【优质部编】2019-2020六年级道德与法治全册 第一单元第三课 第1框《认识自己》同步练习 新人教版
六年级道德与法治全册教案版
六年级道德与法治全册教案版一、教学内容1. 第一单元：我们的环境第1课：美丽家园第2课：保护环境2. 第二单元：我们的规则第3课：遵守规则第4课：安全伴我行3. 第三单元：我们的角色第5课：我是小学生第6课：学会尊重二、教学目标1. 让学生了解和关注我们的环境、规则和角色，培养其道德素质和社会责任感。
2. 培养学生遵守规则、安全意识和尊重他人的良好习惯。
3. 提高学生的实践能力，使其在日常生活中能够运用所学知识解决问题。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的道德素质、规则意识和尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、卡片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示环境、规则和角色相关的图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）学习第一单元，让学生了解我们的环境，认识到保护环境的重要性。
（2）学习第二单元，让学生了解我们的规则，培养遵守规则的意识。
（3）学习第三单元，让学生了解我们的角色，学会尊重他人。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个单元的难点，设计随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治六年级全册教案2. 板书内容：第一单元：我们的环境第二单元：我们的规则第三单元：我们的角色七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对保护环境的认识。
（2）举例说明遵守规则的重要性。
（3）学会尊重他人的表现有哪些？2. 答案：（1）保护环境是我们每个人的责任，要从身边的小事做起，如节约用水、减少垃圾等。
（2）遵守规则能保证我们的生活有序进行，如遵守交通规则，能避免交通事故的发生。
（3）尊重他人包括尊重别人的意见、尊重别人的劳动成果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例和练习，让学生对道德与法治知识有了更深入的了解，但在实践环节还有待加强。
2. 拓展延伸：组织学生参加环保活动、参观法庭等，将所学知识与社会实践相结合，提高学生的道德素质和社会责任感。
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们的价值观第1课：美好生活的向导第2课：我们的价值观2. 第二单元：规则与秩序第3课：社会生活中的规则第4课：遵守规则，维护秩序3. 第三单元：网络生活第5课：互联网时代第6课：网络交往，理性参与4. 第四单元：我们向往公平第7课：公平的含义第8课：追求公平，守护正义二、教学目标1. 让学生了解道德与法治的基本概念，提高道德素养和法治意识。
2. 培养学生遵守规则、维护秩序的良好习惯，增强公平正义观念。
3. 提高学生网络素养，学会理性参与网络交往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解道德与法治的关系，网络素养的提升。
2. 教学重点：遵守规则，维护公平正义，理性参与网络交往。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引发学生对道德与法治的思考。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 道德与法治2. 知识点：价值观、规则、网络生活、公平正义3. 结构：总分结构，每个单元和课时为一个分支七、作业设计1. 作业题目：结合第1课内容，谈谈你对美好生活的理解。
针对第4课，举例说明遵守规则的重要性。
分析第6课，如何理性参与网络交往。
2. 答案：美好生活是充满道德与法治的生活，我们要树立正确的价值观，为实现美好生活而努力。
遵守规则能维护社会秩序，保障个人和他人的权益，是每个公民应尽的义务。
理性参与网络交往，要遵守网络规则，保护个人隐私，传播正能量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合现实生活，开展实践活动，提高学生的道德与法治素养。
例如：组织道德与法治知识竞赛、开展网络素养培训等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案
2024年部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案一、教学内容详细教学内容如下：1. 第一单元：探讨公平的含义、公平的重要性以及如何在生活中实现公平。
2. 第二单元：学习法律的基本知识，了解我们受法律保护的内容，培养遵纪守法的意识。
3. 第三单元：认识大自然，了解人与自然的关系，学会保护环境，节约资源。
4. 第四单元：了解我国的行政区划，认识不同地区的特点，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 让学生理解公平的含义，认识到公平的重要性，学会在现实生活中追求公平。
2. 培养学生的法律意识，使其知法、懂法、守法，学会运用法律保护自己。
3. 增强学生的环保意识，使其养成爱护环境、节约资源的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识的学习与运用，公平观念的树立。
2. 教学重点：培养遵纪守法的意识，提高环保素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受公平的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习法律知识，培养环保意识。
3. 例题讲解：结合教材例题，分析法律知识与现实生活的联系，提高学生的实际操作能力。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
6. 课后作业布置：布置与教材内容相关的作业，引导学生深入思考。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治六年级下册教案2. 板书内容：（1）第一单元：我们向往公平（2）第二单元：我们受法律保护（3）第三单元：我们爱大自然（4）第四单元：我们拥有共同家园七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对公平的理解，结合生活实例说明。
（2）列举三部与未成年人相关的法律，并简要介绍其内容。
（3）分析我国行政区划的意义，结合家乡实际情况进行说明。
2. 答案：（1）公平是指在同等条件下，给予每个人应有的权益和待遇。
六年级道德与法治上册全册优质课件
二、教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握道德与法治的基本知识和概念，如社会主义核心价值观、道德修养、法治观念等。
2. 过程与方法：培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力，提高合作、沟通等综合素质。
3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的道德观和法治观，培养尊重他人、诚实守信、关爱他人等品质。
七、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应认真分析课堂教学效果，查找不足，不断改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如知识竞赛、阅读等，提高学生的实践能力和知识水平。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用清晰、准确的发音，确保学生能听懂讲解。
2. 语调抑扬顿挫，富有感染力，吸引学生注意力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：社会主义核心价值观的理解与应用、法治观念的培养。
2. 教学重点：尊重他人、诚实守信、预防违法犯罪等关键知识点的讲解。
四、教学过程
1. 实践情景引入：通过真实案例或情境，激发学生的学习兴趣，引导学生关注社会现象，培养学以致用的能力。
2. 例题讲解：针识。
1. 教学目标是否明确，是否符合学生实际需求。
2. 教学内容是否全面，是否突出重点和难点。
3. 教学方法是否多样，是否有效激发学生学习兴趣。
4. 课堂时间分配是否合理，是否存在拖延或赶进度现象。
5. 课堂提问是否具有针对性，学生回答问题的积极性如何。
6. 情景导入是否成功，学生是否积极参与课堂活动。
5. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
7. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
部编六年级下册道德与法治全册教案完整版
部编六年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们健康成长第1课：健康成长，快乐生活第2课：学会保护自己第3课：安全伴我成长2. 第二单元：我们与大自然第4课：大自然是人类的朋友第5课：关爱自然，保护环境第6课：绿色生活，低碳行动3. 第三单元：我们的公共生活第7课：公共场所守秩序第8课：遵守交通规则第9课：爱护公共设施，共建美好家园二、教学目标1. 让学生了解自己在成长过程中的生理和心理变化，学会健康成长。
2. 培养学生保护自己、安全防范意识，提高自我保护能力。
3. 使学生认识到大自然的重要性，增强环保意识，践行绿色生活。
4. 培养学生遵守公共秩序、爱护公共设施的道德品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会保护自己、关爱自然、遵守公共秩序。
2. 教学重点：健康成长、安全意识、环保意识、公共道德。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、挂图、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：让学生分享自己在成长过程中的趣事，引发学生对本单元话题的兴趣。
例题讲解：讲解与课程相关的生活案例，引导学生关注教学内容。
2. 新课学习让学生自主阅读教材，理解课程内容。
结合教材内容，进行课堂讲解，帮助学生掌握知识点。
随堂练习：针对每个知识点，设计相关练习题，巩固所学内容。
3. 课堂小结让学生复述本节课所学知识点，检查学习效果。
4. 课后拓展布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
组织课后小组活动，培养学生的团队协作能力和公共道德。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治2. 内容结构：第一单元：我们健康成长第二单元：我们与大自然第三单元：我们的公共生活七、作业设计1. 作业题目：结合第一单元内容，写一篇关于自己成长过程中最难忘的事情。
针对第二单元，设计一个环保行动方案，并说明实施步骤。
根据《公共场所守秩序》一课，分析生活中常见的公共秩序问题，并提出解决措施。
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版一、教学内容1. 我们健康成长第1课：《健康成长，快乐学习》第2课：《做情绪的主人》第3课：《合理安排时间》2. 我们与法治同行第5课：《法律保护我们的权利》第6课：《遵守法律法规》第7课：《尊重知识产权》第8课：《维护网络安全》二、教学目标1. 让学生了解自己在成长过程中的生理、心理变化，学会正确面对和处理这些变化。
3. 让学生了解法律的基本知识，增强法治意识，尊重知识产权，维护网络安全。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高道德素养和法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、案例等。
2. 学具：教材、笔记本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
例如：以一个学生在成长过程中遇到的问题为背景，引导学生思考如何解决这一问题。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合生活实际，让学生了解自己在成长过程中的生理、心理变化。
3. 例题讲解：分析教材中的案例，讲解相关知识。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置具有实践性的作业，让学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 部编版六年级道德与法治下册全册教案2. 内容：以大纲形式呈现本节课的教学内容，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你结合自己的实际情况，谈谈如何合理安排时间。
（2）举例说明你在生活中遇到的法律问题，并阐述如何运用法律知识解决。
2. 答案：（1）学生可结合自身情况，从学习、休息、娱乐等方面进行阐述。
a. 了解相关法律法规；b. 分析问题，找出法律依据；c. 运用法律知识解决问题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展关于法治知识的手抄报比赛，提高学生的法治意识。
（2）开展“我与法治同行”的主题班会，让学生分享自己在生活中运用法治知识的经历。
2023部编人教版小学6六年级上册《道德与法治》全册教案设计
2023部编人教版小学6六年级上册《道德与法治》全册教案设计课程名称：道德与法治课时安排：共8个课时，每周2课时，共4周完成教材参考：人教版小学6年级上册《道德与法治》教学目标：1. 了解道德和法规的基本概念，并能够区分两者的不同；2. 掌握一些基本的道德规范和法规，能够根据情景做出相应的判断和行为选择；3. 培养学生的法律意识和道德意识，提高学生的法律素养和道德素养。
教学内容与教学步骤：第一课：道德与法律的区别1. 导入：通过讲述一个生活中的实例，引导学生思考什么是道德，什么是法律。
2. 概念说明：讲解道德和法律的基本概念，以及两者的区别。
3. 练习与讨论：给学生一些情景，让他们用自己的理解回答问题，并与同学进行讨论。
4. 总结与反思：让学生总结本节课的学习内容，反思自己在道德和法律方面的认识。
第二课：道德规范与法规的作用1. 导入：通过举例，引导学生思考道德规范和法规对于人们的生活有什么作用。
2. 概念说明：讲解道德规范和法规的作用，以及对违反规范和法规的后果。
3. 练习与讨论：提供一些道德规范和法规的实例，让学生分析其作用和可能的后果，并与同学进行讨论。
4. 总结与反思：让学生总结本节课的学习内容，反思自己对于道德规范和法规的认识。
第三课：道德规范1. 导入：通过调查问卷，让学生了解社会中一些常见的道德规范。
2. 学习内容：让学生以小组形式选择一个道德规范进行深入研究，并进行展示。
3. 拓展活动：让学生以小组形式创作一段小剧场，表演违反道德规范的情景，并讨论该如何正确行为。
4. 总结与反思：让学生总结本节课的学习内容，反思自己在道德规范方面的认识。
第四课：法规的意义和分类1. 导入：通过讲述一个实际案例，让学生了解法规在保护社会稳定和公平正义方面的重要性。
2. 学习内容：讲解法规的意义和分类，以及不同分类下的一些具体法规。
3. 练习与讨论：给学生一些实际情境，让他们判断该情境是否违反相关法规，并讨论合适的处理方式。
部编版六年级道德与法治上册全册每课知识点考点归纳整理
部编版六年级道德与法治上册全册知识点考点归纳整理及期末考试卷第一单元我们的守护者第1课. 感受生活中的法律一、填空题1.法律保护了我们的权利。
在法律的规定下,我们享有人生权,财产权,受教育权等权利,学习知识、快乐成长。
2.法律规定了我们的义务。
3.纪律、道德和法律规范着我们的行为。
与纪律、道德不同,法律由国家制定和颁布,具有强制力和权威性。
所有社会成员都要遵守法律,依法行使自己的权利,依法履行自己的义务。
4.法律调整社会关系,保护合法权益,维护公共秩序。
大到国家的政治生活,小到个人的家庭生活,处处都有法律的身影。
5.作为社会生活的基本规则,法律为我们设定了行为准则,提供了外部保障,维护着我们的正常生活。
6.人人依法享有权利,人人依法履行义务。
在法律的指引和保护下,个人和家庭快乐、幸福,社会与国家公正和谐。
二、选择题1.以下关于纪律、法律关系的说法正确的是( B )A.违反法律和违反纪律是一样的B.纪律和法律都规范着我们的行为C.违反纪律的后果比违反法律的后果严重2.下面关于法律的描述不正确的是( B )A.法律是由国家制定或认可的B.法律靠大家自觉遵守,不具有强制性C.法律面前人人平等3.小叶买了一双鞋,穿了一天,鞋跟就掉了。
小叶不应该( B )A.找商家索赔B.算了,自认倒霉,下次注意点C.实在不行通过法院起诉三、判断题1.法律伴随着人生的整个历程。
( √ )2.一位父亲说:“打骂子女是家事,法律管不着。
” ( X )3.法律为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
( X )4.法律是用来约束成年人的,与儿童无关。
( √ )5.法律面前,人人平等。
( √ )四、问答题。
1.说一说作为小学生，法律规定了哪些义务？答：过马路要遵守交通法规,在公共场所要爱护公物,保护环境,借了别人东西要及时归还,等到我们成年后,要努力工作,为国家和社会做出自己的贡献。
2.法律与纪律、道德有什么联系和区别？答：(1)联系:纪律、道德和法律规范着我们的行为。
部编六年级下册道德与法治全册教案完整版
部编六年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元《我们的价值观》——包括第1课《我们的价值观是什么》、第2课《社会主义核心价值观》。
2. 第二单元《规则与秩序》——包括第3课《社会规则》、第4课《遵守秩序》。
3. 第三单元《安全与防护》——包括第5课《我们的安全》、第6课《保护自己》。
4. 第四单元《环境与生活》——包括第7课《爱护环境》、第8课《绿色生活》。
二、教学目标2. 使学生认识到规则与秩序的重要性，自觉遵守社会规范。
3. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
4. 增强环保意识，倡导绿色生活，培养学生的社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解社会主义核心价值观，学会将其运用到生活中；培养安全意识和环保意识。
2. 教学重点：掌握社会规则，遵守秩序；提高自我保护能力，养成绿色生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实际案例分析，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展开：（1）第一单元：学习价值观的含义，理解社会主义核心价值观，进行小组讨论和实践。
（2）第二单元：学习社会规则和秩序，通过情景剧、小组讨论等形式，让学生认识到遵守规则的重要性。
（3）第三单元：学习安全知识，进行模拟演练，提高学生的自我保护能力。
（4）第四单元：学习环保知识，开展绿色生活实践活动，培养学生的环保意识。
3. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识，及时进行反馈。
六、板书设计1. 第一单元：价值观的含义、社会主义核心价值观2. 第二单元：社会规则、遵守秩序3. 第三单元：安全知识、自我保护4. 第四单元：环保知识、绿色生活七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，谈谈你对社会主义核心价值观的理解。
（2）举例说明你身边有哪些规则需要遵守，为什么？（3）请列举几种保护自己的方法，并说明其重要性。
部编版(五四学制)六年级全一册道德与法治教材知识点期末复习提纲
部编版（五四学制）六年级全一册道德与法治教材知识点期末复习提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲1.新的起点①“中学生”身份的确立②新生活带来的新变化和新感受③探寻中学时代独特的价值和意义2.成长的礼物①接受生命馈赠给我们的成长礼物②珍惜中学生活，把握人生机遇，让自己不断成长③“千里之行，始于足下”第二框少年有梦1.有梦就有希望①编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题②人类需要少年的梦想③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连④少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分2.努力就有改变①努力，是梦想与现实之间的桥梁②青少年要为实现梦想付出努力③中学时代，怀揣梦想，开启一段新的人生旅程第二课学习新天地第一框学习伴成长1.打开学习之窗①知识的获取、能力的培养和如何做人都是学习②生活的点点滴滴都是学习，生活即学习③学习伴成长，终生要学习2.学习点亮生命①学习就是给生命添加养料②学习点亮个体生命，同时帮助他人，服务社会第二框享受学习1.体味学习①学习中有快乐②学习中也有辛苦③苦乐相伴，体验美好，享受过程2.学会学习①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣②学会学习，需要掌握科学的学习方法③学会学习，需要我们善于运用不同的学习方式第三课发现自己第一框认识自己1.人贵自知2.多把尺子量自己①认识自己包含的内容②认识自己的途径③认识自己是一个过程第二框做更好的自己1.接纳与欣赏自己①每个人的生命都是独特的②学会接纳自己②学会欣赏自己2.我要飞得更高①做更好的自己，就要扬长避短②做更好的自己，需要主动改正缺点③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
【人教版】2020六年级道德与法治全册 第一单元第三课 第1框《认识自己》同步练习 新人教版
3.1《认识自己》同步练习一、单项选择题1、进入初中后，男生不再留平头，女生喜爱照镜子，我们越来越关注自己形象和他人对自己评价的原因是我们______的不断增强。
（）A．审美意识 B．自我意识 C．自尊意识 D．独立意识2、如图漫画《鸡贵有自知之明》讽刺了一些人（）A．轻易地放弃目标 B．害怕失败不敢尝试C．不能够正确认识自己 D．不善于通过实践挖掘潜能3、《伊索寓言》中有这么一个故事，鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。
穴鸟看见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊身上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。
后来，牧羊人见了，便跑过去捉住它，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们玩。
这则寓言故事主要说明了（）A.鹰是很强大的B.人贵自知C.穴鸟应该抓羊羔D.鹰很聪明，不去抓公羊4、如图漫画《你会吗》启示我们，在生活中（）A.要善于亮出白己B.要学会比较优劣C.要全面认识自我D.要客观对待他人5、“认识你自己”是刻在希腊德尔斐阿波罗神庙的三句箴言之一。
“正确认识你自己”的意义是（）①促进自我发展，增强对自己的信心，更好地发展自己的能力②促进与他人交往，使我们认识到自己离不开他人与社会③有助于更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动④认识自己很重要A．②③ B．①③ C．②④ D．①②③6、“当局者迷，旁观者清。
”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有（）①小红经常请同桌帮助她改正缺点②演讲前，小玲对着镜子训练，规范动作③小玉每天坚持自我反省，完善自己④在老师的眼中，小文是勤奋好学的学生A.①③B.①④C.②③D.②④7、如图漫画告诉我们要（）A.通过比较正确认识自己 B．客观地评价自己和他人C．善于发现别人的缺点D．自尊自信，积极悦纳自我8、“人告之以有过,则喜。
”孟子这一名言所反映的认识自我的途径是（）A.自我观察B.自我完善C.集体评价D.他人评价9、下面是老师对冬梅同学升入中学以来的表现所做的阶段性评价卡：你是一个聪明、活泼、勤奋的学生，遵守纪律，尊敬老师，上课专心听讲，学习成绩优秀。
部编版六年级道德与法治上册全册每单元每课知识点考点汇总整理
部编版六年级道德与法治上册全册每单元每课知识
点考点汇总整理
抱歉，我作为一个语言模型，无法提供具体教材的每单元每课知识点和考点的整理。
但是，我可以为你提供一个一般的参考，以帮助你整理道德与法治的知识点。
1. 第一单元：尊重父母
- 父母的重要性和尊重父母的原因
- 尊重父母的行为和表达方式
- 与父母沟通和交流的技巧
2. 第二单元：关心他人
- 如何关心他人和帮助他人
- 感激和理解他人的付出
- 培养关心他人的习惯和能力
3. 第三单元：有礼仪的生活
- 礼貌和尊重他人的重要性
- 礼貌用语和行为规范
- 正确的社交礼仪和形象塑造
4. 第四单元：了解法律
- 法律的作用和重要性
- 常见的法律知识和法律规定
- 具备遵守法律的意识和能力
5. 第五单元：维护公共秩序
- 公共秩序的意义和重要性
- 自觉遵守交通规则和公共场所的规定
- 维护公共环境的责任和义务
6. 第六单元：保护环境
- 理解环境保护的意义和重要性
- 分辨环境污染和资源浪费的行为
- 倡导节约能源和保护环境的行动
这只是一个简略的概述，具体的知识点和考点还需要根据教材内容来确定。
建议你查阅相关教材或教学大纲，以获取详细的知识点和考点。
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3.1《认识自己》同步练习
一、单项选择题
1、进入初中后，男生不再留平头，女生喜爱照镜子，我们越来越关注自己形象和他人对自己评价的原因是我们______的不断增强。
（）
A．审美意识 B．自我意识 C．自尊意识 D．独立意识
2、如图漫画《鸡贵有自知之明》讽刺了一些人（）
A．轻易地放弃目标 B．害怕失败不敢尝试
C．不能够正确认识自己 D．不善于通过实践挖掘潜能
3、《伊索寓言》中有这么一个故事，鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。
穴鸟看见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊身上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。
后来，牧羊人见了，便跑过去捉住它，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们玩。
这则寓言故事主要说明了（）
A.鹰是很强大的
B.人贵自知
C.穴鸟应该抓羊羔
D.鹰很聪明，不去抓公羊
4、如图漫画《你会吗》启示我们，在生活中（）
A.要善于亮出白己
B.要学会比较优劣
C.要全面认识自我
D.要客观对待他人
5、“认识你自己”是刻在希腊德尔斐阿波罗神庙的三句箴言之一。
“正确认识你自己”的意义是（）
①促进自我发展，增强对自己的信心，更好地发展自己的能力
②促进与他人交往，使我们认识到自己离不开他人与社会
③有助于更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动
④认识自己很重要
A．②③ B．①③ C．②④ D．①②③
6、“当局者迷，旁观者清。
”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有（）
①小红经常请同桌帮助她改正缺点②演讲前，小玲对着镜子训练，规范动作
③小玉每天坚持自我反省，完善自己④在老师的眼中，小文是勤奋好学的学生
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
7、如图漫画告诉我们要（）
A.通过比较正确认识自己 B．客观地评价自己和他人
C．善于发现别人的缺点D．自尊自信，积极悦纳自我
8、“人告之以有过,则喜。
”孟子这一名言所反映的认识自我的途径是（）
A.自我观察
B.自我完善
C.集体评价
D.他人评价
9、下面是老师对冬梅同学升入中学以来的表现所做的阶段性评价卡：你是一个聪明、活泼、勤奋的学生，遵守纪律，尊敬老师，上课专心听讲，学习成绩优秀。
但不够关心集体，老师希望你能发扬优点，改正缺点，争取更大的
A.通过自我观察的方式
B.通过自我反省的方式
C.通过与他人比较的方式
D.通过他人评价的方式
10、在中学生成长手册中，有“我”为自己写评语，有同学给“我”写评语还有老师为“我“写评语。
这些撰写评话的方式体现的认识和评价自己的方法有（）
①自我评价②相互比较③他人评价④科学鉴定
A.①③
B.①④
C.①②
D.③④
11、如图漫画中小猫的行为（）
①是正确认识自己，悦纳自己的表现
②是不恰当的自我评价，对自己的健康成长是不利的
③没有客观地评价自己，容易产生自卑
④没有正确认识自己、悦纳自己
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
12、苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。
”这句话告诉我们的道理是（）A．只要正确认识自己，就能活得精彩 B．人生的真正价值在于正确认识自我
C．正确认识自己，才能创造精彩的人生D．只有自己才能解读人生，认识自己
13、进入初中后，小明养成了睡前静思的习惯。
这种认识和评价自己的方法是（）
A.自我观察法
B.意志控制法
C.自我反省法
D.情绪升华法
14、下列关于自我评价，认识正确的有（）
①是指一个人对自己的判断②最能代表一个人认识自己的水平
③只对自己进行积极评价④能够帮助我们调节和控制自己的行为
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15、、他人评价是我们认识自己的一面镜子。
“天上的繁星数得清,自己脸上的煤烟却看不见”“要想了解自己,最好问问别人”,这两句谚语共同告诉人们通过他人评价来认识自己的重要性。
下列能体现这个道理的有（）
①不识庐山真面目,只缘身在此山中②当局者迷,旁观者清
③吾日三省吾身④以人为镜,可以明得失
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
二、非选择题
16、美国心理学家罗森塔尔曾经做过一个著名的实验。
他从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。
之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前进者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。
其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便执透出来的。
8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生，成绩都有了巨是的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
研究者认为，这是由于教师的期望激发了学生的潜能。
教师升学生寄予期望，因而产生了一种激励作用，学生在学习时更加加倍努力，因而取得了好成绩。
（1）上述实验中，平凡的学生因教师的期望激发了巨大潜能，这对学生正确认识自我有何启示。
（2）教师的期望能促进学生的成长进步，从自我激发潜能的角度看，学生应该怎么做。
17、故事一：莫言讲故事：小时候，我觉得自己丑，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？”
故事二：周处的故事：晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。
一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。
老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，搅扰民生。
”周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。
（1）莫言的故事告诉我们一个什么样的人生道理？
（2）周处是通过什么途径认识自己的？认识白己的途径还有哪些？
他人评价。
18、小丽所在的学校给每名同学都建立了成长记录档案，下面是小丽的成长记录档案中本学期的综合素质评价表。
说明：优秀为四颗星，良好为三颗星，一般为两颗星，通过努力有进步奖励一颗星。
【成长评价】（1）老师的评价、同学的评价属于小丽认识自己的哪一途径？你认为我们应该怎样对待这些评价？
【看清自我】（2）比较小丽的自我评价与老师、同学的评价，你认为小HH做到客观评价自己了吗？你认为认清自我有哪些好处？
【小丽的烦恼】我小时候被烫伤过，脸上至今还有疤痕，上课从不敢把头抬高，也很少举手发言，各种文体活动和集体活动我从不参加，我感觉自己的形象太丢脸面了。
最不愿意上的课就是音乐课，唱歌老跑调，感觉很丢人，唯一的爱好就是喜欢画画。
（3）为帮助小丽消除烦恼，你的建议是：
参考答案
1.B
2.C
3.B
4.D
5.D
6.B
7.A
8.D
9.D10.A11.B12.C13.C14.B15.B
16.(1)我们要正确对待他人评价，学会用正确的方法认识自己，正确认识自己，才能发挥特长，挖掘潜能。
(2)经常给予自己积极的暗示；在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象；只有在实践中才能激发潜能。
17.（1）“人贵有自知之明”“要正确认识和评价自己”等。
（2）我们可以从生理、心理、社会等各方面来认识自己，可以通过自我评价来认识自己，同时要用理性的心态来面对他人的评价，既不能盲从，也不能忽视。
18．（1）通过他人评价认识自己。
①重视他人的态度和评价，客观冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。
②用理性的心态面对别人的评价。
③做到用心聆听、勇于面对自己的不足，平静拒绝他人过分吹捧或人格贬损
（2）没有，她对自己的评价过高。
小丽应多听取老师和同学的意见，努力改正不足，争取更大进步。
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
（3）学会欣赏和接纳自己。
既要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。
树立积极乐观的心态，勇于面对自己的缺陷，积极参加集体活动，热爱生活。
扬起自信的风帆，扬长避短。
珍视自己的兴趣爱好，不断激发自己的潜能。