“赣教杯”小学信息技术优秀微课评选活动的
参加赣州市首届中小学教师信息化教学大奖赛名单及评委推荐名单
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
一、参加赣州市首届中小学教师信息化教学大奖赛名单二、参加赣州市首届中小学教师信息化教学大奖赛评委推荐名单（大赛评委推荐审批表必须大3月29日前上交电教室）：5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
1、以下人员必须填报；兴国县中小学信息化教学带头人/骨干教师、农远教学能手/骨干教师名单5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
微课制作评比活动计划方案
一、活动背景随着信息技术的发展和教育教学改革的深入推进，微课作为一种新型的教学资源，越来越受到广大教师的青睐。
为了激发教师制作微课的积极性，提高微课质量，促进教育教学资源的共享，特举办本次微课制作评比活动。
二、活动目的1. 提高教师微课制作技能，提升教育教学信息化水平。
2. 促进教师专业成长，激发教师创新教育教学模式。
3. 推广优秀微课资源，丰富教育教学资源库。
4. 为教师提供展示自我、交流学习的平台。
三、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日四、活动对象全校在职教师五、活动内容1. 微课制作：教师根据教学实际，围绕教学重点、难点，制作具有创新性和实用性的微课作品。
2. 评比环节：邀请专家对微课作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、活动流程1. 报名阶段（10月1日-10月15日）：教师自愿报名，提交微课作品相关信息。
2. 制作阶段（10月16日-11月15日）：教师根据要求制作微课作品。
3. 提交阶段（11月16日-11月20日）：教师将微课作品及相关信息提交至指定邮箱。
4. 评审阶段（11月21日-11月30日）：邀请专家对微课作品进行评审。
5. 公示阶段（12月1日-12月5日）：公布评比结果，颁发奖项。
七、活动要求1. 微课作品应主题鲜明，内容丰富，结构完整，画面清晰，音质良好。
2. 微课时长控制在5-10分钟，格式为MP4。
3. 教师需在微课中注明姓名、所在学校、学科及联系方式。
4. 作品不得抄袭、剽窃他人作品，一经发现，取消参赛资格。
八、奖项设置1. 一等奖：3名，颁发证书及奖品。
2. 二等奖：5名，颁发证书及奖品。
3. 三等奖：10名，颁发证书及奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
九、活动总结1. 对活动进行总结，梳理活动成果，为今后类似活动提供借鉴。
2. 对获奖教师进行表彰，鼓励他们在教育教学工作中继续发挥示范引领作用。
3. 对活动中的优秀微课作品进行推广，丰富教育教学资源库。
关于举办赣州市第六届中小学教师信息化教学应用成果展示活动的通知
赣州市第六届中小学教师信息化教学应用成果展示活动方案一、活动参加对象“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师、“薄弱学校改造”项目学校教师、具备“班班通”教学设施的其他学校教师。
二、活动学科设置1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：小学美术。
（无需上传作品至江西省教育资源公共服务平台）2.“薄弱学校改造”项目学校教师：小学品德与社会、初中化学。
3.具备“班班通”教学设施的其他学校教师：小学语文、初中生物、高中英语、高中物理。
三、活动形式1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：现场说课+现场上课；2. “薄弱学校改造”项目学校教师和具备“班班通”教学设施的其他学校教师：现场无生模拟展示课+现场上课。
四、活动具体要求根据活动形式的不同制定具体的活动要求。
（一）现场说课+现场上课1.活动内容：参加活动的教师依据现行的课程标准和相应的教材选择一个课时内容作为活动展示内容，要求突出如何利用“教学点数字教育资源”实现信息技术与学科日常教学的有效整合。
2.活动方式活动开展分县、市两级进行。
（1）县级：各县（市、区）教育局组织本辖区“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师进行现场选拔，并择优推荐一名教师参加市级活动。
要求“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校均有教师报名参加活动，县（区、市）电教室要对参加活动的教师身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加活动。
（2）市级：由市教育局负责，市电教馆组织实施。
市级活动分现场说课和现场上课进行展示，现场说课时间：10分钟以内，现场上课时间：一个标准课时。
说课和上课为同一个课时内容。
现场说课：参加活动的教师按抽签顺序依次进行现场说课，现场说课的前三名进入现场上课展示。
现场上课：进入现场上课展示的教师按原抽签顺序依次进行现场上课。
活动第一名的教师将代表赣州市参加省级活动。
每位教师展示完毕，评委根据相关评分标准（见附表1，3）对每位教师现场评分，参加活动的教师最后得分为现场评委评分（占95%）和网络评委评分（占5%）之和。
小学教师信息技能大赛活动方案1
小学教师信息技能大赛活动方案一、活动背景与目标随着信息技术的快速发展和教育信息化的深入推进，教师的信息技术应用能力已经成为衡量其专业素养的重要标准之一。
为了进一步提高小学教师的信息技术应用水平，促进信息技术与教育教学的深度融合，我们决定举办小学教师信息技能大赛。
本次活动旨在通过比赛的形式，激发小学教师学习信息技术的热情，提高他们的信息素养和信息技术应用能力，推动教育信息化的发展，提升教育教学的质量和效益。
二、活动主题与内容活动主题：信息技术引领教育创新活动内容：1.教学设计比赛：参赛教师需根据指定的教材内容，结合信息技术手段，设计一份创新性的教学方案。
方案应充分体现信息技术与教育教学的融合，注重培养学生的信息素养和创新能力。
2.课件制作比赛：参赛教师需根据自己的教学设计，制作一份辅助教学课件。
课件应内容丰富、形式新颖、交互性强，能够有效激发学生的学习兴趣和积极性。
3.课堂教学展示：参赛教师需进行现场课堂教学展示，展示内容应围绕自己的教学设计和课件制作，充分体现信息技术在课堂教学中的应用效果。
三、参赛对象与条件参赛对象为全校小学教师，鼓励各学科、各年级的教师积极参与。
参赛教师需具备一定的信息技术基础，能够熟练运用常用的教学软件和工具。
四、活动流程与时间安排1.活动宣传与报名：通过校园网站、微信公众号等渠道进行活动宣传，教师自愿报名参赛。
2.初选与培训：组织专家对参赛教师的教学设计和课件制作进行初选，对初选通过的教师进行信息技术应用能力的培训。
3.正式比赛：组织参赛教师进行课堂教学展示，由评委进行评分和点评。
4.颁奖与总结：根据比赛成绩，评选出优胜者并颁发证书和奖品，同时对整个活动进行总结和反思。
五、评审标准与奖项设置评审标准主要包括教学设计的创新性、课件制作的技术含量和实际应用效果、课堂教学展示的互动性和学生参与度等方面。
奖项设置包括一等奖、二等奖、三等奖若干名，以及最佳创新奖、最佳技术应用奖等特别奖项。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、活动目的“微课”评比活动旨在发现和推广优质微课资源，促进“微课”教育的普及和发展，提高教师教学能力和学生学习效果，推动教育信息化建设。
二、活动时间和地点活动时间：2024年1月1日至12月31日活动地点：全国范围内三、活动组织机构和责任单位1. 主办单位：教育部2. 承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）3. 协办单位：教育科研机构、高等学校、中小学四、活动内容和要求1. 评选范围：全国中小学（含幼儿园）教师制作的“微课”资源。
2. 评选内容：（1）教学内容设计是否合理且贴近实际教学需求；（2）教学方法是否多样且适应学生的不同学习方式；（3）教学视频是否清晰、流畅且有较好的声音效果；（4）教学资源的整体质量和创新性；（5）观看人数和收到的评价等因素。
五、参评条件和方式1. 参评条件：持有中小学教师资格证的教师，制作的微课资源应具备合法版权，内容无违法违规内容。
2. 参评方式：（1）教师可以通过个人或学校的教育平台上传微课资源，并在指定时间内提交参评材料。
（2）教育局可以推荐优秀教师和学校参评，需提供相关参评材料。
六、评选流程1. 评选报名：教师进行微课报名和提交参评材料。
2. 初评：由各地教育局组织专家进行初步评选，筛选出各地区的优秀微课。
3. 复评：由教育部组织专家对各地区的优秀微课进行复评，筛选出全国范围内的优秀微课。
4. 终评：由教育部组织专家对全国范围内的优秀微课进行终评，并评选出一、二、三等奖。
七、奖项设置和奖励1. 奖项设置：（1）一等奖：10个（2）二等奖：30个（3）三等奖：60个2. 奖励：（1）获奖教师和学校将受到表彰，并获得奖金；（2）获奖微课将在全国范围内进行推广，由教育部定期举办推广活动。
八、活动推广1. 活动宣传：通过电视、广播、互联网等渠道进行宣传推广，各级教育厅（局）和学校也要积极宣传。
2. 直播展示：在评选过程中，针对部分优秀微课进行直播展示，让更多教师和学生了解到优秀微课的特点和教学方法。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、背景与目的近年来，“微课”已经成为数字教育领域的重要组成部分，受到了教师和学生的广泛关注。
为了促进“微课”资源的广泛推广和优质资源的共享，2024年我们计划开展“微课”评比活动。
本次活动旨在通过评选出一批优质的“微课”资源，推动数字教育的发展，提升教师的教学能力，提供优质的学习资源，实现教育公平。
二、评比活动时间本次评比活动将于2024年X月X日开始，持续一个月，评选结果将于一个月后公布。
三、评选范围1. 参与对象：全国范围内的教师和教育机构可以自愿申报参加。
2. 评选内容：主要评选内容为“微课”教学资源的质量和创新程度。
3. 评选标准：评选标准包括课程设计、教学方法、教学效果、内容创新等多个方面。
四、申报与审核1. 教师个人申报：教师个人可自行填写申报表，将申报材料（包括课程设计、教学演示视频、教师简介等）发送至指定邮箱。
2. 教育机构申报：教育机构应将机构内符合要求的“微课”资源进行整理和提交，同样发送至指定邮箱。
3. 审核与筛选：申报材料将由专业评委进行审核和筛选，初选出符合评选标准的“微课”资源。
五、评选流程1. 初选：评委会将对初选出的“微课”资源进行评审，评选出最终的入围作品。
2. 入围作品公示：公布入围作品名单，并进行展示和宣传。
3. 决赛评选：通过线下展示和评委打分的方式进行决赛，最终评选出获奖作品。
4. 颁奖典礼：在特定场合举行颁奖典礼，表彰获奖者，并为他们提供进一步展示和交流的机会。
六、奖项设置与奖励1. 一等奖：评选出的前三名将被授予一等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
2. 二等奖：评选出的前五名将被授予二等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
3. 三等奖：评选出的前十名将被授予三等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
4. 其他：评选出的优秀作品还将获得荣誉证书。
七、宣传推广1. 借助互联网和社交媒体平台进行活动宣传，吸引更多教师和机构参与。
2. 利用各类教育媒体进行活动报道和宣传，并进行相关采访、访谈。
微课大赛 策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题"微课堂，大精彩"二、活动目的本次微课大赛旨在提升学生的教育技术应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，推动教育教学改革与创新。
三、参赛对象全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程（一）宣传推广1. 制作宣传海报、宣传单等，在学校宣传栏、教学楼、食堂等地点张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传推广。
3. 组织教师在课堂上宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
（二）作品征集1. 参赛者需在规定时间内将微课作品及报名材料提交至承办单位指定。
2. 承办单位组织专家对参赛作品进行初评，选出优秀作品进入决赛。
3. 公布入围决赛的作品名单，并通知参赛者准备现场展示。
（三）决赛阶段1. 决赛采用现场展示的方式进行，参赛者需按照规定时间和地点进行现场讲解和演示。
2. 评委根据作品质量、现场表现等因素进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 对获奖选手进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
（四）作品展示1. 将优秀作品至学校官网、公众号等平台进行展示，扩大活动影响力。
2. 组织优秀作品巡展活动，在各学院进行巡回展示，供全校师生观摩学习。
八、作品要求1. 内容要求：体现新课程标准理念，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备。
教学目标清晰、教学内容科学、教学方法得当。
注重学科特点，能有效解决教学重难点问题。
充分展示教师个性化的教学风格和教学特色。
2. 作品形式：视频格式为 MP4，画面尺寸为 16:9，分辨率不低于 720p。
视频时长不超过 10 分钟，大小不超过 500MB。
视频中不得出现参赛选手姓名、学校等相关信息。
3. 其他要求：参赛作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
参赛作品的版权归原作者所有，主办方享有使用权。
九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
首届江西省中小学(幼儿园)教师微课评选活动“新余市”获奖名单
首届江西省中小学（幼儿园）教师微课评选活动“新余市”获奖名单首届江西省中小学（幼儿园）教师优秀微课评选活动“新余市”获奖名单根据《关于开展____-____学年全省中小学（幼儿园）教师全员远程培训优秀微课评选活动的通知》赣教师字〔____〕14号精神，江西教师网建立了全省中小学微课学科专家库，组成了由微课学科专家和网络教育专家组成的优秀微课评审专家组，对提交参赛并符合参赛要求的74个系列微课和12280个单个微课进行了评审，评选出60个优秀系列微课和420个优秀微课，并予以____年7月23日至____年8月23日进行了公示。
优秀微课：一等奖（7个）戏曲大舞台-四大行当(语文) 反问句转换陈述句(语文) 探索三角形全等的条件(1)(数学) 勾股定理的应用——蚂蚁爬行的最短路程问题（圆柱中）(数学) 突破语法难点:介词across/ through/on/over区别(英语) 如何对划线部分提问（系列一）(英语) 圈里有几个(教学经验) 新余市第十五中学钟伟军新钢一小龚苏娟新余市第十六中学阮义华新余市第一中学黄丽群新余市第一中学宫睿分宜县第六中学黄晓芬新余市铁路幼儿园张林立新余市渝水第四小学彭惠芳新余市第一中学李吉平新余市第一中学邹桂芽新余市渝水区珠珊中学廖金芽新余市第九中学梁诗云新余市第六中学付春香新余市第四中学刘细梅新余市第十五中学高志平新余市长青小学卢红艳新余四中晏迟红新余市第四中学廖红梅新余市第四中学钟国梁新余市第七中学施春敏新余市第四中学张娣新余市第四中学余美夫新余市暨阳学校廖小敏分宜县第三中心小学金凡新余市渝水第四小学杨小满二等奖（6个）巧记汉字-“即”与“既”(教学经验) 巧辩限制性定语从句和非限制性定语从句(英语) 否定前移(英语) 第一次世界大战之战争爆发的原因(历史) 食物链和食物网(生物) 一题多思(化学) 三等奖（12个）可充电电池电极反应式的书写(化学) 会动的画(美术) 妙用曲线工具(信息技术) 寻找坐标曲线中的光合速率与呼吸速率相等(生物) 物质跨膜运输方式(生物) 一战爆发的原因(历史) the usage of belong to(英语)how much are these socks?(英语) 巧记以-fe结尾名词的复数(英语) 巧数互相垂直的直线(数学) 三峡之秋之创造美(语文) 话依依惜别情(教学经验) 优秀系列微课：一等奖（无）二等奖（3个）氧化还原反应信息技术Flash课程（对象的编辑）中考专题复习——修辞三等奖（无）新余市第七中学胡焕平新余市第五中学邹江新余市第五中学龙庆。
微课大赛策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提高教师的信息技术应用能力和教学水平，促进教学质量的提升。
2. 推动微课在教学中的应用，探索创新教学模式。
3. 为教师提供展示和交流的平台，促进教师之间的教学经验分享。
三、参赛对象全校教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动安排1. 宣传发动阶段通过学校网站、公众号、教研活动等渠道，向全校教师宣传微课大赛的目的、意义和参赛要求，鼓励教师积极参与。
2. 培训阶段邀请专家进行微课制作培训，介绍微课的设计、制作方法和注意事项，帮助教师掌握微课制作的技能。
3. 作品制作阶段教师根据自己的教学内容和目标，选择合适的主题，设计并制作微课作品。
微课作品要求时长在 10-15 分钟以内，形式新颖，内容生动，能够有效解决教学中的重点、难点问题。
4. 作品提交阶段5. 作品评审阶段成立评审小组，对提交的微课作品进行评审。
评审标准主要包括教学设计、教学内容、教学方法、技术应用、教学效果等方面。
评选出一、二、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
6. 作品展示阶段将获奖的微课作品进行展示，同时组织教师进行观摩和学习，分享优秀微课作品的设计思路和教学经验。
七、活动组织与保障1. 成立微课大赛领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
2. 设立微课大赛工作小组，负责活动的具体实施和日常管理工作。
4. 提供必要的技术支持和服务，确保微课作品的制作和提交顺利进行。
5. 对获奖教师和作品进行宣传和表彰，激励更多教师参与微课制作和教学改革。
八、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 评审费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
2. 作品内容应符合教学大纲和课程标准的要求，体现学科特点和教学要求。
3. 作品的技术要求应符合相关标准，确保在各种设备上能够正常播放。
小学教师信息技能大赛活动方案
小学教师信息技能大赛活动方案一、活动背景与目标随着信息技术的迅猛发展，教育信息化已成为提升教育质量、推动教育现代化的重要手段。
为了进一步提高小学教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合，特举办小学教师信息技能大赛。
通过本次活动，旨在激发教师的学习热情，展示教师的信息素养，推动学校信息化建设，提升教育教学质量。
二、活动内容与形式1.内容：本次大赛将围绕教学设计、课件制作、多媒体教学应用等方面展开，考察教师的信息技术应用能力和教育教学水平。
2.形式：比赛采用现场展示和答辩的方式进行，参赛教师需提前准备好相关作品和演示材料，并在规定时间内进行现场展示和答辩。
三、参赛对象与要求1.参赛对象：全校小学教师均可报名参加。
2.参赛要求：（1）参赛教师应具备基本的信息技术应用能力，能够熟练使用相关软件和工具。
（2）参赛作品应体现信息技术与教育教学的深度融合，具有创新性和实用性。
（3）参赛教师应按时提交申请材料，并按照规定时间参加现场展示和答辩。
四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（具体时间根据学校安排而定）地点：学校多媒体报告厅或相关教学场所五、活动组织与分工1.组织机构：成立由学校领导、信息技术教师和相关学科教师组成的组委会，负责活动的策划、组织与实施。
2.分工安排：（1）组委会负责活动整体方案的制定、宣传推广、报名审核等工作。
（2）信息技术教师负责提供技术支持和指导，协助参赛教师完成作品制作和现场展示。
（3）相关学科教师负责参与评审工作，提出专业意见和建议。
六、评审标准与奖励措施1.评审标准：（1）创新性：考察参赛作品在信息技术应用方面的创新性和独特性。
（2）实用性：考察参赛作品在实际教学中的应用效果和教育意义。
（3）技术性：考察参赛教师的信息技术应用水平和操作技能。
（4）展示效果：考察现场展示和答辩的表现能力和逻辑性。
2.奖励措施：（1）设立一、二、三等奖，对表现优秀的参赛教师进行表彰和奖励。
微课比赛的通知
关于组织开展教师微课竞赛活动的通知为提高全校教师信息技术应用能力，经研究决定组织开展XX中心学校微课竞赛活动，现将竞赛活动有关事项通知如下：一、竞赛目的教师微课竞赛活动，是创新教师培训形式、提升教师信息技术应用能力、促进教师专业发展的重要方式，是搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台、丰富教师培训生成性课程资源的重要途径，是建设全校教师网络学习空间的重要工作。
二、参赛对象濉溪县铁佛中心学校全体教师。
三、竞赛内容及要求“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。
参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程。
本次微课比赛作品包含：主微视频、作品简介、作品缩略图以及作品创作说明（教学设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍）等。
具体要求如下：1.主题突出。
微课内容可以根据具体学科教学内容和教学目标要求，紧扣现行教材重难点及学科思想方法，着力能力培养及问题解决；也可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等。
根据实际需要，视频中可以插入动画等媒体形式。
2.讲解清楚。
主讲教师普通话标准，教学语言科学、规范、通俗，易于学生理解接受。
鼓励问题情景创新设计和批判性思维的培养，把最精彩的分析讲解过程呈现给学生，供学生学习交流、相互启迪。
讲解过程中思路清晰，层次分明。
3.独立完整。
微课课题选择要小，内容相对独立、完整，但切入不宜过深，视野要高、要广，一个课题可以分成几讲（视频微课程），以追求问题的完美解决。
4.短小精悍。
视频微课的最佳时长一般在5-10分钟左右。
5.视频清晰。
微课要求图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音及画面清楚，后期剪辑加工质量考究，有较好的视听觉效果。
6.格式规范。
各校报送的微课必须是WMV或MP4 格式（图像大小1280x720或以上，，帧率不低于25FPS／秒）。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛背景随着信息技术的不断发展，微课作为一种新型的教学资源和教学方式，越来越受到教育界的关注和重视。
为了推动我校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学的融合，提高教育教学质量，特举办本次微课比赛。
二、比赛目的1、提升教师的信息技术应用能力和课程设计能力，促进教师专业成长。
2、推动教学资源的共建共享，丰富学校的教学资源库。
3、探索创新教学模式和方法，提高课堂教学效率和质量。
三、参赛对象全校教师四、比赛内容及要求1、比赛内容参赛教师可以选取自己所任教的学科中的某一知识点、教学环节或教学主题进行微课设计与制作。
2、作品要求（1）微课视频时长在 5-10 分钟之间。
（2）教学内容准确无误，重点突出，条理清晰，逻辑性强。
（3）教学方法灵活多样，能够有效激发学生的学习兴趣和主动性。
（4）视频画面清晰，声音清楚，制作精良，无明显的技术问题。
（5）提交的作品应包括微课视频、教学设计文稿（包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等）。
五、比赛流程1、报名阶段（具体时间 1）教师填写报名表格，发送至指定邮箱。
2、准备阶段（具体时间 2）参赛教师自行准备参赛作品。
3、提交作品阶段（具体时间 3）参赛教师将作品提交至指定平台。
4、评审阶段（具体时间 4）（1）初审：由评审小组对提交的作品进行初步筛选，剔除不符合要求的作品。
（2）复审：对通过初审的作品进行详细评审，从教学内容、教学方法、技术手段、教学效果等方面进行打分。
5、颁奖阶段（具体时间 5）公布比赛结果，举行颁奖典礼。
六、评审标准1、教学内容（30 分）（1）内容准确，符合课程标准和教学大纲要求。
（2）选题具有针对性，能够解决教学中的重点、难点问题。
（3）内容完整，结构合理，逻辑清晰。
2、教学方法（30 分）（1）教学方法灵活多样，符合学生的认知规律和心理特点。
（2）能够有效地引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）注重培养学生的创新思维和实践能力。
2023年信息技术评课稿一等奖 信息技术评课稿小学(精选8篇)
2023年信息技术评课稿一等奖信息技术评课稿小学（精选8篇）信息技术评课稿篇一《花香满园》是浙教版小学信息技术三年级上册第九课的内容。
本课的知识与技能目标是掌握“复制”，“粘贴”。
学会选区的变化，能清除选定的区域。
过程和方法目标是通过将图形复制、粘贴和变形，初步掌握对图“对象”进行“处理”的一般方法。
情感、态度与价值观的目标是体验电脑绘画的神奇，感受电脑技术的应用，培养对信息技术创作的兴趣。
下面就来谈谈我对这节课的几点看法：一、情景创设真奇妙在引入环节，宋老师通过播放《小猫种鱼》视频创设情境，这个既贴近学生生活又富有童话色彩的情境牢牢地抓住了学生的好奇心，激发了学生的学习兴趣，并引出知识点“复制和粘贴”，可以说是“一箭三雕“啊。
在接下来的环节中，宋老师借用“小猫的车子翻了，请帮帮小鱼”和“请你设计一个美丽的鱼塘”这些问题自然地顺着情境把学生引入“旋转/翻转”“拉伸/扭曲”知识点的学习。
当学生通过操作变出各种姿态鱼时，他们感受到了电脑绘画的神奇和成功的喜悦。
整堂课，宋老师利用鱼这一个情境贯穿始终，巧妙地把教学知识点串联起来，环环相扣，一节课听下来给人行云流水般的畅爽感觉。
而知识点又融入到任务中，每个任务地设置循序渐进。
学生在完成任务的过程中不断地获得成就感，这对郑小学生信息技术信息的培养是至关重要的。
这节课情境的合理设计是一道亮丽的风景线，也是这节课成功的重要因素。
二、“半成品加工”策略的合理应用正如我在网络博客中发表的第一次磨课感想中提到，郑小和我们练川小学的学生上信息技术课时有一个共同的尴尬——学生两级差异非常明显。
按正常的教学计划和课时上课时，往往能完成和几乎不能完成教学目标的学生差不多是一半一半，因此在教学时，如何缓解这种差异决定着一节课的成败。
对面参差不齐的学生基础，“半成品”的提供为教与学提供了一定的保障。
宋老师直接让学生利用已提供的小鱼进行复制粘贴时非常明智的。
这个半成品的提供能帮学生的知识点操作争取更多的时间，如果小鱼图像能可爱的话还可以成功吸引了学生更多的注意力。
微课大赛策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题“展技能，亮风采，强内功，促发展”二、活动目的1. 提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。
2. 推动教师主动适应信息化、等新技术变革，积极有效开展教育教学。
3. 促进优质教育资源共建共享，探索微课在课堂教学创新应用中的有效模式和方法。
三、参赛对象全体在职教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动安排1. 宣传阶段：[宣传开始时间]-[宣传结束时间]制作宣传海报和视频，在学校官网、公众号、班级群等平台进行宣传。
组织教师动员会，介绍活动目的、流程和要求。
2. 培训阶段：[培训开始时间]-[培训结束时间]邀请专家进行微课制作培训，介绍微课的特点、制作方法和注意事项。
组织教师进行微课制作实践，指导教师掌握微课制作技巧。
3. 制作阶段：[制作开始时间]-[制作结束时间]教师根据自己的学科和教学内容，选择合适的主题，自行设计和制作微课。
鼓励教师团队合作，共同制作高质量的微课。
4. 提交阶段：[提交开始时间]-[提交结束时间]填写微课作品信息表，包括作品名称、学科、年级、教学内容、教师姓名等。
5. 评审阶段：[评审开始时间]-[评审结束时间]组织专家对提交的微课作品进行评审，评选出优秀微课作品。
评审标准包括教学目标明确、教学内容科学、教学方法得当、教学效果显著等。
6. 展示阶段：[展示开始时间]-[展示结束时间]将评选出的优秀微课作品在学校官网、公众号等平台进行展示。
组织教师观摩优秀微课作品，开展教学研讨活动。
对优秀微课作品的教师进行表彰和奖励。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，视频制作费[X]元，共计[X]元。
2. 培训费用：专家讲课费[X]元，场地租赁费[X]元，共计[X]元。
3. 评审费用：评审专家费[X]元，共计[X]元。
4. 奖励费用：优秀微课作品奖励费[X]元，共计[X]元。
2023年“微课”评比活动实施方案
2023年“微课”评比活动实施方案一、背景介绍近年来，随着互联网技术的快速发展，微课已经成为了教育领域中的新宠，其灵活、便捷的特点受到了广大教育工作者和学生的喜爱。
为了进一步推动微课的发展，激发教育工作者的创造力和学生的学习热情，本次评比活动旨在以竞赛的形式推广优质微课，提升教育教学水平。
二、评比目标1. 发掘和推广优秀的微课资源，促进教育教学的创新。
2. 激励教育工作者积极参与微课的开发和应用。
3. 提高学生的学习效果和学习兴趣，推动学生自主学习。
三、评比内容1. 微课内容：重在创意和实用性，涵盖各个学科领域，注重培养学生的实际能力。
2. 微课设计：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，注重教育教学理论与实践相结合。
3. 微课制作：包括音频、视频、图片等多媒体元素的制作，注重视觉与听觉的刺激，提高学生的学习兴趣。
4. 学生反馈：考虑学生的喜好和学习效果，采集学生的评价和反馈意见，提高微课的质量。
四、评比流程1. 提出评比主题：确定本次评比活动的主题，如“创新教育理念下的微课应用”。
2. 发布评比通知：通过校园网、教育平台等渠道发布评比通知，并规定参评者的资格和参评要求。
3. 微课提交：参评者根据评比要求，制作和提交微课作品。
4. 初评筛选：由专业评委对参评的微课作品进行初步筛选，评选出优秀微课。
5. 全面评审：经初评筛选出的微课作品进入全面评审环节，由专业评委对微课的各项内容进行综合评判。
6. 公示评选结果：公示获奖微课名单，并奖励获奖教师和学生。
7. 优秀微课推广：通过教育平台、培训班等途径推广优秀微课，让更多的教师和学生受益。
五、评审标准1. 微课内容是否切合实际需求和学科特点。
2. 微课设计是否符合教育教学原理和方法。
3. 微课制作是否符合美学规范和学生的心理偏好。
4. 学生对微课的学习效果和学习兴趣的反馈意见。
六、奖项设置1. 一、二、三等奖：评审得分排名前三的微课获得一等奖、二等奖、三等奖。
江西赣州举办中小学教师信息化教学应用成果展示活动
江西赣州举办中小学教师信息化教学应用成果展示活动作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2020年第16期本报讯为进一步增强中小学教师信息化实践应用能力和创新能力，彰显教学特色，强化教师教学技能，近日，江西省赣州市举办第八届中小学教师信息化教学应用成果展示活动暨中小学骨干教师信息技术与课程融合培训活动。
活动期间，江西省电教馆特级教师黄建国做了《深度整合与创新的几个问题讨论》的专题讲座，赣州市于都县天润实验学校曾令华老师为大家上了一节“倍的认识”示范课。
来自该市20个县（市、区）、5个市直中学的162位教师在小学语文、数学、美术，初中数学、生物，高中化学和历史7个比赛项目上展开角逐。
他们充分应用江西省教育资源公共服务平台“教学通2.0”进行无生模拟展示，图文并茂的课件、逗趣丰富的音画交融、环环相扣的设计思路，巧妙地将信息技术与学科教学融合在一起，演绎出一堂堂精彩纷呈、智能高效的无生课堂，让现场观摩的近200位教师和通过赣教云平台收看的近7000位教师领略到现代课堂教学的魅力，教师们纷纷表示受益匪浅。
此次展示活动中，每个学科有5位现场专家评委组在现场评分亮分，同时还有40位网络评委线上综合评分。
经过现场评委和网络评委们客观、公正地评选，赣州市大余县黄龙镇中心小学刘谦等46位教师荣获一等奖，兴国县第一小学何红燕等116位教師荣获二等奖，7门学科教学比赛的第一名将代表赣州市参加江西省第十届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动。
教育信息技术的广泛应用，为教师提供了一个实现教育过程最大优化的平台，也为学生提供了信息资源和智力资源的共享平台。
此次活动的开展，不仅为教师专业化发展搭建了广阔的平台，同时推进了信息化时代教师队伍的建设，让教师更新了观念，开阔了视野，明确了信息化教学的方向。
（江西省赣州市电教馆）。
小学信息技术评课稿
小学信息技术评课稿天我评的是小学信息技术三下第13课《宣传海报》，本课执教老师通过让学生制作环保宣传海报，既让学生掌握了本课的知识要点，达到了教学目的；又在情感上深化了学生环保的意识。
我认为本节课有以下几个亮丽之处：一、教学目的轻松实现，重点较为突出，难点精彩突破。
按照教参上的三个教学目的：一是认识‘画图’中的文字工具的使用。
二是学会运用‘画图’中的文字工具。
三是进一步熟练汉字输入法。
这几个教学目的在本节课中都是学生操作过程中通过出现问题、解决问题的形式中逐步实现和让学生掌握的。
按照教参上本节课的重点是画图软件中文字工具的使用，本节课执教都是通过让学生看图片想环保宣传语然后用‘画图’里的文字工具输入，既培养了学生良好的做事惯：先思考后行动；又着重让学生练了本课的重点技能。
本课的难点是合理的评价自己制作好的宣传海报，在这部分执教老师花了好多时间和心思，先利用普通化的点评，然后在通过利用网络上传海报的方式，提高了评价的水平和面，让所有学生都参与其中，使评价更有高度。
二、教学方式来看，执教老师采用了师生共同参与互动的教学方法。
导入部分利用了学生一年级学过的课文《乌鸦喝水》的故事，对过师生互动一问一答的方式，逐渐把学生带入到本课情景中来，使学生很快就进入研究状态。
在讲授海报组成部分时，执教老师还是利用问答方式，先让学生思考回答，然后再总结归纳，出示一份完整海报要包含的内容。
在海报制作部分，执教老师通过学生遇到的问题，用一起想办法解决的方法，既自然的解决了出现的问题，又教授了本课的技能目标，还使部分学生的能力得到了展示，通过这种师生一起讨论问题解决问题的方法，使学生们感觉老师把他们当成了朋友，接近了师生关系，增加了学生研究的自信心。
执教老师也很会捕捉和利用课堂中的小细节，比如在强调打字姿式和指法时，他不是刻意拿出时间来指导，而是在学生不经意的时候，通过夸奖个别学生起到让全体都注意的效果。
还有当因为电脑故障，给学生换座位的时候，看见有一位学生把座位放好这一细小的跟课堂教学内容无关的举动，他确并没有忽视掉，他提高嗓门向全体同学表扬了这位学生。
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“赣教杯”小学信息技术优秀微课评选活动的实施方案
一、参评对象
全省小学信息技术教师
二、评选活动的内容与要求
1、评选内容
“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
参赛教师在小学课程范围内自选一节课，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-15分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
2、评选要求
（1）教学视频要求
图像清晰稳定、结构合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。
视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。
视频格式必须是支持网络在线播放的多媒体格式（如rm，wmv，flv等）。
（2）多媒体教学课件要求
多媒体教学课件限定为PPT格式。
要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配。
（3）教学设计要求
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。
文件格式：WORD。
（4）教材要求
参评教师必须将参评微课的教材封面、教材目录、教材内容拍成照片后一起压缩并上传。
三、报送时间
以设区市为单位，统一在2014年5月30日之前将作品发送至
四、奖项设置
大赛将按比赛成绩，根据省教研室有关要求设一、二、三等奖。
五、名额分配
个设区市按照以下名额报送作品：
选手名额：南昌4名、九江4名、抚州4名、吉安4名、赣州4名、宜春4名、上饶4名、新余2名、萍乡2名、景德镇2名、鹰潭2名。
六、其它事项
参赛教师可以登录到江西教研网上的文件通知里下载附件和表格。
网址：上传作品压缩件包括：教学视频、多媒体教学课件（ppt）、教学设计（WORD）、教材封面、教材目录、教材内容、附件。
参赛作品须是参赛者本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。
如发现抄袭现象，取消参评资格，并通报批评。
获奖作品的作者享有作品的著作权并同意授权江西省教育厅教研室为非盈利性学科教。