9.1和平与发展：时代的主题
新课本9.1：和平与发展：时代的主题
联合国总部广场的打结手枪雕塑
第九课 第一框 和平与发展:时代的主题
“ 现在世界上真正大的问题， 带全球性的战略问题，一个 是和平问题，一个是经济问 题或者说发展问题，和平问 题是东西问题，发展问题是 南北问题。概括起来，就是 东西南北四个字。 南北问题是核心问题。”
（一）和平问题
1含义：和平问题是指维护世界
第九课
维护世界和平 促进共同发展
●美国档案馆解密的历史珍贵镜头：二战日本投降仪式
思考：２０世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同？
时代主题由战争与革命转变为和平与发展。２０世纪上半叶人 类两度惨遭世界大战劫难；战后虽然仍有局部的战乱，但总体上维 持了和平局势，没有爆发世界性战争。
和平为主流 发展是主线
②、和平成为当今时代的主题的 原因
●据统计： 第一次世界大战，１５亿人卷入战争 漩涡，３０００多万人伤亡，无数的财产 受损。 第二次世界大战，６１个国家和地区 参战，１７亿人卷入战争，９０００多万 军人和平民在战争中伤亡，经济损失高达 ４万亿美元。 近年来，海湾战争、科索沃战争、阿 富汗战争、伊拉克战争等局部战争，使成 千上万的无辜平民颠沛流离，无家可归。 思考：在可预见的时期内会不会再次爆发世界大战？为什么？
●饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，
反对战争。
• 广岛红十字医院里，一个严重烧伤的 学生仰面躺在一张草席上。他的五官 几乎全被原子弹爆炸产生的热浪抹掉 了。四天后他死了。
核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不 考虑自身的安全而不敢贸然发动核战争。
●经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上 各种力量相互制约，有利于维护世界和平与发展。
例4、要维护世界和平，促进经济发展，就 Ｃ 必须 （ ） Ａ、无条件支持和参与联合国的各项活动
高中政治(新课标)必修二9.1和平与发展：时代的主题(课件)
２、要维护世界和平，促进经济发展，就必须
（ Ｃ ）
Ａ、无条件支持和参与联合国的各项活动 Ｂ、反对美国的霸权主义，消灭资本主义国家 Ｃ、建立国际政治经济新秩序 Ｄ、限制美国起作用的程度和范围
3、判断下列说法的正误
Ａ、当今世界已经解决了和平与发展问题。 (错) Ｂ、建立国际新秩序是解决和平与发展的唯一途径。 ( 错) Ｃ、世界多极化趋势的发展利于世界的稳定和国际 关系民主化。 (正确) Ｄ、我国独立自主的和平外交政策的宗旨是维护世 界和平与促进共同发展 (正确)
1.时代主题
呼唤和平、 渴望发展的 历史潮流
1.含义 2.地位 2.和平问题 3.潮流 4.不安宁的表现 1.含义
3.发展问题 2.特点 3.发展的严峻形势 维护和平、 1.主要障碍 促进发展的 2.建立国际政治经济新秩序 有效途径 3.中国的主张 4.意义
课堂练习：
１、作为世界上持续时间最长、情况最复杂、交战最为激烈的地 区冲突，中东问题是联合国关注的焦点。中东问题的存在表 明（Ｃ ） Ａ、地区冲突是解决和平问题的主要障碍 Ｂ、当前国际形势的总趋势是总体紧张 Ｃ、世界仍不安宁，威胁世界和平的隐患依然存在 Ｄ、战后世界维持了总体和平局面
韩国： 启动紧急监测室 对核辐射进行 全天候监测
霸权主义和强权政治依然存在，有的大国常 常打着“自由”“民主”“人权”的幌子， 侵犯别国主权，干涉别国内政。
巴以冲突： 5年死了5000 人。 巴以冲突何 时了？
局部冲突和热点 问题此起彼伏。
国际各种形式 的恐怖活动危 害着人民的安 宁生活、贫困、 毒品等问题更 加突出。
２０１１年５月１３日，巴基斯坦发生拉登被毙 之后最大规模恐怖袭击，目前已造成80多死亡， 140多人受伤。目前，巴基斯坦塔利班武装宣布对 袭击负责，并称这是为本・拉登复仇的首个行动。
高中思想政治2020年近五年高考双向细目表
实践与认识的关系
真理、价值观的作用 价值观的导向作用
拟写跟实现人生价值观有关的演讲提纲
20、21 选择题
22 选择题 39（3） 主观题
分值 4
2017（全国Ⅲ卷） 考查知识点 货币的职能
4
需求和供给的关系
4
劳动者就业，社会主义市场经济
题号 题型 13 选择题
12 选择题
12
构建人类命运共同体的意义
23 选择题
4
认识的反复性、无限性
39（1） 主观题
10
整体和部分的关系
20 选择题
8
社会存在与社会意识的关系
22
21
4
价值的判单与选择
6 中国传统优秀文化中承载人类命运共同体有关的名言名句
选择题 选择题
分值
2016（全国Ⅲ卷） 考查知识点
4
影响消费的心理
题号 题型 15 选择题
14 选择题 12 选择题
5.2意识的作用
6.1人的认识从何而来
23
6.2在实践中追求和发展真理
7.1世界是普遍联系的
7.2用联系的观点看问题
22
8.1世界是永恒发展的
8.2用发展的观点看问题
9.1矛盾是事物发展的源泉和动力
9.2用对立统一的观点看问题
10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求
21
10.2创新是引领发展的第一动力
4
国际组织的类型及区别
主观题 选择题
18 选择题
4
在全球（环境）问题中我国责任担当
20 选择题
19 选择题
4
中华文化
10
中化民族精神
40（2） 主观题
道德与法治《推动和平与发展》教案及反思
《推动和平与发展》教案及反思第一章：和平的意义1.1 导入：通过展示图片和视频，让学生了解战争和冲突对人类的危害，引发学生对和平的思考。
1.2 教学内容：介绍和平的定义和重要性，讲解和平对个人、社会和国家的影响。
1.3 互动环节：学生分组讨论，分享自己对和平的理解和感受，共同探讨如何为实现和平做出贡献。
1.4 反思：学生写下自己对和平的理解和承诺，思考如何在日常生活中促进和平。
第二章：发展的意义2.1 导入：通过展示图片和视频，让学生了解发展中国家和发达国家的差距，引发学生对发展的思考。
2.2 教学内容：介绍发展的定义和重要性，讲解发展对个人、社会和国家的影响。
2.3 互动环节：学生分组讨论，分享自己对发展的理解和感受，共同探讨如何为实现发展做出贡献。
2.4 反思：学生写下自己对发展的理解和建议，思考如何在日常生活中促进发展。
第三章：和平与发展的关系3.1 导入：通过展示图片和视频，让学生了解和平与发展之间的关系，引发学生对和平与发展的思考。
3.2 教学内容：讲解和平与发展的相互依存和相互作用，介绍和平与发展的重要性。
3.3 互动环节：学生分组讨论，分享自己对和平与发展的理解和感受，共同探讨如何实现和平与发展。
3.4 反思：学生写下自己对和平与发展的理解和建议，思考如何在日常生活中促进和平与发展。
第四章：推动和平与发展的措施4.1 导入：通过展示图片和视频，让学生了解各国政府和国际组织为推动和平与发展所采取的措施，引发学生对推动和平与发展的思考。
4.2 教学内容：介绍推动和平与发展的主要措施，如促进国际合作、提高教育水平、改善基础设施等。
4.3 互动环节：学生分组讨论，分享自己对推动和平与发展的理解和感受，共同探讨如何为实现和平与发展做出贡献。
4.4 反思：学生写下自己对推动和平与发展的理解和建议，思考如何在日常生活中推动和平与发展。
第五章：青少年与和平发展5.1 导入：通过展示图片和视频，让学生了解青少年在推动和平与发展中的作用和责任，引发学生对青少年与和平发展的思考。
和平与发展时代的主题
和平与发展时代的主题一、前言自从人类有了文明体系开始，就一直在不停地追求世界的和平与发展，其中和平与发展是两相互依存又相互矛盾的主题，同时也是人类社会不断发展的主要目标，在今天的和平与发展时代，我们需要更加深入地思考和平与发展，从这两方面看到人类文明的巨大发展和深刻的变革。
二、和平人类社会的和平是整个人类文明蓬勃发展的基础，只有和平才能让人类社会充满着和谐、安定、向上的气息。
而实现和平，也是所有人的共同责任。
1.和平的意义和平的意义可以从多个角度进行探讨。
比如，从国际社会的角度来看，和平是国际经济合作、文化交流发展的必要条件。
而从个人角度来看，和平更具人性的直观性。
家庭和谐，从父母的宠爱、兄弟姐妹之间的友情和相互帮助、夫妻之间的亲密关系，都希望家庭是一个团结、和谐、愉悦的地方。
而人类社会依然是一个个家庭的汇集，如果社会和平缺失，恶性事件接连不断，必然会给每个人的生活造成严重的冲击。
2.和平的维护和平的维护不只是一个国家的责任，更是全人类的责任。
和平的维护需要人们意识到和平对于个人和社会的重要性，共同维护和平的生活，避免战争与暴力事件的发生。
另外，和平的维护也需要科技的发展与应用。
信息技术的快速发展给和平维护提供了新的手段，网络上的信息、资讯流通和公众监督更加方便快捷。
三、发展和平的实现，为人类的发展提供了良好的环境。
发展的意义也是多样的，在我看来，发展意味着新技术、新思想、新思维以及人类对世界认识的深化和拓展。
1.技术发展的意义科技的发展带给社会的盘子积极的变革，除了为人们带来实际的物质与财富的提高外，更重要的是推进社会发展，使个人、企业、组织等受益。
其中有几个方面如下：1.生产力的提升现代产业的高度发达与工人的技术的提升，让生产率得到了巨大的提高。
2.环境的保护环境问题是我们重要的考虑因素，环境保护使得企业能够更好的扩展他们的生产能力，创建更高的价值。
3.节能减排与可持续发展在当今的发展形势下，节能、减排与可持续发展是一个不断变化的大趋势。
人教版高中政治必修二4.9.1和平与发展：时代的主题
第九课维护世界和平促进共同发展全章概述通过对本课的学习，让学生理解，和平与发展仍然是当今世界时代的主题，世界多极化和经济全球化在曲折中发展，综合国力竞争日益激烈，各种矛盾错综复杂，我国仍面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力，我们必须居安思危，发愤图强，坚持正确地对外政策，维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。
本章可分为3个框题一、和平与发展：时代的主题二、世界多极化：在曲折中发展三、我国外交政策的基本目标：维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展新课程学习9.1 和平与发展：时代的主题★新课标要求（一）知识目标1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。
2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
★教学重点、难点和平与发展问题★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟和平与发展是当今世代主题，以及世界人民如何维护和平，促进发展。
★教学过程（一）引入新课我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。
也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。
这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。
（二）进行新课一、历史的沉思，时代的启示教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。
9.1《和平与发展》学案
《和平与发展：时代主题》学案主备：审核：2011.5.17【使用说明】⒈根据预习案提示，认真研读教材，在课本上勾画出重点内容，并用红笔标注出疑难问题。
⒉在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图。
⒊在预习过程中熟记和平问题与发展问题的特点，解决的主要障碍、有效途径等重点基础知识。
【学习目标】⒈理解并熟记和平问题与发展问题的特点，解决的主要障碍、有效途径，提高运用时代主题相关知识分析具体时政材料的能力。
⒉自主学习、合作探究，学会辩证的看问题的方法。
⒊培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。
【预习导学案】（要求：限时20分钟；先通读一遍教材，勾画出重点问题；熟记和平问题与发展问题的特点，解决的主要障碍、有效途径等重点知识，构建好知识体系。
）一、和平与发展是当今时代的主题⒈和平问题⑴和平问题的含义⑵和平的地位⑶和平问题的特点注意表述：总体和平，仍很不安宁。
⒉发展问题⑴发展问题的含义⑵发展成为时代潮流的表现⑶发展问题的特点注意全面把握：谋发展成为主流，发展形势严峻。
二、解决和平与发展问题的障碍与途径⒈解决和平与发展问题的主要障碍⒉解决和平与发展问题的有效途径⒊国际政治经济新秩序的基本内容⒋如何构建和谐世界？（我国的主张）【构建本框知识体系】和平与发展【我的收获与疑问】（在熟练预习基础知识的前提下，把你的收获和疑问写在下面，与组内同学交流）（要求：先进行自主探究，在此基础上，列出提纲，课堂上小组内再进行合作、交流、探究，并进行小组展示。
限时15分钟）探究1：情景模拟。
如模拟一次外交部的例行记者会，创设情景，自编自导剧本，帮助同学们澄清认识上的误区，进一步了解当今国际形势。
探究2：材料一当今世界，美国单边主义凸现；国际恐怖主义猖獗；中东局势不断恶化；印巴关系紧张；朝核危机未解……材料二据统计，全世界约有28亿人每天的生活开支不到2美元，其中12亿人被认为是赤贫者，他们每天的收入相当于1美元，这些贫困人口都生活在发展中国家。
人教版高中政治必修二9.1维护世界和平 促进共同发展(共19张PPT)
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
第九课 维护世界和平促进共同发展
第一框 和平与发展：时代的主题
小组讨论（3分钟）
思考：
1.邓小平为什么说第三次世界大战较长时间内不会爆发？ 2.当代有哪些新生的和平因素？
一、历史的沉思 时代的启示
（一）和平问题
（1）和平问题的含义 是指维护世界和平，防止新的战争的问题。
（2）和平问题为什么成为当今时代主题？
2019年中国举办了“一带一路”国际合作高峰论坛、亚洲文明 对话大会等有利于维护世界和平促进共同发展的大会。
中国——维护和平与发展的坚定力量
亚太经合组织
亚丁湾护航
维和部队
中国人民将继续同各国人民一道，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。
一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流
和
平 与
和平问题
发 展
二、和平问题与发展问题 发展问题
（2）维护和平、促进发展的有效途径
必须坚决反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序， 建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的 国际新秩序。
（3）建立国际政治新秩序的具体要求
保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利； 保障各国享有平等参与国际事务的权利； 保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利； 保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
和平是时代的主题作文
和平是时代的主题作文一、命题作文。
1. 请以“和平是时代的主题，我们能做什么”为题，写一篇不少于800字的作文。
解析：这是一个命题作文，题目明确指出和平是时代主题，重点在于探讨“我们能做什么”。
在写作时，首先要阐述和平作为时代主题的重要性，比如和平对于人类发展、社会进步、文化交流等方面的意义。
然后着重从不同角度论述我们在维护和平方面可以采取的行动，如在日常生活中倡导和平理念，尊重不同文化和民族，避免冲突；从社会层面看，可以参与和平公益活动，宣传和平思想；在国际事务中，可以支持和平外交政策等。
在论述过程中，可以列举正面事例，如维和部队的工作、民间和平组织的活动等，也可以列举一些破坏和平的反面事例进行对比论证，增强文章的说服力。
2. 以“和平是时代的主题——从历史到现实的思考”为题写一篇作文，字数700 900字。
解析：这个题目要求从历史到现实对和平是时代主题进行思考。
在文章开头，可以简要提及和平在当今时代的地位。
主体部分，先从历史角度入手，讲述历史上战争与和平的交替，分析战争给人类带来的巨大灾难，如人员伤亡、文化破坏、经济衰退等，同时也可以提及历史上一些促进和平的事件或人物，如古代丝绸之路促进不同地区的和平交流等。
然后过渡到现实，阐述当今世界虽然和平是主流，但仍然存在一些威胁和平的因素，如局部战争、恐怖主义、地区冲突等。
最后得出结论，强调从历史中汲取经验教训，在现实中更好地维护和平的重要性。
二、材料作文。
1. 阅读下面的材料，根据要求作文。
材料：联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃曾说：“在这个存在多种危险的世界上，和平是人类最大的共同利益。
”当今世界局部战争不断，恐怖主义威胁着人们的安全，地区冲突此起彼伏。
请根据材料内容，以“和平是时代的主题，如何应对威胁和平的因素”为话题，写一篇不少于800字的作文。
解析：这是一道材料作文题。
材料先引用伊琳娜·博科娃的话强调和平是人类最大的共同利益，接着指出当今世界存在威胁和平的诸多因素。
9.1和平与发展：时代的主题 By e260
第一，政治上：
第二，经济上：
内容
第三，文化上： 第四，安全上：
第五，环保上：
课堂练习：
１、作为世界上持续时间最长、情况最复杂、交 战最为激烈的地区冲突，中东问题是联合国关注 的焦点。中东问题的存在表明（ Ｃ） Ａ、地区冲突是解决和平问题的主要障碍 Ｂ、当前国际形势的总趋势是总体紧张 Ｃ、世界仍不安宁，威胁世界和平的隐患依然存 在 Ｄ、战后世界维持了总体和平局面
俄吸收外资情况表（单位：万美元） 主要来源国 投资总额 占外资额%
俄对外投资情况表 (单位: 万美元) 主要投资国 投资总额 占总额%
塞浦路斯 814600 德国 塞浦路斯 562700 552200 美国 505400 英国 303300 法国 19.0 13.1 白俄罗斯 伊朗 英属维尔 京群岛 利比利亚
民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏
巴以冲突
恐怖主义是影响世界和平的因素之一
2004年9月1日上午9时30分左右，一伙武装分子 突然闯入俄罗斯别斯兰市第一中学，将刚参加完开学 典礼的上千名学生、家长和教师赶进学校体育馆劫为 人质，并在体育馆中及周围安放了爆炸物。在这次人 质事件中有300多人质死亡。
什么是和平问题？
(2)和平问题
①含义:和平问题是指维护
世界和平、防止新 的世界战争的问题。
பைடு நூலகம்
注意:维护世界和平将 给各国经济发展和其 他全球性问题的解决 创造必要的前提。
注意：世界和 平是人类社会 存在和发展的 基本条件。
②和平成为当今时代主题 的含义: 指和平具有了现实的可能性，
新的世界大战在可预见的时 期内打不起来。要和平成为 时代的主流。
③当今世界仍很不安宁。 有的大国常常打着“自
福建高中政治会考考纲目录(修改版)
必修一经济生活第一单元生活与消费1.1了解商品及其基本属性Ｐ１４①商品含义（交换、劳动产品）②商品的两个基本属性1.2理解货币的本质及其基本职能Ｐ１４①价值尺度②流通手段1.3学会正确使用常用的信用工具Ｐ１４①信用卡②支票1.4了解外汇与汇率Ｐ１４①外汇含义②汇率含义1.5认同正确的金钱观Ｐ１４－１５①如何正确对待金钱？两点②树立正确金钱观的意义？2.1理解影响价格变化的因素Ｐ１５①供求影响价格②价值决定价格价值总量=价值量×数量2.2理解价值规律的基本内容及表现形式Ｐ１５2.3理解价格变动的影响Ｐ１５－１６①对人们生活的影响两点②对生产经营的影响三点3.1理解影响消费水平的因素（居民收入和物价水平）三点Ｐ１６3.2了解消费的主要类型和结构Ｐ１６①消费的类型（产品类型、交易方式、消费目的）②消费结构（恩格尔系数）3.3了解几种主要的消费心理Ｐ１６－１７3.4认同正确的消费观（如何树立正确的消费观）三点Ｐ１７<纲P19 17.>第二单元生产、劳动与经营4.1理解生产与消费的关系Ｐ２０①生产决定消费 <书P29>②消费对生产的反作用4.2明确我国大力发展生产力的意义Ｐ２０①社会的主要矛盾（现实原因）②意义四点③为什么要大力发展生产力？（理论原因、现实原因+意义）④如何大力发展生产力？<书P30>⑤如何坚持和完善我国的基本经济制度？<书P35>4.3了解我国基本经济制度的具体内容Ｐ２０①基本经济制度的内容、地位②公有制的范围、非公有制的范围4.4认识坚持社会主义初级阶段基本经济制度的必要性Ｐ２０①为什么坚持以公有制为主体…？五点（必要性+重要性）5.1了解企业的含义、公司的含义及基本形式Ｐ２０ <书P38>5.2理解公司经营成功的主要因素Ｐ２１5.3认同正确的择业和就业观Ｐ２１5.4学会依法维护劳动者权益Ｐ２１①权益的内容八个②如何维护劳动者权利？（途径）三点+党和政府、企业 <书P44>6.1了解几种主要的投资方式及其特点Ｐ２１－２２储蓄存款、股票、债券、保险6.2尝试制定投资方案Ｐ２２（制定投资方案时应考虑的因素）四点第三单元收入与分配7.1理解我国的分配制度Ｐ２６①按劳分配为主体，多种分配方式并存②为什么要按劳分配？三点意义？两点③个体劳动者劳动成果和生产要素分配意义（外资、私营）7.2了解收入分配公平的含义和途径，理解如何处理好效率与公共的关系Ｐ２６①收入分配公平的含义坚持收入公平的原因和意义？②实现收入分配公平的途径（如何减少收入差距实现社会公平？<书P61> 三点）具体措施、再分配③处理好效率与公平的关系 <书P61-P62>效率的公平辩证关系两点如何处理好效率和公平关系？两点8.1了解财政，财政收入平衡，财政赤字的基本含义Ｐ２７8.2 了解我国财政收入和支出及其种类（税、利、债、费）Ｐ２７8.3了解影响财政收入的因素（经济发展水平和分配政策）Ｐ２７8.4 理解财政的巨大作用<书P65> 三点Ｐ２７8.5 了解税收的含义及基本特征Ｐ２８8.6了解个人所得税的含义，征税对象，税率，特点Ｐ２８8.7理解依法纳税是公民的基本义务，增强纳税人意识Ｐ２８①为什么要依法纳税？三点②公民应该如何维护国家税收？第四单元发展社会主义市场经济9.1了解市场经济的基本含义Ｐ３１9.2理解市场配置资源的方式及优点Ｐ３１①如何配置资源三点②市场调节优点两点9.3分析用法律和道德规范市场秩序的重要性Ｐ３２①市场秩序的意义②市场规则的形式，内容③如何加强社会信用建设？（必+具）④个人应该怎么做？9.4了解社会主义市场经济的基本特征Ｐ３２①基础性作用②基本标志③根本目标④内在要求9.5理解国家宏观调控的必要性，目标，手段Ｐ３２①为什么要进行宏观调控？三点 <书P81>②经济手段、法律手段、行政手段<书P84>10.1理解科学发展观的内涵，认同科学发展观Ｐ３２－３３①内涵四点②如何发展？发展要求？③如何以人为本？10.2理解国民经济又好又快发展的要求Ｐ３３①如何使国家经济又好又快的发展？五点<书P88-89>②如何创新？③如何加快经济发展方式？四点11.1了解经济全球化的含义，表现及其影响Ｐ３３①积极影响三点②消极影响 <书P94>③发展中国家应如何面对经济全球化？P3411.2了解世界贸易组织及其基本原则和作用Ｐ３４①世贸组织成立时间（1995年1月1日）②我国加入世贸组织（2001年12月11日）③世贸组织的原则，作用（三点）11.3分析如何提高我国开放型经济水平Ｐ３４①格局：全方位、宽领域、多层次②如何提高开放型经济水平？四点11.4理解对外开放必须坚持的原则Ｐ３４必修二政治生活第一单元公民的政治生活1.1理解我国人民民主专政的本质是人民当家作主Ｐ４２①国家的性质（国体）②人民民主专政的特点、本质③人民民主的广泛性和真实性1.2了解公民享有的政治权利和自由Ｐ４２①含义②内容 <书P9>1.3懂得公民应该履行的政治性义务Ｐ４３1.4学会积极有序地参与政治生活Ｐ４２①政治生活的内容②中学生应如何参与政治生活？③公民参与政治生活应遵循哪些基本原则？三点 <书P10>④公民如何有序参与政治生活？三点⑤权利和义务的关系？如何实现两者统一？<书P10-11>2.1比较不同的选举方式，树立依法行使选举权的正确态度Ｐ４３①选举方式：直接、间接选举，等额、差额选举及其各自的优缺点②为什么要珍惜自己的选举权利？三点③公民应如何正确行使选举权？2.2理解公民参与民主决策的方式和意义Ｐ４３ <书P20> 各四点2.3了解基层民主自治的途径和方式Ｐ４３①性质：基层群众自治性组织②意义2.4 懂得民主监督的方式，明确参与民主监督的意义，体会公民参与民主监督的责任Ｐ４４①渠道和方式三点②意义③如何正确行使监督权？两点第二单元为人民服务的政府3.1 分析我国政府的基本职能，感受我国政府的作用Ｐ４７①政府性质我国政府的基本职能四点 <书P37> 根本目的②我国政府的作用两点3.2 理解我国政府工作的基本原则Ｐ４７（宗旨，原则，态度）①怎么对人民负责？三点3.3了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径与方式Ｐ４７四点4.1 理解政府依法行政的意义和要求Ｐ４７①政府依法行政的意义四点②如何提高政府依法行政水平？三点4.2 理解对政府权力进行制约和监督的意义和主要途径Ｐ４８①政府制约和监督的意义五点②措施和途径？③行政监督体系4.3 说明我国政府应如何树立权威Ｐ４８①政府权威的体现四点②政府的含义③我国政府如何树立权威？三点第三单元发展社会主义民主政治5.1了解人民行使国家权力的机关，人民代表大会与其他国家机关的关系Ｐ５２－５３①人民代表大会②全国人民代表大会与其他国家机关的关系5.2了解人民代表大会代表的权利和义务Ｐ５３5.3说明人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度Ｐ５３①政体含义②人民代表大会制度含义③人代会制度的基本内容四点④为什么我们要坚持人民代表大会制度这一政体？（根本原因+优势+实践证明…<书P61>）6.1懂得中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心（原因、性质、宗旨、意义<三点>）Ｐ５３6.2理解中国共产党的执政方式Ｐ５３－５４6.3懂得中国特色社会主义理论体系的主要内容Ｐ５４①第一要义②核心③基本要求6.4 理解中国特色的政党制度Ｐ５４①政党制度的内容②共产党与各民主党派的友党关系两点③多党合作的前提和保证、基本方针、根本活动准则、重要机构④政党制度的意义或优越性四点7.1明确我国的新型民族关系，学会在生活中正确处理民族关系Ｐ５４①公民应该怎么做？②青年？7.2 理解我国处理民族关系的基本原则（三点）Ｐ５５①三者关系三点7.3理解我国民族区域自治制度的必然性和优越性Ｐ５５①必然性三点②优越性或意义四点7.4 理解我国的宗教政策Ｐ５５①宗教信仰自由的含义四点②国家保护正常的宗教活动第四单元当代国际社会8.1了解主权国家在国际社会中的权利和义务Ｐ５９①基本权利、基本义务8.2懂得联合国的宗旨、原则和作用Ｐ５９8.3了解中国在联合国中的地位和作用Ｐ５９①中国与联合国的关系两点8.4理解国际关系的决定性因素（国家利益）Ｐ５９8.5说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益Ｐ６０ <书P96>①我国国家利益的内容②维护国家利益的必要性9.1理解和平与发展是当今时代的主题Ｐ６０①和平问题②发展问题③解决的有效途径④建立国际新秩序（中国政府的主张）9.2了解世界多极化的发展趋势Ｐ６１9.3分析当前国际竞争的特点及对我国的启示Ｐ６１①国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量②启示（我们应该做什么？）9.4阐明我国独立自主的和平外交政策Ｐ６１①宗旨②基本内容9.5说明中国坚持走和平发展道路Ｐ６１①中国的和平发展道路②决定条件③中国走和平发展道路的必要性必修三文化生活第一单元文化与生活1.1 了解文化的含义，形式Ｐ６９1.2 理解文化与经济政治的关系（文化对社会的作用）Ｐ６９ <结合2.3>①文化与经济政治相互影响②文化与经济政治相互交融2.1 理解文化对人的影响及其特点Ｐ６９①特点：潜移默化、深远持久2.2 理解优秀文化队塑造人生的作用（三点）Ｐ７０2.3理解文化在综合国力竞争中的地位和作用、感受文化竞争力Ｐ７０①文化在综合国力竞争中的地位和作用②发展中国家在文化发展上面临的严峻挑战③维护我国文化安全的重要性和必要性第二单元文化传承与创新3.1理解文化多样性及其作用，学会尊重文化的多样性Ｐ７３（民族节日的作用<书P29>）①文化多样性的作用②为什么要尊重文化多样性？（必要性）两点3.2了解文化传播的途径和促进文化交流的意义Ｐ７４ <书P35>①文化传播的含义②途径③手段④意义4.1了解传统文化的主要形式和基本特征Ｐ７４<书P39> ①相对稳定性②鲜明的民族性4.2认识传统文化的作用（传统文化的意义）Ｐ７４（积极与消极作用）4.3 树立对待传统文化的正确态度Ｐ７４①正确态度②继承与发展的关系4.4 了解影响文化发展的重要因素Ｐ７４5.1懂得社会实践是文化创新的源泉和动力（社会实践对文化创新的作用）Ｐ７５5.2领会文化创新的重要意义Ｐ７５5.3理解文化创新的途径Ｐ７５①根本途径②基本途径③传统和创新的关系？两点③坚持文化创新的正确方向第三单元中华文化与民族精神6.1 理解中华文化的特征和包容性Ｐ７９①特征：源远流长、博大精深②包容性：求同存异、兼收并蓄7.1 懂得中华民族精神的基本内涵Ｐ８０①内涵②主题7.2认识弘扬和培育中华民族精神的必要性Ｐ８０①为什么要弘扬和培育？（必+重）四点②民族精神的作用 <书P71>7.3懂得怎样弘扬和培育民族精神Ｐ８０（途径） <书P81、纲P84 18.>第四单元发展中国特色社会主义文化8.1了解大众文化的含义Ｐ８４①含义②性质8.2观察和分析社会中的文化现象，自觉进行正确的文化选择Ｐ８４（如何自觉进行正确的文化选择？答个人）①提高辨别文化的眼力（个人）②落后腐朽文化存在的原因（历史+现实）③如何加强中国特色社会主义文化建设？五点 <纲P88 17. 书P93>④国家应该怎么做？四点9.1了解当代中国发展先进文化的内涵Ｐ８４9.2懂得社会主义核心价值体系的基本内容Ｐ８５①基本内容四点9.3理解社会主义文化大繁荣的要求Ｐ８５①如何推动文化的大发展和大繁荣？为什么要建设社会主义核心价值体系？<纲P89 18.2 书P98>9.4了解社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容Ｐ８５ <书P101>9.5 理解怎样建设社会主义精神文明Ｐ８５10.1了解社会主义思想道德建设的主要内容Ｐ８５①思想道德建设在文化建设中的地位②思想道德建设的主要内容10.2树立社会主义荣辱观Ｐ８５①荣辱观的内容八点②必要性、作用10.3理解科学文化修养与思想道德修养的关系Ｐ８６①科学文化修养的含义②思想道德修养的含义③二者的关系两点④社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节是什么？⑤我们应该怎样加强社会主义精神文明建设？<纲P89 19.>必修四生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神1.1了解世界观与方法论的关系P94①世界观的含义②方法论的含义③世界观与方法论的关系1.2理解哲学与具体科学的关系P94①哲学的含义②具体科学的含义③哲学与具体科学的关系<纲P97 16.>2.1了解哲学的基本问题P942.2了解唯物主义与唯心主义的分歧<书P12>P94 2.3了解唯物主义和唯心主义的基本形态及其特点P94①唯物主义三种基本形态及其优缺点②唯心主义两种基本形态及其优缺点3.1了解马克思主义中国化的重大理论成果<书P22-23>P95中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果第二单元探索世界与追求真理（辩证唯物论与认识论）唯物论4.1懂得世界的本质是物质的P98 <书P29-30>①物质的含义②世界的物质统一性原理三点方法论要求：我们要坚持一切从实际出发，实事求是（如何做到一切从实际出发，实事求是）<提纲唯物论1.>4.2懂得运动是物质的固有属性P98 <书P31>①运动的含义②静止的含义③运动与静止的关系三点4.3说明事物运动是有规律的P98①规律的含义②规律的客观性、普遍性原理三点方法论要求两点（按客观规律办事与发挥主观能动性结合起来）5.1理解意识的基本内涵P98 <书P36>（从意识的起源、生理基础、内容看，意识是派生的，物质决定意识）应用范围 <提纲唯物论3.> 5.2懂得物质和意识的辩证关系原理（即唯物论原理）P98①物质和意识的辩证关系原理两点方法论要求两点应用范围 <提纲唯物论2.>5.3理解意识的作用P98-99①表现两点②意识的能动作用5.4运用一切从实际出发、实事求是的观点分析和解决问题P99①一切从实际出发，实事求是的含义②一切从实际出发，实事求是现实意义四点③尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理、方法论、应用范围 <提纲唯物论4.>认识论6.1了解实践及其基本特点P99（第六课是认识论的观点）6.2理解实践是认识的基础P99（四点）①实践和认识的辩证关系原理、方法论、应用范围 <提纲认识论1.>6.3懂得真理是客观的、有条件的、具体的P100①真理是客观的、具体的、有条件的原理，方法论 <提纲认识论2.>6.4理解认识的反复性、无限性、上升性P100①认识具有反复性、无限性、上升性原理、方法论 <提纲认识论3.>第三单元思想方法与创新意识（唯物辩证法的观点）联系观7.1理解联系的普遍性、客观性和多样性P103①联系的含义②联系的普遍性原理、方法论、应用范围③联系的客观性原理、方法论、应用范围④联系的多样性原理、方法论、应用范围<提纲唯物辩证联系观1.2.3>7.2掌握整体与部分的辩证关系原理P103①整体与部分的关系：区别与联系②整体与部分的辩证关系原理、方法论、应用范围 <提纲唯物辩证联系观4.>7.3掌握系统优化的方法P104①系统优化方法的原理②系统优化方法的方法论要求（实践角度和认识角度）发展观8.1理解世界是永恒发展的P104（世界是永恒发展的原理）①发展普遍性原理、方法论、应用范围<提纲唯物辩证发展观1.>8.2理解事物的发展使前进行与曲折性的统一P104（事物发展的趋势）①事物发展的趋势前进性、曲折性的原理三点方法论要求两点应用范围 <提纲唯物辩证发展观2.>8.3掌握量变与质变的关系P105①量变与质变的含义②量变与质变的辩证关系原理两点方法论要求两点应用范围<提纲唯物辩证发展观3.>矛盾观9.1了解矛盾及其两种基本属性P105①矛盾的含义②矛盾的斗争性与同一性的各自的含义③矛盾对立统一原理、方法论、应用范围<提纲唯物辩证矛盾观1.>9.2学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题、解决问题P105①矛盾的普遍性原理及方法论、应用范围（共性）<提纲唯物辩证矛盾观2.>②矛盾的特殊性原理及方法论、应用范围<提纲唯物辩证矛盾观3.>③矛盾的普遍性与特殊性原理、方法论、应用范围<提纲唯物辩证矛盾观4.>④为什么要具体问题具体分析？两点9.3学会用两点论和重点论统一的认识方法分析事物P106①主要矛盾和次要矛盾原理（三点）、方法论、应用范围 <提纲唯物辩证矛盾观5.>②矛盾的主要方面和矛盾的次要方面原理（三点）、方法论、应用范围 <提纲唯物辩证矛盾观6.>③两点论和重点论的主次方面原理（主次方面原理）、方法论<提纲唯物辩证矛盾观7.>辩证否定观10.1理解辩证的否定观原理及其方法论P106（扬弃）①辩证的否定观原理（两点）及其方法论、应用范围 <提纲辩证否定观>10.2坚持辩证法的革命批判精神P106①辩证法的革命批判精神是什么②辩证法的革命批判精神的要求两点10.3明确创新的社会作用P107①作用和意义10.4自觉坚持唯物辩证法，反对形而上学P107①唯物辩证法的观点②形而上学的观点③坚持唯物辩证法的要求第四单元认识社会与价值选择（唯物主义历史观）11.1理解社会存在于社会意识的辩证关系P113①社会存在于社会意识的辩证关系原理（两点）、方法论、应用范围<提纲社会历史观1.>11.2了解社会基本矛盾运动P113①生产力与生产关系②经济基础与上层建筑关系③人类社会发展的基本矛盾11.3理解人民群众是历史的创造者，认同群众观点，坚持群众路线P113①人民群众是历史的创造者原理（三点）、方法论、应用范围<提纲社会历史观3.>②群众观点和群众路线的基本内容、坚持的意义12.1了解价值观、理解价值观的导向作用（两点）P11312.2掌握正确价值判断与价值选择的基本要求P114①价值判断与价值选择的含义②价值判断与价值选择的特征③如何树立正确的价值观，做出正确的价值选择（价值观的导向作用+⑵⑶…价值追求）④如何处理个人利益、他人、集体、社会利益关系？四点 <书P102>12.3明确人生价值实现的条件和途径P114①人生价值在于奉献（如何评价一个人的价值）<纲P117 16.⑴>②实现人生价值的条件和途径（如何实现自己的人生价值）<纲P118 16⑵>补充：听证会步骤确定听证会主题→将全班同学分成小组，扮演不同的角色（政协、媒体等等）→各小组分别收集准备材料→模拟听证会的程序，各小组推荐代表陈述观点→听证会主持人总结辨析题步骤①这样的观点是片面的，不全面的②合理的，科学的方面（是什么、为什么）③不合理的，不科学的方面（是什么、为什么）④怎么做？哲学题步骤1.哲学题目应看清楚题目的要求，明确要用哪部分的内容作答。
9.1和平与发展：时代的主题
1、历史的沉思 时代的启示 2、呼唤和平、渴望发展的历史潮流 （1）和平与发展是当今时代的主题 (2)和平问题 （3）发展问题 3、维护和平、促进发展的有效途径 （1） 霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平 与发展问题的主要障碍 （2）建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径
合作探究（5分钟）
要求：
1.一对一讨论； 2.组内合作讨论。组长调控好，确保每一层 次的学生都能最大限度解决问题，以备展 示; 3.组内形成统一答案，要点化、序号化。
展示交流：
• 要求：1.展示同学：要点化、序号化，简单写 关键词 • 2.非展示同学：抽查课本基础；后看黑板展示 所有题目准备点评
小结：
当 今 时 代 的 主 题
和平问题
主要障碍
霸权主义 和强权政 治
解决途径
发展问题
建立国际新 秩序
自主学习（10分钟）
要求：
1. 强化记忆，最大限度掌握课本基础。 2. 准备学案合作探究题目，以备探究交流。
重点问题
1、当今世界很安宁吗？ 2、影响发展的最突出问题是什么？ 3、和平与发展问题的主要障碍是什么? 4、解决和平与发展问题的根本途径是什么? 5、国际政治经济新秩序的主要内容是什么? 6、建设的和谐世界,中国有员
国际组织
义务
含义
类型
作用
际 社
会
决定 因素
联合国 中国与联合国 宗旨 原则 作用
国家利益
维护我国利益
学习目标
• 1、 知识目标： • 了解当代的主题，知道危及和平与发展的主 要根源。明确建立国际新秩序是解决和平与 发展问题的有效途径。 • 2、过程与方法： • 自学，小组合作探究、高效展示 • 3、 情感态度价值观目标：关注祖国在世界 舞台中地位和作用，增强民族自尊心、自信 心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴 而奋斗的信念。
高中历史必修下 (教案)和平发展合作共赢的时代潮流
和平发展合作共赢的时代潮流【教材分析】本课的课标内容是“理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。
”围绕课程标准，本课内容主要讲述第二次世界大战后，尽管发生了冷战和多次局部战争，但是半个世纪以来，没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。
正是在这样相对稳定的世界局势下，世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等各方面都获得了惊人的发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌，和平与发展成为时代的主题。
与此同时，世界面临的不稳定性、不确定性突出，人类面临许多共同的挑战，需要各国携手解决。
中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体，是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国方案、中国智慧和中国力量。
【学情分析】一方面“和平发展合作共赢的时代潮流”这一内容在现行初中教材中没有专门涉及，此外本专题的时政性较强，学习本专题相对比较枯燥，加之我们的学生整天都关在教室里学习，对国内外的一些时事热点缺乏了解，这些对学生学习本课而言有一定的劣势。
另一方面本课内容主要围绕“二战后由于长期和平的国际环境极大地改变了各国和整个世界的面貌，和平与发展成为时代的主题；与此同时，世界面临的不稳定性、不确定性突出，人类面临许多共同的挑战，需要各国携手解决；在此背景下中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体，努力倡导在合作共赢中促进全球共同发展”展开，应该说本课的线索还是相当清晰的，再加上本课所讲述的内容正处我们所生活的时代，这对学生学习和理解本课内容又有一定的优势。
【教学目标】1．通过引入大量的报刊杂志内容及时政热点进行分析，了解当今世界发展的主要趋势的主要表现；了解和平与发展的时代主题出现的背景以及所面临的问题；理解和平与发展的关系；认识合作共赢、构建人类命运共同体的重要性。
2．除却知识目标，历史课程同时负担着培养和提高学生学科核心素养的任务，故而在此加入落实核心素养的教学目标，即通过对大量的材料的分析来实现“时空观念”、“历史解释”这两大核心素养的落地；通过对“上海合作组织”、“一带一路”等时政热点的分析来实现“家国情怀”这一核心素养的落地。
中外国防教育比较研究
东南大学硕士学位论文中外国防教育比较研究姓名：葛坚申请学位级别：硕士专业：高等教育学指导教师：陆华 20070927 摘要〔论文题名〕中外国防教育比较研究中外各国，不论是发达国家还是发展中国家，无不重视对国民进行国防教育，几乎都把加强国防教育视为一项重要的社会性工程。
对公民进行国防教育，是适应国际形势的发展变化、维护国家安全稳定的客观需要，把国防观念作为最高的社会公德来培养，并以法制措施加以保障。
许多国家都建立有国家、社会、军队、学校、家庭五位一体的国防教育体制，目的就是要夯实国防建设的社会根基。
特别是许多经济大国比贫穷国家更重视国防教育，更崇尚民族自强精神，以此来激励国民走富国强兵之路。
以爱国主义为核心内容的国防教育是全民教育大系统的一个重要子系统，是提高公民国防观念，增强国防意识，激发爱国热情和巩固国防的一项基础性、长期性和系统性工程。
在国防教育工作中体现与时俱进的要求，根据形势的发展变化，总结经验，把握规律，认真研究新时期国防教育工作中出现的新情况、新问题，制定出与形势发展需要相适应的宣传方法和教育方式。
在国防教育的实施过程中，各国又根据本国的实际情况，形成了各自不同的特色。
本文通过中外一些主要国家国防教育的比较研究，了解他们各自国防教育的发展及现状，并对其特点进行分析，总结其国防教育的经验，提出我国国防教育今后国防教育发展的思路与对策，以有利于中国国防教育的顺利开展。
关键词：国防教育比较特点发展思考Ａｂｓ仃ａｃｔ【ＴｉｔｌｅｏｆＤｉｓｓｅｒｔａｔｉｏｎ〕ＣｏｍｐａｒａｔｉｖｅＳｔｕｄｙｏｎＮａｔｉｏｎａｌ—ＤｅｆｅｎｓｅＥｄｕｃａｔｉｏｎａｔＨｏｍｅａｎｄＡｂｒｏａｄＮｏｃｏｕｎｔｒｙ，ｄｅｖｅｌｏｐｅｄｏｒｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇｃｏｕｎｔｒｙ，ｄｏｅｓｎｏｔｐａｙｍｕｃｈａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏＮａｔｉｏｎａｌＤｅｆｅｎｓｅａｎｄｅａｃｈｃｏｕｎｔｒｙｔｒｅａｔｓｔｈｅ‘’Ｎａｔｉｏｎａｌ－ＤｅｆｅｎｓｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ”ａｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｓｏｃｉａｌｐｒｏｊｅｃｔ．Ｗｉｍｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｃｈａｎｇｉｎｇｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｓｉｔｕａｔｉｏｎ，ｔｈｅ‘’Ｎａｔｉｏｎａｌ—ＤｅｆｅｎｓｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ’’ｉｓｂｅｃｏｍｉｎｇｑｕｉｔｅｎｅｃｅｓｓａｒｙｔｏｍａｉｎｔａｉｎｔｈｅｓｅｃｕｒｉｔｙａｎｄｓｔａｂｉｌｉｚａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｃｏｕｎｔｒｙ，ｗｈｉｃｈｅｎｔａｉｌｓｒｅｇａｒｄｉｎｇｐｅｏｐｌｅ’Ｓｃｏｎｃｅｐｔｏｆｎａｔｉｏｎａｌｄｅｆｅｎｓｅａｓｔｈｅｈｉｇｈｅｓｔｓｏｃｉａｌｖｉｒｔｕｅａｎｄｈｅｎｃｅ，ｉｍｐｌｅｍｅｍｔｈｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｗｉｔｈｔｈｅｈｅｌｐｏｆｌａｗ．Ｍａｎｙｃｏｕｎｔｒｉｅｓｈａｖｅｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄａ‘’Ｎａｔｉｏｎａｌ—ＤｅｆｅｎｓｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ’’ｏｒｇａｎｉｓｍｗｈｉｃｈｃｏｎｓｉｓｔｓｏｆｓｕｃｈｆｉｖｅｐａｒｔｓａｓｅｄｕｃａｔｉｏｎｂｙｔｈｅｃｏｕｎｔｒｙ，ｂｙｔｈｅｓｏｃｉｅｔｙ，ｂｙｍｉｌｉｔａｒｙｆｏｒｃｅ，ｂｙｓｃｈｏｏｌｓａｎｄｂｙｈｏｍｅｓｉｎｏｒｄｅｒｔｏｃｏｎｓｏｌｉｄａｔｅｔｈｅｂａｓｉｓｏｆＮａｔｉｏｎａｌＤｅｆｅｎｓｅ．Ｍａｎｙｄｅｖｅｌｏｐｅｄｃｏｕｎｔｒｉｅｓｐａｙｍｏｒｅａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏ‘’Ｎａｔｉｏｎａｌ—ＤｅｆｅｎｓｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ’’ａｎｄｔｈｅｓｐｉｒｉｔｏｆｓｅｌｆ－ｒｅｌｉａｎｃｅｉｎｏｒｄｅｒｔｏｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｔｈｅｗｈｏｌｅｎａｔｉｏｎｉｎｔｏａｍｏｒｅｐｏｗｅｒｆｕｌｏｎｅ．Ｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｎｐａｔｒｉｏｔｉｓｍｉｓａｍａｉｎｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｙｓｔｅｍ．Ｉｔｉｓａｂａｓｉｃ，ｌｏｎｇａｎｄｓｙｓｔｅｍａｔｉｃｐｒｏｊｅｃｔｔｏｒａｉｓｅｔｈｅｐｕｂｌｉｃａｗａｒｅｎｅｓｓａｎｄｉｎｓｐｉｒｅｐａｔｒｉｏｔｉｓｍａｎｄｔｈｕｓｃｏｎｓｏｌｉｄａｔｅｔｈｅｎａｔｉｏｎａｌｄｅｆｅｎｓｅ．，ｎｌｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｈｏｕｌｄａｄｖａｎｃｅｗｉｔｈｔｉｍｅｓ．ａｎｄｗｅｓｈｏｕｌｄｂｅａｂｌｅｔｏｓｕｍｕｐｔｈｅｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅａｎｄｒｕｌｅｓ，ａｎｄｃａｒｅｆｕｌｌｙｓｔｕｄｙｎｅｗｌｙｒｉｓｉｎｇｓｉｔｕａｔｉｏｎｓｉｎｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｏｆ‘’Ｎａｔｉｏｎａｌ—ＤｅｆｅｎｓｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ”ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｆｉｎｄｓｕｉｔａｂｌｅｗａｙｓｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｉｎｔｈｅｃｏｕｒｓｅｏｆ‘’Ｎａｔｉｏｎａｌ—ＤｅｆｅｎｓｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ”，ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｃｏｕｎｔｒｉｅｓｈａｖｅｄｉｆｆｅｒｅｎｔｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ．ＴｈｒｏｕｇｈｔｈｅｓｔｕｄｙｉｎｔｏＣｈｉｎａ’Ｓ“Ｎａｔｉｏｎａｌ—ＤｅｆｅｎｓｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ”’ａｎｄｔｈａｔｏｆｆｏｒｅｉｇｎｃｏｕｎｔｒｉｅｓ，ｔｈｅａｕｔｈｏｒｇｅｔｓａｍａｉｎｉｄｅａｏｆｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｎｄｐｒｅｓｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｂｏｔｈｉｎＣｈｉｎａａｎｄｏｔｈｅｒｃｏｕｎｔｒｉｅｓ，ａｎｄｔｒｉｅｓｔｏａｎａｌｙｚｅｔｈｅｍａｎｄｓｕｍｍａｒｉｚｅＳＯｔｈａｔｗｅｃａｎｃｏｍｅｕｐｗｉｔｈｎｅｗｐｏｌｉｃｉｅｓａｎｄｈｅｎｃｅｄｏｇｏｏｄｔｏｔｈｅ‘’Ｎａｔｉｏｎａｌ．ＤｅｆｅｎｓｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ’’．ＫｅｙＷｏｒｄｓ：Ｎａｔｉｏｎａｌ－ＤｅｆｅｎｓｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ，ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ，ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ，ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｍｉｌｌｋＩＩ东南大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
政治 记忆
7.1 处理民族关系的原则※我国的民族现状：1、任何国家都是由一定民族组成的。
2、我国是统一的多民族国家（我国的重要国情之一）3、在我们祖国的土地上居住着56个民族。
一、正确处理民族关系1.新中国成立后，我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
（原因：铲除了民族剥削和民族压迫的阶级根源。
）2.我国处理民族关系的基本原则①民族平等②民族团结（原因：民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一；是社会稳定的前提；是经济发展和社会进步的保证；是国家统一的基础。
）③各民族共同繁荣（各民族在民族平等、民族团结的前提下实现共同发展、共同富裕、共同繁荣。
是由社会主义本质决定的；是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求；是实现全面小康社会目标的必然要求）3、关系：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则是互相联系，不可分割的。
二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么？1、我们应该十分珍惜、不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
2、我们应该自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。
3、我们要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。
7.2民族区域自治制度一、符合国情的民族区域自治制度1、民族区域自治制度的内涵（1）地位：我国基本的民族政策，基本政治制度。
（2）含义：在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
※民族自治地方都设置在哪里？分为几级？各少数民族聚居的地方；自治区、自治州、自治县（旗），不包括民族乡。
※自治地方的自治机关是什么?自治地方的人民代表大会和人民政府。
※自治机关的职权与一般的地方国家机关有什么不同？它的职权具有双重性，除了行使一般地方国家机关的职权以外，还享有和行使一定的自治权。
2、自治权——民族区域自治制度的核心内容（一定的自治权，不同于港澳的高度自治权）立法自治权：制定自治条例和单行条例变通执行权：不适合民族自治地方的实际情况，自治机关可报上级国家机关批准，变通执行或停止执行。
时代主题导学案
第九课9.1 和平与发展：时代的主题使用说明：在自主学习教材相关内容的基础上，当堂完成自主学习与合作探究部分规定的内容及课堂练习。
然后完成课后练习关由政治课代表收交上来老师统一批改。
一、学习目标1．了解当今时代主题和影响和平和发展问题的因素。
2、理解反对霸权主义和强权政治的必要性。
3、理解反对霸权主义和强权政治的有效途径。
【学习重点】1、当今时代主题。
2、建立国际新秩序导学过程：一、自主学习（一）呼唤和平、渴望发展的历史潮流1. 与是当今时代的主题。
现在世界上真正大的问题，一个是，一个是或者说发展问题。
2.和平问题。
（1）含义：。
（2）和平问题的重要性：。
（3）当今世界仍很不安宁的表现：①②③④3.发展问题（1）含义：。
（2）发展面临严峻形势：全球发展的最突出问题是：（二）维护和平、促进进步发展的有效途径1. 世界和平与发展问题的主要障碍是：。
2. 维护和平、促进发展的有效途径是－－－建立国际新秩序①基础：②目的：③内涵（4个保障）3.国际政治经济新秩序（中国的主张）：。
二、自主归纳：请同学们在阅读本框内容后自主归纳出这一部分的知识结构并在小组内先展示再推荐小组成员到黑板上展示列出的知识结构图。
三、合作探究探究一：和平问题与发展问题的关系怎样？探究二：怎样有效解决和平问题与发展问题?四、当堂检测：1.作为世界上持续时间最长、情况最复杂、交战最为激烈的地区冲突，中东问题一向是联合国关注的焦点。
中东问题的存在表明（C ）A. 地区冲突是解决和平问题的主要障碍B.当前国际形势的总趋势是总体紧张。
局部缓和C.世界仍很不安宁，威胁世界和平的隐患依然存在D.战后世界维持了总体和平局面2.在世界各国人民的强烈呼吁下，许多国家纷纷削减常规武器或核武器，其中美俄两国决定在2012年12月前，各自将本国核弹头削减至170——2200枚。
这表明（C ）A.霸权主义和强权政治将不复存在.军事力量已不再是综合国力的组成部分C.要和平成为时代的主流D.战争现象已消除3.全球发展的最突出问题及解决的途径是（D）A.东西发展不平衡，建立国际政治新秩序B.世界贸易条件恶化建立国际经济新秩序C.世界环境日益恶化坚持可持续发展战略D.南北发展不平衡建立国际经济新秩序4.美国前总统克林顿在出版的一本书的序言中写道，他希望新世纪美国人都能实现“美国梦”，能确保美国在一个和平、自由和繁荣的世界继续发挥作用他为“美国梦”作了清楚的注释：美国现在是世界上的唯一的超级大国，要抓住这个机会去建立起它在全球的霸权地位，使21世纪成为由美国主导和支配的“美国世纪”。
人教版高中政治必修二9.1和平与发展：时代的主题(课件15张PPT)
保障各个民族和各种文发明共展同发展的权利。
小结
当 和平问题 今 时 代 的 主 题 发展问题
主要障碍
霸 权 主 义 解决途径 和 强 权 政 治
建 立 国 际 新 秩 序
一个主题
一个障碍
一个途径
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
9.1 认识总体国家安全观-2024-2025学年八年级道德与法治上册课后培优分级练(部编版)
9.1认识总体国家安全观基础知识小练1.国家安全观含义国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
2．维护国家安全的重要意义（1）国家安全是的重要保障。
国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。
国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
（2）国家安全是的前提。
只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
3．坚持总体国家安全观的原因今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
4．总体国家安全观的内涵总体国家安全观以为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
5．如何坚持总体国家安全观（1）面对国家安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。
（2）构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的。
答案自查1.经济社会可持续发展2.国家生存与发展人民幸福安康3.时空领域4.人民安全促进国际安全5.国家安全体系课后培优练培优第一阶——基础过关练1．新国家安全法第一次明确了“网络空间主权”这一概念，这可以理解为国家主权在网络空间的体现、延伸和反映。
在网络空间维护主权，是因为（）A．主权是一个国家的生命和灵魂B．世界多极化趋势不可逆转C．和平与发展成为当今时代的主题D．当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量【答案】A【详解】本题考查维护国家主权的原因。
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提升运用时代主题分析国际政治经济问题的能力 。
3 情感、态度与价值观目标 培养和平观念，树立为世界和平与发展作贡献的信 念 。
自学指导
1、什么是和平问题、和平问题的重要性、 和平问题的现状、影响和平问题的因素
2、什么是发展问题？发展问题现状如何？
3、如何解决和平与发展问题？
国际政治经济新秩序的内容？
复习提问
1、国际关系的基本形式是什么？
2、国际关系的决定性因素？
3、主权国家的基本权利、义务
4、国际组织的作用 5、联合国的宗旨、作用 6、中国在联合国的作用
观看视频思考：当今时代的主题是什么？
和平与发展
第九课 维护世界和平 促进共同发展
学习目标
1 知识目标 了解当今时代的主题是和平与发展，主要障碍是霸 权主义和强权政治。明确建立国际新秩序是解决和平与 发展问题的有效途径。
Hale Waihona Puke 3.中国的主张和作为中国的“世界
梦”——世界
新秩序，持久 和平、共同繁 荣的和谐世界。
课堂小结：
当 今 时 代 的 主 题
和平问题
主要 障碍 解决 途径
霸权主义 和 强权政治
发展问题
建立国际 新秩序
巩固练习
同步练习册P99页
同时,我们又要看到…… 材料一: 占世界人口17%的24个工业化国家拥 有世界生产总值的79%，而占世界人口83%的发 展中国家仅占世界生产总值的21 %。第三世界国 家外债高达25万亿美元。 材料二:从个人收入看， 1960年富国与穷国差距为31： 1，目前为74：1。
思考：通过上述材料反映当 今世界发展的哪些现状？
（2）当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展 中国家和发达国家的贫富差距越来越大。
（3）全球发展最突出的问题是南北发展不平衡
探究与共享1：
当前，发展中国家存在的两个严重问题： 第一，外债权额急剧膨胀。发展中国家的外债由 1982年的6260亿美元升至1997年的25000亿美元。 第二，对外贸易条件恶化。发展中国家出口的原材 料和初级产品价格低廉，出口困难。而发达国家出口的 工业制成品价格却逐年上升，这使发展中国家蒙受了重 大经济损失。 思考：造成贫富差距的根源是什么？
（4）影响和平的因素
霸权主义、强权政治、新干涉主义；
粮食安全、能源资源安全、网络安全；
局部冲突和热点问题；
民族、宗教矛盾和边界、领土争端；
各种形式的恐怖活动……
2、发展问题：
（1）什么是发展问题？
发展问题是指世界经济的发展，特别 是发展中国家经济的发展问题。
经济全球化是当今世界的一个基本经济特征
1、和平问题：
（1）什么是和平问题？
和平问题是指维护世界和平、防止新 的世界战争的问题。
（2）重要性： 世界和平是人类社会存在和发展 的基本条件，维护世界和平将给 各国经济发展和其他全球性问题 的解决创造必要的前提。 (3)和平问题现状 国际形势总体稳定，和平因素的 增长超过了战争因素的增长。
和平成为时代的主流＝世界完全太平
（1）必须坚决地反对霸权主义和强权政治， （2）改变旧的国际秩序， （3）建立以和平共处五项原则为基础的有利 于世界和平与发展的国际新秩序。
三、维护和平、促进发展的有效途径
2、建立国际新秩序的内容
建立国际政治新秩序，就是要：
保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利， 保障各国享有平等参与国际事务的权利， 保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展 权利， 保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
根源：不公正、不合理的国际经济 旧秩序还在损害着发展中国家的利益。
探究与共享2：
探究与共享2：
（1）漫画反映出什么现象？ 霸权主义和强权政治
（2）解决世界和平与发展问题的主要障碍是什么？ 霸权主义和强权政治 （3）如何维护和平，促进发展？
三、维护和平、促进发展的有效途径
1、解决和平与发展问题的有效途径