[K12学习]二年级语文上册 综合学习活动欢天喜地过大年教案 长春版
二年级：欢天喜地迎新年主题班会教案
小学班会新课程标准教材班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：主题班会教案 / 小学主题班会课 / 二年级主题班会教案编订：XX文讯教育机构欢天喜地迎新年主题班会教案教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于小学二年级班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
『活动目的』在欢庆元旦到来之际，同学之间互送新年贺词，互赠新年礼物，以歌舞、游戏等活泼轻松的形式来感谢老师，感谢父母，并感受新年的快乐，用积极向上的态度迎接新年的到来。
『活动准备』1、布置教室2、歌、舞、朗诵、小品等节目3、每人准备新年礼物『活动过程』一、开场白甲：亲爱的老师，乙：亲爱的同学们，合：大家好！甲：光阴似箭，乙：日月如梭，合：转眼间，就到了XX年的最后一天！甲：在这辞旧迎新的时刻，乙：我们感到无比快乐！合：请听歌曲《快乐的节日》。
二、金色童年篇甲：我们是快乐的天使，乙：我们是幸福的一代，甲：爸爸、妈妈用爱哺育我们成长，乙：老师用爱教育我们成长！甲：一年多来，在老师的辛勤培育下，乙：我们学会了写字、唱歌、画画等本领合：下面请听朗诵《请不要》三、热爱科学篇甲：开学以来，我们二（1）班的全体同学，团结友爱，互相帮助，刻苦学习，勇于创新。
乙：大家比学习，比进步，一起快乐地学习生活。
合：下面请欣赏小品《我的作业本》。
四、热爱劳动篇甲：我们在一天天长大乙：我们在一天天进步，甲：今天，我们努力学习，乙：明天，我们将是祖国的栋梁！甲：建设祖国和家乡，我们也要出份力，乙：镇小创文明，镇小创品牌，甲：是我们的使命！是我们的心愿！乙：让我们从自己做起，贡献一份力量！合：下面请听《劳动最光荣》小品：《不爱劳动的小懒猫》游戏：《谁洗的手帕最干净》五、结束篇甲：XX年，新的一年又到来了！乙：美好的春天，就要到来了！合：愿我们伟大的祖国在新的一年里更加繁荣，昌盛！甲：请听，《国旗、国旗，我爱你！》乙：最后，让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年礼物，把美好的祝愿送给同学祝老师新年快乐，工作顺利！祝同学们学习进步，天天快乐！合：欢天喜地迎新年主题队会到此结束！老师讲话队会仪式：略XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。
欢天喜地过新年教案（通用18篇）
欢天喜地过新年教案（通用18篇）欢天喜地过新年教案（通用18篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的欢天喜地过新年教案（通用18篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
欢天喜地过新年教案1活动目标：1、知道新年是中国特有的最隆重的传统节日，了解中国过新年习俗的由来。
2、学说一句新年祝福语，并在游戏中大胆运用。
3、感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。
活动重点：了解中国过新年习俗的由来活动难点：学说一句新年祝福语活动准备：1、“年的来历”课件2、过新年的图片若干3、音乐“恭喜恭喜”活动过程：一、图片导入，引出新年，了解“年”的来历1、教师出示红包图片师：这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片）你知道过新年的时候，我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗？2、教师播放课件《年的来历》，幼儿欣赏。
3、师：古时候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎样对付“年”的？4、教师小结：“年”就是“年兽”。
“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。
二、交流过年的习俗1、“年兽”来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？2、幼儿介绍过年时的欢乐情景。
3、教师小结：春节是中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上会吃团圆饭，大人会给小孩子压岁钱。
第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。
三、自由游戏，感受过年的欢乐1、请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜。
二年级语文上册 综合学习活动欢天喜地过大年教案 长春版
二年级语文上册综合学习活动欢天喜地过大年教案长春版一、教学目标：1. 让学生了解春节的传统习俗，感受过大年的欢乐氛围。
2. 通过学习活动，提高学生的语文素养，培养学生的观察、思考、表达和动手能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习与春节有关的词语、成语和古诗。
2. 学习春节的习俗和活动，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
3. 进行与春节相关的实践活动，如制作灯笼、剪纸、编写对联等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解春节的习俗和活动，感受过大年的欢乐氛围。
2. 难点：培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
四、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法、实践操作法等教学方法，引导学生学习与春节有关的知识。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解春节的习俗和活动。
3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解春节的来历和习俗，引导学生了解过大年的喜庆氛围。
2. 新课学习：教师引导学生学习与春节有关的词语、成语和古诗，理解其含义。
3. 实践活动：教师组织学生进行与春节相关的实践活动，如制作灯笼、剪纸、编写对联等。
4. 小组合作：教师将学生分成小组，让学生合作完成一项与春节有关的任务，如调查春节习俗、策划春节活动等。
5. 展示与评价：各小组展示自己的成果，教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
教学反思：教师在教学过程中要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握与春节有关的知识。
要注重培养学生的合作意识和团队协作能力，提高学生的实践操作能力。
在评价环节，要注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣，使学生在欢天喜地的氛围中过大年。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和实践活动成果，评价学生对春节知识的掌握程度。
2. 通过小组合作活动的参与度和表现，评价学生的团队协作能力和沟通能力。
欢天喜地过新年教案
欢天喜地过新年教案第一章：新年的来历与习俗教学目标：1. 让学生了解新年的来历和意义。
2. 让学生掌握新年的习俗和传统。
教学内容：1. 新年的来历：介绍春节的起源和演变过程。
2. 新年的习俗：介绍贴对联、放鞭炮、拜年、发红包等习俗。
教学活动：1. 观看新年相关视频，了解新年的来历。
2. 分组讨论，分享自己家庭的新年习俗。
3. 制作新年习俗卡片，加深对新年习俗的理解。
第二章：新年的美食与文化教学目标：1. 让学生了解新年美食的特点和意义。
2. 让学生感受新年文化的氛围。
教学内容：1. 新年美食：介绍饺子、年糕、汤圆等新年特色美食。
2. 新年文化：介绍舞龙舞狮、闹元宵等新年文化活动。
教学活动：1. 观看新年美食制作视频，了解新年美食的制作过程。
2. 品尝新年特色美食，感受新年美食的味道。
3. 组织舞龙舞狮表演，让学生亲身体验新年文化的氛围。
第三章：新年的游戏与娱乐教学目标：1. 让学生了解新年游戏的种类和玩法。
2. 让学生体验新年娱乐的乐趣。
教学内容：1. 新年游戏：介绍猜灯谜、贴鼻子、踩气球等新年游戏。
2. 新年娱乐：介绍放鞭炮、看春晚等新年娱乐活动。
教学活动：1. 开展猜灯谜活动，让学生猜解灯谜。
2. 组织贴鼻子游戏，让学生体验游戏的乐趣。
3. 观看春晚节目，感受新年娱乐的氛围。
第四章：新年的绘画与手工教学目标：1. 让学生掌握新年绘画和手工的制作技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 新年绘画：介绍福字、对联、灯笼等新年绘画作品。
2. 新年手工：介绍剪纸、折纸、泥塑等新年手工制作。
教学活动：1. 学习新年绘画技巧，让学生绘制新年绘画作品。
2. 制作新年手工，让学生动手制作剪纸、折纸等作品。
3. 展示学生作品，互相欣赏和交流。
第五章：新年的音乐与舞蹈教学目标：1. 让学生了解新年音乐和舞蹈的特点。
2. 培养学生的音乐和舞蹈素养。
教学内容：1. 新年音乐：介绍新年歌曲的节奏和旋律。
二年级语文上册综合学习活动欢天喜地过大年教案长春版
二年级语文上册综合学习活动欢天喜地过大年教案长春版一、教学目标：1. 让学生了解春节的习俗和传统活动，增强学生对传统文化的认识和理解。
2. 通过学习活动，提高学生的语文素养，培养学生的观察力、表达力和创造力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习与春节相关的词语、句子和诗歌。
2. 开展观察、表达和创作活动，让学生深入了解春节的习俗和传统活动。
3. 进行小组合作学习，共同完成春节主题的实践活动。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解春节的习俗和传统活动，提高学生的语文素养。
难点：培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在真实的春节氛围中学习。
2. 运用观察法、表达法和创作法，引导学生主动参与学习活动。
3. 采用小组合作学习法，培养学生合作学习的精神。
五、教学准备：1. 准备与春节相关的词语、句子和诗歌等学习材料。
2. 准备观察、表达和创作的工具和材料。
3. 准备小组合作学习的场地和设施。
教案内容依次类推，按照一、二、三、四、五的格式编写后续章节。
六、教学过程：1. 导入：教师通过向学生提问，引导学生思考春节的意义和习俗。
2. 学习与春节相关的词语、句子和诗歌，让学生掌握春节的基本知识。
3. 开展观察活动，让学生观察春节的习俗和传统活动，提高学生的观察力。
4. 表达活动：让学生用语言描述春节的习俗和传统活动，培养学生的表达能力。
5. 创作活动：让学生创作与春节相关的作品，提高学生的创造力。
6. 小组合作学习：让学生分组进行春节主题的实践活动，培养学生的团队协作能力。
七、学生活动：1. 学生通过观察和表达活动，深入了解春节的习俗和传统活动。
2. 学生在小组合作学习中，共同完成春节主题的实践活动。
3. 学生展示自己的创作作品，分享学习成果。
八、教学评价：1. 通过观察学生的学习活动，评价学生对春节习俗和传统活动的了解程度。
二年级语文上册综合学习活动欢天喜地过大年教案长春版
二年级语文上册综合学习活动欢天喜地过大年教案长春版一、教学目标1. 让学生了解过年的传统习俗和风俗，增强对传统文化的认识。
2. 通过学习活动，提高学生的语文素养，培养阅读兴趣和口语表达能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 第一课时：学习关于过年的诗歌、儿歌，了解年的来历和习俗。
2. 第二课时：讲述自己过年的趣事，进行口语表达训练。
3. 第三课时：学习制作传统节日食品，如饺子、年糕等，体验节日氛围。
4. 第四课时：开展贴春联、挂灯笼等活动，感受过大年的喜庆氛围。
5. 第五课时：进行过大年主题的绘画创作，展示自己对节日的理解。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲解年的来历和习俗，引导学生了解过大年的传统风俗，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂活动：（1）第一课时：学习关于过年的诗歌、儿歌，如《过大年》、《恭喜恭喜》等，让学生在朗读中感受节日的氛围。
（2）第二课时：学生分享自己过年的趣事，培养学生的口语表达能力，加深对过大年的记忆。
（3）第三课时：学习制作传统节日食品，如饺子、年糕等，让学生在动手操作中体验过大年的习俗。
（4）第四课时：开展贴春联、挂灯笼等活动，让学生在实践中感受过大年的喜庆氛围。
（5）第五课时：进行过大年主题的绘画创作，让学生发挥想象力，展示自己对节日的理解。
3. 总结与拓展：教师引导学生总结过大年的习俗和风俗，让学生认识到传统文化的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和传承传统文化。
四、教学评价1. 学生能熟练朗读关于过年的诗歌、儿歌，了解年的来历和习俗。
2. 学生能主动分享自己过年的趣事，具备一定的口语表达能力。
3. 学生能参与制作传统节日食品，体验过大年的习俗。
4. 学生能通过贴春联、挂灯笼等活动，感受过大年的喜庆氛围。
5. 学生能完成过大年主题的绘画创作，展示自己对节日的理解。
五、教学资源1. 关于过年的诗歌、儿歌、故事等教学素材。
2. 制作传统节日食品所需的材料和工具。
二年级综合课教案：过新年
二年级综合课教案：过新年一、教学目标1. 知识目标：让学生了解新年的来历、习俗和活动，知道新年是我们中华民族的重要节日。
2. 能力目标：培养学生合作、探究的能力，提高他们的口语表达和动手操作能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 新年的来历和习俗。
2. 新年活动的安排和注意事项。
三、教学难点1. 如何让学生深入了解新年的习俗和活动。
2. 如何让学生在实践中体验新年的氛围。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置新年场景，让学生身临其境，感受新年的气氛。
2. 任务驱动法：引导学生参与新年的各项活动，提高他们的实践能力。
3. 小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养团队精神。
五、教学准备1. 教具：新年相关图片、视频、音频资料，新年活动道具，如灯笼、对联等。
2. 学具：学生自带新年礼物，如糖果、玩具等。
3. 教学场地：教室布置成新年氛围，挂灯笼、贴对联等。
六、教学内容1. 新年的来历和传说。
2. 新年的习俗和活动。
3. 新年的食物和饮品。
4. 新年的祝福和礼物。
5. 新年的娱乐和游戏。
七、教学过程1. 导入：引导学生回顾过去一年的生活，激发对新年的期待。
2. 新年的来历和传说：讲述新年的起源，让学生了解新年的历史。
3. 新年的习俗和活动：讲解新年的各项习俗，如贴对联、放鞭炮等，以及活动的安排，如拜年、吃团圆饭等。
4. 新年的食物和饮品：介绍新年的特色食物和饮品，如饺子、年糕、汤圆等。
5. 新年的祝福和礼物：教授新年的祝福语，让学生学会向他人表达祝福，分享自己的新年礼物。
八、课堂实践1. 制作灯笼：学生分组合作，制作属于自己的新年灯笼。
2. 对联创作：引导学生创作对联，贴在教室的墙壁上。
3. 新年歌曲：学唱新年歌曲，增强对新年的氛围感受。
九、课后作业1. 家庭作业：让学生与家人一起制定新年的计划，如安排活动、购买礼物等。
2. 小组作业：分组调查新年的习俗，在下一节课上进行分享。
欢欢喜喜过新年 教案
欢欢喜喜过新年教案教案标题：欢欢喜喜过新年教学目标：1. 了解中国传统新年的习俗和文化。
2. 学习与新年有关的常用词汇和句子。
3. 培养学生表演和团队合作的能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿。
2. 新年相关的图片和视频资料。
3. 绘本或故事书《新年的故事》。
4. 乐器或音乐播放设备。
教学步骤：引入（10分钟）1. 通过图片或视频，向学生展示中国传统新年的庆祝活动，如舞龙舞狮、放烟花等。
2. 与学生一起讨论新年的重要意义，以及他们自己在新年期间会做的事情。
讲解（15分钟）1. 利用PowerPoint演示文稿，介绍和解释新年的相关词汇和句子，如春节、年夜饭、拜年等。
2. 通过绘本或故事书《新年的故事》，讲述中国新年的传统故事和习俗，如舞狮子、挂年画等。
实践活动（20分钟）1. 分为几个小组，每个小组选择一个习俗，例如表演舞龙舞狮或编排一个节目。
2. 学生在小组中分工合作，设计和制作道具，学习舞蹈动作、歌曲或音乐。
3. 结束时，让学生表演他们的作品，其他学生给予鼓励和评价。
总结和展示（10分钟）1. 确保学生根据所学内容，能用正确的语言表达新年的祝福和问候。
2. 学生可以分享他们在小组活动中的个人体验和感受。
3. 通过观看学生的表演和作品展示，评估他们的学习成果，并鼓励他们继续探索和学习新文化。
拓展活动：1. 邀请学生与家人一起制作新年的装饰品，如剪纸、红包等。
2. 组织学生参观当地的中国传统文化活动，例如灯笼展览、舞狮表演等。
评估方式：1. 观察学生参与小组活动的表现，包括合作、创造力和表现能力。
2. 评估学生在朗读和表演中使用新年相关词汇和句子的准确性。
教学延伸：1. 引导学生进一步探索不同国家和文化的新年习俗。
2. 鼓励学生用多种形式记录和展示他们对新年文化的学习和理解，如手绘画作、报告等。
这个教案旨在通过了解中国传统新年习俗和文化，培养学生对不同文化的尊重和欣赏，并促进学生的团队合作和表演能力。
二年级语文上册 综合学习活动欢天喜地过大年教案 长版
综合学习活动欢天喜地过大年教材分析：本次语文综合学习活动，是结合本版块“过年”的主题以及春节临近而安排的一次活动。
本次活动操作性和实践性强，贴近孩子生活，也是孩子最感兴趣的话题。
本次活动主要分为两部分。
一是在生活中调查，了解爸爸、妈妈他们小时候是怎样过年的；二是口语交际练习，互相交流一下学生自己是怎样过年的。
通过自己的实际调查和对过年的亲身体验活动之后，学生会对过年有一种强烈的向往之情，并能够把在此次活动中的收获与生活中的情景实际结合起来，度过一个有意义而又丰富多彩的春节。
设计理念：语文综合学习课是着眼于生活本身的课程，针对小学语文课程标准对低年级综合性学习的要求，以学生感兴趣的内容着眼，综合语文学习用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
低年级适时适当的整合各学科知识进行综合学习，已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点，也是语文课程应该具有的特征。
教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动设计，贴近学生在各科所学到的知识及生活经验，以学生的问题和兴趣出发，在活动中掌握比较，探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力，及多元学科不同领域的综合运用能力。
教学对象：适用小学二年级学生。
学生在本版块的学习中已经对“过年”有了浓厚的兴趣了，再加之孩子对新年的熟悉和渴望，调整后也可进行中高年级教学，只需在要求上做适当提高。
教学目标：1、通过本次综合学习活动，增进学生对我们民族传统的节日过年这一习俗的了解，从而激发他们对生活的无限热爱。
2、理解有关的风俗习惯，在情感上更加喜欢我们民族的传统节日，在喜庆氛围中更深刻感受到家的温暖，更加爱自己的亲人。
3、了解一些其他地区和其他国家的小朋友是怎样过新年的。
通过这次活动，也是低年级孩子不断的积累搜集资料、整理资料的经验。
4、活动中让学生能够用普通话较为完整、简要地表达自己的观察、调查结果，有表达的自信心。
教学重点和难点：重点：理解有关过年的风俗，让孩子对我们民族传统节日有所认识。
长春版-二年级上-12 过年-他们这样过年
他们这样过年教学目标1、认识12个生字，会写7个生字，认识一个多音字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解各国过年的习俗，能够简单的复述，体会民风民俗的丰富多彩。
教学重点认识12个生字，会写7个生字教学难点认识12个生字，会写7个生字正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备东师理想平台制作的课件第一课时一、激发兴趣导入课文同学们：你们喜欢过年吗？你们都是怎样过年的？（说说我国的年俗）那你们知道其他国家的小朋友是怎么过年的吗？今天，我们就和小灵通一起到几个国家看看他们是怎样过年的，高兴吗？快快把书打开。
二、初读课文，学习生字1、这么长的课文，如果读的时候遇到困难可怎么办呢?(学生自由发言，引导学生运用学习方法，培养良好的学习习惯。
)2、小朋友的方法真好。
认真的读一读吧!读后对照生字表划出课文中的生字。
3、同学们：小灵通都到了哪几个国家呀？他首先来到了哪个国家？谁愿意读一读第一自然段？其他小朋友看一看意大利是怎样过年的？这一段有三个生字，谁都认识了？当小老师教教大家。
（出示生字：“期”“通”“夕”）你们记住了吗？能说一说你是怎么记住的吗？（引导学生结合生活经验识记，如期——期中、期末、第一学期；通——交通、通信公司；夕——《夕阳红》；“期”和“通”是形声字，可以根据形声字的规律识记。
还可以通过减一减的方法记忆“夕”多——夕）4、小组合作学习。
同学们：小灵通还到了哪几个国家？请你选择自己喜欢的国家去看一看他们是怎样过年的，并自己学习本段的生字，然后小组同学一起研究怎样记住生字，5、小组汇报，交流识字方法；全班同学一起学习。
6、检查反馈生字掌握情况（1）读一读下面的字，夕：（背景是太阳落山，晚霞满天的景象。
目的是渗透字义）能组个词吗？（夕阳除夕）钟：（背景是各种各样的钟，渗透字义，加深理解）谁能说一说怎么记住这个字呢？（引导学生用形声字的方法识记：“金字旁”是形旁表义，表示一种金属，“中”是声旁表音）。
二年级语文上册 综合学习活动欢天喜地过大年教案 长春版
二年级语文上册综合学习活动欢天喜地过大年教案长春版一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增加对中国传统文化的认识。
2. 通过学习活动，提高学生的听、说、读、写等语文能力。
3. 培养学生合作、探究的学习态度，激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学内容1. 第一课时：春节的来历与习俗学习关于春节的儿歌、故事，了解春节的起源、发展以及各地习俗。
2. 第二课时：欢天喜地过大年学习描述春节热闹场面的文章，感受过年的喜庆氛围，学习相关的词汇和句型。
3. 第三课时：贴春联、剪窗花学习有关春联、窗花的知识，欣赏不同风格的春联和窗花，自己动手制作。
4. 第四课时：包饺子了解饺子的起源、制作过程和寓意，动手实践包饺子，体验过年的习俗。
5. 第五课时：猜灯谜学习灯谜的基本知识，猜解有趣的灯谜，提高学生的思维能力和语文素养。
三、教学方法1. 采用故事导入、情景教学、分组讨论、动手实践等方法，激发学生的学习兴趣。
2. 以学生为主体，教师为指导，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
3. 运用多媒体辅助教学，直观展示教学内容，提高教学效果。
四、教学评价1. 学生对春节知识的掌握程度，包括来历、习俗等。
2. 学生在课堂活动中的参与度，如发言、表演、制作等。
3. 学生对相关词汇和句型的掌握，以及对春联、窗花、饺子等传统文化的了解。
五、教学资源1. 教材：《二年级语文上册》2. 教辅资料：关于春节的故事、儿歌、文章等。
3. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
4. 制作材料：春联、窗花、饺子皮和馅等。
六、教学准备1. 教师准备相关的教学材料，包括春节的故事、儿歌、文章等。
2. 准备多媒体教学设备，如电脑、投影仪、音响等。
3. 准备制作材料，如春联、窗花、饺子皮和馅等。
4. 安排合适的教学场地，以便进行课堂活动。
七、教学过程1. 课堂导入：通过讲述一个有趣的春节故事，引发学生的兴趣，引入课题。
2. 新课学习：引导学生学习关于春节的儿歌、故事，让学生了解春节的来历、习俗等。
二年级语文上册综合学习活动欢天喜地过大年教案长春版
语文百花园八【内容简析】“语文百花园八”包括“语海畅游(儿化、多音字、造句等词句练习)”“背一背”“说话写话”和“语文大课堂”等语文实践活动。
旨在复习本单元学习的字词句，扩大阅读实践，积累语言，提高表达(口头和书面)能力和综合实践能力。
【设计理念】从兴趣入手，让学生在愉快的学习氛围与语言文字实践活动中巩固知识，内化语言积累，培养能力。
【教学目标】1、指导学生正确地识读儿化字词和多音字。
2、引导学生学习把句子说得具体生动。
3、引导学生通过看图展开想象，进行说话写话。
4、借助语言实践活动，增强学生语感，培养良好的语文学习习惯，提高听说读写能力。
【重点难点】学生能流畅地把图意写出来。
【教具准备】自制空白小卡片若干张。
【教学时间】2课时第一课时教学目标：1.在比较中学习儿化音。
2.学习多音字。
3.学习造句。
4.背诵古诗。
教学重点：1.在比较中学习儿化音。
2.学习多音字。
3.学习造句。
教学难点：4.背诵古诗。
教具、学具准备：多媒体课件。
教学过程：一、激趣引入。
同学们，百花园今天又为我们敞开了大门，快进来看看。
老师知道，认真观察、善于思考的同学，总能收获到很多的知识。
老师期待着大家精彩的表现。
来吧，咱们先到语海中畅游。
二、读一读，比一比。
1、下面有四组词语，每组里又有两个词语，自己小声读一下，细心的同学一定会发现每组中的两个词语有什么不同。
2、指名汇报。
3、师生合作，师范读。
4、自读，齐读。
5、分别用说话的形式比较出不同。
三、比一比，写一写1、自读四组里的词语，你认为有趣吗?为什么?看看你能发现一些什么。
（每组里几个词语中相同的字在读音上有不同。
）2、指名学生读一读，说一说。
3、引导学生用多音字的不同读音再口头组一些词语，以扩大语言的积累。
4、列举几个多音字的例子。
四、读一读，比一比，再用带点的词语造句。
1、读一读每组里的两个句子，说说哪个句子好，为什么。
（第二个句子比第一个句子具体生动。
）2、说说带点词语的意思。
二年级语文上册综合学习活动欢天喜地过大年教案长春版
二年级语文上册综合学习活动欢天喜地过大年教案长春版一、教学目标：1. 让学生了解春节的习俗和传统活动，增强对传统文化的认识。
2. 通过学习活动，提高学生的语文素养，培养阅读兴趣。
3. 培养学生合作、分享、倾听的习惯，提升交际能力。
二、教学内容：1. 学习与春节有关的儿歌、故事、诗词等，了解春节的习俗和传统活动。
2. 进行角色扮演、讲故事、朗诵等实践活动，感受过年的喜庆氛围。
3. 制作春节手工艺品，如灯笼、对联等，体验动手创作的乐趣。
三、教学重点：1. 让学生掌握与春节有关的基本知识，如习俗、传统活动等。
2. 培养学生参与语文实践活动的兴趣和积极性。
3. 提升学生的动手操作能力和审美能力。
四、教学难点：1. 让学生在实践活动中学以致用，将所学知识运用到实际生活中。
2. 培养学生合作、分享、倾听的习惯，提高交际能力。
五、教学方法：1. 采用讲授法、谈话法、提问法等，引导学生了解春节的相关知识。
2. 运用情境教学法，创设春节的氛围，让学生身临其境。
3. 采用小组合作、讨论法等，培养学生合作、分享、倾听的习惯。
4. 利用直观演示法，展示春节手工艺品制作过程，引导学生动手操作。
5. 运用欣赏法，让学生在欣赏中提高审美能力。
1. 准备与春节相关的儿歌、故事、诗词等教学资源。
2. 准备春节手工艺品制作材料，如灯笼、对联等。
3. 创设春节氛围的装饰品，如红色剪纸、福字等。
4. 准备录音机、音响等音响设备。
七、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考，询问学生对春节的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：教师引导学生学习与春节有关的儿歌、故事、诗词等，讲解春节的习俗和传统活动。
3. 实践活动：学生分组进行角色扮演、讲故事、朗诵等实践活动，感受过年的喜庆氛围。
4. 手工艺品制作：教师展示春节手工艺品制作过程，引导学生动手制作，体验动手创作的乐趣。
八、教学评价：1. 学生对春节习俗和传统活动的了解程度。
二年级语文上册综合学习活动欢天喜地过大年教案长春版
二年级语文上册综合学习活动欢天喜地过大年教案长春版一、教学目标：1. 通过学习活动，让学生了解中国传统文化中的春节习俗，感受过大年的欢乐氛围。
2. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 引导学生热爱生活，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 学习与春节相关的词汇和句子，如：鞭炮、灯笼、春联、团圆饭等。
2. 学习儿歌《过大年》，感受过大年的欢乐氛围。
3. 开展小组讨论，分享自己家过年的习俗和趣事。
4. 制作手抄报，展示自己对春节的了解和感悟。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习与春节相关的词汇和句子，儿歌《过大年》的演唱。
2. 难点：理解春节习俗的意义，能够流畅地表达自己家过年的习俗和趣事。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在真实的情境中感受过大年的氛围。
2. 采用互动式教学法，引导学生积极参与讨论和分享。
3. 采用任务驱动法，让学生在完成制作手抄报的过程中，加深对春节的了解。
五、教学步骤：1. 导入：教师出示春节相关图片，引导学生说出与春节有关的词汇。
2. 学习儿歌《过大年》，让学生感受过大年的欢乐氛围。
3. 小组讨论：让学生分享自己家过年的习俗和趣事，互相交流。
4. 手抄报制作：教师发放手抄报材料，引导学生动手制作，展示自己对春节的了解和感悟。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，激发学生对传统文化的兴趣。
六、教学评估：1. 观察学生在讨论和分享环节的参与程度，评估学生的口语表达能力和团队协作能力。
2. 检查学生制作的手抄报，评估学生对春节的了解和感悟。
七、教学资源：1. 图片素材：春节相关图片。
2. 儿歌音频：《过大年》儿歌。
3. 手抄报材料：彩纸、画笔、剪刀等。
八、教学时间：1. 课堂讲授：20分钟。
2. 小组讨论：15分钟。
3. 手抄报制作：20分钟。
4. 总结与反思：5分钟。
九、教学建议：1. 针对不同学生的家庭背景，可以适当调整讨论内容和问题，使所有学生都能参与到活动中来。
二年级上册语文教案他们这样过年_长春版
二年级上册语文教案他们这样过年_长春版设计意图《他们如此过年》是二年级上册的一篇课文，想通过这篇课文让学生们了解一下各国的风俗适应，他们是如何过年的。
课文以小灵通为线索，带领学生走进意大利、巴西、法国、加拿大四国，了解他们国家不同的过年习俗，并在学文的过程中，体会过年的欢乐。
教学目标[来源:学|科|网]知识目标：认识本课12个生字，会写8个生字，认识多音字“还”。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的欢乐。
教学重、难点学会本课生字，了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的欢乐。
教学预备：生字、生词卡片。
教学过程：一、谈话，激趣导入。
板书“过年”那个词，齐读，看到那个词，你想到了哪些过年的情形？是的，贴春联，吃饺子，放爆竹，扭秧歌，所有这些，差不多上我们中国人过年的特有习俗，它带给我们欢乐、幸福，吉祥、安康、期望、向往。
那当我们中国人用我们特有的方式过我们的中国年的时候，你明白外国人是如何样庆祝自己节日的吗？和我们一样拥有好奇心的小灵通就在新年期间乘坐“先锋号”火箭到几个国家去探访，领会了他们过年的习俗，让我们一起学习《他们如此过年》。
板书“他们如此”，与前面的板书“过年”形成完整的课题。
齐读课题。
二、观赏小灵通乘坐“先锋号”火箭拍回来的过年的图片。
过渡：是的，他们是如此过年的，这是小灵通拍回来的照片，我们一起来观赏。
1. 出示部分国家过年的风俗图片。
2. 一边看图一边引导学生说出图意。
3. 这些国家如此过年，你明白其中的含义吗？让我们到课文中来找找答案。
三、初读课文，整体感知。
1. 范读课文，摸索：小灵通都到过哪些国家？2. 自读课文，不认识的字借助拼音，读不行的地点多读几遍，喜爱的地点要带上自己的感情，做到读准字音，不添字、不丢字。
3. 了解初读成效，认读生字、新词。
（1）指名分段读课文，纠正字音。
（2）出示生字卡片，开火车读。
（3）出示词语卡片：星期、除夕、做好事、钟声、扫地、房子、还给、妖魔鬼怪。
二年级语文上册 综合学习活动欢天喜地过大年教案 长春版
二年级语文上册综合学习活动欢天喜地过大年教案长春版一、教学目标：1. 让学生了解春节的习俗和传统活动，感受过大年的欢乐气氛。
2. 通过学习有关春节的儿歌、故事，提高学生的语文素养。
3. 培养学生合作、分享、积极参与综合学习活动的意识。
二、教学内容：1. 学习与春节有关的儿歌、故事。
2. 进行角色扮演、手工制作、舞蹈表演等综合实践活动。
三、教学重点：1. 让学生掌握与春节有关的儿歌、故事内容。
2. 培养学生参与综合学习活动的兴趣和积极性。
四、教学难点：1. 让学生在综合学习活动中发挥自己的特长，提高自信心。
2. 培养学生合作、分享的良好品质。
五、教学准备：1. 教师准备与春节有关的儿歌、故事资料。
2. 学生准备手工制作材料、舞蹈服装等。
3. 教学场所布置充满春节氛围。
一、教学内容：学习儿歌《过大年》1. 教师带领学生学习儿歌《过大年》，让学生了解春节的习俗和活动。
2. 学生跟唱儿歌，感受过大年的欢乐气氛。
二、教学内容：讲述故事《贴春联》1. 教师讲述故事《贴春联》，让学生了解春联的来历和意义。
2. 学生分享自己家过年的习俗。
三、教学内容：角色扮演——拜年1. 学生分组进行角色扮演，模拟拜年场景。
2. 教师点评学生的表现，给予鼓励。
四、教学内容：手工制作——制作灯笼1. 教师引导学生动手制作灯笼，培养学生动手能力。
2. 学生展示自己的作品，互相欣赏、学习。
五、教学内容：舞蹈表演——跳饺子舞1. 教师教授饺子舞的基本动作，引导学生进行舞蹈表演。
2. 学生分组进行舞蹈表演，感受过大年的喜庆氛围。
六、教学内容：学习儿歌《放鞭炮》1. 教师带领学生学习儿歌《放鞭炮》，让学生了解放鞭炮的习俗和意义。
2. 学生跟唱儿歌，感受过大年的喜庆气氛。
七、教学内容：讲述故事《压岁钱》1. 教师讲述故事《压岁钱》，让学生了解压岁钱的来历和意义。
2. 学生分享自己收到压岁钱的经历。
八、教学内容：角色扮演——拜年1. 学生分组进行角色扮演，模拟拜年场景。
《过大年》教案范文
教案：《过大年》教学目标：1.通过学习课文，使学生了解中国农历新年的习俗和传统。
2.培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
教学重点：学习课文中的生词和短语，理解课文的大意。
教学难点：运用所学的知识，通过阅读理解，回答相关的问题。
教学准备：多媒体设备，课文《过大年》的课文材料。
教学过程：Step 1 自由阅读首先，给学生几分钟的时间，自由阅读课文《过大年》。
让学生了解课文的大致内容，并先独立思考一些问题：1.这篇文章主要讲述了什么？2.你在阅读中了解到了哪些中国农历新年的习俗和传统？3.你认为中国农历新年和你们国家的春节有什么相似之处？Step 2 团队讨论让学生按小组重新阅读课文，然后进行讨论。
1.学生可以提出他们对课文的理解和自己对中国农历新年的认识。
2.每个小组选择一名代表，介绍他们小组的讨论结果。
Step 3 全班共同探讨引导学生合作讨论后，让每个小组的代表分享他们小组的讨论结果。
然后全班一起讨论一些关于中国农历新年的问题，例如：1.为什么中国农历新年是家人团聚的重要时间？2.中国人在过大年时都会做哪些准备？3.请描述一下中国农历新年对中国人来说有多么重要。
4.新年的龙舞和舞狮有什么特别的意义？Step 4 生词学习老师将课文中的生词和短语写在黑板上，然后给学生一些时间去查字典或者通过同义词猜测词义，并解释词义。
Step 5 阅读理解练习将学生分成小组，然后给每个小组发放一些与课文相关的问题，让他们进行小组讨论，并确保每个小组成员都能回答所有的问题。
然后让每个小组挑选一名代表，回答问题。
问题：1.在中国农历新年期间，人们都会有哪些习俗？2.中国农历新年和其他国家的春节有哪些相似之处？3.为什么中国人认为家人团聚是过大年的重要时间？4.请描述一下龙舞和舞狮的特别意义。
5.你对中国农历新年和你们国家的春节有什么样的感受？Step 6 小结通过讨论和回答问题，对课文中的内容进行小结。
让学生总结并分享他们的学习成果，并向全班展示自己的学习成果。
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综合学习活动欢天喜地过大年
教材分析：
本次语文综合学习活动，是结合本版块“过年”的主题以及春节临近而安排的一次活动。
本次活动操作性和实践性强，贴近孩子生活，也是孩子最感兴趣的话题。
本次活动主要分为两部分。
一是在生活中调查，了解爸爸、妈妈他们小时候是怎样过年的；二是口语交际练习，互相交流一下学生自己是怎样过年的。
通过自己的实际调查和对过年的亲身体验活动之后，学生会对过年有一种强烈的向往之情，并能够把在此次活动中的收获与生活中的情景实际结合起来，度过一个有意义而又丰富多彩的春节。
设计理念：
语文综合学习课是着眼于生活本身的课程，针对小学语文课程标准对低年级综合性学习的要求，以学生感兴趣的内容着眼，综合语文学习用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
低年级适时适当的整合各学科知识进行综合学习，已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点，也是语文课程应该具有的特征。
教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动设计，贴近学生在各科所学到的知识及生活经验，以学生的问题和兴趣出发，在活动中掌握比较，探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力，及多元学科不同领域的综合运用能力。
教学对象：
适用小学二年级学生。
学生在本版块的学习中已经对“过年”有了浓厚的兴趣了，再加之孩子对新年的熟悉和渴望，调整后也可进行中高年级教学，只需在要求上做适当提高。
教学目标：
1、通过本次综合学习活动，增进学生对我们民族传统的节日过年这一习俗的了解，从而激发他们对生活的无限热爱。
2、理解有关的风俗习惯，在情感上更加喜欢我们民族的传统节日，在喜庆氛围中更深刻感受到家的温暖，更加爱自己的亲人。
3、了解一些其他地区和其他国家的小朋友是怎样过新年的。
通过这次活动，也是低年级孩子不断的积累搜集资料、整理资料的经验。
4、活动中让学生能够用普通话较为完整、简要地表达自己的观察、调查结果，有表达的自信心。
教学重点和难点：
重点：理解有关过年的风俗，让孩子对我们民族传统节日有所认识。
难点：掌握自主，探究，合作的学习方式，培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。
教学准备：
１、激发学生活动的兴趣，创设过年的真实场景，把学生带入过年的情境之中，如可在教室中悬挂红灯笼、红色礼炮、彩色气球，窗户上贴上喜庆的剪纸，黑板中间贴有“福”字，门口贴春联等等。
２、准备好各种过年习俗的资料及装饰物。
多媒体课件、实物投影仪、图片、音乐（歌曲）。
教学过程：
一、活动前期准备
1、激发学生的兴趣，动员孩子主动参与。
孩子们，春节是我们中华民族每年最盛大的传统节日，俗称“过年”，也叫“过大年”。
那你们喜欢过年吗？（喜欢）那今天我们全班同学要在一起过一个欢天喜地的大年好不好?（好）现在我们来想一想，我们过年要做哪些准备呢？
[设计意图：目的是为了激发学生对活动的关注与热情，也让孩子体会到过年的一些风俗习惯。
]
2、精心组织策划，明确目的和要求。
⑴教师做好精心准备，准备一些过年场景的精彩影片片断，烘托气氛，激发孩子表达的热情（让还能够更加深刻地感受到在重大的节日里，家人的那份其乐融融的亲情。
）
⑵教师将活动室事先贴好窗花、挂好春联和红灯笼，为学生营造一种新年的情景。
二、活动过程。
1、创设情景，引人入胜。
同学们那么喜欢过年，那你们知道今年的大年是哪一天吗？
（2008年2月6日）对了，那你们想不想这一天快一点到来呀？（想）那好现在老师就带着大家乘上21世纪最新型的宇宙飞船穿过时间的隧道，奔向2008年2月6
日。
（教师带领孩子伴着欢快的音乐，走进已经布置好的活动教室。
）
2、情景交融，真实体验。
教师：快看孩子们，2008年2月6日这一天到了！让我们一起欢呼吧！“过年啦”“过年啦”！快找到你喜欢的地方坐好吧，（教师有意将活动室分成了几组）看看咱们的这个家，有大年的气氛吗？从哪里看出来的找一找、说一说？（教师要引导学生对过年的话题充分展开，点拨学生把他所见所闻或感兴趣的话体说完整。
）
3、资料展示，拓展延伸。
过大年真热闹，贴对联、放鞭炮，挂红灯、踩高跷，那你们以往是怎样过年的呢？（学生互相交流自己过年的趣事和感受。
）除了这些你还知道过大年我国还有那些习俗吗？哪个小组愿意把你们搜集到的资料和同学们交流一下？（学生分组展示资料，并选派代表与大家交流。
）
4、结合实际，动手操作。
过大年是我国人民最开心最快乐的时刻，在那一天我们的爸爸、妈妈是最勤劳的，他们最喜欢做的事是什么？（如：包饺子、贴“福”字等）那我们再来动手布置一下我们温馨的小家。
（生伴着《新年好》的音乐动手贴福字，剪窗花、贴窗花。
）
5、点击网站，开阔视野。
教师为学生准备一些其他地区或国家过年（重大节日）的短片，（感受一下其他地方过年的风俗）。
三、简单评价，布置作业。
孩子们，你们不但搜集、展示了我们北方春节的风俗，而且还了解到了不同地区和不同国家一些重大节日的习俗，老师希望你们能和自己的爸爸、妈妈或爷爷奶奶、外公外婆一起交流他们小时候是怎样过大年的，好吗？现在就让我们伴着新年的钟声（播放钟声）一起高呼：金猪送金万万担千里迢迢送君家，送金送福送富贵幸福平安伴全家，福金满堂！！！！！。