幼儿园小班课件《男孩女孩》PPT(20210114181656)

《男生女生》优秀课件(共21张PPT)

怎样正确看待性别差别？（1）不同性别的个体有差别。
（2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
（3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同
进步。
课堂小结
男生女生性别差异他和她对生理性别特征的认识对性别角色的认识
男生女生
正确认识性别优势优势互补正确看待性别差别取长补短
互帮互学
体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力
怎样正确认识男生女生的性别优势？（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。
（2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。
（3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优
势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
探究与分享：有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理
易哭
在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时，我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。
对女生的刻板印象 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生 3.美容师是女生的职业
1、男女有别。下列对男生女生性别差异的认识正确的是( ) ①到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显 ②在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ③性别刻板印象有助于我们更好地发挥自身潜能 ④性别刻板印象对性别的认识都是准确的 A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
2、俗话说,男女搭配,干活不累。对此,下列说法正确的是 ( ) ①男生女生各有性别特点和优势 ②欣赏对方的优势可以不断完善自我 ③发现对方的优势可以相互取长补短 ④男生女生应相互理解、互帮互助、共同发展和进步 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

2.1男生女生课件(29张幻灯片)

D、这是私人的事情，应该尊重。
因为人与人之间需要彼此尊重。总之，着装和言行是个人私事，只要不违背道德、法律和公序良俗，不损害他人、集体和国家的利益，就有其存在的合理性，就应该得到应有的尊重。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
情景再现
他 or 她？
中国首位女宇航员刘洋
他 ≠她
优势互补如何正确对待男女生的性别优势他＋她≥2
在青春期这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有椅子情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结……
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然地接受。青春期是阳光下最美的花朵，男生女生向前冲，都需充分发挥性别的优势，学会与异性相处，取长补短，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
A 、这是特殊场合或者特殊活动的需要。
在有些场合，男生需要“性格含蓄内向”，女生需要“装扮中性”，这样做符
合礼貌礼仪的要求。
个性是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方
B.这些人非常有个性
面不同于其他人的特质，这些特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等与众不同。
C.这些人性别取向有问题，需要帮助不需要，没有违背道德、法律和公序良俗。
大胆、有力量等
细心、爱干净等
搬运新书
挂窗帘
分发课本
收费
优
势
互
擦墙壁
补
拖地
搬课桌
扫地
打扫卫生区的落叶
擦玻璃
男生女生拥有各自的性别优势（P17）
优势大比拼
乐于奉献
还有......
男生优缺点：
优：勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力、果断。男生缺点：粗心、懒散、暴躁

幼儿园小班《男孩女孩》课件

01课程介绍与目标Chapter课程背景及意义01020304了解男孩和女孩在生理、心理及行为上的差异。

知识目标能够区分自己和他人的性别，并表达对不同性别的尊重和理解。

能力目标培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感，同时学会欣赏和接纳不同性别。

情感目标形成平等、尊重、关爱的性别观念。

态度目标教学目标与要求选用符合幼儿认知特点的教材，内容生动有趣，易于理解。

教材应包含丰富的性别教育素材，如故事、儿歌、图片等。

结合幼儿园实际教学情况，对教材进行适当调整和补充，以满足不同幼儿的需求。

教材分析与选用02男孩女孩生理特征差异Chapter生殖器官骨骼和肌肉声音030201生理结构差异生长发育特点生长速度运动能力认知能力健康保健知识个人卫生饮食营养运动锻炼心理健康03男孩女孩心理发展特点Chapter认知能力发展感知能力男孩和女孩在感知能力上存在差异，例如对颜色和形状的敏感度不同。

注意力男孩通常比女孩更容易分散注意力，但也可能在某些任务上表现出更强的专注力。

思维方式男孩和女孩在思维方式上也存在差异，例如男孩可能更倾向于逻辑和空间思维，而女孩则可能更擅长语言和人际交往思维。

情感表达与社交技能社交技能情感表达女孩在社交技能上通常比男孩更为成熟，更懂得如何与他人建立和维护关系。

解决冲突性别角色认同及价值观形成性别角色认同01价值观形成02性别刻板印象0304家庭教育中性别平等观念培养Chapter避免性别刻板印象不将特定行为或特质归因于某一性别，让孩子知道性别不影响他们的能力和兴趣。

鼓励孩子表达自我允许男孩和女孩自由表达他们的想法和感受，不对其性别进行限制。

树立榜样展示不同性别的正面角色，让孩子看到性别平等的实例。

家长引导策略家庭氛围营造平等对待01尊重个体差异02开放交流03亲子活动设计共同参与设计男孩和女孩都能参与的活动，如手工制作、绘画、阅读等，让他们在一起玩耍和学习。

角色扮演通过角色扮演游戏，让孩子体验不同性别的角色，增加他们对性别平等的理解。

小班社会《男孩女孩》课件

职业选择
男孩通常被鼓励选择更具挑战性和竞争性的职业；女孩则可能被引导选择更稳定、更注重人际关系的职业。
性别刻板印象
社会上普遍存在着对男孩和女孩的刻板印象，认为男孩应该喜欢蓝色、喜欢运动等，而女孩则应该喜欢粉色、喜欢洋娃娃等。这些刻板印象限制了孩子们的个性和兴趣发展。
02 男孩女孩在成长过程中面临的挑战
学会理解和尊重彼此的情感表达方式，对于建立健康的人际关系至关重要。
男孩可能更倾向于通过行动来表达自己，而女孩则可能更注重语言交流。
玩伴选择与社交圈子限制
男孩和女孩在选择玩伴和社交圈子方面可能受到性别限制，这限制了他们的社交经验和视野。
鼓励男孩和女孩跨越性别界限进行交往，有助于培养他们的同理心和包容心。
图书角
在图书角投放涉及不同性别角色的绘本和图书，让幼儿了解多元化的性别形象。
组织混龄游戏活动
混龄分组
将不同年龄的幼儿混合分组，促进他们之间的交流与合作。
角色扮演
鼓励幼儿在游戏中自由选择角色，不局限于传统性别角色设定。
团队游戏
组织需要团队协作的游戏，培养幼儿的团队意识和协作精神。
鼓励自由选择玩伴和玩具
3
建立性别平等监督机制
设立专门的监督机构，对性别平等政策法规的执行情况进行监督和评估。
04 幼儿园中实施性别平等教育策略
创设无性别歧视环境
01
02
03
教室布置
避免使用过于明显的性别刻板印象色彩和图案，如粉色和蓝色，选择中性或多样化的色调。
玩具选择
提供各类玩具，鼓励男孩和女孩尝试不同类型的玩具和游戏，打破性别刻板印象。
自信心
男孩通常更自信、好斗，喜欢竞争；女孩则可能更注重合作和分享。

小班课件《男孩女孩》

小班课件《男孩女孩》活动目标：1、通过观察、比较，正确区分男孩女孩的不同特征。

2、大胆参与讨论，大方地表达自己的想法。

3、了解男孩女孩的差异，懂得要保护自己。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：1、布置两个区域：“男孩区”、“女孩区”。

2、男、女胸饰若干，音乐磁带、录音机。

3、爸爸妈妈帮助收集准备各种服装、道具等。

活动过程：一、谈话引题。

（男孩、女孩）1、教师出示男孩、女孩的照片，请幼儿观察并提问：小朋友们看看这是什么？（男孩、女孩）2、教师进行简单的男孩女孩的外貌特征比较（男孩有短发、长头发、胖的瘦的等；女孩有扎小辫子、烫发、胖的瘦的等）3、刚刚我们观察了男孩和女孩的外貌，你能说说有什么不同吗？（男孩短发，女孩扎小辫子……）二、区分男孩女孩的不同之处。

1、这么多的男孩和女孩除了我们刚刚说得那些地方不一样，还有那些地方也是不一样的。

（男孩有胡子，女孩没有；男孩有喉结，女孩没有；男孩爱打球，女孩不爱等等）2、教师小结：其实男孩女孩除了刚刚我们说的那些外貌的不同之处外，还有很多的不同，比如我们人身体里外的一些器官也是不一样的，我们一起来看看有哪些不一样的地方好吗？3、教师出示人体图，请幼儿观察并提问：看一看男孩和女孩的身体器官有哪些不同之处？引导幼儿知道男孩有睾丸，女孩没有睾丸。

进一步引申出男孩和女孩还有哪些不同之处？（男孩能长胡子，女孩不能长胡子；男孩有喉结，女孩没有喉结等）4、教师小结：其实在生活中还有很多的男孩和女孩不同的地方。

你们可以回去和爸爸妈妈一起找一找、看一看还有哪些不同之处。

记得回来告诉老师和小朋友哦！三、游戏：《找朋友》区分男孩女孩。

5、教师介绍游戏规则：今天我们一起来玩一个“找朋友”的游戏。

请小朋友们男孩子站一排，女孩子站一排。

看看谁是自己的好朋友！找错的小朋友要被淘汰出局哦！看看最后剩下多少小朋友没有被淘汰出局！6、游戏开始：幼儿找自己的好朋友。

游戏结束请小朋友说一说自己找到的好朋友是谁？为什么他要和自己做好朋友？（同样的道理，大家性别不一样所以大家才能做好朋友一起玩耍）7、教师小结：我们每个小朋友都有自己的好朋友。