法律经济学课程日志
法律经济学学习报告
法律经济学学习报告张秋静关于学习报告老师给的两种思路，法律经济学这门课上分析了哪些问题是如何分析这些问题的，或者用法经济学的思维来处理一个法律问题。
前种思路所承载的内容我在课堂笔记本上已经有过非常详细且准确的记录，老师的的经济分析和一些经典的名人名言也都已谨记心中。
所以在最后的这篇作业里，我想具体应用这一年以来所补充的武器弹药库来解决一个困扰了我（相信也是大部分法律系学生）三年之久的法律问题。
大一上法理学的时候，老师给我们的推荐书目里有一本《洞穴奇案》，整本书讲了这样一个故事：五名洞穴探险人受困山洞，水尽粮绝，无法在短期内获救。
为了维生以待救援，大家约定抽签吃掉其中一人，牺牲他以救活其余四人。
威特莫尔是这一方案的最初提议人，但在抽签前又收回了意见。
其他四人仍执意抽签，并恰好选中了威特莫尔做牺牲者。
获救后，这四人以杀人罪被起诉并被初审法庭判处绞刑。
案子提请再审被接受，二审中十四位大法官各执其辞，每一个法官说得都有理有据，合情合法，着实让人忙不迭得要认可点头，却偏偏他们的观点又大相径庭。
人吃人，到底怎么判？情理上言，本该同舟共济、生死相依的探险伙伴，在死生关头抛弃道义情谊，同类相食。
兽相食，人且恶之，何况是万物之长的我们？人之为人，总该有所为有所不为，若为生存不择手段，与兽何异？我总觉得，赖活不如好死。
法律上看，他们的确是杀人了，处境再可谅，借口再堂皇，理由再充分，过程再公平，也不能洗清行为的罪恶之色。
两年前的我（亦即没有学过法律经济学的我）似乎是更加信服的是虚无缥缈的生命的绝对价值论。
但转念一想，牺牲一个救了四个听起来也无可厚非，饥饿是最重要的一种紧急避险，法官惩罚不比自己坏的人是一种法律的耻辱。
就这样，我被陷进了陷入绝境、抽签、公众同情、政治因素、紧急避险抗辩及赦免的混沌之中，该无罪该有罪，纠结苦恼都找不到一种可以完全说服自己的比较好的思维方法。
三年后，庆幸自己总归是在进步的（感谢我的老师们，当然当下最直接的是熊老师）。
《法律经济分析的基础理论》读书笔记
《法律经济分析的基础理论》读书笔记法律经济学：法学和经济学的交叉边缘科学，随着经济法的大热而随之升温。
其学科定位是“用经济学阐述法律问题”，鼻祖波斯纳曾经说过，“法律经济学是将经济学的理论和经验主方法全面运用于法律制度分析的学科”。
对于其研究目的，通说认为其仅在于用具体而清晰的方式和数据，或者是模型来解释法律规定和制度，去评论现行规定和制度，而不是去改变法律制度。
第一编财产法1、所以，认为在经济学的视角中，社会福利只狭隘地反映“经济”因素，即只狭隘地反映物品与服务的生产与消费，一种错误的观点。
2、以实现财富分配为目的的而进行的财富再分配，通常会影响到财富生产的激励。
13、当且仅当收益大于成本时，财产权的分割才是对社会有益的。
2不管是财产权也好，物权也好，其词汇来源都是古拉丁语，罗马法中的“res”既有“物”（或“事物”）的含义，又有“财产”的含义。
它在法国民法中发展为“财产权”，在德国民法中发展成“物权”。
物权法主要关注物的归属和利用问题，债权法主要关注物的移转问题。
看起来债权法也应当属于财产法中的一个部分无疑了。
但是，这样就意味着除了人身权之外就是财产权了呢？在所有采用“财产法”而不是“物权法”、“债权法”立法的国家，债权编和财产权编都是分立的，这里存在一个语言翻译上的问题，“debt”（债）与“obligation”（债、责任、义务等等）意义不同。
Debt确属财产权。
而obligation（责任、义务）更接近我们所谓的财产的移转，前者注重人和财产的关系，后者注重人和人的关系。
到底是物权、债权、知识产权的分类好，还是财产权的叫法好，其实我觉得没区别，在罗马时代，人类的财产主要以物的形式出现，物几乎等同于财产，用物权、债权来调整社会关系并无不妥，随着社会发展，物权的概念也在发展，同时，新型权利也在出现，如知识产权，大陆法系的权利分类方法并没有过时。
既然我国采用了德国民法典式的分类方法了，就继续沿用好了，没必要改。
经济法学读书笔记
经济法学读书笔记经济法学是一门研究经济法现象及其发展规律的学科，对于规范经济活动、保障经济秩序、促进经济发展具有重要意义。
最近读了一本关于经济法学的著作，让我对这一领域有了更深入的理解和思考。
书中首先阐述了经济法的产生和发展。
经济法的产生并非偶然，而是社会经济发展到一定阶段的必然产物。
在资本主义发展初期，自由竞争是经济运行的主要方式，市场机制被认为能够自我调节，实现资源的最优配置。
然而，随着经济的发展，垄断的出现、市场的失灵等问题逐渐暴露，传统的民商法已无法有效解决这些新的经济问题。
于是，经济法应运而生，它以国家干预经济为主要特征，通过制定一系列法律法规来规范经济活动，保障社会公共利益。
经济法的调整对象是经济法所调整的特定经济关系。
这些经济关系包括市场主体调控关系、市场秩序调控关系、宏观经济调控关系和社会分配调控关系等。
以市场主体调控关系为例，国家需要对各类企业的设立、组织形式、权利义务等进行规范，以确保市场主体的合法运营和公平竞争。
而在市场秩序调控方面，国家要打击各种不正当竞争行为和垄断行为，维护市场的公平竞争环境。
在经济法的体系中，宏观调控法和市场规制法是两个重要的组成部分。
宏观调控法主要包括财政法、税收法、金融法、产业政策法等，其目的是通过国家对宏观经济的调节和控制，实现经济的稳定增长、充分就业、物价稳定等宏观经济目标。
市场规制法则侧重于对市场竞争秩序的维护，如反垄断法、反不正当竞争法、消费者权益保护法等，以保障市场的公平、自由和有序。
经济法的基本原则在经济法学中具有重要的指导作用。
其中，平衡协调原则要求在经济活动中，实现国家、社会、个人之间利益的平衡，以及经济发展与环境保护、资源利用之间的协调。
维护公平竞争原则强调要为市场主体创造公平竞争的环境，反对不正当竞争和垄断行为。
责权利相统一原则则要求在经济法律关系中，主体所享有的权利、应承担的责任和履行的义务应当相互匹配，以保证法律的有效实施。
经济法课程学习个人心得体会
经济法课程学习个人心得体会在经济法课程学习的过程中，我深刻认识到了法律对经济行为的重要性，也意识到了法律在经济活动中的保障作用。
经济法课程是一门涉及到法律和经济学等多学科知识的学科，所以在学习的过程中需要深入理解和掌握其中的各种法规和原则，做好与实际经济活动相结合的学习工作。
首先，在学习经济法课程的过程中，我深刻意识到了法律对经济行为的规范作用。
法律是社会规范的重要组成部分，它对经济活动的开展和发展起着重要的引导作用。
在现代市场经济体制下，各种经济主体相互竞争，为了维护市场秩序和保护各自的合法权益，就需要依靠法律的规范来约束和指导各种经济行为。
这也是为什么在市场经济条件下，需要具备良好的法治环境和法规约束，只有这样才能保证经济活动的有序进行。
其次，在学习经济法课程的过程中，我感受到了法律对经济发展的支撑作用。
经济法是一门法律学科，它主要研究的是国家制定的经济法律规则和制度，促进和规范经济活动的开展。
法律为经济发展提供了一种有力的保障，可以帮助各种经济主体在法律框架下进行经济活动，维护市场秩序和公平竞争，促进社会经济的发展和进步。
同时，经济法也可以在法律层面保护企业和消费者的利益，维护国家的经济安全，促进经济的健康发展。
再次，在学习经济法课程的过程中，我认识到了法律对个人和组织行为的约束力。
在市场经济条件下，各种经济主体之间存在着复杂的经济关系，为了维护经济活动的正常进行，就需要依靠法律的规范约束各种经济行为。
只有通过加强法律意识，提高法律素养，才能够在经济活动中做到守法经营，遵纪守法，避免违法经营和违法行为，维护个人和组织的合法权益，有效防范法律风险。
最后，在学习经济法课程的过程中，我感受到了法律对经济活动的监管和调控作用。
通过学习经济法，我了解到了国家对经济活动的监管和调控主要是通过法律法规和行政管理来实现的，包括市场准入、价格管理、竞争政策等方面的调控措施，这些措施旨在维护市场秩序和公平竞争，促进经济的发展和健康运行。
法律经济学的第一课
法律经济学的第一课陈永伟1时间过得真快，转眼已经是第三年教《法律经济学》这门课了。
作为一名经济学人，我清楚地记得第一次讲这门课的时候，我的心情是很忐忑的。
当时有很多规矩我不懂，上来就自称是“法盲”，后来才知道在法学院，“法盲”这个词是送给德高望重的人的，而我至多只能算个“法律的门外汉”。
幸运的是，在我踏足法律经济学这个行当后，有很多机缘巧合让我这个“门外汉”向“法律之门”里面多看了几眼——三年里我作为专家出过庭、审查过案件、提交过修法建议、参与过论战、在中英文法学刊物上都发表了论文，也带过了很多法学专业的学生——尽管现在我还是在“法律之门”外面，但我至少确知了它也一直为我这样的经济学人所开。
所以，今天当我再次站在这儿一本正经地胡说八道，心里也有了些许的底气。
作为这门课的第一节课，这次课的任务主要有两个：一是介绍一下这门课的内容，二是介绍一下这门课的学习方法。
一、课程内容介绍1、法律经济学的定义我们这门课叫做法律经济学（Economics of Law）。
关心这门课的同学应该知道这门课有时候也会被叫做其他名字，例如法律的经济分析（Economic Analysis of Law）或者法和经济学（Law and Economics）。
严格地说，这几个名词之间是存在着细微差别的，法律经济学突出的是这门课作为一门经济学课程的特征；法律的经济学分析强调的是用经济学的工具来分析法律，经济学在这里只是工具，落脚点还是法律；而法和经济学则更多强调法学和经济学这两门课之间的对等关系，并且往往突出这门课的人文性、哲学性。
在这里我不想对这些概念更多地咬文爵字，因为其实在大多数时候这几个名词所指代的是同样的内容。
（如果实在要对这几个词较真，建议可以读读相关的书，例如Calabresi的The Future of Law and Economics: Essays in Reform and Recollection）。
学习法律经济学理解法律与经济的相互影响
学习法律经济学理解法律与经济的相互影响法律和经济是两个相互关联且互相影响的领域。
在现代社会中，法律制度的存在与发展与经济活动息息相关。
学习法律经济学可以帮助我们深入探索法律与经济之间的相互作用，并为我们提供更加有针对性的信息来解决现实世界中的问题。
本文将从法律对经济的影响和经济对法律的影响两个方面，对学习法律经济学的必要性进行探讨。
首先，我们来看法律对经济的影响。
法律体系的健全与否直接决定了经济发展的程度和方式。
一个良好的法律环境可以为经济活动提供保障，稳定和可预测的法律规则可以增加经济主体的信心，促进投资和创新。
法律对经济活动的调控和规范，可以保护消费者权益，减少市场信息不对称，打击市场垄断行为，维护公平竞争的市场秩序。
例如，通过实施知识产权保护，法律可以鼓励创新和知识产业的发展，并为企业提供创新活动的保护。
此外，法律还可以制定劳动法规范，保护劳工的权益，建立稳定的劳动力市场。
与此同时，经济活动也对法律产生着深远的影响。
经济的发展和变革会要求法律制度进行相应的调整和完善。
例如，随着科技的发展和全球化的加速，经济活动的特点和方式正在不断发生变化。
这就要求法律立法者和司法机构不断进行调整和创新，以适应新的经济环境和需求。
经济活动的繁荣和危机也会对法律的内容和施行产生直接或间接的影响。
例如，金融危机暴露出金融市场监管不力、法律制度滞后等问题，这要求法律与经济相结合，共同应对挑战。
通过学习法律经济学，我们能够更好地理解法律与经济之间的相互作用，并提供对实际问题的深入分析和解决方案。
法律经济学是法学和经济学的交叉学科，它研究法律规定对经济行为产生的影响以及经济因素对法律运行的影响。
通过这门学科的学习，我们可以了解法律和经济的基本原理、方法和概念，了解它们之间的关系和互动。
同时，我们还可以学习到如何运用经济模型和法学分析工具来解决复杂的法律问题，从而提高决策的准确性和有效性。
在学习法律经济学的过程中，我们还能够培养一系列重要的思维方式和技能，包括经济分析能力、逻辑思维能力、问题解决能力等。
大二上学期末经济法概论课程笔记分享
大二上学期末经济法概论课程笔记分享经济法概论是大二上学期所学的一门重要课程，本课程旨在向学生介绍经济法的基本概念、原则、体系和基本知识，使学生能够初步掌握我国经济法的一般规则和基本知识，为学习和研究经济法打下良好的基础。
在本学期的学习过程中，我认真总结、整理了一些笔记，现在就对这些笔记进行分享，希望能够对大家的学习有所帮助。
第一部分：经济法概述经济法是对社会经济活动中产生的法律关系进行规范、管理的法律体系。
它是国家通过立法、行政和司法等手段，对市场经济秩序进行调控和管理的法律体系。
我国的经济法包括宪法、行政法、财政法、金融法、税法、公司法、合同法等。
第二部分：经济法的基本原则1.平等自由原则平等自由原则是经济法的基本原则之一。
它体现了企业和个人在市场经济活动中的平等地位和自由选择的权利，是维护经济主体的合法权益的基本保障。
2.保护公共利益原则在市场自由竞争的基础上，国家通过立法保护公共利益，维护全体市民的利益，调整和矫正市场经济秩序中的不正常现象。
3.法律约束原则市场经济是在法律的框架下进行的，法律约束原则要求市场经济活动应当遵守法律的规定和限制，维护市场经济的公平和有序运行。
第三部分：经济法中的重要内容1.合同法合同是经济活动中最基本的法律行为，合同法规定了合同的成立、履行和解释等基本规则，是市场经济中重要的法律基础。
2.公司法公司法是指导公司组织和经营行为的法律规范，包括公司的组建、管理、监督等内容，是保护公司和股东等利益相关者的权益的重要法律。
3.劳动法劳动法是保护劳动者合法权益和维护劳动关系稳定的法律体系，其中包括劳动合同、工资福利、劳动条件等内容。
第四部分：经济法在实际生活中的应用经济法并不是一门纯理论的学科，它在实际生活中有着广泛的应用。
比如，在购买商品和服务时，我们需要依法维护自身的权益；在从事生产经营活动时，我们需要遵守相关的合同法和公司法；在参与劳动活动时，我们需要知晓并依法维护自己的劳动权益。
学习经济法的心得体会
学习经济法的心得体会学习经济法的经验与体会作为一门与经济活动紧密相关的法律学科，经济法的学习对于经济学专业学生来说是非常重要的一部分。
在我的学习过程中，我深深体会到经济法对于我们日常生活和职业发展的重要性。
在这篇文章中，我将分享我在学习经济法过程中所得到的心得和体会，希望能够对其他学生有所启发和帮助。
首先，学习经济法需要具备一定的法律基础知识。
经济法作为一门法律学科，有许多法律概念、原则和规则需要我们熟悉和掌握。
因此，对法律基础知识的掌握是非常重要的。
在我学习经济法的过程中，我发现掌握法学基础理论是理解和运用经济法的关键。
只有具备了这方面的基础，我们才能更好地理解经济活动中所涉及的法律问题，并能够针对具体问题制定合理的解决方案。
其次，学习经济法需要理论与实践相结合。
经济法是一个实践性很强的学科，它涉及到经济活动中的各个环节和实际问题。
仅仅理论知识的学习是不够的，我们还需要通过实践去加深对经济法的理解和掌握。
在这个过程中，我们可以通过分析真实案例、研究典型经济活动等方式将理论知识与实际问题相结合。
通过这种实践性的学习，我们可以更深入地理解经济法的基本原理和运用方法，并能够在实际经济活动中灵活运用经济法的知识。
第三，学习经济法需要与经济学知识相结合。
经济学是经济活动的研究，而经济法是对经济活动中法律问题进行研究的一门学科。
经济学知识可以帮助我们更好地理解经济法的内在逻辑和价值取向。
在学习经济法的过程中，我们可以选择性地学习一些经济学的基础理论并将其与经济法进行对比和分析。
通过这样的比较和分析，我们可以更好地理解经济活动中的法律问题，并能够发现其中的规律和联系，从而更好地理解和运用经济法知识。
另外，学习经济法需要注重实践操作能力的培养。
经济法的学习不仅仅是纸上谈兵，更需要我们具备一定的实际操作能力。
在学习的过程中，我们可以通过模拟案例的分析和实践操作来提高我们的实际操作能力。
通过这样的实践操作，我们可以更好地应用经济法的知识解决实际问题，并培养自己的实践能力和创新能力。
学习经济法的心得体会
学习经济法的心得体会学习经济法的心得体会经济法作为一门重要的法律学科，是现代经济社会体制的保障与支撑，也是市场经济发展的必要条件。
自从选择经济法成为我大学期间的主修课程以来，我深深感受到了经济法的重要性，并从中体会到了许多宝贵的经验和体会。
首先，我从学习经济法中体会到的最深刻的感受是法律规则对经济行为的指导和约束作用。
在现代市场经济中，市场参与者在进行各种经济活动时，都要遵守法律相关规定，不得违反法律规定进行欺诈、虚假宣传、恶性竞争等行为。
法律制度的建设和实施对市场环境的整体治理有着不可或缺的作用，同时也为广大市场参与者提供了公平的竞争环境，维护了市场秩序。
其次，经济法还培养了我对法律知识的掌握和运用能力。
在经济法的学习中，我不断深入探究研究各种复杂的经济法律问题，通过不断提高自己的知识水平和法律操作技巧，有效地应用法律知识解决现实问题。
在研究和应用方面不断提高，我不仅掌握了经济法律知识，还学会了专业的思维方法、技巧和理论体系。
此外，经济法的学习也培养了我批判性思维和分析问题的能力。
经济法律问题有时非常复杂，需要深入分析和思考，在解决问题的过程中需要进行相关的经济分析和协作。
因此，学习经济法也锻炼了我批判性思维和分析问题的能力。
最后，学习经济法的过程也让我更好地认识了自己，增强了自信。
当我第一次接触经济法时，曾经觉得这样深奥的知识无论如何也无法掌握，但是在不断地学习和思考中，我渐渐意识到自己的潜力和能力。
学习经济法不仅帮助我解决了现实问题，也让我更加自信，对未来充满了信心和希望。
总的来说，学习经济法的过程是一个充实而美好的过程。
它不仅帮助我掌握了必要的法律知识和技能，也培养了我的思维和分析能力，最重要的是，它帮助我更好地认识了自己，让我对未来更有信心。
我相信，在今后的学习和工作中，我将继续发扬经济法所培养的思维和能力，为实现个人价值和经济社会的发展做出积极的贡献。
学经济法的心得体会
学经济法的心得体会学习经济法的心得体会经济法作为一门综合性较强的学科，是经济与法律相结合的产物。
作为一名经济法的学习者，我在学习的过程中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，学习经济法需要对法律和经济知识有一定的基础。
在学习这门课程之前，我发现我的法律素养和经济素养都相对较低。
因此，在开始学习之前，我首先进行了一些基础的法律和经济知识的学习。
这为我后续的学习奠定了基础，使我能更好地理解和应用经济法的知识。
而且，法律和经济的关系是相辅相成的，只有将二者结合，才能更好地理解和运用经济法的知识。
其次，学习经济法需要注重理论与实践的结合。
经济法作为一门实践性较强的学科，需要学习者具备一定的实践能力。
在课堂学习中，我不仅要掌握经济法的理论知识，还要学会通过案例分析、讨论和实践操作等方式将理论知识变成实际操作能力。
例如，在学习合同法时，我们不仅要熟悉合同法的相关条文和规定，还要结合实际案例进行分析和解决问题，以提高自己的实践能力。
此外，学习经济法还需要关注国际法律和国外经济法的发展。
随着经济全球化的深入发展，国家之间的经济交流和合作变得日益频繁。
因此，学习经济法也要关注国际法律和国外经济法的发展。
通过对国际法律和国外经济法的学习，可以发现其与我国经济法之间的联系和相互影响。
这不仅有助于提高自己的跨文化沟通能力，还能够为我国经济法的发展提供借鉴和启示。
另外，学习经济法需要注重实际案例的理解和分析。
经济法作为一门实用性较强的学科，学习者需要通过具体的实际案例来加深对法律知识的理解和应用。
通过对实际案例的分析，我们可以将抽象的法律条文和规定与具体的现实问题相结合，从而更好地理解和应用经济法的知识。
例如，在学习国际贸易法时，了解一些真实的国际贸易争端案例，可以帮助我更好地掌握国际贸易法的理论知识。
最后，学习经济法也需要注重团队合作和交流能力的培养。
经济法课程通常需要进行小组讨论、案例分析和项目演讲等形式的学习活动。
这要求学习者具备一定的团队合作能力和交流能力。
华政经济法课程
华政经济法课程华政经济法课程是中国政法大学开设的一门综合性课程，主要涵盖了华政经济法的基本理论和相关实践知识。
作为一名学习者，我对华政经济法课程的学习深感受益匪浅。
首先，华政经济法课程为我提供了丰富的经济法知识。
通过学习该课程，我了解了经济法的基本概念、原则和体系，理解了市场经济的基本运行规律及其与法制建设的关系。
我还学习了国内外经济法的发展历程和经验教训，了解了我国在经济法领域的法律规定和政策措施。
这些知识不仅为我理解和应用经济法提供了基础，还使我对我国当前经济法建设的现状和未来发展具有了更加清晰的认识。
其次，华政经济法课程也培养了我的法律思维和专业素养。
在课程学习中，我通过阅读经济法相关案例和文献，学习了法学研究的方法和思路。
我学会了分析法律问题的能力，了解了法律规定的适用范围和解释方式。
通过课堂讨论和案例分析，我还培养了团队合作和解决问题的能力。
这些都为我日后深入法学研究和实践提供了坚实的基础。
此外，华政经济法课程也拓宽了我的视野和国际视野。
在课程中，我们学习了国际经济法的基本概念和原则，了解了国际经济法的重要机构和规则。
通过分析国际经济法案例和实践经验，我进一步了解了世界各国在国际经济领域的立法和合作情况。
这让我意识到经济法领域的发展具有极大的国际化趋势，我将在未来的学习和工作中积极关注国际经济法的动态和发展方向。
最后，华政经济法课程还培养了我对法治的理解和追求。
通过学习经济法课程，我深刻理解了法治的重要性和作用。
法治是社会稳定和经济发展的基石，只有依法行事，才能实现公平、正义和效率的统一。
我将在今后的学习和工作中，始终坚持法治思维，坚守社会主义法治道路，为推动我国经济法制建设作出自己的贡献。
总之，华政经济法课程对我的学习和成长有着重要的影响。
通过学习该课程，我不仅掌握了丰富的经济法知识，还培养了法律思维和专业素养。
我相信在今后的学习和工作中，我将继续运用华政经济法课程所教授的知识和方法，为经济法学科的发展和实践做出自己的贡献。
大一上学期末经济法概论实践经验分享
大一上学期末经济法概论实践经验分享在大一上学期末的经济法概论课程中，我获得了丰富的实践经验。
在这门课程中，我学到了很多新知识，也积累了不少实践经验。
接下来，我将分享我在经济法概论课程中所获得的实践经验。
首先，我学会了如何在法律框架下进行经济活动。
在课堂上，老师介绍了很多有关经济法律的知识，比如合同法、公司法、劳动法等等。
通过学习这些知识，我深刻理解了法律对于经济活动的规范作用。
我学会了如何利用法律保护自己的权益，也学会了如何在法律框架下进行经济活动，使自己的经济行为合乎法律规定。
这种实践经验对我日后的经济生活将大有裨益。
其次，我在课程中进行了很多案例分析和模拟实验。
在老师的指导下，我们学习了很多真实的经济法律案例，分析了其中的法律问题，并进行了讨论和总结。
通过这些案例分析，我不仅对于经济法律有了更深层次的理解，也学会了如何运用法律知识分析和解决实际问题。
同时，我们还进行了很多模拟实验，比如模拟法庭、模拟经济合同签订等等。
这些实践活动让我在课堂中就能够接触到真实的经济法律环境，增强了我的实践能力。
最后，经济法概论课程还让我有了更多的职业规划和发展方向。
通过学习这门课程，我意识到在未来的职业生涯中，经济法律知识将是非常重要的。
我决定将来要深入学习经济法律知识，争取成为一名经济法律专家或者为企业提供法律顾问服务。
这门课程为我未来的职业规划提供了很多启发和帮助，让我对未来充满信心。
总之，大一上学期末的经济法概论课程让我获益良多。
我不仅学到了丰富的经济法律知识，也积累了很多宝贵的实践经验。
这些经验将对我的未来产生深远的影响，我会珍惜这些实践经验，不断努力学习，为自己的未来打下良好的基础。
感谢这门课程给我带来的一切收获和启发。
学经济法的感受和收获
学经济法的感受和收获学经济法呀，那可真是一场奇妙的旅程！就好像走进了一个满是规则和智慧的大花园。
一开始接触经济法的时候，我就像个懵懂的小孩，看着那些法律法规条文，脑袋直发懵。
这都是啥呀？怎么这么多规定！但慢慢地，随着深入学习，我发现经济法就像一把神奇的钥匙，能打开好多扇门。
它让我明白了市场这个大舞台上的各种“游戏规则”。
嘿，这不就跟我们平时玩游戏一样嘛，得有规矩才能玩得转呀！比如说，反垄断法，不就是防止有人在市场上“称王称霸”，欺负其他小伙伴嘛。
还有消费者权益保护法，那就是给我们这些消费者的“保护神”呀，让我们买东西的时候能更放心。
经济法还让我看到了社会经济运行背后的逻辑。
原来企业的各种行为都有它的道理和约束呢！以前看到一些商业现象觉得云里雾里的，现在可算是有点明白了。
这感觉就像突然有了一双慧眼，能看清好多以前看不到的东西。
而且哦，学经济法还让我变得更会“算计”啦！不是那种小心眼的算计，而是懂得在经济活动中如何更好地保护自己的权益，避免掉进各种“坑”里。
比如说签合同的时候，我就知道要仔细看看条款，别被人给忽悠了。
这可太实用了吧！学经济法也让我对国家的经济政策有了更深刻的理解。
为什么要出台这个政策呀？它对我们的生活会有什么影响呢？这些问题我现在都能说出个一二三来。
这就像有了一幅更清晰的经济地图，让我知道该往哪里走。
你说学经济法有没有收获？那肯定是大大的有啊！它不仅让我增长了知识，还让我变得更聪明、更理性。
现在看到一些经济现象，我都能从经济法的角度去分析分析，这多有意思呀！它就像一个贴心的朋友，时刻提醒我在经济的海洋里航行要注意些什么。
总之呢，学经济法的这段日子，真的是让我大开眼界，收获满满。
它让我这个曾经对经济一知半解的人，变得越来越懂行。
所以呀，大家可别小看了经济法，它的用处可大着呢！你们也快来加入学经济法的队伍吧，相信你们也会有很多惊喜的发现哦！原创不易，请尊重原创，谢谢!原创不易，请尊重原创，谢谢!。
经济法律教学总结范文
一、前言时光荏苒，转眼间本学期的经济法律教学已接近尾声。
在这一学期的教学过程中，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
现将本学期经济法律教学总结如下，以期为自己今后的教学提供借鉴和改进的方向。
二、教学内容及方法1. 教学内容本学期经济法律课程主要包括经济法总论、公司法、合同法、劳动法、破产法、反垄断法、反不正当竞争法等。
通过这些内容的学习，使学生掌握我国经济法律体系的基本框架，了解各类经济法律的基本原理和规定。
2. 教学方法（1）案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际操作能力。
（2）讨论法：组织学生就经济法律问题进行讨论，培养学生的逻辑思维和表达能力。
（3）启发式教学：通过提问、引导，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（4）多媒体教学：运用PPT、视频等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
三、教学效果1. 学生对经济法律知识的掌握程度有所提高。
通过本学期的学习，学生对经济法律的基本原理、规定和操作流程有了较为全面的了解。
2. 学生运用经济法律知识解决实际问题的能力得到提升。
在案例分析和讨论环节，学生能够结合所学知识，提出合理的解决方案。
3. 学生法制观念和法律意识得到加强。
通过学习经济法律，学生更加明确自己的权利和义务，增强了遵纪守法的意识。
四、教学反思1. 课堂教学应注重理论与实践相结合。
在今后的教学中，我将更加注重案例分析和实际问题解决，提高学生的实际操作能力。
2. 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
在今后的教学中，我将继续运用启发式教学方法，引导学生主动学习，提高课堂效果。
3. 加强与学生沟通，关注学生的个性化需求。
在今后的教学中，我将更加关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习特点，提供个性化的教学服务。
4. 不断更新教学手段，提高教学质量。
在今后的教学中，我将积极运用多媒体等教学手段，丰富教学内容，提高教学质量。
总之，本学期的经济法律教学取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
经济法的心得体会
经济法的心得体会经济法是一门研究经济活动中法律规范和法律方法的学科，属于法律学的一个分支。
经济法的学习过程中，我深深感受到经济法的重要性和实用性。
在这门课程中，我学到了许多知识和技能，对经济活动的法律规范有了更深入的理解，同时也对于如何保护自己的权益有了更全面的认识。
经济法的学习不仅提高了我的法律素养，还培养了我审时度势、解决问题以及与他人合作的能力。
首先，经济法的学习使我认识到法律在经济活动中的重要性。
经济活动是社会发展的基础，而法律则起到保障和规范经济活动的作用。
通过学习经济法，我意识到了经济活动的各个环节都有相应的法律规范，如合同法、公司法、劳动法等。
只有了解这些法律规范，我们才能在经济活动中规避风险、防止纠纷的发生，并保护自己的合法权益。
同时，通过学习经济法，我也看到了法律在经济发展中的先行性和引领作用，只有贯彻执行法律才能实现经济活动的顺利进行。
其次，经济法的学习使我掌握了一些法律工具和方法。
经济法课程中，我们学习了一些具体的法律知识，如合同的要素和成立、违约责任、公司的设立和解散等。
这些法律知识可以帮助我们更好地理解和运用经济法规定，合理处理经济纠纷和冲突。
同时，经济法还培养了我运用法律思维和法律方法解决实际问题的能力。
在经济活动中，我们面临各种各样的困难和挑战，有时需要权衡各种利益，进行多方协商和谈判。
通过学习经济法，我们可以运用法律思维和法律方法，提供合理的解决方案，确保自己的权益得到保护。
再次，经济法的学习提高了我的法律素养和法律意识。
经济法是法律的一部分，学习经济法不仅可以增加我们对法律的了解，还可以提高我们的法律素养和法律意识。
法律素养是指对法律基本概念、法律制度和法律规范的理解和掌握。
学习经济法可以使我们熟悉法律的基本概念和制度，了解法律规范的具体内容。
法律意识是指在日常生活中遵守法律、尊重法律、依法维权的意识。
学习经济法可以培养我们的法律意识，让我们在经济活动中养成依法办事、依法维权的习惯。
法律经济学课程日志
法律经济学课程日志2014年9月15日，周一，第一周法律经济学导论今天是法律经济学的第一节课。
原本抱着兴趣选择涵盖了法律和经济学两个领域的经济学课程。
虽然自己的专业是工科——除了曾经在基础课中简单地了解过一丁点儿的法律和金融知识——但是去涉猎完全不同的领域，确实是一个挑战。
暂且不论在专业知识的无知，仅仅是思维方式就与理工科有太大差异。
也许之前我们都认为理工生的思维是最冷酷无情的，因为问题常常对应着有限的结论。
但这也在一定程度上限制了思维的拓展。
生活中的问题往往没有唯一的解决方案，甚至没有答案，于是思维的灵活就成为经济学的闪光点。
所以尝试思维方式的转变对我来说确实是个不小的挑战。
今天的导论课大约能听懂80%，李老师用ABC 三人买卖案例运用经济学解释合同法的违约金与罚金问题时，涉及到的机会成本和时间成本我不是完全理解。
其中供货方B在制定违约金时涉及到实际损失和利润损失，为什么B可以向A提出赔偿利润损失？这部分损失是否可以把它认同为避免的损失，因为它等价于收益，在理性选择的条件下我们希望得到最优配置，尽可能减小损失，所以B的这部分要求是合理的？我不知道这种按照严格的理论进行的解释是否太过死板。
所以产生的另一个关于经济学的问题就是我们是否需要严格的理论和定义来分析每一个案例？最后有一条关于对法律经济学的评价让我印象深刻：因为强调资源分配效率而忽略公平正义。
（看来经济学这么文的专业才冷血！！）所以对理科生的一根筋以及完全感性的另一面来说，接受这一条来学习这门课，难免陷入钻牛角尖的漩涡中。
尽管老师说这门课很难（的确是啊）最后总结一下今天的收获：一条主线：选择-理性选择（经济学核心）-正式制度（法律）的理性选择中心：用经济学分析法律问题。
2014年9月18日，周四，第一周家庭法的经济分析（一）本节课围绕着家庭与经济介绍了相关概念以及家庭关系的基本理论。
概念如“资源有限性”“理性自利”“规模经济""分工与专业化”"外部性问题“以“契约与法律“。
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法律经济学课程日志2014年9月15日，周一，第一周法律经济学导论今天是法律经济学的第一节课。
原本抱着兴趣选择涵盖了法律和经济学两个领域的经济学课程。
虽然自己的专业是工科——除了曾经在基础课中简单地了解过一丁点儿的法律和金融知识——但是去涉猎完全不同的领域，确实是一个挑战。
暂且不论在专业知识的无知，仅仅是思维方式就与理工科有太大差异。
也许之前我们都认为理工生的思维是最冷酷无情的，因为问题常常对应着有限的结论。
但这也在一定程度上限制了思维的拓展。
生活中的问题往往没有唯一的解决方案，甚至没有答案，于是思维的灵活就成为经济学的闪光点。
所以尝试思维方式的转变对我来说确实是个不小的挑战。
今天的导论课大约能听懂80%，李老师用ABC 三人买卖案例运用经济学解释合同法的违约金与罚金问题时，涉及到的机会成本和时间成本我不是完全理解。
其中供货方B在制定违约金时涉及到实际损失和利润损失，为什么B可以向A提出赔偿利润损失？这部分损失是否可以把它认同为避免的损失，因为它等价于收益，在理性选择的条件下我们希望得到最优配置，尽可能减小损失，所以B的这部分要求是合理的？我不知道这种按照严格的理论进行的解释是否太过死板。
所以产生的另一个关于经济学的问题就是我们是否需要严格的理论和定义来分析每一个案例？最后有一条关于对法律经济学的评价让我印象深刻：因为强调资源分配效率而忽略公平正义。
（看来经济学这么文的专业才冷血！！）所以对理科生的一根筋以及完全感性的另一面来说，接受这一条来学习这门课，难免陷入钻牛角尖的漩涡中。
尽管老师说这门课很难（的确是啊）最后总结一下今天的收获：一条主线：选择-理性选择（经济学核心）-正式制度（法律）的理性选择中心：用经济学分析法律问题。
2014年9月18日，周四，第一周家庭法的经济分析（一）本节课围绕着家庭与经济介绍了相关概念以及家庭关系的基本理论。
概念如“资源有限性”“理性自利”“规模经济""分工与专业化”"外部性问题“以“契约与法律“。
对于我新的概念是”规模经济（指的是新增产出的成本递减）“，在原来产出成本不变的条件下，随着成本服务的对象增加，均摊到每个对象的成本就相应递减。
（只是关于经济学我非常疑惑的问题就是为什么这些专业名词我都无法仅从字面就能推断它的含义，每个词的定义如果不认真研读细究，真没办法区别——！！）还有一个似曾相识的概念是“绝对优势”和“比较优势”，上学期学“中国金融市场和金融机构”时老师也曾提到过，所以今天老师提问两项优势都比B国较强的A国是否能与B国进行交易时，我便知道答案了。
在用解释家庭关系的存在时，经济学从另一个角度给出一些非常“实际（一点不浪漫）“的解释：房子一个人住不如找人合租，正外部性使得双赢；但是考虑到契约的稳定性以及长期合同的低成本，合租契约不如结婚证更让人放心。
此番看来家庭绝对是低投入高产出的高效投资。
至于家庭中的分工问题，也许只有良好的分工维护并提高家庭关系的稳固程度，才能完成高效的产出，不仅有助于家庭的良性发展，也有助于维护社会的经济稳定。
不得不提到前段时间新闻，美国的夫妇不敢轻易离婚，因为成本太高。
政府出台的相关政策旨在维护家庭关系的和谐。
即使已经不是古代的小农经济模式，但是经济总量仍然以家庭为单位计。
然后是家庭中的分配问题，虽然老师没有明确给出答案是什么，但提及但提及”谈判实力“，我认为这个问题也许不能一概而论，在收入不同背景不同的家庭环境，按劳分配，按需分配都有可能出现。
而其中拥有更多话语权（掌权者）往往能得到更多配给。
最后为什么要孩子呢？后代不仅仅是维护夫妻关系的纽带，也使家庭关系会更加健康。
在过去孩子的数量几乎反映一个家庭所处的阶层。
拥有更多财富的上级阶层子女较少，更注重教养。
让男孩上私塾，女孩学女工刺绣。
男孩及第为官或者女孩门当户对的婚姻都有助于维护或提高家庭地位。
这种情况下的长期投资得到的收益明显高于前期所花的成本。
并且子女少也能减少财富分散。
后代太多也不利于家庭财富的集中。
然而，对于底层穷困的人民，更多的是依靠劳动力获取生存资源，所以必须生育更多后代增加家庭的劳动力来换取生存资源。
现代社会的情况也大同小异。
独生子女得到精心培育也是父母的处于养老的目的的投资。
他们所希望的回报包括子女成就带来的自信，晚年物质生活的丰足等等。
是的，今天对家庭关系又有了新的认识。
（ps：下次上课一定要大胆说出的想法！）2014年9月22日，周一家庭法的经济分析（二）今天的课延续了了上节课关于家庭法的经济分析的话题。
主要讲了婚姻关系的成立与解除。
为什么要结婚（通过婚姻来抚养孩子和处理家庭事务）？这个问题用心理学解释答案十分明了，但是用经济学解释呢？可以用“沉没成本”“双边垄断”来分析。
双边垄断就相当于双方互为唯一可选择的对象，就像NBA需要专业球员，球员只能借助NBA这个平台发挥才能。
双边垄断交易双方在达成协议上具有共同的利益，但是冲突出现在协议的具体条款上。
这好比夫妻双方在维护一个和睦家庭上具有共同的利益，但是他们对于各个有限资源如何花费在每个人认为重要的事情上存在分歧一样。
所以若双方达不成契约，造成的成本特别高。
因此为了维持婚姻的稳定，要避免沉没成本和解除双边垄断造成无效的特定关系。
婚姻是一种特殊的合同关系：期限与当事人，效力的法定性，权利义务的不完全性，违约的分类（婚外情），以及救济方式的特殊性。
第二点交易当事人为什么需要门当户对？为了产出最大化，和减少交易成本。
婚姻中最大的产出是孩子，而上节课思考到为什么需要孩子这个问题就可窥一二。
如果双方地位太大，在生活习惯、思想观念、经济能力等方面势必会发生摩擦，不利于婚姻的稳定性，而对政府来说，再对赡养补贴以及可能引发的社会犯罪等方面付出的代价不容小觑。
第三点讲到婚姻关系的特殊性。
最后是婚姻中的违约。
引入三个经济学概念：“资产专用性”“市场准入”“法律赔偿责任”。
在家庭中，女性的资产专用性最强，尤其是担负孕育培养下一代的责任，付出的成本也具有专一性。
所以离婚对于女性而言推出的成本过高。
另外，在孩子尚年幼时，对母亲依赖程度高，这就导致了女性对于家庭来说“市场准入性”门槛低，任何一名适当的女性都能担此重任。
那么如何弥补女性在婚姻关系中的劣势呢？如果能够生育更多的孩子，这是一个砝码。
今天的课还需梳理一番，如果将来我也能用自如地方式向别人用经济学概念解释家庭以及婚姻，那才真正学懂了吧。
2014年9月26日，周五，学期第二周家庭法的经济分析（三）昨天晚上的课程是家庭法的最后一个部分。
话题主要有三点，分别是：婚姻关系的成立于解除收养与代孕母亲法律与人口政府理所当然更倾向于维护良好的家庭关系，但态度从尽量维护牢不可破的婚姻关系转变为有求必应的同意离婚。
为什么会发生这种转变呢？现代医疗水平的提高使得婴儿死亡率下降，以前早夭儿对夫妻关系造成伤害的情况已经没有那么严重，不需要通过管制的形式避免家庭破裂。
对于存在家暴或者其他导致夫妻感情破裂的问题的家庭，政府同意离婚也能在一定程度上减少维护破碎家庭的成本。
另外现代社会的专业分工可以通过专业教育的方式弱化性别带来的差距，即使女性在经济地位上常常处于弱势的地位，但是在现代婚姻关系中，离异所带来的负外部性已经没有过去的影响严重。
讲到代孕母亲时，我从最近在读的《法律与经济》（美国经济学家斯蒂文萨维尔著）财产法的一章节中也遇到类似的问题。
“买卖婴儿到底对不对？”波斯纳法官产生过建立婴儿市场的观念。
对于那些想要收养婴儿的人，以及那些弃养婴儿的人来说，这个市场的好处在于能够使得这双方进行交易并双双获利。
但在这样的市场中，也会存在令人烦恼的外部性。
比如说，偷窃婴儿进行贩卖，由于双方的信息不对称性，高价可能买到不健康的婴儿。
这些有害的外部性也许最好的方式不是禁止而是管制。
从另外一个问题考虑，如果通过自由市场解决这个问题，一定会造成短缺。
根据供需关系曲线，市场把买卖婴儿的价格定为零，低于均衡价格，那么婴儿的需求量增加，相应市场的供给量减少，造成短缺的局面，是不利于自由市场的发展。
最后一点是生育政策的对比与评价。
西方对生育的奖励机制和我国的计划生育都是适应各国国情的举措。
可以从正外部性与成本的关系思考。
农村的出生率高可以从劳动力资源和养老评价。
而富人和名人的超生问题是政府管制失效的表现。
总结这节课的核心就是政府管制。
2014年9月29日，星期一，学期第三周财产法的经济分析（一）今天的课主要是产权的界定与执行。
李老师分别从产权的定义、取得、形式、保护，冲突以及交易成本的影响几个方面用诸多例子进行阐述产权。
产权的主要前提就是资源的稀缺性。
它的取得主要方式有契（交换），其他方式包括暴力（索马里海盗）、先占（带血的手臂）、无主物占有、继承等。
形式则包括土地、无线频率和知识产权等。
保护方式有界定、执行、转移及法律救助。
思考涉及到产权的问题可以从以下几个方面来考虑：静态：资源是否稀缺。
如原始社会的牧场不需要界定产权的原因之一就是资源充足，不会发生因为竞争资源而产生的拥堵效应。
动态：是否存在市场机制（交换）产生激励作用。
如海狸的皮毛价值较高，如果不界定产权就可能发生过度捕杀的情况，这种情况的解决可以通过强制性的管制来实现。
判断界定产权的成本与可能的收益的关系。
如能够界定家畜的产权但是无法界定野生动物的产权的原因就是界定产权的成本太高，其收益远远低于收益。
若资源十分稀缺以致短缺时，就必须通过定额分配的方式解决。
比如水权的分配。
对无主财产的产权界定仅仅通过“归发现者所有”或者“归公”的方式势必会造成不同的不良后果。
所以应该结合具体问题采取最终能够促进有效协作的产权规则来解决。
关于这个问题有一个问题很有意思：为什么对货币（此处指现流通的纸币）发现悬赏很低甚至没有？从整个社会来说财富总值是固定的，增发纸币（纸币本身并没有价值，但黄金等贵金属具有实际价值）并未增加社会财富，但能改变社会财富的分配。
即通胀。
最后一部分的交易成本有点难理解啊！虽然结合“火花事件”的例子考虑在假设交易成本为零或者为正的结国，我勉强也没能完全理解，但是最后的结论是权利的界定不影响有效率的价格；初始权利的界定只影响分配，不影响结果。
所以对谁价值高权利就赋予谁。
至于产权的转移成本问题，结论就是“越低越好”！2014年10月9日，星期四，学期第三周财产法的经济分析（二）今天的课程主要讲了产权的法律救济以及有关知识产权的若干概念。
问题：对于盗车，法官是否有充分信息来决定损害赔偿的金额？由于成本决定具体金额是十分困难的，所以更加倾向采取禁令的方式降低救济成本。
弃权的法律保护：法律对于弃权的行为不给予保护。
（法律不保护权利上的沉睡者）诉讼的时效一般为两年时间。
微软黑屏：扭曲了市场价格信号，看似这种处理盗版版权问题没有付出成本，但是却对市场资源配置产生了扭曲。