初中语文文言文翻译专题训练
初中语文文言文翻译训练
初中语文文言文翻译训练第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好重要性文言文翻译是初中语文学习的重要部分，它不仅考验学生的语言理解能力，还考验学生的文化素养。
在学习文言文翻译的过程中，学生可以更好地理解古代文化，提高自己的语文水平。
主要学习内容主要学习内容包括文言文的基本语法、词汇、句式和翻译技巧。
学生需要通过阅读和翻译大量的文言文材料，掌握文言文的基本知识和翻译方法。
学习注意事项学生在学习文言文翻译时，要注意以下几点：1.不要忽视语法和词汇的学习，这是翻译的基础。
2.要多读多翻译，通过实践来提高自己的翻译能力。
3.要有耐心和毅力，文言文翻译是一个长期的过程，需要不断的练习和积累。
主要学习方法和技巧以下是一些学习文言文翻译的方法和技巧：1.分类记忆法：将文言文中的词汇和句式进行分类，分别记忆，这样可以帮助学生更好地理解和运用。
2.对比学习法：将文言文和现代文进行对比，看看两者之间的差异和联系，这样可以帮助学生更好地理解文言文的特点。
3.翻译练习法：通过翻译练习来提高自己的翻译能力，可以从简单的开始，逐渐增加难度，这样可以让学生逐渐掌握翻译的技巧。
中考备考技巧在备考中考时，学生可以采取以下策略：1.模拟练习：多做模拟题，熟悉中考的题型和难度，这样可以更好地准备考试。
2.重点复习：重点复习自己的弱点，比如语法和词汇，这样可以提高自己的整体水平。
3.合理安排时间：合理规划学习时间，保证有足够的时间进行复习和练习。
提升学习效果的策略以下是一些提升学习效果的策略：1.创造学习环境：在安静的环境中学习，避免干扰和打扰。
2.多种学习方式：结合不同的学习方式，比如阅读、听力、口语和写作，这样可以提高学习的效果。
3.定期检查：定期检查自己的学习进度，看看自己是否达到了学习目标，如果没有，要及时调整学习方法和策略。
```plaintext第二篇范文：以具体例题为主题的教学方法应用以“初中语文文言文翻译训练”为例，本文将详细介绍如何运用启发式教学法、互动式教学法、探究式教学法、多媒体辅助教学法和情景教学法等不同的教学方法来解决具体的教学问题。
初中课外文言文翻译练习100篇 (含译文)
初中课外文言文阅读100篇（含译文）1.范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面。
往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
翻译：范仲淹二岁的时候死了父亲。
母亲很穷，没有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。
（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。
（他）白天、深夜都认真读书。
五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。
有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。
（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。
就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。
他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”2.陈蕃愿扫除天下藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。
父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
翻译：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。
他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。
不能在乎一间屋子的事情。
”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。
3.班超投笔从戎班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壮士志哉！”1翻译：班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。
然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。
他能言善辩，粗览了许多历史典籍。
初中语文文言文翻译案例集锦(二)
初中语文文言文翻译案例集锦（二）11刘氏善举刘某某是某一个乡里的寡妇，生养有一个孩子。
她白天在田间耕作，晚上点着烛火在织机上纺织，一年到头都是这样。
邻居中有穷困的，她总是能够拿一升一斗的粮食周济他们。
偶尔有没有穿的，她就拿自己的衣服送给他们，乡里的人都说她太好了。
然而她的儿子不理解，心里很有怨言。
母亲就告戒他，说：对别人做好事，是人的本分，哪一个人没有急窘的事情遭遇呢？母亲死后三年，刘家遭遇大火，房屋衣物都被烧毁，乡邻们都主动地给予他们衣物，并且为他们砍树建造房屋，这都是念刘寡妇的情呀。
到这时刘寡妇的儿子才明白善举的作用。
12砚眼明朝有一位陆公庐峰，在京城等待朝廷任用。
曾经在市集上遇到一块上好的砚台，价格有争议没有定。
已经到了官办的旅馆了，差使仆人前往，用一两银子买下砚台后回来。
仆人拿着砚台回来了，陆庐峰对它不像原来的砚台感到惊讶。
仆人说是这个砚台。
陆庐峰说：先前者砚台有八哥眼，为什么现在没有了？仆人回答说：我嫌它有一点凸，路上遇见石工，幸亏有剩余的银两，叫他打磨使他平整。
陆庐峰大为惋惜。
13一箧磨穴砚古时候有个学习书法的人，自以为学成了，告别师父离去。
师父说：我有一箱东西，不想送给其他人，希望安放在某山下面。
那个人接受了，由于东西封条封得不是很牢，于是就打开来看，箱子中都是些磨出洞的砚台，几十枚，才知道是师父从前用过的。
顿时觉得十分惭愧，于是返回继续学习，直到使那书法精通。
14.唐临为官唐临，京兆长安（今陕西西安）人，是北周内史唐瑾的孙子。
他的祖先从北海迁徙到关中。
唐临的伯父唐令则，开皇（隋炀帝）末年担任左庶子（官职名），因为讨好太子杨勇被处死。
唐临少年时和哥哥唐皎都有名声。
，掉出京城担任万泉县县丞。
县里有犯轻罪的囚犯十多人，赶上晚春下雨，唐临请示县令释放了他们，县令没有准许。
唐临说：您如果有所担心，我甘愿承担所有责任。
县令因此让囚犯暂时回去，唐临召集囚犯让他们回家耕种，并和他们约好期限，到期就回到监狱。
初中语文课内文言文知识点汇总与专项训练-《论语》十二章
《论语》十二章知识点汇总讲解+专题训练一、原文及翻译（1）原文：子曰：“学∕而时习之，不亦∕说乎？有朋∕自远方来，不亦∕乐乎？人不知∕而不愠，不亦∕君子乎？”译文：孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间温习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也是很快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”（2）原文：曾子曰：“吾日∕三省吾身：为人谋∕而不忠乎？与朋友交∕而不信乎？传∕不习乎？”译文：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢?”（3）原文：子曰：“吾十有五∕而志于学，三十∕而立，四十∕而不惑，五十∕而知天命，六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾矩。
”译文：孔子说：“我十五岁的时候立志于做学问；三十岁能够独立做事,自立于世；四十岁能通达事理，不为外物所迷惑；五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁时能听得进不同意见；七十岁时能随心所欲，却不会逾越法度规矩。
”（4）原文：子曰:“温故∕而知新,可∕以为师矣.”译文：孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的体会与理解，可以凭借这成为老师。
”（5）原文：子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。
”译文：孔子说：“只学习却不思考，就会迷茫而无所适从。
只空想却不学习，就会有疑惑。
”（6）原文：子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改其乐。
贤哉，回也！”译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊！”（7）原文：子曰：“知之者∕不如好之者，好之者∕不如乐之者。
”译文：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。
”（8）原文：子曰：“饭疏食∕饮水，曲肱∕而枕之，乐∕亦在∕其中矣。
初中语文 短小文言文翻译训练(含答案)
考前 精短文言翻译训练精短 精选 精练1东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。
令初不知爱，漫悬于壁。
旦而过之，轴必坠地（6），屡悬屡坠。
令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。
逮举轴，则踉跄逐之。
以试群猫，莫不然者。
于是始知其画为逼真。
2．何 充王含作庐江郡（1），贪浊狼籍（2）。
王敦（3）护（4）其兄，故（5）与众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸（6）称之。
”时何充为敦主簿（7），在坐正色（8）曰：“充即庐江人，所闻异于是（9）。
”敦默然。
旁人为之反侧（10），充晏然（11），神意自若（12）。
（摘自《世说新语》）3．悦 谀粤令（1）性悦谀（2），每布一政（3），群下（4交口赞誉，令乃（5）欢。
一隶（6）欲阿（7）其意，故（8）从旁与人偶语（9）曰：“凡居民上者（10），类（11）喜人谀，惟（12）阿主（13）不然，视（14）人誉篾如（15）也耳。
”其令耳之（16），亟召吏前（17），抚膺高蹈（18），加赏（19）不已，曰：“嘻，知余心者惟汝，良吏哉！”自是（20）昵之有加（21）。
（摘自《应谐录》）4．吝啬老人汉世有人，年老无子，家富，性俭啬，恶衣蔬食；侵晨而起，侵夜而息；营理产业，聚敛无厌，而不敢自用。
或人从之求丐者，不得已而入内取钱十，自堂而出，随步辄减，比至于外，才余半在，闭目以授乞者。
寻复嘱云：“我倾家瞻君，慎勿他说，复相效而来！”老人俄死，田宅没官，货财充于内帑矣。
（摘自《笑林》）5.争雁昔（1）人有睹雁翔者（2），将援（3）弓射之，曰：“获则烹（4）。
其弟争曰：“舒雁（5）烹宜（6），翔雁燔（7）宜。
”竞斗而讼（8）于社伯（9）。
社伯请剖雁，烹燔半焉（10）。
已而（11）索（12）雁，则凌（13）空远（14）矣。
（选自《应谐录》）6.齐人乞食(见课本)齐人有一妻一妾而处室（1）者。
其良人（2）出，则必餍（3）酒肉而后反（4）。
其妻问所与饮食者（5），则尽富贵也。
其妻告其妾曰：“良人出，则必餍酒肉而后反；问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者（6）来，吾将瞷（7）良人之所之也。
初中语文课内文言文知识点汇总与专项训练-《诫子书》
《诫子书》知识点汇总讲解+专题训练一、原文及翻译【原文】夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。
非澹（dàn）泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。
夫/学/须静也，才/须学也。
非学/无以/广才，非志/无以/成学。
淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。
年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及？【译文】君子的操行，心绪宁静来加强修养，生活节俭来培养品德。
不把名利看淡就不能明确志向，不平心静气就不能实现远大目标。
学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。
不学习就无法增长才干，不立志就不能完成学业。
过度懈怠就不能振奋精神，偏激浮躁就不能陶冶性情。
年龄同时光一起飞逝，意志同日月一起远离，于是变成了枯枝落叶，大多不能融入社会，悲伤地居守偏僻简陋的房屋，（悲叹）又怎么来得及呢？二、重点字解释诫：告诫、劝勉、警告，劝人警惕。
书：书信。
诫子书：即作者诸葛亮写给儿子旨在劝诫、劝导的信。
夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。
君子：品德高尚的人。
修身：提高自身的修养。
养德：培养高尚的品德。
澹（dàn）泊：也写“淡泊”，不追求名利。
致远：实现远大目标。
明志：表明自己崇高的志向。
宁静：指安静，集中精神，不分散精力。
须：必要、一定要。
广：使……增广。
才：才干。
广才：增长才干。
成：达成，成就，使……完成。
淫慢：过度懈怠。
淫：过度。
慢：懈怠，懒惰。
励精：振奋精神。
险躁：偏激浮躁，与上文“宁静”相对而言。
治性：陶冶性情、养成平静的性格。
年：年龄。
与：跟随。
时：季节、时光。
三、中心赏析（1）开篇以“君子之行”的高标准道德规范要求儿子，明确提出修身养德的要求和具体途径。
“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键作用。
（2）“非学无以广才，非志无以成学”：作者将立志、学习、成才三者紧密联系，告诫儿子要志存高远，勤学成才。
初中文言文阅读专题(二)文言翻译
文言文阅读专题（二）文言文翻译（一）翻译原则翻译原则：信·达·雅直译为主，意译为辅“信”“达”“雅”它是由我国清末新兴启蒙思想家严复提出的，他在《天演论》中的“译例言”讲到：“译事三难：信、达、雅。
求其信已大难矣，顾信矣不达，虽译犹不译也，则达尚焉。
“信”指意义不悖原文，即是译文要准确，不偏离，不遗漏，也不要随意增减意思；“达”指不拘泥于原文形式，译文通顺明白；“雅”则指译文时选用的词语要得体，追求文章本身的古雅，简明优雅。
例：①是可忍，孰不可忍：错误翻译：是可以忍啊，这谁不能忍？正确翻译：如果这样的事情都可以被容忍，还有什么是不能容忍的。
形容不可容忍到了极点。
如果连这样的事情都忍心去做,还有什么事情不忍心去做。
②逝者如斯夫，不舍昼夜错误翻译：“死去的这个人好像我的丈夫，不管白天黑夜都很像”正确翻译：时光像河水一样流去，日夜不停③以头抢地耳。
错误翻译：用头去抢草地上的木耳？正确翻译：用头撞地之意④（老翁）年逾八旬，卒。
错误翻译：（老翁）年龄过了八十岁，去当兵了。
正确翻译：（老翁）年龄超过八十岁，去世了。
⑤屠以后断其股，亦毙之。
正确翻译：屠户从后面砍断了狼的腿，也杀死了这只狼。
错误翻译：屠户从后面砍断了自己的大腿，也死了……（二）翻译“六字法”1.留“留”，就是保留。
凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。
年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名、器物名、度量衡单位等专有名词保留原样，不用翻译。
例：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
2.删“删”，就是删除。
删掉无须译出的文言虚词。
比如有的文章在句子的结尾会有一些语气词，它的作用是增强语气，这样的词语我们就可以不翻译。
句子中没有实际意义的词还包括:发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志性词语、句中表停顿的词、个别连词等。
例：临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。
靠近溪边打鱼,溪水深鱼儿肥,用泉水来酿酒,泉水清洌酒色香醇。
初中语文重点文言文语句翻译试卷.
初中语文重点文言文语句翻译《论语十则》1、学而不思则罔wǎng思而不学则殆dài。
2、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
3、子曰“见贤思齐焉见不贤而内自省也。
”4、曾子曰“吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎5、曾子曰“士不可以不弘毅任重而道远。
6、子贡问曰“有一言而可以终身行之者乎”子曰“其恕乎己所不欲勿施于人。
”1非人哉与人期行相委而去。
2友人惭下车引之。
元方入门不顾。
1.令作诗不能称chân前时之闻2.自是指物作诗立就其文理皆有可观者。
3.泯然众人矣4.邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。
5.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人不使学。
1. 予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵xâ玩焉。
2.予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。
3.菊之爱陶后鲜有闻。
4.莲之爱同予者何人5.牡丹之爱宜乎众矣1、虽乘奔御风不以疾也。
2、清荣峻茂良多趣味。
3、至于夏水襄陵沿溯阻绝。
4、空谷传响哀转久绝。
5、自非亭午夜分不见曦月。
6、重岩叠嶂隐天蔽日。
1.虽人有百手,手有百指,不能指其一端.人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
2.于是宾客无不变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走。
1.全石以为底近岸卷quán石底以出为坻chí为屿yǔ为嵁kān为岩。
2.青树翠蔓wàn蒙mãng络摇缀参cēn差cī披拂。
3.潭西南而望斗折蛇行明灭可见。
其岸势犬牙差cī互不可知其源。
4.潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上。
佁yǐ然不动俶chù尔远逝往来翕xī忽似与游者相乐lâ。
5.坐潭上四面竹树环合寂寥liáo无人凄神寒骨悄qiǎo怆chuàng幽邃suì。
以其境过清不可久居乃记之而去。
6.如鸣佩环心乐lâ之。
1.念无与为乐者2.庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也。
初中语文中考专题训练之文言文翻译
初中语文中考专题训练之文言文翻译1. 请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）安阳韩性闻而异之录为弟子学遂为通儒。
（先用“/”断句）[知识点]文言文翻译，文言文断句[答案]（1）读书人（有学识的人）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”（2）安阳韩性闻而异之/录为弟子/学遂为通儒。
（断句）安阳的韩性听说(这件事)，觉得他与众不同，将他收作学生，使他成了精通儒学的人。
[解析]考查文言文翻译的能力。
解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：士别三日，与读书的人分别几天；即，就；更，另，另外；刮目相待，另眼相看，用新的眼光看待。
何，为什么；见事，知晓事情。
（2）句重点词语：闻，听说；异，对……感到诧异（惊异）；通儒，精通儒学的人。
划分文言句子朗读节奏时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。
一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
“安阳韩性闻而异之录为弟子学遂为通儒”，意思是安阳的韩性听说（这件事），觉得他与众不同，将他收作学生，使他成了精通儒学的人。
“安阳韩性闻而异之”是说韩性对这件事感到诧异，应断开；“录为弟子”，是指把他（王冕）收作学生，应断开；“学遂为通儒”是说他（王冕）的学习成就，应断开；故划分为：安阳韩性闻而异之/录为弟子/学遂为通儒。
2. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）非独贤者有是心也。
（2）其不知丘亦甚矣。
[知识点]文言文翻译[答案]（1）不仅贤人有这种本性。
（2）他太不了解我了。
[解析]本题考查文言翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：独：只，只是。
初中语文阅读文言文70篇翻译及答案
）1-10（篇翻译及答案【一】70初中阅读．★酒以成礼1 【原文】毓拜而后饮，且托寐以观之。
其父时觉，因共偷服药酒。
值父昼寝，兄弟小时，）ù（y钟毓“酒以成礼，毓曰：既而问毓何以拜，会饮而不拜。
“偷会曰：又问会何以不拜，”不敢不拜。
”本非礼，所以不拜。
）（选自南朝·宋·刘义庆《世说新语》【注释】①托：假装。
②酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。
③寝：睡觉。
④因：趁机。
⑤时：当时。
⑥何以：为什么。
⑦觉：醒。
⑧值：当时。
⑨且：尚且，暂且。
【文言知识】，句意为当时他，而是指“醒”，不是指“发觉” 上文“其父时觉”中的“觉” 释“觉” ，“盗半夜入室，主人未觉” 指睡后醒来。
又，们的父亲醒过来了。
又，文言文中的“睡觉” 意为小偷半夜入室，而主人为醒。
【参考译文】正赶上父亲午睡时，趁机一起偷喝药酒。
他们的父亲当时睡后醒来，,钟毓兄弟小时候姑且装睡看看他们要干什么。
随后父亲问钟毓为什么要钟会喝酒不行礼。
钟毓行礼后喝酒，“偷本”又问钟会为什么不行礼，钟会说：“酒是完成礼仪的，不敢不行礼。
行礼，钟毓说：”来就不是礼仪，所以不行礼。
【阅读训练】．解释1③时：当时。
②因：趁机。
①寝：睡觉。
④何以：为什么．翻译：2①且托寐以观之。
译文：父亲姑且假装睡着来看他们（做什么）②既而问毓何以拜。
译文：随后父亲问钟毓为什么要行礼。
．你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理？3 答：钟会的说法应该更有道理，因为偷窃已不附礼仪，再拜那就是假的遵守礼仪了。
．★常羊学射2【原文】“若欲闻射道②乎？楚王田③于云梦④ ，使⑤虞人⑥ 常羊学射于①屠龙子朱。
屠龙子朱曰：起⑦禽而射之，禽发⑧ ，鹿出于王左，麋交⑨于王右。
王引弓欲射，有鹄⑩拂王旃⑾而过，“臣之射也，置⒂一叶于百步之外翼若垂云⑿。
王注矢于弓⒀，不知其所射。
养叔⒁进曰：”而射之，十发而十中。
如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！）（选自明·刘基《郁离子》，打猎。
初中文言文读练1-70翻译 打印版
1孔子之母叔梁纥娶鲁国施姓人家女儿为妻，生了九个女儿，没有生儿子。
叔梁纥有一个妾，生了个男孩名字叫孟皮，脚有疾病，是残疾人。
叔梁纥于是向姓颜的人家求婚。
颜氏源自姬姓，他们与孔氏家族都居住在陬邑尼丘山麓一带，彼此距离近，一直都相互了解。
颜氏家族年龄排名第二的女儿名为征在，许配给了叔梁纥，生下来孔子。
孔子小时玩游戏，经常摆设俎豆这些祭祀的礼器。
2矮坐头迂公家中有一板凳，特别低矮。
迂公每次坐，必定拿几片瓦垫它的四只脚。
后来不胜其烦，忽然想到办法，叫侍者，将板凳移放到楼上坐。
等坐的时候，像原来一样低矮。
就说：“人们说楼高，原来空有其名啊。
”就命令毁楼。
3庾公乘马有的卢庾亮驾车的马中有一匹的卢马，有人告诉他，叫他把马卖掉。
庾亮说：“卖它，必定有买主，那就还要害那个买主，怎么可以因为对自己不利就转嫁给别人呢！从前孙叔敖打死两头蛇，以保护后面来的人，这件事是古时候人们乐于称道的。
我学习他，不也是很旷达的吗！”4陈仲弓为太丘长陈仲弓任太丘县县长，当时有个小官吏假装称母亲有病请假，事情被发觉后，陈仲弓就逮捕了他，并命令狱吏处死。
主簿请求交给诉讼机关查究其他众多的犯罪事实，陈仲弓说：“欺骗君主就是不忠，诅咒母亲生病就是不孝；不忠不孝，没有比这个罪状更大的了。
查究其他罪状，难道还能超过这件吗！5鼓琴吊丧顾彦先（顾荣）生前喜欢弹琴，去世后，家人就把琴放在灵床上。
张季鹰来吊唁，抑制不住内心的悲痛，就径直走向灵床，弹起琴来。
弹罢几首曲子，他抚摩着琴说道："顾彦先还能欣赏这些曲子吗？"随即又大哭起来，哭完连孝子的手都不拉就走了6何氏之庐何晏七岁,象仙童一样聪明智慧,魏武帝认为他很出色而很喜爱他.把何晏安置在皇宫里,想以此把他当儿子.何晏于是在地上画出一方形,自己坐在里面.有人问他(这样做的)原因,他回答:这是(我)姓何的的房子.魏武帝知道了(这件事),就把他遣送出宫外了7王戎观虎魏明帝在宣武场上弄断老虎的爪牙，让百姓们来看。
初中语文部编版八年级上册课内文言文专项练习(重点字词解释和常考句子翻译)(附参考答案)
八年级语文上册课内文言文练习班级考号姓名总分《三峡》1.解释下列句中加点的词。
(1)自三峡七百里中自：(2)略无阙处略无：(3)自非亭午夜分亭午：(4)自非亭午夜分夜分：(5)不见曦月曦：(6)至于夏水襄陵襄：(7)沿溯阻绝沿：(8)沿溯阻绝溯：(9)不以疾也疾：(10)则素湍绿潭素湍：(11)回清倒影回清：(12)绝多生怪柏绝：(13)飞漱其间飞漱：(14)每至晴初霜旦晴初：(15)每至晴初霜旦霜旦：(16)属引凄异属引：2.找出下列句子中的通假字，并说说其意思。
两岸连山，略无阙处3.解释下列多义词。
(1)自①自三峡七百里中(②自非亭午夜分( )(2)绝①沿溯阻绝( )②绝多生怪柏( )③哀转久绝( )(3)清①回清倒影( )②清荣峻茂( )4.解释下列加点词的古义。
(1)或．王命急宣古义：今义：(2)虽．乘奔御风，不以疾也古义：今义：5.指出下列加点词的活用现象，并解释。
(1)虽乘奔御风，不以疾也奔：(2)良多趣味良：(3)空谷传响空谷：6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
(2)重岩叠嶂，隐天蔽日。
(3)自非亭午夜分，不见曦月。
(4)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
(5)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(6)则素湍绿潭，回清倒影。
(7)绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
(8)清荣峻茂，良多趣味。
《答谢中书书》1.解释下列句中加点的词。
(1)五色交辉交辉：(2)四时俱备四时：(3)晓雾将歇歇：(4)沉鳞竞跃沉鳞：(5)未复有能与其奇者与：2.解释下列多义词。
欲①夕日欲颓( )②实是欲界之仙都( )3.解释下列加点词的古今义。
(1)晓雾将歇．古义：今义：(2)夕日欲颓．古义：今义：4.指出下列加点词的活用现象，并解释。
夕日欲颓．颓：5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
《记承天寺夜游》1.解释下列句中加点的词。
初中语文2023中考复习文言文句子翻译专项练习(中考真题,附参考答案)
中考语文文言句子翻译练习班级考号姓名总分一、2022年广东省广州市中考语文真题阅读下面的文段，完成问题。
【乙】大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
（选自《礼记正义》）（2）把“选贤与能，讲信修睦”翻译成现代汉语。
二、2022年黑龙江省牡丹江市中考语文真题阅读《一钱太守》，完成下面小题。
一钱太守刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征为将作大匠①，山阴县有五六叟，自若耶②谷间出，人赍③百钱以送宠，曰：“山谷鄙人，未尝识朝政。
他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安，自明府④来狗不夜吠民不见吏；年老值圣明，故相扶而送。
”宠曰：“吾之政何能及公言邪？父老辛苦！”叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之。
（选自《资治通鉴》，有删改）注释：①将作大匠：主管土木工程的官员，②若耶：山名，③赍（jī）：携带，④明府：对太守的尊称。
14.把文中划线句子翻译成现代汉语。
三、2022年湖北省十堰市中考语文试题阅读文言文选段，根据要求回答问题。
出师表诸葛亮亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
20.用现代汉语翻译下面句子亲贤臣，远小人。
此先汉所以兴隆也。
四、2022年江苏省宿迁市中考语文真题文言文阅读。
（14分）王舆，合淝人。
舆初为小校，从周本攻危全讽①。
临战，本视贼水栅②，部分诸将，指旁山头一小营，谓舆曰；“尔往为我取彼。
”舆唯唯③，而色不欲行。
本曰：“尔惮往耶？”舆曰：“公必不以舆为不武，请得此柵破之，舍而趋彼何为？”本大喜曰：“尔亦知此为必争之地耶？吾本自行，今为尔功，劳而遣之。
初中语文课内文言文知识点汇总与专项训练-《河中石兽》
《河中石兽》知识点汇总讲解+专题训练一、原文及翻译原文：沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文：沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。
过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。
于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。
一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。
这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。
顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？”大家信服，认为是正确的言论。
一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。
正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。
像这样再冲刷，石头又会再次转动。
像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”。
结果依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。
初一语文文言文翻译试题
初一语文文言文翻译试题1.阅读《桑中生李》一文，完成后面小题。
11 分）南顿，张助于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉，后人，见桑中反复生李，转相告语。
有病目痛者息阴下，言：“ 李君令我目愈，谢以一豚①。
”目痛小疾，亦行自愈。
众犬吠声②，因盲者得视，远近翕赫③，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。
间一岁余，张助，远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。
”因就斫之。
【注】①豚：小猪②众犬吠声：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。
形容众人盲目附和。
喻众人随声传闻③翕赫：此指轰动、惊动。
翕：聚集。
赫：盛貌。
【1】根据要求，完成下列两小题。
（6 分）⑴解释下列句中加点词的意思。
（4 分）①欲持去（）②顾见空桑中有土（）③因植种（）④间一岁余（）⑵下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（2 分）（）例句：以余浆灌溉A．盖以诱敌B．是以谓之文也C．何不试之以足D．虽乘奔御风，不以疾也【答案】 (1)拿回头看于是年 (2) C【解析】此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。
1．注意“顾”回头看，“因”于是。
2．“以余浆灌溉” 中“以”的解释为“用，拿”，A项中的“以”解释为：用来；B项中的“以”解释为“因为”。
D项中的“以”解释为以是介词，后面省略了介词宾语“之”。
【考点】理解常见文言实词在文中的含义。
【2】用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。
（1分）南顿张助于田中种禾【答案】南顿张助/于田中/种禾【解析】此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。
【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法。
【3】用现代汉语翻译下列句子。
⑴目痛小疾，亦行自愈。
⑵心之所向，则或千或百果然鹤也。
（《幼时记趣》）【答案】1．眼痛的小病，自己也会痊愈2．（蚊群发出雷鸣似的叫声）我心里暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞,心里这么一想,成百上千的蚊子,果真就变成鹤了。
初中语文部编版七年级上册文言文重点语句翻译练习(附参考答案)
七年级语文上册文言文重点语句翻译练习班级考号姓名总分①咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（1）白雪纷纷何所似？（2）未若柳絮因风起。
②陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（1）与人期行，相委而去。
（2）友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
③《论语》十二章1.子曰:“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2.曾子曰:“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎?”3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”4.子曰:“温故而知新，可以为师矣。
”5.子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。
”6.子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”7.子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”8.子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”9.子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”10.子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”12.子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”注：选自《论语译注》。
《论语》，儒家经典著作，记录孔子及其弟子言行。
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。
（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
初中语文课外文言文翻译训练
初中语文课外文言文翻译训练1原文：虽有佳肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。
故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：「学【xiào，敩，教也】学半。
」其此之谓乎?译文：虽然有好菜摆在那里，如果不吃，也就不能知道它的美味;虽然有至善的道理(最好的义理)，如果不去学习，也不能知道它的美好可贵。
所以说：学习过后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己的学识不通达。
知道不够，然后才能反省，努力向学。
知道有困难不通达，然后才能自我勉励，发奋图强。
所以说：教与学相辅相成的。
《尚书·兑命篇》说：教别人能够收到一半学习的效果，教学互进。
是这个意思。
2原文：学者有四失，教者必知之。
人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易,或失则止。
此四者，心之莫用也。
知其心，然后能救其失也。
教也者，长善而救其失者也。
译文:学习的人有四种毛病，或者是不足之处，教育别人.传授知识的人一定要知道。
主要是人的学习态度，或者贪多求快，囫囵吞枣；或是蜻蜓点水，浅尝辄止；或急于求成，专找捷径；或畏首畏尾，遇难即止。
这四种毛病，都在于没有把心思真正用到学习之上，没有正确开发思维。
教书的人知道了这些人的心思，才能对症下药，纠正这类毛病。
教书的人，就是善于发现并纠正学子的失误之人。
3原文:郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。
伋问“儿曹何自远来”。
对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还。
”伋谓别驾从事，计日告之。
行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。
其为人若此。
注释：郭伋始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。
行部，出巡。
西河美稷：地名。
别驾从事：部下官吏。
竹马：骑在儿童胯下的竹竿。
野亭：郊野外的亭子。
期（先期一日）：约定的期限期（须期乃入）：约定的期限译文:郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在道旁拜迎。
初中一年级语文文言文翻译题库
初中一年级语文文言文翻译题库一、《蝉》夏禹乃问周文王曰：“昔日殷民黄钟，惟请于京屋之中，求为履聿。
”王以革告之。
禹曰：“往矣！”因水为道，行于汹涌之浦，冀于微碛。
凡百步：东川于岸，南川于滩，陆障四摧，山川并涸，大浪泼沦。
约曰：“岂完？”自门逾屋、自帏逾帬、自房逾室。
有城南之溪，有城北之湄。
两川至，两岸合。
都曰川汉，东曰洛邑、南曰扬州，以宇为殿。
凡三十有六代。
舍伍其间，舍三百之里，亦三旬焉。
周文王使唐庚世其国，王曰：“尔乃溷中丘也。
”二、《孺子帝》孺子不能感其父之罪，以一石命于鲁。
恐父为之佐焉，于是鲁哀侯、郑庄公之事继父者共谓孺子曰：“若之何不诛有功之臣而诛无勋之庶孽？孺子不若死以躬亲其罪。
”于是孺子止之曰：“孽者尚且遗其后而诛有勋于国家者，是自锦衣者二世矣。
弟不忍有是闻。
”三、《李广田庄》妾少时，尝往杀鹿。
有白云来覆天下者，当时辈共取而藏之。
后至华山，剖石得书曰：“盖翳然留矣，不忍赋诗以别之。
”望幸复见。
临去未解，留枪曰：“当初遣鹿，当趋之。
今遣人忘尽，赖子死之。
”是书殆千年，至李广田庄得，始有伤至此。
四、《孙子显法》尔其乐而行之，尔其新而出之。
尔其疑而问之，尔其险而後试之。
尔其安而复之，尔其老而诚之。
尔其否而宜从之，尔其怨而加之。
尔其欲而立之，尔其逆而残之。
尔其信而备之，尔其危而一之。
尔其埽而止之，尔其塞而通之。
尔其奇而击之，尔其疑而失之。
尔其安而忽之，尔其完而他之。
尔其倚而赖之，尔其庄而寡之。
尔其劲而忍之，尔其死而后已矣。
五、《木兰辞·君之蝼蚁》上斩白蜡，下割鹅肺。
人生他有两面红。
君当蝼蚁，世人逐欢，跻巅至上是奚功。
五万人家，非大288彩票奈尔车蓬，尔车蓬在何方？古人有言，且心当忠勤，身世当善良。
尔何蝼蚁，神明共看。
六、《从政记》子贡以行诸侯里而后乘车。
子路问曰：“子所以行，何也？”子贡曰：“多行观市，鉴乎君子邦。
”子路曰：“然则子適足贱乎？”子贡笑曰：“吾何贱哉！曾谓子易辞我邪？”子路曰：“然则子何以行？”子贡曰：“各得其所欲，神明仰瞻。
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译：我惟独喜爱莲从河沟或池塘里积存 的污泥中长出却不沾染（污秽）。
• 例3.广州市05年中考题： “夫”：发语词，无义不译。
• （1）＼夫战，勇气也。 • 译：作战，要靠勇气。
3、换（替换法）
把古文中的单音词换成现代 汉语的双音词和把通假字替换 为本字等。
①单音实词对译成双音实词。
2、注意词类活用现象 ①一狼径去，其一犬坐于前。
名作状
译：一只狼径直离开了，另一只像 狗一样坐在屠夫的面前。
意动用法
②邑人奇之 译：同县的人对此感到很诧异。
使动用法
③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
译：没有奏乐的声音扰乱我的耳朵， 没有官府的公文使我身体劳累。
总结
文言语句重直译， 把握大意斟词句， 人名地名不必译， 古义现代词语替。 倒装成分位置移， 被动省略译规律， 碰见虚词因句译， 领会语气重流利。
翻译下列句子，注意翻译的方法。
例1、09年广州中考题 （1）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。
2、删（删减法）
如发语词、衬字（如音节助词、 结构倒装的标志、同义连用及偏 义复词中虚设成分）等不需要翻 译的文言虚词可以删除。
“之”：插入主谓间，取消独立 性
清晰地誊写到答案卷上，不写繁 体字、简化字、错别字。
译：只求能在乱世中暂且保全性命， 不奢求在诸侯面前有什么名气。
5、补（增补法）
原句中有省略、某些活用 词、量词等需补充有关内容， 再进行翻译。
1、补充省略句中的主语、谓语、宾 语和介词等。
例8、衣食所安，弗敢专也，必以分人 必以（之）分人
译文：衣食这类养生的东西，不敢独自 享受，一定把（它）分给别人。
文的意思，要忠实于原文，不歪曲、 不遗漏、不增译。
达： 就是畅达，即译文明白晓畅，符
合现代汉语的表达要求和习惯，无 语病。
雅： 就是优美，即要求译文语句规范、
得体、生动、优美。
四、文言文翻译的原则
1、逐字对译，字字落实。 2、直译为主，意译为辅。
直译：指着眼于表达原句的意思，在忠于原
意的前提下，灵活翻译原文的词语，翻译要求
以直译为主，并保持语意通畅。要注 意原文用词造句和表达方式的特点。”
1、积累性的：关键词语（重要实词、 虚词、通假字、古今异义词等）
2、规律性的：语法现象（词类活用、 固定结构、特殊句式等）
文言文翻译题的启示
• 采分点——关键词语、重要语法现象 A.积累性的：重要实词（一词多义、通假字、
意译：指译文要与原文保持对应关系，重要
的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造 句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也 和原文一致。
五、文言句子翻译的方法
留 删 换 调 补
字
1、留（保留法）
保留古今意义相同的专有名 词，如国号、年号、帝号、 官名、地名、人名、朝代名、 器物名、书名、度量衡单位 等。
例4、己所不欲，勿施于人。 译文：自己不想要的东西，不要强加 给别人。
②通假字的替换成本字。 例5、为天下唱 唱通“倡”首发（发出号召） 译文：向天下人发出号召
4、调（调位法）
调即调整，倒装句需要把它 按正常语序调整好后再翻译。
例6、微斯人，吾谁与归？ • 译文：没有这些人，我和谁一道呢？
例7、广州市02年中考题状：语后置 (1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
备战2015年中考
一、古文翻译得分现状
班级
一模
2班
1.5
5班
1.24
广州市平均 分
2014年中 考平均分 ?
?
2.64
一、经典回放
2014年中考广州卷：《陈涉世家》
• 10.把“扶苏以数谏故，上使外将兵” 翻译成现代汉语。（4分）
• 扶苏以数谏故，上使外将兵
三、文言文翻译的标准
信： 就是准确，即译文要准确表达原
古今异义） 常用虚词 固定结构 B.规律性的： 词类活用 特殊句式 • 直译——一一对应，字字落实 • 语境——词不离句，句不离篇
文言文翻译的步骤
审 审清采分点，即两类考点。
↓
切 以词为单位，用“/”切分句子，逐字
↓ 翻译。
连 按现代汉语语法习惯将逐一解释出
↓ 来的词义连缀成句。
写 逐一查对草稿纸上的译句后字迹