第一章 第一节 走进神奇
八年级物理全册 第一章 第1节 走进神奇课件 (新版)沪科版
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花
家用保温瓶在以下几种情况下使用： (1)用开水灌满； (2)在开水即将灌满时，留有少量空气； (3)只灌半瓶开水； (4)只灌小半瓶开水． 你认为保温效果最好的是哪一种？如何证明？
解：第(2)种方法效果最好．证明方法：取 4 个一模一 样的保温瓶按上面的 4 种方式灌开水，过一天后再倒出， 感觉谁的温度高，就可以得出结论．
问题一：___炒__菜__时__为__什___么__锅__的__上__方__有__很__多___“_白__气__”_？_ _(_菜__刀__刃__为__什__么__很__薄__？__)____
问题二：__自__来__水__高__压__锅__煮__肉__为_ _什__么__易__烂__？__)_____________
第一章 打开物理世界的大门 第一节 走进神奇
1. 自然界中的神奇现象来自于__大__自__然____ ，不是人 工制造的．
2. 生活中的神奇是人们根据衣、食、住、行等需要通 过人们加工制造出来的，它们里面包含很多___物__理_____知 识．
知识点 自然界中的神奇 1. 下列现象中属于自然现象的是( A ) A．山洪暴发，冲垮河堤，摧毁粮田 B．在高山上用高压锅煮饭，饭容易熟 C．夏天室内开空调可以降低室温 D．用平面镜反射阳光可以照亮井底
八年级物理第一章 打开物理的大门 第一节 走进神奇 课件PPT
学好物理的方法：
1.仔细观察，勤于动手。 2.着重理解，善于思考。 3.重视知识的积累和总结。 4.学以致用。
1 下列自然现象中，人类可以利用的是( B ) A．巍巍雪山，高耸入云，响动会引起雪崩 B．流淌的江河，既能运输航船，又能灌溉良田 C．江河水奔腾、咆哮，冲垮江堤，摧毁房屋 D．龙卷风
身体健康，学习进步！
（2） 放电现 象
闪电是云层之间的或云层与地面之间的一种放电现象， 而放电时产生的巨大声响便是雷声。
是闪电在前，还是雷声领先?
大自然为何五颜六色、绚丽多彩
（3）光现象
大气对光的作用（光的折射、反射、 直线传播等），各种颜色的光透过大 气层进入我们的眼睛。
流淌的江河，能输运航船，灌溉良田 甚至但于也冲会垮奔河腾堤咆、哮摧毁房屋
2.交流与展示 （1）你会倒饮料吗？
这与大气压强的作用有关
这与光的折射有关
（3）城市的辉煌 这与电现象有关
撑
竿
跳
高
， 激
提出问题:
动 人
为什么运动员借
心
助一根小小的撑竿，
便能跨越高高的横竿?
这与能量的转化有关
在生活中你还发现有哪些现象很神奇？ 你愿意去研究这些神奇的现象吗？
宇宙是奥妙的，大自然是神奇的，生活中同样处处
第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇
1.在自然中 2.生活中的神奇
一、在自然中：
1.自主学习 请阅读教材P3部分内容:了解自然现象中的神奇现象，
并尝试回答相关问题。
这现象各涉及到物理学的哪些知识？
八年级物理第一章第一节走进神奇
三、怎样学好物理
• • • • • 勤于观察，培养物理兴趣； 勤于动手，做好每一个实验； 勤于思考，上课重在理解； 按时完成作业； 联系生活，联系社会。
小结：同学们，刚才我们从两个方面感受了物理现象的神奇。首 先是自然中的神奇。包括彗星，日落，雷鸣电闪，火山，洪水， 雪崩，龙卷风等，依照从星空到大地，从雪峰到江河的顺序展示 出了震撼人心的物理现象。第二类神奇是生活中的神奇。按衣食 住行的顺序，把一些平时看似不大起眼，但从中能够折射出人类 智慧的这些东西表现出来。像拉链和圆珠笔对于人类都有伟大的 意义，都是改变人类生活的重大发明。 同学们，通过本节课的学习，我们不仅感受到了物理现 象的神奇，也领会到了物理学的有趣，更知道了物理学在诸多领 域的应用价值之大，可以说我们的生活和生产离不开物理，科技 发展离不开物理，民族的振兴更离不开物理，那么，我们是不是 应该把物理这门学科学好呢？
雷电同时产生，但光传播比声音快。
4.为什么会出现火山爆发？
地壳不断运动，板块相互挤压或拉伸，形成火山爆发。
5.咆哮的黄河令你想到什么物理知识？
重 力
6.为何打喷嚏可能使雪山发生雪崩？
其实，只要我们留心观察，认真思考，我们会发现， 大自然中也有许多神奇的现象。
二、生活中的物理现象。
自然现象扑朔迷离，千姿百态， 而在人们的日常生活中则呈现出另 一些神奇的现象。
1、在自然中的神奇现象
从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎湃的江 河，神奇无处不在
1.星空中的神奇：彗星
宇宙大爆炸带来 了满天星斗。 我们就生活在 这满天星斗中一颗称 为地球的行星上。
2.晚霞呈现红色的原理 大 气 对 光 有 散 射 作 用
3.闪电在前还是雷声领先？
2023八年级物理上册第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇教案(新版)沪科版
（1）一个物体质量为2kg，求其受到的重力大小。
答案：G = mg = 2kg × 9.8N/kg = 19.6N
（2）一个物体在水平面上受到摩擦力大小为10N，求其加速度（假设物体质量为5kg）。
答案：F = ma，a = F/m = 10N / 5kg = 2m/s²
5. 应用题：
答案：重力，是由于地球的吸引而使物体受到的力；摩擦力，是物体相互接触时由于表面粗糙程度不同而产生的阻碍相对运动的力。
2. 判断题：
（1）物理学的研究方法只有观察和实验两种。（ ）答Leabharlann ：×，物理学的研究方法还包括推理等。
（2）物体受到的重力与其质量成正比。（ ）
答案：√，根据牛顿第二定律，物体受到的重力与其质量成正比。
六、学生学习效果
1. 掌握物理学的基本概念和研究方法，包括观察、实验、推理等，并能够运用这些方法来研究和解决问题。
2. 了解一些常见的物理现象，如重力、摩擦力、浮力等，并理解其产生原因和作用。
3. 提高实验操作能力和观察能力，通过亲自动手操作实验，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 培养科学探究能力，学会提出问题、假设、设计和实施实验、分析结果、得出结论等科学探究的基本步骤。
1. 加强对物理学基本概念和研究方法的解释和举例说明，帮助学生更好地理解和掌握。
2. 通过更多的实例和案例来帮助学生更好地理解和解释一些常见的物理现象。
3. 加强对实验操作和观察方法的指导，帮助学生更好地进行实验操作和观察。
4. 通过更多的实例和案例来帮助学生更好地了解物理学在生活中的应用，提高学生的知识应用能力。
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走进神奇教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要解释的神奇现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索物理学的奥秘。
1.1走进神奇ppt课件
走进神奇
1、在自然中……
从茫茫的星空到辽阔的大地，从 高耸的雪峰到澎湃的江河，神奇无 处不在
浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪 面对浩瀚的太空，群星闪烁，你 里去？我们生活的地球在宇宙的什么地 有些什么感到好奇的呢？ 方……
当夕阳西下， 天边为何常有 红色的霞光？
狂风暴雨
你还知道自然界中的哪 些神奇的现象?
2、在生活中……
自然现象扑朔迷个孔时，饮料里 面的饮料不易倒出？
冲浪运动惊险、刺激。为什么冲浪者弓 着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”
便运撑 能动竿 员 跳 克 跨服 借 高 越自 助 ， 高身 一 激 高所 根 动 的受 小 人 横重 小 心 竿力 的 。 。作 撑 为 用竿什 ，，么
常伴随电闪雷鸣
是天公在“发怒”吗？ 是闪电在前，还 是雷声领先？
生 时发 会万 山物 崩的 地大 裂地 ，， 喷为 吐什 岩么 浆有
流淌的江河，为何既能输运航船， 灌溉良田，
也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋
巍 至巍 一雪 声山 喷， 嚏高 就耸 可入 能云 导， 致为 雪何 崩甚
变幻莫测的龙卷风，为何平地 而起，直冲云霄，来势汹汹
第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇
1 、了解自然的神奇 2 、感受生活的神奇 3、 自然现象与生活现象
区分：是否有人为因素
从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸 的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。
当夕阳西下,天边为什么常有红色的霞光?
下雨时是闪电在前还是雷声领先?
为什么会有火山爆发？
为什么 在雪山上打一个喷嚏就可能会引起雪崩？
龙卷风是什么样的?
为什么 只有一个小孔时饮料瓶里的饮料不易倒出？
为什么 筷子放在水杯里，似乎被水“折”断 了?
为什么 上下拉动，拉链便可闭合或开启？
圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？
为什么冲浪者弓着腰,分开腿,能在惊 涛骇浪中"滑翔"?
为什么运动员借助一根撑杆便能克服自 身所受的重力作用，跨越高高的横杆？
爱因斯坦 的相对论和 玻 尔等人的量子理论是现代物理产生与发展阶段成果 物理学是研究 自然界的物质结构、物体间的相互作用、 物体运动最一般规律 站在巨人的肩上 的自然科学 科学研究的方法是 提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实
验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作
物理学进步的三个阶段
第三阶段： 这一阶段是现 代物理产生与发 展的重要阶段， 在该阶段的主要 突破是爱因斯坦 的相对论和玻尔 等人的量子理论。
爱因斯坦:20世纪杰出物理学家 （A.Einstein，1879——1955）
爱因斯坦的相对论冲击了经典的时空观
练习
1、早在2000多年前的春秋战国时期， 我们的祖先已经发现了磁现象，并利用 发现的规律制成了指南针 ，成为我国古 代的四大发明之一，为世界航海快速发 展提供了可能，也为世界性人员的流动、 物流提供了可能。
新沪科版物理八年级上册同步课件：第1章 第1节 走进神奇
教材感知
课关堂键能检力测
-6-
6．打雷时，闪电和雷声总是同时发生的，但我们总是__先____(选填“先” 或“后”)看见闪电，__后____(选填“先”或“后”)听到雷声，这一现象说 明了光比声音传播得__快____(选填“快”或“慢”)。
教材感知
课关堂键能检力测
-8-
8．地球不但在自转，同时还在绕着太阳公转，那么当你站在操场上使
劲竖直往上跳，在你落下时，你__能____(选填“能”或“不能”)落到原地。
9．小明的爸爸给他买了一双新鞋，在鞋底为什么有凹凸不平的花纹
呢？田径场上的运动员为什么穿钉鞋呢？它们的道理相同吗？试解释。 解：道理相同；新鞋和钉鞋都是通过增加接触面的粗糙程度而增大摩
擦测
-4-
3．近年来很多中学生因不注意眼睛卫生导致近视，为了看清黑板，都 配了厚厚的眼镜，中学生所配戴的眼镜涉及了物理学哪个方面的知识
(B ) A．声现象 C．热现象
B．光现象 D．电现象
教材感知
课关堂键能检力测
-5-
4．火山爆发是一种__自__然____现象，夏天扇扇子凉快是一种__生__活____现 象。
第一章 打开物理世界的大门 第一节 走进神奇
教必材备知感识知
课堂检测
-1-
知识点 自然界和生活中的神奇现象 (1)在自然中，从茫茫星空到辽阔大地，从高耸雪峰到澎湃江河，神奇 无处不在。如浩瀚太空、龙卷风，还有大___自__然__的__绚__丽__多__彩__(或___电__闪__雷__鸣__等__) 。 (2)从生活走向物理——神奇的日常生活现象：从衣食住行到各种活动， 都呈现出另一番神奇，如倒饮料的诀窍，被水弯折的筷子，还有 __撑__竿___跳__高__的__秘__密__(或__延__续___光__明__的__万__家__灯__火__)____。
沪科版八年级物理第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇第二节探索之路第三节站在巨人的肩膀上课件
知识点二 生活中的神奇现象 筷子放入水中,似乎被水 “折”断 了,因为水中筷子反射的光在经过水面时 发生了折射。
知识点三 科学家的卓越贡献 1.哥白尼——日心说 伽利略——用望远镜观察天空,由此得到的关于天体运行的结果支持了 哥白尼的日心说。 2.牛顿——奠定了具有划时代意义的 经典 物理学基础;建立著名的 牛顿运动三大定律和万有引力定律。 3.爱因斯坦——相对论 4.普朗克——量子理论
知识点四 物理学的研究内容和科学的探究方法 1.物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。物理 学的应用领域包括现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。 2.科学探究的主要环节: 提出问题 、猜想与假设、设计实验与制订 计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。在科学 探究中要做到会问、会猜、会计划、会做、会分析、会反思、会交流。
知识点三 科学的探究方法滑下时,运动速度可能会越来越快,小明的这一行为属于科学探究 中的( B ) A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验 D.评估
4.关于进行科学探究,下列说法正确的是( C ) A.进行科学探究不必讲究什么方法和步骤 B.进行科学探究必须严格按照固定的步骤,每一步的程序都不能少 C.进行科学探究时,既要讲究方法和步骤,又要根据实际情况灵活变化 D.在进行科学探究时,不需要进行交流合作
C.进行实验
D.分析与论证
的实验仪器,能正确记录实验数据;(5)能描述实 验数据,能对信息进行比较,能进行简单因果推理, 尝试对探究结果进行描述和解释;(6)有评估意识, 能注意假设与结果间的差异,能注意未解决的矛 盾,发现新问题,改进探究方法,有从评估中吸取 经验教训的意识;(7)能写探究报告,有准确表达 观点的意识,注意既坚持原则又尊重他人,能听取 别人的意见,改进探究方案,有团队精神。
八年级物理全册 第一章 第一节 走进神奇
第一节走进神奇一、温故互查一、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：并尝试回答文中相关问题。
自然真漂亮，真神奇。
请同窗们另外举出一些自然界的神奇现象来。
（至少五个）二、生活中在咱们生活中也会呈现另一些神奇。
看讲义图1-8------图1-13：并尝试回答文中相关问题。
学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？（至少五个）二、设问导读一、在自然中⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？咱们生活的地球在宇宙的什么地址？宇宙最初是处于一种混沌状态，在某个特按时刻，发生了大爆炸，产生了时刻和空间，从而才有了今天那个世界。
科学观测宇宙正在膨胀。
⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？。
⑶天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，咱们是先看到闪电，仍是先听到雷声？先。
因为。
雷雨事后什么缘故常常会显现彩虹？。
（4）、江河为何有时也会“发怒”？。
（5）、巍巍雪山，挺拔入去，为何乃至一声喷嚏声可能致使雪崩？。
请同窗们另外举出一些自然界的神奇现象来。
（至少五个）二、生活中⑴、生活中的神奇之一：倒饮料的窍门（实验演示）提出问题：小孔难以倒出饮料，那么有哪些方式可将饮料倒出呢？问题解决：①孔倒饮料；②孔倒饮料。
⑵、生活中的神奇之二：拉链的开启与闭合（实物展现）它被美国《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明这一。
提出问题：为何上下拉动，拉链即可闭合或开启？。
⑶、生活中的神奇之三：圆珠笔（实物展现）介绍：圆珠笔发明历史。
提出问题：圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？。
实验：用圆球笔倒着写字（4）、冲浪运动惊险、刺激。
什么缘故冲浪者弯着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”？。
（5）、生活中的神奇之四：跳高（展现跳高与撑竿跳高的一组图片）介绍：在方才终止的第29届北京奥运会，以的成绩取得奥运会男子跳高冠军，而以取得男子撑竿跳高冠军。
提出问题：什么缘故借助一根小小的撑竿，便能比跳高多跳一倍以上的高度？。
沪科版物理八年级全一册第一章第一节走进神奇教案
教案：沪科版物理八年级全一册第一章第一节走进神奇一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理八年级全一册第一章第一节《走进神奇》。
该章节主要介绍了物理学的基本概念和研究方法，以及一些日常生活中的物理现象。
具体内容包括：1. 物理学的定义和研究方法2. 物理量和单位3. 常见物理现象的解释二、教学目标1. 让学生了解物理学的定义和研究方法，掌握物理量和单位的基本概念。
2. 通过分析日常生活中的物理现象，培养学生的观察能力和思考能力。
3. 激发学生对物理学的兴趣，培养他们学习物理的积极性和主动性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物理学的定义和研究方法，物理量和单位的换算。
2. 教学重点：让学生通过观察日常生活中的物理现象，理解物理学的原理和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如气球、绳子等）。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的物理实验，如吹气球，让学生感受到物理学的神奇。
2. 讲解：介绍物理学的定义和研究方法，讲解物理量和单位的概念及换算。
3. 分析：分析日常生活中的物理现象，如走路时的惯性、抛物线等，让学生理解物理学的原理。
4. 练习：让学生运用所学的知识，解决一些简单的物理问题。
六、板书设计1. 物理学的基本概念定义：研究物质、能量、空间和时间的科学。
研究方法：观察、实验、理论分析。
2. 物理量和单位物理量：长度、质量、时间、速度等。
单位：米、千克、秒、米/秒等。
3. 日常生活中的物理现象惯性：物体保持静止或匀速直线运动的性质。
抛物线：物体在重力作用下的运动轨迹。
七、作业设计1. 题目：请列举三个日常生活中的物理现象，并简要解释其原理。
2. 答案：例子1：水沸腾时，水蒸气将锅盖顶起。
原理：水蒸气的压力大于大气压力，推动锅盖上升。
例子2：用橡皮擦写字。
原理：橡皮擦的摩擦力将纸张上的墨水擦掉。
例子3：拉弓射箭。
原理：拉弓时储存弹性势能，释放时转化为箭的动能。
2018年秋八年级物理上册沪科版教案：第1章打开物理世界的大门第1节 走进神奇
2018年秋八年级物理上册沪科版教案：第1章打开物理世界的大门第1节走进神奇我的教案设计意图在于通过引导学生走进神奇的物理世界，激发他们对物理学科的兴趣和好奇心。
本节课的设计思路是通过观察和实验，让学生感受物理现象的神奇，从而引出物理学科的研究内容和方法。
活动的目的是让学生了解物理学科的基本概念和原理，培养他们的观察力、实验能力和思维能力。
教学目标是让学生掌握物理学科的基本概念和原理，能够运用观察和实验的方法研究物理现象，培养观察力、实验能力和思维能力。
教学难点是物理概念和原理的理解，教学重点是观察和实验方法的运用。
活动过程如下：1. 引入：通过展示一些神奇的物理现象，如磁铁吸引铁钉、电路通断等，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 探索：让学生分组进行实验，观察和记录实验现象，如磁铁的吸引和排斥、电路的通断等。
3. 交流：让学生分享自己的实验观察结果，讨论实验现象背后的原因，引导学生思考和探索。
4. 讲解：根据学生的实验结果和讨论，讲解物理概念和原理，如磁铁的磁场、电路的通断原理等。
5. 练习：通过随堂练习题，让学生巩固所学的物理概念和原理，提高他们的理解和应用能力。
活动重难点是物理概念和原理的理解，以及观察和实验方法的运用。
课后反思：本节课通过观察和实验的方式，让学生感受到了物理现象的神奇，引发了他们的兴趣和好奇心。
在活动中，学生积极参与实验，主动分享观察结果，通过交流和讨论，进一步理解了物理概念和原理。
然而，在讲解和练习环节，我发现部分学生对物理概念和原理的理解还存在困难，需要在今后的教学中加强引导和解释。
拓展延伸：可以让学生进一步探索更多的物理现象，如光的折射、声音的产生等，通过观察和实验，深入了解物理学科的奥秘。
同时，可以引导学生阅读物理学科的科普书籍和文章，扩大他们的知识面，提高他们对物理学科的兴趣和热情。
重点和难点解析：1. 神奇物理现象的引入：我选择了几个引人入胜的物理现象，如磁铁吸引铁钉和电路通断等，以激发学生的兴趣和好奇心。
物理：八年级上册第一章第一节走进神奇课件
便运撑 能动竿 克员跳 跨服 借 高 越自 助 ， 高身 一 激 高所 根 动 的受 小 人 横重 小 心 竿力 的 。 。作 撑 为 用竿什 ，，么
我用了很大 劲，为什么喝不 到药液呢？
对于以上现象你有什么疑问？ 你还知道那些神奇现象？说出来与同学们分享。
你如果具有强烈的好奇心和弄清各种神奇现象所 蕴含的物理知识的迫切愿望（求知欲），那么，你一 定能学好物理。 希望同学们珍惜时间，不浪费自己的青春。努 力学好科学文化知识，提高自己为社会服务的本领！
核磁共振成像装臵 核磁共振——是一门利用原子核在磁场中的能量 变化来获得关于核的信息的技术。已经广泛应用于物 理、化学、生物、医学、地质等各个领域。在医学上 的核磁共振成像已成为最有效诊断技术。 目前在医学上主要用于：神经系统疾病，如肿瘤、 脑梗塞、血管病变、脑外伤、先天畸形等。 7. 能源开发与利用 原子能发电、太阳能发电、磁流体发电、化学 能发电、能源的再生与保存等
信息技术的产生 和发展的硬件部分
3. 物理学发展史简介
• 物理学发展可分为三个时期： • 公元前2000年——公元1600年：古代物理学发展时 期 ——物理学萌芽期 • 1600年——1900年：经典物理学建立和完成时期 • 1900年——1930年：现代物理学发展时期 • 1930年——现在：粒子物理、天体物理、生物物理等
核物理 固体物理 统计物理 电动力学 理论物理…
力学 热学 电磁学 光学 原子物三次大的突破，导致了三次大的工业革命：
18世纪 热力学与统计 物理学的发展 19世纪末 20世纪初 电磁学的发展 20世纪初~现在 相对论与 量子物理学 推动了第一次产业 革命,使人类进入 了“蒸汽机时代” 推动了第二次产业 革命使人类进入了 “电气化时代” 推动了电子学信息技 术的发展——第三次 产业革命使人类进入 了“信息化时代”
八年级物理全册第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇课件
例2:百米赛跑时，裁判员怎样计时才接近实际 成绩？（ A）
A．看到发令枪冒烟时开始 B．听到枪声时开始 C．看到运动员起跑时 D．以上三项都不准确
第一章 打开物理世界的大 门
第1节 走进神秘
一、自然中的神秘
天
海
木土
王
王பைடு நூலகம்
水金地 火 星 星
星
星
星星球 星
银河系有一千二百亿颗恒星和大量的星团、星云， 还有各种类型的星际气体和星际尘埃。 总质量是太阳质量的1400亿倍。 太阳至银河中心的距离大约是26,000光年。
河外星系
流星
太阳系中的一些固体小块闯入地球大气时，与大气 摩擦燃烧发光而划亮夜空的现象，称为流星现象。
太阳光可以被分解成七种颜色的光
先看到闪电后听到雷声，因为光速大于声速
二、生活中的神秘
为何要开两个小孔？
为什么产生弯折？
为什么凹凸不平？
为什么高压锅炖肉时间更短？
例1：在自然科学中产生的物理学就是研究这些现 象，找出它们产生的原因，研究怎样利用它们来为人 类服务。 （1）夕阳西下 （2）电闪雷鸣 （3）湖光山色 （4）火山喷发 （5）弯弓射箭 （6）演奏二胡 A.属于力现象的有_（__4_）_（_ 5） B.属于声现象的有_（__2_）_（_ 6） C.属于光现象的有__（_1_）__（3） D.属于热现象的有__（__4）__ E.属于电现象的有__（_2_）__
物理八年级上册第一章第一节走进神奇课件
什么是物理学
物理学（physics）就是研究自然界物质结构、 物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自
物理学研究范围？
力学 热学 声学 光学 电学
一、物理学与物质世界
世界是物质的，物质是运动的，运动是永恒的。
1. 认识世界 认识宇宙
物理学研究的对象十分广泛 ：宇观 宏观 微观 空间尺度(相差1045－1046) 1026 m(约150亿光年)(宇宙)——10-20 m(夸克)
真实、直观、快捷、方便、容易、无痛苦。
X射线与CT扫描 X射线、强度衰减、穿透特性、电离
效应、光化学效应、荧光效应、CT(计 算机断层成像技术) 电子束、扫描、接收、造影、成像等。
目前在医学上主要用于观察：大脑中病变、中枢神 经系统疾病五宫疾病的检查与诊断等。
对颅内肿瘤、脓肿、外伤血肿、脑损伤、脑梗塞、 脑出血及椎管内肿瘤、椎间盘脱出等病诊断效果很好。
汽车的驱动力、阻力矩问题 平稳性与汽车的减震问题 汽车的制动器与离合器问题
——力学
M0 F0R Mf f R
f k x f N
汽车的发动机工作效率问题
——热学
热力学第二定律、卡诺定理、循环效率
1 Q2
Q1
2. 家用电器
电冰箱——制冷机 空调机
Q2 Q2
A Q1 Q2
热力学第二定律，卡诺定理，制冷系数
二、物理学与自然科学
建楼房为什么要打地基？ 如果地基打得不好, 就会 发生……
1. 物理学是自然科学的基础
物理学是理工科各专业的重要基础课 现在许多大学的人文、社科、经济、管理等专业 也开设物理学课程
电子技术 电工与电子学 传感器与测量技术 真空技术 金属材料及热处理 材料力学性能 电子电路 电磁场与
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课题
走进神奇
课型
新授
第1课时
教学目标
1．通过一些典型事例让学生体会自然界让人惊叹的神奇。
2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受生活中人类智慧结晶的神奇。
教学重点
难点
1．重点(1)让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。
(2)初步培养学生的科学探究能力。
2．难点(1)成功地演示新奇有趣的物理小实验。
师：你知道这“白气”是怎么产生的吗?解释：这是大气中的水蒸气遇冷发生液化现象。
师：下面请大家观看媒体动画：冲浪运动和撑竿跳高等。(动画中有配乐朗诵：冲浪运动惊险、刺激，为什么冲浪者弓着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”?撑竿跳高，激动人心，为什么运动员借助一根小小的撑竿，便能克服自身所受的重力作用，跨越高高的横竿?)
(2)根据教材内容收集资料制作课件。
板书设计
第一节走进神奇
1．大自然的一些现象很神奇。
2．日常生活中的一些现象也很神奇。
教学过程
环节教Βιβλιοθήκη 活动学生活动二次备课
估时
导入新课
师：清同学们观看媒体动画。(动画中配有配乐朗诵：浩潮太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去?我们生活的地球在宇宙的什么地方?当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光?
2．观察太阳和月亮的运动及色彩变化。
学生在规定的时间里完成给定的题目，并在完成后小组内交流答案，同时在班内汇报，对于有疑惑的地方，教师重点解决，
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师：看了刚刚播放的媒体动画，你最想知道什么?
生甲：我最想知道天上的星星从哪里来?
生乙：我最想知道雷鸣与闪电是怎样产生的?是闪电在前，还是雷声领先?
生丙：我最想知道龙卷风是怎么产生的?
……
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初读课本
探究交流
师：你们知道这是什么原因吗?解释：这是光从水中斜射向空气时发生折射。
师：用扣子系衣服，用带子拴鞋，这些连接方式与用拉链连接有哪些不足之处?拉链有什么优点?
生甲：隔着放大镜看物体，并不是总是放大的。
生乙：在高山上烧水，水都开了，却并不怎么烫。
讨论、归纳得出大自然和日常生活中的一些现象很神奇，这些神奇可以通过学习科学知识，加以解释的。
讨论得出冲浪者弓着腰，分开腿是为了降低重心，增大支撑面；撑竿跳高，是将竿的弹性势能转化为运动员的重力势能。(教师要加以引导、启发)
讨论得出用扣子系衣服，用带子拴鞋，这些连接方式都不完全封闭，费时也不牢固，而拉链方便好用，封闭好，比较牢固。
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重点研读
你归纳得很好，说明你上课很认真，大家掌声鼓励。每个同学都对自己在这节课的表现进行具体评估。
1、自然的一些现象很神奇。
2．日常生活中的一些现象也很神奇。
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达标巩固
1．你还知道自然、生活中的哪些神奇?(事例不少于两个)
师：你还知道日常生活中的哪些神奇?
生：讨论得出用扣子系衣服，用带子拴鞋，这些连接方式都不完全封闭，费时也不牢固，而拉链方便好用，封闭好，比较牢固。
演示实验3：上下拉动，拉链便可闭合或开启。(实物投影，提醒同学们认真观察)
生：拉链的凹凸齿的错合。
生：讨论得出冲浪者弓着腰，分开腿是为了降低重心，增大支撑面；撑竿跳高，是将竿的弹性势能转化为运动员的重力势能。(教师要加以引导、启发)