幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求-精华版版

幼儿园小班五大领域教育目标、教育容与要求一、幼儿园健康领域

幼儿园健康领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下容：

1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

幼儿园小班健康领域教育容与要求

（一）健康生活部分

1．情绪与适应

(1)情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。

(2)识别他人明显的情绪，在成人的帮助下学习调控情绪。

2．生活卫生习惯

(1)学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。

(2)掌握正确的盥洗法，早晚刷牙，勤洗澡。

(3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

(4)掌握基本的用餐法，喜欢吃健康的食物。

(5)在成人的提醒下，养成经常喝水的习惯。

3．安全与自护

(1)外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。

(2)不做危险的事，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。

(3)能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械。

(4)不随便吃东西，身体不舒服时能告诉成人。

(5)认识五官，了解主要保护法。

（二）体育部分

1．基本动作与游戏

(l)喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。

(2)能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。

(3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。

(4)能在平行线（或窄道）中间走，能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。

(5)能灵活地正面钻高65～70厘米的障碍物和手膝着地爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和向。

2．体操与队列

(1)学习一个跟着一个走成圆圈。

(2)学习模仿操和简单的徒手操。

3．器械活动

尝试玩各种小型运动器材（球、绳、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具，体验运动的快乐。

二、幼儿园语言领域

幼儿园语言领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下容：

1．乐于与人交谈，讲话礼貌；

2．注意倾听对讲话，能理解日常用语；

3．能清楚地说出自己想说的事；

4．喜欢听故事、看图书；

5．能听懂和会说普通话。

幼儿园小班语言领域教育容与要求

在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育容与要求。

（一）谈话活动

1．学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。

2．喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。

3．能听懂并愿意说普通话。

4．在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

5．初步学习常见的交往语言和礼貌用语。

（二）讲述活动

1．能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述容。

2．理解容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

3．愿意在集体面前讲述。

4．能正确地说出讲述容的主要特征或主要事件。

5．能安静地听教师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。

（三）听说游戏

1．乐于参加游戏活动，在游戏胆地说话。

2．练习发准某些难发的音，初步掌握位词及人称代词，学习正确运用动词。

3．在游戏中尝试按照规则，运用简单句说话。

4．养成在集体活动中注意倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。

（四）文学活动

1．喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。

2．初步感受文学作品的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。

3．学习理解文学作品的容或画面情节，能用语言、动作、表情等式表达自己对文学作品的理解。

4．在文学作品原有基础上扩充想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。

（五）早期阅读

1．喜欢看书，知道看书的基本法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要容。

2．能用口头语言将儿童图画书的主要容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。

3．对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字。

4．在活动中以描画图形的式练习基本笔画。

三、幼儿园社会领域

幼儿园社会领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下容：

1．能主动地参与各项活动，有自信心；

2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4．能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

幼儿园小班社会领域教育容与要求

（一）自我意识

1．知道自己的姓名、性别和年龄。

2．在教师的指导下，学习自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足。

3．当遇到挫折、困难时，能够向成人寻求帮助。

4．在教师的鼓励和帮助下，能够坚持做完一件事，体会成功的快乐。

（二）人际交往

1．知道父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。

2．学习使用简单的礼貌用语与人打招呼。

3．逐渐熟悉老师，喜欢与老师交往。