2018-2019年浙教版二年级下册《爱祖国》WORD版教案
浙教版小学二年级语文下册《爱祖国》教案
浙教版小学二年级语文下册《爱祖国》教案篇一教学目的：⑴懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情。
⑵学会本课5个生字，理解“万里长城、翱翔、白鸽、参天、伟大”等词语的意思。
⑶会用“我爱……我爱……”写一句话。
⑷会正确地朗诵课文，背诵课文。
教学重点：通过对“万里长城、无边的大海、翱翔的白鸽、参天的大树”等词语的理解，使学生从中感受祖国的伟大、辽阔和美丽。
通过对两个句式的训练和有感情地朗诵，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学难点：“城、翔、鸽、参”四个生字的读音要到位；“翔、参”二字的书写要端正。
“为什么我要爱伟大的祖国？”指导学生说完整，说分明。
它既是说话训练、思想教育的重点，也是教学难点。
教学准备：ＣＡＩ、生字卡片、小黑板教学时间：2课时第1课时教学目的：⑴学会“万、翔、鸽、参”四个生字，理解“万里长城、无边、翱翔、参天”等词义。
⑵初读课文，学习第1~4节，理解这4节诗句的意思，在理解的基础上进行指导朗诵。
教学过程：一、启发谈话，引出课习题。
⑴小朋友，上学期我们学过课文《祖国山水多美丽》，谁来说说从车窗里看到了祖国哪些美丽的景色？⑵今天我们来学一首爱祖国的诗歌，板书课习题。
齐读小朋友，我们的祖国叫（）。
我们都是（）。
我们都爱（）。
出示课习题，说说你爱祖国吗？为什么？联络《祖国山水多美丽》。
二、初读课文，学习字词。
听教师范读，思考小作者爱祖国的什么呢？学生自由朗诵课文，读读拼音，记记字形，数数小节。
检查自学情况：⑴卡片认读字词。
正音：城、翔、参⑵分节指名朗诵课文，评议。
三、学习1-4节，指导朗诵。
⑴学习第1节。
（1）指名朗诵这两句诗。
这两句诗告诉我们什么“我”爱什么？口头填空：我爱（），我爱（）。
出示课件，认识长城。
说说这是什么？]你知道一些关于长城的什么知识？老师适当讲述有关长城的资料。
再让学生说说：家乡的小河里有什么？你在家乡的小河里干什么？（2）教学生字“万”。
独体字，查横部，工3画，[强调第二笔是“横折钩”]笔顺横-横折钩-撇，万表示数目多。
热爱祖国教案
热爱祖国教案一、教学目标1. 知识目标：通过本课的学习，学生能够了解祖国的基本情况，热爱祖国。
2. 技能目标：培养学生的观察和思考能力，培养学生正确的价值观和国家观念。
3. 情感目标：通过本课的学习，激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的爱国精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：通过多种教学方法，使学生了解祖国的基本情况，并培养学生正确的爱国观念。
2. 教学难点：如何激发学生的爱国之情，并培养学生的爱国精神。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一幅描绘祖国美景的图片，引发学生对祖国的向往之情。
教师可以向学生提问：“这是什么地方？这个地方是我们的祖国吗？”通过引导学生的表述，激发学生对祖国的兴趣。
2. 学习（30分钟）（1）观看视频材料《祖国的花朵》。
教师播放与祖国相关的视频素材，可以是描绘祖国美景、人民生活、科技发展等方面的视频。
在观看过程中，教师可以让学生自由观看，并记录下自己印象深刻的场景或人物。
（2）小组合作讨论。
教师将学生分成小组，让每个小组选择一段观看的视频，然后小组成员轮流发言，分享自己的观察和思考。
教师引导学生从多个维度进行思考，如自然环境、人文风情和乡土文化等，培养学生的观察和思考能力。
（3）整理思路，展示成果。
每个小组派出一名代表展示小组讨论的成果，可以用图片、文字或其他方式呈现。
教师鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 深化（30分钟）（1）学习诗歌《我爱祖国》。
教师给学生分发一首诗歌《我爱祖国》，让学生齐读，培养学生的朗读和抒情能力。
教师解读诗歌的意境和表达方式，让学生感受到爱国情怀。
（2）学习朗诵《我的祖国是美丽的》。
教师引导学生朗读《我的祖国是美丽的》，让学生感受到祖国的美丽和伟大。
教师可以给学生讲解诗歌中的一些生词和表达方式，帮助学生理解诗歌的含义。
4. 总结（10分钟）教师引导学生回顾本节课所学的知识和体会，鼓励学生发表自己对祖国的热爱和对祖国的美好愿景。
二年级道德与法治 下册第三单元 爱家乡 爱祖国教案
第三单元爱家乡爱祖国1.谁不说俺家乡好第一课时教学内容：我的家乡美教学目标1.知道家乡的位置，了解家乡的风景名胜。
2.能通过调查、访问等方法收集相关资料的信息，能运用不同的方式记录家乡的美景。
3.感受家乡的美，产生对家乡的热爱之情。
教学重难点知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜。
教学准备1.多媒体课件，与家乡相关的图片、资料，自制家乡风景地图。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3.课前收集家乡的相关资料。
教学过程一、创设情景，激趣导入1.播放“手拉手”联谊学校同学发来的视频。
2.讨论该怎样接待他们。
二、主题探究活动活动一：说说家乡在哪里1.说说你的家乡是哪里。
2.小客人们要想顺利到达，必须要知道我们这里的详细地址，该怎样告诉他们？3.学生交流。
4.出示地图，学生在地图上找家乡。
5.教师小结并板书家乡的详细位置。
活动二：畅谈家乡美1.小客人来到了我们的家乡，你最想带他们到哪些地方去？2.学生畅谈。
教师引导，带他们去有家乡特色的风景名胜地。
3.小组结合课前收集的资料，选择两个最喜欢的景点，准备简单汇报。
4.小组合作学习。
5.每组出一个代表上台介绍喜爱的景点。
6.自由发言。
活动三：欣赏家乡美1.播放剪辑的一段家乡风光片，让学生欣赏。
2.学生自由说感受。
3.教师引导。
三、总结收获，感悟提升1.你还有什么好方法把我们的家乡介绍给更多客人？2.教师补充展示。
（画一画，写一写，照一照，唱一唱等）3.课下用你自己喜欢的方式把家乡的美和他人分享。
四、拓展延伸，指导生活1.作为家乡的小主人，能为家乡做些什么呢？2.学生自由发言。
第二课时教学内容：家乡变奏曲教学目标1.知道家乡的物产，了解家乡的发展变化。
2.学习用参观、调查等方法进行简单的社会探究活动，并乐意和同伴合作、交流，共同分享探究学习的成果。
3.为家乡的发展变化而自豪，激发学生产生对家乡的热爱之情和为家乡做贡献的愿望。
教学重难点通过参观、调查、访问等形式进行简单的社会实践活动，了解家乡的物产和发展变化，体会家乡的发展使人们的生活更美好。
浙教义务版二年级语文下册教案爱祖国
浙教义务版二年级语文下册教案：爱祖国一、教学目标1.知识目标：–了解什么是祖国–理解祖国对我们的重要性–熟练掌握课文《爱祖国》的朗读、默写和理解2.能力目标：–能够通过课文了解爱祖国的内涵3.情感目标：–培养学生对祖国的尊重和热爱，通过学习《爱祖国》课文，激发学生的爱国情感二、教学重点和难点1.重点：–了解祖国是什么，祖国的重要性–熟练掌握课文《爱祖国》的朗读、默写和理解2.难点：–如何通过课文了解爱祖国的内涵三、教学过程1. 导入（5分钟）1.通过提问让学生了解祖国是什么–引导学生回答“祖国就是我们生活的地方，是我们的母亲”2.通过一个小故事讲述祖国对我们的重要性–“祖国就像是一个大家庭，我们每个人都应该守护我们的家园。
2. 学习（30分钟）1.朗读课文《爱祖国》–带领学生朗读全文，让学生感受到课文的语感和情感2.理解课文《爱祖国》–通过提问和讨论的形式，引导学生理解课文的含义，从而探究爱祖国的内涵3.默写课文《爱祖国》–要求学生默写课文，提高学生对课文的记忆和理解3. 巩固（15分钟）1.听音辨词，巩固课文的学习–播放相关声音，让学生辨认并说出相关的单词2.课外拓展–让学生通过加强自我学习，增强自己的爱国情感4. 总结（10分钟）教师需要与学生总结这堂课的学习，回答学生的问题，并与学生互动交流。
同时还需要告诉学生日常生活中如何爱祖国，培养学生的爱国情感。
四、教学评价1.课堂表现–课堂积极参与，朗读、默写、回答问题等表现良好2.书面作业–完成作业的质量和时效性五、教学资源1.课本：《爱祖国》2.演示文稿或PPT，辅助教学3.录音机或音响，播放相关声音六、教学建议1.在课前让学生通过观看视频或其他相关资料，了解什么是祖国，从而为学习创造更好的条件2.在课堂结束前，教师可以让学生将自己学习爱祖国的心得感悟写在纸上，集体讲解或交流。
通过这种形式，夯实学生对爱国主题的理解和掌握。
爱祖国(一)-二年级语文下册教案
爱祖国(一)-二年级语文下册教案教学目标1.能够正确朗读课文中相关生词；2.能够理解课文内容，能够简单描述祖国的形象；3.培养学生热爱祖国的情感，弘扬爱国主义精神；4.培养学生正确的价值观和人生观。
教学内容及重难点教学内容本节课我们要学习教材中的《爱祖国(一)》，内容主要包括：1.课文朗读和理解2.学习与祖国有关的生词及其含义3.讨论祖国的形象及其重要性重点1.课文的理解和朗读，特别是生词的学习和掌握；2.培养学生爱国的情感和责任心。
难点1.祖国形象的抽象属性，如何向二年级的孩子传达；2.培养学生的责任意识，对进一步加强教育意义深远。
教学过程第一步：导入1.教师引导学生“我们都有一个共同的家，这就是我们的祖国”，从小建立爱国思想。
2.教师通过媒体展示祖国壮美景色，培养学生的好奇心和学习的兴趣。
3.引领问题启发学生思考：“你是哪里人，你的祖国是哪里？你喜欢祖国吗？”第二步：学习生词1.教师出示相关生词，如亚枝、春暖花开、绿色世界、母亲河、高耸入云，让学生大胆尝试，根据音和课文理解词意。
2.教师指导学生用词性和解释辅助理解生词，并让学生理解词语使用的情景。
第三步：朗读课文1.学生跟读教师读课文，并反复朗读自己的部分，注重语音、语调、语速的标准化。
2.合作学习环节，放慢语速，细品每个字的含义，加深学生的理解和领悟。
第四步：阅读理解1.小组合作阅读课文，发现课文中表达祖国形象的句子和段落，思考祖国形象的含义和重要性。
2.师生一起讨论祖国形象的组成和归纳方案，并让学生自己总结，展示自己对祖国的理解。
第五步：课堂小结1.教师再次引导学生感受祖国壮美景色，进一步培养学生爱国热情。
2.对本节课内容进行总结，并呼吁学生积极热爱祖国，为祖国做出自己的贡献。
教学评估1.教师对学生在课堂中表现的语音、语调、语速等方面进行评分，以考核学生语文表达能力。
2.通过批改学生的课堂笔记，考核学生的理解能力和课堂活动参与情况。
总结本节课引领学生全面了解和认识自己的祖国，在培养学生爱国主义精神的同时，也是深化教育意义的重要环节。
爱祖国(二)-二年级语文下册教案
爱祖国（二）-二年级语文下册教案
教学目标
1.能够理解“祖国”概念，感受祖国美好；
2.能够正确铭记国旗、国歌等国家符号；
3.能够用简单的语言说出自己心中的祖国。
教学重点
1.认识国旗、国歌等国家符号；
2.理解和感受祖国的美好。
教学难点
1.把理解和感受祖国的美好融入到作文中；
2.培养正确的国家意识。
教学过程
1. 课前导入
老师播放国歌，让学生一起唱一遍，然后问学生：“你们知道这首歌叫什么吗？在什么场合会唱这首歌呢？”听学生回答后，再引入本节课的主题。
2. 感受祖国的美好
老师带领学生欣赏祖国美景的图片或视频，感受祖国的美好。
随后，老师可以
请学生回答以下问题：
•你们觉得祖国最美的地方是哪里？
•你们爱祖国吗？为什么？
3. 认识国家符号
老师向学生介绍国旗、国歌、国徽等国家符号的意义和历史背景，在此基础上，请学生填写国旗、国歌等国家符号的相关题目，并进行带类比的解释。
4. 练习作文
老师提供写一篇“我爱祖国”的作文题目，然后请学生在老师的帮助下，先用草
图或思维导图列出自己对祖国的认识和感受，再将其转化为语言，组织成一篇篇幅适当、内容丰富的作文。
5. 评价和反思
老师请学生交换自己的作文，互相评价，加深理解。
随后，老师总结本节课所学内容，并鼓励学生在后续生活中更好地爱国和反思爱国。
教学评价
通过本节课的教学，学生能够明确认识祖国符号的重要性，理解祖国的美好，发扬国家精神和爱国主义，提高自己的国家意识和爱国意识。
爱祖国(一)-二年级语文下册教案
爱祖国(一)-二年级语文下册教案教学目标1.了解和理解祖国的地理位置、国旗、国歌等基本常识2.掌握学习国歌《义勇军进行曲》的基本歌词和旋律，能够正确演唱3.培养学生的爱国情感，提高其文化素养和国民意识教学过程导入（5分钟）1.教师带领学生一起唱《歌唱祖国》和《我和我的祖国》。
2.教师问学生：“你们都是哪个国家的人呢？”呈现（10分钟）1.教师向学生展示国旗，让学生回忆并描述国旗图案。
2.教师播放国歌《义勇军进行曲》，让学生先听一遍。
学习（30分钟）1.教师讲解有关中国的地理位置，向学生展示地图等资料，让学生了解我国的大致位置和周边国家。
2.教师播放国歌《义勇军进行曲》，并在黑板上写出歌词的前两句，让学生跟着歌词一起学唱。
3.配合歌曲，教师再讲解一些与国歌相关的知识，如《义勇军进行曲》的由来、作曲者等。
实践（20分钟）1.学生分组，两人一组参加《义勇军进行曲》演唱比赛（主要是基本的前两句歌词和旋律），教师根据表现进行评分和点评。
2.学生自选任意一首与爱国相关的诗歌或歌曲进行背诵和演唱（可自带伴奏或口胡），教师进行点评。
总结（5分钟）1.教师总结今天的学习内容和实践活动，并询问学生所学到的内容和感受。
2.教师强调爱国是每个中国人的本分和义务，希望学生在平时的生活中多关注祖国、祖国历史文化，并为祖国做出积极贡献。
教学评价1.学生参与度：本课程设计了多项互动活动，学生可以通过与同学、与教师互动来完成任务，能够积极参与到课堂教学中。
2.教学效果：本课程设计针对二年级学生的认知水平，内容适合学生的接受程度，教学效果理想。
3.教学思路：本课程设计以爱国主题为切入点，旨在引导学生从小树立对祖国的热爱，是一种较好的教学思路。
教学拓展1.学生可自行收集一些祖国历史、文化等相关信息，进行分享和课堂展示。
2.教师可继续深入讲解有关祖国文化、社会等方面的知识，以此提高学生的文化素养。
爱祖国(二)-二年级语文下册教案
爱祖国（二）-二年级语文下册教案教学目标1.通过本课的教学，使学生了解爱祖国是中华民族的优秀传统美德，树立爱国主义的情感。
2.能够准确理解课文的意思，感受到爱祖国的情感。
3.能够表达自己对祖国的真挚感情。
教学内容本课主要内容是一篇名为《祖国是个大家庭》的文章，通过课文，让学生了解到祖国是一个大家庭，每个人都应该爱护、支持祖国。
课文中还介绍了一些祖国的美景和历史文化。
教学方法本课主要采用讲授法和情感体验法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：教师通过讲解课文的重点和难点，让学生更好地理解课文意义和内涵。
2.情感体验法：通过情感交流、合作互助等活动，让学生在实际生活中体验和表达对祖国的感情。
教学过程1. 导入新课教师可以通过放映一些美丽的祖国风景照片、播放国歌等方式，引导学生了解祖国、感受祖国。
2. 呈现课文让学生跟随教师一起朗读课文，并让学生分段理解、思考、记录。
每段完成后，教师带领学生一起交流和分享。
3. 情感交流在交流中，教师可以分组让学生对祖国的美丽风景进行介绍，并通过各种展示方式展示出来，增强学生的理解和感受。
4. 谈论让学生自己动手讨论祖国的历史文化、各个地方的习俗等，让学生们更深入地了解祖国，树立对祖国的情感。
5. 总结活动教师可以让学生们一起制作一张关于祖国的海报或者卡片，让学生们可以充分地表现出自己对祖国的感情和认识。
作业安排让学生在家中通过查阅资料，挑选一处祖国的美景，写一篇关于这个美景的作文，传达对祖国的热爱之情。
教学评估1.课堂：对学生在课堂上的表现进行评估，包括听课、发言、表现等方面。
2.作业：对学生完成的作文进行评估，包括思路、结构、语言表达等方面。
3.口头问答：以小组为单位，对学生进行抽查问答，了解学生的掌握情况和思维能力。
总结通过本节课的教学，能让学生了解和理解祖国的美景和历史文化，树立起爱国主义的情感，为祖国的未来做出贡献。
爱祖国(一)-二年级语文下册教案
爱祖国(一)-二年级语文下册教案一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够理解团结的重要性，培养爱国精神。
2.能够听读理解并准确朗读课文。
3.学生了解中国的几个传统文化节日，增强对中华文化的认知。
4.培养学生探究问题、自主学习的能力。
二、教学重难点1.教学重点：理解团结的重要性，培养爱国精神；了解并掌握中国传统文化节日的基本知识。
2.教学难点：情意交融与文化认知的有机结合。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师向学生介绍本课要学习的课文《爱祖国》，引导学生思考什么是爱祖国。
2.老师播放视频《我们的节日》，引导学生了解中国的传统文化节日。
2. 阅读与理解（25分钟）1.老师先让学生自己阅读一遍本课文，理解课文的大意。
2.老师向学生讲解课文的字词语法，加深学生对课文的理解。
3.老师带领学生朗读课文，同时教授正确的发音、韵律与语调。
4.老师安排学生分小组进行合作阅读，进行交流讨论。
3. 主题导入（10分钟）1.老师通过多媒体设备，播放赵烈文《何以笙箫默》的片段视频，鼓励学生分析片段表现出的家国情怀。
2.老师与学生进行互动探究，带领学生理解团结的力量。
4. 拓展知识（15分钟）1.老师引导学生学习中国传统文化节日：春节、中秋节、端午节、清明节，让学生有一个整体的认识。
2.老师以小组为单位，让学生自己查询该传统节日的起源、历史、传承等方面资料，并汇报给其他小组，让所有小组都有一个全面的认识。
5. 总结与课堂延伸（5分钟）1.老师引导学生总结本课的重点、难点和学习方法，形成全面的认识。
2.老师布置课后作业，让学生制作一个海报，介绍他们所了解的中国传统文化节日的某一个方面。
四、板书设计爱祖国春节中秋节端午节清明节力量起源起源起源起源团结历史历史历史历史传承传承传承传承五、教学反思本次教学设计在理解团结重要性、培养爱国精神和了解中国传统节日方面，取得了良好的效果。
通过多种教学方法的运用如朗读、合作学习和小组交流，深化学生对爱国精神和中华文化的理解。
爱祖国(二)-二年级语文下册教案
爱祖国（二）-二年级语文下册教案【教学内容】教材：广东教育出版社小学语文二年级下册课目：第十六课《爱祖国（二）》【教学目标】1. 了解爱祖国的内涵和重要性。
2. 掌握汉字“国”、“爱”、“爱国”、词语“祖国、祖先、民族”等。
3. 能够诵读课文并理解文意。
4. 能够通过图画来感受祖国的美丽和人民的幸福。
5. 培养学生的爱国意识和家国情怀。
【教学重点和难点】1. 掌握汉字“国”、“爱”、“爱国”。
2. 能够用图画传达学生对祖国的感受。
3. 通过课文和讨论引导学生形成正确的爱国观念。
【教学方法】情境教学法、合作学习法、诵读、演讲等多种教学方法【教学过程】一、课前导学1. 师生对话：（1）问：大家都听过“爱祖国”这个词吗？那么，“爱祖国”是什么意思呢？（2）引导学生说说：“爱祖国”的内涵和重要性，让他们用自己的语言表达出来。
2. 呈现图片：（1）在黑板或幻灯片上呈现一张祖国的美丽图片，引导学生说说自己对祖国的感受。
（2）教师可以和学生一起欣赏音乐和与之相配的祖国美景图片，从视听两方面感受祖国的美.二、课堂讲解1. 朗读课文：教师指导学生认真听、认真读，口齐声韵，让学生在理解中学会感受，对课文的内容做出深刻的思考。
2. 学习词语：（1）课文中出现的汉字“国”、“爱”、“爱国”。
（2）词语“祖国、祖先、民族”。
3. 讲解课文：（1）引导学生正确认识祖国的美丽、祖先的伟大和民族的多元。
（2）引导学生理解爱国的内涵，告诉他们爱国不仅仅是口号，要从自己做起，从小事开始做起。
三、合作探究1. 课文理解：请学生阅读文章，并回答以下问题：（1）课文的中心思想是什么？（2）祖国有哪些美丽的地方？祖国的多元文化有哪些？（3）爱国是什么？应该怎样做爱国者？2. 制作展板：引导学生分组制作展板，图文并茂地展示祖国的美丽和人民的幸福，旨在让学生更好地感受祖国的美好。
每个小组设计一个专题，如自然风光、名胜古迹、民族文化等。
四、小结提高1. 教师简单归纳课文的重点内容，提醒学生注意。
完整word版)我爱我的祖国教案
完整word版)我爱我的祖国教案教学目标：知识目标：了解国旗、国徽、国歌是中国的象征，初步认知祖国的知识。
德育目标：培养学生热爱祖国，尊重国家的象征。
过程与方法：通过观看祖国的图片和视频，激发学生对祖国的热爱。
通过交流和展示资料，让学生了解国旗、国徽、国歌的含义。
教学重点：引导学生初步认知国旗、国歌、国徽，知道它们是国家的象征。
培养学生尊重国旗、国歌、国徽的意识。
教学难点：引导学生热爱祖国，为自己是中国人而自豪的情感生成。
教学过程：一、导入：1、老师问学生是否喜欢旅游，鼓励学生分享自己去过的地方和看到的景色。
然后引导学生欣赏祖国的美景。
2、播放中国美景视频，让学生感受祖国的美丽。
3、引导学生表达对祖国的热爱。
二、知识讲解：1、展示中国地图，介绍中国的名称和首都。
2、介绍国家的象征：国旗、国歌、国徽。
三、交流讨论：1、让学生在小组内交流有关国旗、国歌、国徽的资料，并准备展示。
2、让国旗组的学生上台展示资料，并解释国旗的颜色和图案的含义。
3、通过播放革命战士牺牲的场面，引导学生尊重国旗。
4、让国歌组的学生展示资料，并介绍国歌的重要性。
四、小结：教育学生无论何时何地，遇到升国旗都要肃立、敬礼。
同时，要尊重国旗、国歌、国徽，体现对祖国的尊重和热爱。
明确：《义勇军进行曲》是中华人民共和国国歌，由___作词、___作曲，唱国歌时要肃立敬礼。
抗日战争期间，《义勇军进行曲》激励着中国人民不断前进，取得了一个又一个的胜利。
在升国旗唱国歌时，我们应该保持安静，站立端正。
小朋友们行队礼，大人们行注目礼。
当国歌响起时，全体起立，保持肃静，打队礼，唱国歌。
我们可以通过观看天安门前升国旗的视频来体验这庄严的时刻。
国徽是祖国的象征，由五角星、天安门、麦穗和齿轮组成。
天安门象征我们伟大的祖国，齿轮和谷穗象征工人阶级和农民阶级，五星代表___领导下的中国人民大团结。
我们可以在硬币、纸币、天安门、法院、检察院等地方看到国徽。
每年的10月1日是祖国母亲的生日，我们应该记住这个日子。
爱祖国(二)-二年级语文下册教案
爱祖国（二）-二年级语文下册教案一、教学目标1.了解祖国的大好河山及其特产。
2.通过朗读课文，提高学生语文朗读的能力。
3.通过绘画和讨论，激发学生对祖国的热爱之情。
二、教学重点1.让学生理解祖国的大好河山及其特产。
2.教会学生朗读课文。
3.通过绘画和讨论，激发学生对祖国的热爱之情。
三、教学难点1.如何通过课文让学生了解祖国的大好河山及其特产。
2.如何通过绘画和讨论，激发学生对祖国的热爱之情。
四、教学方法1.朗读法2.讨论法3.绘画法五、教学过程Step1 自由阅读课前布置阅读任务，让学生自由阅读一篇关于祖国的文章或小故事，并写下感受。
Step2 导入新知1.老师出示大型图片，让学生观察并描述图片中蕴含的信息，引导他们发表对祖国的看法。
2.列举祖国的著名河山和特产，并让学生讨论。
Step3 听、读课文《祖国在我的心中》1.教师一遍朗读课文，让学生跟读。
2.学生分组朗读。
3.自由朗读。
Step4 讨论、绘画1.学生讨论自己眼中的祖国，展示绘画作品。
2.评选出最优秀的绘画作品进行展示，并鼓励学生分享感受。
3.教师教授祖国的国歌，引导学生跟唱。
Step5 课堂小结教师做一个简要的课堂小结，并带领学生一起唱祖国的国歌。
六、作业布置1.课后自由阅读有关祖国文化，写下感受。
2.创作与祖国相关的诗歌、短文或绘画作品。
七、教学评估1.学生的出勤情况。
2.学生分组阅读、朗读的情况。
3.学生绘画作品和课堂表现的评估。
《爱祖国》优秀教案（精选7篇）
《爱祖国》优秀教案《爱祖国》优秀教案（精选7篇）《爱祖国》优秀教案篇1教学目标：1、通过读书交流，促进个性化阅读与合作性阅读相融合。
2、引导学生交流《西游记》的读后认识，通过点评人物，让学生敢于发表自己的见解，提出自己的看法，从而发展学生的个性。
3、感受作品的人文魅力。
教学重点：点评人物，敢于发表自己的见解。
简述故事情节，提高学生的语言表达能力。
教学准备：《西游记》的书籍、课件教学过程一、课前谈话导入（课前）1、同学们，在中国的文学宝库中，有这样四部脍炙人口的书，分别是（幻灯出示）——《红楼梦》。
《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，被人们称为四大古典名著。
（上课）2、同学们，现在我们来欣赏一段音乐，猜猜这首歌是什么歌？哦，对这是《西游记》的主题曲，听着这熟悉的旋律，老师眼前仿佛再现了西游记中的精彩画面，前两周老师布置的读书任务，读《西游记》你们读完了吗？好，这节课我们就来交流《西游记》的读书收获！板书：《西游记》读书交流会二、聚焦人物1、同学们，说到西游记，我们首先得说说它的作者是？（学生自由发言）2、接下来就让我们一起再到《西游记》中走一回，比一比，看谁对《西游记》了解得多，谁对西游的王国更熟悉。
三、自学合作自学指导一：1、列举唐僧师徒西行路过的国名。
2、悟空、八戒、沙僧使用的兵器分别是什么？自学指导二：1、这本书中，唐僧师徒四人给我们留下了深刻的印象，他们之中，你最喜欢谁？能简单说一说喜欢的理由吗？（学生自由发言）2、老师这有一道题，你会连线吗？（出示课件练习）3、书中除了这四个主要人物外，还有许多重要的人物，你们认识他们吗？自学指导三：这本书中，除了几位人物给我们留下了难以磨灭的印象，书中的故事也堪称经典，你们还记得书中的一些故事吗？（学生自由发言）1、老师这有几幅图，请同学们仔细观察，想一想他们是书中的哪个故事情节，好，小组同学互相说一说。
（学生讨论）2、逐个简述故事（1）、我们先来看第一幅图，它是书中的哪个故事情节呢？（猴王出世）关于猴王出世的这一段描写我记得书中描写的很优美，“海外有一国土，名曰傲来国”谁能把这段文字背诵一下？（学生背诵）齐颂“那猴在山中”（2）、第二幅图是书中的哪个故事情节呢？（龙宫借宝）这是美猴王到东海龙宫借兵器的情节，美猴王借得了如意金箍棒，这件兵器有多重，你们谁知道？（13500斤）你怎么知道呢？你把书中有关金箍棒的描写给大家读一读好吗？（3）、看第三幅图这是哪个故事情节？（三打白骨精）这是西游记中的很经典的一个故事，谁能给大家讲一讲？（学生简述故事）（4）、第四幅是书中的哪个故事呢？（学生自由发言）这是唐僧收伏白龙马的情节。
2019-2020年二年级语文下册 爱祖国教案 浙教版
2019-2020年二年级语文下册爱祖国教案浙教版教学目标：1、学会5个生字，理解“万里长城、飞翔、百鸽、参天、伟大”等词语的意思。
2、能用“我们的祖国有...，有...，还有...。
”和“我爱...，我爱...，我爱...，我最爱...。
说写一句话。
”3、能正确有感情的朗读课文，背诵课文。
4、培养学生热爱祖国的思想感情，体会祖国的伟大以及初步懂得“我为什么说最爱伟大的祖国”的原因。
教学准备：课文录音，投影，田字格黑板教学课时：2课时第一课时课时目标：1、学会“万、翔、鸽、参、伟”五个生字。
2、学习第1-3节：理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词语的意思；指导朗读，尝试背诵。
教学过程：一、启发谈话，引出课题。
1、口头引答，进行启发：小朋友，我们的祖国叫（）。
我们都是（）。
我们都爱（）。
（注意学生回答的完整性。
）2、出示课题。
齐读课题。
教师介绍这首诗的特色。
二、初读课文，自学检查生字。
1、学生自由朗读课文，标号小节号自己拼读生字的读音，想办法记住字形。
2、当小老师汇报学习情况。
突破重难点。
3、指名朗读课文，要求读正确，课文读通顺。
4、整首诗共有几节？三、学习课文1-3节，理解体会词语。
1、自由读1-3小节，用--划出：“我”爱什么？，在不理解的地方用？表示。
2、指名汇报，教师板书。
3、学生质疑，集体讨论解答。
万里长城：出示挂图，教师简介（从中体会长城的雄伟，长城是我国劳动人民智慧和劳动的结晶，长城是祖国的象征。
）无边：看不到边，说明大海的辽阔；飞翔：白鸽是和平的象征，体会祖国的祥和。
参天：结合图片进行理解，从中体会祖国的富饶和魅力。
四、在理解的基础上指导朗读第1-3节。
1、教师范读，学生自由读。
2、指名朗读，师生评议。
3、挑战读。
4、齐声读。
5、结合半数，尝试背诵。
五、出示“我爱...，我爱...。
”进行说话训练。
六、教师小结课文内容和思想感情，从中体会诗中的词语的准确和形象。
七、作业指导和练习。
浙教版二年级品德教案
浙教版二年级品德教案：我爱您，祖国教学目标：1、知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。
2、通过调查活动知道祖国的基本情况。
3、了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教学重点：知道祖国的基本情况。
教学难点：了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教学准备：教师准备：1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。
2、中国地图。
学生准备：1、祖国风光的图片。
2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。
3、调查关于祖国的知识。
教学过程：第一课时一、回忆引新：1、我们的祖国母亲叫什么名字? 国庆节是哪一天?小结：中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称，1949年10月1日是新中国的诞辰日，每年的10月1日是国庆节。
2、出示祖国版图,你知道这是什么?中间的五角星又代表什么? 小结：我们的祖国很大很大，北京是我们的首都。
二、欣赏诵读，激发情感1、播放祖国风光的录像片，说说你有什么感受。
2、看课件，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在哪里?3、齐诵儿歌。
4、通过课前的搜集材料，你还从哪些地方感受到祖国的大? (引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究)5、根据与学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多元。
三、学写小诗，抒发情感 1、我们也来做个小诗人，根据刚才我们所学到的，每人说一句，“我们的祖国真大，” 2、配乐，学生自编诗歌诵读。
第二课时一、景模拟：我来做个小导游 1、回忆祖国的首都是哪里?2、请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。
(学生简要说说，教师随机介绍图片，引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物)3、分组，自由选择其中感兴趣的内容作进一步深入研究。
撰写简短的导游词。
4、我是北京小导游：每组派代表作介绍。
二、知识竞赛：我对祖国知多少1、小组汇总调查祖国所获得的小知识，并编写知识竞赛题。
2、调查结果汇报：“我对祖国知多少”知识竞赛。
(学生自己组织，自己出题，自己作裁判)浙教版二年级品德教案：五星红旗升起的地方第一课时教学目标：1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。
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教学目标：
1、懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情。
2、学会本课5个生字，理解“万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大”等词语的意思。
3、会用“我爱……我爱……”写一句话。
4、会正确地朗读课文，背诵课文。
重点：通过对“万里长城、无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树”等词语的理解，使学生从中感受祖国的伟大、辽阔和美丽。
通过对两个句式的训练和有感情地朗读，培养学生热爱祖国的思想感情。
难点：“城、翔、鸽、参”四个生字的读音要到位；“翔、参”二字的书写要端正。
“为什么我要爱伟大的祖国？”指导学生说完整，说清楚。
它既是说话训练、思想教育的重点，也是教学难点。
教学准备：CAI、生字卡片、小黑板
教学时间：2课时
第1课时
教学目标：
1、学会“万、翔、鸽、参”四个生字，理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词义。
2、初读课文，学习第1~4节，理解这4节诗句的意思，在理解的基础上进行指导朗读。
教学过程：
一、启发谈话，引出课题。
1、小朋友，上学期我们学过课文《祖国山水多美丽》，谁来说说从车窗里看到了祖国哪些美丽的景色？
2、今天我们来学一首爱祖国的诗歌，板书课题。
齐读
小朋友，我们的祖国叫（）。
我们都是（）。
我们都爱（）。
出示课题，说说你爱祖国吗？为什么？联系《祖国山水多美丽》。
二、初读课文，学习字词。
听老师范读，思考小作者爱祖国的什么呢？
学生自由朗读课文，读读拼音，记记字形，数数小节。
检查自学情况：1、卡片认读字词。
正音：城、翔、参
2、分节指名朗读课文，评议。
三、学习1-4节，指导朗读。
㈠、学习第1节。
1、指名朗读这两句诗。
这两句诗告诉我们什么“我”爱什么？口头填空：我爱（），我爱（）。
出示课件，认识长城。
说说这是什么？]你知道一些关于长城的什么知识？教师适当讲述有关长城的资料。
再让学生说说：家乡的小河里有什么？你在家乡的小河里干什么？
2、教学生字“万”。
独体字，查横部，工3画，[强调第二笔是“横折钩”]笔顺横-横折钩-撇，万表示数目多。
3、指导朗读。
哪个字表达了作者的思想感情？（爱）那怎样才能读出作者“爱”的思想感情？听录音：我爱/万里长城，我爱/家乡的小河。
爱、万里、家乡读重音。
试读，指名读，齐读。
4、总结学法。
a、口头填空：我爱（），我爱（）。
b、看课件说说“为什么爱”。
c、有感情地朗读。
㈡、学习2-4节。
1、用学习第一节的方法自学第2-4节。
用“——”划出诗句中写“我爱什么”的词语。
（无边的大海、飞翔的白鸽……）
2、说说你有什么不明白的地方？理解：无边、飞翔、白鸽、参天
教学：翔：左右结构羊字部或羽字部，共12画。
鸽：鸟字旁，形声字。
参：上中下结构，si部，共8画。
3、讨论回答：“我”为什么爱无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树、美丽的花朵、爸爸妈妈、老师同学呢？让学生各抒己见。
4、有感情地朗读。
自己试读，跟录音读，指名读，齐读。
㈢齐读1-4节
1、学生自由读。
2、指名朗读，师生评价。
3、有感情齐读。
四、作业指导。
1、抄写生字。
指导：翔（左窄右宽）、参（摆正）。
2、每个字写3个。
第2课时
教学目标：
1、巩固学过的字词，学习第5节，理解这一节诗句的意思。
2、背诵全诗，教学生字“伟”。
教学过程：
一、复习检查。
1、认读生字新词。
2、看拼音写字词。
xiang ge can wan li chang cheng
飞（）白（）（）天（）[1、2两题同时进行，第2题做完后集体批改并齐读。
]
3、齐读1-4节，连线
无边的大树
飞翔的大海
参天的花朵
美丽的白鸽
反馈
二、学习第5节。
1、指名读。
为什么说“我最爱伟大的祖国”？
A、比较“爱”与“最爱”一样吗？
B、什么叫“伟大”？祖国有哪些地方伟大？
教学：伟，单人旁，组词。
2、指导朗读。
教师范读，重音词“最爱、伟大”。
指名读，齐读。
你要/问我/最爱什么？我最爱/伟大的/祖国。
3、句式训练：我爱（），我爱（），我最爱（）。
三、朗读全诗。
有兴趣的自己朗诵给同学听。
四、背诵课文。
1、在感情朗读的基础上，用引读法来指导背诵。
问：你爱什么？背：我爱万里长城，我爱家乡的小河。
问：你爱什么？背：我爱……
2、反复练习。
3、也可让学生介绍自己好的背诵方法，与大家交流。
4、指名背，齐背。
五、教师总结。
鼓励学生要好好学习，掌握本领，将来为祖国的建设作出贡献，把祖国建设得更加繁荣富强。
六、课堂作业。
1、抄写生字“伟”。
2、完成其余作业。
板书：1、爱祖国←--------------------
长城小河↑
我爱大海我爱白鸽↑
大树花朵↑
爸爸妈妈老师同学↑
↓↑
最爱伟大的祖国——————————。