第8课名片DIY
小学二年级信息技术 第8课制作特色贺卡第一课时教学设计
第8课制作特色贺卡第一课时—教学设计４．制作贺卡其实很简单，只需要按下面几个步骤操作：①设置好贺卡的页面，插入背景图片。
②添加艺术字，输入祝福语。
③添加适当的图案，美化修饰。
二、复习旧知，完成贺卡制作的第一步1、将贺卡页面设为３２开，页边距为１厘米。
2、从“桌面＼贺卡背景图片文件夹”中插入一张合适的图片并调整大小。
3、学生自动操作，完成有困难的同学可以参考书本72页4、请学生上台示范，帮老师把贺卡设置为32开，页边距设置为1厘米。
并插入背景图片。
三、学习新知，完成贺卡制作第二步“插入艺术字”。
1、师引导：用什么方式呈现文字，可以让文字更美观？通过插入图片的方法引入艺术字的插入方法。
2、学生自主探究，鼓励生生互帮。
3、师针对学生探究过程中出现的问题进行点拨。
三、学习新知，完成贺卡制作第三步“插入自选图形”。
1、大家想不想知道贺卡上的一些星星和各种图形是从哪里找到的呢？引入插入自选图形。
2、请一学生上台示范如何插入自选图形3、师示范绘制蜡烛与蛋糕，引入自选图形的叠放次序的学习。
4、通过透明胶片在黑板上示范叠放次序的改变，从而突破本课难点。
5、学生动手操作完善贺卡6、每个小组评出最佳设计奖，师提出评选标准A.颜色搭配是否和谐B.图片、文字的位置、大小比例是否合适C.插入的自选图形是否与贺卡主题贴切。
6、小组长提交本组最佳设计奖作品到教师机四、小结师和学生一起欣赏每组的最佳作品，学生进行点评，师打印出最佳作品送给学生，鼓励学生继续创作。
1、本课设计时，我一开始只为学生准备了不同版面设计的生日贺卡，试上时。
名片DIY》教学设计
《名片DIY》教学设计
学习内容：名片DIY
学习目标：
1．知识目标：能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距；
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2．技能目标：综合运用所学的Word 技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用；
能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学；
3．情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
课前准备：
非IT 资源：各种自制名片（纸质）、打印纸
IT 资源：多媒体投影机、多媒体教学网、喷墨打印机、名片范例
课时安排：1课时。
陕西科学技术出版社小学信息技术四年级下册第8课名片DIY优秀教案与教学反思
陕西科学技术出版社小学信息技术四年级下册第8课名片DIY优秀教案与教学反思教学内容概述小学信息技术四年级下册第8课的主要内容是名片DIY。
本课程主要内容是如何使用名片DIY软件进行名片制作，学生需要在软件中选择样式、编辑文字、插入图片等，最终制作出符合要求的名片。
本课程注重培养学生的创造力和动手能力，同时也涉及到了设计与排版方面的知识。
教学目标本课程的教学目标如下：1.学生能够熟练运用名片DIY软件进行名片制作，包括选择样式、编辑文字、插入图片等2.学生能够通过本课程的学习，培养出一定的设计与排版能力，提升他们的创造力和动手能力教学准备为了顺利完成本课程的教学，教师需要做好以下的教学准备：1.名片DIY软件2.一台连接电脑的投影仪或者电视3.为每位学生准备好电脑4.准备好一些示例名片，以供学生参考教学过程导入环节（5min）1.教师向学生介绍名片DIY软件的知识2.引导学生关注名片设计的重要性，让他们了解名片的作用以及名片设计中需要注意的事项知识点讲解（10min）1.教师向学生介绍名片DIY软件的创作流程2.教师向学生展示如何选择名片的样式、编辑文字、插入图片等名片制作（30min）1.学生根据教师的指导，逐步完成名片的制作2.老师需要在此过程中给予学生指导和帮助，以确保学生不会遇到太大的问题名片展示（10min）1.学生将自己设计的名片展示给大家看2.学生可以分享自己设计的灵感、有趣的创意以及遇到的问题和解决方案课堂总结（5min）1.与学生一起总结课程中学到的知识和技能2.强调名片DIY的重要性以及学生在此过程中锻炼的创作力和动手能力教学反思在这次教学中，我发现学生们对名片DIY软件的操作还不够熟练，需要更多的指导和实践。
同时，在课堂上需要更多的互动和分享，让学生更好地了解名片的应用场景和设计要点。
在后续的教学中，我会注重在学生的练习中加入更多的元素和任务，以提高学生的操作技能。
同时，增加学生之间的交流和分享，让他们更充分地体验名片DIY 的乐趣和创造性。
制作名片 教案
制作名片教案教案标题：制作名片教学目标：1. 学生能够理解名片的定义、作用和重要性。
2. 学生能够掌握制作名片的基本步骤和技巧。
3. 学生能够运用所学知识和技能，设计并制作自己的名片。
教学准备：1. 名片的样本或范例。
2. 制作名片所需的材料，如纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
3. 电脑、投影仪等多媒体设备（可选）。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些名片的样本，并讨论名片的作用和重要性。
引导学生思考名片在个人宣传、交流和建立联系方面的作用。
探究活动：2. 介绍名片的基本组成部分，如姓名、职务、联系方式等。
让学生分析不同名片的设计和排版方式，并讨论其中的优缺点。
3. 引导学生思考自己的名片应该包含哪些信息，鼓励他们根据自己的兴趣、特长和目标进行设计。
示范与实践：4. 向学生展示制作名片的步骤和技巧，如选择适当的纸张、合理安排信息的排版、使用合适的字体和颜色等。
可以通过多媒体展示或实际操作演示。
5. 要求学生根据自己设计的名片样板，选择合适的材料和工具，制作自己的名片。
老师可以提供必要的指导和帮助。
分享与评价：6. 学生完成名片制作后，鼓励他们互相分享自己的作品，并进行评价。
可以组织小组或全班展示，让学生互相学习和借鉴。
拓展活动：7. 鼓励学生将自己的名片用于实际场景中，如参加社团活动、参加展览会等。
让他们体验名片在建立人际关系和宣传自己方面的作用。
总结：8. 回顾本节课所学内容，让学生总结制作名片的要点和技巧。
强调名片在个人发展中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识和技能。
扩展活动：- 鼓励学生设计和制作不同类型的名片，如活动邀请卡、名片夹等，拓展他们的创造力和设计能力。
- 组织名片设计比赛，让学生展示自己的才华和创意。
评估方法：- 观察学生在课堂上的参与程度和制作名片的过程。
- 评价学生制作的名片是否符合基本要求，包括信息准确、排版合理、设计美观等方面。
注意事项：- 确保学生在制作名片过程中的安全意识，如正确使用剪刀、避免使用有害物质等。
名片DIY
名片DIY学习目标：1．知识目标：能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距；了解名片的作用以及名片需要包含的信息2．技能目标：综合运用所学的Word 技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用；3．情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
课前准备：非IT 资源：各种自制名片（纸质）、打印纸IT 资源：多媒体教学网、名片范例课时安排：2课时教学过程：一、激趣引入（4分钟）1、同学们你们的理想是什么，能不能说说？2、那你们想不想为未来的自己设计名片？3、引出课题:名片DIY（解释DIY的意思）DIY:DO IT YOURSELF 自己动手做二、探索新知 (29分钟)（一）出示课件，引导学生了解名片的组成（3分钟）1、出示课件师：老师在课前已经做好了一些电子名片，我们一起去看看。
2、学生观察名片，找出名片的组成元素小结：名片由文字和图形组成（二）技术指导师：那你知道用什么软件可以制作呢？生：回答其实我们学过的Word软件就可以制作。
请同学们把Word打开。
1、设置页面大小（4分钟）（1）引导学生发现制作名片时内容简洁明了（名片内容与作文内容进行对比，并拿出打印的纸进行比对A4纸与名片纸）量一量：名片纸的“长和宽”。
长：宽：师：所以我们在制作名片不需要那么大的编辑区。
这就要借助咱们今天认识的一位新朋友了“页面设置”。
（2）教师操作“文件”菜单→“页面设置”选项→“纸张”选项将“纸张大小”设置为“自定义”（3）学生操作2、设置页边距（3分钟）设置页边距的文档与没有设置页边距的文档进行对比，引出“页边距”设置。
（1）师：在名片的四周围都有一片留白的地方（空隙的大小适中）（2）“文件”菜单→“页面设置” →“页边距”（4）学生操作练习选择：一级练习（打字速度慢的同学选择一级）二级练习（打字速度快的同学选择二级）三）输入名片的信息（9分钟）小结：观看几位同学输入信息的情况。
名片设计教案
哈尔滨现代艺术设计职业技术学校教案课程名称:名片设计授课时间：——学年度第学期授课班级：任课教师：第 1 课时计划息，名片以其特有的形式传递企业、人及业务等信息，很大程度上方便了我们的生活。
名片虽小，空间乃大。
它是一个信息库。
名片虽小，内涵乃深。
它能回忆一份友情。
名片虽小，运用乃广。
它是交友的开始、印象的储存、备忘录。
名片虽小，易趣乃多。
体现企业精神、产业文化、个性魅力。
名片虽小，数量乃多。
五、总结：名片的意义主要是名片的持有者向外传播自身的信息，起到宣传自我的作用。
六、作业：临摹名片七、板书第一章名片设计的意义1、宣传自我2、宣传企业3、信处时代的联系卡八、教学反思：在上课前进行了认真的备课，观看了相关视频，与其他老师进行了商议，并且对课堂的教学时间进行了一个较好的安排。
并且对课程标准进行了仔细的对照，注重讲解重点，而难点只要求做了解，重难点突出。
本课内容较简单，课堂效果符合我的预想，学生用大约3分钟的时间掌握了这两个知识点。
我想原因有二：一是知识本身难度很小，二是学生吸收知识的能力也较强。
第 2 课时计划课题第二章名片的分类标准备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识与技能：掌握不同类型分类的准确性方法与过程：通过实例了解名片的分类情感、态度与价值观：掌握名片设计分类的基本表现技法及审美规律教学重点名片按照性质和工艺分类教学难点不同类型名片的作用教学方法讲授法、举例示范法教具教材、演示文稿教学内容一、提前进入教室检查教具是否正常二、点名，组织课堂，记录学生出勤情况三、引入本课程四、整体内容、授课：名片的分类1、按名片的性质分类(1)身份标识类名片。
名片的内容主要标识持有者的姓名、职务、单位名称及必要通讯方式,以传递人的个人信息为主要目的。
(2)业务行为标识类名片。
内容除标识持有者的姓名、职务、单位名称及必要通讯方式外,还要标识出企业的经营范围、服务方向、业务领域等,以传递业务信息为目的。
(3)企业CI系统名片。
深入浅出教授小学信息技术名片DIY教案
深入浅出教授小学信息技术名片DIY教案教案信息技术已经成为了我们生活不可或缺的一部分，尤其是在名片的设计制作中，信息技术的运用已经成为了一种趋势。
在小学阶段，信息技术也成为了学生们学习的一部分，因此，开展名片DIY教学，既可以运用信息技术的妙处，同时也可以增强学生的创造力和动手能力，不失为一种好的教学方式。
一、教学目标1.能够使用电脑设计制作名片。
2.能够选择适合的名片模板，并运用Photoshop、Word等工具完成图像、文字编辑。
3.能够根据个人特点、行业特点进行创意设计，制作出满足需求的名片。
二、教学内容1.名片制作技巧的讲解。
教师在课堂上讲解名片设计的一些技巧，如颜色搭配、排版等。
2.软件技能的学习。
教师介绍Photoshop、Word等制作名片的软件，并带领学生操作熟练这些软件。
3.实践操作，自主制作名片。
教师带领学生自行进行名片DIY制作，采用小组合作的方式，根据个人和小组需求，以及刚才学到的技巧，开始名片制作。
三、教学方法1.授课方式以讲解和演示为主。
2.合作学习，帮助更多的学生去掌握名片制作的技能，通过相互学习和交流来提高。
3.提倡独立思考和创新，鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。
四、教学任务1.教师运用适当的教具、教材、PPT等资源，指导学生学习名片的制作技巧和软件的相关操作。
2.教师安排名片DIY任务，并为学生提供必要的技术支持和指导。
3.学生小组间相互协作，比较分享完成的制作过程和结果，发掘本组的优点和不足，并通过交流会议的形式分享小组经验。
五、教学评价名片DIY的教学应该重视学生的实操能力和创造力，因此，评价应以实践制作为主，采用考核（制作完整度、效果好坏）、小组互评以及课堂表现进行综合评价。
六、教学效果名片DIY教学可以培养学生的动手能力和创新意识，同时也可以提升学生的信息素养和表达能力。
学生们在小组合作的过程中，相互学习和交流，增进了彼此之间的合作信息。
在实际应用中，这种教学方法已经得到了广泛的推广和应用，越来越多的学生受益于名片DIY教学，使得学习过程变得更加生动，也更加符合当今智能化时代的特点。
第8课 名片DIY
第八课名片DIY教学目标：１．知识目标：了解名片的作用以及名片中需要包含的信息。
了解Word页面设置中各选项的作用。
能够较好地利用格式工具美化作品。
２．能力目标：提高学生整体设计能力。
３．发展目标：培养学生协作学习．自主探究的能力，培养学生的创新能力。
为终身学习打下良好的基础。
４．情感目标：养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学重难点：1、根据制作大小选择纸张大小。
2、根据内容进行合适的页边距设置。
一、猜谜导入1、了解名片的作用及组成部分师：同学们好，现在我们开始上课，先让你们猜一件物品，看看你们能不能猜得出来。
(出示课件)身小薄薄用处大，认人联络先靠它。
见面微笑相交换，朋友四海遍天下。
（读的时候，下划线加重音）生1：电脑生2：手机生3：名片。
师：（板书）名片师：真聪明，名片广泛应用于人际交往中，互相交换后，以便认识对方，方便互相沟通，互相联系。
今天我们就要自己动手DIY一张属于自己的个人名片（板书DIY）。
一起读一读，什么是DIY？DIY就是英文Do it yourself的缩写，意思就是自己动手做。
2、了解名片的组成部分师：但是我们先不急着动手做，先回过头来看看，各行各业都有名片（记者……）（播放幻灯片）观察一下这些名片上都包含了哪些内容？生：姓名，工作单位，职业，职务，电话，地址，电子邮箱，QQ号等（学生说，教师板书）师：这些都是制作名片时的基本要素，我们可以通过名片上的信息结交朋友，互相联系。
师：那再想一想这些名片中有什么共同点？仔细观察！生1：都有名字（评语：真会观察，是的，名字是个人名片的必备内容，一般都有自己的真实姓名。
）师：还有什么发现没有？生2：都有自己的联系方式（评语：你真细心，观察得真仔细。
是的，个人名片中除了要有自己的名字外，还要有自己不同的联系方式，可以写明地址，电话。
有时为了让自己的名片内容更丰富还可以写上自己的理想，兴趣，爱好等等。
）3、欣赏生活中的名片师：课前老师还收集了很多生活中的名片，我们一起来欣赏一下。
初学者易学易懂的小学信息技术名片DIY教案
初学者易学易懂的小学信息技术名片DIY教案教案随着科技的发展，信息技术在我们日常生活中扮演着越来越重要的角色。
信息技术不仅使我们生活更加便捷，也对我们的思维能力和创造力提出了更高的要求。
因此，培养孩子的信息技术能力变得格外重要。
而名片DIY作为一种创意形式，既能培养孩子的艺术素养，又能为孩子提供一个锻炼信息技术的机会。
本教案通过对初学者易学易懂的步骤式讲解，帮助小学生快速入门名片DIY，从而实现艺术与科技的融合。
一、教学目标本次教学的主要目标为：1.学习名片设计的基本知识和技巧2.学习DIY名片的方法与步骤3.提高学生对信息技术的兴趣和创造力4.培养学生的艺术素养二、教学内容1.名片设计的基本知识和技巧名片的设计要点：简洁、美观、实用、创意。
名片的主要元素包括：文字、图片、颜色等。
其中，文字要求简短、明了，图片要注重美观、生动，颜色要协调、适合主题。
2.DIY名片的方法和步骤（1）选择DIY工具：例如Canva等。
（2）选择模板：从模板库中选择自己喜欢的模板。
（3）修改文字：根据需要修改名片上的文字内容。
（4）修改图片：上传自己的图片或者从图片库选择一张自己喜欢的图片，然后进行修图操作，如裁剪、缩放、调色等。
（5）设置名片样式：包括名片大小、布局、字体、配色等。
（6）保存并打印名片：完成名片设计后保存为图片或PDF文件，并进行打印。
三、教学步骤1.引入：与学生谈论名片的作用和特点，让学生了解到名片是一种商业信息交流工具，能够传递企业或个人的信息，并增加人际网络。
而DIY名片则能够展示个人的创意和技能。
2.讲解名片设计的基本知识和技巧。
3.介绍名片DIY工具Canva。
4.通过案例演示Canva的基本操作。
5.学生自主操作制作名片。
四、教学评估1.教师观察学生制作名片的过程和结果。
2.学生自评名片的作品，并通过班级展示，同学之间评价。
3.根据学生的评价和表现，进行个性化辅导和评分。
五、教学后记本次教案旨在通过名片DIY来促进学生的信息技术素养和艺术创造力。
小学信息技术名片DIY教案示范课程
小学信息技术名片DIY教案示范课程教案示范课程信息技术已经成为现代化教育中必不可少的一部分，无论是教学还是日常生活中，信息技术都扮演着重要的角色。
而在小学阶段，教授信息技术课程也成为了必不可少的学科之一。
其中，小学信息技术名片DIY教案示范课程更是让学生们在轻松有趣的学习氛围中，掌握了信息技术的基础知识。
我们知道，名片是商务人士必不可少的一种名片工具，可以用来展示自己的联系方式以及企业的信息。
在小学中，名片则成为了合适的学习工具，用来帮助学生们培养联系和关系建立的能力，通过手工DIY名片，让学生们在小的范围内体验社交交流的方式和方法。
在课程中，老师首先要对学生们进行一些基础知识的解。
例如：在名片中，我们应该填写哪些内容？名片的格式是怎样的？什么样的字体和颜色更加适合在名片中使用，等等。
同时，老师还可以通过投影或手绘，让学生更加清晰地理解名片结构和设计。
接下来，老师可以自己带着学生做样板名片，演示一下整个过程，让学生们更好地理解实现过程，同时能够更好地发挥他们的想象力，制作出自己心目中的名片。
之后，老师可以引导学生们用电脑软件，在模板中设计出自己的名片。
让学生们初步体验到电脑设计的方便和快捷，并且可以在软件的帮助下，很轻易地进行创作和修改，为他们DIY名片提供方便。
老师可以结合学生们的名片，进行展示和讨论，并对每个学生的名片进行评价，让学生们发现自己的创作不足之处，从而进一步提升自己的设计能力。
这样一来，学生们就可以通过名片DIY课程，培养出对信息技术的一定了解和掌握，并且实践出自己的创造力。
此外，课程的设计还可以帮助学生们很好地培养出社交交流能力，让学生们从小就学会和人沟通，建立联系，为日后的成长和职业发展打下良好的基础。
小学信息技术名片DIY教案示范课程，不仅能够帮助学生们掌握实用技能，还能够为小学教育注入新的元素，贡献一份力量。
名片diy 教学设计
名片diy 教学设计标题：名片DIY教学设计引言：名片是一种商务交流的常见工具，它不仅能够展示个人或企业的身份和联系方式，还可以传递个人的专业能力和形象。
在现代社会中，名片已经成为重要的商务礼仪之一。
为了帮助学生掌握名片设计制作的基本技能，我设计了以下的名片DIY 教学方案。
一、教学目标1. 了解名片的作用和设计原则；2. 掌握名片制作的基本技巧和工具；3. 能够运用设计思维和创意设计一张个人名片；4. 提升学生的审美观察能力和设计能力。
二、教学内容1. 名片的作用和设计原则a) 名片作用的介绍：传递身份、展示个人专业能力、提升个人形象；b) 名片设计原则：简洁明了、信息完整、风格一致、与个人形象相符。
2. 名片制作的基本技巧和工具a) 纸张选择：推荐厚度适中、质感好的纸张；b) 设计软件的选择：推荐常见的设计软件，如Adobe Illustrator、Photoshop等；c) 字体和排版：选择清晰易读的字体，注意字号、行距和对齐等排版要素；d) 图片和背景设计：使用高清的个人照片，或者与个人形象相关的图案作为背景设计。
3. 设计思维和创意设计a) 创意设计的重要性：培养学生创意思维，让名片更具独特性和个人特色；b) 设计元素的应用：教授学生如何运用色彩、形状和线条等设计元素，营造美观和简约的名片；c) 比例和平衡的考虑：讲解名片设计中比例和平衡的原则，使名片整体感更强。
三、教学过程1. 名片的作用和设计原则的介绍（30分钟）a) 通过案例分析和视频讲解，让学生了解名片的作用和设计原则；b) 引导学生思考，让他们明确名片设计的核心目标。
2. 名片制作的基本技巧和工具的讲解（40分钟）a) 分步演示纸张选择、设计软件的使用、字体和排版、图片和背景设计的基本技巧；b) 强调纸张选择的重要性，并推荐一些可参考的设计软件。
3. 设计思维和创意设计的培养（40分钟）a) 通过展示各种创意名片的图片，激发学生的设计思维；b) 分组进行创意设计活动，让学生落实所学的设计原理，设计一张个人名片；c) 学生互相评价和分享设计作品，促进学生之间的交流和学习。
分步骤详解小学信息技术名片DIY教案教授方法
分步骤详解小学信息技术名片DIY教案教授方法前言随着信息技术的不断发展，小学信息技术教育日益重要，如何引导学生爱上信息技术，培养信息素养成为了教育工作者的一项重要任务。
而信息技术名片DIY教案便是其中一项重要内容，本文将分步骤详解小学信息技术名片DIY教案教授方法。
二、教学目标1、积极参与信息技术名片DIY制作，培养学生的信息技术能力；2、激发学生对信息技术的兴趣，促进信息素养的提高；3、培养学生的逻辑思维和创造力。
三、教学准备1、电脑或平板电脑；2、PPT制作软件；3、信息技术名片样板。
四、教学步骤1、引导学生了解信息技术名片的概念和重要性。
信息技术名片是一种介绍自己的有效途径，可以帮助别人更快地了解你，为你的未来发展提供更多的机会。
例如，在学校中，信息技术名片是学生们介绍自己的有力工具；在社会中，许多人需要交换名片，拥有一个规范的、清晰的信息技术名片对我们日后的工作、学习及创建人际关系等方面都非常有帮助。
2、让学生选择息技术名片DIY的主题。
例如，自我介绍、留言板、学科课程等。
3、制作信息技术名片DIY的模板。
为学生提供制作信息技术名片的模板，例如微软制作的PPT模板。
引导学生学习模板的制作，并通过示范的方式，带领学生进行实际操作，让学生明白模板的制作过程。
4、让学生使用信息技术名片样板修改自己的信息技术名片。
带领学生通过修改信息技术名片样板，进行自己名片的DIY制作，例如设计自己的头像、填写自己的信息、添加自己的联系方式等。
5、让学生分享和展示自己的信息技术名片。
让学生展示自己制作的信息技术名片，通过对学生展示的作品进行评价和点评等方式，激发学生的信息技术兴趣和创造力。
五、教学重点1、引导学生认识信息技术名片的重要性；2、让学生学会模板制作和修改；3、让学生锻炼设计能力和表达能力。
六、教学效果测量通过对学生的DIY作品进行评价和点评，检测学生是否达到教学目标。
七、结语小学信息技术名片DIY教案是信息技术教育的重要内容之一，通过掌握这一技能，不仅可以提高自己的信息技术能力，还可以获取更多的机会和资源。
创新思维贯穿的小学信息技术名片DIY教案示范
创新思维贯穿的小学信息技术名片DIY教案示范。
1.开场我们来介绍一下这次课堂教学的目的。
本次教学的目的是要让学生们了解信息技术名片DIY，通过学习、创新和实践过程来提高小学生的信息技术能力，同时培养学生自主学习、独立思考以及创新思维能力。
2.学习和实践老师可以通过视频教学，向学生们介绍信息技术名片的种类、主要应用、制作流程等方面，让学生们对信息技术名片有一个全面了解的认知基础。
接着，为了让学生们更好地掌握信息技术名片DIY技巧，需要课堂实践来巩固学习。
教师可以配备充足的制作工具和素材资料，在课堂上向学生们一步一步演示如何制作一个自己的信息技术名片，并带领学生们亲手实践，让学生们逐渐掌握名片制作的技巧和方法，并能够在实践中灵活运用。
3.创新思维贯穿全过程信息技术名片DIY的制作过程中，需要学生们具备一定的创新思维能力，例如：独立思考、创造力等等。
因此，教师在教学过程中应该加强对学生们几个方面的指导：（1）思维模式转化。
教师需要引导学生掌握创新思维的方法，例如，把一件事物从新的角度看待或重新组合使用等等，由此开拓学生们的创新思维，让他们产生更多的创造性想法。
（2）启发式学习。
教师要让学生们通过探索、尝试、实践、创新等方式学习知识，让学生能够得到积极的反馈，从而更好地掌握知识。
（3）跨界思维方式。
信息技术名片DIY制作过程中，需要学生们将不同技巧或者不同领域的元素融合在一起，创造出全新的、有价值的成果。
教师需要引导学生们运用“横向思维”，把知识从不同领域的角度进行分析和思考，从而创造出更多更好的名片设计。
4.总结信息技术名片DIY课程设计是一个涉及各种方面的教学过程，有效的课程设计可以让小学生们得到全面的训练和培养，不仅增加学生们的创新思维，让他们更好地掌握知识，而且也能够提升学生们的信息技术能力，帮助他们更好地适应信息时代。
我们希望学生们通过本次课程的学习和实践能够感知到创新思维的重要性，发扬创新思维精神，启发学生们探索更多的可能性，并能够在未来的学习和职业生涯中不断创新、追求卓越。
简单易学的名片DIY教案
简单易学的名片DIY教案教案随着社会的不断发展，名片在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
一张优美的名片不仅能够展现个人的品位和能力，还能够为个人职业发展提供助力。
然而，很多人在制作名片时不知从何入手，为了帮助大家更好地制作名片，本文将介绍一些简单易学的名片DIY技巧。
一、名片的设计原则制作一张成功的名片需要遵循一些基本的设计原则，这些原则包括：简洁明了、美观大方、突出重点、易于识别、符合商业规范等。
名片的设计要尽可能简洁明了，要注意尺寸和字体大小的选择。
名片的尺寸一般为3.5英寸 x 2英寸，字体大小不要过小或过大，一般建议在9-12号之间。
同时，也要注意字体的选择，选择一种简单明了的字体，如宋体、微软雅黑、Arial等。
名片的设计要美观大方。
可以根据自己的特点和喜好选择不同的颜色和图案，但要注意色彩和图案的搭配，避免过于花哨或混乱。
名片要突出重点，要凸显自己的信息和优势。
要放在名片上的信息包括姓名、职称、单位、地址、电话、传真、邮箱等，可以根据自己的需要自由选择，但要保证清晰易懂。
名片的设计要易于识别。
可以在名片上添加标识性的logo或图案，让人们能够轻松辨认出自己的名片。
同时，也要注意名片的排列和分组，让人们能够快速找到所需信息。
名片的设计要符合商业规范。
在设计名片时，要尽量遵循一些规范要求，如尺寸、颜色、用词、字体等。
这样能够让名片更具专业性和商业价值。
二、名片的DIY制作步骤制作自己的名片需要一些基本的DIY技能，下面将介绍一些简单易学的DIY制作步骤。
1.确定名片的设计风格要确定自己的名片设计风格，可以先从自己喜欢的一些样式或颜色入手。
也可以从已有的名片中寻找灵感，了解不同风格的名片如何构建和排列。
2.收集素材并制作草图在确定名片设计风格后，可以开始收集与之相关的素材和图片，并根据草图进行简单的设计。
可以使用一些常见的制图软件，如PS、CAD等，根据需要自由搭配素材和颜色。
3.制作打印文件将制作好的名片保存为PDF格式，并设置好尺寸和分辨率。
从实际操作出发的小学信息技术名片DIY教案教学设计
从实际操作出发的小学信息技术名片DIY教案教学设计。
一、教学目标1.了解信息技术名片的作用和制作流程；2.学会使用电脑中的PPT软件进行简单的排版和设计；3.学会使用数码相机或者手机拍摄自己的照片，并将其导入电脑中；4.能基本操作图像编辑和美化软件，如PS或美图秀秀等；5.以小组为单位创建信息技术名片，体验创造的乐趣。
二、教学准备1.电脑、数码相机或手机、软件（PPT、PS、美图秀秀或其他）；2.参考资料、范例等。
三、教学步骤1.引入：了解信息技术名片的作用，呈现学生有效沟通、展示自己技能与特长的重要性以及信息技术名片的特点与基本要素。
2.制作流程：以实物或PPT呈现信息技术名片的制作流程，让学生了解其基本构成、设置和调整。
3.拍照：安排时间让孩子们使用数码相机或手机拍摄个人头像，并将照片导入电脑中。
4.布局和设计：讲解如何设置背景颜色、图片框、文本框、特效等，并在此基础上让学生进行DIY。
5.图片美化：让学生体验对自己的照片进行美化加工，如调节亮度、增加滤镜、加入文字等。
6.知识梳理：在教学结束时进行一次知识梳理，让学生回顾整个制作流程，并复盘PPT中的动态演示。
7.评价：以小组为单位，在课堂上进行互评与分享，创造良好的交流和学习氛围。
四、教学思路教师在教学过程中，应该注重以下方面:1.以学生主体的思路构建课堂教学。
教师需要根据学生的实际情况，制定教学方案，并在课堂上根据学生的反应来调整教学策略。
2.充分利用教育技术设备。
我们可以在教学过程中使用投影仪、电脑等教育技术设备，来让学生更直观、更深入的理解。
3.激发学生的学习兴趣。
在教学中，教师需要让学生感到学习是一件有趣的事情，而不是枯燥乏味的工作。
这可以通过在教学中加入互动环节、实践环节等方法来实现。
4.引导学生实践操作。
针对小学生的认知和操作水平，通过让学生亲手完成制作名片的过程，来提高学生的信息技术素养和动手能力。
五、教学效果评价通过本课程的教学，我们可以通过以下评价指标来对教学效果进行评价：1.教学目标达成率:我们可以通过检查学生制作信息技术名片的质量来考核教学目标的达成率。
名片制作步骤幼儿园教案
名片制作步骤幼儿园教案
1. 授课目标
本课程旨在引导幼儿了解名片并掌握名片制作的基本步骤和技能，通过制作自
己的名片，培养幼儿的创造力和手工制作技能。
2. 教学内容及安排
2.1 名片的定义与用途
•介绍名片的定义和用途，例如给别人留下联系方式、介绍自己等。
2.2 制作名片的基本材料
•用通俗易懂的语言，向幼儿介绍所需要的材料，例如纸张、彩笔、剪刀等。
2.3 制作名片的步骤
•介绍制作名片的基本步骤，例如：确定名片的尺寸、设计名片的样式和布局、填写内容、装饰等。
2.4 名片制作实践
•指导幼儿亲自动手制作名片，让他们在一定的范围内自由发挥他们的想象力，例如选择自己喜欢的样式和色彩等。
2.5 名片分享与互赠
•鼓励幼儿向同伴分享自己的名片，了解其他人的兴趣爱好，并互相赠送名片，增进交流和友谊。
3. 教学准备
•名片纸或普通纸
•彩色笔、钢笔、铅笔等
•色纸、彩纸、剪子、胶水等
4. 教学方法
•通过图片、视频或实物演示等多种形式，给予幼儿直观的参考和展示。
•采用启发式的问答式教学法，激发幼儿的思考和表达能力。
•营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 教学效果评估
在教学过程中，可根据不同时段采取措施进行形式评估，例如：制作过程中的帮助程度、制作名片的完成质量和满意度、名片分享与交流的互动程度等。
6. 总结与展望
完成本堂课后，幼儿们将掌握名片制作的基本技能和步骤，增强了他们的手工制作技能和创造力。
未来，我们将继续开展类似的手工制作活动，为幼儿的综合素质发展提供更多的帮助和支持。
第8课 名片DIY
第8课名片DIY教学目标：知识目标：1、了解名片的作用以及名片中需要包含的信息。
2、了解word页面设置中各选项的含义。
技能目标：1、能够灵活应用页面设置选项，调整纸张大小、页边距等。
2、能够较好地利用格式工具美化作品。
情感目标：1、提高学生的整体设计能力。
2、培养学生的创新能力。
教学重难点：1、根据制作大小选择纸张大小。
2、根据内容进行合适的页边距设置。
课前准备：名片课件教学过程：一、引入新课师：同学们，你们认识我吗？生：……师：我也不认识你们呀！真着急1、课件展示：两个陌生人师：就像他们一样，但他们花了2秒钟就认识了对方，他们是用什么方法认识对方的？生：（互相递名片……）2、课件展示：手持名片师：这就是名片，瞧，老师也带来了自己的名片。
3、课件展示：教师名片师：现在你们认识我了吗？生：……师：可你们没名片，我不认识你们呀，你们想不想也拥有自己的名片呢生：想师：今天这节课我们一起来研究研究怎么设计一张我们自己的名片。
4、课件展示：课题《名片DIY》二、进入新课（一）认识名片师：在设计名片之前，老师还要考一考大家。
1、第一关：欣赏名片，看谁观察得最仔细！（1）学生欣赏名片（2）同学们刚才有没有发现这些名片上的图片与内容有什么关系？生：……（有联系）师：是的，名片上加上相应的图片能使它更直观，更形象。
2、第二关：名片上都有些什么内容？（1）学生汇报师：是的，名片上最基本的有：姓名、工作单位、地址、电话，当然也可以根据自己的需要加一些其它的内容，如QQ，邮编，传真，E_mail等等3、第三关：名片的标准尺寸是多少？（宽度和高度）（1）拿出名片让学生猜一猜（宽和高都要说）（2）展示正确答案（二）制作名片师：经过闯关，大家对名片有了更多的了解，现在我们就来设计名片吧，老师为每一位同学都准备了一个叫“我的名片”文件，请同学在D盘找一找它。
师：你们说这是用什么软件制作的？生：……师：是的，我们就在word中制作名片，请同学们双击打开它，咦，它怎么这么大，怎么才能把它变得和我们手里的名片一样小呢？答案就在21页，请同学们试一试。
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第8课名片DIY
案例背景：学区的一次赛课活动，去其他学校上课。
提前二十分钟抽班级。
该校学生刚学完第一单元前面三课内容。
已学会了在WORD在输入文字及利用格式工具栏对文字进行修饰，抽到的课题是第八课，所以课堂上就直接将邮件发送这一块取消了。
分类描述：
知识目标：1．了解名片的作用以及名片中需要包含的信息。
2．了解Word页面设置中各选项的含义。
技能目标：1．能够灵活应用页面设置选项，调整纸张大小、页边距等。
2．能够较好地利用格式工具美化作品。
情感目标：1．提高学生的整体设计能力。
2．培养学生的创新能力。
教学重点：
让学生通过名片的制作掌握纸张的大小和页边距的设置。
教学难点：
掌握名片的整体排版，使名片页面布局合理。
一、复习旧知，奠定基础
今天很高兴能够和咱们四（）班的同学一起上这节信息课，我姓方，来自龙港四小。
听说我们四（）班的孩子最喜欢上信息课了，个个都是电脑高手，不但很会学习，更会合作学习，遇到问题能够自己查看资料，还能帮助其他同学，是这样吗？（怎么？这么没自信吗？你们认为自己行吗？（行）我听不到。
）好，看到每位同学脸上都写着自信那老师也相信，接下来的这堂课我们一定会合作得很愉快的。
上课
今天这节课我们将以游戏闯关的方式进行学习，准备好了吗？
进入第一个游戏环节——知识问答
1．在WORD里面你学会了哪些操作，哪些工具？
2．我想回到下一行怎么办？
二、新授
（一）了解名片的作用及组成部分
1．欣赏学生制作的名片，提示课题
我们四年（）班同学的电脑水平真不错，老师班里的孩子知道老师要来我们三小上课，托老师带来了他们的礼物。
课件展示四位学生的名片
这些都是他们自己动手制作的名片，他们很希望能够和咱们班的同学交朋友，你们愿意吗？那怎么和他们交朋友？
对，这就是今天我们要学习的内容——课件出示课题《第8课名片DIY》
一起读一读，什么是DIY？DIY就是英文字母DO IT YOURSELF的缩写，意思
就是自己动手做的。
今天就让我们自己动手做一张属于我们自己的个人名片。
2．了解名片的作用及组成部分
我们再回过头来看看，刚才你看到的这些名片中都包含哪些信息？
（板书：姓名、地址、电话、邮箱、单位、爱好……）
这些都是制作名片时的基本要素？我们可以通过名片上的信息结交朋友，互相联系。
再来想一想这些名片中有什么共同点，仔细观察？（都有名字，都有自己的联系方式）
评语，真会观察，是的，名字是个人名片的必备内容，一般都用自己的真实名字。
还有什么发现没有？
：你真细心，观察得真仔细。
是的，个人名片中除了要有自己的名字之外，还都有自己不同的联系方式，可以写明地址，电话。
有时为了让自己的名片内容更丰富还可以写上自己的理想，兴趣，爱好等等。
3．欣赏生活中的名片
课前老师还搜集了很多生活中的名片，我们一起来欣赏一下。
课件播放生活中的名片。
（二）构思版面
看了这么多各式各样的名片，大家是不是也想马上动手自己DIY呢？
但是要想做出一份好的名片，首先要有一个好的版面构思，每位同学手上有一张A4纸，大家先在A4纸上设计好，只要大致画出名片中的要素就可以了，就像这样（课件展示）
老师看到大部分同学都已经画好了，没画好的同学可以呆会儿在制作的过程中慢慢补充。
谁来说一说你是怎么设计的？
（三）页面设置
好的，现在请看大屏幕，画好了草图，那我们怎么开始制作呢？用什么工具制作？WORD默认的纸张大小是这么大的，就是A4纸，这是名片，名片的大小与A4纸比起来（手上拿有一张A4纸和一张名片）一般普通的名片大约宽度为10厘米，高度为6厘米。
如果我们在制作名片时也用A4纸去做，你认为合适？那有什么办法呢？
是啊，名片不需要这么大的编辑区，那我们WORD中有没有适合做名片的纸型呢？这就要请出我们今天认识的一个新朋友——页面设置。
方老师在同学们的D盘都已经准备了一个文档“跟我学.doc”，请同学们打开，按照里面的图解自学页面设置。
学完了，请最小化“跟我学”这个文档，然后重新再打开另外的一个文档来操作。
听清楚了吗？
进入第二个游戏环节——玩转页面。
1、尝试将纸张大小设为10*6厘米（即宽度为10厘米，高度为6厘米）；
2、尝试将上、下、左、右边距设为1厘米。
注意：设置好了纸型，有没有发现什么问题？（了解页边距）
（四）大显身手
进入第三个游戏环节——大显身手。
DIY一张属于你自己的个人名片。
要求：1.名片中的基本要素要有。
2.版面布局合理、美观、实用。
同学们像一个个小设计师，开始设计了有自己特色的名片，真不错！但是老师看到有些同学遇到了一些小问题，现在我们就来一起来分析解决这些问题。
（第一个问题有好几页纸怎么办，第二个问题是布局不合理的）
谁来提出他的问题
你真会找问题，看来你在设计中动了脑筋，谁能帮助他（师：这个问题有点儿难，老师来告诉你们怎么做。
））
同学们做的名片真是五彩缤纷、各具特色。
谁愿意来向大家展示一下你的大作。
一、小结
今天，我们学会了用WORD设计名片，其实WORD还有更强大的功能，他还可以制作日历，贺卡，手抄报（课件展示作品）等等作品，希望同学们认真学习，发挥WORD更强大的功能，把他运用到我们的生活学习中，下节课我们还要学习把这些名片通过电子邮件寄给朋友，那样既节省纸张，又能使朋友在最短的时间内接收到的信息。
如果你们把DIY的名片寄给我，我也会非常的高兴。
（通过课件出示我的名片）
今天的课就上到这里，请同学们将你的作品保存好以后退出word。
收拾好键盘和椅子，依次离开教室。
教学反思：自我感觉自己上课状态不错，课堂上也能够关注到学生，遗憾的就是在大显身手这一环节没的抓好，给学生的时间不是很充分。