一年级品德与生活课《和秋天一起玩》教学设计
一年级品德与生活和秋天一起玩教案
一年级品德与生活和秋天一起玩教案（教学内容）北师大版《品德与生活》一年级上册第三单元《美丽的秋天》中，主题二《和秋天一起玩》。
（教学对象分析）秋天是个丰收的季节，也是个多彩的季节，让小朋友在最美的季节里充分感受大自然赐予我们的美丽，感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣，通过《我和秋天一起玩》的微课教学，利用微课展示秋天的美丽，同时提供给我们的资源美化、丰富自己的生活，发展想像力，创造力。
微课中设计欣赏叶子贴画这一环节，能根据学生的兴趣、爱好，给学生充分的创造空间，在短时间内能够迅速给学生插上想象翅膀，通过探索创作，发挥他们的想象力和动手能力。
（情感目标）通过观看微课感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣。
（能力目标）1、培养观察、分析、比较等能力。
2、通过观看微课，发展想象力、创造力和动手能力。
（知识目标）学习用叶子贴画美化、丰富自己的生活。
（教学重点）感受叶子贴画的乐趣，培养亲近自然的’情感。
发展学生的想象力，创造力及动手能力。
（教学难点）体验秋天的美丽；增强劳动意识与技能，懂得珍惜劳动成果。
（活动准备）叶梗、不同种类及颜色的树叶、油画棒或蜡笔、卡纸、双面胶、干树杈、剪刀、手工纸。
（教学过程）（导语）今天，老师带来了一位小朋友与我们一起玩游戏，她的名字叫“秋天”。
我们一起来欣赏一下美丽的秋天吧！在这个金色的季节里，落叶很美很美，你们看，这些落叶掉在地上可惜了，我们可以把它们的美丽收集起来，展示秋天的美丽吧。
（活动一叶子贴画）“秋天”：我是一个特别爱交朋友的人，这次带来了一份礼物，就是叶子贴画，下面我们可以欣赏一下用叶子贴画的作品，希望你能够发挥自己的想象力丰富、美化自己的作品!要求：1、构图饱满，发挥创意，独立完成。
2、大自然不会给我们非常合适的材料，但是我们可以利用彩笔、剪刀、卡纸等工具进行加工改造，这样就能满足我们的需要了。
（活动二我和秋天齐舞蹈）现在，老师最后再送出一份快乐大礼包给你，那就是一首描写秋天的歌曲《一片落叶》，希望你能够在这节微课中欣赏到，也感受到秋天的美丽！孩子，伴随着音乐起舞吧！你是最棒的、最美的！感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《和秋天一起玩》教学设计
《和秋天一起玩》教学设计《和秋天一起玩》教学设计作为一名教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《和秋天一起玩》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
主题目标：1、体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、认识秋天，欣赏秋天的美。
3、了解并清楚地表达自己发现的秋天特点，能用自己喜欢的事物、方式、游戏，美化生活。
活动过程：一、导入：以谈话方式：师：你们知道现在什么季节吗？生：秋天。
师：咱班很多同学都生长在农村，谁能告诉大家，秋天的果园什么样？庄稼地里是什么样？你身边的秋天又是什么样？儿童交流：天气凉了，天很高、很蓝；人们换上了保暖的衣服；菊花开了，市场上的水果，蔬菜特别丰富。
小燕子搬家了，飞回南方了；我们夏天看到的青蛙，知了，现在已经看不见了。
1、动物：青蛙不见了（它要准备冬眠了），知了（要演变成蛹准备过冬）、大雁向南飞了。
师：为什么向南飞？生：因为北方天气冷了，南方温暖。
2、植物：菊花开了，北京香山叶红了，爬山虎叶红了，树叶黄了，落下了。
3、种子：玉米、豆子、山芋等丰收了。
4、水果：苹果、梨、橘子丰收了。
5、气候：天气冷了，穿的衣服多了。
师：你们真棒，老师带你们去秋游，你们愿意吗？生：愿意。
师：好，咱们一起去外面看一看秋天的景色，一起去感受以一下秋天，好吗？二、电脑图片展示1、落叶：（师：你们看到了什么？生：秋天的落叶。
）2、果实：（苹果、梨、橘子、葡萄）（师：我们来到了果园，你们看到了什么场景，果农心情怎样？生：果农丰收了，心里很高兴。
）3、庄稼：玉米、高粱等，师：我们来到了庄稼地里，你们看到了什么，感觉农民伯伯心情怎样？生：丰收了，他们很高兴。
4、蒲公英：师：你们看到了什么，如果秋风吹来它会怎样？生：风会带着蒲公英的种子飞到四面八方，春天时候又会生根发芽。
一年级品生《和秋天一起玩》教学设计
播放多媒体课件，引导学生欣赏，感受大自然的美好。如：秋天的田野、果园。小草、落叶。忙碌的人们、小动物......
教师营造学习氛围，引导学生畅所欲言，拓宽学生知识面，开阔眼界，提高学生的语言表达能力。
教师板书
感受秋天的美
美景是学生产生共鸣。学生能畅所欲言，拓宽学生知识面，开阔眼界，提高学生的语言表达能力。
学生和秋天说一句话。给每个学生机会，其他的小朋友可以补充，教师要及时的点拨、引导。及时的给与鼓励、表扬。
板书
设计
和秋天一起玩
欣赏↘
享受→秋天
创作↗
课件出示舞曲
用通顺的语句加以生动细致的描绘，把自己的想法说出来。
学生能在教室的引导、点拨下说出自己的愿望，教师按学生的愿望带他们去想去的地方，（课件）达成他们的心愿。
用课前采集的秋天的野菊花、落叶、植物的叶子等打扮自己。看谁最漂亮！
发挥小组合作学习的优势，学优生带动学困生突破难点，体现互帮互学精神。体会合作学习的好处。
小朋友们，秋天也因为有了你们而变得更加美丽、更加可爱。你们能和秋天说一句话吗？你和秋天悄悄地说一说吧！
小组合作想妙法。
学生按自己的意图创作作品。
（作品可以用彩笔画秋天，可以用树叶粘贴小动物，可以用粮食粒粘贴自己喜欢的东西，可以用布粘贴自己喜欢的小动物，可以用秋天的水果拼盘……）
学生说出自己细化的作品，并能说明理由。提高思维能力及语言的表达能力。了解他人的优点。懂得向他人学习。
知道秋天是一个丰收的季节。
三、和秋天一起玩，享受秋的芬芳美丽。
建议10分钟
1、师：啊！这么美的秋天，你们想不想和美丽的秋天一起玩？
你想去哪？（果园）为什么？（我想帮农民伯伯摘苹果）还想去哪？为什么？（教师预先下载制作一些有关秋天的课件，按学生的愿望带他们去想去的地方，达成他们的心愿。）
一年级品德与生活上册 和秋天一起玩教案2北师大版
和秋天一起玩教学目标1．感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣。
2．美化、丰富自己的生活，发展想像力、创造力和动手能力。
3．学习正确使用简单的工具。
活动时间：两课时活动过程：第一课时一．装扮秋娃娃儿童用秋天的物品做自己喜欢的各种小饰物，如用树叶做假面具或头圈，用豆子制成项链或手链等。
．小面具让儿童找来一片或几片大一些的树叶，用剪刀剪出自己喜欢的动物脸的形状，可以拿在手里遮住自己的脸，或拴上绳，套在头上遮住自己的脸，互相猜猜对方是谁。
也可以进行角色扮演，儿童相互合作，共同表演大家喜欢的小故事。
．美丽的花环这是一个多数女孩子喜欢的游戏。
找来女孩子戴的发卡或者用树枝条围成一个圈，把喜欢的野花绑在上面或者插在上面，这样，一个漂亮的花环就做成了。
儿童可以戴在头上互相欣赏。
．我的小帽子这是一个男孩子比较喜欢的游戏。
找来儿童喜欢的树枝条插在帽子上，或者用树枝条围成一个圈，在上面插上落叶，做成别致的帽子，也可以做成解放军叔叔打仗时用来隐蔽自己的帽子，让儿童戴着它进行捉迷藏的游戏或进行其他活动。
．漂亮的项链(手链)找来豆角，剥开豆荚，用彩线把豆粒一个个串起来，做成项链或手链。
让儿童戴上它，互相欣赏。
二．秋天的游戏引发儿童创作出只属于他们自己的新颖别致的游戏。
如可以用果实做成小偶人进行表演；用果实、茎块等拼接成各种昆虫和小动物；模仿落叶飘舞的样子编创舞蹈；用叶脉做拉叶梗的游戏；用牵牛花做图片等。
．小偶人(1)和儿童集体讨论可以用哪些果实、茎块制作小偶人以及制作的办法，然后列出所需物品的清单，帮助他们了解这些东西都到哪里去找，师生共同准备所需要的东西。
(2)讨论时让儿童自己决定小偶人的颜色、特点。
鼓励儿童用各种材料，采用新颖的方式来做小偶人。
可建议儿童先设计一个草样，以便更好地制作。
(3)儿童互相之间用做好的小偶人进行表演或者创编故事。
第二课时一．动物乐园(1)找来常见的果实、植物的茎块等，和儿童讨论根据这些物品的形状、颜色等特点，可以用它们做哪些昆虫或小动物。
一年级品德与生活上册 和秋天一起玩教案 北师大版
一、教学目标1. 让学生认识秋天的特点，了解秋天的一些季节性变化。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜大自然的美好情感。
3. 引导学生学会与同伴合作，共同体验秋天的乐趣。
二、教学内容1. 秋天的季节特点2. 秋天的事物变化3. 与同伴一起玩秋天的游戏4. 创作秋天的画作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解秋天的特点，体验秋天的乐趣。
2. 教学难点：培养学生观察力、表达力和创造力。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察秋天的变化，培养学生的观察力。
2. 讨论法：让学生与同伴一起讨论秋天的乐趣，培养学生的表达能力。
3. 创作法：让学生创作秋天的画作，培养学生的创造力。
五、教学准备1. 教师准备秋天的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔等绘画工具。
3. 教学场所：教室、户外。
4. 教学时间：共4课时。
六、教学过程1. 导入：引导学生观察秋天的图片，引发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入：介绍秋天的季节特点和事物变化。
3. 课堂活动：让学生与同伴一起玩秋天的游戏，体验秋天的乐趣。
4. 创作展示：让学生展示自己的秋天画作，分享创作心得。
七、课堂小结2. 强调与同伴合作的重要性，培养学生的团队意识。
八、作业布置1. 让学生观察身边的秋天事物，记录下来并与家人分享。
2. 画一幅关于秋天的画作，展示秋天的美好。
九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况。
2. 针对教学中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
十、课后评价1. 学生对秋天知识的掌握程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
3. 学生创作作品的质量和创意水平。
六、教学实施1. 准备教学资源：收集秋天的图片、实物等教学资源。
2. 教学场所：教室、户外。
3. 教学时间：共4课时。
4. 教学过程：(1) 导入：引导学生观察秋天的图片，引发学生对秋天的兴趣。
(2) 新课导入：介绍秋天的季节特点和事物变化。
(3) 课堂活动：让学生与同伴一起玩秋天的游戏，体验秋天的乐趣。
一年级品德与生活上册 和秋天一起玩教案 北师大版
教案：一年级品德与生活上册和秋天一起玩教案北师大版一、教学目标1. 让学生认识秋天的季节特征，了解秋天的事物和活动。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜资源的情感。
3. 引导学生学会与同伴合作，共同参与秋天的活动。
二、教学内容1. 秋天的季节特征2. 秋天的事物和活动3. 合作与分享三、教学重点1. 让学生通过观察、体验，了解秋天的季节特征。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜资源的情感。
3. 引导学生学会与同伴合作，共同参与秋天的活动。
四、教学难点1. 让学生学会与同伴合作，共同参与秋天的活动。
2. 培养学生珍惜资源的意识。
五、教学准备1. 教师准备秋天的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备合作游戏道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生观察教室内的秋天实物，如树叶、果实等。
2. 引导学生说出秋天的特征，如天气变凉、树叶变黄等。
二、秋天的特征（10分钟）1. 教师展示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特征。
2. 学生分享自己在生活中观察到的秋天特征。
三、秋天的事物和活动（10分钟）1. 教师引导学生说出秋天的事物，如苹果、树叶等。
2. 学生分享自己在秋天喜欢的活动，如捉迷藏、堆雪人等。
四、合作与分享（10分钟）1. 教师组织学生进行合作游戏，如捉迷藏、树叶贴画等。
2. 学生通过合作完成游戏，培养合作意识。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结秋天的特征、事物和活动。
2. 学生分享自己在活动中的感受，如快乐、满足等。
教学评价：1. 观察学生在合作游戏中的表现，评价学生的合作能力。
2. 学生对秋天特征、事物和活动的掌握程度。
3. 学生对大自然、资源的热爱和珍惜意识。
六、教学内容1. 秋天的自然景观2. 秋天的农作物3. 秋天的节日习俗七、教学重点1. 让学生通过观察、体验，了解秋天的自然景观。
2. 培养学生对农作物的认识，增强珍惜粮食的意识。
3. 引导学生了解秋天的节日习俗，传承民族文化。
一年级思想品德上册《和秋天一起玩》优秀教学案例
一、案例背景
伴随着秋季的到来，一年级的孩子们正处于对新事物充满好奇的阶段。《和秋天一起玩》这一课时的设计，旨在引导孩子们感受秋天的美好，培养他们对自然环境的热爱和尊重。结合思想品德课程的教学目标，本案例将带领学生们走进秋天的世界，通过观察、体验和分享，让他们在实践中学会感恩、合作与分享。在这个过程中，孩子们不仅能了解到秋天的季节特征，还能在活动中培养良好的思想品德，使学科知识与生活实际紧密结合，提高他们的综合素质。通过本节课的学习，期望孩子们在感受大自然魅力的同时，更能懂得珍惜美好时光，与同伴和谐相处，传递正能量。
（二）讲授新知
1.教师结合教材内容，向学生们介绍秋天的基本特征，如气候变化、植物生长周期等，让学生对秋天有更深入的了解。
2.通过实物展示、图片解析等形式，讲解秋天对于农作物的重要性，引导学生们珍惜粮食，感恩大自然的馈赠。
3.讲解秋天的风俗习惯，如中秋节、重阳节等，让学生了解传统文化，培养他们的民族自豪感。
2.问题导向，培养思考能力
本案例以问题为导向，设计了一系列引导性和开放性问题，引导学生主动思考、探索秋天的奥秘。这种教学方法有助于培养学生的思考能力、创新意识和解决问题的能力。
3.小组合作，提升团队协作能力
案例中，学生们在小组合作中共同完成收集秋天物品等活动，培养了团队协作能力和沟通能力。小组合作使学生们在互动交流中学习，共同解决问题，共同成长。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组围绕秋天的主题进行讨论、实践和展示，培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
2.设计丰富多样的小组活动，如秋游、收集秋天物品、制作秋天主题的手工作品等，让每个孩子都能在活动中发挥自己的特长。
3.教师在活动中适时引导，关注小组的合作情况，确保每个成员都能积极参与，共同完成任务。
2019-2020年北师大版品德与生活一上《和秋天一起玩》WORD版教案 (I)
2019-2020年北师大版品德与生活一上《和秋天一起玩》WORD版教案 (I)附送：2019-2020年北师大版品德与生活一上《国旗，国旗，我爱你》WORD版教案【教学目标】1.体验对国旗的热爱之情。
2.知道国旗、国徽是我们祖国的标志。
3.知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼。
【教学准备】一、学情分析我班学生大部分来源于所在辖区的街道，也有来自于农村的，对国旗的认识程度差异较大。
一部分学生在幼儿园经常参加升旗仪式，知道国旗的颜色、大致的形状，知道升旗时要站端正，眼睛看着国旗升到旗杆顶；有的知道升旗时不仅要站端正，还要举右手敬礼，却不知道那是少先队员的行为。
大部分学生只是在模仿高年级的学生，别人怎么做，他们就怎么做，不知为什么要这样做。
几乎所有的学生都不知道在任何时候、任何地方，只要听到奏国歌、看到升国旗，就要原地不动，进入庄严、神圣的升旗仪式中去，而不能跑动、说笑、打闹。
学生对国旗的认识也局限于书本，不知道在什么地方可以看到国旗、国徽，更不知道国旗、国徽是我们祖国的标志和要爱国旗的道理。
针对学生的这一实际情况，我设计了“交流信息”、“提升认识”、“巧练行为”、“自由创作”四个环节，强调学生的亲身经历，重视活动过程，引导学生积极地、主动地参与活动，在活动中获得真实的情感体验，对国旗、国徽有更进一步的认识。
二、物质资料准备1.在每次升旗仪式上观察、摄录（在学生没有察觉的情况下）学生参加升旗仪式时的表现，进行编辑。
2.师生共同收集有关国旗、国徽的资料（文字、图片、音像等），教师精心制作教学课件（精心编辑富有层次又蕴含丰富情感的画面，配以教师饱含深情的解说）。
3.学生课前观察并记录（用文字或图画）可以在什么地方看到国旗、国徽。
〖活动时间〗课前准备大约需要1周，课内1课时，课后进行长期观察、训练。
【教学过程】一、交流信息师：同学们好，今天老师给你们带来了一段录像，请大家认真观看。
（教师播放有本班学生参加的学校升旗仪式，当学生看到录像中的自己和同学时纷纷指指点点，十分兴奋。
一年级品生《和秋天一起玩》教学设计
学情 分析
我校一年级共有学生50名，一年级学生由于刚刚踏入小 学校园，活泼好动。对学校、老师、同学以及学习都很陌 生。具有很强的好奇心，大部分学生对课堂学习不太适应， 课堂上集中注意力较短。学校这些陌生的事物对于他们都有 一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。根据这些情况，我 觉得在教学时，应主要从培养学生的学习兴趣入手，使学生 对学习感兴趣，在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为 重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正 确的人生观、价值观和道德观。使孩子们都热爱学校，热爱 班级。希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐 于探究、热爱生活的儿童。
难，及时 点拨。
教师 预先下载 制作一些 有关秋天
以生动细致的描绘， 把自己的想法说出 来。
带他们去想去的地 的课件，
学生能在教室的引
方，达成他们的心 按学生的 导、点拨下说出自己
愿。）
愿望带他 的愿望，教师按学生 们去想去 的愿望带他们去想去
的地方， 的地方，（课件）达
建 议
用课前采集的秋天 达成他们 的心愿。
依据新课程理念所倡导的以儿童的现实生活为基础和源
设计 理念
泉，遵循品德与生活内容重点动筋有创意的生活要求，采用 活动型的教与学的方式，通过儿童自己的活动达到培养学生 乐于探索乐于创造的习惯，同时，在活动中培养爱观察，爱 表达的好习惯。培养学生热爱秋天，热爱大自然的思想感 情。
教学 目标
一年级品德与生活上册和秋天一起玩教案北师大版
和秋天一起玩设计思想秋天是个丰收的季节，也是个多彩的季节,让小朋友在最美的季节里充分感受大自然赐予我们的美丽，感受探索、创作的快乐,体验在自然中游戏的乐趣，以及利用秋天提供给我们的资源美化、丰富自己的生活.教师根据学生的爱好，把他们分成六个组，每个组创作一样作品。
主题目标1。
感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣。
2。
美化、丰富自己的生活,发展想象力、创造力和动手能力。
3.学习正确使用简单的工具.课堂准备叶梗、不同种类及颜色的树叶、油画棒或蜡笔、大白纸、双面胶、透明胶、剪刀、蔬菜、干树杈、剪刀、手工纸活动过程师:小朋友们，你们喜欢玩吗?(生：喜欢)师：你们都喜欢玩些什么？生：洋娃娃；生:我最喜欢弹琴；……师：你们喜欢玩的东西真多啊！今天，老师带来了一位特殊的小朋友，你们想知道它是谁吗?（生：想，师带上一片树叶做的头饰摇身一变，变成“秋天”）我的名字叫“秋天”(板书:秋天,）我刚才听到你们会玩的游戏种类可多了,特别想和你们一起玩，你们愿意和我一起玩吗?（生：愿意，补充板书题目：和秋天一起玩）活动一做面具“秋天”:我是一个特别爱交朋友的人，这次来咱们班还带来了许多礼物呢？你们想看看我带来的礼物吗?（生：想，出示第一件礼物：树叶面具)你们看!生:面具。
“秋天":我做的面具和你们做的面具有什么不同？生:你是用树叶做的，我们都是用纸或硬纸壳做的.“秋天”：那今天就用你们准备好的大树叶，和我一起做一只树叶面具好不好?（生：好）不过我有个要求，在你们动手做之前,肯定是要先挑合适的叶子，可是你们手中的叶子不一定就能够满足你们的要求，那你该怎么办呢？如果想不出来，我就不再给你们看第二件礼物了。
生：用剪刀剪出我们想要的形状.“秋天"：如果剪好粘好,还是不够漂亮怎么办？生：我们就用画笔再画一画。
“秋天”：嗯，你们真聪明！大自然不会给我们非常合适的材料，但是我们可以利用手中已有的东西进行加工改造,这样就能满足我们的需要了.等你做好了之后就拿在手里遮住自己的脸,让小伙伴们和我一起猜猜你是谁,好吗？(生：好）活动二拓印画(选择叶脉清晰的叶子）“秋天”:再来看看我带来的第二件礼物吧！(出示第二件礼物）生:哇，好漂亮，这是什么？怎么做的？“秋天”：这叫拓印画.把叶脉较清晰的树叶放在较薄的白纸下面，用手指压印出基本纹理,然后将油画棒或蜡笔横着拿，让整个油画棒或蜡笔的“身体"接触到纸张，轻轻地涂一层,拓印出美丽的叶形，如果你能用不同的叶子拓出的不同的叶形，组合出一幅图画来就更好了.生：“秋天”,可我没有你那样的叶子.“秋天”：有没有小朋友知道叶子不合适该怎么办啊?生:可以用剪刀修剪.“秋天”：嗯，真聪明,你知道举一反三了。
一年级品德与生活上册 我和秋天一起玩说课稿教案 北师大版
一、教材分析《一年级品德与生活上册我和秋天一起玩说课稿教案北师大版》教材以培养学生的品德素养和生活技能为主要目标，通过秋天这个季节为线索，引导学生体验和感受秋天的美好，培养他们热爱生活、珍惜时光的情感。
本教案主要围绕第五单元“我和秋天一起玩”进行设计，通过一系列活动让学生在体验中学习，提升他们的品德素养和生活技能。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够认识秋天的季节特点，了解秋天的果实和景物。
（2）学生能够通过观察、实践，学会与秋天相关的活动技巧。
2. 过程与方法：（1）培养学生观察、思考、合作的能力。
（2）培养学生动手操作、实践的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、珍惜时光的情感。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解秋天的季节特点和果实景物。
（2）培养学生与秋天相关的活动技巧。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察、发现秋天的美好。
（2）如何培养学生动手操作、实践的能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置秋天的情境，让学生身临其境地感受秋天，引发学生的学习兴趣。
2. 体验教学法：让学生在实践中体验秋天的美好，培养他们的实践能力。
3. 合作学习法：引导学生分组合作，培养他们的团队精神和协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师带领学生户外观察秋天的景物，让学生感受秋天的美好。
2. 教学内容与活动：（1）教师展示秋天果实和景物的图片，引导学生认识和学习。
（2）学生动手操作，模仿秋天的果实和景物，进行创作和展示。
（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
4. 作业布置：（1）学生回家后，与家人一起寻找秋天的美好，拍摄照片或绘制画作。
六、教学评价1. 学生对秋天季节特点的理解和掌握程度。
2. 学生对秋天果实和景物的认识和描述能力。
3. 学生参与实践活动的情况，动手操作和创作能力。
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一年级品德与生活课《和秋天一起玩》教案设计
教材分析
本课是北师大版九年义务教育小学《品德与生活》第一册第三单元
设计理念
依据新课程理念所倡导的以儿童的现实生活为基础和源泉，遵循品德与生活内容重点动脑筋、有创意的生活要求，采用活动型的教与学的方式，通过儿童自己的活动达到培养学生乐于探索、乐于创造的习惯，同时，在活动中培养学生热爱秋天，热爱大自然的思想感情。
教学目标
1、感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣。
2、美化、丰富自己的生活，发展想像力、创造力和动手能力。
3、学习正确使用简单的工具。
教学重点
培养学生创新能力、动手能力
教学流程
一、激趣，引入新课
1、小朋友们，你们喜欢玩吗？平时你们都愿意和谁玩？
2、学生自由畅谈。
3、今天老师给你们介绍一位新朋友，大家看，他是谁？（课件出示“秋天”）请你和秋天打个招呼吧。
4、学生和秋天打招呼。
5、你们想和秋天玩吗？这节课就让我们走进大自然，走进金色的秋天，和小草、和落叶、和果实、和小动物一起玩，好吗？
二、赏秋，感受美丽
1、师导入：秋天给小朋友们带来了许多礼物，现在让我们来看看。
（课件出示：秋天图〈花朵、风景等〉）。
2、学生观看录像，感受秋天的美。
3、师：秋天不但美丽，还有这么多可爱的礼物，你喜欢哪一样呢？
4、学生谈自己喜欢的景色，教师给予评价。
5、师：说了这么多，你感觉秋天是一个怎样的季节？
6、学生发表自己的感受。
三、妆扮，享受美丽
1、师：啊！这么美的秋天，你们想不想把自己打扮得和秋天一样漂亮，然后和美丽的秋天一起玩？
2、学生发表意见。
3、师：那么就用采集的秋天的野菊花、落叶等把自己打扮一下。
不朋友可以把艳丽的野菊花戴在头上，精致的小树叶贴在脸上，把自己妆扮成一棵青翠的小树，一朵美丽的小花，一个可爱的秋娃娃。
4、学生用秋天采集的花朵树叶等妆扮自己，教师巡视，指导并和小朋友一起打扮。
5、师：小朋友们打扮好了吗？让我们拉起秋姑娘的手，伴随着秋的脚步，唱起来、跳起来，好吗？
6、课件出示舞曲，小朋友自编动作，表现秋天的景象。
四、制作，表现美丽
1、引趣，激发创作欲望
小朋友们跳得真棒，玩得真开心，看看我们手里还有这么多礼物，你们还想玩
点什么？
2、学生提出见解
3、你们想不想用手里秋天的礼物做出一些小玩意儿呢？那我们就看看谁的手儿巧，用你们一双灵巧的小手做出最棒的作品来。
现在想一想，你要用什么东西做什么？
4、学生提出自己的创作意图。
教师给予肯定，并提出创作的时候注意安全。
5、学生按自己的意图创作作品，教师巡视指导，并在巡视过程中把小朋友做好的作品放在前面的展台上或贴在黑板上。
6、欣赏并评价同学的作品
学生做完后，教师导入：我们一起来欣赏一下小朋友的作品，你喜欢谁的作品？为什么？
7、学生评价，教师补充。
8、小结：你们的手儿这么巧，能用五彩笔勾画出秋天的美丽，用秋天的树叶和果实做出这么多漂亮、可爱的作品，你们真是聪明的孩子。
五、总结，热爱秋天
1、师：这节课我们大家一起走进了秋的世界，奇妙的秋天给我们带来了无限的欢乐，无限的遐想和无穷的收获，我们感谢秋天，感谢大自然，小朋友们，秋天也因为有了你们而变得更加美丽、更加可爱。
你们能和秋天说一句话吗？
2、学生和秋天说一句话。