【教育资料】人教版七年级下英语Unit3Unit4复习教案学习专用
Unit3+-Unit4+复习课件 人教版七年级英语下册
1.-How do you usually go to school?
-By ___C__bike, but sometimes I take ______bus.
A.a; / B. a; the C. /; the D. /; /
归纳2：提问时间
H__o_w__l_o_n_g_ + does it take sb. to do sth.?句型 How long does it take you to go to school?
Unit3
How do you get to school? Revision
revision
--How do you get to school? --I ride my bike.
ห้องสมุดไป่ตู้
Way
--How long does it take to get to school? --It takes about 20 minutes.
1.It takes Rose about twenty minutes ___C____ to school by bus. A.get B. gets C. to get D. getting 2.It takes ___B__ 25 minutes ________his homework. A. him; to doing B. him; to do C. his; to do D. his; doing
walk to … to
1.到达学校/ 到家 2.在...和...之间 3.他们的梦想成为现实 4.害怕(做)某事 5.某人花费时间做某事 6.步行去…… 7.一个11岁的男孩 8.认为，想起 9.乘铁索过河 10.他对我来说像一位父亲一样 11.骑自行车到学校 12.离学校大约十公里远 13.你觉得怎么样 ？ 14.到达学校很容易 15.步行/骑行15分钟的路程
【教育资料】人教版七年级下英语Unit3Unit4复习教案学习专用
学生姓名年级学科英语上课时间教师姓名课题复习七下Unit3&4教学目标巩固复习单词、语法，能够学以致用教学过程Unit 3 How do you get to school?◆短语归纳1.到达学校2.乘地铁3. 骑自行车4. 多远5. 从家到学校6. 每天7. 乘公共汽车8. 骑自行车9. 公共汽车站10. 认为11. 在…和…之间12. 一个11岁的男孩13. 和…玩14. 实现15. 不得不◆用法集萃1. take… to …= go to … by… 乘…去…2. How do / does （sb）get to …? …是怎样到…的？3. How far is it from … to …? 从…到…有多远？◆典句必背1. How do you get to school? I ride my bike.2. How far is it from your home to school?3. How long does it take you to get to school?4. For many students, it is easy to get to school.5. There is a very big river between their school and the village.◆单词详解【重点词汇1】take固定句型It takes sb. some time to do sth. 意为：“花费某人多长时间做某事”。
it是形式主语，不定式to do sth.是真正的主语。
对some time提问时，用how long。
例如：It took me ten minutes to find the book.辨析：cost, take, pay 和spendcost意为“花费（钱）”，主语一般是表示所买东西的名词。
如：This watch costs me eight dollars.pay 作“花费，付”解，只用于钱，用“人”作主语，后跟“钱”作宾语。
人教版七年级英语下册Unit3大单元教学设计
3.阅读理解：阅读与本单元主题相关的文章，完成相应的阅读理解题目，锻炼学生的阅读技巧和信息提取能力。
4.口语作业：准备一段关于自己家庭成员和职业的介绍，下节课进行课堂展示，要求使用本单元所学的句型和词汇，提高学生的口语表达能力。
5.合作意识：七年级学生正处于青春期，个性鲜明，合作意识相对较弱。教师应通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
6.个体差异：学生在英语学习上存在一定的个体差异，教师需关注每个学生的学习状况，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
2.分步教学，逐步突破语法难点：
-通过对比一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，让学生观察、总结语法规则。
-利用图表、例句、练习等多种形式，帮助学生掌握一般现在时的用法，并通过小组合作、角色扮演等活动进行巩固。
3.互动交流，提升口语能力：
-采用问答、讨论等形式，鼓励学生用英语进行交流，提高口语表达能力。
1.重点：本单元的重点在于掌握一般现在时的用法，包括肯定句、否定句、一般疑问句及其回答，以及熟练运用与家庭成员和职业相关的词汇、句型进行交流。
2.难点：
-一般现在时的肯定句、否定句转换，以及一般疑问句的构成和回答。
-不同职业词汇的正确拼写和发音。
-口语表达中，正确使用本单元所学的句型和词汇描述家庭成员及其职业。
2.教师提出问题：“What does your father/mother do?”，让学生用英语回答，活跃课堂氛围，为新课的学习做好铺垫。
3.引入本节课的主题：“Let's talk about our family members and their jobs.”，让学生明确学习目标。
人教版七年级下英语Unit3-Unit4复习教案
Unit 3 How do you get to school?◆短语归纳1.到达学校2.乘地铁3. 骑自行车4. 多远5. 从家到学校6. 每天7. 乘公共汽车8. 骑自行车9. 公共汽车站10. 认为11. 在…和…之间12. 一个11岁的男孩13. 和…玩14. 实现15. 不得不◆用法集萃1. take… to …= go to … by… 乘…去…2. How do / does （sb）get to …? …是怎样到…的？3. How far is it from … to …? 从…到…有多远？【重点句式3】How 引导的特殊疑问句①How是疑问副词，意思是“如何，怎样，用什么手段”，搭配其他的词语形成新的疑问副词，如How old, how much, how many , how long , how far②How long 提问时间有多长How long does it take you to get to work? About 15 minutes.③How far 提问距离有多远How far is it from your home to school? About 2 kilometers.④How much 单独用的时候表示的是“多少钱”；How much 后面加上名词的时候，表示“….有多少”,但要注意后面加的名词是不可数名词。
How much is this pen? 这支笔多少钱？How much water is there in this bottle?有多少水在瓶子里？⑤How many 表示的是“多少”，后面加的一般都是可数名词。
句子结构是：How many +名词复数+are there +地点、时间状语How many apples are there in the basket?单选1. How are you going to the museum, _ bus or __ ___ foot?A. on; onB. by; onC. on; byD. by; by2. It __ ___me five hours to draw this picture.A. makesB. getsC. spendsD. takes3. Ann’s home is about ten kilometers ___ __ school.A. awayB. toC. away fromD. far from4. I always ____ _ to school.A. by bikeB. ride a bikeC. on a bikeD. take bikesMy home is three ________ ________ the subway station.62. 你认为这本书怎么样？What do you ________ ________ the book?63. 他只是个十岁的孩子。
七下units3-4复习学案
七下units3—4复习Ⅰ重点词组1. 一所为13岁孩子准备的国际学校2.和他的朋友一起玩3.保持安静4.在白天5.在晚上6.给我他们的钱7. 从一名记者那里得到一份报纸8.外出就餐9. 一份令人兴奋但是危险地工作10.写故事11.参加校园剧12.有几分聪明Ⅱ重点点拨1.--Why do you like lions?-- _____ they are cute.Because表示原因，用来回答why 引导的特殊疑问句。
Because 不能和so连用。
考考你：They like pandas because they’re clever.(划线提问)__________________________________________I’m hungry,______ I have some food.A Because ;soB So ;becauseC because ;/D / ; so2.friendly 友好的adj. 常与介词to 和with 连用Be friendly with sb 和某人关系好；Be friendly to sb 对某人有好。
不友好的__________考考你我们英语老师对我们很友好Our English teacher ____ ________ _____ _______.3.Isn’t Amy tall ? 这是一个__________.肯定回答Yes, _________.否定回答No, ___________考考你--Isn’t the TV show interesting?--________________. Many people like it.4．在英语中常用“What do/does sb do ?”句型来询问某人的职业。
询问职业的句型还有“What be sb ?”或“What be sb’s job?”He is a policeman .(划线提问) ____________________ =__________________ =________________________ 常用“What do/does sb want to be ?”询问某人的理想职业。
人教版2018七年级英语下册Unit 3-4 复习学习型教学案
人教版2018七年级英语下册Unit 3-4复习学案人教版2018七年级英语下册Unit3-4复习学案Unit3-4学案I.重点词组:1.kindof=abit=alittle有几分,有点儿2.befriendlytosb对某人友好befriendlywithsb和某人友好相处3.likedoingsth喜欢做某事（习惯性的）4.liketodosth喜欢做某事（偶尔一次的、未发生的）5.playwith和……玩6.workwith和……一起工作7.workfor为……工作8.workhard/late努力工作/工作到很晚9.get…from…从……得到……10.givesbsth=givesthtosb把某物给某人11.talkto/with和……谈话12.workinahospital在医院工作II.重点句型1.whydoyoulikekoalas?你为什么喜欢树袋熊？Becausethey’rekindofcute.因为他们有点可爱。
划线部分=_______.造句：__________________________________注意：kind还有指“种类”词组：_____________________________造句（特殊疑问句）：___________________________选择：Thecoatlooksalittleold.A.abitofB.akindofc.kindof Howmuch_____thiskindofsocks?A.isB.arec.does2.Heusuallysleepsandrelaxes①20hours②everyday划线提问①__________________heusuallysleepandrelaxeveryday?②______________hesleepandrelax20hours?3.whatdoeshedo?他是干什么的？Heisanurse.他是名护士。
七年级英语下册Units3-4复习导学案新版人教新目标版
Un its3-4、复习内容：_Review of Un its3-411. Ca n you draw? Yes, I can. / No, I can ' t.1. How do you get to school? I ride my bike.2. How far is it from your home to school?3. How long does it take you to get to school?4. For many stude nts, it is easy to get to school.5. There is a very big river between their school and the village.6. Don ' t arrive late for class. 上课不要迟到。
7. Can we bring music players to school? 我们可以带音乐播放器到学校吗？8. And we always have to wear the school uniform. 并且我们总是不得不穿校服。
9 There are too many rules! 有太多的规则！10. Don ' t leave the dirty dishes in the kitchen!不要把脏盘子留在厨房里!211. I have to keep my hair short. 我不得不留短发。
话题写作Unit3主题：上学的交通方式写作思路：开篇点题：点出自己的出行方式；具体内容：自己选择这种交通方式的原因；结束语：表明自己的观点。
The Best Way for Me to Go to SchoolDifferent stude nts go to school in differe nt ways in our school, but I llike to go to school onfoot.First, I live near the school, so my home is not far from my school. And it takes me a few minutesto get there. Second, there is a crossing on my way to school, and sometimes the traffic is very busy. I think it is safer to go to school on foot. Third, I think walking is good for my health. It ' s akind of sport and it makes me study better.So in my opinion, the best way to go to school is on foot. What about you?Yours,MikeUnit2Dear Tom,Thanks for your last l etter. You want to know the rules in our school. Now let me tell you about them.We can' t arrive late for class. We can' t tal k loudly in class. We should keep quiet. When wemeet our teachers on our way, we should say hello to them. We can ' t eat or drink in class, and wecan' t listen to music or play games in class.I think we have too many rules. What about yours? Please write and tell me.Yours,Li Mi ng3。
七年级下Units 3-4复习学案
七年级下Units 3-4复习学案一、语法点精炼Unit3 1. 你为什么喜欢树袋熊？因为他们有点可爱。
_______ ________you _________ koalas ?_______they’re______ ______cute .2.Let’s see the lions.拓展：⑴______sb _______ sth让某人做某事否定形式：________sb _________ sth⑵后跟动词原形的动词有：一感：________ 二听：_________; ________三让：________ _________ _________四看:______ ______ ______ ______半帮助:_____3.你为什么想看熊猫？因为他们对我们很友善。
_______do you _______ _______see the pandas? _________ they’re_____ ______us.4.Please be veryquiet.=______ _______ 拓展：这也是一句祈使句，Please后+_________，否定形式在please后+__________.5. He usually sleeps and relaxes ①20 hours ②every day划线提问①______ ______ ______ he usually sleep and relax every day ?②_______ _______ he sleep and relax 20 hours ?Unit4. 1.What does he do ?他是干什么的？He is a nurse . （划线部分提问）_______ his job ? = ________ _______ he ?=______ _______ he do?2.I _____a white uniform and I help doctors我穿白色制服,协助医生工作(1) wear 的过去式和过去分词_______ ________A.1) ________穿着，表状态2）________ 穿着…颜色的衣服3）________ 穿…表动作反义词组________4）①_______sb./________oneself 给…穿衣②装扮________ ________B. a uniform /ju:/ 半元音，按辅音做用“a”或“an”填空：___ university ____ umbrella ____ usual thing ___ unusual person ____ ugly fish3. People give me their money or get their money from me. 人们把他们的钱给我或是从我这儿得到钱。
人教版2018七年级英语下册Unit 3-4 复习学案
人教版2018七年级英语下册Unit 3-4复习学案人教版2018七年级英语下册Unit3-4复习学案Unit3-4学案I重点词组:1indf=abit=alittle有几分,有点儿2befriendltsb对某人友好befriendlithsb和某人友好相处3liedingsth喜欢做某事（习惯性的）4lietdsth喜欢做某事（偶尔一次的、未发生的）plaith和……玩6rith和……一起工作7rfr为……工作8rhard/late努力工作/工作到很晚9get…fr…从……得到……10givesbsth=givesthtsb把某物给某人11talt/ith和……谈话12rinahspital在医院工作II重点句型1hduliealas?你为什么喜欢树袋熊？Beausethe’reindfute因为他们有点可爱。
划线部分=_______造句：__________________________________注意：ind还有指“种类”词组：_____________________________造句（特殊疑问句）：___________________________ 选择：TheatlsalittleldAabitfBaindfindfHuh_____thisindfss?AisBaredes2Heusuallsleepsandrelaxes①20hurs②everda划线提问①__________________heusuallsleepandrelaxeverda?②______________hesleepandrelax20hurs?3hatdeshed?他是干什么的？Heisanurse他是名护士。
划线部分=_______hisb?=_______________he?4IearahiteunifrandIhelpdtrs我穿白色制服,协助医生工作A划线部分=_______ear的过去式和过去分词_______________易混淆词组：1)ear穿着，表状态造句：__________________________________2）bein穿着…颜色的衣服造句：__________________________________3）putn穿…表动作反义词组________造句：__________________________________4）dresssb/dressneself给…穿衣造句：__________________________________dressup装扮造句：___________________________________Baunifr/u:/用“a”或“an”填空：_____universit,_______unbrella,_______usualthing______,_____unusua lpersn,______uglfishPeplegiveetheirnergettheirnefre人们把他们的钱给我或是从我这儿得到钱。
七年级英语下册(人教版)Unit3第4课时(SectionB2a2d)优秀教学案例
1.在学生对一般过去时态有一定的了解基础上，我通过展示文本中的句子，引导学生观察和分析一般过去时态的疑问句和回答句的结构，如“What did you do yesterday?”和“I watched TV yesterday.”。
2.我通过举例和讲解，让学生明确一般过去时态的构成和用法，以及如何用一般过去时态描述过去发生的事情。同时，我鼓励学生进行实际操作，用一般过去时态进行造句，巩固所学知识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课堂开始时，我通过展示一张学Байду номын сангаас运动会的图片，引发学生的兴趣和好奇心，提问学生：“Can you guess what the picture is about?”，激发学生对故事情节的猜测和期待。
2.接着，我向学生介绍本节课的主题是询问过去发生的事情，引导学生思考和分享自己昨天的活动，自然地引入一般过去时态的学习。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，只有明确了教学目标，才能确保教学过程的方向性和有效性。因此，在设计本节课的教学目标时，我注重了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的有机结合，力求为学生提供一个全面、立体的学习体验，帮助他们更好地掌握语言知识，提高语言运用能力，培养良好的学习态度和团队精神。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，我鼓励学生进行自我反思，思考自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。例如，让学生在课后撰写反思日记，记录自己在课堂上的表现和学习收获，培养学生的自我评价和自我改进的能力。
2.进行同伴评价和小组评价，鼓励学生相互之间给予反馈和建议，促进学生之间的相互学习和共同进步。例如，学生在小组合作活动中，相互评价对方的口语表达和合作能力，并提出改进的建议。
人教版英语七年级下册Unit3教学设计
4.词汇练习：学生整理本节课所学的职业词汇，并用自己的话解释每个词汇的意思。然后，用这些词汇造句，展示对词汇的掌握。
例如：“My uncle is a doctor. He works at a hospital and takes care of patients every day.”
2.教师通过实例讲解，让学生理解并掌握两种时态的用法，如：
- “I will study hard to become a doctor when I grow up.”
- “He is kind and helpful. He likes taking care of animals.”
3.引导学生关注职业词汇和表达方式，如：future, want to be, doctor, engineer, pilot, teacher等。
2.口语练习：学生分组，每组选择一个职业进行角色扮演，运用本节课所学的词汇和表达方式，进行对话练习。要求每组将对话录制下来，并在下一节课前提交给教师。
例如：
- A: What do you want to be in the future?
- B: I want to be an engineer. I like solving problems and designing new things.
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般将来时态和一般现在时态的用法，以及职业词汇和表达方式。
2.学生分享学习心得，交流学习方法和技巧。
3.教师强调本章节的重点和难点，提醒学生注意在实际语境中灵活运用所学知识。
人教版七年级下册unit 3 英语复习学案
游泳对我们的健康有益。_____ ______ _____ our health ______ ______.
It’s quite exciting _____me ____ the Internet. A.for, surf B.for, to surf C.for, for surf
UNIT 3复习学案
【重点短语】
乘地铁____________坐火车_________________
每天_______________像一个父亲_________________
认为____________骑自行车______________
在...和....之间________________过河去学校______________
D)The light goes ____ the window. A.cross B.across C.through D.crossing
7. For many students , it is easy to get to school.对许多学生来说，到校是很容易的。
（1）for介词表对象；“就…而言；对于”
Mr. Smith takes the train to work. = Mr. Smith _______ _____ ______ _____ _______.
Jim goes to the park _____ the train. A. take B.by C.on D.in
2.How long does it take you to get to school ?
2020-2021学年人教版七年级英语下册Units3-4单元教案
在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，鼓励学生提出问题和解决问题。这种教学方式取得了较好的效果，学生的思维变得更加活跃，能够主动参与到课堂讨论中来。但同时，我也发现部分学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对自己的观点不够自信。因此，我将在接下来的教学中，更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，增强自信心。
2020-2021学年人教版七年级英语下册Units3-4单元教案
一、教学内容
2020-2021学年人教版七年级英语下册Units 3-4单元，主要内容包括：
1. Unit 3：重点词汇和短语有family, mother, father, sister, brother等家庭成员词汇，以及have, has, with, look like等常用动词和介词短语。语法点为一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用一般现在时态来介绍家庭成员和描述校园生活。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：
1.语言能力：通过学习Units 3-4单元，使学生能够熟练掌握并运用家庭成员和校园生活相关词汇、短语，形成流利的英语口语表达能力，提高书写和听力技巧。
七年级英语下册(人教版)Unit3第4课时(SectionB2a2d)教学设计
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法培养英语学习能力：
1.通过小组合作、讨论、分享等形式，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
2.利用图片、实物、情境等直观教具，帮助学生形象地记忆和理解词汇和句型。
3.通过听力训练，培养学生捕捉关键信息的能力，提高英语听力水平。
4.设计丰富的课堂活动，如：角色扮演、调查问卷、小组讨论等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言运用能力。
5.教师给予及时的反馈和指导，帮助学生发现和纠正错误，提高学习效果。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1.培养学生对运动的兴趣和爱好，认识到运动对身体健康的重要性。
七年级英语下册（人教版）Unit3第4课时（SectionB2a2d）教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.能够正确理解和运用本节课的重点词汇，如：baseball, basketball, soccer, volleyball, interesting, relaxing, difficult, competition等。
4.学生在情感态度上，对于运动话题表现出较高的兴趣，有利于激发学生的学习热情。但在课堂活动中，部分学生表现出害羞、紧张等情绪，需要教师关注和引导。
5.学生在团队合作方面，具备一定的合作意识，但在分工学重难点
1.重点：本节课的重点在于学生对一般现在时态的掌握，以及能够运用该时态描述自己喜爱的运动及原因。此外，对重点词汇和句型的理解和运用也是教学的重点。
1.学生在上一课时已经学习了一般现在时态的用法，具备了一定的语法基础。但在实际运用中，部分学生对时态的把握仍需加强，需要在课堂教学中进行巩固和提高。
unit3-4七年级下册三单元和四单元教案
2. a little / a bit / a bit of
kind of = a little / a kind of / all kinds of
3. give sb sth(双宾结构)=give sth to sb.把某物给某人( show ./ pass )
3. every day：每天
everyday：每天的、日常的
4.. give sth to sb=give sb sth：给某人某物
5. talk to/with sb：和某人交谈
talk about sb/sth：谈论……
Step 3. Language points and grammar :
转告某人接电话：You’re wanted on the phone. There’s a call/phone for you. Someone wants you on the phone.
转告的人就在身边：It’s for you.或For you.
请对方稍等：Hold on (the line), please. Hold on for a moment. Don’t hang up, please.
职业分类：
文化教育类：teacher , student , doctor , nurse , reporter
体育运动类：football player , athlete
休闲娱乐类：actor , actress
特种职业类：policeman , policewoman
经济类: bank clerk
(unit 4 ) Talk about jobs .
七年级英语下册Units3-4复习导学案 人教新目标版
七年级英语下Unit 3 Why do you like koalas？复习导学案Section A教师寄语：自助者天助之。
复习目标：1.复习并掌握下列单词及短语：名词：（表示动物名称）koala tiger elephant dolphin panda lion penguin giraffe 其他名词：zoo map animal box South Africa Japan Australia形容词：cute smart重点短语：kind of （有几分）South Africa be from2.重点句型：Let's see the pandas first 即表示提建议：Let's=（Let us）do sth.(让我们做某事吧) Where are lions ？Lions are from South Africa。
3．由Why 引导的特殊疑问句询问原因，其答语由because 来引导。
复习重点：Let's see the pandas first 即表示提建议：Let's=（Let us）do sth.(让我们做某事吧)Where are lions ？Lions are from South Africa。
认定目标：教师读出目标，共同认定。
复习导航：翻译短语：（1）在南方 _______ (2) 在澳大利亚 _________ (3) 来自于非洲_________(4) 来自于日本__________（5）有几分_______ (6)来自_______(7) 南非____________自主探究：1、复习听写本节课单词及短语。
2、学生背诵1C和2b；3、学生能够根据2C编写新对话，并背诵。
4、学生复习本节配套练习册中P11-12中试题。
5、复习课堂笔记，并针对周结中的错题进行自问，小组之间进行交流，教师补充讲解。
达标测评：单项选择：( )1. － Why do you like this play ?－ _____ it's interesting.A. becauseB. BecauseC. soD. For( )2.The dolphins are _____ interesting.A. kind ofB. a kind ofC. kinds ofD. kind( )3. There are all ______ flowers in the garden(花园).A. kinds ofB. kind ofC. kindsD. kind( )4. The first student ____to school is our monitor(班长).A. goB. goesC. to goD. to be going( )5.Koalas eat ______ but tigers eat _______.A. grass, grassB. leaves, grassC. meat, meatD. leaves, meat( )6.He often _____ 8 hours every day.A. relaxB. relaxingC. relaxesD. to relax( )7.Pandas are ______ cute.A. a kind ofB. kindC. kind ofD. many kinds of( )8.Mr Wang is very _______ to us.A. friendlyB. friendsC. friendsD. a friend( )9. He is ______ .He is very good at math,A. busyB. lazyC. cleverD. shy( )10.－What ______ do you like?－ I like dogs.A. sportsB. placesC. booksD. animals拓展提高：完形填空。
七年级英语下册4-3教案(新版)人教新目标版
( )5.We ________to wear the school uniform every day.
A. not have B. have not C. don ,t have
II、你来我往：将以下句子搭配成对
II
A. No, we can ,t.
作业
布置
1完成练习册.
2练习重点句子对话.
板书
设计
Section A
Don ,t be late for class next time.
Can we listen to music in the classroom?
Yes,I can . No,Ican,t.
教学
反思
2.我能总结情态动词have to 的用法：
.
盘点
收获
总结
提升
【学习体会】
成功&收获:失败&缺乏:
巧设
练习
达标
检测
【自主检测】：
、精挑细选
()1.I have to_______ the room every morning.
A. clean B. cleans C. cleaning
( )2.- Does she have to go to bed at 9:00?
- Yes, she__________.
A. hasB. have C. does
( )3.Don ,t listenmusic in the classroomhallways.
A. to; andB. to; or C. at; or
( )4.She lost her bike. She _______ walk to school.
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Unit 3 How do you get to school?◆短语归纳1.到达学校2.乘地铁3. 骑自行车4. 多远5. 从家到学校6. 每天7. 乘公共汽车8. 骑自行车9. 公共汽车站10. 认为11. 在…和…之间12. 一个11岁的男孩13. 和…玩14. 实现15. 不得不◆用法集萃1. take… to …= go to … by… 乘…去…2. How do / does （sb）get to …? …是怎样到…的？3. How far is it from … to …? 从…到…有多远？【重点句式3】How 引导的特殊疑问句①How是疑问副词，意思是“如何，怎样，用什么手段”，搭配其他的词语形成新的疑问副词，如How old, how much, how many , how long , how far②How long 提问时间有多长How long does it take you to get to work? About 15 minutes.③How far 提问距离有多远How far is it from your home to school? About 2 kilometers.④How much 单独用的时候表示的是“多少钱”；How much 后面加上名词的时候，表示“….有多少”,但要注意后面加的名词是不可数名词。
How much is this pen? 这支笔多少钱？How much water is there in this bottle?有多少水在瓶子里？⑤How many 表示的是“多少”，后面加的一般都是可数名词。
句子结构是：How many +名词复数+are there +地点、时间状语How many apples are there in the basket?单选1. How are you going to the museum, _ bus or __ ___ foot?A. on; onB. by; onC. on; byD. by; by2. It __ ___me five hours to draw this picture.A. makesB. getsC. spendsD. takes3. Ann’s home is about ten kilometers ___ __ school.A. awayB. toC. away fromD. far from4. I always ____ _ to school.A. by bikeB. ride a bikeC. on a bikeD. take bikesMy home is three ________ ________ the subway station.62. 你认为这本书怎么样？What do you ________ ________ the book?63. 他只是个十岁的孩子。
He is only ________ ________ child.64. 我坐在琳达和简之间。
I sit ________ Linda ________ Jane.65. 珍妮想成为一名教师。
她的梦想能实现吗？Jenny wants to be a teacher. Can her dream ________ ________?Unit4 Don’t eat in class.◆短语归纳1.准时，按时2. 听……3. 在课上4. 做……迟到5. 不得不6. 安静7. 外出8. 清洗餐具9. 做早饭10. 铺床11. 吵闹12. 留短发13. 和某人一起玩14. 弹钢琴15. 玩得高兴16. 制订规则◆用法集萃1. Don’t + 动词原形+其他，不要做某事。
2. help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事3. too many + 可数名词复数太多的……否定结构：(1) 含第二人称主语的祈使句的否定式前加Don’tDon’t run in the hallway.(2) 含第一、三人称主语的祈使句的否定式有两种：Let’s not +动词原形Let’s not say anything about it.Don’t let +第三人称代词或名词+动词原形Don’t let them play in the street.1. Her doctor said: “________ work so hard.”A . Stop B. Don’t C. Can’t D. No2. Sindy, ________ to be here at 8 o’clock.A. is sureB. is sure that C .will be sure D. be sure3.________ when you cross the road.A. Do careB. CareC. Do be carefulD. To be careful4. ________him the secret, will you?A. Don’t tellB. Not to tellC. Not tellingD. No telling5. ________ in bed. It’s bad for your eyes.A. Not to readB. Don’t readC. Don’t to readD. Not read6. ________ your child. We’ll look after him.A. Not to worry aboutB. Don’t worry aboutC. Not worry forD. Don’t worry with7. ______ tell a lie.A. HardlyB. NotC. NoD. Never8. Please ________ look outside. Look at the blackboard.1.我不得不做英语作业。
I _______ ________ do my English homework.2.我觉得我家的约束太多了。
I think I have ________ ________ rules in my house.3.我晚上10：00 前必须上床睡觉。
I have to _______ in bed _________ ten o’clock in the evening.4.你认为你的英语课怎么样？What do you ________ ________ your English class?5．我们不能在教室里吃东西。
We can’t ________ in the ____________.6.放学后我得练弹钢琴。
I ________ ________ practice the piano _________ school.7.有课的晚上我们不应该看电视。
We shouldn’t _________ TV ________ school ___________.8.十点钟前你必须得睡觉吗？_______ you _______ _______ be _______ _______ ________ 10:00?9.音乐课上我们可以唱歌跳We ________ sing and dance _________ _________ class.10.我们可以在食堂吃饭。
We _________ eat in the school ___________ hall.一、完形填空。
Most children like ____21 TV. On TV ___22 can learn a lot, and they can see and know many things. They can also learn about the weather___23 the world. Of course, they can ___24 over the radio(收音机), but they can learn more easily（更容易地）with ___25. Why? Because they can hear and watch at the same time. But they can’t __26 anything over the radio.Many children watch TV__27 Saturday or Sunday evenings. They are very __28with their lessons on weekdays. But a few children watch TV every __29. They go to bed very late. So they can’t have a good_30. How about you, my young friend?( ) 21. A. watch B. to watching C. watches D. watching( )22. A. we B. you C. they D. I( ) 23. A. on B. around C. at D. with( ) 24. A. sing B. learn C. dance D. hear。