幼儿园大班美术活动《手掌拓印仙人掌》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术课程第四章《创意拓印》中的第三节《手掌拓印：仙人掌》。
详细内容包括认识仙人掌的特点，通过手掌拓印的方式创作出具有创意的仙人掌画作，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特点，提高他们的观察力。
2. 培养学生运用手掌拓印的方式进行美术创作，提高他们的动手能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其运用到手掌拓印中。
教学重点：掌握手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌画作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点。
邀请学生分享他们对仙人掌的观察和了解。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解仙人掌的特点，如形状、颜色、刺等。
示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画作。
3. 学生实践（15分钟）学生在画纸上用颜料涂抹，将手掌拓印成仙人掌的形状。
引导学生根据自己的想象，为仙人掌添加颜色、装饰等。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
回顾本节课的学习内容，强调观察、动手和创新能力的重要性。
鼓励学生在课后尝试用其他拓印方法创作更多有趣的画作。
六、板书设计1. 课题：《手掌拓印：仙人掌》2. 教学目标：了解仙人掌的特点学会手掌拓印技巧激发创新意识3. 教学步骤：实践情景引入讲解与示范学生实践随堂练习七、作业设计1. 作业题目：用手掌拓印创作一幅有趣的仙人掌画作。
2. 答案要求：作品需体现仙人掌的特点，富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、学生实践等环节，使学生掌握了手掌拓印技巧，并创作出了富有创意的仙人掌画作。
幼儿园大班美术活动《手掌拓印仙人掌》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
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赛讲课获奖教案
幼儿园大班美术活动《手掌拓印<仙人掌>》优质课公开课
教案比赛讲课获奖教案
——活动目标：
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：
1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带
——活动过程：
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
一、教学目标
1.了解仙人掌的基本形态特征
2.掌握手掌拓印技巧
3.发扬创新意识，能够利用手掌拓印的形式创作出自己的仙人掌
二、教学准备
1.按照课程需要提前准备好色彩、绘画工具等
2.文具盒、报纸、腰封等器具
三、教学过程
（一）导入新课
通过图片展示仙人掌的外貌，并向孩子们介绍仙人掌植物的基本特征、特殊的生存环境及其对应的生存形态。
（二）拓印技巧介绍
1.孩子们或老师将自己的手掌掌心涂上颜料。
2.注意平稳地在白纸上按压，稍等片刻，再轻轻地将手掌取下。
3.将拓印图案逐一涂色，补充细节。
（三）手掌拓印练习
1.老师对孩子们进行手掌拓印的演示。
2.引导学生进行手掌拓印的练习。
3.利用拓印的形式，让孩子们了解仙人掌的形态特征。
（四）创作环节
1.孩子们根据自己的想象与拓印的形式创作出自己的仙人掌。
2.让孩子们在丰富形态的前提下，尽可能多地发挥创意。
（五）评价
在美术活动结束后，老师对每位同学的作品进行评价，并对作品进行点评与指导。
鼓励孩子们大胆表现，发挥自己的创造力。
四、教学效果
通过本节课程的学习，孩子们了解了仙人掌的基本形态特征，掌握了手掌拓印技巧，并在拓印的基础上创作出了自己的仙人掌。
此外，在教学过程中，孩子们积极参与，发挥了自己的创造力，取得了良好的教学效果。
五、拓展延伸
1.在教学活动中引导学生了解更多不同形态的植物，并通过拓印形成作
品，增加学生的艺术创造力。
2.在其他课程里也可以运用拓印的形式，进行创作、发挥。
【幼教】大班其他教案：手掌拓印仙人掌(四篇)
教学资料参考范本大班其他教案：手掌拓印仙人掌(四篇)目录：大班其他教案：手掌拓印仙人掌一大班其他教案：摩登原始人二大班其他教案：木头人三大班其他教案：稻草人四- 1 -大班其他教案：手掌拓印仙人掌一活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”2。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《创意植物》，详细内容为通过手掌拓印的方式，创作出富有创意的仙人掌作品。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印表现仙人掌的形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作意识，学会与他人分享和交流。
三、教学难点与重点难点：如何运用手掌拓印表现出仙人掌的形象和特点。
重点：掌握手掌拓印的基本技巧，创作出富有创意的仙人掌作品。
四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示仙人掌的形象，引导学生观察仙人掌的特点，激发学生的兴趣。
2. 实践情景引入（5分钟）邀请几名学生上台，用手指模仿仙人掌的形态，引导学生关注仙人掌的手掌特点。
3. 新课讲解（10分钟）讲解仙人掌的基本结构，示范如何运用手掌拓印创作仙人掌作品。
4. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，分析创作思路和技巧，引导学生学会运用手掌拓印表现仙人掌。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织评价，引导学生相互学习，提高创作水平。
六、板书设计1. 主题：仙人掌2. 内容：仙人掌的特点、手掌拓印技巧、创作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用手掌拓印，创作一幅富有创意的仙人掌作品。
a. 仙人掌的形象生动、逼真；b. 手掌拓印技巧熟练，颜色搭配合理；c. 创作富有创意，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次课程的教学效果进行反思，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生运用手掌拓印技巧创作其他植物作品，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用手掌拓印表现出仙人掌的形象和特点。
幼儿园大班美术教案-手掌拓印仙人掌(大班美术)
【活動目標】1、學習用手掌拓印出仙人掌，並會畫出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到遊戲中去，體驗美術活動的樂趣。
——活動準備：【知識準備】課前讓幼兒認識仙人掌的形狀、顏色等特點及生長環境，瞭解沙漠裡有什麼。
【物質準備】長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤，音樂磁帶【活動過程】一、以情境表演的形式設置懸念，激發幼兒學習的興趣。
通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的願望。
1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠裡，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。
2、引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。
2、引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。
二、分角色進行遊戲繪畫——拓印仙人掌師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機去沙漠裡。
幼兒分散在沙漠背景圖旁。
1、以兒歌形式導入，激發幼兒興趣，吸引幼兒注意力。
A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示範。
“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。
”B、拓印後的常規——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。
擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養成衛生好習慣。
”C、師以變魔術的形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導幼兒觀察刺、畫刺。
“仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺。
”2、師交代要求，幼兒遊戲繪畫，師巡迴指導。
A、提醒幼兒手掌拓印後，馬上將自己的小手擦乾淨。
B、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。
C、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現好的幼兒。
D、以兒歌貫穿遊戲繪畫始終，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。
3、講評讓仙人掌寶寶神氣地誇誇自己畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。
四、延伸活動沙漠爺爺出現了——“小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧！”——音樂起（歌表演《表情歌》師總結：玩了一天，我們也累了！讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧！——帶幼兒離開活動場地。
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意拓印》，详细内容为利用手掌进行仙人掌拓印。
通过观察仙人掌的外形特点，引导幼儿发挥创意，用手掌拓印的方式创作出富有个性、色彩斑斓的仙人掌作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技能。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：掌握手掌拓印的技巧，使仙人掌作品形象生动。
教学重点：观察仙人掌的外形特点，引导幼儿发挥创意，进行个性化创作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点，如：为什么仙人掌有那么多刺？它的形状像什么？2. 讲解与示范（5分钟）讲解仙人掌的外形特点，示范如何利用手掌拓印的方法创作仙人掌作品。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）将手掌平放在画纸上，用画笔蘸取适量颜料，沿着手掌边缘描绘仙人掌的轮廓。
（2）在仙人掌轮廓内填充绿色，代表仙人掌的叶片。
（3）发挥创意，在仙人掌周围添加其他装饰，如：花朵、小动物等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿完成作品后，互相展示、交流，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 板书内容：（1）观察仙人掌外形特点（2）手掌拓印方法（3）创意装饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以仙人掌为主题的拓印作品。
2. 答案：（1）拓印出仙人掌的轮廓。
（2）在仙人掌轮廓内填充绿色。
（3）发挥创意，在仙人掌周围添加其他装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他拓印方法创作仙人掌作品。
2024年手掌拓印仙人掌大班教案
2024年手掌拓印仙人掌大班教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“创意植物”，详细内容为“2024年手掌拓印仙人掌”。
通过运用手掌拓印的方式，结合丰富的想象力，创作出具有个性和创意的仙人掌画作。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的特点，掌握手掌拓印的技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，运用手掌拓印技巧进行创作。
教学重点：培养学生动手操作能力，激发学生创新思维。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、抹布、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的特点。
邀请学生分享观察到的仙人掌特点。
2. 讲解示范（5分钟）讲解仙人掌的形态、色彩等特点。
演示手掌拓印的方法和步骤。
3. 创作指导（10分钟）学生分组讨论，设计自己的仙人掌作品。
学生在画纸上用手掌拓印出仙人掌的形状，并用画笔进行细节描绘。
4. 随堂练习（15分钟）学生独立完成仙人掌画作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：2024年手掌拓印仙人掌2. 仙人掌的特点：形态、色彩3. 手掌拓印方法与步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于仙人掌的手掌拓印画作。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成一幅富有创意的仙人掌画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在创作过程中的表现，以及教学中需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的植物，尝试运用不同的绘画技法进行创作。
组织学生参观植物园，了解更多的植物知识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导学生观察仙人掌的特点。
幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌(三篇)目录：幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌一幼儿园大班艺术教案打电报二幼儿园大班艺术教案拉手小人三幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌一——活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带——活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】(1)
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，以“手掌拓印：仙人掌”为主题，教材对应章节为《创意手掌画》。
详细内容包括：了解仙人掌的特点及形态，运用手掌拓印的方式创作出富有创意的仙人掌画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的特点，认识大自然中各种植物的多样性。
2. 培养学生运用手掌拓印的技能，创作出富有创意的仙人掌画。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：运用手掌拓印的方式创作仙人掌画。
难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，将手掌拓印与仙人掌形态相结合，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、画纸、水彩颜料、画笔、抹布等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的特点，如：形状、颜色、刺等。
让学生了解大自然中各种植物的多样性。
2. 知识讲解（5分钟）讲解仙人掌的基本结构，引导学生将手掌拓印与仙人掌形态相结合，创作出富有创意的仙人掌画。
3. 示范讲解（10分钟）演示如何运用手掌拓印的方式创作仙人掌画，讲解步骤及技巧。
4. 学生实践（10分钟）学生根据示范，动手尝试创作仙人掌画，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，教师点评，指导学生改进。
六、板书设计1. 板书手掌拓印：仙人掌2. 板书内容：（1）仙人掌的特点：形状、颜色、刺等。
（2）手掌拓印步骤：洗手、涂颜料、按手印、画细节。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的仙人掌画。
2. 答案：学生作品，无需标准答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生实践等方式，让学生了解了仙人掌的特点，掌握了手掌拓印的技能，创作出了富有创意的仙人掌画。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生观察仙人掌的特点，培养学生的观察力。
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌教案名称：手掌拓印仙人掌适用对象：幼儿园大班教案时长：1节课（约40分钟）教学目标：1. 认识仙人掌，培养幼儿对植物的兴趣。
2. 培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的观察和创造力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画能力。
教学准备：1. 白纸2. 彩色画笔3. 盆栽仙人掌（如果没有，可以用图片替代）4. 水盆和湿毛巾5. 可乐罐盖（或其他圆形容器）6. 蜡笔教学过程：引入活动（5分钟）：教师拿出盆栽仙人掌或图片，讲解仙人掌的特点和生长环境。
引发幼儿对仙人掌的兴趣。
步骤1：拓印仙人掌手掌（10分钟）1. 教师给每个幼儿准备一张白纸，让他们在纸上用画笔画出自己的手掌形状。
2. 幼儿可以先浸湿手掌，然后用彩色画笔在手掌部分涂上一层颜色。
3. 幼儿将绘有颜色的手掌整齐地按到白纸上，可以用湿毛巾擦拭手掌上的颜料，再次按在纸上，完成手掌的拓印。
步骤2：装饰仙人掌（15分钟）1. 教师给每个幼儿一张拓印好的手掌纸。
2. 幼儿可以使用蜡笔画出仙人掌的刺和纹理，可以参考盆栽仙人掌或图片上的样子。
3. 幼儿可以用彩色画笔给仙人掌上色，也可以用剪纸、贴纸等装饰，让仙人掌更加生动有趣。
步骤3：展示和分享（10分钟）1. 每个幼儿将自己装饰好的仙人掌作品展示给全班。
2. 幼儿可以说出自己创作时的想法和感受，分享自己的心得体会。
总结活动（5分钟）：教师帮助幼儿总结本次活动的内容和所学到的知识，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
拓展活动：1. 让幼儿观察和种植真正的仙人掌。
2. 组织幼儿参观植物园或花卉市场，培养他们对植物的兴趣和欣赏能力。
3. 在户外进行更大规模的拓印活动，例如用仙人掌拓印制作园地的装饰。
4. 开展其他与植物相关的美术活动，例如绘制花朵、树木等。
教学反思：通过手掌拓印仙人掌这一活动，幼儿既能了解仙人掌的特点，培养对植物的兴趣，又能锻炼动手动脑的能力和观察创造力。
同时，通过分享和展示，可以激发幼儿的表达能力和自信心。
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《创意美术》第四章《拓印与拼贴》，详细内容为手掌拓印仙人掌。
通过拓印仙人掌，让幼儿了解仙人掌的特点，培养他们的观察力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，培养幼儿的观察力。
2. 学习手掌拓印技巧，提高幼儿的动手操作能力。
3. 发挥想象力，创作出富有创意的仙人掌画作。
三、教学难点与重点难点：掌握手掌拓印技巧，创作出具有美感的仙人掌画作。
重点：观察仙人掌的特点，运用拓印技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布、水盆。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：绿色的身体、长满刺的掌片等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解手掌拓印技巧，示范操作过程，让幼儿了解如何用手掌拓印出仙人掌。
3. 随堂练习（10分钟）发放画纸、颜料等材料，指导幼儿进行手掌拓印仙人掌的实践操作。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，引导幼儿关注生活中的拓印现象，激发他们的创作欲望。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 画仙人掌的步骤：a. 观察仙人掌的特点b. 用手掌拓印出仙人掌的形状c. 用画笔添加刺等细节3. 注意事项：保持画面的整洁，注意颜料的蘸取与涂抹。
七、作业设计作业题目：请用手掌拓印的方式创作一幅仙人掌画作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在拓印技巧上的掌握情况，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他拓印方式创作不同形态的仙人掌，如：用手指拓印、用玩具拓印等。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
重点和难点解析1. 实践情景引入中仙人掌实物的选择与展示。
2. 例题讲解中手掌拓印技巧的详细步骤和注意事项。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
教学目标
•通过手掌拓印的方式，让学生感受植物纹理的美妙
•学生能够了解仙人掌的基本特征
•提高学生的绘画技能和表现能力，增强学生的艺术审美教学步骤
第一步：导入
•引导学生将手掌放在白纸上，感受手掌和纸的交互
•聊起家庭中种的植物，以及自己喜欢的植物
第二步：教学
•通过图片和生动的词语，让学生了解仙人掌的基本特征：多肉、尖刺、不易生长等
•解释手掌拓印的方法：将手掌平放在白纸上，用铅笔轻轻按压，将手掌的纹理留下
第三步：实践
•每位学生准备一张白纸和一支铅笔，进行手掌拓印
•在手掌拓印的基础上，用颜料进行填充，使其变成一个仙人掌的形态
•用涂色笔轻轻勾勒出仙人掌的尖刺，使其更加形象
第四步：分享
•让学生到教室中央展示自己的作品，并分享制作过程中的收获和感受
•老师进行点评，鼓励学生努力表现
教学要点
•能够正确使用手掌拓印的方法，将纹理留在白纸上
•能够细心填色，使手掌拓印变成一个形象的仙人掌
•能够用涂色笔勾勒出仙人掌的尖刺
教学效果
通过手掌拓印的方式，学生不仅能够感受自然的美妙，还能了解仙人掌的基本
特征和成长环境。
同时，学生的绘画技能和表现能力也得到了提高，在教学中增强了学生的艺术审美和创造力。
幼儿园大班美术优质教案《仙人掌手掌拓印》
幼儿园大班美术优质教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容《仙人掌手掌拓印》这节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣拓印》第三节。
本节课主要内容是通过观察仙人掌形态，运用手掌进行拓印，创作出具有创意仙人掌画作。
二、教学目标1. 让幼儿解仙人掌外形特点，培养幼儿观察能力。
2. 培养幼儿运用手掌进行拓印技能，提高幼儿动手操作能力。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意仙人掌画作，培养幼儿审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌外形特点，运用手掌进行拓印。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意仙人掌画作。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，让幼儿观察仙人掌外形特点，引导幼儿说出仙人掌形状、刺等特征。
2. 讲解仙人掌拓印方法（5分钟）讲解如何运用手掌进行拓印，示范拓印过程，让幼儿解拓印基本技巧。
3. 仙人掌拓印实践（10分钟）1）分发画纸、颜料、画笔等材料。
2）指导幼儿将颜料涂抹在手掌上，注意颜料用量要适中。
3）引导幼儿将手掌拓印在画纸上，形成仙人掌形状。
4）鼓励幼儿发挥想象，为仙人掌添加刺、花朵等元素。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学方法，独立完成一幅仙人掌画作。
5. 评价与分享（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 内容：仙人掌外形特点、拓印方法、创意画作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一幅仙人掌画作，要求运用手掌拓印，并发挥创意添加其他元素。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握仙人掌拓印技巧，培养幼儿动手操作能力和审美情趣。
在教学中，要注意引导幼儿发挥想象，创作出富有创意作品。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他拓印方法（如树叶、蔬菜等）进行创作，丰富幼儿拓印技巧。
手掌拓印仙人掌大班美术优质教案大班美术
手掌拓印仙人掌大班美术优质教案大班美术一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《形形色色的植物》，具体内容为“手掌拓印仙人掌”。
通过本节课的学习，学生将掌握仙人掌的特点和绘制方法，运用手掌拓印的方式创作出富有创意的仙人掌画作。
二、教学目标1. 了解仙人掌的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 掌握手掌拓印的方法，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的绘制方法及手掌拓印的技巧。
重点：培养学生的观察力、想象力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌图片、画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、抹布。
学生准备：画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示仙人掌图片，引导学生观察仙人掌的特点，讨论如何用手掌拓印的方式创作仙人掌画作。
2. 示范讲解（10分钟）a. 教师示范如何观察仙人掌，引导学生抓住仙人掌的主要特点。
b. 教师演示手掌拓印的方法，讲解注意事项。
3. 学生实践（10分钟）a. 学生用画纸、水粉颜料、画笔等材料，按照示范的方法进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成一幅仙人掌手掌拓印画作。
b. 教师选取部分作品进行点评，给予鼓励和建议。
a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 步骤：a. 观察仙人掌特点b. 手掌拓印方法c. 创作仙人掌画作七、作业设计1. 作业题目：以手掌拓印的方式创作一幅仙人掌画作。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手掌拓印仙人掌的兴趣较高，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，可增加更多实践环节，让学生有更多机会动手操作。
2. 拓展延伸：a. 收集更多关于仙人掌的资料，了解其生长环境、特点等。
b. 尝试运用其他材料和方法创作仙人掌画作，如剪纸、拼贴等。
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的植物世界》中的第三节《仙人掌手掌拓印》。
通过本节课的学习，让孩子们了解仙人掌的特点，掌握手掌拓印的方法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识仙人掌，了解其生长特点，掌握手掌拓印的技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力、创造力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，运用手掌拓印的方法创作出富有创意的作品。
教学重点：让幼儿掌握仙人掌的基本结构，学会用手掌拓印，培养他们的美术素养。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、绿色、棕色、黑色等水粉颜料、画纸、画笔、调色板、抹布等。
幼儿准备：绿色、棕色、黑色等水粉颜料、画纸、画笔、调色板、小抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外观特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的仙人掌特点，如：形状、颜色、刺等。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师讲解仙人掌的基本结构，引导幼儿了解仙人掌的生长特点。
（2）教师示范手掌拓印的方法，讲解拓印过程中的注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅仙人掌手掌拓印作品，分析作品的创作思路和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师指导下，用手掌拓印出仙人掌的基本形状。
（2）幼儿自由发挥，为仙人掌添加刺、花朵等元素。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：仙人掌手掌拓印2. 主要内容：（1）仙人掌的特点：形状、颜色、刺等。
（2）手掌拓印方法：拓印仙人掌基本形状，添加刺、花朵等元素。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅仙人掌手掌拓印作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学过程中有哪些需要改进的地方。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】1
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕手掌拓印活动展开，具体章节为“仙人掌”。
教学内容详细包括：仙人掌的外形特征、色彩搭配以及如何运用手掌进行拓印创作。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，提高观察力和表现力。
2. 学会运用手掌进行拓印，培养动手操作能力和创新能力。
3. 体验美术创作的乐趣，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌的外形特征，学会运用手掌进行拓印。
难点：如何将仙人掌的外形与手掌拓印巧妙结合，进行创意表现。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用手掌进行拓印，示范操作步骤。
强调拓印时注意事项，如颜料的使用、拓印力度等。
3. 随堂练习（15分钟）学生自主练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
引导学生观察自己的拓印作品，发现问题并进行改进。
4. 创作环节（20分钟）学生根据观察到的仙人掌特点，运用手掌进行创意拓印。
教师指导学生进行色彩搭配，提高作品的美观度。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：大班美术手掌拓印——仙人掌2. 重点：仙人掌外形特征、手掌拓印技巧3. 步骤：观察、拓印、创作、展示七、作业设计1. 作业题目：以“仙人掌”为主题，运用手掌拓印创作一幅作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，大部分学生能够掌握仙人掌的外形特征和手掌拓印技巧。
但在创作过程中，部分学生色彩搭配不够丰富，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试运用其他拓印材料进行创作，如树叶、蔬菜等，提高学生的创新能力。
手掌拓印仙人掌大班教案
手掌拓印仙人掌大班教案一、教学内容本节课选自大班美术活动，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第二节“拓印”。
具体内容为利用手掌拓印的方法创作仙人掌，通过此活动让幼儿感受拓印的乐趣，同时培养他们对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手掌拓印的基本方法，能够独立完成仙人掌的创作。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成作品。
三、教学难点与重点教学难点：掌握手掌拓印的方法，创作出具有创意的仙人掌。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、刷子、拓印模板、范例作品。
学具：画纸、颜料、刷子、拓印模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅仙人掌的作品，引导幼儿观察仙人掌的特点，如：绿色的身体，手掌状的掌片，掌片上的刺等。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用手掌拓印的方法创作仙人掌，讲解步骤如下：a. 将手掌沾满绿色颜料；b. 将沾满颜料的手掌轻轻按压在画纸上，形成仙人掌的身体；c. 用手指拓印出仙人掌的掌片；d. 用黑色颜料点缀刺。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的示范步骤，独立完成仙人掌的创作。
4. 互动交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予鼓励和指导，引导幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计1. 画纸正中央：仙人掌范例作品；2. 画纸左侧：拓印步骤及注意事项；3. 画纸右侧：幼儿作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：以手掌拓印的方式创作一幅仙人掌作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他拓印方法创作不同的植物，如树叶、小花等，提高他们的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：掌握手掌拓印的方法，创作出具有创意的仙人掌。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动交流。
3. 板书设计中的幼儿作品展示区。
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自2024年大班美术课程第四章《拓印艺术》，具体内容为“仙人掌”的手掌拓印。
通过本节课的学习，学生将掌握手掌拓印的基本技巧，了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，提高他们的动手操作能力。
2. 使学生了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养学生的创新精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌拓印的方法表现出仙人掌的形态特征。
教学重点：掌握手掌拓印的基本技巧，培养学生的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的形态特征，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解仙人掌的形态特征，如：掌片、刺、花等，并示范手掌拓印的基本方法。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何运用手掌拓印的方法创作一幅仙人掌作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（20分钟）学生在教师的指导下，进行仙人掌手掌拓印的实践操作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课程名称：2024年大班美术手掌拓印：仙人掌2. 教学目标：掌握手掌拓印技巧，培养观察力和创新能力3. 教学难点：如何表现仙人掌的形态特征4. 教学重点：手掌拓印技巧，观察力和创新能力的培养七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印的方法创作一幅作品。
2. 答案要求：作品要求创意新颖，形态生动，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对手掌拓印技巧掌握较好，但在表现仙人掌的形态特征方面还有待提高。
今后教学中，应加强学生对仙人掌形态的观察和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他植物的手掌拓印作品，进行欣赏和交流，提高他们的审美能力。
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，章节为《创意拓印》。
详细内容包括：认识仙人掌，了解其外形特征及生长环境；学习使用手掌进行拓印，创作出独特的仙人掌画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特征和生长环境，培养他们对自然环境的观察和认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手掌拓印出仙人掌的形状。
重点：让幼儿掌握仙人掌的外形特征，学会拓印技巧。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征和生长环境，讨论仙人掌的特点。
2. 讲解：讲解如何运用手掌进行拓印，示范拓印仙人掌的方法。
3. 实践：幼儿在老师的指导下，使用手掌拓印仙人掌。
（1）将颜料调匀，涂抹在手掌上。
（2）将手掌平放在画纸上，轻轻拓印出仙人掌的形状。
（3）用画笔补充细节，如刺、花朵等。
4. 交流：幼儿相互展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 画纸上展示仙人掌实物或图片，旁边附上拓印步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：请运用手掌拓印技巧，创作一幅仙人掌画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料进行拓印，如树叶、蔬菜等。
（2）引导幼儿观察生活中的其他植物，尝试将其运用到美术创作中。
（3）组织幼儿参观植物园，亲近大自然，激发他们对美术创作的兴趣。
重点和难点解析1. 导入环节中仙人掌实物或图片的展示与讨论。
2. 讲解环节中拓印技巧的示范。
3. 实践环节中幼儿的操作指导。
4. 作业设计中拓印技巧的运用与创作。
5. 课后反思与拓展延伸的教学改进和活动延伸。
详细补充和说明：一、导入环节在导入环节中，仙人掌实物或图片的展示应选择具有代表性的样本，确保图片清晰，实物新鲜，以便幼儿能够直观地观察到仙人掌的外形特征。
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幼儿园大班美术活动《手掌拓印<仙人掌>》优质课公开课
教案比赛讲课获奖教案
——活动目标：
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：
1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带
——活动过程：
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。