【精品】三年级信息技术 第21课《画多边形》课件1 苏科版-苏科版小学三年级全册信息技术课件
苏科版三年级信息技术第13课《画多边形》教案
苏科版三年级信息技术第13课《画多边形》教案一. 教材分析本课是苏科版三年级信息技术第13课《画多边形》，主要让学生掌握利用信息技术工具画多边形的方法。
通过本课的学习，学生将能够了解多边形的定义，掌握利用信息技术工具画多边形的基本方法，培养学生的创新能力和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地使用计算机进行简单的操作。
但是，对于利用信息技术工具画多边形，他们可能还没有尝试过，对于多边形的定义和画法可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要从基础知识入手，逐步引导学生掌握画多边形的方法。
三. 教学目标1.让学生了解多边形的定义，知道多边形是由直线段组成的封闭图形，边的数量大于等于3。
2.让学生掌握利用信息技术工具画多边形的基本方法。
3.培养学生的创新能力和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握利用信息技术工具画多边形的基本方法。
2.教学难点：如何引导学生理解多边形的定义，并能够运用到实际操作中。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
2.示范法：教师通过示范，让学生了解多边形的定义和画法，引导学生模仿实践。
3.讨论法：在教学中，引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中能够顺利进行。
2.准备多边形的图片和实例，用于教学演示和引导学生实践。
3.准备多边形的定义和相关知识，以便在教学中进行讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些多边形的图片，如正方形、三角形等，引导学生关注多边形，激发学生的学习兴趣。
然后，向学生提问：“你们知道这些图形叫什么吗？它们有什么特点？”让学生回答，引出本课的主题——画多边形。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解多边形的定义，多边形是由直线段组成的封闭图形，边的数量大于等于3。
然后，教师通过示范，向学生展示如何利用信息技术工具画多边形。
苏科版-信息技术-三年级下册-《画多边形》参考教案1
第21课画多边形［教学目的与要求］知识与技能：(1)学习“多边形”工具的使用方法。
(2)能运用“多边形”工具作多边形。
过程与方法：在画多边形的过程中领会操作方法，发展学生计算机应用操作能力。
情感、态度与价值观：在学习活动中体验美、创造美，培养学生对信息技术的兴趣，体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人的创作成果，提高学生的信息素养。
［课时安排］1课时。
［教学重点与难点］“多边形”工具的使用方法。
［教学准备］多媒体教室软件、多媒体课件、教学素材［教学过程］一、创设情境，激趣导入1、春天来了，请同学们描述身边哪些地方感受到春天的气息。
2、展示一组春天花儿竞相开放的图片。
3、老师提问：哪些同学们的家里养过花？在家里养花需要准备哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形状的？（多边形）揭示课题（板书课题）【教学设想】春天花儿竞相开放是学生身边常见的景象，学生对它有着亲切感和丰富的感性经验，让学生描述自己生活的优美环境，可以激发他们动脑思考，发掘身边的美，激发他们的学习愿望，使学生主动参与到学习中来。
二、投入情境，尝试操作老师点出本课的主题是：用多边形工具画图形。
（一）主题一：画花盆。
1、展示一组花盆的图片，请同学们仔细观察花盆的外形，怎样画花盆最简便（用“多边形”工具）。
自主探究学习：让学生看书自学，因为书上有图文并茂的操作演示，学生有能力自己学会“多边形”工具作多边形。
【教学设想】每个个体最关心的是跟自己有关的信息。
创建的这个情境，可吸引学生全神贯注地投入到学习活动中来，激发起学生的操作欲望，进入学习探究的角色。
2、请同学上教师机操作演示，共同点评。
这个环节主要渗透一个知识点让学生掌握：画多边形首先是在单击工具箱中“多边形”工具后，在画图区内按照画直线的方法先选取起始点；然后在多边形新线段开始的每个位置单击，“画图”程序会自动与前一点相连接；最后双击多边形的最后的一个顶点，“画图”程序会自动将最后一点与起始点相连接，形成一个多边形。
苏科版三年级信息技术第13课《画多边形》说课稿
苏科版三年级信息技术第13课《画多边形》说课稿一. 教材分析《画多边形》是苏科版三年级信息技术第13课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握使用电脑绘制多边形的基本方法。
教材通过详细的步骤和示例，引导学生学会如何利用信息技术手段进行创意绘画。
教材内容丰富，既有基础知识的讲解，也有实践操作的练习，还有拓展延伸的活动，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们熟悉电脑的基本操作，也对绘画有一定的兴趣。
但是，他们对于多边形的概念可能还比较模糊，对于如何利用电脑绘制多边形可能还没有明确的思路。
因此，在教学过程中，我需要注重让学生理解多边形的概念，并通过具体的操作实践，让学生掌握绘制多边形的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握使用电脑绘制多边形的基本方法，能够独立完成多边形的绘制。
2.过程与方法目标：通过实践操作，让学生学会如何利用信息技术手段进行创意绘画。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的动手能力，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握使用电脑绘制多边形的基本方法。
2.教学难点：如何让学生理解多边形的概念，以及如何引导学生利用信息技术手段进行创意绘画。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握绘制多边形的方法。
2.教学手段：利用电脑和投影仪，进行讲解和演示，引导学生进行实践操作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些多边形的图片，让学生初步感受多边形的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解多边形的概念：通过多媒体手段，让学生直观地理解多边形的定义和特点。
3.演示绘制多边形的方法：利用电脑软件，进行多边形的绘制演示，让学生了解绘制多边形的步骤。
4.学生实践操作：让学生利用电脑软件，进行多边形的绘制实践，引导学生独立解决问题。
5.拓展延伸：引导学生利用电脑软件进行创意绘画，培养学生的创新能力。
苏科版三年级信息技术上册第13课《画多边形》教案
苏科版三年级信息技术上册第13课《画多边形》教案一. 教材分析《画多边形》这一课旨在让学生掌握使用计算机绘制多边形的基本方法。
通过学习，学生能够了解多边形的定义，熟练使用绘图软件绘制各种多边形，并能够调整多边形的边数、大小和颜色等属性。
本课内容与现实生活紧密相连，有助于培养学生的动手操作能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对绘图软件有一定的了解。
但是，他们对多边形的概念和相关操作可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固，并通过实际操作让学生掌握绘制多边形的方法。
三. 教学目标1.让学生了解多边形的定义，掌握绘制多边形的基本方法。
2.培养学生使用计算机绘图软件的操作能力，提高学生的动手实践能力。
3.培养学生的创新意识和审美观念，激发学生学习信息技术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握绘制多边形的方法，调整多边形的边数、大小和颜色等属性。
2.难点：理解多边形的定义，熟练使用绘图软件进行操作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，让学生在完成任务的过程中掌握绘制多边形的方法。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，确保学生掌握正确的操作方法。
3.合作学习法：学生分组合作，互相交流学习，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中能够正常展示教学内容。
2.准备绘图软件，如Photoshop、画图等，供学生实践操作。
3.准备多边形的图片素材，用于教学示例和巩固环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些多边形的图片，如正方形、三角形、圆形等，引导学生关注多边形的特征。
提问：“你们知道这些图形叫什么吗？它们有什么特点？”从而引出本课的主题。
2.呈现（5分钟）讲解多边形的定义，让学生明白多边形是由直线段组成的封闭图形。
并通过示例，演示如何使用绘图软件绘制多边形。
3.操练（10分钟）学生分组合作，利用绘图软件尝试绘制各种多边形。
江苏省义务教育小学信息技术教材(苏科版)目录
江苏省义务教育小学信息技术教材（苏科版）目录江苏省义务教育小学信息技术教材(苏科版)目录上册第1课信息与信息技术第2课认识计算机第3课七巧板游戏第4课“我的电脑”窗口第5课认识键盘第6课键盘输入第7课初识画图第8课画圆第9课填充颜色第10课画矩形第11课画线第12课修改图形第13课画多边形第14课复制与粘贴第15课调整图形第16课添加文字第17课遨游因特网第18课网络文明小公民第19课便捷访问网站第20课下载图片第21课浏览图片第22课下载文字第23课下载网页第24课下载和安装软件第25课欣赏MP3音乐第26课复制声音第27课编辑声音第28课播放影音文件第29课文件大管家第30课共享资源下册第1课认识Word 第2课输入文字第3课修改文字第4课修饰文章第5课制作课程表第6课插入图片第7课美化文章第8课设置版面第9课申请电子邮箱第10课收发电子邮件第11课漂亮的电子邮件第12课添加附件第13课管理邮箱第14课走进论坛第15课发贴与回贴第16课上传附件第17课建立个人博客第18课装饰个人博客第19课充实个人博客第20课管理个人博客第21课走进PowerPoint第22课编辑演示文稿第23课在幻灯片中插入图片第24课设置幻灯片背景第25课调整幻灯片第26课插入影片和声音第27课幻灯片链接第28课设置动画效果第29课保护珍稀动物第30课了解历史展望未来选修第1课认识LOGO 第2课画楼梯第3课画虚线第4课画正多边形第5课画星星第6课画风车第7课彩色世界第8课画组合图形第9课定义过程第10课保存和调用过程式第11课过程的编辑第12课认识机器人第13课机器人的组成第14课学生机器人第15课传感器第16课学生机器人平台第17课学生机器人行走第18课学生机器人跳舞第19课学生机器人比赛第20课搭建机器人。
2019-2020年小学信息技术第三册 画正多边形(一)选修教案 苏科版
2019-2020年小学信息技术第三册画正多边形（一）选修教案苏科版教学目标：1．知识目标：掌握重复命令的基本格式。
2．能力目标：能用重复命令简化规则图形的画图命令。
3. 情感目标：培养学习计算机的乐趣。
教学重点：重复命令的基本格式。
教学难点：确定重复的内容和重复的次数。
教具准备：教学课件。
学具准备：PC Logo应用程序。
教学过程：一、复习导入1．让学生在练习纸上写出画正方形（要求用右转命令）和正六边形（要求用左转命令）的命令。
在实物投影仪上展示学生的命令。
（画正方形的命令：FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90画正六边形的命令：FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60）2．教师提问：画正方形用了几个命令？（8个）画正六边形呢？（12个）那么如果是画正十边形呢？（20个）那么画更多的正多边形呢？（就需要更多的命令）3．教师提问：通过刚才的练习，同学们已经学会了画正多边形（板书课题：画正多边形），随着边数越来越多，画的命令也越来越多，画起来既繁琐又费时，那么有没有简单一点的方法呢？大家有没有注意到，我们在画正多边形的时候，这些命令有什么特点？（都是由几个重复的命令组成的）今天这节课我们就利用命令的重复特点来学习简便的画法。
二、新授（一）学习重复命令“REPEAT”1．师：正方形是由哪几个命令重复执行的？（两个命令：FD 45 RT 90）重复执行了几次？（4次）2．教师讲解演示：重复执行的命令可以这样来画：REPEAT 4[FD 45 RT 90]这就是我们今天要学习的用来简便地画出正多边形的命令——重复命令。
（板书：重复命令）3．对照正方形的画法指出重复命令的基本格式：在“REPEAT 4[FD 45 RT 90]”中，“REPEAT”是重复命令，“4”表示重复执行的次数，中括号里面的表示重复执行的内容。
苏科版三年级信息技术13《画多边形》教学设计
苏科版三年级信息技术13《画多边形》教学设计一. 教材分析《画多边形》是苏科版三年级信息技术第13课的内容。
本节课主要让学生学习如何利用计算机绘制多边形，培养学生的动手操作能力和创新意识。
教材以任务为导向，引导学生通过实际操作，掌握多边形的绘制方法和技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对绘图软件有一定的了解。
但他们在绘制多边形时，可能还不太会灵活运用绘图工具，对多边形的性质和特点认识不足。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握多边形的绘制技巧，培养他们的创新意识和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解多边形的概念，认识多边形的性质和特点。
2.学会利用计算机绘制多边形，培养学生的动手操作能力。
3.培养学生创新意识和审美能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握多边形的绘制方法和技巧。
2.难点：如何让学生灵活运用绘图工具，创作出有创意的多边形作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生学习多边形的绘制方法。
2.示范教学法：教师演示多边形的绘制过程，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组进行创作，相互学习，共同提高。
4.作品展示法：学生展示自己的作品，评价和改进。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如计算机、投影仪等。
2.准备绘图软件，如Photoshop、Illustrator等。
3.准备教学素材，如多边形的图片、视频等。
4.准备学生作品展示平台，如班级微信群、学校等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些多边形的图片，引导学生关注多边形的形状和特点。
提问：你们知道这些图形叫什么吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）介绍多边形的概念，讲解多边形的性质和特点。
通过示例，演示如何利用计算机绘制多边形。
3.操练（10分钟）学生跟随教师的示范，动手绘制多边形。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立绘制多边形，教师随机选取作品进行评价，提出改进意见。
小学信息与技术苏科版三年级第10课《画多边形》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学信息与技术苏科版三年级第10课《画多边形》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与技能:
(1)学习“多边形”工具的使用方法。
(2)能运用“多边形”工具作多边形。
2、过程与方法:
在画多边形的过程中领会操作方法,发展同学们计算机应用操作能力。
3、情感态度与价值观:
在学习活动中体验美、创造美,培养同学们对信息技术的兴趣,体验成功的喜悦,学会赏识自己和他人的创作成果,提高同学们的信息素养。
4、行为与创新:
通过画盆花的过程,发挥想象力,培养创新能力。
2重点难点
重点:“多边形”工具的使用方法。
难点:“多边形”工具与其他工具的组合使用。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】一、创设情境，激趣导入
1.师:出示一个图形请学生回答。
2.学生凭生活经验和所学知识回答是什么图形。
(几边形,花盆等)
3.老师提问:你根据什么来判断的?(形状、边数等)
揭示课题(板书课题)。
苏科版三年级信息技术13《画多边形》说课稿
苏科版三年级信息技术13《画多边形》说课稿一. 教材分析《画多边形》是苏科版三年级信息技术课程中的一课。
本课主要让学生掌握利用计算机软件绘制多边形的基本方法，培养学生的创新意识和动手操作能力。
通过本课的学习，学生能够熟练运用信息技术手段，创造出丰富多彩的多边形图形。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程充满兴趣。
但部分学生在动手操作方面还不够熟练，需要在本课中加强练习。
此外，学生们的创新意识和图形审美能力还有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握利用计算机软件绘制多边形的基本方法，独立完成多边形的绘制。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的创新意识和动手操作能力。
3.情感、态度与价值观目标：激发学生对信息技术课程的兴趣，提高学生运用信息技术手段解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握利用计算机软件绘制多边形的方法。
2.教学难点：如何引导学生创新绘制出独特、美观的多边形图形。
五. 说教学方法与手段本课采用“情境导入-讲解演示-实践操作-评价反馈”的教学方法，结合多媒体课件、计算机软件等教学手段，引导学生动手实践，培养学生的创新意识和操作能力。
六. 说教学过程1.情境导入：教师通过展示各种多边形图形，引导学生关注生活中的多边形，激发学生对多边形的兴趣。
2.讲解演示：教师讲解多边形的定义，演示利用计算机软件绘制多边形的方法，让学生初步掌握绘制多边形的基本技巧。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，尝试绘制不同形状、大小的多边形，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创新拓展：教师鼓励学生发挥创意，利用所学方法绘制独特、美观的多边形图形。
5.评价反馈：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计如下：•定义：由三条或三条以上线段依次首尾相接围成的封闭平面图形。
•绘制方法：利用计算机软件，选择多边形工具，调整边数、大小、颜色等属性，进行绘制。
苏科版小学信息技术三年级下册《画正多边形》教学设计
第5课画多边形【教学目标】1. 知识与技能（1）学习“多边形”工具的使用方法。
（2）能运用“多边形”工具画多边形。
（3）在画多边形的过程中掌握操作要领。
2. 过程与方法（1）体验使用“多边形”工具进行绘图创作的过程，感受操作方法的提炼与总结；（2）以自主探究和小组合作的方式，在教师引导的基础上完成作品的创作。
3. 情感、态度与价值观（1）鼓励学生大胆尝试，在实践中体验“多边形”工具的强大，提升学生的操作能力；（2）学会欣赏自己和他人的创作成果，发现美，创造美，提高学生的信息素养。
4. 行为与创新借助“多边形”工具，创作出具有创意性的作品，体会学习画图的乐趣，体验成功的喜悦。
【教学重点与难点】重点：“多边形”工具的使用方法。
难点：“多边形”工具与“椭圆”、“矩形”等工具的组合使用。
【教学方法与手段】多边形工具的使用方法与前面所学习的画图工具相比，操作难度较大，本课教学中，先进行示范操作，让学生有一个初步的认知。
接着，组织学生进行尝试操作，进一步了解多边形的基本画法，然后再画教材中的盆花进行巩固练习，小组展示交流作品，让学生逐步掌握多边形工具的使用技巧。
本课设计以活动为主线，为学生提供充分的实践机会，鼓励学生积极参与，引导学生在活动中完成本课的学习任务。
另外，要尊重学生的能力差异，鼓励个性化发展，让学生在熟练使用多边形工具的过程中，掌握灵活运用工具创作图画的方法，体验成功的喜悦。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体课件、教学素材。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入同学们，谁愿意来给大家背一首自己喜欢的古诗？（指名几位同学背古诗）老师也来背一首：送崔爽之湖南唐孟郊江与湖相通，二水洗高空。
定知一日帆，使得千里风。
雪唱与谁和，俗情多不通。
何当逸翮纵，飞起泥沙中。
课件出示：定知一日帆，使得千里风。
你们知道古诗中的这句描写的是什么？（帆船）出示图片：活动1：试画帆船。
同学们想不想自己动手画这个帆船？（1）学生尝试画帆船。
苏科版信息技术三年级下册第21课《画多边形》教学设计
苏科版信息技术三年级下册第21课《画多边形》教学设计一. 教材分析《画多边形》是苏科版信息技术三年级下册第21课的内容。
本节课的主要任务是让学生学会使用计算机绘图软件绘制多边形，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材以生动有趣的故事引导，激发学生的学习兴趣，通过操作实践，让学生掌握多边形的绘制方法，并在实际操作中培养学生的审美观念。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对绘图软件有一定的了解。
但部分学生可能对多边形的概念和绘制方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学会使用计算机绘图软件绘制多边形，掌握多边形的绘制方法。
2.过程与方法：通过动手操作，培养学生的动手实践能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握多边形的绘制方法。
2.难点：如何创新绘制出独特、美观的多边形作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手操作，解决问题。
2.实例教学法：以具体案例为例，讲解多边形的绘制方法。
3.小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机和绘图软件，确保设备正常运行。
2.设计教学案例，准备相关素材。
3.划分学习小组，确定小组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个有趣的绘图故事，引发学生的学习兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示一组精美的多边形作品，让学生初步感受多边形的魅力，激发学生的创作欲望。
3.操练（10分钟）教师讲解多边形的绘制方法，并进行现场演示。
学生跟随教师操作，掌握多边形的绘制技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在此过程中，鼓励学生发挥创新精神，绘制出独特、美观的多边形作品。
5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，交流创作心得。
苏科版 信息技术三年级全册 13画多边形(二)
画一画
南沙群岛画得都挺不错！我国 的南沙群岛不光岛屿多,渔业资 源也很丰富,让我们一起看一看 。
画多边形
大自然多姿多彩,五颜六色的花千姿百态。我们能通过我们学过绘画 工具画出来么？
仔细观察呦
能看出老师是怎么画的么？这里有我们熟悉的画图工具 画出的图形么？分别座岛屿、礁盘,星罗棋 布,这就是我们美丽的……是不是南沙群岛呢？
● 南沙群岛是个迷人的世界,天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连, 翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。通过这篇文章,陈老师对南沙群岛也有了了 解,还画出了其中一座岛屿,一起来看一看。
学习使用“多边形工具”画 较繁杂的 多边形。
开始操作吧
【练习】 尝试用“多边形工具”画多边形,并用自
己的语言进行概括多边形工具的使用方法。 （个人与小组交流合作相结合,掌握操作方法 后选代表汇报发言）