记 录（2）
小说明暗双线的好处： 1.设置悬念，引人入胜； 2.明暗线呼应，推动情节发展； 3.更好的表现了复杂的社会生活，丰富了小说内容。
侧面描写热
梁中书将如此重要的生辰纲交给 杨志来押送，是否所托非人？
智慧
蛮横粗暴 反应迅速，小心谨慎 小心谨慎，蛮横粗暴，经验丰富
我一路上小心翼翼的押送生辰纲， 访谈受害人
千防万防，最后还是失了纲，我太 难了！
所以，小伙子， 做人还是要多考
虑他人的感受才
行啊！
虽然你为人小心谨慎，但是性格过
于蛮横粗暴，没有设身处地为军士
托塔天王。智取生辰纲后投梁山 入伙。林冲火并白衣秀士王伦后 为梁山寨主。后打曾头市中毒箭 身亡，不在108将之列。
入云龙——公孙胜 罗真人的大徒弟，名叫清道
人。公孙胜献计用法术破了能 呼风唤雨的樊瑞、项充，劝他 们归顺梁山，建立奇功伟业。 在梁山泊排行第四，担任掌管 机密军师。宋江受招安后出家， 潜心修道。
短命二郎——阮小五 梁山泊排名第二十九位。
他从小生长在石碣村，打鱼谋 生，劫了生辰纲，因官军追捕 逃回梁山泊。高俅大军围断梁 山，他驻守梁山东北水寨。后 随宋江征讨方腊时战死。
活阎罗——阮小七 在梁山泊排名第三十一位。
跟随两个哥哥行走江湖，干下 许多惊天动地的大事。受招安 后，因穿龙袍戏耍被剥夺官职， 贬成平民。阮小七就回梁山泊 石碣村打鱼去了。
一系列的动词表明动作是一气呵成的，说明吴用一行人配合 默契，身手敏捷，也表达了作者对于他们的肯定和赞赏。
《智取生辰纲》课件(55张PPT)
从智藏行踪，智变行辰，智选 路径，可以看出杨志是用心良苦的， 为保生辰纲的安全是煞费苦心的。
为了确保生辰纲的安全，杨志还 有哪些举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、 斥责虞侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
混战计：
1、釜底抽薪 2、混水摸鱼 3、金蝉脱壳 4、关门捉贼 5、远交近攻 6、假道伐虢
并战计：
1、偷梁换柱 2、指桑骂槐 3、假痴不癫 4、上屋抽梯 5、树上开花 6、反客为主
败战计：
1、美人计 2、空城计 3、离间计 4、苦肉计 5、连环计 6、走为上
请同学们相互讨论一下，本 文运用了三十六计中的那几计？
猜猜他是谁？
在一百单八将中排名第一，为三十六 天罡星之首的天魁星。
原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，
绰号呼保义。面目黝黑，身材矮小，平素 为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以及 时雨而天下闻名。
• 绰号及时雨
宋江
猜猜他是谁？
• 原为东京八十万禁军教头，武 艺高强。被当朝权奸高俅所害，蒙 冤刺配沧州。后看守草料场，高俅 又派人纵火，企图将他烧死。被迫 投奔梁山农民起义军，屡建战功
到的教头王进，逼得王进带着母亲逃离东京。
•
王进来到华阴史家村，被史进收留，拜为师父。后
因高俅追捕得紧，王进只好告别史进投奔延安府。王进
去后，史进与少华山的头领结交为友，华阴知县知道此
事后，诬陷史进私通草寇，派兵烧了史家庄。
史进只得离开华阴，去寻王进。途经渭州，结识了 渭州经略府提辖鲁达，二人来到酒楼饮酒。饮酒正酣，
忽然隔壁传来啼哭声。鲁达顿生性鲁莽而又素好行侠仗
义，叫酒保将啼哭之人带来。金氏父女被带到，女儿哭 着说：因到渭州投亲无着，状元桥肉铺的郑屠乘人之危，
为了确保生辰纲的安全，杨志还 有哪些举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、 斥责虞侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
混战计：
1、釜底抽薪 2、混水摸鱼 3、金蝉脱壳 4、关门捉贼 5、远交近攻 6、假道伐虢
并战计：
1、偷梁换柱 2、指桑骂槐 3、假痴不癫 4、上屋抽梯 5、树上开花 6、反客为主
败战计：
1、美人计 2、空城计 3、离间计 4、苦肉计 5、连环计 6、走为上
请同学们相互讨论一下，本 文运用了三十六计中的那几计？
猜猜他是谁？
在一百单八将中排名第一，为三十六 天罡星之首的天魁星。
原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，
绰号呼保义。面目黝黑，身材矮小，平素 为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以及 时雨而天下闻名。
• 绰号及时雨
宋江
猜猜他是谁？
• 原为东京八十万禁军教头，武 艺高强。被当朝权奸高俅所害，蒙 冤刺配沧州。后看守草料场，高俅 又派人纵火，企图将他烧死。被迫 投奔梁山农民起义军，屡建战功
到的教头王进，逼得王进带着母亲逃离东京。
•
王进来到华阴史家村，被史进收留，拜为师父。后
因高俅追捕得紧，王进只好告别史进投奔延安府。王进
去后，史进与少华山的头领结交为友，华阴知县知道此
事后，诬陷史进私通草寇，派兵烧了史家庄。
史进只得离开华阴，去寻王进。途经渭州，结识了 渭州经略府提辖鲁达，二人来到酒楼饮酒。饮酒正酣，
忽然隔壁传来啼哭声。鲁达顿生性鲁莽而又素好行侠仗
义，叫酒保将啼哭之人带来。金氏父女被带到，女儿哭 着说：因到渭州投亲无着，状元桥肉铺的郑屠乘人之危，
第22课《智取生辰纲》课件(共59张PPT).ppt
示例分析
老都管本就瞧不起杨志，为了大局一直在 忍耐，至此终于忍受不了了，提出要求，不过 用的是商量的语气，杨志的回答却很不客气， 还当着他的面立刻打骂军健，激化了与老都管 的关系，矛盾集中爆发。
语言描写和侧面描写，表现杨志的刚愎自 用。
合作探究
3.这个故事的重点是梁山好汉智取生辰纲，为何花费大半 篇幅描写押送生辰纲的队伍矛盾步步激化的过程？
字词累积
一、读准字音
嗔怪（chēn ）
怨怅（chànɡ ） 朴刀（pō ） 逞办（chěnɡ ）
恁地（nèn ） 呕气（òu ） 省得（xǐnɡ ） 聒噪（ɡuō ）
字词累积
啰唣（zào ）
面面厮觑（qù ）
还言语（huán ） 忒认真（tuī ）
剜口割舌（wān ） 草芥（jiè ）子
甚么（shén ）
①杨志、老督管、虞候、厢禁军（军健）
②晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
杨志押送生辰纲 ——明线 晁盖智取生辰纲 ——暗线
整体感知
杨志押送生辰纲——开端
七雄贩枣蒙杨志 白胜设计诱官军
发展
杨志无奈买白酒——高潮
杨志误失生辰纲——结局
吴用智取生辰纲——尾声
合作学习 讨论探究
合作探究 押送生辰纲 1.阅读课文1-9段，说说押送生辰纲的队伍里，人的身份分 为几个层级，他们的关系如何。
作品介绍
《水浒传》也称《水浒》、《忠义 水浒传》。它并非一人一时之作，而是 在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础 上由文人加工编撰而成。
是我国文学史上第一部描写农民起 义全过程的长篇小说。它的主要倾向是 “官逼民反”，局限在于只反贪官，不 反皇帝。
作品介绍
从《水浒传》成书到现在，近700年来， 人们常说的一个成语“逼上梁山”，充分反 映了另一个成语“官逼民反”的真理。今天 学习的《智取生辰纲》，是主人公杨志被 “逼”上梁山的前奏曲。
第22课 智取生辰纲 课件(共29张PPT).ppt
官军上当饮药酒 英雄智取生辰纲
第二课时
导入
上节课我们开启了探案之旅，了解了参与案件 的主要人员 信息,并且梳理了基本案情，接下来 我们就聚焦题目中的“智”字 继续探讨。
案情 聚焦 文章标题为“智取生辰纲”，你作为小侦探，能看出这桩案 件 里，吴用一方用计“智”在何处吗？
（1）智用天时
（2）智用地利 (3)智用矛盾
案情 聚焦 文章标题为“智取生辰纲”，你作为小侦探，能看出这桩案件 里， 吴用一方用计“智”在何处吗？
（2）智用地利
只见对面松林里影着一个人。 强人出没。
晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中原 因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进 入，又可模糊敌人的视线, 使他们看不清松林内的真切情况。
所 托 既然破绽如此之多,杨志为何毫无察觉？梁中书真的所托非人 非人？ ？杨志不堪担此大任？
智变时间
离北京五七日后杨志对时间作了调整：五更
1
→日中，辰牌→申时。说明他小心谨慎，怕
在晨光或暮色中遭偷袭，而正午天光大亮、
热不可当，强盗不容易藏身偷袭。
智选路径
2
杨志放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎
岖的小径，说明他智选路径。这样艰难的
案情 聚焦 文章标题为“智取生辰纲”，你作为小侦探，能看出这桩案件 里， 吴用一方用计“智”在何处吗？
（4）智用计谋
前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在众目睽睽之下，晁盖 等人喝的是美酒，而杨志一众人喝的却是药酒。
白胜装作是挑酒上冈子卖酒的，晁盖、吴用、公孙 胜、刘唐和三阮这七 个人假扮作贩枣子的客商在黄泥冈上休息， 看到卖酒的白胜就要买酒来 吃，引诱杨志一行人;刘唐揭起桶 盖,又兜了半瓢吃，故意要人死心塌地 相信酒中没有蒙汗药，打消杨志的疑虑;吴用去松林里取出药来，抖在瓢 里，只做赶来饶酒吃,用瓢去兜酒的时候，就把药搅在酒里了。
第二课时
导入
上节课我们开启了探案之旅，了解了参与案件 的主要人员 信息,并且梳理了基本案情，接下来 我们就聚焦题目中的“智”字 继续探讨。
案情 聚焦 文章标题为“智取生辰纲”，你作为小侦探，能看出这桩案 件 里，吴用一方用计“智”在何处吗？
（1）智用天时
（2）智用地利 (3)智用矛盾
案情 聚焦 文章标题为“智取生辰纲”，你作为小侦探，能看出这桩案件 里， 吴用一方用计“智”在何处吗？
（2）智用地利
只见对面松林里影着一个人。 强人出没。
晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中原 因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进 入，又可模糊敌人的视线, 使他们看不清松林内的真切情况。
所 托 既然破绽如此之多,杨志为何毫无察觉？梁中书真的所托非人 非人？ ？杨志不堪担此大任？
智变时间
离北京五七日后杨志对时间作了调整：五更
1
→日中，辰牌→申时。说明他小心谨慎，怕
在晨光或暮色中遭偷袭，而正午天光大亮、
热不可当，强盗不容易藏身偷袭。
智选路径
2
杨志放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎
岖的小径，说明他智选路径。这样艰难的
案情 聚焦 文章标题为“智取生辰纲”，你作为小侦探，能看出这桩案件 里， 吴用一方用计“智”在何处吗？
（4）智用计谋
前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在众目睽睽之下，晁盖 等人喝的是美酒，而杨志一众人喝的却是药酒。
白胜装作是挑酒上冈子卖酒的，晁盖、吴用、公孙 胜、刘唐和三阮这七 个人假扮作贩枣子的客商在黄泥冈上休息， 看到卖酒的白胜就要买酒来 吃，引诱杨志一行人;刘唐揭起桶 盖,又兜了半瓢吃，故意要人死心塌地 相信酒中没有蒙汗药，打消杨志的疑虑;吴用去松林里取出药来，抖在瓢 里，只做赶来饶酒吃,用瓢去兜酒的时候，就把药搅在酒里了。
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杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲突 杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突----次要矛盾冲突
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9．大家来说说晁盖、吴用“智”在哪里？ （１）精心安排设下圈套等杨志来钻； （２）选六月初四正午，十分炎热，热不可当，为松树林 休息和白胜卖酒作好准备，从中可以看出，这个时间是吴 用精心挑选的，可说是智用天时； （３）选黄泥冈、松树林为劫纲的地点，用来掩护，松 树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看 不清松林内的真实情况。为下文吴用取药，下药作好了 准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以 说是智用地利。
教学重点
1.鉴赏小说的故事情节，分析课文是如何体现智取的。
2.把握杨志的思想性格特征，分析其失败的原因。 3.了解小说的双线结构，明线与暗线。
教学难点
鉴赏小说在情节安排上的特点。
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请读出并解释下面的词语
zăn xíng 趱行
pō dāo 朴刀
wùdì gān xì chěng biàn 兀的 干系 逞辩
趱行: 赶路。 朴刀: 一种兵器，刀身狭长，刀柄略长，双手使用。 兀的: 怎么。 干系: 责任。 逞辩: 卖弄口舌。
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一、导入新课
播放《好汉歌》
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视频链接：
/v/b/58387850-1506142182.html
4、复述基本故事情节。 有谁有用自己的话来复述一下基本的故事情节。
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5、通过上面的复述，我们可以知道，课文分为哪 几个部分？
分为两个部分： 一（1-6）写杨志押送生辰纲；
点击以下链接作者画像
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人教版九年级上册语文第十七课
课题名称：《智取生辰纲》教学课件
教师：卢善扬 单位：广西桂平市石咀镇第一初级中学 邮编：537204
邮箱：lulaoshi100@
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教学目标
教学重点
教学难点
生字词学习
新课导入
检查预习
整体感知
教学小结
布置作业
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教学目标
1.了解古代白话,认识“趱行，朴刀，兀的，干系，逞辩”的读音和词义。 2.了解杨志的出身与遭遇。 3.赏析“天热”的词语和句子，体会环境描写的作用。
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三、整体感知 1、课文标题“智取生辰纲”以最简洁的语言交待 了小说的什么要素？
是对小说情节最简洁的概括。
2、你能补充一些必要的人物信息，使课文题目 内容更加完整吗？
“杨志智押生辰纲，晁盖吴用智取生辰纲”。
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下一张3、下面我ຫໍສະໝຸດ 来观看一下吴用等人“智取生辰纲”的视
同学们，刚才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字？ 是哪部电视剧的歌曲？ 《好汉歌》 《水浒传》这部电视剧是根据哪部小说改编的？ 《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？ 今天，让我们一起走进水浒的世界，去看看《智取生 辰纲》的故事。
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二、检查预习 同学们，谁来根据自己了解到的向大家介绍一下 作者和杨志？ 1、作者简介：施耐庵，元末明初小说家，著 有长篇章回体小说《水浒传》。
二（7-12）晁盖、吴用等人智取生辰纲，其中第 １２自然段是补叙。
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6、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用 了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 明线──杨志押运生辰纲；上路──中计──失纲 暗线──晁吴智取生辰纲；定计──施计──劫纲
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7、小说在情节安排上有什么特点？
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四、教学小结
本节课我们主要了解了小说的情节结构，在此基础 上，我们主要学习人物的就是小说中的人物形象及环境 描写的作用。
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五、布置作业 1.划出小说中能够表现杨志思想性格的语句， 归纳其性格特点； 2.找出小说中的环境描写的句子并分析其作用。
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10．杨志“智”在哪里?
为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪 些地方可看出杨志的计谋？
(1)（为了掩人耳目，不多带兵，这叫“智藏行踪”） (2)离京五七日后杨志对时间作了调整，为什么要调整？
（五更→日中，辰牌→申时，这说明他小心谨慎，这叫 “智变行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热， 恐怕连强盗也不愿出来活动。）
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（3）杨志一行人放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖 的小径这叫“智选路径”。这样难走的路径，恐怕连歹人 也不愿走。 （4）为了确保生辰纲的安全，杨志还有以下举措: ①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得 罪老都管；②减少中途休息：担心军士懈怠；③审察枣贩： 谨慎，多疑；④对卖酒汉子高度警惕；⑤喝酒时慎之又慎， 小心翼翼。 这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。
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2、简介杨志：在梁山好汉中，有一个好汉，生得七尺五六身材，面皮上老大一块 青记，腮边微露些赤须，他就是青面兽——杨志，他是宋代杨家将的后代。
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小说题为“智取生辰纲”，但如何智取，晁盖、 吴用等人如何安排的，并没有直接写，这一方面 照应了小说前一情节中吴用设计，另一方面则给 读者留下了悬念。
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8、课文中有哪些矛盾冲突？
视频链接：
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谢谢大家！
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