七年级生物导学案

重点难点或 学习建议： 教学资源的使用 学习过程
学习要求或学法 指导
自学准备与知识导学： 一、软木塞的秘密： 学生阅读或教师创设课本P.1《软木塞的秘密》的相关内容： 讨论：1.显微镜的发明者？_____________ P4 讨论 1、2 总结：根据 M.J.Schleiden 和 T.Schwann 的研究，动物和植物都是 ____________构成的。 提问：是不是所有的生物体结构和功能单位都是细胞呢？ 解释：病毒的结构不是由细胞构成的。 总结：一般的说，细胞是___________________________________。 二、观察细胞的结构： 1. 复习显微镜的使用方法： 动手使用显微镜，复习、巩固显微镜的使用方法。 2. 学习制作临时装片： ① 玻片标本的种类：_______、______、______ ② 制作临时装片： （一）制作洋葱表皮细胞的临时装片： 擦、____、____、展、____、____ 3. 交流讨论： （1）制作洋葱表皮细胞的临时装片和制作洋葱表皮细胞的临时装片由 哪些不同？
（1）图 E 的操作方法可避免________________________； （2）图 G 所滴液体为碘液，它可把细胞核内的__________染成深色， 便于观察； （3）若此序列图标表示制作人体口腔上皮细胞的实验步骤，则图 D 所 滴液体应为______ ________； （4）临时装片制好后，应先置于_________（高、低）倍镜下观察。现 有某同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中 央，应将装片向__________移动。 课后反思或经验总结：
学习要求或学法 指导
软木塞的秘密 生物体的基本结构 生物体有相同的基本结构 细胞的分裂和分化 学习交流与问题研讨： 细胞的结构 细胞核在生命活动中的作用 细胞的分裂 细胞的生长 细胞的分化
1、1665 年，_____国_____最早研制出光学显微镜，发现了软木薄片由 许多小室组成，称为“细胞” 。____________是由细胞构成，______既 没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物，病毒必须生活在其他生物细 胞内，人类流行性感冒、SARS、艾滋病等疾病都是由病毒感染引起的。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、细胞基本结构包括_________、________和____________。 ①细胞膜具有_______________的作用，同时还能__________________。 ②细胞质是一种透明的_______，它具有流动性性，这有利于 _________________________________和__________________，是生命 活动的重要场所。 ③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，主要是一种叫____________ 的化学物质，即___________。克隆羊最像提供细胞核的那只羊。 ④植物细胞结构比动物细胞多________、_________、_____________。
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生物 七 岱山中学 ____ _____年级________学科导学案
7．1 生物体的基本结构 ．
李海霞 审核人： 使用日期：
章节与课题： 主备人： 使用人 学习目标或 学习任务： 重点难点或 学习建议： 教学资源的使用 学习过程 自学准备与知识导学： 一、本章的知识结构
第___1__课时
1、复习第七章所学的知识点，能熟练的辈出重点知识。 、复习第七章所学的知识点，能熟练的辈出重点知识。 2、能把说学知识运用到做题上 学做结合，能熟练的、准确的作出练习
生物 七 岱山中学 ____ _____年级________学科导学案
7．1 生物体的基本结构 ．
李海霞 审核人： 使用日期：
章节与课题： 主备人： 使用人
第___1__课时
学习目标或 学习任务：
1、知识目标：阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、 、 植物细胞在结构上的异同点；了解细胞核在生命活动中的重要作用。 1． 能力目标：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自 己制作的临时装片，认识，认识并阐述动植物的基本结构，初 步学会绘制植物细胞的结构简图。 2． 情感态度和价值观目标：学生体会“胆大心细”是顺利实验的 必备素质；养成实事求是的科学态度。 1、制作临时装片，归纳动植物细胞的结构 2、以胆大心细的心理素质，成功的制作临时装片（ “胆大心细”是成 就一切实验的素质） ；以实事求是的科学态度，练习绘制动植物细胞结 构简图（尊重事实是生物绘图的前提）
学习要求或学法 指导
自学准备与知识导学： 1．阅读 14-15 相关内容，观察图 7-9 变形虫细胞分裂过程示意图和 710 动物细胞的分裂图，思考： （1）什么是细胞分裂？在细胞分裂过程中，细胞核和细胞质发生了怎 样的变化？ （2）细胞分裂的结果是什么？它对生物体的生长有什么意义？ （3）分裂得到的新细胞与原来的细胞相比，染色体数目是否相同？ （4）一个细胞经过一次分裂后，形成两个新细胞，第二次分裂后形成 四个新细胞。那么经过 n 次分裂后，形成的细胞数目是多少呢？ 2．阅读 15 页相关内容，观察图 7-12，思考： （1）细胞生长的明显表现是什么？细胞是否会无限制长大？ （2）对单细胞生物体和多细胞生物体来说，细胞生长的意义是什么？ 3．阅读 16-17 页相关内容，观察图 7-15，思考： （1）对于多细胞生物体来说，都是由一个细胞即受精卵发育来的，但 为什么不同细胞功能不同？产生此结果的原因是什么？ （2）通过观察，你认为由受精卵到形成组织要经过哪些过程？ （3）什么是组织？ 二、合作交流 对于上述不能独立解决的问题，进行组内讨论、交流 、展示交流 组长安排组员描述细胞分裂和生长的基本过程。 由一个鸡蛋孵化而来的小鸡，身体个部分的细胞结构和功能相同吗？为 什么？ 比较细胞分裂和细胞分化的不同点是什么？ 、精讲点拨 细胞分裂过程中染色体的变化
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生物 七 岱山中学 ____ _____年级________学科导学案
7．1 生物体的基本结构 ．
李海霞 审核人： 使用日期：
章节与课题： 主备人： 使用人
第___1__课时
学习目标或 学习任务： 重点难点或 学习建议： 教学资源的使用 学习过程
描 1、述细胞分裂和生长的基本过程 ．2、 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 3． 运用所学生物学知识分析、解决生活中的常见问题。 重点：细胞的分裂和生长 难点：细胞分裂过程中染色体的变化，多细胞生物体的细胞在形态功 能上的差异是细胞分化才的结果。
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、课堂小结 先组内交流本节课所学知识，然后组间交流。 、巩固拓展 学习交流与问题研讨： 1．什么是细胞的生长 2． 细胞分裂的含义和过程（动物细胞和植物细胞两种） 3．研究细胞是怎么分裂的，为什么要用碱性染料染色 4．染色体和染色质是不是一种物质 5．为什么说种瓜得瓜，种豆得豆？ 6．细胞分化形成了什么？ 练习监测与拓展延伸： 补充习题第 8 页 17 题。先独立完成，然后组内互批，订正，组长把关。 1 细胞分裂过程中，先分裂的是（ ） A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 细胞核 2．下列叙述中，不属于细胞分裂范围的是（ ） A．细胞质平均分成两份，每份有一个细胞核 B．细胞核平均分成两份 C．细胞体积逐渐增大 D．细胞内形成新的细胞膜和细胞壁 3．染色体存在于（ ） A.细胞壁 B。细胞膜 C。细胞核 D。液泡 4．种瓜得瓜，种豆得豆这种现象取决于细胞的（ ） A .细胞壁 B 细胞膜 C 细胞核 D 液泡 5．细胞分化的过程大致是（ ） ⑴一些细胞在形态结构上也出现改变，结果形成不同组织 ⑵在生长过程中一些细胞各自具有不同的功能 ⑶细胞分裂产生的新细胞起初在形态结构上都相似，并且具有分裂能力 ⑷除一小部分仍保持分裂能力以外，其余的都失去分裂能力 A 3421 B 4321 C.2431 D.1324 6．组织形成的过程大致是（ ） A 细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B．细胞生长→细胞分化→细胞分裂 C 细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D． 细胞分化→细胞分裂→细胞生长 7.体细胞分裂后， 新细胞的染色体数目与原体细胞相比有什么变化 （ ） A．是原细胞的 2 倍 B. 是原细胞的一半 C 与原细胞相等 D 是 4 倍 8．在生物的个体发育中，一个受精卵能发育成复杂的生物体。生物体 之所以复杂，主要是下列哪一生理过程在起作用？（ ） A.细胞的成熟 B.细胞的分化 C.细胞的生长 D.细胞的分裂 课后反思或经验总结：
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植物细胞 +
动物细胞 -
作用
5. 总结： 细胞的各种结构具有各自不同的功能， 他们协调配 合，共同完成细胞的各项生命活动。 二、分析细胞核在生命活动中的作用： 1．阅读多利羊诞生的过程 问题：①三只母羊在“多利”羊诞生的过程中分别起到什 么作用？ ② 通过观察和分析， 你能说出细胞核在生物体中的 作用吗？谈谈你的理由。 ① 学习本节的有关知识内容后， 你能对细胞的结构 和功能做一个比较完整的叙述吗？ 1. 遗传物质与 DNA： 生物体中与遗传有关的物质称为遗传物质， 也可以说 成 DNA。它是一类叫做脱氧核糖核酸的化学物质，主要存在 于细胞核的染色体上。 （了解“细胞核→染色体→DNA 关系示意图” ） 学习交流与问题研讨： 1．与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是（ ） ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④叶绿体 ⑤细胞核 A．①③ B．②③ C．①④ D．②⑤ 2.植物细胞和动物细胞都有的结构是（ ） ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④线粒体 ⑤液泡 ⑥细胞核 ⑦叶 绿体激活中考教学网 A．①②③④ B．②③④⑥ C．④⑤⑥⑦ D．①③⑤⑦ 3．克隆又称“体细胞的无性繁殖” ，请问多莉的外貌最像谁 。 （ ）A．供核母羊 B B．供卵细胞母羊 A C．代孕母羊 C D．都不像 练习监测与拓展延伸：1.如图是成熟植物细胞结构模式图，请据 图回答： （1）对细胞有保护和支持作用的结构是________ ； （2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要 是因为________ 具有控制物质进出的作用； （3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[ ] ________ ； （4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释 放出有机物中的能量供细胞利用的结构是________ ； （5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[ ] ________ 中。 课后反思或经验总结：