2004电学撰写
电工技师毕业论文
电工技师毕业论文电工技师毕业论文范文(精选6篇)紧张而又充实的大学生活即将结束,大学毕业前都要通过最后的毕业论文,毕业论文是一种比较正规的检验学生学习成果的形式,那么应当如何写毕业论文呢?以下是小编帮大家整理的电工技师毕业论文,希望对大家有所帮助。
电工技师毕业论文篇1本人在多年低压电器电工维修工作中,根据变电所实际情况,发现各变电所的缺陷及整改之处,注意到有不少故障是各种低压电器经期使用其元件老化并缺乏经常性维护而产生的。
以下是通过本人在电工检修工作中的一些实例来说明低压电器的故障检修及要领。
一、常用电压电器故障的几个检修实例1、电压断路器故障,触头过热,可闻到配电控制柜有味道,经过检查是动触头没有完全插入静触头,触点压力不够,导致开关容量下降,引起触头过热。
此时要调整操作机构,使动触头完全插入静触头。
通电时闪弧爆响,经检查是负载长期过重,触头松动接触不良所引起的。
检修此故障一定要注意安全,严防电弧对人和设备的危害。
检修完负载和触头后,先空载通电正常后,才能带负载检查运行情况,直至正常。
此故障一定要注意用器设备的日常维护工作,以免造成不必要的危害。
2、接触器的故障触点断相,由于某相触点接触不好或者接线端子上螺钉松动,使电动机缺相运行,此时电动机虽能转动,但发出嗡嗡声,应立即停车检修。
触点熔焊,接“停止”按钮,电动机不停转,并且有可能发出嗡嗡声。
此类故障是二相或三相触点由于过载电流大而引起熔焊现象,应立即断电,检查负载后更换接触器。
通电衔铁不吸合。
如果经检查通电无振动和噪声,则说明衔铁运动部分沿有卡住,只是线圈断路的故障,可拆下线圈按原数据重新绕绕制后浸漆烘干。
3、热继电器故障热功当量元件烧断,若电动机不能启动或启动时有嗡嗡声,可能是热继电器的热元件中的熔断丝烧断。
此类故障的原因是热继电器的动作频率太高,或负级侧发生过载,排除故障后,更换合适的热继电器、注意后重新调整整定值。
热继电器“误”动作。
这种故障原因一般有以下几种:整定值偏小,以致未过载就动作;电动机启动时间过长,使热继电器在启动过程中动作;操作频率过高,使热元件经常受到冲击,重新调整整定值或更换适合的热继电器解决。
电学部分第一讲
电学部分第一讲我们怎么发现了电阅读材料:《我们怎么发现了电》人们对电现象的初步认识很早就有记载,早在公元前585年,古希腊哲学家塞利斯,已经发现了摩擦过的琥珀能吸引碎草等轻小物体.我国在东汉时期的王充在《论衡》一书中提到"顿牟掇芥"等问题。
在对电现象的早期研究中,最早进行系统研究的首推英国医生威廉.吉尔伯特,并且发现不仅摩擦过的琥珀有吸引轻小物体的性质,而且其它物质象金刚石、水晶、硫磺、硬树脂、明矾等也有这种性质,他把这种性质称为电性。
1660年,马德堡的盖利克发明了第一台摩擦起电机,他用硫磺制成形如地球仪的可转动物体,用干燥的手掌擦着干燥的球体使之停止可获得电。
18世纪中叶,1731年,英国牧师格雷从实验中发现,由摩擦产生的电在玻璃和丝绸这类物体上可以保持下来而不流动,而有的物体如金属,它们不能由摩擦而产生电,但却可以用金属丝把房里摩擦产生的电引出来绕花园一周,在末端仍具有对轻小物体的吸引作用,他第一次分清了导体和绝缘体,并认为电是一种流体。
电既是一种流体,而流体比如水是可以用容器来蓄存的,1745年,德国牧师克茉斯脱,试用一根钉子把电引到瓶子里去,当他一手握瓶,一手摸钉子时,受到了明显的电击。
1746年,荷兰莱顿城莱顿大学的教授彼得.冯.慕欣布罗克无意中发现了同样的现象,用他自己的话说:"手臂和身体产生了一种无形的恐怖感觉,总之,我认为自己的命没了",。
就这样穆欣布罗克公布了自己意外的发现:把带电的物体放进玻璃瓶里,就可以把电保存起来。
杰明·富兰克林美国科学家,1752年7月用风筝吸引雷电的危险试验,使人们认识到雷电是一种电。
此后富兰克林发明避雷针,在欧洲广为推广。
(6)1786年,意大利科学家伽伐尼在一次偶然的机会中发现,放在两块不同金属之间的蛙腿会发生痉挛现象,他认为这是一种生物电现象,(7)1799年意大利物理学家伏特表明,加法尼的电流不是来源于动物,把任何潮湿物体放在两个不同金属之间都会产生电流。
电学领域专利撰写PPT课件
1Hale Waihona Puke 说明书的作用专利法第二十六条第三款规定 清楚、完整地公开要求保护的技
术方案 以本领域技术人员能够实现为准 向社会公众充分地公开发明内容
对说明书的实质性要求
对每项权利要求所要求保护的技术 方案的全部技术特征均应有说明
记载足够的实施例,提供用于支持 权利要求的保护范围的充分基础
权利要求的实质性要求
专利法第二十二条第一,二,三款规定 具有新颖性 具有创造性
权利要求三要素
申请的主观目的——谋求尽可能大 的保护范围
申请的自我约束——得到说明书 的支持
外界限制——与现有技术相比具有 新颖性和创造性
三要素的最佳平衡
权利要求三要素的平衡
扩大保护范围
权利要求
相对于现有技术 得到说明书支持 具有新颖性和创造性
从属权利要求
包含另一项同类权利要求的全部技术 特征
既可对原有特征做进一步特征限定 也可是增加的特征 保护范围落在起引用的权利要求范围
之内
权利要求的撰写方式
记载构成发明的技术方案的技术特 征,采用正面肯定式的用语清楚表 述要求保护的范围
通常不得采用否定式描述 每一项权利要求是一个整体,只能
权利要求的实质性要求
专利法实施细则第20条第1款规定 清楚表述保护范围 发明类型清楚,主题名称和限定特征 产品发明,用结构特征限定 方法发明,用步骤过程限定
权利要求的实质性要求
简明 每项权利要求的表述应简明 全部权利要求整体也应简明 数量合理,关系清晰,无重复
独立权利要求
专利法实施细则第21条第2款规定 整体反映发明的技术方案 记载全部必要技术特征 以解决技术问题是否必不可少为准 保护范围最宽
物理必修三电学实验
物理必修三电学实验全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:物理实验在学习物理知识的过程中起着至关重要的作用。
电学实验是物理学习中的重要组成部分。
在物理必修三中,电学实验是不可缺少的一部分。
通过电学实验,我们可以深刻理解电的性质和规律,提高自己的动手能力和实验操作能力。
下面就让我们来一起了解一下物理必修三中的电学实验吧。
一、电压和电流的关系实验1. 实验原理:这个实验是为了研究电压和电流之间的关系。
根据欧姆定律,电压和电流是成正比的关系,即电流大小与电压大小成正比。
实验的过程中我们会通过改变电压大小,观察电流的变化,来验证这一定律。
(1) 直流电源(2) 电流表(3) 电压表(4) 电阻丝(5) 电压表(6) 开关(1) 将直流电源的正负极分别连接到电流表和电压表上。
(2) 将电流表和电压表与电阻丝相连,电阻丝的两端连接开关。
(3) 关闭电源,调节电源的电压大小,观察电流表和电压表的读数。
(4) 改变电压大小,继续观察电流表和电压表的读数。
(5) 将实验数据整理,画出电压与电流的关系图。
二、串联和并联电路实验这个实验是为了研究串联和并联电路的特性。
串联电路是电路中元件依次排列在一条线上,而并联电路是电路中元件并列排列的,不同电路的连接方式会影响电流和电压的分布。
(1) 搭建串联电路:将灯泡依次排列在一条线上,连接电源和开关。
(2) 搭建并联电路:将灯泡并列排列连接到电源和开关上。
(3) 关闭电源,开启开关,观察灯泡的亮度和电压电流的表现。
(4) 拔掉某一个灯泡,观察其他灯泡的表现。
(5) 将实验数据整理,分析串联和并联电路的特性。
通过这个实验,我们可以得出结论:串联电路中电流相等,而电压之和等于总电压;而并联电路中电压相等,电流之和等于总电流。
这说明电路中元件的连接方式会对电流和电压的分布产生影响。
三、电能转换实验这个实验是为了研究电能的转换规律。
电能可以通过不同元件进行转换,例如电阻丝转换为热能,电能转换为光能等。
电学领域专利撰写
例如“具有如图2所示的整流器”
a
权利要求的撰写方式
用词含义清楚、确定 术语与说明书所用术语一致,无矛
盾 尽量不使用括号,避免含义模糊 例如“(场效应)晶体管”
a
权利要求的撰写方式
可以写入附图标记,但必须使用括 号,附图标记不得用于解释、限定 保护范围
专利法第二十六条第四款规定 以说明书为依据 对具体实施方式的适当和合理概括 可参照现有技术予以解释 尽量避免功能性限定 不得以功能性限定不当扩大保护范围
a
权利要求的实质性要求
专利法第二十二条第一,二,三款规定 具有新颖性 具有创造性
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权利要求三要素
申请的主观目的——谋求尽可能大 的保护范围
说明书未提及标记不得在附图出现。 附图不得有过多文字说明 框图必须有文字标注
a
权利要求的作用
表述申请人期望得到的专利保护范 围
专利申请授权后,作为限定专利保 护范围的依据
a
权利要求的构成和范围
由一系列技术特征组合而成 技术特征的多少决定保护范围大小 技术特征的抽象与具体也决定保护
记载与发明最相关的现有技术,写 明出处,例如引证对比文件
专利文献应给出国别和公开号 客观地指出已有技术存在的缺点,
仅限于发明所要解决的问题,不得 诋毁他人的技术
a
发明内容
要解决的技术问题 技术方案(发明概述) 有益技术效果
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要解决的技术问题
针对现有技术存在的缺陷和不足 客观反映发明能够解决的技术问题 对应发明的主题和类型做正面描述 不宜写入技术解决方案本身 与有益技术效果相对应 不得采用广告宣传用语
探讨电学类专利文件中的单侧撰写及执行主体的选取
探讨电学类专利文件中的单侧撰写及执行主体的选取一、引言专利权的保护范围以权利要求的内容为准,其保护范围由记载在权利要求中的文字确定,在涉及信息交互的技术方案中,往往存在多个执行主体,如信息接收端和信息发送端,虽然在专利法律法规中未规定必须从单侧进行撰写,但是笔者认为从保护专利权人利益的角度看,从单侧进行撰写更利于对专利权人的利益进行保护。
因为从单侧进行撰写,也就是从单个产品的角度来布局权利要求,这种权利要求布局方式,执行主体只有一个,在侵权判定时,满足单一侵权者规则,侵权判定及维权较为容易。
若权利要求中从多侧进行撰写,则有多个执行主体,在侵权判定时,会涉及到多个侵权者,多个侵权者全部参与才能覆盖权利要求中的全部技术特征,维权时会涉及多个被告,侵权判定及维权难度均较大。
下面笔者结合专利代理实务中的案例,对上述问题进行探讨,需说明的是,笔者仅引用了原申请文件方案中的部分内容并做了一定的形式改动,以避免其他问题对本文所述问题的干扰。
二、案例一13年创博亚太科技(山东)有限公司诉腾讯科技(深圳)有限公司专利侵权,原告--专利权人,已授权专利的原申请文件权利要求书中记载了以下内容:基于与位置信息相关联的在线黄页电话簿模式实现通信的系统,其特征在于,包括公共电话簿服务器,数据网络,黄页电话簿服务器,移动电话终端;其中,所述黄页电话簿服务器是用于储存和管理用户帐户资料,用于按照用户的当前地理位置采集并生成所述用户的与位置信息相关联的黄页电子名片记录消息,用于接收检索电子名片指令并返回检索结果消息的计算机数据库服务器;所述公共电话簿服务器是用于提供公共电话簿检索与管理的计算机服务器组;所述移动电话终端与黄页电话簿服务器之间通过数据网络互连,用于向用户提供与位置信息相关联的黄页电子名片的在线检索服务,并向用户提供检索出的所有电子名片的列表,用于完成基于与位置信息相关联的在线黄页电话簿的通信过程。
该权利要求中从多侧进行了撰写,执行主体包括:公共电话簿服务器、黄页电话簿服务器和移动电话终端,理解技术方案之后可知,该方案的技术架构为“服务器+终端”,而核心技术点其实在“服务器”端,“移动终端”的动作可以看作基于对“服务器”的设置,“服务器”通过“移动终端”与用户进行的交互,因而,从技术角度看,“服务器”才是必要技术特征。
Protel 2004电路设计与制作教程第1章 陈学平
电路设计简介本章主要讲述了印制电路板的概念和设计流程,并对Protel 2004进行了简介。
通过本章的学习,可以使读者了解印制电路板的概念和设计流程,了解Protel 2004的相关知识。
1.1电路设计的最终结果——印制电路板学习电路设计的最终目的是完成印制电路板的设计,印制电路板是电路设计的最终结果。
本节将详细介绍印制电路板的概念、发展历史、组成。
1.1.1 什么是PCB在现实生活中,我们的电子产品成品打开后,通常可以发现其中有一块或者多块印制板,在这些板上面有电阻器、电容器、二极管、三极管、集成电路芯片、各种连接插件,还可以发现在板上有印制线路连接着各种元件的引脚,这些板子被称之为“印制电路板”,即PCB。
通常情况下,电路设计在原理图设计完成后,需要设计一块印制电路板来完成原理图中的电气连接,并安装上元件,进行调试,因此可以说印制电路板是电路设计的最终结果。
2Protel 2004电路设计与制作教程在PCB 上通常有一系列的芯片、电阻器、电容器等元件,通过PCB 上的导线连接,构成电路,电路通过连接器或者插槽进行信号的输入或输出,从而实现一定的功能。
可以说PCB 它的主要目的是为元件提供电气连接,为整个电路提供输入或输出端口及显示,电气连通性是PCB 最重要的特性。
总之,PCB 在各种电子设备中有如下几点功能:(1)提供集成电路等各种电子元件固定、装配的机械支撑。
(2)实现组成集成电路等电气元件的布线和电气连接,提供所要求的电气特性。
(3)为自动装配提供阻焊图形,为电子元件的插装、检查、调试、维修提供识别图形,以便正确插装元件、快速对电子设备电路进行维修。
1.1.2 PCB 的层次组成PCB 为各种元件提供电气连接,并为电路提供输出端口,这些功能决定了PCB 的组成和分层。
图1-1为一块简单的PCB 实物图,在图上可以清晰地看见各种芯片、在PCB 上的走线、LED 指示灯以及输入/输出端口(这里采用的是通用插槽和连接器),图1-2为PCB 分层和组成的示例。
电学基础知识大全
电学基础知识总结一1、电路:把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。
2、通路:处处接通的电路;开路:断开的电路;短路:将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。
3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流)4、电流的方向:从电源正极流向负极.5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置.6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.7、在电源外部,电流的方向是从电源的正极流向负极。
8、有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.导体导电的原因:导体中有自由移动的电荷;10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等. 原因:缺少自由移动的电荷11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.实验室中常用的电流表有两个量程:①0~0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;②0~3安,每小格表示的电流值是0.1安.12、电压是使电路中形成电流的原因,国际单位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV). 1千伏=1000伏=1000000毫伏.13、电压表的使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程;实验室常用电压表有两个量程:①0~3伏,每小格表示的电压值是0.1伏; ②0~15伏,每小格表示的电压值是0.5伏.14、熟记的电压值:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏.15、电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.国际单位:欧姆(Ω);常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=1000千欧; 1千欧=1000欧.16、决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度17、滑动变阻器:A. 原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.B. 作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.C. 正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,闭合开关前应把阻值调至最大的地方.18、欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比. 公式:I=U/R. 公式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω).19、电功的单位:焦耳,简称焦,符号J;日常生活中常用千瓦时为电功的单位,俗称“度”符号kw.h 1度=1kw.h=1000w×3600s=3.6×106J 20.电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。
专利撰写(电学)解读
说 明 书 附 图
• 用示意图形直观体现发明的技术方案及 其每个技术特征。
• 一幅图一编号,附图标记应与说明书一 致,同一部件在不同图中应使用同样的 标记。 • 说明书未提及的标记不得在附图中出现。 • 附图不得有过多的文字说明,但框图的 每一个方框必须有文字标注。
• 应采用附加技术特征的方式,在被引用的 权利要求的范围内做进一步限定。 • 不能采用特征置换的方式,改写为另一个 不同的保护范围。
从属权利要求的撰写方式
• 从属权利要求只能择一地引用在前权利 要求。
• 各从属权利要求应紧跟其引用的权利要 求,分组关系应清楚。 • 多项从属权利要求不得引用另一项多项 从属权利要求,包括间接的引用。 • 尽量避免一个从属权利要求引用多个独 立权利要求。
技 术 领 域
……不是上位的或相邻的技术领域…… ……是发明所属或直接应用的技术领域…… ……不是发明本身(发明点)……
背 景 技 术
记载与发明最相关的已有技术,写明 出处,例如引证对比文件。
专利文献应给出国别和公开号。
客观地指出已有技术存在的缺点,仅 限于发明所要解决的问题,并且不得 诋毁他人。
电路技术权利要求的撰写方式
• 涉及电路的独立权利要求应能反映电路 各部分的连接关系或者电功能关系,以 本领域技术人员能够实施为标准。可以 有适当的功能限定。
• 电路中的 R1 、 C2 等标记属于附图标记, 应置于括号内,如果需要对多个同类部 件进行区分时,应对各个部件分别命名。
撰写示例
案例一 电池充电器
的名称。
【精品】电学初中物理论文.docx
电学初中物理论文1初中物理教学的现状随着新课改的实施和深入,以及社会发展的需要,学校对教育教学模式进行了改革,产生了多种多样的教学模式。
为了适应新课改的要求,物理教学也改变了传统的教学方法,探索新的教学方式,现在的物理教学主要以实验探究为主。
实验探究教学模式的应用,使得物理教学有效性得到了提高,而且强化了学生的思维和动手能力。
尽管物理教学已经取得了很大的成效,但是在实际的物理教学中还是存在着一些问题的第一,硬件设施不足。
目前的物理教学以实验探究为主,但是学校的物理实验用具等硬件设施还不能满足学校的教学要求,使得一部分的物理实验没办法完成。
物理学习中,参与探讨是学习的关键,物理实验是最主要的参与探讨的途径,由于有些物理实验无法完成,使得学生无法参与物理相关知识的探讨,降低了教学的有效性。
第二,自主学习时间缺乏。
物理学是知识内容比较复杂的学科,学生仅仅依靠课堂的时间来学习物理知识是远远不够的,还需要大量的自主学习时间来复习和巩固学过的知识,但是纵观初中教学的课程安排,让学生的自主学习时间相对缺乏,使得学生产生巨大的学习压力,影响物理教学的有效实施。
第三,中考教育的影响。
尽管实行了新课程改革,但是考试制度依然存在,学校还是十分重视升学率,教育依然是应试教育。
这样一来,中考教育以及教育成绩就限制了物理教学目标的全部有效实现。
2控制变量法在初中物理电学中的应用21在探究物理规律中的应用在初中物理电学的学习中,基础和重点就是欧姆定律,其在电学学习中占据着非常关键的位置。
在电学中有三个基本概念电流、电压和电阻,三者之间的关系是初中物理电学教学中主要的研究内容,对于这一关系,欧姆定律进行了有效的串联。
利用控制变量法对这三个要素进行控制,以明确的方法保证其中一个要素不变,进而研究其他两个要素的变化关系,从而实现有效的欧姆定律的学习。
利用控制变量法控制电阻不变,将导体两端的电压改变,观察电流与电压之间的关系。
在这个过程中,为了保证电阻的值不变,就需要固定电阻值,这样一来,研究变化关系的实施方法主要有两种一是改变电源两端的电压,实现改变导致两端的电压;二是调节滑动变阻器,实现改变电阻两端的电压。
温差电技术教材(2004年)
工人培训教材温 差 电 技 术张建中编著中国电子科技集团公司第十八研究所2004年目录第一章温差电技术概述第一节温差电学的历史和发展第二节温差发电第三节温差电致冷第二章温差电基本理论第一节温度和热量第二节热传递的方式第三节温差电效应第四节温差发电第五节温差电致冷第三章温差电材料第一节温差电材料的选择标准第二节温差电性质第三节重要的温差电材料第四节温差电材料制备工艺第五节温差电材料质量检验第四章温差电元件焊接第一节焊接原理第二节电极或导流片第三节焊接接头、模具和夹具第四节焊接前的清洗和处理第五节焊接方法第六节焊接质量的检验第五章温差电致冷组件第一节温差电致冷组件的结构第二节温差电致冷组件的制造工艺第三节温差电致冷组件的性能第四节温差电致冷组件的性能测试第五节温差电致冷组件的可靠性第六节型号命名方法第七节温差电致冷组件的使用第六章温差发电器第一节温差电换能器的设计第二节温差发电器的结构和材料第三节温差发电器的组装工艺第四节散热问题第五节温差发电器的热源第六节 升压器和功率调节器第七节 温差发电器的性能题库答案第一章温差电技术概述第一节温差电学的历史和发展温差电学的发展可分三个阶段。
第一个阶段在19世纪二三十年代至五十年代。
1821年德国科学家塞贝克发现了第一个效应,后来人们称之为塞贝克效应。
1834年法国科学家珀尔帖发现了第二个效应,后来人们称之为珀尔帖效应。
1845年英国人汤姆逊用热力学理论把上面两个现象联系起来,并发现了第三个效应,后来人们称它为汤姆逊效应。
很早就有人开始利用塞贝克效应来测量温度。
这就是我们常用的热电偶。
(介绍常用的测温热电偶)十九世纪末就有人提出利用温差电效应发电的问题。
1911年德国人阿登克希提出了温差电致冷理论,并得到了温差电致冷器基本参量的热力学公式。
但是,长期以来由于在技术上没有找到一种有效的可供发电或致冷的材料,因此,没有付诸实现。
第二个阶段发生在二十世纪四十年代到七十年代。
电学部分申请文件撰写讲课稿
电学部分申请文件撰写讲课稿(1)一、总结申请文件撰写的理论部分1、涉及的法律条款专利法第26条第3、4款规定,细则第18至24条。
法26条涉及说明书、附图、权利要求书和摘要的总体规定;细则18至24条涉及上述申请文件的具体撰写规定,是对法26规定的细化。
2、专利法26条的重要规定3、细则18至24的重要规定二. 电学领域申请文件的撰写1、电学领域的技术特点电学领域涉及的面很广,如机械,电子线路,物理的、化学的、光学的,从低频到高频,通信(信息传送),计算机(信息处理及控制)等等。
例如一种小小的传感器,它会涉及到机械结构,光学结构,材料(包括传感用材料,介质材料,绝缘材料等)及电子线路等。
如果该传感器的发明点在结构上,那么它的技术特征与机械类产品的类似;如果该传感器的发明点在材料上,那么它的技术特征与物质发明的产品类似;如果该传感器的发明点在线路上,那么它的技术特征与线路类产品类似。
再有例如微波类产品,如一种天线或一种传输线,它的技术特征除具有机械类产品的特征外,往往还涉及各机械构件或构件间相对波长或频率的尺寸要求的特征。
2、介绍几类独立权利要求的撰写特点。
a)机械领域中产品独立权利要求的必要技术特征b)电路产品独立权利要求的必要技术特征(1)构成电路产品所必需的元器件、部件;(2)这些元器件、部件之间相互“配置”关系如下:(2a) 元器件、部件间通过导线连接的关系,或元器件、部件间由电信号传递形成的连接关系,或这种关系的组合;(2b) 这些元器件、部件必须连接构成电回路;(3)这些元器件、部件在电路产品中的功能。
例如“用于将xx 信号转换成xx信号”,“以使……导通”等。
c)关于物质发明的必要技术特征。
3、电学领域权利要求的撰写当发明或实用新型涉及某个特定电路的内部结构的改进时,独立权利要求用各构件及各构件的相互连接关系来表述。
当发明或实用新型涉及各单元电路的组合发明时,独立权利要求用各单元电路的功能来表述各单元电路之间的相互关系,各特征可表述为“……(功能)+……电路、器或装置”。
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说 明 书 附 图
用示意图形直观体现发明的技术方案及 其每个技术特征。 其每个技术特征。 一幅图一编号, 一幅图一编号 , 附图标记应与说明书一 致 , 同一部件在不同图中应使用同样的 标记。 标记。 说明书未提及的标记不得在附图中出现。 说明书未提及的标记不得在附图中出现 。 附图不得有过多的文字说明, 附图不得有过多的文字说明 , 但框图的 每一个方框必须有文字标注。 每一个方框必须有文字标注。
对权利要求的实质性要求
以说明书为依据, 说明要求保护的范围。 以说明书为依据 , 说明要求保护的范围 。 在表述形式和实质内容两方面得到说明 书支持。 书支持。 根据实施例公开的程度适当地概括技术 特征。 特征。
对权利要求的实质性要求
为了符合授权条件, 为了符合授权条件 , 权利要求应与现有 技术相比具有新颖性和创造性。 技术相比具有新颖性和创造性。
记载与发明最相关的已有技术, 记载与发明最相关的已有技术,写明 出处,例如引证对比文件。 出处,例如引证对比文件。 专利文献应给出国别和公开号。 专利文献应给出国别和公开号。 客观地指出已有技术存在的缺点,仅 客观地指出已有技术存在的缺点, 限于发明所要解决的问题, 限于发明所要解决的问题,并且不得 诋毁他人。 诋毁他人。
另一独立权利要求
7. 一种用于电池充电器的防故障电路,包括: 一种用于电池充电器的防故障电路,包括: 一对充电端子( 、 ) 一对充电端子 ( 18、 18) , 电池被插入并连接 到其上; 到其上; 一个具有高阻抗的连接检测装置( ) 一个具有高阻抗的连接检测装置 ( 17) , 通过 检测所述充电端子上的电压来确定电池的接入 状态; 状态;
技 术 方 案
清楚、完整、准确地概括发明的技术方案, 清楚、完整、准确地概括发明的技术方案, 包括全部必要技术特征(技术措施)。 包括全部必要技术特征(技术措施)。 与各项独立权利要求分别对应。 与各项独立权利要求分别对应。 可以进一步分层次记载附加技术特征, 可以进一步分层次记载附加技术特征,与 从属权利要求对应。 从属权利要求对应。
一个具有高阻抗的连接检测装置(17),通过检测所 一个具有高阻抗的连接检测装置( ) 述充电端子上的电压来确定电池的接入状态; 述充电端子上的电压来确定电池的接入状态;
独 立 权 利 要 求
其特征在于, 其特征在于, 一个低阻抗装置( 19、20) 一个低阻抗装置 ( 19 、 20 ) , 连接在一个所述 充电端子与地之间, 充电端子与地之间, 当充电器输入电源供电时, 当充电器输入电源供电时 , 所述低阻抗装置接 使得所述充电端子上的阻抗成为低值, 通 , 使得所述充电端子上的阻抗成为低值 , 当 充电器输入电源被切断时, 所述低阻抗装置断 充电器输入电源被切断时 , 使得所述充电端子上的阻抗成为高值。 开,使得所述充电端子上的阻抗成为高值。
权利要求的撰写方式
正确反映发明类型, 正确反映发明类型 , 即产品发明或 者方法发明。 者方法发明。 记载构成发明的技术方案的技术特 征 , 采用正面肯定式的用语清楚表 述要求保护的范围。 述要求保护的范围。 不得采用否定式描述。 不得采用否定式描述。
权利要求的撰写方式
权利要求应直接记载构成技术方案的技 术特征,不得引用说明书或附图。 术特征,不得引用说明书或附图。 权利要求中可以写入附图标记, 对必须 权利要求中可以写入附图标记 , 使用括号, 附图标记不得用于解释、 使用括号 , 附图标记不得用于解释 、 限 定保护范围。 定保护范围。 每一项权利要求是一个整体, 每一项权利要求是一个整体 , 只能在末 尾使用句号。 尾使用句号。
从属权利要求
根据权利要求1 的电池充电器, 其特征在于, 2. 根据权利要求 1 的电池充电器 , 其特征在于 , 所述低阻抗装置包括串联连接的低阻抗元件(19) 所述低阻抗装置包括串联连接的低阻抗元件 ( 19) 和操作开关(20) 和操作开关(20)。 根据权利要求2的电池充电器,其特征在于, 3.根据权利要求2的电池充电器,其特征在于, 所述操作开关是半导体器件。 所述操作开关是半导体器件。 根据权利要求3 的电池充电器, 其特征在于, 4. 根据权利要求 3 的电池充电器 , 其特征在于 , 所述半导体器件是晶体管。 所述半导体器件是晶体管。
电路技术权利要求的撰写方式
涉及电路的独立权利要求应能反映电路 各部分的连接关系或者电功能关系, 各部分的连接关系或者电功能关系 , 以 本领域技术人员能够实施为标准。 可以 本领域技术人员能够实施为标准 。 有适当的功能限定。 有适当的功能限定。 电路中的R1、 等标记属于附图标记 等标记属于附图标记, 电路中的 、C2等标记属于附图标记, 应置于括号内, 应置于括号内 , 如果需要对多个同类部 件进行区分时, 应对各个部件分别命名。 件进行区分时 , 应对各个部件分别命名 。
发 明 内 容
所要解决的技术问题 技术方案(发明概述) 技术方案(发明概述) 有益效果
所 要 解 决 的 技 术 问 题
针对现有技术存在的缺陷和不足。 针对现有技术存在的缺陷和不足。 客观反映发明能够解决的技术问题。 客观反映发明能够解决的技术问题。 与发明的主题和类型对应地正面描述。 与发明的主题和类型对应地正面描述。 不写入技术解决方案本身。 不写入技术解决方案本身。 与发明效果相对应, 与发明效果相对应 , 不得采用广告宣传 用语。 用语。
对权利要求的实质性要求
扩大保护范围
权利要求
相对于现有技术 具有新颖性和创造性 得到说明书支持
对权利要求的实质性要求
各项权利要求、 各项权利要求 、 主要是独立权利要求之 间应具有发明单一性。 间应具有发明单一性。 独立权利要求应记载解决技术问题必不 可少的全部技术特征, 不得缺少必要技 可少的全部技术特征 , 术特征。 术特征。
从属权利要求的撰写方式
从属权利要求只能择一地引用在前权利 要求。 要求。 各从属权利要求应紧跟其引用的权利要 分组关系应清楚。 求,分组关系应清楚。 多项从属权利要求不得引用另一项多项 从属权利要求,包括间接的引用。 从属权利要求,包括间接的引用。 尽量避免一个从属权利要求引用多个独 立权利要求。 立权利要求。
独立权利要求的撰写方式
独立权利要求一般应采用两段式写法, 独立权利要求一般应采用两段式写法, 根据最接近的已有技术对全部必要技术 特征进行划界。 特征进行划界。 前序部分和特征部分记载的技术特征不 得重复。 得重复。 划界本身并不影响权利要求的保护范围。 划界本身并不影响权利要求的保护范围。
从属权利要求的撰写方式
权 利 要 求 的 作 用
专利申请授权后, 专利申请授权后,作为限定专利保护范围 的依据, 的依据,其对发明的概括程度与专利保护 范围的大小有密切关系。 范围的大小有密切关系。 为了充分保护申请人的利益, 为了充分保护申请人的利益,权利要求应 能够谋求尽可能大的保护范围。 能够谋求尽可能大的保护范围。
说 明 书 的 组 成 部 分
技术领域 背景技术 发明内容 附图说明 具体实施方式
技 术 领 域
……不是上位的或相邻的技术领域…… ……是发明所属或直接应用的技术领域 是发明所属或直接应用的技术领域…… 是发明所属或直接应用的技术领域 ……不是发明本身(发明点)…… 不是发明本身(发明点)
背 景 技 术
发明名称
说明书的发明名称应当与请求书中的发 明名称一致。 明名称一致。 其发明主题和类型应当正确、全面。 其发明主题和类型应当正确、全面。 不得使用产品型号、 商标、 商品名、 不得使用产品型号 、 商标 、 商品名 、 人 地名、 广告式等用语, 名 、 地名 、 广告式等用语 , 尽量不写入 区别特征。 区别特征。 字数不超过25个 字数不超过 个。
发明专利申请文件撰写
电学领域
国家知识产权局专利局
发明审查部
2004年月日
第一部分 申请文件撰写要求 第二部分 申请文件撰写示例
专利申请文件的构成
说明书 说明书附图 权利要求书 摘要
说明书的实质性要求及其作用
清楚、完整地公开要求保护的技术方案, 清楚、完整地公开要求保护的技术方案, 以本领域技术人员能够实现为准, 以本领域技术人员能够实现为准,以便 向社会公众充分地公开发明内容。 向社会公众充分地公开发明内容。 对每项权利要求所要求保护的技术方案 的全部技术特征均应有说明, 的全部技术特征均应有说明,记载足够 的实施例, 的实施例,提供用于支持权利要求的保 护范围的充分基础。
技 术 方 案
可以比权利要求的记载更为具体、 详细, 可以比权利要求的记载更为具体 、 详细 , 易于理解。 易于理解。 可以包括必要的原理性说明。 可以包括必要的原理性说明。 不得引用权利要求、附图和附图标记。 不得引用权利要求、附图和附图标记。
有 பைடு நூலகம் 效 果
指与已有技术相比由发明必然能够产生 的技术效果, 应采用客观、 的技术效果 , 应采用客观 、 清楚的方式 撰写。 撰写。 应根据结构、 步骤、 原理、 应根据结构 、 步骤 、 原理 、 数据等予以 说明证实,不能仅是断言。 说明证实,不能仅是断言。 与所要解决的技术问题相对应, 与所要解决的技术问题相对应 , 但应更 具体和丰富。 具体和丰富。 不得采用广告和宣传用语。 不得采用广告和宣传用语。
从属权利要求
根据权利要求1 中任意一项的电池充电器, 5.根据权利要求1~4中任意一项的电池充电器, 其特征在于, 其特征在于,所述操作控制器包括一个中央处 理单元CPU 用于输出操作指令。 CPU, 理单元CPU,用于输出操作指令。 根据权利要求1 中任意一项的电池充电器, 6. 根据权利要求 1 ~ 4 中任意一项的电池充电器 , 其特征在于,还包括一个显示及操作单元 15) (15)。
附 图 说 明
采用规范用语清楚、 采用规范用语清楚 、 正确地给出各幅 图的名称。 图的名称。 按附图顺序采用阿拉伯数字编号。 按附图顺序采用阿拉伯数字编号。 不包含对附图具体内容的文字说明。 不包含对附图具体内容的文字说明。