长春版四年级上册语文课件-4.难忘的八个字课前预习

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《难忘的八个字》名师课件

《难忘的八个字》名师课件

生字学习
shāo shāo yàn wù
稍稍 líng
年龄
厌恶
chún
嘴唇
câ yàn
qīng xiã
cháo
测验
嘲笑
liâ
兴高采烈
倾斜
shù
tǐng
复述
挺拔
xiã
鞋子
龄 捂 厌
嘲 抚


课文讲解
这篇课文讲了一个小女孩因为 ( 样貌丑陋遭人嘲笑 )产生自卑心理,后 来由于(受到老师爱心的抚慰)而改变了对 人生的看法,鼓起生活的勇气。赞美了一 个(懂得爱护、抚慰受伤心灵 )的优秀教师。
在孩子们眼中,伦纳德老师是一个怎样的人?
一个外表美丽、
可爱,又十分
平易近人的老
师。
如何理解作者对伦纳德老师的评价“很美、也很可爱”?
这里的“美、可爱”
已经不单纯是指外
表了,同时更指精
神品质的美与可爱。
每个孩子都喜欢她、 敬慕她。但是,没有一个 人比我更爱她。因为这里 有个很不一般的缘故……
句子中的“比、 更”说明什么?
玛丽•安伯德 加拿大作家, 据说长的有点生理缺
陷:天生畸形难ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的
嘴唇,弯曲的鼻子,
倾斜的牙齿,说起话
来结巴。
看到这个课题,你能提出什么问题呢?
这八个字是什么? 为什么让人难忘?
这八个字是“我愿你是 我的女儿”,它让作者 鼓起了生活的勇气。
“我”为什么会在学校受到同学们的嘲笑?
一个小女孩儿,有着一副 畸形难看 的嘴唇, 弯曲 的鼻子,倾斜 的牙齿, 说起话来还 结巴 。
我愿你是我的女儿
一束温暖的阳光直射我的心田
“我”原先对人生的看法是怎样的,经过这事

长春版四年级上册语文课件-4.难忘的八个字第2课时

长春版四年级上册语文课件-4.难忘的八个字第2课时

课文结构
难 忘 的 八 个 字
畸形的嘴唇 “ 我”的
弯曲的鼻子 同学“讥嘲”
“与众不同” 倾斜的牙齿 说话还结巴 金光闪闪的头发 伦纳德老师
自己பைடு நூலகம்恶
黑黑的、笑眯眯的眼睛 “我希望你是我女儿”
温柔善良
伟高 大尚 的的 心品 灵格
课文主旨
本文记叙了伦纳德老师的一句话改变了先天生理
有缺陷的“我”的人生态度的事情,赞扬了伦纳德老 师的高尚品格和如母亲般关爱学生的伟大心灵,表达 了“我”对伦纳德老师的深情。
“讥嘲”我。“我”气恼、愤恨。“我”越来越敢肯定:除
了家里人以外,没人会爱“我”,甚至没人会喜欢“我”。 “我”不愿把左耳失聪这事说出来,因为同学们会更加嘲笑 “我”的。
2.二思:文中几次写伦纳德老师的外貌?有什么不同?
课文中两次写伦纳德老师“很胖,很美,温柔可
爱”。第一次的外貌描写是初见伦纳德老师,写老师 虽然很胖,但长得很美,是一个温柔可爱的老师。第 二次的外貌描写,蕴含着老师的高尚品格和关爱学生 如同母亲般的伟大心灵。第一次是外表的可爱,第二
爱抚慰了“我”受伤的心灵,改变了“我”对人生的看法,
令“我”难忘。
串珠问题:
1.一读:读课文,“我”在身体上有什么“与众不同”?同学 们是怎样对待“我”的?“我”的心态怎样?
“我”的“与众不同”:有着一副畸形难看的嘴唇,弯
曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴,左耳先天失聪, 几乎听不见任何声音。“我”一跨进校门,同学们就开始
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师恩难忘 刘绍棠 那年正月新春,我不满6周岁,便到邻近的乡村小学去读书。 这个小学设在一座庙内,只有一位老师,教四个年级。当 时学生少,四个年级才一个班。老师姓田,17岁就开始教书了。

长春版四年级上册《难忘的八个字》PPT课件(2)

长春版四年级上册《难忘的八个字》PPT课件(2)
难忘的八个字
捂住

抚慰
fǔ wèi
理解词语意思的方法
借助工具书(查字典) 联系上下文 结合生活实际 在句中换近义词 给词中的字组词 想象画面
……
年龄 嘲笑 厌恶
嘴唇 倾斜 测验 复述 新鞋 稍稍 挺好 兴高采烈
龄 嘲 厌 恶唇
倾 斜 测 验述
挺 鞋 烈 稍
wù可恶 厌恶
恶 ě恶心
è凶恶

我等待着……然后,伦纳德兰 老师说了八个字,这八个字仿佛是 一束温暖的阳光直射我的心田。这 八个字抚慰了我受伤的、幼小的心 灵,改变了我对人生的看法,令我 终生难忘。
这位胖胖的、很美、很可爱的老 师轻轻说道:“我愿你是我的女 儿!”
我愿你是我的女儿!
难忘的八个字
朝 潮
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

侧 册 验 述

庭 蜓 烈 列




随着年龄的增长,我发觉自己 的长相越来越与众不同。我一跨进 校门,同学们就开始嘲笑我。我心 里很清楚,对别人来说我的模样令 人厌恶:一个小女孩儿,有着一副 畸[jī]形难看的嘴唇,弯曲的鼻子, 倾斜的牙齿,说起话来还结巴。我 越来越敢肯定:除了家里人以外, 没人会喜欢我,更没人会疼爱我。

长春版小学语文四年级上册《难忘的八个字》课件

长春版小学语文四年级上册《难忘的八个字》课件
长春版四年级语文上册第三单元
板书设计 重点段落 我想说 诗歌
练习

畸形的嘴 弯曲的鼻子
伦纳德
很胖 温馨 很美 可爱
倾斜的牙齿 左边耳失聪 结巴
我希望你是我女儿
我等待着„„.终于,我听到了八个字.这八个字仿佛是一束 温暖的阳光射进我的心田,这八个字抚慰了我受伤的,幼小 的心灵,这八个字改变了我对人生的看法.那位很胖,很美, 温馨可爱的老师轻轻地对我说:“我希望你是我女儿。”
致敬爱的老师:
做到 客您 那 心 灵 的 殿 堂 中
请扇我 邀明想 请净有 我的一 的窗天 目户我 光已会 经发 打现 开那 ` 您哪 真 真 我当 最当 的怕 的 想 荒您 初您 背留 每 芜脉 的甜 影在 天 的脉 心甜 视 都 心的 弦的 线 笑 能 田微 里 笑 语 见 的 浇 拨 到 只 灌 响 您 是 我
有 双 目 光 注 视 着 您
`
`
`
`
`
小女孩,我想对你说…伦纳德夫人, Nhomakorabea想对您说…
填空:
1.课文中的“我”是一个( 时候, 伦纳德老师对“我”说了( ( ). )的孩子.在( )一句话, ) 的
使“我”到
课外练习:
« 小女孩来到我身边 »

长春版四年级上册《难忘的八个字》课件

长春版四年级上册《难忘的八个字》课件

人物性格分析
伦纳德
虽然天生唇裂,但她内心坚强,渴望 被理解和接受。这八个字让她感受到 了关爱和温暖,从而变得更加自信和 乐观。
老师
富有爱心和耐心,能够理解和接纳学 生,用温暖的话语给予学生支持和鼓 励。
语言特色鉴赏
01
本文语言简洁明了,情感真挚, 通过细节描写和心理描写,生动 地展现了伦纳德内心的变化和成 长。
的理解。
06
课后作业布置
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
阅读理解题
题目一
题目三
本文讲述了什么故事?请简要概括。
文中描述了哪些人物?他们分别有哪 些特点?请结合文章内容进行分析。
题目二
文章中“难忘的八个字”是哪八个字 ?请在文中找出并理解其含义。
写作练习题
04
写作技巧解析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
叙事手法分析
顺叙法
按照事件发生、发展的时间先后次序 来叙述,能清晰地反映事件的流程, 使读回溯事件的 起因和经过,能引发读者的好奇心, 提高阅读兴趣。
推荐二
《心灵鸡汤》系列:该系列图书以短小精悍的故事为主,旨在滋养 心灵,激发人们积极向上的精神风貌。
推荐三
《成长的足迹》:一本关于青少年成长经历的文集,其中收录了许多 感人至深的故事,有助于学生更好地理解成长的意义和价值。
THANKS
感谢观看
人物塑造技巧
外貌描写
通过对人物的外貌特征进 行描绘,使人物形象更加 立体、生动。
心理描写
深入揭示人物内心的想法 、情感和动机,使人物性 格更加鲜明。
行动描写

长春版四年级上册语文《3-1三板块难忘的八个字》课件

长春版四年级上册语文《3-1三板块难忘的八个字》课件
难 忘 的 八 个 字
绵阳市剑南路小学 涂晓芳
lí ng
chún
kuà

jiāo

jìng

shù

cōng

tǐng

liè















wù 可恶 厌恶

ě恶心
è 凶恶
难忘的八个字是什么
难 忘 的 八 个 字
绵阳市剑南路小学 涂晓芳
我心里很清楚,对别人来说,我 的模样令人厌恶:一个小女孩,有 着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻 子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。
用一段话,描写人物的上走进教室时,我(

当老师提问时,我(
当同学参加活动时,我(


我越来越敢肯定:除 了家里人以外,没人会 爱我,甚至没人会喜欢 我。
二年级时,我进了伦纳德老师的班级。伦纳 德老师很胖,很美,温柔可爱。她有着金光闪闪 的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子 都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱 她。因为这里有个很不一般的缘故……
默读课文4----7自然段,想一想耳语测验
的方法,同桌互相做一做耳语测验
为什么伦纳德老师对“我” 说:“我希望你是我的女儿?”
为什么 这八个字让 “我”难忘?
每天早上走进教室时,我(

当老师提问时,我(
当同学参加活动时,我(


爱是温暖的春风, 可以吹拂心灵的尘埃; 爱是明媚的阳光, 可以化解心里的冰霜; 爱是天边的彩虹, 给予生命中最美好的遐想。

难忘的八个字课件(2套)(1)

难忘的八个字课件(2套)(1)
ห้องสมุดไป่ตู้
这位很胖、很美、温柔 可爱的老师轻轻说道:
“希望你是我女儿!”
这八个字仿佛是一束温暖的阳 光直射我的心田,
这八个字抚慰了我受伤的、幼 小的心灵,
这八个字改变了我对人生的看 法。
自卑的人更懂得别人的尊重与爱!
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读! 为 了 便于学习和使用, 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
吉林省编教材四年级课文
《难忘的八个字》
执教者:张曼凌 执教学校:吉林市第一实验小学
随着年龄的增长,我发现自己
越来越“与众不同”。我气恼,我 愤恨------怎么会一生下来就是裂唇! 我一跨进校门,同学们就开始讥嘲 我。我心里很清楚,对别人来说, 我的模样令人厌恶:一个小女孩, 有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的 鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结 巴。

长春版四年级上册语文-《难忘的八个字》课件

长春版四年级上册语文-《难忘的八个字》课件

有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲 的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来 还结巴。 假如你是小女孩你的心情怎样?
我还是一个( )的小女孩。 自卑、痛苦、烦恼
我越来越敢肯定:除了家里人 以外,没人会喜欢我,更没人 会疼爱我。 ——内心自卑,难过
伦纳德老师是一个( 胖胖、美丽、令人喜欢
)的老师。
伦纳德老师胖胖的,很美,也很可爱。她 有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯 眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有 一个人比我更爱她。
从这句话中你体会到了什么?
小女孩还有一个什么秘密? 左耳先天失聪 耳语测验时,用一个词来说 明“我”当时的心情。
紧张、害怕、忐忑不安
这位痛苦的小女孩带着害怕的心情走 上讲台时,她的耳边响起八个字,就是

______。
这位自卑的小女孩带着紧张的心情在 猜测老师的问题时,她的耳边响起八个 字,就是__________。
你的生活中会有 令你难忘的东西, 一次难忘的旅行, 一个难忘的人, 一本难忘的书。 在你的生活中, 你最难忘的是什 么?
难忘的八个字
思考题: 1.“难忘的八个字”是哪八个字? 2.为什么这八个字让“我”难忘?
lí ng
年龄
cháo
嘲笑
恶﹤è(恶人)
wù (厌恶)

è
1.敌人恶( )狠狠的对 雨来说:“你过来!” 2.小明说:“我厌恶( )
我的成功是因为八个字 “我愿你是我的女儿”
老鼠。”
chún
嘴唇
qīng
xié
倾斜

yàn
测验

捂ǐng
挺好
xié
新鞋

wèi
抚慰

(推荐)长春版四年级语文上册难忘的八个字精选PPT

(推荐)长春版四年级语文上册难忘的八个字精选PPT
长春版四年级语文上册第三单元
板书设计 重点段落 我想说 诗歌 练习
我 畸形的嘴
弯曲的鼻子
倾斜的牙齿 左边耳失聪 结巴
我希望你是我女儿
伦纳德 很胖 很美 温 馨 得意
我等待着…….终于,我听到了八个字.这八个字仿佛是一束
温暖的阳光射进我的心田,这八个字抚慰了我受伤的,幼小
的心灵,这八个字改变了我对人生的看法.那位很胖,很美,
当您甜甜的笑语`拨响我最初的心弦
到您那心灵的殿堂中做客
终于,我听到了八个字.
畸形的嘴
弯曲的鼻子
当您脉脉的微笑`浇灌我荒芜的心田
这八个字仿佛是一束温暖的阳光射进我的心田,这八个字抚慰了我受伤的,幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法.
哪怕留在视线里的`只是您的背影
«小女孩来到我身边 »
当您甜甜的笑语`拨响我最初的心弦
当您脉脉的微笑`浇灌我荒芜的心田
«小女孩来到我身边 »
终于,我听到了八个字.
致敬爱的老师:

做到 请扇我 您哪 真 真 我当 最当 有
客您 邀明想 的怕 的 想 荒您 初您 双
` ` `
` `
`
那 请净有 背留
心 我的一 影在
灵 的窗天 视
的 殿 堂 中
目 光
户 已 经 打
我 会 发 现
线 里 的 只
这八个字仿佛是一束温暖的阳光射进我的心田,这八个字抚慰了我受伤的,幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法.
板书设计 重点段落 我想说 诗歌 练习
板书设计 重点段落 我想说 诗歌 练习
课文中的“我〞是一个( )的孩子.
那位很胖,很美,温馨可爱的老师轻轻地对我说:“我希望你是我女儿。

长春版四年级上册《难忘的八个字》课件

长春版四年级上册《难忘的八个字》课件

3 学会如何运用八个字
掌握将八个字应用于生活场景和人际交往的技巧。
自我介绍
教师自我介绍
向学生介绍教师的姓名、专业和经验,并分享一段与八个字有关的人生经历。
学生自我介绍
学生们轮流自我介绍,包括姓名、年龄、兴趣爱好,并使用一个八个字来形容自己。
学习八个字
1
了解八个字的意思
详细介绍每个八个字的含义和象征。
分组讨论并呈现
学生们分组讨论故事并以小组形式呈现他们对八个字含义的理解。
八个字的应用
大人小孩都可以运用 八个字
介绍八个字适用于各个年龄段, 无论是成人还是孩子都能从中 受益的原因。
创造性地运用八个字 来描述自己或他人的 特点
鼓励学生将八个字运用于描述 自己和他人的特点,从而培养 观察和表达能力。
学生们小组合作,用 八个字写出自己的口 号
组织学生们小组合作,运用八 个字来设计并表达自己的口号 或座右铭。
课程总结
回顾本节课所学的内容
以小组形式回顾所学的八个字的 含义和应用。
引导学生思考如何将八个 字的精髓应用到日常生活 中
帮助学生思考如何将八个字的智
慧应用到个人成长和日常生活中。
结束语人生若有苦难,要 用八字来疏导!
给予学生正能量的鼓励和启示, 引导他们在生活中运用八个字。
ห้องสมุดไป่ตู้长春版四年级上册《难忘 的八个字》PPT课件
在这个PPT课件中,我们将要一起探索《难忘的八个字》这本教材。通过了解 八个字的含义、掌握诵读和运用八个字,我们将能够在日常生活中更好地运 用这些智慧。
课程目标
1 了解八个字的含义
2 掌握诵读八个字
深入理解八个字所代表的智慧和价值观念。
学会正确且准确地朗读这八个字。

小学语文四年级上册课件:4.难忘的八个字【第1课时】(公开课课件)长春版

小学语文四年级上册课件:4.难忘的八个字【第1课时】(公开课课件)长春版
爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨, 能让枯萎的小草发芽;爱是神奇,可以点石 成金。爱的力量是无穷的,不管是拥有还是 给予,爱带给人们的总是幸 福 和 快 乐 。 今 天 , 我 们要学习的是一位残疾的小女孩儿得 到伦纳德老师真诚关爱的故事,伦纳德老师 的关爱,似一束温暖的阳光,抚慰了小女孩 儿受伤的心灵,改变了小女孩儿对人生的看 法,让小女孩儿终生难忘。
初读课文,说一说课文的主要内容?
“我”是一个先天性裂唇和先天性左耳失聪 的孩子,自己觉得没人喜欢“我”,在一次“耳 语测验”中,“我”害怕同学们嘲笑,就用先想 好的办法去努力听清伦纳德老师的话,最后, “我”等来的是让“我”终身难忘的八个字— “我希望你是我女儿”。
1.根据拼音写词语。
nián línɡ zuǐ chún
左窄右宽。右下部的卧 钩略平。
liè

书写指导
上部紧凑,下部四点间 距基本相等。
tǐng

书写指导
左窄右宽。“廴”的捺 舒展,托住上部。
我会认
nǎo wù jī nà wǔ fǔ
恼恶畸纳捂抚
易读错字

弯曲



抚慰 仿佛 畸形

模样
jiē


结巴 几乎 厌恶
多音字
(mú) 模样 模
(mó)模仿
(wù)可恶 恶 (ě)恶心
(è)凶恶
理解词语
与众不同:跟大家不一样。 造句:张教授有独到的见解,他的想法总是与众不同。
讥嘲:讥讽。 造句:我们不要随意讥嘲残疾同学。
敬慕:尊敬,仰慕。 造句:孩子的脸红了,他用敬幕的眼光从上到下打量着吉米。
缘故:原因。 对付:对人对事采取措施、办法。 抚 初读感知 当堂检测

2021小学语文长春版四年级上册《难忘的八个字》教学课件

2021小学语文长春版四年级上册《难忘的八个字》教学课件

捂〔 抚慰 〕 抚〔〕 Nhomakorabea慰〔

词语理解
长春出版社 四年级 | 上册
敬慕:尊敬仰慕。 兴高采烈:形容非常快乐、欢快。
抚慰:抚慰。
课文学习
长春出版社 四年级 | 上册
找一找第一段中,描写“我〞的外貌的词语。 一个女孩儿,有着一副〔1〕的嘴巴,〔2〕的鼻子,〔3〕
的牙齿,说起话来还〔4〕。
〔1〕畸形难看 〔2〕弯曲 〔3〕倾斜 〔4〕结巴
课文学习
长春出版社 四年级 | 上册
从耳语测试中作者的表现,我们能了解到什么事呢?
这一行为更加突出了作者当时的自卑心理。
课文学习
长春出版社 四年级 | 上册
“伦纳德教师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳 光直射我的心田。这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,
改变了我对人生的看法,令我终生难忘。〞
课文学习
长春出版社 四年级 | 上册
从这样的描写中,我们能看出作者对伦纳德教师有一种什么样 的思想感情呢? 喜爱、羡慕
课文学习
长春出版社 四年级 | 上册
在耳语测试中,作者是怎么做的呢?为什么要这样做呢?
将捂住右耳的右手悄悄抬起来一点。
因为“我〞的左耳先天失聪,但是又不想让大家知道,害 怕同学会更加嘲笑“我〞。
第三组 · 阅读
难忘的八个字
309教育网
课文导入
长春出版社 四年级 | 上册
人的一生中总会有令我们难忘的 东西。一次难忘的旅行,一个难忘的 人,一本难忘的书。今天,让我们来
学习?难忘的八个字?。
生字学习
长春出版社 四年级 | 上册
龄〔 年龄 〕 嘲〔 嘲笑 〕
厌〔 讨厌 〕 验〔 实验 〕
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形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话 _____________________________________________
来还结巴。 _____________________________________________ 自卑、痛苦、 2.“我”遇到伦纳德老师前,内心世界是___________ 树立了信心,对人 绝望 的,遇到老师后,“我”_________________ ______ 生充满了希望 _____________________________________________ 。
查阅资料(1.查阅“裂唇”的相关资
料;2. 搜集关于师爱的诗、词、佳句、美文,
读一读。)
抓主题,思问题(带着“核心问题”
“串珠问题”读课文)
理层次,明内容
1.课文中描写了“我”的“与众不同”,请找出相关 “我”生下来就是裂唇。有着畸 的句子进行概括:_____________________________
我_ 3.伦纳德老师在“耳语测验”中对“我”说:“___ 温暖了“我”的心田 ; 希望你是我女儿 !”她的话___________________ _______________ 抚慰了“我”受伤的、幼小的心灵 ;_________ 改变了 _________________________________
“我”对人生的看法 __________________________ 。伦纳德老师对“我” 的爱,让“我”终生难忘。
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
听范读,正字音(微信扫码《点拨》
“朗读音视频”,听范读纠正字音)
读课文,学字词(在课文中画出生字
新词,联系上下文或查《小字典》理解意思,
( )
跨kuà ( 跤jiāo ( 述shù ( liè 烈( 畸(jī ) ) )
chún 唇 (
) ) ) )
fù 副( 敬jìng (
cōnɡ 聪 (
)
)
挺tǐnɡ ( wǔ 捂(
)
)
2.写出下列词语的近义词或反义词。 近义词:缘故——( 敬慕——( 敬仰 ) 原因 ) 讥嘲——( 讥讽 )
厌恶——( 讨厌 )
复述——( 重复 )
抚慰——( 安慰 )
嘲笑——( 夸赞 )
反义词:厌恶——( 喜欢 ) 温暖——( 寒冷)
3.解释下列词语。 跟大家不一样。 与众不同:_________________________________ 讥讽。 讥嘲:_____________________________________ 尊敬仰慕。 敬慕:_____________________________________ 兴致高,情绪热烈。 兴高采烈:_________________________________ 原因。 缘故:_____________________________________ 对人对事采取措施、办法。 对付:_____________________________________
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