2020苏教版小学信息技术教案
最新苏教版小学四年级全年信息技术教案全册精品版
2020年苏教版小学四年级全年信息技术教案全册精品版第1课初识“WPS文字”【教材分析】本课是苏科版《小学信息技术（4年级）》第1课，它是整个“W PS文字”单元的起始课。
“WPS文字”是重要的文字处理软件，理解、学习、掌握和灵活运用该软件会让学生终身受益。
掌握和应用“WPS 文字”软件，是学生信息技术能力的体现，也是学生信息素养内涵的重要组成部分。
【学情分析】本节课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定的计算机基本操作基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。
四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，从而培养学生的自学能力是本节课教学的关键。
在日常学习和生活中，学生看到过学校“数学节”上的电子小报或者运用WPS编辑的文档，对“WPS文字”不算陌生，只是还没有进行系统、深刻地学习。
【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）了解“WPS文字”的相关知识。
（2）掌握“WPS文字”的启动、保存和退出。
（3）了解“WPS文字”中窗口的组成。
2. 过程与方法（1）通过自主探究，知识迁移学会“WPS文字”的启动、退出和窗口的组成；（2）通过小组合作交流与评价活动，使学生能表达自己的观点和看法，能对他人活动的信息进行合理地评价，培养其合作能力和处理信息能力。
3. 情感、态度与价值观（1）在自主探究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的喜悦并培养其合作意识。
（2）通过了解认识“WPS文字”，增强对国产软件的热爱，进而增强热爱祖国的情感。
【教学重点与难点】重点：1.“WPS文字”程序的启动、退出。
2.“WPS文字”窗口的组成。
3.“WPS文字”文件的保存。
难点：1.“WPS文字”窗口的组成。
2.“WPS文字”文件不同的保存方法。
【教学方法与手段】任务驱动学习、自主探究、小组合作学习和教师讲授。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】“WPS文字”软件、教师课件。
2020苏教版小学6年级信息技术教案-上册-机器人
盐城市大丰区金墩小学（20—21学年度第一学期）任课教师顾全任教学科信息技术任教班级六年级第单元第1课认识机器人教学内容：信息技术六年级第 - 页上课日期第（）课时一、教学目标与要求1. 能够初步了解机器人的概念，可以找出生活中的机器人，并能够描绘出生活中机器人的作用。
2. 在此过程中，通过了解机器人的历史和分类，掌握机器人的发展方向。
3. 培养学生对于新科技的学习兴趣，促发求知欲。
二、教学重点与难点1. 重点：机器人在生活中的运用实例。
2. 难点：机器人的工作原理。
三、教学方法与手段演示教学法、探究学习法。
四、课时安排安排1课时。
五、教学准备多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。
六、教学过程（一）展示与引入教师：同学们，你们看过《变形金刚》吗？（播放《变形金刚》片段。
）学生观看。
教师：其中你印象最深刻的是哪位金刚啊？不过，你们知道吗，这些能变形的金刚就是以生活中的机器人为原型的，别以为它们离我们很遥远，其实就在我们中间哦！今天让我们一起走进机器人的世界。
（板书：第1课认识机器人。
）（二）新授一：初识机器人（首先了解机器人的概念）教师：介绍机器人的特点：1. 自动控制。
2. 结构形态。
生观察回答。
师：不仅仅是缝纫机上用到传动，在机器人的运动中，采用的也是传动的方式。
今天，让我们一起来学习“机器人传动”。
（板书课题）师：在缝纫机中，脚踏为哪个轮子提供动力，带动哪个轮子呢？师：皮带传动是通过主动轮和从动轮相互配合，并通过皮带进行动力的传递，让我们一起来认识一下它的基本原理：二、小组协作、合作探究“认识皮带传动”。
生：通过观察课件，领会主动轮和生通过观察动画，领会主动轮和从动轮的传动方式。
师：在生活中还有很多皮带传动的例子，它们悄悄地在为我们服务。
师展示例子，生补充。
三、皮带小实验设置一组小实验，感受皮带传动的过程。
（动手试一试，利用两个瓶盖和一根牛皮筋，自制一组皮带传动的实验，并和小组同伴分别找到不同过程中的主动轮和从动轮，做好实验记录）思考下列问题：1. 为什么有一个盖子在动？2. 如果希望两个盖子朝着不同方向动，可以实现吗？3. 在传动的过程中，如果出现了其中一个盖子变小的情况，会发生什么变化？生完成实验并记录实验结果。
小学信息技术教案全部(苏教版)
第1课与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学时间:1课时。
教学建议：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。
介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。
开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。
讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。
鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。
关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。
教学参考：1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。
2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。
第15课宇宙探秘教学目标：1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和处理信息的能力。
2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。
课时安排：1课时。
课前准备：宇宙探秘网页范例。
教学重点：教学难点：教学建议：1、这是一节综合训练课，主要任务是通过《宇宙探秘》这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。
2、要制作《宇宙探秘》这一网页的关键是找到相关的信息，其中包括文字和图片，这里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此来巩固以前学的知识技能。
小学信息技术教案全部苏教版图文稿
小学信息技术教案全部苏教版集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）第1课与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学时间:1课时。
教学建议：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。
介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。
开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。
讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。
鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。
关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。
教学参考：1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。
2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。
第15课宇宙探秘教学目标：1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和处理信息的能力。
2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。
课时安排：1课时。
课前准备：宇宙探秘网页范例。
教学重点：教学难点：教学建议：1、这是一节综合训练课，主要任务是通过《宇宙探秘》这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。
苏教版小学信息技术全册教案
第1课信息与信息技术【教学目标与要求】1.知识与技能感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
2．过程与方法了解信息活动的一般过程。
3．情感态度与价值观感受信息对生活和学习的作用，产生学习信息技术的兴趣和积极性。
4．行为与创新养成积极思考生活中信息的真假性、有用性的习惯。
【教学重点与难点】教学重点：信息的获取、传递、处理、表达等，信息及信息技术在生活中的应用。
教学难点：认识信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息。
【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】相关图片、课件、猜词游戏。
第2课认识计算机【教学目标与要求】1．知识与技能(1)了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。
(2)能够说出常用的输入、输入设备。
(3)能够对现在的计算机科技发展有所了解。
2．过程与方法学会合作学习。
3．情感态度与价值观在实践活动中感受动手的乐趣，体验成功的喜悦。
4．行为与创新在实践活动中培养细致、耐心的好品质。
【教学重点与难点】教学重点：了解计算机各组成部件的名称；了解常见的计算机输入、输出设备；认识主机箱里的主要电脑部件。
教学难点：认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。
【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】相关图片、课件、打开的主机箱。
第3课操作计算机【教学目标与要求】1．知识与技能(1)学会启动和关闭计算机。
(2)认识桌面和桌面上的图标、任务栏、‚开始‛按钮、鼠标指针。
(3)学会将右手按正确的方法摆放在鼠标器上。
(4)了解指向、单击、双击、右击、拖动五种鼠标器的基本操作。
(5)能够熟练进行指向、单击和右击操作。
(6)能够正确完成双击和拖动的操作。
2．过程与方法在操作计算机系统的过程中学习鼠标的五种基本操作，通过‚七巧板‛游戏熟练使用鼠标。
2020苏教版小学5年级信息技术教案-下册-scratch
2020苏教版小学5年级信息技术教案-下册-scratch第11课初识Scratch【教学目标】1、知识与技能：初步认识Scratch软件，了解Scratch软件的界面和功能；2、过程与方法：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式；3、情感态度价值观：培养对Scratch的学习兴趣。
【教学重难点】重点：认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。
难点：掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。
【教学过程】一、激发兴趣，导入新课打开scratch软件，演示两个例子。
例子1：Music and Dance——》6 BreakDance例子2：Games——》3 FishChomp在演示例子的过程中，学生掌握“开始执行绿旗控制”、“全部停止”等5个按钮。
学生自由操作10分钟时间，根据兴趣导入作品，欣赏作品。
介绍Scratch的功能：除了创作动画还可以创作什么呢？二、初识Scratch1. 打开软件2. 介绍界面(1)舞台：角色演出的地方，随机介绍(2)角色列表区：所有演员都会在这个地方休息(3)角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料(4)脚本区：我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么(5)程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。
三、尝试创作介绍“程序指令分类”和“脚本”。
把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。
“脚本”就是“搭积木”的过程。
创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观”。
学生操作。
教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。
四、添加舞台背景及更多的角色五、课堂小结：这节课你学会了什么？【教后小记】第12课舞台任我秀［教学目标］（1）认识Scratch中的角色。
2024苏教版小学信息技术教案
2024苏教版小学信息技术教案第一章：计算机基础知识1.1 教学目标让学生了解计算机的发展历程。
让学生熟悉计算机的基本组成部件。
让学生掌握计算机的基本操作。
1.2 教学内容计算机的发展历程：介绍计算机的发展过程，让学生了解计算机的历史。
计算机的基本组成部件：介绍计算机的各个组成部件的功能和作用。
计算机的基本操作：教授学生开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机的发展历程和基本组成部件。
采用实践法，让学生亲自动手进行计算机的基本操作。
1.4 教学评价课后作业：让学生绘制计算机的基本组成部件图。
课堂练习：让学生进行计算机的基本操作练习。
第二章：操作系统及其应用2.1 教学目标让学生了解操作系统的基本功能。
让学生熟悉Windows操作系统的使用。
让学生掌握常用操作系统的应用。
2.2 教学内容操作系统的基本功能：介绍操作系统的基本功能，如文件管理、任务管理等。
Windows操作系统的使用：介绍Windows操作系统的界面、菜单、窗口等基本操作。
常用操作系统的应用：介绍其他常用操作系统的特点和应用。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解操作系统的基本功能和Windows操作系统的使用。
采用实践法，让学生亲自动手操作操作系统。
2.4 教学评价课后作业：让学生运用Windows操作系统进行文件管理。
课堂练习：让学生操作其他常用操作系统。
第三章：文字处理软件3.1 教学目标让学生了解文字处理软件的基本功能。
让学生熟悉Word软件的使用。
让学生掌握Word软件的基本操作。
3.2 教学内容文字处理软件的基本功能：介绍文字处理软件的功能，如文字输入、编辑、排版等。
Word软件的使用：介绍Word软件的界面、菜单、工具栏等基本操作。
Word软件的基本操作：介绍Word软件的文字输入、编辑、排版等基本操作。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解文字处理软件的基本功能和Word软件的使用。
采用实践法，让学生亲自动手操作Word软件。
2024苏教版小学信息技术教案
一、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第一章：计算机基础教学目标：1. 让学生了解计算机的发展史，理解计算机的基本概念。
2. 学会使用键盘和鼠标，掌握基本的计算机操作。
3. 培养学生对信息技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 计算机的发展史2. 计算机的基本概念3. 键盘和鼠标的使用4. 基本的计算机操作教学步骤：1. 引入话题：计算机的发展史。
2. 讲解计算机的基本概念。
3. 示范键盘和鼠标的使用。
4. 学生实操，掌握基本的计算机操作。
二、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第二章：操作系统教学目标：1. 让学生了解操作系统的概念和作用。
2. 学会使用Windows操作系统，掌握基本的操作。
3. 培养学生对信息技术的操作能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 操作系统的概念和作用2. Windows操作系统的使用3. 基本的操作命令教学步骤：1. 引入话题：操作系统的概念和作用。
2. 讲解Windows操作系统的使用。
3. 示范基本的操作命令。
4. 学生实操，掌握Windows操作系统的使用。
三、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第三章：文字处理教学目标：1. 让学生了解文字处理软件的概念和作用。
2. 学会使用Microsoft Word，掌握基本的文字处理技能。
3. 培养学生对信息技术的文字处理能力和创新思维。
教学内容：1. 文字处理软件的概念和作用2. Microsoft Word的基本操作3. 文字处理的基本技能教学步骤：1. 引入话题：文字处理软件的概念和作用。
2. 讲解Microsoft Word的基本操作。
3. 示范文字处理的基本技能。
4. 学生实操，掌握Microsoft Word的基本操作。
四、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第四章：网络基础1. 让学生了解网络的概念和作用。
2. 学会使用浏览器，掌握基本的网络搜索技能。
3. 培养学生对信息技术的网络应用能力和信息素养。
2020新版苏教版小学5年级信息技术全套教案教学设计
2020新版苏教版小学5年级信息技术全套教案教学设计第1课初识Scratch【教材分析】本节课是Scratch模块的起始课，主要介绍Scratch的界面和功能，让学生初步了解Scratch 软件，并且用生动有趣的动画实例让学生在实践中了解Scratch界面，提高学生的学习兴趣。
通过简单的案例让学生感知Scratch的主要功能模块的作用，以及学习简单脚本的编写。
【学情分析】学生在以往的课程中没有任务的编程能力，对于Scratch还是头一回接触。
因此本课是重点介绍Scratch这款软件的功能和界面，在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。
【教学目标与要求】1. 认识Scratch软件，了解Scratch软件的主要界面和功能，能够掌握Scratch软件的基本工作方式并编写基础的脚本，体验Scratch 的设计流程。
2. 结合生活，熟悉模块的功能。
通过具体的脚本，掌握Scratch 的基本编程过程。
3. 培养学生对于编程的学习兴趣，促发求知欲。
4. 体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。
【教学重点与难点】重点：了解Scratch软件的主要界面和功能。
难点：掌握Scratch软件的基本工作方式，编写简单的脚本。
【教学方法与手段】多媒体网络教室，采用任务驱动法、演示教学法、探究教学法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】系统控制软件、教学课件。
【教学过程】一、游戏导入，激发兴趣1. 师：今天，我们一起来认识一个新朋友，请看，它是谁呢？(播放Flash，小猫为主角)2. 师：它就是我们的新伙伴，是一位聪明的马戏明星哦，它有很多本领，下面我们一起来玩“打地鼠”游戏吧。
3. 师：请同学们双击文件“打地鼠”，并单击绿旗，尝试玩游戏。
4. 师：今天，就让我们一起学习新课：初始Scratch（出示课题）【设计意图】通过有趣的故事，让学生理解编程软件的原理，并打消恐惧心理，为后续学习奠定良好的基础。
2020年最新苏科版小学信息技术三年级上册教学设计(全册)
第1课信息与信息技术【教材分析】本课是小学信息技术课的开篇大作，它既是整个单元的基础，也是整套教材的基础。
“信息”和“信息技术”这两个词涵盖了本学科的精华，所以需要先了解有关信息及信息技术的知识，进而了解这门学科。
我们在生活中很多地方都能遇到“信息”和“信息技术”这两个专有名词，大家的生活经历及直观经验比较多，甚至还会不自觉地使用这两个词，但实际上很多人对于信息及信息技术的定义并不是很清晰。
基于对生活的实际情况及对教材内容的分析，本课的教学设计立足于“了解”的认知层次，以感知和感受信息与信息技术为本课主要的教学目标。
【学情分析】学生刚从小学的低年龄段进入中年龄段，三年级课程与二年级课程相比，多了很多学科，特别是信息技术课，学生基本上都知道需要到一个新的环境里去学习，所以对学习充满了新鲜感和好奇心。
三年级学生对信息和信息技术了解不多，但是在生活中，经常会接触到这两个词，有很多的直观经验，只是他们并不知道这些就是信息和信息技术。
【教学目标与要求】1.感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
2.在实例中感受信息的传递、加工等过程，了解生活中的信息技术，了解信息技术促进人类发展的积极意义。
3.在思考信息的有用性、真假性等活动中，增强学习信息技术的兴趣。
【教学重点与难点】重点：信息及信息技术在生活中的应用。
难点：了解信息，认识到信息是普遍存在的。
【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行教学活动。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】相关图片、课件、猜词游戏。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入同学们，我们处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
我们先来感受一下丰富的信息。
（出示课题：信息与信息技术）从现实生活入手，吸引学生，激发学生的学习兴趣。
新授1. 丰富的信息。
（依次出现图片）问：从这些图片中你能得到哪些信息呢？（再次出现一组图片）问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？问：你还能说出其他的信息吗？各抒己见。
2020版最新苏教版小学信息技术三年级上册教案
小学信息技术教案三年级（上册）韩桥中心小学王大成第1课信息与信息技术［教学目的与要求］知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
过程与方法：掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
［教学重点与难点］重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。
难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
［教学方法与手段］本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
［教学准备］相关图片、课件、猜词游戏［教学过程］（一）导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。
（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（生答）（出示课件图片2－4）分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？（生分别回答）师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（阅读“知识屋”）二、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢？（出示课件图片）（生答）但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？（生回答）师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
（出示课件图片）科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊”的内容。
四、信息的处理人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。
苏教版小学信息技术全册教案
苏教版小学信息技术全册教案信息技术基础教学内容教科书第1~32页教材分析本单元是整个教材体系中的基础模块，它既是独立的，有事分散的。
在本单元中所涉及到的知识与技能将贯穿整个信息技术教学，对学生的学习和生活产生长远的影响。
在本单元中，不仅有知识与技能，还包含着规范使用计算机的情感态度和价值观。
扎实地学好本单元的知识，才能更好的学好后续的知识。
学情分析学生之前并没有接触过信息技术这么课程，这对学生来说是一个全新的开始。
可能有部分学生家中有电脑的，会对所涉及的知识与内容有一定的了解，不过大部分学生可能还处于懵懂的阶段，学生可能还不能感受信息技术给生活带来的巨大变化，对计算机的认识还不够深刻。
教学目标：1.知道什么是信息、信息技术，知道他们在生活中的重要地位。
2.认识计算机，知道计算机是信息处理工具。
3.初步学会操作计算机。
4.认识Windows操作系统，掌握窗口的基本操作方法。
5.知道如何负责地使用计算机。
教学重点：1.初步学会操作计算机。
2.认识Windows操作系统，掌握窗口的基本操作方法。
3.知道如何负责地使用计算机。
教学难点：1.初步学会操作计算机。
2.认识Windows操作系统，掌握窗口的基本操作方法。
3.知道如何负责地使用计算机。
课时安排共计6课时第1课信息与信息技术教学内容：教科书第1~8页教学目标要求：1.为了更好地上好本学期的计算机课，强调上计算机课的要求及注意事项。
2.培养学生学习现代信息技术的兴趣，激发学生探索现代信息技术的情感。
3.感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
教学重点：认识“信息”内涵及其在生活中的重要作用。
教学难点：感受信息的重要性，了解信息的传播过程。
疑点分析：学生之前没有接触过信息和信息技术，对这些感念比较模糊，对于学生的理解可能也比较抽象。
教学过程：一、引入、强调新学期的要求同学们，度过了一个愉快的暑假，我们又回到了校园，并且接触了以前没有上过的计算机课，为此老师提出新的要求，请同学们认真听，让我们比一比谁能按老师的要求去做。
苏教版小学信息技术五年级教案
苏教版小学信息技术五年级教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN教学计划进度表五年级第二学期信息技术编辑过程第10课 编辑过程编辑过程带参数的过程第11课带参数的过程画组合图形第12课画组合图形认识机器人第13课认识机器人机器人组成第14课机器人组成机器人传动第15课机器人传动学生机器人第15课学生机器人机器人平台第16课 机器人平台机器人平台机器人行走第17课 机器人行走机器人行走机器人传感器第18课 机器人传感器机器人传感器机器人唱歌第19课机器人唱歌机器人循光第20课机器人循光机器人沿线走第21课机器人沿线走机器人机械手第22课机器人机械手机器人比赛第23课机器人比赛第1课认识LOGO教学目标：教学目标：1、学习进入与退出LOGO语言窗口语言窗口2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。
”命令。
教具准备：教具准备：1、多媒体机房。
、多媒体机房。
2、极域教学系统。
、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
、相关图片、课件。
教学重难点：教学重难点：重点：进入与退出LOGO语言窗口。
语言窗口。
难点：基本命令的使用难点：基本命令的使用课时教学时间：1课时教学过程：教学过程：一、导入一、导入1、利用计算机画图的方法很多，如：画图，PHOTOSHOP等，利用LOGO 语言画图就是其中的一种，那什么是LOGO语言呢？语言呢？2、介绍LOGO语言语言LOGO语言是一种的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，非常有趣。
LOGO语言创始于1968年，在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。
年，在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。
LOGO源自西腊文，原意即为思想，是由一名叫佩伯特的心理学家，偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感，于是利用他广博的知识及聪明的才智语言的设计。
而最终完成了LOGO语言的设计。
LOGO学了有什么好处呢？这是一定大家关心的问题吧！大家不要认为这是简单的画图软件就行，一开始，你可能会认为是这样，不过，它隐含着非常严谨的科学道理，需要你掌握一定的逻辑思维能力，特别是要会从数学的角度出发考虑问题。
2020年苏科版小学六年级信息技术教案全册精编版
（2）师讲解：
a.新建程序
b.添加一个“直流电机”控件，右击“直流电机”控件，选择“属性”命令，在弹出的“直流电机驱动控制”对话框中进行设置。设定直流电机1、直流电机2的“运行方式”为“2—反转”，“设定速度”为“10”。
c.添加“昝”控制，打开“昝属性设置”对话框，将“昝时间”设定为“1000毫秒”。
教学重点与难点：
1．重点：学生机器人的基本工作原理。
2．难点：学生机器人的主要部件的学习。
教学课时：1课时
教学过程：
一、展示与引入
师：上节课我们认识了机器人的组件和主要器官，同学们来回顾一下吧。(简单复习上一课的内容)
师：这些是机器人身上非常重要的部分，它们共同配合，组成了机器人，我们的机器人才能动起来。除了以上的部件器官以外，机器人到底是怎样运动起来的呢？大家来猜一猜。
作业：与语文学科整合，想象作文：《我希望的的“多拉A梦”》。
第1课认识机器人课时2
教学目的：
1.学习机器人的组成。
2.能够掌握机器人组件的知识。
3.学会理解机器人“器官”与人类的相同和不同点。
4.通过交流，了解每一部分组件的主要原理和用途。
5.培养学生的信息素养。
6.感受机器人的工作特点。
7.尝试将机器人的各组件与实物对应起来。
(学生观看学习后讨论)
师：打开书本，看看你还希望知道哪些有趣的部件，在机器人的身体上找找它们。
六、总结与回顾
师：今天我们讨论了机器人的组件和主要器官的组合，机器人是个复杂的个体，在复杂的器官中，最主要的就是这些部件了，当我们了解到原理以后，我们就可以跟机器人做朋友了，欢迎大家继续走进机器人的世界。
第2课机器人传动
苏教版小学信息技术教案完整
苏教版小学信息技术教案完整第一章：认识计算机一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念，知道计算机的用途。
2. 学会开关机，认识计算机硬件。
二、教学内容：1. 计算机的概念及用途2. 开关机的操作3. 认识计算机硬件三、教学重点与难点：1. 重点：开关机操作，认识计算机硬件。
2. 难点：计算机硬件的认知。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的概念、用途。
2. 演示法：演示开关机操作，认识计算机硬件。
五、教学步骤：1. 讲解计算机的概念，引导学生思考计算机的用途。
2. 演示开关机操作，讲解操作步骤。
3. 引导学生认识计算机硬件，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
4. 学生动手操作，巩固所学内容。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标：1. 让学生掌握操作系统的基本操作，如桌面、文件夹、应用程序等。
2. 学会使用鼠标进行基本操作。
二、教学内容：1. 操作系统的概念及界面2. 鼠标的基本操作3. 桌面、文件夹、应用程序的基本操作三、教学重点与难点：1. 重点：操作系统的基本操作。
2. 难点：文件夹、应用程序的操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解操作系统的概念、界面。
2. 演示法：演示鼠标操作，桌面、文件夹、应用程序的操作。
五、教学步骤：1. 讲解操作系统的概念，引导学生了解操作系统的作用。
2. 演示鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等。
3. 讲解桌面、文件夹、应用程序的基本操作，如创建、删除、移动等。
4. 学生动手操作，巩固所学内容。
第三章：文字处理一、教学目标：1. 让学生掌握文字处理软件的基本操作，如输入、编辑、排版等。
2. 学会使用键盘进行文字输入。
二、教学内容：1. 文字处理软件的概念及界面2. 键盘的基本布局3. 文字输入、编辑、排版的基本操作三、教学重点与难点：1. 重点：文字处理软件的基本操作。
2. 难点：排版操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文字处理软件的概念、界面。
2. 演示法：演示键盘操作，文字输入、编辑、排版的操作。
2024苏教版小学信息技术教案
一、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第一章：计算机基础知识教学目标：1. 让学生了解计算机的发展史，理解计算机的基本概念。
2. 让学生掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 让学生学会使用计算机的基本操作。
教学内容：1. 计算机的发展史2. 计算机的基本概念3. 计算机的基本硬件和软件组成4. 计算机的基本操作教学过程：1. 引入话题：讲解计算机的发展史，引导学生了解计算机的诞生和发展过程。
2. 讲解计算机的基本概念，让学生理解计算机的定义和作用。
3. 讲解计算机的基本硬件和软件组成，让学生了解计算机的各个部分及其功能。
4. 演示计算机的基本操作，让学生跟随操作，掌握计算机的基本使用方法。
二、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第二章：文字处理软件的使用教学目标：1. 让学生掌握文字处理软件的基本功能。
2. 让学生学会使用文字处理软件进行文字的输入、编辑、排版等操作。
教学内容：1. 文字处理软件的基本功能2. 文字的输入和编辑3. 文字的排版教学过程：1. 讲解文字处理软件的基本功能，让学生了解软件的作用和功能。
2. 演示文字的输入和编辑操作，让学生跟随操作，掌握文字的输入和编辑方法。
3. 讲解文字的排版方法，让学生学会如何对文字进行排版。
三、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第三章：电子表格软件的使用教学目标：1. 让学生掌握电子表格软件的基本功能。
2. 让学生学会使用电子表格软件进行数据的输入、编辑、计算等操作。
教学内容：1. 电子表格软件的基本功能2. 数据的输入和编辑3. 数据的计算教学过程：1. 讲解电子表格软件的基本功能，让学生了解软件的作用和功能。
2. 演示数据的输入和编辑操作，让学生跟随操作，掌握数据的输入和编辑方法。
3. 讲解数据的计算方法，让学生学会如何对数据进行计算。
四、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第四章：演示文稿软件的使用教学目标：1. 让学生掌握演示文稿软件的基本功能。
2020苏教版小学信息技术教案
2020苏教版小学信息技术教案关于2020苏教版小学信息技术教案一教学目标知识与技能：1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。
2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
过程与方法：1.通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。
2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。
情感态度与价值观：1.通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。
2.通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。
教学重点熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。
教学难点鼠标的双击、拖曳操作。
教学方法本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。
课时安排：1课时教学过程一、情境导入，揭示课题1.小朋友们，这节课老师要带大家去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上一节课时我们还跟他见过面呢!大家看看它是谁?(课件出示：精灵鼠自我介绍)2.哦，原来老师带来的新朋友是鼠标啊，小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。
3.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢?现在就可以请教精灵鼠，谁来提问?(引导学生提问：鼠标是由几部分组成的?鼠标的操作姿势是怎样的?鼠标有什么作用?等等)4.小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。
二.任务驱动，自主学习(一)鼠标简介演示课件1、观察鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键(如图一),也有三个键的(如图二),目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。
观察你的鼠标,它属于哪一种呢?通常我们把这两个键称为什么?演示课件观察鼠标的背面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。
请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢?(二)学习掌握鼠标的姿势1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。
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2020苏教版小学信息技术教案
小学信息技术教案怎么写呢下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，
关于2020苏教版小学信息技术教案一
教学目标
知识与技能：
1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。
2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
过程与方法：
1.通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。
2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。
情感态度与价值观：
1.通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。
2.通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。
教学重点
熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。
教学难点
鼠标的双击、拖曳操作。
教学方法
本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。
课时安排：1课时
教学过程
一、情境导入，揭示课题
1.小朋友们，这节课老师要带大家去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上一节课时我们还跟他见过面呢!大家看看它是谁?(课件出示：精灵鼠自我介绍)
2.哦，原来老师带来的新朋友是鼠标啊，小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。
3.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢?现在就可以请教精灵鼠，谁来提问?(引导学生提问：鼠标是由几部分组成的?鼠标的操作姿势是怎样的?鼠标有什么作用?等等)
4.小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。
二.任务驱动，自主学习
(一)鼠标简介
演示课件
1、观察鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键(如图一),也有三个键的(如图二),目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。
观察你的鼠标,它属于哪一种呢?
通常我们把这两个键称为什么?
演示课件
观察鼠标的背面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。
请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢?
(二)学习掌握鼠标的姿势
1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。
(课件出示精灵鼠自我介绍2)
2.听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗?(指名回答：我发现鼠标的左、右键之间还有一个滚轮)
3.你观察得真仔细，老师告诉大家，这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。
4.其实老师早就知道我们班级很多小朋友家里都有电脑，有些小朋友说不定早就在家里跟精灵鼠交上朋友了，谁愿意做小老师，向大家示范一下掌握鼠标的姿势?(指名学生上台演示)
5.你说得真好，小朋友们听明白了吗?请你拿起你的鼠标吧，不会的小朋友可以请教同学，或者认真看看书上第5页握鼠标姿势这段话。
(学生自学拿鼠标)
6.小朋友，一起拿起鼠标，让老师欣赏一下你们的姿势吧。
(师一边看，一边纠正姿势。
)
(三)学习鼠标的操作方法
1.过渡：小朋友们，你们的姿势都很正确，老师真高兴!现在请大家抬起头来看屏幕。
小朋友，你知道吗?鼠标在电脑桌面上的样子是一个小箭头，叫鼠标指针。
移动鼠标，小箭头就会跟着
动，鼠标就是控制这个小箭头的工具。
鼠标的操作方法可多了，下面老师请学习小组讨论：你知道哪些操作鼠标的方法，小朋友们可想想平时在家里是怎么操作鼠标，也可以看看书上第5页介绍的鼠标操作方法。
(学习小组展开讨论)
2.指名简单交流鼠标操作的方法：移动、单击、右击、双击、拖曳
3.小朋友们，刚才的学习和讨论只是让我们对鼠标有了初步的认识，你们想了解更多关于鼠标的知识吗?现在精灵鼠决定邀请我们到精灵鼠城堡去玩寻宝探秘的游戏了，这些游戏里有很多鼠标的知识，现在我们就去看看吧。
4.学生动手练习纸牌游戏。
三、上机操作
学生用所学知识，打开纸牌游戏进行鼠标操作练习。
四.课堂小结
小朋友们，今天这节课我们在游戏中掌握了鼠标的使用方法，在讨论中了解了很多书本上没有的鼠标知识，最让老师高兴的是大家还勇于创新，发明了很多未来的小鼠标，老师真为你们感到骄傲!
2020苏教版小学信息技术教案二。