2021年五年级美术下册第7课《夸张的脸》课件1人教版
合集下载
五年级下册美术课件-第7课 夸张的脸｜人教新课标 3 (共68张PPT)
2.注意扩大夸张和缩小夸张的运 用。
3.注意细节的刻画。
4.注意卫生。
【夸张的脸】 作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 观察分析 找找人物的哪些部位进行夸张？
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
小游戏 （请用你的脸部表情夸张地表演以下形 容词）
1.眉开眼笑 2.怒目而视 3.热泪盈眶 4.愁眉不展
夸张的常用方法： 扩大夸张 缩小夸张
制作要求
1.用橡皮泥制作一个生动夸张的 脸。
【夸张的脸】 作品展示 著名演员：憨豆先生
【夸张的脸】 作品展示 著名运动员：刘翔
【夸张的脸】 作品展示 著名主持人：李咏
【夸张的脸】 作品展示 著名歌星：周杰伦
【夸张的脸】 轻松一下
变脸５连拍
游戏规பைடு நூலகம்：
老师报一个数，你做一个夸张的 表情，连续做５个！
【夸张的脸】
【夸张的脸】
【夸张的脸】
三 星 堆 青 铜 头 像
【夸张的脸】 观察分析
找找人物的哪些部位进行夸张？
尼 日 利 亚 木 雕
【夸张的脸】 观察分析
找找人物的哪些部位进行夸张？
泥 塑 头 像
变脸 【夸张的脸】 轻松一下
游戏规则：
同桌两人做不同的夸张表情！比一 比，谁做的最夸张！
【夸张的脸】 作品分析
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 作品展示 著名演员：葛优
【夸张的脸】 图片欣赏
著名笑星：赵本山
3.注意细节的刻画。
4.注意卫生。
【夸张的脸】 作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 观察分析 找找人物的哪些部位进行夸张？
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
小游戏 （请用你的脸部表情夸张地表演以下形 容词）
1.眉开眼笑 2.怒目而视 3.热泪盈眶 4.愁眉不展
夸张的常用方法： 扩大夸张 缩小夸张
制作要求
1.用橡皮泥制作一个生动夸张的 脸。
【夸张的脸】 作品展示 著名演员：憨豆先生
【夸张的脸】 作品展示 著名运动员：刘翔
【夸张的脸】 作品展示 著名主持人：李咏
【夸张的脸】 作品展示 著名歌星：周杰伦
【夸张的脸】 轻松一下
变脸５连拍
游戏规பைடு நூலகம்：
老师报一个数，你做一个夸张的 表情，连续做５个！
【夸张的脸】
【夸张的脸】
【夸张的脸】
三 星 堆 青 铜 头 像
【夸张的脸】 观察分析
找找人物的哪些部位进行夸张？
尼 日 利 亚 木 雕
【夸张的脸】 观察分析
找找人物的哪些部位进行夸张？
泥 塑 头 像
变脸 【夸张的脸】 轻松一下
游戏规则：
同桌两人做不同的夸张表情！比一 比，谁做的最夸张！
【夸张的脸】 作品分析
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 作品展示 著名演员：葛优
【夸张的脸】 图片欣赏
著名笑星：赵本山
第7课夸张的脸(课件)人教版美术五年级下册
1
夸张的脸
2
你能帮他们把照片与画像连起来吗？
3
为什么放大成龙的鼻子而不是眼睛呢？
4
五官：眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、眉毛
5
6
你能用简洁的图形试着概括人物的脸型？
7
突出特征就是要让大的 更 ，小的更 ，长的 更 ，圆的更 。
8
9
情景一：周末爸爸妈妈带你去 你一直很想去的公园玩。 情景二：在公园的草坪上见到 一条蛇！ 情景三：虚惊一场，原来只是
一堆跳绳。
10
欣赏学生作品11源自1.运用线描的方式绘制一 个生动夸张的脸。
作业要求 2.利用夸张的方法，进行
扩大或缩小。 3.抓住人物的特征，注意 细节的刻画。 4、颜色搭配丰富和谐
12
夸张的脸博览会
13
谢谢！
14
夸张的脸
2
你能帮他们把照片与画像连起来吗？
3
为什么放大成龙的鼻子而不是眼睛呢？
4
五官：眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、眉毛
5
6
你能用简洁的图形试着概括人物的脸型？
7
突出特征就是要让大的 更 ，小的更 ，长的 更 ，圆的更 。
8
9
情景一：周末爸爸妈妈带你去 你一直很想去的公园玩。 情景二：在公园的草坪上见到 一条蛇！ 情景三：虚惊一场，原来只是
一堆跳绳。
10
欣赏学生作品11源自1.运用线描的方式绘制一 个生动夸张的脸。
作业要求 2.利用夸张的方法，进行
扩大或缩小。 3.抓住人物的特征，注意 细节的刻画。 4、颜色搭配丰富和谐
12
夸张的脸博览会
13
谢谢！
14
五年级美术下册第7课《夸张的脸》 优秀课件1人教版
★作品完成的同学，当一回“小评 委”，把你认为好的作品推荐上来！
【夸张的脸】
欣赏拓展
【夸张的脸】
欣赏拓展
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且
【夸张的脸】
欣赏拓展
【夸张的脸】
欣赏拓展
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且
五年级美术下册《夸张的脸》优质课件
小结
通过这节课的学习我们知道了，夸张是艺术家进行创作的重要 手段，运用夸张这一手法，可以使作品感染力更强，主题更突出。 同学们今天我们学会了夸张、变形的表现方法，并且用自己灵巧的 双手，设计制作出了一张张奇特的脸。微笑的心态会更人加积极乐 观，希望我们能以微笑面对生活。
谢 谢 观 看！
总结
艺术家运用夸张是为了突出事物的本身特征，但并不是无限地夸 大而失去真实，他的夸张是为了更好地把事物的真实特征表现出来。
作品展示
作品展示
作欣赏
三星堆青铜头像五官上进行了夸 张，纵目、招风耳、大鼻、又长又细 的嘴是它的夸张表现手法。通过夸张， 将人物那种严冷的表情刻画得栩栩如 生。
作品欣赏
学生作业： 现在我们画一张夸张的脸。
作业展评
分小组展示学生作业，并进行互相讲评，看看哪一组做得最有创 意。
（1）评出最有创意的作品，最有能力的小组，进行奖励。 （2）延伸、拓展。
生活中不光是画家笔下的明星会突显夸张的一面，今天我们也 能用双手创造出一幅幅优秀的夸张作品，课下，我们可以用多种材 质进行创作，也可以对着镜子画画自己带有夸张性的表情。
非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大 脸型，很好地体现了非洲部落族人的 特点。
作品欣赏
傩戏面具，色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇。
技法讲解
通过故意夸张和变形某一部分，可以使人物形象更生动、更丰 富，收到意想不到的视觉效果。
五官的突出、脸型的突出、色彩的突出，那我们在制作过程中 还可以在脸上进行许多的装饰，像画上珠子，插上羽毛，还有的脸 上画图案。在后面的制作中，大家就可以灵活运用这些会让脸看起 来更特别的方法。
夸张的脸
面具
夸张是艺术家进行创作的手段之一，有意识地突出某种事物的本质特征，运用丰富 的想象力，对事物的某些方面刻意夸大或缩小，使作品感染力更强，主题更突出。
人教版小学美术五年级下册《夸张的脸》课件.
Leabharlann • 三、教师示范，引导学生完成
• 第一小组 • 第二小组 • 第三小组 • 第四小组 • 第五小组
眼睛 鼻子 耳朵 眉毛 头发
•捶 团 捏 搓 压 切
• 设计意图：通过教师示范用拳头捶出夸张 的大嘴的形状，让学生尝试利用陶泥制作 出其他夸张的五官，并让学生探索制作的 方法，充分让学生在制作的过程中发现问 题，并解决问题，体验制作所带来的快乐。
• 五、欣赏评述，教师小结
【夸张的脸】 作品展示 著名演员：葛优
【夸张的脸】 作品展示 相声演员：马三立
【夸张的脸】 作品展示 相声演员：马季
【夸张的脸】 作品展示 著名演员：张曼玉
• 设计意图：让学生感受其他形式和绘画工 具的制作，丰富知识，开阔眼界。
• 重点：学会运用夸张的手法表现人物 • 难点：学会用泥塑来表现人物脸部夸张表
情。
• 四、教法、学法
• “以学生为主体：让学生在探究中发现问 题，解决问题，充分发挥学生的个性。我 将运用直观教学法，启发教学法，示范教 学法。
• 在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察 法、讨论法，充分调动学生的“眼、手、 脑、肢体”等多种感官参与学习，既提高 了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手 能力。
情更加突出
• 设计意图：通过照片的对比让学生发现不 同点，引发出人物的脸部夸张，主要是通 过脸型、五官、发型的夸大或缩小，使表 情更加突出
• 夸张人物的嘴巴，把人物的表情夸张到极 限。其实,脸部的夸张,只要突出表现脸上 某部分的特征,如眼睛 鼻子嘴巴或是额头 颧骨下巴等 ,就会产生意想不到的效果.
一 、教材分析
本课是义务教育课程标准实验教材小学 美术第十册中第7课，属于造型、表现 的学习领域。本课是一节设计课，同 时也是一节浮雕头像的制作课，创作 一张夸张的脸是本课的主要学习任务。 学习泥塑不仅是让孩子们接触陶泥亲 近大自然，更是培养孩子动手能力、 夸张想象能力、创造性思维等能力。 在学习中体会手能创造美的乐趣，将 童稚娱乐活动融于美术学习活动中， 在玩中学，在玩中创造寓教于乐。
• 第一小组 • 第二小组 • 第三小组 • 第四小组 • 第五小组
眼睛 鼻子 耳朵 眉毛 头发
•捶 团 捏 搓 压 切
• 设计意图：通过教师示范用拳头捶出夸张 的大嘴的形状，让学生尝试利用陶泥制作 出其他夸张的五官，并让学生探索制作的 方法，充分让学生在制作的过程中发现问 题，并解决问题，体验制作所带来的快乐。
• 五、欣赏评述，教师小结
【夸张的脸】 作品展示 著名演员：葛优
【夸张的脸】 作品展示 相声演员：马三立
【夸张的脸】 作品展示 相声演员：马季
【夸张的脸】 作品展示 著名演员：张曼玉
• 设计意图：让学生感受其他形式和绘画工 具的制作，丰富知识，开阔眼界。
• 重点：学会运用夸张的手法表现人物 • 难点：学会用泥塑来表现人物脸部夸张表
情。
• 四、教法、学法
• “以学生为主体：让学生在探究中发现问 题，解决问题，充分发挥学生的个性。我 将运用直观教学法，启发教学法，示范教 学法。
• 在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察 法、讨论法，充分调动学生的“眼、手、 脑、肢体”等多种感官参与学习，既提高 了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手 能力。
情更加突出
• 设计意图：通过照片的对比让学生发现不 同点，引发出人物的脸部夸张，主要是通 过脸型、五官、发型的夸大或缩小，使表 情更加突出
• 夸张人物的嘴巴，把人物的表情夸张到极 限。其实,脸部的夸张,只要突出表现脸上 某部分的特征,如眼睛 鼻子嘴巴或是额头 颧骨下巴等 ,就会产生意想不到的效果.
一 、教材分析
本课是义务教育课程标准实验教材小学 美术第十册中第7课，属于造型、表现 的学习领域。本课是一节设计课，同 时也是一节浮雕头像的制作课，创作 一张夸张的脸是本课的主要学习任务。 学习泥塑不仅是让孩子们接触陶泥亲 近大自然，更是培养孩子动手能力、 夸张想象能力、创造性思维等能力。 在学习中体会手能创造美的乐趣，将 童稚娱乐活动融于美术学习活动中， 在玩中学，在玩中创造寓教于乐。
《夸张的脸》美术课件
• 选择自己喜爱的夸 张表情和人物用橡 皮泥进行创作表 现．
• 注意每个部分的衔 接处要牢固
【夸张的脸】 轻松一下
变脸５连拍
游戏规则：
老师报一个数，你做一个 夸张的表情，连续做５个！
眉开眼笑 怒目而视 热泪盈眶 愁眉不展
喜
喜五官的变化
嘴 ： 嘴角向上扬 眼睛： 向下弯成 一条缝 眉毛：也和眼睛一 样
眉开眼弯嘴上翘
怒
怒五官的变化 嘴 ： 嘴角向下 扬 眼睛： 会竖起来 眉毛： 皱到一起
【夸张的脸】 漫画展示
作业：
选择自己喜爱的夸 张表情和人物，用绘 画的形式描绘出一张 夸张的脸。
【夸张的脸】
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 作品分析
【夸张的脸】 学生作品欣赏
⑴
⑶
⑵
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
【夸张的脸】 学生作品欣赏
（7）
（8）
（9）
美术教学
【夸张的脸】 作品展示 著名演员：赵本山
【夸张的脸】 作品展示 著名演员：葛优
【夸张的脸】 作品展示 节目主持人：李咏
【夸张的脸】 作品展示 相声演员：马季
【夸张的脸】 作品展示 歌手：张杰
【夸张的脸】 作品展示 著名演员：张曼玉
【夸张的脸】 漫画展示 著名歌唱家：腾格尔
瞪眼咬牙眉直竖
哀
五官的变化
嘴 ： 嘴角向下 扬眼晴 眼睛：成八字形， 还会流眼泪 眉毛：变成八字 形
眉掉眼垂嘴向下
乐
五官的变化 嘴 ： 笑的张开 嘴 眼睛：向下弯成一 条缝 眉毛：也和眼睛一 样
眉弯眼弯嘴大开
【夸张的脸】
【夸张的脸】
小学美术五年级下册第7课夸张的脸课件
这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。
• 用绘画的形式创作一张夸 张的脸．
• 注意夸张五官或表情
【夸张的脸】 作品欣赏
【夸张的脸】 作品欣赏
【夸张的脸】 作品欣赏
【夸张的脸】 作品欣赏
【夸张的脸】 作品欣赏
（13）
（14）
【夸张的脸】 欣赏拓展
我们的生活中充满了丰富的情感，丰富的情感也是从人的 表情中流露出来的。
根据自己的喜好自行创作！
温馨提示：可选择表现一个表情或一组表情。
三 星 堆 青 铜 头 像
【夸张的脸】 观察分析
找找人物的哪些部位进行夸张？
泥 塑 头 像
【夸张的脸】 观察分析
找找人物的哪些部位进行夸张？
东 汉 说 唱 俑
【夸张的脸】 观察分析
找找人物的哪些部位进行夸张？
尼 日 利 亚 木 雕
小结：
扩大 通过故意
或者缩小事物的某一部分，可以
使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。
人教版小学美术五年级下册
【夸张的脸】 轻松一下
变脸５连拍
游戏规则：
老师报一个数，你做一个夸张的 表情，连续做５个！
来看看老师这里画的小女孩，她的表情怎么样？ 找找这个女孩的哪些部位进行了夸张？
我们该如何正确理解夸张呢？ 分别又是夸张人物的什么部位呢？
【夸张的脸】 图片欣赏
著名笑星：赵本山
【夸张的脸】 图片欣赏 著名演员：成龙
【夸张的脸】 漫画展示 著名歌唱家：腾格尔
【夸张的脸】 作品展示 著名演员：憨豆先生
【夸张的脸】 作品展示 著名运动员：刘翔
【夸张的脸】 作品展示 著名主持人：李咏
【夸张的脸】 作品展示 著名歌星：周杰伦