庆阳市技工学校三年发展规划实施细则

庆阳市技工学校三年发展规划实施细则
(2009—2011年)
为了适应我市经济社会大发展的需要，充分发挥技工教育对促进就业和服务地方经济发展的支撑作用，推动我校技工教育事业持续、快速、健康发展，根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发…2005‟35号)、《中共甘肃省委甘肃省人民政府关于大力发展职业教育的意见》(省委发…2006‟19号)、人社部、国家发改委、财政部《关于实施特别职业培训计划的通知》(人社部发…2009‟8号)和《甘肃省技工教育事业三年发展规划（2009—2011年）》精神，特制定我校技工教育事业2009—2011年发展规划实施细则。

一、发展状况
近年来，庆阳市委、市政府高度重视农民工培训工作，以庆阳市技工学校迁建为项目申报主体，积极筹建庆阳市农民工培训示范基地项目。

该项目总投资1.48亿元，已完成主体工程建设。

学校占地面积171550平方米（合257.00亩）。

总建筑面积为57796.96平方米。

学校教学楼和综合实训楼现有教室102间，可容纳学生5800人同时上理论课；有实验室37间及大型机修实习实训车间，可同时满足机械、电工、电子、数控、汽车检测、煤炭、汽车修理、建筑测量等专业约3000多个工位的实习实训；学生宿舍楼可容纳4500人的住宿。

学校加挂庆阳市农民工培训示范基地、庆阳理工中专学校、庆阳市职业技术学院（筹建）牌子。

学校现有教职工210人，其中高讲24名，讲师56名，助讲45人。

现开设工业与民用建筑、会计电算化、
石油工程、煤炭开采、计算机应用、汽车检测、焊接技术、电子技术、机电技术等专业。

2009年各类在校学生5080名（其中中专生2880人，成人教育学生2200多名）。

初步建立了以学历教育为主体、以成人教育和短期培训为补充的“一体两翼”的办学格局，办学水平和效益明显提高。

随着庆阳经济社会的快速发展和职业教育改革的不断深入，我市技工学校还存在一些困难和问题。

主要表现在：社会各界对发展技工教育的认识不到位，轻视技工教育的观念依然存在；教职工比例失调，现有师资及实训设施不能满足专业发展和职业技能培训的需要；经费投入渠道不畅，项目贷款还本付息的压力大。

因此，迫切需要进一步加快技工学校的改革和发展。

三、目标措施
(一)加快学校建设，扩大办学规模。

紧紧围绕经济结构调整和产业结构升级，调整专业设置，扩大培养规模，提高办学质量，加快学校建设，增强办学实力。

以2009年招生2000人为基数，年招生增长20%，到2011年，在校中专生规模达到7000人，使其早日跻身国家级重点技工院校行列。

继续扩大与高等院校的联合办学规模，力争2011年成人教育在册学生达到3000人。

高标准建设庆阳市农民工培训示范基地，开展企业职工培训和农村劳动力转移就业技能培训，打造农村新生劳动力提高技能水平和就业能力的主阵地，为改善民生、发展经济服务，促进农村人力资源开发。

每年培训农民工10000人次以上。

（二)科学设置专业，提高办学水平。

围绕全市“工业强市、
产业富民”战略和建设大型能源化工基地和新的经济增长极的目标，立足我市发展“黑绿文红”四大支柱产业，灵活调整专业设置，扩大学校规模。

特别是要根据我市优势资源大开发、基地大建设、产业大转型、经济社会大发展需要，面向人力资源市场需求，设置若干个适应经济发展、办学成果突出的示范专业。

重点办好建筑工程、石油化工、煤炭开采、会计电算化、机械加工技术、计算机应用、汽车检测、焊接技术、电子技术、机电技术应用、电子商务、市场营销、模具设计与制造、旅游服务与管理等市场急需人才的专业，为地方经济发展服务。

创造条件，增设机械制造与设计、室内装设与设计、客户服务等专业。

确立30个主体专业，发展10个特色专业，重点建设5-6个骨干品牌专业，特别要在培养高精尖、科技含量高的实用型、复合型技能人才上下功夫。

以初级工培训为基础，中级工培训为主体，高级工、预备技师培训为主导，进一步完善多功能、多层次的技工培训体系。

扩展学校的教育功能，把学校建设成集职业需求预测、职业培训、职业指导、职业技能鉴定、职业介绍于一体的多功能综合基地。

(三)强化基地建设，培养技能人才。

加强学校实习实训基地建设，改善学生实习实训条件，提高毕业生动手能力。

高标准建设机械、电工、电子、数控、汽车检测、煤炭、建筑测量等专业共享型、开放式的实训基地，为地方经济发展培养技能型人才。

学校要重视实习教学，不断增加投入，完善实习教学条件，突出技能训练，保证基本操作技能和综合课题训练在校内完成。

按照人力资源市场需求，及时更新教学内容，在培养
复合型技能人才上下工夫。

推进产教结合、工学交替、半工半读试点工作，着力推进校企合作、订单培养和联合办学工作，开辟稳定的就业实习基地。

在本地选择条件好、生产设备先进的企事业单位作为实习基地，拓宽校地合作的领域。

(四)深化教学改革，提高办学水平。

牢固树立“质量立校”的办学理念，把提高教育教学质量作为学校工作的重中之重抓紧抓好。

要以市场需求确定培养目标，改进教学方法，重点推行“一体化”、“双元制”、“学分制”教学模式和弹性学习制度，完善“半工半读”、“工学交替”教学模式，推行订单培养。

突出应用能力培养，强化实践教学环节。

坚持教育培训与生产相结合的原则，在课程设置和教学内容上，以企业生产和服务一线需要为导向，以提高职业能力为核心，突出动手能力和实际操作技能训练。

以加强操作能力培养为目标，建立健全实习、实训、实验等实践教学质量标准体系和实践教学质量考核体系，加强对教学过程的评价、督导和监控，确保技工教育人才培养目标的实现。

推行“双证制”，强化学校教学计划与国家职业标准的结合，使技工学校毕业生在取得学历证书的同时，通过职业技能鉴定，取得职业资格证书，充分发挥国家职业资格证书对技工教育培训的引导作用。

(五)加强师资建设，提高教师素质。

按有关规定配足配齐学校的专业课教师，符合国家规定的师生比基本标准。

到2011年，教职工达到500名，其中专任教师达到80%以上。

学校新进教师学历要达到本科以上，现有教师3年内要达到本科以上学历，高级职称30％以上，其中“双师型”教师占专任教师的40％
以上。

实习指导教师学历要达到大专以上、操作技能达到国家职业资格三级(技师)以上。

要采取有效措施，大力开展教师继续教育和培训，建立教师定期培训制度和专业教师企业实践制度，培养一批专业骨干教师和学科带头人。

加强多媒体教学应用系统建设，鼓励教师广泛利用多媒体技术、国际互联网、远程教育等现代化教学手段，推进现代教育技术在教育教学中的应用，提高教学质量。

深化以人事分配制度改革为重点的内部管理体制改革。

实行校长负责制，全面推行教职工全员聘用制和岗位管理制度，建立能够吸引人才、稳定人才、合理流动的灵活用人机制。

根据在校生人数核定教职工编制，深化内部收入分配改革，将教职工收入与学校发展、所聘岗位及个人贡献挂钩，调动教职工积极性。

四、几点建议
（1）加大技工教育宣传力度，营造重视技工教育的浓厚氛围。

应充分利用广播、电视、报刊、杂志、网络等新闻媒体，广泛宣传技工教育的重要地位和作用，深入宣传加快发展技工教育的方针政策，大力宣传技工教育发展中涌现出的先进单位和个人，树立技工学校良好品牌形象，在全社会营造重视支持技工教育发展的浓厚氛围，为技工学校营造公平宽松的发展环境。

（2）建议将技工学校发展纳入全省、全市职业教育发展规划，制定相关政策，解决技工教育中遇到的问题，建立全市技能人才工作政策体系。

（3）出台扶持技工学校发展的优惠政策和措施，解决学校
硬件建设和师资、招生、就业及实训基地建设等方面的具体困难和问题。

将技工学校招生和农民工培训纳入教育扶贫工程，给予资金扶持。

支持技工学校开展免费教育，并加大农民工培训工作的资金补贴额度。