2017“文言文翻译”专题复习课件

机动 根据对文言的理解，翻译下面一段话。 练习 东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑 令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之， 轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色， 轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐 之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画 为逼真。 （选自曾敏行《独醒杂志》）
参考译文：
东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠 的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意 地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方， 那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。 县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起 来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁 边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那 幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有 一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画 得很逼真的，值得爱惜。
古文中使用借喻、借代、用典、互文等， 翻译时要根据上下文灵活、变通地译出。 指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。
翻译下列句子:
借喻：喻指边疆
1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。 借喻：喻指污浊的官场 2.误落尘网中，一去三十年。 译：误入污浊的官场，一离开就是三十年。
综合练习
高考近距离接触
(2)翻译下面划线的句子。（3分）
① 、……宋忠余众仓皇列阵未成，上① 麾师渡河，鼓噪直冲其阵，宋忠大败，奔 入城。我师乘之而入，宋忠急匿于厕，搜 获之，并擒俞瑱，斩孙泰于阵，余众悉降。
【注】①上：皇上指朱棣
译：皇上指挥军队渡过黄河，（击鼓）呐 喊（着）直接冲击宋忠的军阵。 （得分点：麾，噪，各1分，大意1分。）
1.秦时明月汉时关 。
译：秦、汉时的明月，秦、汉时的关隘 。
2.将军百战死，壮士十年归
。
译：将军和壮士们出征十年，经历了很多次 战斗，有的战死，有的归来。
3 .通五经，贯六艺 译：精通五经六艺。
互文的译法：互文又叫“互文见义”， 前后两句或两个短语意义相互交叉， 互为补充，翻译时要把两部分合二为 一。
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一、从3处着眼，明确得分点在哪里
文言文翻译和很多题目一样，也是按得 分点赋分的。命题人设置文段中的某一句作 为翻译题，说明此句有特殊之处。或考其中 的某实词、某虚词，或考其中的某句式，在 做文言文翻译题时，首先要思考所翻译句的 命题点在哪里，抓住了命题点，也就抓住了 基本的得分点。
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着眼点① 关键实词
状语后置句
2.甚矣汝之不惠！
主谓倒装
译：你不聪明太严重了
定语后置 3.蚓无爪牙之利，筋骨之强。
定语后置
译：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强 壮的筋和骨头
文言文中的省略句，为使译文准确、 通顺，翻译时应将某些省略了的成分 先补上，然后再翻译。
翻译下列句子:
省略主语：蛇 蛇 草木 1.永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死； 以啮（niè）人，无御之者。
借喻的译法:译为它所比喻的事物，即把喻 体还原成本体。
翻译下列句子:
借代：代指做官的人
1.肉食者鄙，未能远谋。 译：做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。
借代：代酒，可译为“酒 力” 2.沛公不胜杯杓，不能辞 译：沛公承受不住酒力，不能前来告辞。
翻译下列句子:
委婉：发动战争
1.季氏将有事于颛臾。（《论语》）
古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上 下文灵活、变通地译出。 句子省略的部分；代词所指的内容；使上下文衔接连贯的 内容等。
人名、地名、年号、国号、 庙号、谥号、书名、物名均 保留不译 ; 与现代汉语表达一致的词语可保留。
文言文翻译歌诀
通读全文，掌握大意。古今同义，保留不译。
句中省略，括号补齐。如遇倒装，调整语序。
译：永州的野外出产一种奇怪的蛇，它黑色的 底子，白色的花纹，它接触到草木，草木全都枯 死；咬到人，没有能够抵抗得住的。
省略介词：于
2. 沛 公 军 （ ） 霸 上 。
3.私见张良，具告以事。
省略宾语：之， 他 译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他 。
文从句顺第二式:
在文言文翻译时，补出省略的成分。
文言翻译的方法三 词类活用词换成活用后的词，通假字换
成本字，将单音词换成双音词，将古词换作现代词。
把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定 语后置句、介宾结构后置句及其它特殊句式， 按现代汉语的要求调整过来。
翻译下列句子:
1. 2013全国卷Ⅰ：日待哺于东南之特饷，浙民已 困，欲救此患莫若屯田。
译：每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已 经困乏，要解救这一患难不如屯田。
“信”：真实，准确。实词虚词做到字字落实， 不可以随意增减内容。 例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
六国被攻破灭亡，不是武器不锋利，战术不恰当， 弊病在于贿赂秦国。
“达”：通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范 及语言表达习惯，没有语病，努力做到文从句 顺。 例：以勇气闻于诸侯。
凭借勇气闻名在诸侯国 凭借勇气在诸侯中间闻名 “雅”：生动、优美、有文采。努力译出原文的风 格。 例：曹公，豺虎也。 曹操是豺狼猛虎。 曹操是像豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。
从高考的特点与考查要达到的目的看，文言文翻 译：直译为主，意译为辅。
留
删
换
调
字
补 变
㈠人名（名、字、号等）、地名、 官职名、年号、国号等专门称谓。 ㈡度量衡单位、数量词、器物名称。 ㈢古今意义相同的词。
翻译下列句子:
人名、年号 2013年四川卷（节选自《明史·郑濂传》） 1.永乐元年入朝，留为故官。未几，复谢去。 译：永乐元年被征召入朝，留下担任原来的官 职。不久，又辞官离去。 2012年广东卷 器物名 2.创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。 译：（陶澍）创作编辑了《安徽通志》一书， 表彰忠臣孝子节妇烈女，以此来勉励人们崇尚 好的风气和沿袭好的习俗。
关键实词，从词性上看，以动词居 多，其次是形容词和名词。把关键实词 翻译到位，就是把句中的通假字、多义 词、古今异义词、活用词语(名词用作状 语、形容词用作动词、意动用法、使动 用法等)、特殊难解词语准确理解，并且 在译文中正确地体现出来。
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着眼点② 关键虚词
关键虚词，主要指文言语句中的副词 、连词、介词。虚词的翻译要注意两点： (1)必须译出的：有实词义项的要译出实义 ，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中 有与之相对应的虚词进行互换的，如“之、 而、以、于”等。 (2)不必译出的：在句中起语法作用的“之 ”、发语词及句末语气助词等。关键虚词的 翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译， 不需要译出的切不可强行译出。
词类活用词换成活用后的词，通假 字换成本字，将单音词换成双音词， 将古词换作现代词。
翻译下列句子:
词类活用，名作动
1.非能水也，而绝江河 。
译：最终让上官大夫在顷襄王前诋毁屈原 词类活用，名 译：不是会游水，却渡过了江河。 作状语 2. 2013全国卷 兄为君则君之，已为君则兄之可也。 译： 兄长为国君时就用国君礼待他，自己为国 君时用兄长礼节对待他就可以了。
四、文言翻译的方式
不遗漏，也不能多余。
意译：意译为辅文从句顺：明白通顺，合乎
直译： 直译为主字字落实：忠实于原文意思，
现代汉语的表达习惯，没有语病。
文言翻译 的方式
例如
原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范
增也；沛公北向坐；张良西向侍。
直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，——亚父是范增； 沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。 意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父就是范增； 沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。
命题人一般会选择那些带有重要的语 法现象的文言文句子来让考生翻译 （关键词句），这类语法现象大致可 分为两大类：第一类是积累性的—— 实词方面的通假字、重要实词、一词 多义、古今异义，虚词方面的重要虚 词、固定结构；第二类是规律性的— —词类活用和各类句式。
二、文言翻译的着眼点
理解和翻译文中的句子，就是根据语境读懂、领 会某一个句子的意思，能从语句内容、语意阐释和语 气效果等方面把这个句子用现代汉语的形式表达出来 。文言文翻译对理解文言文来说是一项系统工程，它 涉及文言实词、虚词、句式、文学文化常识等多方面 的知识，考查的是考生文言文的综合能力和做题的细 心程度，是文言文的重点，也是最容易失分的点。做 好文言文翻译题，可按以下两步骤进行： ①从三个点着眼，明确得分点； ②运用六字口诀，使文从字顺。
译：季氏将要对颛臾发动战争。 委婉：指地位尊贵人物的死
2 .一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
译：有朝一日您死了,长安君在赵国凭什么使自己安 身立足呢? 委婉的译法：古人为了避粗俗、避忌讳、图吉利或出 于外交的需要，有时故意不直陈其事，把话说得很含 蓄，这就是委婉。翻译时应还原其本来的意思。
翻译下列句子:
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着眼点 文言句式
文言句式在翻译题目中是重要的得分点，考 生要审出译句中的特殊句式（判断句、被动句、 省略句、主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句 、状语后置句、固定句式）是关键。根据前面内 容的学习，考生要注重积累，重点掌握容易忽略 的定语后置句、宾语前置句和固定句式等。
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三、文言翻译的原则
翻译文言文的标准是： 信 达 雅
删除没有实在意义、
也无须译出的文言词语。具体情况： ①句首发语词。②句中停顿或结构作 用的词。③句末调节音节的词或语气 词。④偏义复词中的衬字。
翻译下列句子:
结构助词,主谓之间取消 1. 1.师道之不传也久矣 师道之不传也久矣 句子独立性，删去
语助，句中表停顿，以舒缓语气， 删去
译：从师的风尚不流传已经很久了 。 语气助词， 补足音节， 删去 2.久之，能以足音辨人。 译：时间长了，能根据（凭）外面人们走 路的脚步声辨别是谁。