幼儿园中班数学公开课教案例1
中班数学公开课教案(3(优秀3篇)
中班数学公开课教案(3（优秀3篇）幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一教学目标：1、对物体的方位感兴趣2、感知物体的上、中、下位置。
2、能用较完整的语言说出物体所在的方位。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动中准备：小房子、各种毛绒小动物PPT课件、音乐《郊游》活动过程：一、创设情景情境导入，小朋友们打招呼师：嗨！小朋友们好！幼：老师好师：你们想和我一起玩吗？幼：想师：那我们出发吧！（听音乐郊游，师幼一起做走的动作）师：我们来到了哪里？（青青的草地）小朋友们在仔细看看，草地的远处有什么？（城堡，房子）二、说一说，小动物在哪？1、出示图片《房子》。
通过观察图片，能运用优美的语言描述房子。
师：小朋友们，你们看到了什么？幼：城堡师：房子好看吗？幼：好看。
师：请小朋友用一句话来描述房子，赞美房子。
幼：房子好漂亮呀！师：请你们猜一猜，这么漂亮的房子会是谁的家呢？（对幼儿提出猜想，让幼儿自由发挥想象，提高幼儿的语言表达能力）2、出示图片师：小朋友们，猜对了吗？这栋漂亮的房子里住了哪些些小动物？幼：小猴、小蝴蝶、小猫3、请小朋友用上、中、下来描述小动物们住在哪里？如：小猫住在下面一层、小蝴蝶住在中间一层、小猴住在上面一层。
（幼儿开火车回答问题，提高幼儿的注意力，培养幼儿的语言表达能力）师：教师再次提问巩固。
谁住在房子的中间？蝴蝶的上面住着谁？蝴蝶的下面住着谁？教师小结：蝴蝶住在中间，小猴住在蝴蝶的上面。
小猫住在蝴蝶的下面。
三、小游戏，拍拍手。
巩固幼儿对上、中、下等方位的理解。
1、小手小手拍拍，我的小手上拍拍。
小手小手拍拍，我的小手中拍拍小手小手拍片，我的小手下拍拍2、幼儿听从老师的指令，幼儿快速指出上、中、下方位。
四、寻找小动物、并送回家。
森林里，有一群小动物迷路了，小朋友们可以帮忙把他们找出来吗？师：我们应该怎么样去寻找小动物的？（轻轻地、慢慢地、安静地）那为什么要这样做？（声音太大，会把小动物吓跑）1、幼儿开始寻找小动物，并在原位站好，教师提问你找到了什么小动物？你在哪找到的？在游戏的环节中对今天学习的上、中、下方位进行复习巩固。
中班数学公开课教案优秀7篇
中班数学公开课教案优秀7篇幼儿园中班数学优质公开课教案篇一1、复习巩固各种图形的特征。
2、感知6-10数量的多少，引导幼儿学习按顺序排列数量。
3、引导幼儿积极地参与活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。
1、写有6-10数字的三种颜色的“酷儿”饮料瓶15个。
2、红、黄、蓝三色图形的图形各5个。
3、玻璃球若干，篓子2个。
4、红、黄、蓝三色图形的即时贴15个。
5、录音机。
1、在地毯上找一个和自己身上一样的图形坐下来。
“请小朋友们找一个和自己身上一样的图形坐下来。
”“我们一起看看你们找的对吗？”（幼儿回答“我是什么颜色的什么图形”没有找对得大家帮助她）2、出示一个瓶宝宝。
（1）师：“今天，图形宝宝向我们介绍了一位新朋友，你们看看是谁啊？”“你们想不想和瓶宝宝一起作游戏呀？”“今天老师给小朋友准备了很多的瓶宝宝，小朋友可以到前面的篓子选一个自己最喜欢的瓶宝宝。
”（幼儿人手一个饮料瓶）（2）师：“谁来介绍你的新朋友？”（3）师：“我们看看瓶宝宝身上少了什么？”（4）师：“我们去帮瓶宝宝把帽子找回来吧。
”3、幼儿寻找饮料瓶盖，并拧紧。
（1）师：“你们看看自己找到的帽子和别人的一样吗？”“哪里不一样？”（帽子上有字、帽子上的有颜色）（2）瓶宝宝和我们一起玩，怎么玩呢？（3）师：“瓶宝宝夸我们的宝宝真能干。
现在，它想和我们的小朋友来开一个舞会呢！”“我们先来帮它找一个小伙伴吧！”4、出示玻璃球，并提出要求。
“刚才我们找出了各自瓶宝宝的帽子都有一个数字，现在我们就按瓶宝宝帽子上的数字来放玻璃球”“瓶宝宝帽子上的数字是几，就放几个。
”（感知6-10数量的多少）幼儿自己操作。
提问：“放好小朋友就坐到自己的点子上。
”5、按要求分组排队。
师：“瓶宝宝戴黄帽子就站在黄线上，戴红帽子就站在红线上，戴蓝帽子就站在蓝线上。
”“并按帽子上数字的顺序站”“按从少到多的顺序站，6站在最前面，10站在最后。
”（每队检查）6、跳舞走出教室。
“现在我们就跟着音乐一起来跳舞吧！”这是一节数学活动，孩子们在游戏中体会数学活动的乐趣。
幼儿园中班数学公开课教案【精选16篇】
幼儿园中班数学公开课教案【精选16篇】幼儿园中班数学公开课教案【篇1】一、活动领域：科学二、活动内容：坐火车三、活动目标：1、巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量。
2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。
3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。
四、活动重点：巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。
五、活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的数。
六、活动准备：1、火车票（1～10的数字卡）2、教具：（苹果、橘子、梨）树3、课件4、小奖品七、活动过程：（一）找座位1、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几?3、教师：你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。
4、随音乐排队领车票，找座位。
5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧!（二）分水果1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢?2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。
3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。
我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?（1）将苹果送给第一节车厢的乘客。
够不够啊？（7个乘客，6个苹果）（2）将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?（8个乘客，7个苹果）（3）将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?（9个乘客，10个梨）(4)、分桃子。
(10个乘客，9个桃子)4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。
（1）请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的.苹果；（2）请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；（3）请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；（4）请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。
幼儿园中班数学教案(优秀5篇)
幼儿园中班数学教案（优秀5篇）幼儿园中班数学教案篇一1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。
2、尝试用数字记录测量的结果。
3、能积极参加测量活动，独立完成操作任务。
筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸一、创设问题情景小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多的灰尘，我们应该怎么办呢？做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？今天我们一起来做个小小测量员吧。
二、幼儿尝试进行测量活动。
请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边有多长，想一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进行测量活动）提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？三、讨论测量的方法。
刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的呢，我们一起来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测量，测好一段就用粉笔做一个记号，首尾相连。
最后数一数就知道我们测的东西到底有多长了。
四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。
1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个记号，沿边线测量，首位相连。
2、幼儿操作并将测量结果进行记录。
3、讨论与总结：（1）你用什么工具测量的？结果是多少？（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？五、延伸活动1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测量的工具？2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？3、幼儿游戏：跨步现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口有多少距离吧。
好玩的数学趣味教学设计方案篇二一、教材分析（一）教材地位和作用圆是常见的几何图形之一，不仅在日常生活中被广泛应用，在几何中也占有重要的地位，而且是进一步学习数学以及其他学科的重要基础。
本节讲的是圆与圆的五种位置关系，（二）教学目标知识与技能（1）了解圆与圆的五种位置关系，掌握运用圆心的距离的数量关系或用圆与圆交点个数来确定圆与圆的五种位置关系的方法。
中班数学公开课教案(优秀6篇)
中班数学公开课教案（优秀6篇）中班数学公开课教案篇一活动目标：1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。
3、诱发孩子们学图形的兴趣活动准备：教师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干活动过程：一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子（PPT）房子的身体由什么图形组成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的门是什么形状（三角形）？你从哪里看出来的？房子的窗又是什么形状的？（圆形）二、观察了解梯形特征1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的`房顶（PPT）2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同3、教师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。
4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形），提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形？（直角梯形）5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）请小朋友帮忙盖一间房子三、巩固正方形、三角形、圆形盖房子首先要找好材料，巩固正方形、三角形、圆形（PPT）四、巩固：梯形1、“下面哪个是梯形，请小朋友用手把它圈出来”（幼儿操作）2、调皮的梯形不见了，请小朋友把它拼出来（操作）五、幼儿操作活动：桌子上有好多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔重新盖一间新房吧（幼儿拼贴与添画活动）幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案篇二活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
幼儿园中班数学公开课教案优秀10篇
幼儿园中班数学公开课教案优秀10篇近年来，随着教育的发展和改革，幼儿园中班数学教学也逐渐引起了人们的关注。
数学作为一门基础学科，对幼儿的智力发展和思维能力的培养具有重要意义。
为了更好地开展中班数学教学工作，教育界各方开始积极探索和分享优秀的教案。
以下是我整理的十篇优秀的中班数学公开课教案。
1. 《认识数字》这个教案以认识数字为主题，结合幼儿喜欢的数字歌曲和数字游戏，激发了幼儿学习数字的兴趣。
通过教师与幼儿的互动，培养了幼儿的观察能力和记忆力。
2. 《图形认知》这个教案以认识图形为主题，通过幼儿绘制各种基本图形和观察周围的图形，培养幼儿的观察能力和绘画能力。
通过游戏和实物配对活动巩固了幼儿对图形的认知。
3. 《认识重、轻》这个教案以认识重和轻为主题，通过游戏、讨论和实物比较，培养了幼儿的审美观和观察能力。
教师巧妙地利用丰富的物质和具体的实例，引导幼儿体验不同质量物体的重量，提高他们的观察能力。
4. 《量的认识》这个教案以量的认识为主题，通过幼儿围绕食物的数量拓展幼儿对量的认识。
通过直观的实物展示和数字计数，激发了幼儿的求知欲和学习兴趣，培养了他们的数量意识。
5. 《观察花朵》这个教案以观察花朵为主题，通过象限划分和数量对比，培养了幼儿的观察能力和分类能力。
通过观察花朵的形状、颜色和数量等特征，让幼儿学会理解和运用这些概念。
6. 《形状与空间》这个教案以形状与空间为主题，通过比较和分类的游戏，培养了幼儿对形状和空间的认知能力。
通过观察周围环境的不同形状和尺寸，让幼儿学会发现和描述各种形状的特征。
7. 《认识时间》这个教案以认识时间为主题，通过幼儿园的日常活动和日历的使用，培养了幼儿对时间的感知能力和时间顺序的理解。
通过时间游戏和唱歌等趣味活动，让幼儿学会使用时间词汇和简单的时间概念。
8. 《数的比较》这个教案以数的比较为主题，通过游戏和实际操作，培养了幼儿对数的认知和比较能力。
教师通过丰富的数字物品和活动，激发幼儿的思维需求，促进他们理解数字大小关系的概念。
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？为了加深您对于中班数学公开课教案的写作认知，下面作者给大家整理了5篇幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园中班数学优质课教案篇一【活动目标】1、熟练掌握6以内数的计算。
2、培养幼儿的口算能力。
3、培养幼儿书写能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动准备】课件、挂图、题卡。
【活动过程】小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。
他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说；回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生：一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。
这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生；用数字“2”来表示。
问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。
池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭？列出算式2+2+2=6【活动延伸】聪明的宝宝填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=【活动结束】游戏：放风筝教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
本文扩展阅读：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。
幼儿中班数学公开课教案精选8篇
幼儿中班数学公开课教案精选8篇中班数学公开课教案篇一教学意图综述汽车孩子们都认识，而怎样快速的找到自己的车孩子们也都有自己的方法。
在活动中让孩子们通过车牌号更好的找到自己的车，并让孩子们尝试了用给定的三个数字进行组合。
活动目标1、探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。
2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
重难点能按一定的规律用给定的三个数字进行不同的排列组合。
教具准备1、《小朋友的书数学》2、汽车图片若干。
3、两人一套数卡、笔和长方形小纸若干。
活动流程：一、谈话：怎样很快在马路上奔驰的汽车中寻找到自己的车（一）出来分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到自己的车？（引出汽车牌照）（二）（出示几辆汽车的图片）看看车牌上有什么？二、猜车牌号，学习三个数字的不同排列组合（一）熊爸爸买了一辆新车，车牌上有1、2、3这三个数字，请你猜猜熊爸爸的车牌号码会是什么？有几种可能？（二）幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人摆数卡，另一人记录，一张小纸上记录一种排列方法。
（三）每对幼儿上交一张车牌，教师把上交的车牌展示在黑板上，请幼儿看看车（四）把开头数字相同的两组车牌摆在一起，让幼儿寻找数字排列组合的规律。
三、编车牌号，练习三个数字的不同排列组合（一）在《小朋友的'书数学》第18页上有6辆小汽车，是森林车队新买的新车，请你用数字3、4、5给它们编车牌号，要求3个数字在每张车牌上都出现，并且车牌号不能重复。
（二）请幼儿边操作边思考用什么方法能又快又全排出来。
（能力弱的幼儿可以借助数卡）活动反思：活动过程中，我发现孩子们的积极性特别高，他们都很认真的在编车牌号，数学活动中引导小朋友探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合；同时引导幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
幼儿园中班数学公开课教案《1―5的序数对应》
幼儿园中班数学公开课教案《1―5的序数对应》教学目标：1. 让幼儿学会认识1-5的数字序数。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的参与性和合作意识。
教学重点：1. 让幼儿能够正确地识别1-5的数字序数。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：教学材料：数字卡片、小拼图、小动物玩具等。
教学环境：幼儿园教室。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 和幼儿一起玩一玩“排队游戏”，通过排列的方式复习1-5的数字序数。
二、呈现（10分钟）1. 给每个幼儿发放一副数字卡片，让幼儿按顺序排列起来，示范插队的情况。
2. 引导幼儿观察卡片上的数字和图形，询问幼儿这些数字是什么意思。
三、探究（20分钟）1. 用小拼图板拼出1-5的形状，让幼儿观察并根据拼图板上的数字进行理解。
2. 给每个幼儿发放一副小拼图，让幼儿根据给定的数字和形状进行拼图，然后进行检查。
四、实践（15分钟）1. 引导幼儿分组进行游戏，每组准备一个小动物玩具和一组数字卡片。
2. 每个小组的小朋友们随机选择一张数字卡片，并把相应数量的小动物玩具按照序数放好，其他小朋友进行观察并猜测。
3. 每个小组的小朋友们分别找到自己的序号，并按照从小到大的顺序排队。
五、总结（5分钟）1. 观察每个小朋友的排队情况，引导幼儿回忆1-5的数字序数的排列。
2. 让幼儿分享自己在游戏中的观察和思考。
六、拓展（5分钟）1. 鼓励幼儿在家中多观察身边的物品的大小、数量等，并与家长进行交流。
2. 提醒家长在日常生活中多与幼儿进行数字序数的游戏，巩固所学内容。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿初步学会了认识1-5的数字序数，并通过游戏巩固了所学内容。
在教学中，我注意了启发幼儿的思维，培养了幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
同时，通过小组活动，培养了幼儿的参与性和合作意识。
但是在教学中，我发现一些幼儿对数字序数的理解还不够深入，需要在后续的教学中加强巩固。
幼儿园中班数学公开课教案6篇
幼儿园中班数学公开课教案6篇作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？这次漂亮的小编为您带来了幼儿园中班数学公开课教案6篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
中班数学公开课教案篇一活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
活动准备：PPT课件，音乐，操作材料、胶棒。
重点难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
活动过程：一、听小鼓。
师：（敲鼓）森林运动会马上就要开始啦，听小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱几声？（幼儿回答：你的小鼓唱2声）你们想来试一试吗？你想让小鼓唱几声？请1—2名幼儿边问边答。
二、数物匹配。
1、师：小鼓今天为什么这么开心呢？因为森林里要开运动会啦。
瞧，运动员们进场啦，谁来啦，来了几只小鸡，你是怎么知道的？小结：用目测的方法，还可以用点数的方法，小朋友我们一起来数一数。
我们给他们贴相应数量的号码牌。
2、小朋友我们一起来数一数，小鸡是不是5只？那我们给他们贴相应数量的号码牌。
（1头大象，2只兔子，3只小猫，4只小狗，6只小羊，7只青蛙）（你真是个爱动脑筋的小朋友）三、操作。
1、师：小动物们非常开心，都有了自己的号牌了，还有很多小动物也要入场了，我们一起来帮他们找一找号码牌吧。
2、看一看老师为你们准备的材料，这里有一些数字和动物图片，请在数字下面，贴上与它数量对应的动物图片，一边贴一边数。
四、评价。
找到号码牌的小朋友送到上面来让裁判检查，我们一起来看一看大家找的对不对。
小动物要感谢你们，你们帮他们找的号码牌真对。
五、游戏。
森林的小动物玩的这么开心，我们也来玩一个开心的游戏，名字叫“听数字找朋友”，音乐一停，你听到数字几，就要找到几个朋友抱在一起，我们先来试一下。
（走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜欢的动作）。
今天我们和数字玩了好玩的游戏，到操场上教教别的小朋友一起玩吧。
幼儿园数学公开课教案（通用6篇）
幼儿园数学公开课教案幼儿园数学公开课教案（通用6篇）作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园数学公开课教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园数学公开课教案1活动目标1.认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。
2.会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。
活动准备1、ppt课件：认识人民币2、足够数量的硬币，小物品。
活动过程一、引起兴趣1、展示各种小物品教师：小朋友，你们看看这里都有哪些商品呀？你想买点商品回家吗？你想买什么？2、教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱）二、课件：认识硬币1、教师：看！今天老师带来了什么（钱）展示1元、5角、1角硬币。
2、教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？3、请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币。
4、教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫--硬币5、购物（1）买巧克力豆教师：买巧克力豆需要一角钱的硬币，哪个是1角钱的硬币？请小朋友找出来。
（2）买牛奶糖教师：买牛奶糖需要5角钱的硬币，哪个是5角钱的硬币？请小朋友找出来。
（3）买棒棒糖教师：买棒棒糖需要1元钱的硬币，哪个是1元钱的硬币？请小朋友找出来。
三、进行简单的数钱活动1、教师：把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。
那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？2、我需要买点八宝粥吃吃！教师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。
教师：这八宝粥需要1元2角钱。
提问：我要付哪些硬币呢？老师这里，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。
《有趣的数字》中班数学公开课教案（精选13篇）
《有趣的数字》中班数学公开课教案《有趣的数字》中班数学公开课教案（精选13篇）作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《有趣的数字》中班数学公开课教案，欢迎大家分享。
《有趣的数字》中班数学公开课教案篇1目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。
准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。
2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。
过程：一、看图编电话号码。
（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。
（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。
让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。
（3）引导幼儿看图数数编号码。
（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。
可以用数字贴号码，也可用笔写号码）请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码583469583496582734验证号码的正确性，老师拨打电话。
二、感知数字的丰富变化。
（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。
（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。
）根据幼儿的讲述出示数字23456789三、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
（2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生活经验讲述）（上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。
中班数学活动教案【7篇】
中班数学活动教案【7篇】中班数学活动教案篇一学习目标1．认识11—15的数字和数量。
2．正确点数11—15，并说出总数。
3．按照顺序排列数字11—15。
活动准备1．11—15数字卡。
2．10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花。
3．5张图，分别画有11、12、13、14、15个物品或者图案，如11只蝴蝶或者11个苹果。
活动过程学习领域：形式：集体/小组1、老师告诉幼儿：美丽村开了很多美丽的花，然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。
2、在10朵红色纸花旁，放一朵黄色纸花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10朵花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。
活动依此类推。
3、请幼儿顺序排列11—15的数字卡。
4、分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字卡放在图的旁边（可以不按照顺序出示）。
5、请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。
6、请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木、12颗串珠、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。
活动评价1．能认读数字11—15。
2．能正确点数11—15，并说出总数。
3．能按顺序正确排列数字11—15。
中班数学教案：《有趣的图形》篇二教学目标1、充分让幼儿亲近图形，感受图形的特征，增强幼儿对图形的好奇心。
2、能够根据老师的指导，区分图形并送图形宝宝回家。
3、在活动中，培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学策略选择与设计在本活动中，我本着一切为了孩子，为了孩子的一切，这一基本理念，采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。
在活动中学习，在活动中成长。
为幼儿创造机会，如：看一看、做一做、说一说等活动，使幼儿不断参与活动，在生动的情境中学习发展。
中班数学公开课教案【精选9篇】
中班数学公开课教案【精选9篇】幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双的概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。
两个物体是双，如一双手，一双眼睛。
第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。
即知道一组物体如果两个数为一对，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。
第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。
区分10以内数的单双数是大班初期孩子的基本要求，传统的数教学方法比较枯燥。
我就想如何将枯燥的数学活动与孩子的游戏相结合，并利用农村的一些乡土资源材料配合教学，激发孩子对数学活动的兴趣。
因此我设计了这个“谁是单数谁是双数”的数活动，让孩子在玩竹签、两个、两个数竹签、找图片上的竹签数等游戏来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。
活动目标：1、运用已有的数经验探索区分单双数。
2、能运用单双数的知识解决生活中遇到的问题，感受同伴间相互交流的乐趣。
活动准备：竹签、数卡、房子2幢、图卡若干活动过程：一、你争我夺（在巩固幼儿已有数知识经验的基础上发现单双数）1、幼儿两人一组玩竹签，用数卡纪录每次游戏结果。
2、幼儿交流：你和谁玩的？你们玩了几次？谁赢了？赢了几根竹签？3、你们刚才上用什么方法知道自己赢了几根竹签的？还有什么其他的方法吗？4、请幼儿用两个、两个数的方法借助竹签，数手中赢取的数卡，把能两个、两个数完的数字送到红家，把不能两个、两个数完数字送到蓝家。
5、和幼儿一起检查送的数字是否正确。
6、师小结：能2个、2个数完的数字有一个共同的名字叫双数，2个、2个数到最后还剩下孤单1个的数字叫单数。
7、除了这些数字你还知道哪些数字是单数或双数？二、分辨单双（联系操作材料进一步区分单双数）出示图片，让幼儿判断图上的物体是成双的还是成单的。
三、寻单觅双（在生活中分辨和运用单双数）1、请幼儿寻找自己身上或教室里的单双数。
中班数学公开课教案(11篇)
中班数学公开课教案（优秀11篇）幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、有兴趣参加数学活动。
活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。
活动准备：1、教具：7只兔，7根胡萝卜。
2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。
设计理念：幼儿园指导纲要指出：3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。
本次内容是幼儿在学习了0至5的认识及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分知识的学习已经有了一定的经验。
本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。
本次活动的学习，让幼儿体会数学知识来源于生活应用于生活的基本理论。
设计思路：复习数字1--5--认识数字6、7--连线操作，巩固认识6、7数量教学过程：（一）复习数字1--5游戏：看谁拍得对师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。
老师分别出示树叶（背后有数字），请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1--5。
【评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。
】（二）认识数字6、7，感知其所代表的数量。
（1）认识数字6。
秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。
教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。
采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。
中班数学公开课《认识半圆形》教案(附反思(1)
中班数学公开课《认识半圆形》教案(附反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《图形的认识》第三节《认识半圆形》。
详细内容包括：半圆形的定义、特征、分类以及在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解半圆形的概念，掌握半圆形的基本特征，会正确识别和分类半圆形。
3. 情感目标：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养幼儿合作、分享、积极参与的良好学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：半圆形的分类和应用。
教学重点：半圆形的定义和特征。
四、教具与学具准备教具：半圆形模型、图片、实物（如半个苹果、半个橙子等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个半个苹果和一个完整的苹果，引导幼儿观察、比较，提问：“这两个苹果有什么不同？哪个更大？哪个更小？”通过生活实例，引出半圆形的概念。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过教具展示，讲解半圆形的定义和特征。
（2）教师举例说明半圆形在生活中的应用，引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示各种图形，让幼儿找出半圆形。
（3）幼儿用学具动手制作半圆形，加深对半圆形的认识。
六、板书设计1. 认识半圆形2. 内容：（1）半圆形的定义（2）半圆形的特征（3）半圆形的分类（4）半圆形在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿找出生活中的半圆形，并画下来。
（2）用彩笔画出一个半圆形，并剪下来。
2. 答案：（1）生活中的半圆形：半个苹果、半个橙子、半个饼干等。
（2）画出的半圆形：自由创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，使幼儿对半圆形有了直观的认识。
在教学内容讲解和例题讲解环节，注重引导幼儿观察、思考，培养其空间想象力。
但在课堂练习环节，部分幼儿对半圆形的分类掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他半圆形，如半个球体、半个瓶子等。
中班数学公开课教案《森林运动会》通用(1)
中班数学公开课教案《森林运动会》通用一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形和数字》，具体内容为“森林运动会”。
通过运动会这一实践情景，引导学生认识基本的数字和图形，并学会运用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 让学生能够认识并掌握数字05，了解它们的大小顺序。
2. 使学生能够识别并命名三角形、圆形、正方形等基本图形。
3. 培养学生运用数字进行简单计数的能力，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小顺序和图形的识别。
教学重点：数字05的认识和运用，基本图形的识别。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图形卡片、动物卡片、小奖品等。
学具：学生用书、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《森林运动会》引入，激发学生的学习兴趣。
教师讲述：在一个美丽的森林里，小动物们要举行一场运动会。
小猴子、小兔子、小熊等动物们都要参加比赛，他们要用数字和图形来记录比赛成绩。
2. 新课展示：（1）展示数字卡片，引导学生认识05的数字，并学会排序。
（2）展示图形卡片，引导学生识别三角形、圆形、正方形等基本图形。
3. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生观察并思考。
例题1：小猴子参加了跳高比赛，跳了3个高度，分别是1米、2米和3米。
让学生用数字卡片表示出这三个高度。
例题2：小兔子参加了跳远比赛，跳了2米远。
让学生用数字卡片表示出这个距离。
（2）学生尝试解答，教师点评并讲解。
4. 随堂练习：练习1：小熊举重，举起了4个不同的重量，让学生用数字卡片表示。
练习2：小鹿跑步，跑了5个不同的距离，让学生用数字卡片表示。
练习1：找出三角形、圆形、正方形等基本图形。
练习2：用图形卡片拼出自己喜欢的动物。
六、板书设计1. 数字05的大小顺序2. 三角形、圆形、正方形等基本图形七、作业设计1. 作业题目：①苹果：2个②香蕉：4个③橙子：5个（2）找出生活中的三角形、圆形、正方形等图形，并记录下来。
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中班数学教案：漫游魔法王国
活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。
活动准备：
1、三种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小鸭、小猫、小兔子的教具。
活动过程：
（一）、开始部分：教师带幼儿做手指英语游戏，集中幼儿的注意力。
师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。
”
（教师做示范）：“eyes eyes...nose nose...mouth mouth...ears ears...face face...”（并加上手势语）
（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏：摸一摸“魔术箱”
师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
（1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么”
摸出一本长方形的书，问：“这是什么（书）它们是什么形状的（正方形）为什么说书是正方形的问：日常生活中还有那些东西是正方形的（启发幼儿说出）
（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。
”
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品游戏反复进行。
（3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。
（边说边指相应的物品）
（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的
（5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；
正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
2、游戏：谁的本领大
（1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。
师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。
变！变！变！咦！魔法棒变出什么了（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。
现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。
（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。
3、游戏：小动物找家
师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊”
师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。
”
“小猫、小鸭子、小白兔，你们怎么啦”
（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”
“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊”
师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。
”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）
师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗”让幼儿把正方形的卡片举起来。
师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。
小猫说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小狗也找到家了，小白兔说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。
师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。
”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）
4、找图形宝宝
师：现在老师在地板放三个图形宝宝，小朋友们认不认识这三个图形宝宝，现在跟老师一齐来说口令：走、走、走，找个图形站站好。
表现好的加以表扬。
（三）、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。
师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。
师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好我们也唱着歌回家吧！”
（四）以英文歌曲结束，《 If yor are happy 》。