加强学校管理 建设和谐校园
关于加强校园安全管理创建平安和谐校园的实施意见
关于加强校园安全管理创建平安和谐校园的实施意见各学校：为进一步加强学校安全工作，有效预防学校安全事故的发生，创建一个平安、健康、文明、和谐的校园环境，保证青少年学生健康成长，根据《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》、省教育厅《关于在全省中小学开展创建平安和谐校园的意见》,结合实际，就加强学校安全管理工作，创建平安和谐校园提出如下实施意见：一、指导思想和目标任务指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针和十六届六中全会精神，遵循国家有关法律法规，按照“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的总要求，坚持以人为本，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点，着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化和师生和谐建设，强化校内日常安全卫生管理，为师生建设平安、健康、文明、和谐的工作、学习、生活环境。
目标任务：校园安全、师生健康的各项规章制度和机构完善，校园安全卫生设施达到国家规定要求，师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强，校园管理水平不断提高，刑事治安案件和安全卫生事故的发生数量显著下降，重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和传染病流行得到杜绝。
校园环境优美，秩序井然，以育人为本的校园文化建设取得显著成效，大力加强社会主义荣辱观教育和文明行为养成教育，校园文明程度明显提高。
弘扬中华民族传统美德，师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成。
努力把学校建设成学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。
二、加强校园安全管理，创建平安和谐校园的主要内容 (一)加强校园文化建设，提高校园文明水平。
学校要重视文化设施建设，为师生开展校园文化活动提供必要的场所和条件。
认真组织开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，陶冶学生情操，形成健康向上、生动活泼的校园文化氛围，发挥校园文化的育人功能。
2024年和谐校园创建方案范本
2024年和谐校园创建方案范本
如下：
一、背景介绍
随着社会的不断发展和进步，学校教育在塑造学生的品格和素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了打造一个和谐美好的校园环境，我们提出以下创建方案。
二、创建目标
我们的目标是打造一个文明和谐、秩序井然、学习氛围浓厚的校园，让每位师生员工都能在这里快乐学习和工作，共同营造一个和谐宜居的校园环境。
三、创建措施
1.教育引导：开展道德教育和心理健康教育，培养学生的公民意识和责任意识，促进学生的全面发展。
2.加强管理：建立健全的管理制度，加强校园安全管理，维护校园秩序，确保师生的生命安全和财产安全。
3.文化建设：开展丰富多彩的文化活动，营造浓厚的校园文化氛围，激发师生的学习热情和创造力。
4.环境整治：加强校园环境整治工作，美化校园环境，提升学校形象，营造整洁、美丽的校园环境。
5.团结协作：加强师生之间的沟通与协作，建立和谐团队精神，促进师生之间的相互理解和支持。
四、创建成果
通过以上措施的实施，我们相信在不久的将来，我们的学校将会变得更加和谐、更加美好。
师生员工将在这个和谐校园里共同成长、共同进步，为实现教育目标和学校发展做出更大的贡献。
五、总结
和谐校园的建设是一个系统工程，需要全体师生员工的共同努力和支持。
让我们携手合作，共同打造一个和谐、美好的校园，为教育事业的发展贡献力量。
愿我们的学校不仅是学习的地方，更是梦想的起航点！。
和谐校园创建方案(2篇)
和谐校园创建方案____年和谐校园创建方案一、背景和意义随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，中小学校在培养学生综合素质和提高教育教学质量方面扮演着重要角色。
建设和谐校园是加强学校管理，提高学校教育教学质量，营造良好学习和生活环境的重要举措。
本方案旨在通过全面规划和有序实施，打造一个和谐、美丽、向上的校园，促进学生的全面发展，提升学校的整体形象和实力。
二、目标和任务1. 目标（1）营造和谐校园氛围，营造积极向上、融洽友好的教育环境。
（2）提高学校教育教学质量，培养学生良好的品德和学术能力。
（3）提高学生的综合素质，增强学生的创新能力和实践能力。
（4）提升学校的整体形象和实力，塑造优秀教育品牌。
2. 任务（1）加强校园管理，优化管理机制，提高学校教育教学质量。
（2）培养学生的良好品德和学术能力，推动学生全面发展。
（3）加强师德师风建设，提高教师教育教学水平。
（4）营造和谐校园文化氛围，开展多样化的校园文化活动。
（5）加强与家长和社会的联系和合作，形成共育共建校园的局面。
三、建设方案1. 加强校园管理（1）优化管理机制，完善学校管理结构，明确职责，强化教学管理和学生管理。
（2）加强师资队伍建设，完善教师评价机制，激励教师积极进取，提高教学质量。
（3）健全班主任制度，加强师生之间的沟通与联系，关心学生的成长和发展。
（4）加强学校安全管理，建立健全的安全制度，确保学校安全稳定。
2. 培养学生的良好品德和学术能力（1）开展德育教育活动，注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。
（2）加强学科教育，提高学生的学术能力，培养创新思维和问题解决能力。
（3）开展素质教育课程，培养学生的艺术、体育和实践能力。
（4）加强学生的文化修养教育，培养学生的人文关怀和社会责任感。
3. 提高教师教育教学水平（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平和业务能力。
（2）建立教研活动机制，鼓励教师进行教学研究和交流，提高教学质量。
（3）加强教师的教育理论和教育科技知识培训，提高信息技术在教学中的应用能力。
创设和谐校园生活的措施
创设和谐校园生活的措施近年来，随着社会的发展进步，学校教育越来越重视学生的综合素养和全面发展。
在如今这个既竞争又紧张的学习环境下，创设和谐的校园生活成为各个学校亟待解决的问题。
本文将提供一些措施，以帮助校园创设和谐的生活环境。
一、营造和谐的师生关系在建设和谐校园生活中，师生关系被认为是根本。
教师应注重与学生的良好互动，亲近学生，关心他们的成长和问题。
教师还应该给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习动力。
学生也要尊重教师，乐于与教师交流，养成良好的师生相处习惯。
二、强化班级管理班级是学生们学习和生活的第二个家，建设和谐的班级生活是构建和谐校园的重要基础。
班主任要积极参与学生的学习和生活，帮助学生解决问题，建立良好的沟通和合作关系。
三、加强学生间交流学生们的交流是创设和谐校园的重要环节，学校可以组织丰富多样的活动，以促进学生之间的友谊和合作。
例如，班级聚餐、才艺展示、读书分享等，这些活动不仅有助于同学们更好地了解彼此，还能培养学生们的合作意识和团队精神。
四、规范校园文化建设校园文化对于塑造和谐校园氛围起着重要的作用。
学校可以组织各种形式的文化活动，如文艺晚会、游园活动等，以加强学生们对校园文化的认同感。
同时，学校也要传达正确的价值观和行为规范，引导学生形成良好的道德准则和行为规范。
五、加强对学生的心理健康关注校园生活的和谐还需要关注学生的心理健康。
学校可以设立心理咨询室，提供心理辅导服务，在学生学习和生活中及时发现并解决问题。
此外，学生自己也应该学会关注和照顾自己的心理健康，培养积极向上的心态。
六、加强校园安全教育创设和谐的校园环境还需要关注学生的人身安全。
学校应加强校园安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
学校还可以建立监控系统、安排安全巡逻等措施，确保学生的人身安全。
七、营造良好的学习氛围学习氛围的好坏直接关系到学生学习的成效。
学校可以提供安静的学习空间，鼓励学生互相学习和交流。
同时，教师也要积极引导学生，鼓励他们形成良好的学习习惯和学习方法，以提高学生的学习效果。
以德为先,加强学校管理,以人为本,构建和谐校园
以德为先强化学校管理以人为本构建和谐校园皋兰县石洞镇初级中学以德为先强化学校管理以人为本构建和谐校园尊敬的各位领导，各位校长，各位同仁：大家好！今天能够有机会在这里和大家一起探讨学校管理工作，我感到非常的荣幸。
今天我交流的题目是《以德为先，强化学校管理；以人为本，构建和谐校园》。
下面就我校在德育工作、教学工作、后勤管理、安全教育等四方面的一些具体的做法向各位同仁做一介绍，不妥之处，请各位同仁批评指正。
（点击）学校简介篇首先向大家介绍一下我们石洞初中的基本情况：我校是一所市级标准化独立初中，学校占地18354平方米、建筑面积2676平方米。
现有8个教学班，在校学生350多名，在岗教师34人，学历达标率100%。
2010年中考参考97人，高中上线67人，升学率69.07%，名列全县第一，有3名学生中考总分进入全县前十名，10名教师获中考质量奖。
在今年的中考中，我校高中升学率再创历史新高，今年参考102人，高中上线84人，高中升学率高达82.4%，应届生升学率78.5%，连续两年名列全县第一，这在社会上引起了巨大的轰动。
一街两行的人们都在议论，石洞初中这个小小的山村学校怎么就能有这样优异的成绩呢？我作为石洞初中的校长，作为这个成绩取得的见证者，我来回答这个问题。
就是因为我们学校有六个和谐。
（点击）有和谐团结的领导班子，有和谐进取的教师队伍，有和谐竞争的学习风气，有和谐温馨的育人环境，有和谐融洽的家校关系，有和谐稳定的周边环境，在这六个和谐的促进下，我校才有了现在的成绩。
点击观看幻灯片：领导班子教师宣誓学生宣誓教师辅导学校解说员《国学励人》剧照家长与班主任交流《温馨家园，共同营造》宿舍一角：《烛光耀天》社会贤达送给学校的牌匾《幸福的班集体》运动会上团体第一名的班级合影点击（最近几年的成绩）：2008年学校荣获皋兰县教育系统精细化管理一等奖；2009学年荣获皋兰县中考教育质量进步奖。
2010年9月，荣获皋兰县中考教育质量先进集体。
构建和谐校园的建议
构建和谐校园的建议随着社会的不断进步和发展，构建和谐校园已经成为了我们每个人的共同目标。
下面是我个人的一些建议，希望能够对构建和谐校园有所帮助。
一、营造良好的教育环境1.提高教育质量：教育是构建和谐校园的基础，提高教育质量是校园和谐的重要保障。
学校应该加强师资队伍建设，提高教师的教学水平。
2.建立健全的教育管理制度：学校应该建立健全的管理制度，规范学生的行为，确保学生的学习和生活秩序。
3.加强文化建设：学校应该加强文化建设，营造良好的文化氛围，发扬正能量。
二、营造和谐的师生关系1.加强师生互动：学校应该加强师生之间的互动，增强相互了解和信任，建立良好的师生关系。
2.尊重学生个性：学校应该尊重学生的个性，了解学生的需求和兴趣，为学生提供适合他们的教育环境。
3.关心学生健康：学校应该关心学生的身心健康，定期开展健康教育活动，提高学生的健康意识。
三、营造和谐的校园文化1.倡导文明礼仪：学校应该倡导文明礼仪，培养学生的良好行为习惯，构建和谐的校园文化。
2.丰富文化活动：学校应该丰富文化活动，组织形式多样的文化活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
3.弘扬正能量：学校应该弘扬正能量，营造积极向上的校园氛围，让学生树立正确的人生观和价值观。
四、营造和谐的校园环境1.加强校园安全管理：学校应该加强校园安全管理，建立健全的安全防范措施，确保学生的人身安全。
2.营造宜居的校园环境：学校应该营造宜居的校园环境，提高校园的硬件设施和软件服务水平，让学生感受到舒适和便利。
3.加强环保意识：学校应该加强环保意识，倡导节约资源和保护环境的理念，让学生从小学会爱护环境。
五、营造和谐的校园社会1.加强校园社会建设：学校应该加强校园社会建设，积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任意识。
2.扩大校外交流：学校应该积极开展校外交流活动，增强学生的社会交往能力和文化素养。
3.关注弱势群体：学校应该关注弱势群体，为他们提供教育和帮助，让他们感受到社会的关怀和温暖。
君山学校在建设和谐校园总结
君山学校在建设和谐校园总结建设和谐校园是君山学校教育教学工作的重要任务之一。
经过多年的不懈努力，学校在教育教学、学生管理、师生关系等方面取得了显著的成效。
下面是我对君山学校建设和谐校园的总结，具体内容如下。
首先，在教育教学方面，学校注重培养学生的全面发展。
学校成立了由专业教师组成的教研团队，定期组织教研活动，加强教师之间的交流与合作。
同时，学校还积极引进先进的教育理念和教学方法，为教师提供了良好的教育培训机会。
这些举措不仅提高了教师的教学水平，也使学校的教育教学质量得到了有效提升。
其次，在学生管理方面，学校重视学生全面发展和个性发展。
学校实行班主任制度，班主任负责学生的全方位管理和指导，与学生形成密切的联系。
学校还广泛开展各类课外活动，如体育运动、艺术活动等，为学生提供了广泛的发展空间。
通过这些举措，学校培养了一批有社会责任感、有个人特长的学生，他们在学习和生活上都表现出色。
再次，学校注重师生关系的构建和培养。
学校倡导尊重学生的个性差异，尊重学生的意见和需求，并积极为学生提供帮助和支持。
同时，学校还加强师生之间的交流和互动，定期组织师生座谈会、心理辅导等活动，增进了师生之间的感情和理解。
这种良好的师生关系为学校的和谐发展提供了坚实的基础。
最后，学校还积极倡导文明礼仪和道德教育。
学校制定了一系列的规章制度，加强了学生的文明礼仪教育。
学校还通过各种途径开展道德教育，培养学生正确的道德观念和行为习惯。
通过这些举措，学校培养了一批遵纪守法、守规矩的学生，为学校的和谐发展起到了积极的推动作用。
综上所述，君山学校在建设和谐校园方面取得了显著的成效。
学校在教育教学、学生管理、师生关系等方面采取了一系列有效的措施，为学校的和谐发展打下了良好的基础。
但与此同时，我们也要认识到，建设和谐校园是一个长期的过程，需要全体师生的共同努力。
希望君山学校在今后的工作中能够继续保持良好的发展势头，为学生提供更好的教育环境和学习条件，培养更多优秀的人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
打造和谐校园的方案
打造和谐校园的方案在当今社会，校园暴力、校园欺凌、学生压力等问题层出不穷，给学生们的身心健康带来了巨大困扰。
为了解决这些问题，我们需要打造一个和谐的校园环境，为学生们提供安全、健康、快乐的学习氛围。
本文将从校园文化建设、心理健康教育、师生关系等多个方面展开，提出一些建设和谐校园的方案。
一、校园文化建设校园文化建设是打造和谐校园的基础工作。
校园应该建立积极向上的文化氛围，引导学生树立正确的价值观和人生观。
学校可以组织各类文艺活动，如文学讲座、音乐会、戏剧表演等，让学生在欣赏文艺作品的同时，培养他们的审美情趣和文化修养。
此外，学校还可以开设社生导航课程，向学生介绍社会资源，引导他们积极参与社会实践，培养自立、自信的品质。
二、心理健康教育学生的心理健康是和谐校园建设的重要支撑。
因此，学校应该加强心理健康教育，帮助学生正确认识和管理自己的情绪。
学校可以成立心理健康教育中心，聘请专业心理咨询师，为学生提供心理咨询和辅导服务。
同时，学校还可以开设心理健康课程，教导学生如何面对压力、如何与他人沟通等，提升学生应对困难和挫折的能力。
三、师生关系师生关系是影响学生学习、生活的重要因素。
学校应该加强师生交流和互动，建立良好的师生关系。
学校可以组织定期的班级活动，增加师生之间的接触机会，促进相互了解和信任。
此外，学校还应该为教师提供专业发展培训，提高他们的教学水平和专业素养，以更好地服务学生。
四、校园安全校园安全是构建和谐校园的重要保障。
学校应该加强安全意识教育，向学生普及防范知识和自我保护技能。
学校还应该完善安全管理制度，加强校园巡视，确保学生的人身安全和财产安全。
此外，学校还可以与当地公安部门合作，开展各类安全宣传和防范活动，共同维护校园安全。
五、课程设置课程设置是打造和谐校园的重要环节。
学校应该注重培养学生的综合素质，开设多元化的课程。
除了传统的学科知识外，学校还应该开设创新创业教育、体育与健康教育、艺术与美育教育等课程，培养学生的创新能力、体育锻炼习惯和艺术修养。
依法治校构建和谐校园
依法治校构建和谐校园随着新时代的到来，我们的教育体系也在不断发展进步，尤其是在构建和谐校园方面已经有了很大的进展。
在这个长期的转型过程中，依法治校已成为建设和谐校园的关键所在。
本文将从依法治校的概念、建设和谐校园的意义和方法三个角度，探讨依法治校对构建和谐校园的促进作用。
一、依法治校的概念依法治校，即学校依据法规和政策规定，按照法定程序、遵循法律公正、执法公开透明的原则，进行学校管理和教育教学工作。
依法治校是一种法治思想的代表，是法治建设的重要组成部分。
二、建设和谐校园的意义建设和谐校园是教育的基本任务之一。
具体来说，和谐校园是指学校在保障师生合法权益、营造良好教育环境、促进教育和谐发展等方面做出的努力，是学校必须追求的目标和要求。
建设和谐校园的意义主要包括以下方面：1、保障师生权益。
建设和谐校园是为了让所有的师生都能够得到公平合理的教育机会，并且在教育过程中不受到不公平待遇的影响。
2、营造良好教育环境。
良好的教育环境是创造良好教育效果的重要保障，只有在和谐、安全、健康的环境中，学生才能更好的成长。
3、促进教育和谐发展。
教育和谐发展是指在教育过程中，尊重师生价值观和信仰，提高教学质量，营造师生互信互助、和谐共处的良好氛围。
三、构建和谐校园的方法依法治校是构建和谐校园的必要手段和途径。
依据国家法规和政策规定进行管理，通过制定学校规章制度，加强班级管理，落实师生权利，完善考核评价机制，加强课堂教学质量控制等，具体的方法包括：1、制定适当的规章制度。
学校必须依据国家法律和政策规定，制定既有针对性又能够被学生遵守的规章制度，严格执行管理。
2、加强班级管理。
班主任应加强对学生的管理，并与学生交流沟通，及时排除一切影响学生学习生活的困扰。
3、落实师生权利。
学校应积极推进师生权利的落实，落实学生法律援助制度，确保师生权利得到保障和保护。
4、完善考核评价机制。
学校应加强对学生的教育和管理，注重学习效果和思想品质，及时检验和评估学生的学习成果。
三塘中心小学和谐校园建设方案
三塘中心小学“加强学校管理创建和谐校园”活动实施方案（2012年3月5日中小校长行政会讨论通过）为进一步加强学校管理，提升管理水平，提高教育质量，优化育人环境，创建平安、文明、健康的和谐校园，促进和保障青少年学生全面发展、健康成长，根据省市县关于加强学校管理、建设和谐校园的总体要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届六中全会精神为指导，以科学发展观为统领，以教育法律法规为准则，以质量管理为主线，坚持以人为本，落实平安、文明、健康、和谐的总体要求，突出师生安全、文化建设、常规管理等工作重点，强化依法治教，健全规章制度，完善管理机制，抓好常规管理，推进素质教育，进一步提高学校管理水平和教育教学质量，保障学生平安幸福，推动学校繁荣和谐，促进我校教育快速健康可持续发展。
二、目标任务通过开展和谐校园创建活动，使学校安全工作明显加强，育人环境明显改善，校园文明程度明显提高，管理水平和办学质量明显提升，真正使学校成为培养全面和谐发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地，建成学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。
创建任务主要包括四个方面：（一）建设人文校园以创建活动为抓手，确立先进的办学理念、教育理念，推动形成科学、民主、有效的学校管理运作机制，形成坚强有力的管理体系，优化组织机构，发挥各处室、部门的管理职能。
学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化实现和谐统一；社会主义荣辱观教育、教师职业道德教育、学生日常行为规范的养成教育进一步加强，师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成，校园文明程度明显提高；健全以“人人发展，发展人人”的制度文化，完善绩效考核、职称评聘、干部竞聘、评优树先等人性化管理制度，激发教职工的创造活力，发挥教职工的主观能动性，努力形成团结进取的生动局面。
（二）建设书香校园创设学习化、人文化、情趣化的校园阅读生态环境，让校园弥漫书香。
河北省人民政府办公厅关于切实加强学校管理共建和谐校园的通知-冀政办函[2006]60号
![河北省人民政府办公厅关于切实加强学校管理共建和谐校园的通知-冀政办函[2006]60号](https://img.taocdn.com/s3/m/d5b60232cec789eb172ded630b1c59eef8c79a9e.png)
河北省人民政府办公厅关于切实加强学校管理共建和谐校园的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河北省人民政府办公厅关于切实加强学校管理共建和谐校园的通知(冀政办函〔2006〕60号)各设区市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府有关部门：为贯彻落实全国加强中小学管理工作电视电话会议精神，切实加强学校管理，共建和谐校园，营造安全、文明、卫生、健康、和谐的育人环境，特作如下通知：一、进一步提高对加强学校管理工作重要性的认识加强学校管理工作，确保中小学生安全健康成长，关系亿万家庭的和谐幸福，是实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益的必然要求，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。
近年来，我省各级政府高度重视、有关部门密切配合，广大中小学校积极加强日常安全管理，学校管理工作进一步得到加强，安全事故逐年减少。
但是，当前部分中小学校安全形势依然严峻，校园内外还存在不少安全隐患，各类安全事故和刑事案件时有发生，暴露出一些地方和学校在学校管理方面还存在着一些漏洞和薄弱环节。
各级政府、各级各类学校要从落实党的十六届六中全会精神，建设社会主义和谐社会的高度，增强做好学校管理工作的责任感和紧迫感，把加强学校管理、建设和谐校园作为一件大事来抓，认真谋划好、落实好学校管理各项工作。
二、深入开展安全文明卫生和谐校园创建活动（一）创建活动的总体目标任务：建立健全学校安全管理工作制度，避免安全事故发生；改善学校及周边治安状况，有效防止刑事治安案件，特别是重大刑事案件的发生；加强师生安全法制教育，以师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念为主要内容的思想道德素质显著提高，以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量显著提高，以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度显著提高，使学校育人环境进一步改善。
打造和谐校园的重要举措
打造和谐校园的重要举措近年来，学校教育一直致力于打造和谐校园的重要举措。
为了创造一个安全、温馨、融洽的学习环境，促进学生全面发展，学校和社会各界采取了一系列措施。
以下将从教学、管理、文化建设、社会参与四个方面进行阐述。
一、教学方面教学是学校肩负的首要任务，也是和谐校园建设的基础。
为了提高教师的教育水平和教学质量，学校不断加大对教师的培训力度，组织各类专题研讨会、学科竞赛等活动，提供多样化的职业发展机会。
同时，学校鼓励教师进行教育教学研究，推动教学改革。
这些举措有效激发了教师的教学热情和创新能力，使得教学质量得到了提高。
二、管理方面学校管理是构建和谐校园的重要环节。
学校加强规章制度的建设，明确学生的权利和义务，建立健全课堂纪律，组织学生成立班级自治会，培养学生自治能力。
此外，学校还注重对学生的心理健康管理，设置心理咨询室，为学生提供良好的心理辅导服务。
通过有效的管理手段，学校加强了学生的自觉性，减少了纪律问题的发生。
三、文化建设方面学校文化建设是推动和谐校园发展的重要保障。
学校注重培养学生的文化素养和创新意识，组织丰富多样的文化活动，如艺术节、读书分享会等。
此外，学校还鼓励学生参与社团活动，提供广阔的舞台展示学生的才艺。
通过这些文化建设活动，学生的创造力得到了有效激发，学校的文化氛围日益浓厚。
四、社会参与方面学校和社会的密切合作是促进和谐校园发展的重要因素。
学校积极与社会各界建立联系，组织学生参观企业、社区服务等活动，为学生提供实践机会，拓宽他们的视野。
同时，学校邀请社会志愿者来校开展各类讲座、培训等活动，促进学生的全面发展。
通过社会参与，学生得到了更多的实践锻炼，丰富了个人经验。
综上所述，打造和谐校园需要从教学、管理、文化建设、社会参与等多个方面着手。
学校和社会各界的共同努力是实现和谐校园的关键。
通过这些举措，我们可以培养出更多有理想、有品德、有才华的优秀青年，为社会做出积极贡献。
总结：通过教学方面的改革提高教师的教育水平和教学质量；通过管理方面的规章制度建设增强学生的纪律意识和自觉性；通过文化建设丰富学校的文化氛围，激发学生的创造力；通过社会参与促进学生全面发展，为实现和谐校园提供有力支持。
创设和谐校园氛围措施
创设和谐校园氛围措施一、加强师生之间的沟通和互动为了创设和谐校园氛围，学校应加强师生之间的沟通和互动。
一方面，学校可以组织定期的班会和教师家长会，让家长了解孩子在学校的表现，并提供反馈和建议。
另一方面，学校可以设置师生互动平台，通过线上交流等方式，促进师生之间的交流和互动。
二、开展丰富多彩的校园文化活动丰富多彩的校园文化活动有助于增强学生的归属感和荣誉感。
学校可以定期组织各类比赛和展览，如艺术节、科技创新大赛等，让学生展示自己的才华和努力。
此外，举办主题讲座、文化沙龙等活动，可以为学生提供广阔的学术交流和知识共享平台。
三、建立公平公正的评价制度公平公正的评价制度是创建和谐校园的基础。
学校应该明确评价标准，避免主观性评价和偏见，确保每个学生都能够公平地获得评价和奖励。
同时，学校应该鼓励学生之间的互助合作，减少竞争和分数至上的观念，培养学生的团队意识和合作精神。
四、加强学生心理健康教育学生心理健康教育是创设和谐校园氛围的重要保障。
学校应该开设心理健康教育课程，并提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题和压力。
此外，学校还可以组织心理健康活动，如心理讲座、心理辅导大会等，增强学生的心理抵抗力和情感管理能力。
五、加强对学生的关怀和照顾学生是校园的主体，学校应加强对学生的关怀和照顾。
学校可以设立学生事务中心，提供学生需求的服务，例如饮食、住宿、医疗等。
同时，学校还应关注贫困生的生活困难，设立资助计划，提供经济援助和奖学金，确保每个学生都能享受到公平的教育资源和待遇。
六、加强班级管理和组织建设班级是学生学习和生活的重要场所，班级管理和组织建设直接影响着校园氛围的和谐与稳定。
学校应该加强班主任的培养和管理，确保班级的凝聚力和纪律性。
此外，学校可以组织班级活动和社团，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
七、倡导良好的校园风尚和文明行为良好的校园风尚和文明行为是创设和谐校园氛围的重要内容。
学校应倡导规范的校园礼仪和行为准则。
加强学校民主管理促进学校和谐发展
加强学校民主管理促进学校和谐发展随着社会的不断发展，学校逐渐成为培养人才和传递知识的重要场所。
而学校民主管理则是学校内部建设和谐校园的关键。
本文旨在探讨如何加强学校民主管理促进学校和谐发展。
一、学校民主管理的定义和意义学校民主管理是指学校内部基于学生、教职工等相关人士对学校内部事务的运作和管理的共同决策和合作、协商。
学校民主管理的实践可以促进学校的和谐发展，实现学校的管理、教育、教学、科研等各项工作的有序开展。
学校民主管理可以充分发挥教职工、学生及家长的权利，促进教育公平，提高教学质量，建立和谐校园。
二、加强学校民主管理的途径1.推进学校管理制度的完善学校管理制度的完善是推进学校民主管理的基础。
学校要制定有效的管理制度，并按照规定和方式进行落实和推广，以实现相关的宣传和发展。
制度的制定和推广要充分听取师生的意见建议，摸清现实情况，突破体制机制，避免出现决策的弊端。
2.开展广泛的民主活动开展广泛的民主活动，可以让学生和教职工参与到学校管理中来，让学生在参与学校管理的过程中增强自信，实现自主发展；让教职工更好地了解学生的想法和建议，实现师生真正的互动和沟通。
3.培养良好的管理和教育人才校内管理和教育人才的培养是推进学校民主管理的重要途径。
学校应该注重学生的培养方式和教职工的培养方式，不仅要让学生有一定的自我管理能力，也要培养教职工的管理和沟通能力，让教师做好管理和沟通方面的工作。
4.促进校园文化建设校园文化建设是学校民主管理的重要方面。
学校要注重培养学生的自主意识和积极性，让学生成为校园文化建设的主人公，增强学生的自我管理和自我发展的能力，促进校园文化的繁荣和发展。
三、加强学校民主管理的意义1.促进学校和谐发展学校民主管理是学校和谐发展的重要保障。
学校要借鉴现代社会管理的先进理念和管理方式，通过建立学校的公平、公正、公开等制度和合理的管理机制，来促进学校的整体发展和和谐校园的构建。
2.提高教育教学质量学校民主管理可以充分发挥师生的权利和责任，提高教育教学质量。
加强学校管理,共建和谐校园论文
加强学校管理，共建和谐校园摘要：社会主义市场经济体制的建立为教育的改革和发展提供了机遇和动力，使教育发生深刻的变化。
和谐校园的构建，与校领导的引领思想息息相关。
关键词：学校管理校长工作意识和谐校园校领导担负着对一所学校教育工程总设计的任务，引导学校向何发展，把学生培养成怎样的人才，校长的责任重大，校长必须重视自己教育观念的摆位，必须重视对学校的教育思想领导。
因为只有加强学校的管理，才能构建和谐校园，为未成年人学生创造良好的成长环境。
首先，中学校长重视教育思想的领导，体现了校长的主要职能，也是实现和谐校园的重要保障。
国家教委颁布的《全国中小学校长任职条件和岗位要求》（试行）中提出了校长的主要职责是全国贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，坚持按教育规律办学；执行党的知识分子政策，团结好教职员工；全面主持学校工作；发挥学校教育的主导作用，组织好学校、家庭、社会“三结合”教育。
校长在履行这些职责中，要发挥核心领导作用，就必须对学校实行全面的思想领导。
校长实行教育思想的领导，适应推行校长负责制的改革形势。
教育现代化首先是教育思想、教育观念要现代化。
这就敦促校长们必须用正确的教育观念、先进的教育思想和清晰的改革思想来指挥和组织教育活动，即自觉地实行教育思想的领导。
校长注重教育思想的领导，是贯彻落实全教会精神和实现和谐校园的迫切需要。
贯彻教育方针，提高教育重量，首先必须十分重视德育质量，其次是要扭转和改变一系列不相适应的教育观念，诸如纠正长期存在的应试教育观念：摒弃陈旧的教育内容和方法，大胆吸收和借鉴当今世界先进的教育方法；改变教育内容同社会和生产实践相脱离的状况；改变和完善考试方法和考试制度等。
要在学校工作中落实这些改革内容，校长就必须重视教育思想的领导，以便为构建和谐校园保驾护航。
马克思主义的基本原理告诉我们，理论能够揭示事物的本质，理论能够指导事物运动的方向。
校长实行教育思想的领导，即要注意理论指导，又要注重在实践中探索，而一名校长既有好的理论指导，又有躬行实践的精神，那么他领导学校将会无往而不胜。
和谐实施方案
普宁侨中实验学校“加强学校管理，构建和谐校园”实施方案构建和谐社会不仅是我们的美好愿望，也是全人类的美好愿望。
和谐社会的构建需要构建和谐教育。
构建和谐教育是对学校教育的必然要求，是教育规律的体现，是新时期新教育的新理念，是教育工作者的神圣使命和终身职责，是直接影响我校发展的一件大事。
根据上级各部门关于加强学校管理，构建和谐社会的文件精神，结合我学实际，决定在我校开展“加强学校管理，创建和谐校园”活动，特制定如下方案：一、指导思想党的十六大六中全会指出：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
按照这一要求，进一步解决学校存在的干部队伍、教职工队伍、学生队伍、安全稳定和各种质量发展上存在的不和谐问题，以及在学校教育、家庭教育、社会教育三者关系上不和谐的问题，改善我校在促进学校教育环境的进一步优化和学校各项事业的健康发展，着力打造“质量、管理、服务、信誉”学校品牌。
二、和谐校园的含义及定位和谐校园是一种内外和顺、协调发展的团队精神，是在一定的规范下，学校自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为最终目标的一种校园文化精神。
和谐校园既是一种追求，也是一种方法和一种过程。
创造一个互相关心，互相信任，和谐友好的人际关系环境；创造一个崇尚科学、文明健康、积极向上的学习、生活环境；创造一个主题突出，特色鲜明的文化环境；创造一个整洁有序，安全舒适的校园环境。
三、构建目标构建依法治校、公平公正、诚信友爱、勤奋笃学、充满活力、安全有序、质量优良、人心凝聚、奋发向上、协调发展的新侨实，力争一月有变化，三月有突破，一学期大变样。
四、具体要求我校目前教育教学秩序基本稳定，各项工作有序开展。
但也过去存在一些矛盾和问题还没有得到改善，有些问题渐渐暴露，如：班子成员之间、学校内部各部门之间、干部与群众之间、教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间、学校内部与外部之间还在一定程度上存在着不和谐、不稳定因素；校园安全问题仍然存在着一定隐患；教师与学生内在素质之间、学科与学科之间、师资队伍的结构优化、教育改革的进一步深化等问题还有待进一步解决，学校管理还有待进一步提高。
构建和谐校园_六大工程助推和谐校园建设
加强学校管理，建设和谐校园，是学校进行社会主义精神文明建设的必然要求，更是时代赋予校长的神圣使命。
加强学校管理是建设和谐校园的途径和手段，建设和谐校园是学校管理的奋斗目标和价值体现。
我校以“依法治校、文化引领、自主发展、创建特色”为纲领，以建设“学习型团队、人文化管理、和谐式校园”为目标，因地制宜，深化改革，人本立校，注重过程，积极实践，实施了六大工程。
一、打造平安校园，奠定和谐基石创建平安校园，维护校园良好的卫生、健康、安全环境，是建设和谐校园的一件大事。
身为校长，我牢固树立关爱生命、关心健康的思想，不断强化“生命安全第一，责任重于泰山”的意识，时刻注重细节的管理，努力做到“时时讲安全，事事想安全，处处盯安全，人人懂安全”。
我校成立了安全工作领导小组，健全了各项安全制度，积极开展各种安全教育活动，认真营造安全环境，为师生撑起一片安全的天空。
学校获得了创建工作先进单位、安全工作先进单位、健康教育先进单位等荣誉称号。
二、打造法治校园，提供和谐保障依法治校，建设一个法治、公平、稳定、有序的校园是建设和谐校园的重要前提。
为此，我校采取了以下措施①加强民主政治建设，做到学校管理的民主化和科学化；②加强规章制度建设，建立健全专业化管理机构；③加强领导干部政治思想修养和工作作风建设，着重提高谋求发展的能力，协调利益关系的能力，处理各种矛盾的能力；④进一步加强师生思想道德建设；⑤突出“规范+情感”的管理模式，关注教师的自身需要，健全科学合理的激励分配机制，围绕教师关注的校园热点问题，充分尊重教师的知情权、参与权、监督权等民主权利，从而建立公开、公平、公正的良性发展机制，营造一种宽松、协调、包容、相互尊重的校园氛围。
三、打造文明校园，构建和谐要素创建文明学校是建设和谐校园的基本要素。
我校以“自我管理，主动发展”为模式，培养学生“学习自主，生活自理，管理自治，行为自律”的“四自”精神。
学校利用重大节日、校园画廊、报刊电台、学生论坛、学生组织等，积极为学生搭建活动平台，促进学生持续发展。
建设和谐校园工作总结标准
建设和谐校园工作总结标准和谐校园是一个有着良好师生关系、积极向上的学习氛围、民主和谐的校园环境以及协调有效的管理体制的校园。
为了营造和谐校园，我们需要制定一套完善的工作总结标准，以指导学校各方面的工作，促进和谐校园的建设。
一、学校教育教学工作总结标准：1. 定期开展教学经验交流会，鼓励教师相互学习、共同进步；2. 每学期开设教研活动，组织教师进行集体备课，提高教学质量；3. 设立教学评估机制，促进优质教学资源的共享；4. 关注学生学习情况，及时对其进行个性化辅导，提供适当的学习支持。
二、学校学生管理工作总结标准：1. 树立科学的学生评价体系，减少对学生的歧视和压力；2. 开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观；3. 搭建畅所欲言的沟通平台，加强师生、生生之间的交流；4. 特殊学生关怀，重点对关爱贫困学生、留守儿童等群体，提供必要的帮助。
三、学校师生关系建设工作总结标准：1. 搭建良好的师生互动平台，鼓励师生之间的交流和合作；2. 加强班级管理，组织班级活动，增强班级凝聚力；3. 鼓励学生参与社团、义工等活动，培养学生的社会责任感；4. 加强教师教育和培训，提高教师专业素养和教育教学能力。
四、学校管理机制建设工作总结标准：1. 完善学校管理机构，明确各级领导的职责和权限；2. 建立学校激励机制，激发教师和员工的积极性和创造性；3. 定期开展校务会议，加强学校各部门之间的协调与沟通；4. 快速反应和解决问题，避免矛盾和纠纷的发展。
五、安全保障工作总结标准：1. 加强校园安全防范工作，制定安全措施和应急预案；2. 设置安全警示标识，加强师生安全教育；3. 配备专职保安人员，加强校园巡逻和监控；4. 开展安全演习和应急演练，提高应对突发事件的能力。
通过制定并执行这些工作总结标准，学校可以更好地营造和谐校园的环境，提高教学质量，促进师生关系的和谐发展，保障学校的安全与稳定。
此外，每个学校可以根据实际情况制定适合自身的工作总结标准，以更好地推进和谐校园的建设工作。
加强学校管理,构筑和谐校园环境
加强学校管理，构筑和谐校园环境构筑和谐校园环境随着社会的发展，人们对教育的要求也越来越高。
良好的学校管理和和谐的校园环境是学生健康成长的基石。
作为2023年的一名高中生，我想谈谈对于如何加强学校管理，构筑和谐校园环境的一些建议。
学校管理的重要性不可忽视。
一个学校的管理水平直接影响到师生的学习氛围和学校文化的塑造。
我认为引入科学管理和现代化的管理手段是很关键的。
学校应该设立决策层，负责制定学校发展规划和管理制度。
这样可以确保决策的科学性和合理性。
同时，加强教师队伍建设也是必要的，包括提高教师的综合素质和专业水平，并保障其权益，提高教师的工作积极性和创造力。
构筑和谐校园环境需要全体师生的共同努力。
学校应该加强学生的思想教育和心理健康教育，培养学生的正确价值观和良好的行为习惯。
学校可以开设一些有益的课程，如补充课程、品德教育、心理疏导等，帮助学生认识自我、树立正确的生活态度和人生观。
此外，学校应该建立学生自治组织，给予学生更多的参与决策的机会，使他们能够主动参与学校的管理和活动，并培养学生的领导能力和团队合作精神。
在构筑和谐校园环境的过程中，家长也要承担起积极的责任。
家庭是培养孩子健康成长的第一学校，家长应该加强对孩子的教育和引导，培养他们良好的生活习惯和积极向上的人生观。
家长应该与学校保持良好的沟通，共同关注孩子的学习和成长。
学校与家庭的合作是构筑和谐校园环境的重要保障。
此外，学校应该加强与社会的联系。
学校与社会的联系紧密，一个学校的形象和地位也影响到整个社会的评价。
学校可以与社会各界建立合作关系，利用社会资源丰富学校的教学内容和提升教学质量。
同时，学校应该鼓励学生参加社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
创造和谐校园环境还需要营造积极健康的文化氛围。
学校可以组织各类文化活动和体育竞赛，让学生得到全面的发展。
学校应该鼓励创新和探索，提供丰富多样的学习资源和机会，让学生充分发挥个人才能。
此外，学校应该重视学生的审美教育，培养他们的艺术修养和对美的欣赏能力。
强化学校管理工作推进和谐校园建设
学校 教 育 、教 学 、管 理 与 服 务 的各 个 现 ，为 学 校 发 展 提 供 坚 实 的 思 想 基
一
、
坚 持 向 管理 要 质 量 。这 是 推 环 节 ，加 强 学 风 、教 风 、校 风 建 设 ， 础 ，全 面 推 进 和 谐 校 园 建 设 。其 次 ，
进 和谐 校 园建 设 的首 要任 务 强化学 校 的管理 工 作 ，牢 固树 立
四、 坚持 加 强 党 的 建 设 ，这 是 推
放 型的资源投入 向效益型 的资源配置 转 体 师生 员 工 ，努 力 形 成 和谐 校 园建 设 进 和谐 校 园 建设 的 组织 保证 构 建 社 会 主 义 和谐 社 会 ，关键 在 变 ，教学 质量得 以不断地全 面提高 。 人 人参 与 ，和谐 校 园成 果 人 人 共 享 的
主 义 中 国化 最 新成 果 武 装 学 生 ，用 中
国特 色 社 会 主 义 共 同理 想 凝 聚 力 量 ，
用 以 爱 国主 义 为核 心 的 民族 精 神 和 以
改 革 创 新 为 核 心 的 时 代 精 神 鼓 舞 斗 志 ，用 社 会 主 义 荣辱 观 引 领 风 尚 ，使
中 国特 色社 会 理 论 扎 根 学 生 的 头 脑 ，
式 转变 ；在 教 育 质量 观上 ，从 传 统 的 的机 制 ，使 师 生 的意 见 和建 设 得 到 及 体 建设 ，加 强 对课 堂 、板 报 和互 联 网 知 识 型 向 以创 新 为核 心 的综 合 素 质 型 时 表 达 。 充 分 发 挥 学 校 工 会 、共 青 的管理 ，确 保 它们 成 为 传 播 社会 主义
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题特别是与教职工切身利益有关 的问题 ，需经教代会 充分讨
论、 通过。 二是要注意管理的民主化。 增加教师对学校管理的知
情权 、 参与 权 和 监 督权 ， 决策 民主 化 的基 础 上 ， 到 管理 公 开 在 做
、
在 宏 观 管 理 上 ， 力 实 现 民 主 管 理 与 科 学 管 理 的 和 谐 努
尽 职尽 力 ， 乐于 奉 献 。
连城一 中 罗小林
【 关键词】 和谐社会 ； 管理； 学校 和谐校 园
十六届四中全会 提出了 ” 构建社会主义和谐社会 ” 的新命 题， 要求 ” 形成全体人 民各尽所能 、 各得其所 而又和谐 相处的 社会 ” 。学校是社会结构和社会功能 的一个重要元素 ， 构建和 谐校园是构建和谐社会的重要组成 部分 。作为学校 的管理者 ， 我们应该 思考 的是 ， 在学校管理工 作中， 如何理顺 管理 机制 ， 创新管理方式， 创设一种人际关系和谐 的氛 围， 促进学校各项
谐关系。
１建立有效的管理体 系 、
学校管理是一个系统 工程 ， 要建立和健全科学 、 范的管 规 理体系， 一是完善决策、 管理 、 指导、 执行 等四个层 次的组织 管 理体制 ： 二是树立整合观念 ， 使各部 门以有序 、 合理、 优化 的结 构， 形成学校管理整体， 实现整 体功 能大 于各个 部分功 能之 和
的 目标 。
２改革管理制度 ， 、 实现管理的科学化
建立和健全规范 、 科学的学校管理制度 ， 能使学校工 作 才 有序开展。要重视制度建设 ， 认真整理原有的规章， 根据当前的 实际， 进行修改、 充实 ， 以符合发展 的需要， 发挥制度 在管人、 管 事 中的作用， 做到从部门到岗位 、 从人事到财务都有章可循。要
教育教学管理制度、 教职工考核制度 、 学生管理制度 、 校产和 生 活管理制度， 以及党群组织管理制度和教职工考核、 评优评先 制
度。
进一步健全 岗位责任制 ：应 实施教育教学 的层级 目标 管
理， 一级对一级负责 ， 一级服从一 级； 完善教师全 员聘任制 应 度， 择优 上岗 ， 形成教师 能进 能出， 既有光荣 感、 责任感 ， 又有
协作， 这是学校管理的方 向和追求 。建设和谐学校 ， 就是要通
过民主、 科学 的管理 ， 使一切有利于学校事业发展的创造愿望 得到尊重 、 创造活 动得 到支持 、 创造才 能得 到发挥 、 创造成 果
得 到 肯 定 ， 断增 强 学 校 的创 造 活 力 。 不
教育管理的核心是教师的管理 ， 教师 管理过程 中， 在 要以 尊重教师 、 爱护 教师 、 激励教师， 为教师服 务为宗 旨， 教职工 使 在 学校 的政治 、 经济生活 中， 地位平等， 机会 均衡 ， 实现 制度 管 理和情感管理的有机融合 。 １认真落实规章 、 在学校管理过程中， 制度的执行与落实是一个关键 。首先 制订 的规章制度必须符合党和国家的方针政策 ， 符合广大教职 员工的根本利益 ， 形成社会认同感 。 二是要坚持管理的制度化 ， 使学校管理按照大家认 可的既定的 目标进行， 以形成切实的和
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理
给 教 师 以机 会 ， 进 教师 快 速 成 长 ： 是 创 造 机 会 ， 教 师 的 业 促 三 对 务进 修 提 供 方 便 ， 使他 们 的业 务 素 质 得 到提 高 ； 是 表 彰奖 励 ， 四
础上 ， 强校本课题研究 ， 加 提高课题研究 的实效性 。继续 改革
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学 校 管 理
加强学校管理
【 摘 要】构建和谐校 园是构建和谐社会的重要组成部 分．作为学校的管理者要努力 实现民主管理与科学管理的和 谐统一、 制度管理与情感管理 的和谐统一 、 求全面发展 与创一 流质Biblioteka 的和谐统一． 建设和谐校园
危机感 、 紧迫感的 良好风 尚： 应进一步健全奖惩考核制度， 促进 教师多做事 、 做好事 ， 干一流工作 ， 创一流业绩： 要进一 步完善 奖金分配制度 ， 体现’ 率优先 ， 微 兼顾公平 ” 的原则， 鼓励教职工
化、 评估公正化， 以增强教师的主人翁意识 ， 从而使规定 、 制度 获得更有效的执行 。 二、 在教师管理 上， 力实现制度管理和情 感管理 的和 谐 努
统 一
统 一
管理出质量 ， 理 出效益 ， 学校 管理纳入依法 治校 、 管 把 依
法治教的轨 道， 在依法治校 的基础上实现校 内民主 ， 实现团结
根 据 学 校 工 作实 际 ， 订 和 完 善如 下制 度 ： 政 领 导 工作 制 度 、 修 行
２ 加强班子建设 、
领导班子成员必须强化全局 意识 、 责任意识 、 效率意识 、 学 习意识和创新意识。 一是加强政治和业务学习， 在提高 自身素质 上下功夫， 在深入人心上下功夫 ， 在开拓创新上下功夫 ， 务求 在 实效上下功夫 ． 二是要廉洁奉公 ， 公正执行校务。 三是要率先垂 范， 在执行规章制度中起表率作用 。只有这样， 才能获得师生 员 工的广泛认同和拥戴， 才能保证规章制度的执行更加顺畅有效 。 ３ 关心爱护教师 、 建设和谐 学校 ， 要求我们尊重和爱护教师 ， 保护好教师 的 首创精神。一是要以事业感人， 要与全体教职工认真谋划学校 发展大计， 使教师 了解 自己从事 的是一件神圣与很有价值 的事 业， 从而能从根本上去调动和发挥教师的潜能： 二是大胆使用，
工 作 的全 面 、 调 、 持续 发 展 。 协 可
一
一
３加快推进 学校管理的民主化进程 、
是要完善学校的决策机制 ， 保证决策的民主化 。在确立 校长在学校决策和 管理的中心地位的同时， 充分发挥党组织的 监督保证作用， 保证教职工积极参与学校 民主管理 的权利 。学 校大事经党总支 、 长室集体研 究， 校 学校 改革和发展 的重大 问