苏教版四年级上册科学期末复习提纲

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2020年新苏教版四年级上册科学全册知识点整理汇总

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2020年新苏教版四年级上册科学全册知识点整理汇总羽毛,它们可以帮助鸟在飞行时保持平衡和稳定。

4、鸟类的翅膀可以让它们在空中飞行,而鸟喙则用于捕食、啄食和筑巢。

5、鸟类的羽毛有很多种不同的形态和颜色,它们不仅可以帮助鸟飞行,还可以用于吸引异性和掩护自己。

6、鸟类的生活性也有很多种,有些鸟类会迁徙,有些鸟类则会在同一地方繁殖和生活。

7、鸟类在自然界中扮演着重要的角色,它们不仅是生态系统的组成部分,还可以为人类提供食物、美丽的景观和文化意义。

4.昆虫类1、昆虫类是地球上最为丰富的动物群体之一,它们具有以下特点:昆虫类的身体由头、胸、腹三部分组成。

昆虫类的身体表面覆盖着外骨骼和硬壳,可以保护身体。

昆虫类的头部有一对触角和一对复眼,可以感知周围环境。

昆虫类的口器多样化,可以用于吸食、咀嚼、刺吸等不同的功能。

2、昆虫类的种类非常丰富,包括蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蝗虫等等。

3、昆虫类在生态系统中扮演着重要的角色,它们不仅可以为人类提供食物和药材,还可以帮助植物传播花粉和控制害虫。

4、昆虫类的生活性也非常多样化,有些昆虫会在水中生活,有些则会在地面上或树上生活。

3、物体的运动可以是直线运动、曲线运动、往返运动等。

4、物体的运动速度可以用时间和路程的比值来表示,即速度=路程÷时间。

5、物体的运动还可以有加速度和减速度,即速度的变化率。

6、物体的运动状态可以有静止、匀速运动、加速运动和减速运动等。

7、物体的运动还可以有周期性运动和非周期性运动,如钟摆的周期性运动和人的非周期性运动。

8、物体的运动会受到力的作用,力可以使物体运动、改变物体的运动状态或形状。

9、物体的运动还会受到阻力的作用,阻力会减缓物体的运动速度。

10、物体的运动还可以受到重力的作用,重力会使物体向下运动。

11、物体的运动还可以受到弹力的作用,弹力会使物体产生反向运动。

12、物体的运动还可以受到摩擦力的作用,摩擦力会减缓物体的运动速度。

13、物体的运动还可以受到空气阻力的作用,空气阻力会减缓物体在空气中的运动速度。

新版苏教版四年级科学上册复习资料

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1.动物大家族1.1 动物园动物分类动物园中的动物按照食性和生活性等特征分为多个区域,如食肉动物区、灵长类区、食草动物区、海洋动物区和珍禽区等。

1.2 按照一定的标准给动物分类我们可以按照动物的活动区域、物种和是否有脊椎等标准来分类动物。

例如,按照活动区域分类,我们可以将动物分为天上飞的、水里游的和地上跑的动物;按照物种分类,我们可以将动物分为鸟类、昆虫类、鱼类和兽类;按照是否有脊椎分类,我们可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

1.3 脊椎动物的特点和作用生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎动物的特点是身体由一节一节的脊椎构成,可以向不同的方向倾斜。

脊椎的作用是在支撑身体、保护内脏的同时,还能让身体在一定范围内运动。

1.4 我国动物资源丰富我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中闻名世界的珍稀动物有几百种,如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶和朱鹮等等。

2.鱼类2.1 鱼类的外形特征和器官鱼类的身体分为头、躯干和尾三部分,头部与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动。

鱼体呈流线型,有利于在水中游泳减少水的阻力。

鱼类靠鳃进行呼吸,鱼体表覆盖鳞片,上有粘液。

鱼的身体颜色是背深腹浅,有保护作用。

鱼的身体两侧有侧线,能感知水流方向。

2.2 鱼类的分类和特征海鳗、鳐和河豚也属于鱼类。

鳍和鳃是鱼类的重要器官,有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。

鱼鳍有保持平衡的作用,鱼在游动时,鳍各有分工,且相互协作。

鱼在呼吸时,水从鱼嘴中进入,从鳃盖后流出,说明鱼是用鳃呼吸的。

3.鸟类3.1 鸟类的共同特点鸟类的身上长着羽毛,有翅膀,大多数鸟都会飞。

鸟都是卵生的,有鸟喙,但是没有牙齿。

3.2 鸟类的分类和特征鸟类属于脊椎动物,企鹅、鸭子和母鸡也属于鸟类。

鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片,鸽子的翅膀和尾部都长有正羽;绒羽紧贴在鸟的身体上,细小而柔软。

2020年秋 苏教版(最新版) 四年级科学 上册 科学知识点整理 文档

2020年秋 苏教版(最新版) 四年级科学 上册 科学知识点整理 文档

2020年秋苏教版(最新版)四年级科学上册科学知识点整理姓名:班级:1.1给动物分类①生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类②具有脊椎的动物叫脊椎动物。

没有脊椎的动物叫无脊椎动物。

③常见的脊椎动物有:鱼、鸟、猫、蛇、鳄鱼、蟾蜍④常见的无脊椎动物:蝴蝶、蜗牛、蜘蛛、乌贼、蚯蚓、河蚌⑤脊椎动物都含有脊椎,我们人类也属于脊椎动物。

⑥脊椎的特点:脊椎是一节一节的,可以向不同的方向倾斜。

脊椎是连起来的,不是分开来的。

脊椎是弯曲的。

⑦脊柱在支撑身体、保护内脏的同时,还能让身体在一定范围内运动。

⑧我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中,闻名世界的珍稀动物有几百种,如大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、宽尾凤蝶、扬子鳄等。

⑨脊椎是高等动物的特征,它能使身体自由活动。

1.2 鱼类①我们认识的鱼有鳜(ɡuì)鱼、黑鱼、花鲢鱼、鲫(jì)鱼、等等,海鳗、鳐(yáo)、河豚这三种鱼长得比较奇特,但是他们也属于鱼类,并且都是脊椎动物。

②鱼鳃表面积大,在水中充分展开,呈丝状,红色,充满毛细血管。

③鱼鳃和鱼鳍的作用:鱼靠鱼鳃呼吸,鱼靠鱼鳍保持平衡,前进和拐弯。

鱼鳍是鱼的运动器官。

④通过观察,我们发现,鱼在游动时,尾巴是摆动的,提供动力和控制方向,胸鳍是控制平衡的。

⑤当我们用滴管吸取少量红色液体,滴到鱼嘴前方的时候,会发现红色液体会从鱼的鳃部流出。

⑥鱼儿是靠鱼鳃呼吸的。

水流从鱼儿的嘴里流入,又从鱼鳃流出,在不断通过鳃的时候进行气体交换。

⑦鱼类是用鱼鳍游动,用鱼鳃呼吸的。

1.3 鸟类①画眉鸟、燕子、鸽子、鸵鸟等等,它们都是鸟类,鸟类具有适应飞翔的身体结构:身体流线型、体表有羽毛,用喙取食等等②鸟类动物的共同特征:体表有羽毛,取食靠喙(huì)、前肢退化成翼(翅膀)、有脊椎、卵生有足等等③企鹅、鸭子、鸡,它们也属于鸟类,鸟类都是脊椎动物④正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。

新苏教版四年级上册科学全册知识点整理

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1.动物分类1.1.动物园动物分类在动物园里,动物们会按照不同的区域进行分类,例如:食肉动物区:老虎、狮子、熊、狼等。

灵长类区:猩猩、猴子等。

食草动物区:斑马、长颈鹿、大象等。

海洋动物区:企鹅、鱼、海龟、河豚等。

珍禽区:丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰等。

1.2.按照一定标准进行分类我们也可以按照不同的标准来分类动物,例如:按照活动区域分类:丹顶鹤属于天上飞的动物,小丑鱼和海豚属于水里游的动物,孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象属于地上跑的动物。

按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分类:丹顶鹤和孔雀属于鸟类,蚂蚁和蜗牛属于昆虫类,小丑鱼属于鱼类,长颈鹿、海豚、猫、大象属于兽类。

按照有无脊椎进行分类:丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象属于脊椎动物,蚂蚁和蜗牛属于无脊椎动物。

1.3.脊椎动物和无脊椎动物生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎是一节一节的,可以向不同的方向倾斜。

它在支撑身体、保护内脏的同时,还能让身体在一定范围内运动。

我们可以找到脊椎动物的脊椎,用彩色笔将它们描出来。

1.4.中国丰富的动物资源中国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中闻名世界的珍稀动物有几百种,如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。

2.鱼类2.1.鱼类的外形特征鱼类身体分为头、躯干和尾三部分,头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动。

鱼的体形多呈流线型,可以在水中游泳减少水的阻力。

鱼以鳃进行呼吸,靠口的开关、鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。

鱼体表覆盖鳞片,上有粘液。

身体颜色是背深腹浅,有保护作用。

身体两侧有侧线,能感知水流方向。

2.2.其他鱼类海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。

2.3.鱼类的重要器官鳍和鳃是鱼类的重要器官,有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。

鱼鳍有保持平衡的作用,鱼在游动时,鳍各有分工,且相互协作。

苏教版四年级科学(上册)期末复习计划

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苏教版四年级科学(上册)期末复习计划目标本文档旨在提供苏教版四年级科学(上册)期末复计划,帮助学生复相关知识并准备期末考试。

复计划以下是复科目和相应的复内容:第一章:万物有声- 研究目标:了解不同物体的声音产生原因和传播方式- 复内容:- 不同物体发出的声音- 声音的传播方式- 声音的大小和高低第二章:风的力量- 研究目标:了解风的形成和使用风的力量- 复内容:- 风的形成原因- 风的方向和速度- 使用风的力量第三章:水的变化- 研究目标:了解水的存在形式和水的变化过程- 复内容:- 水的存在形式:液态、固态、气态- 水的蒸发和凝结- 水的循环过程第四章:昆虫的世界- 研究目标:了解昆虫的特点和种类- 复内容:- 昆虫的特点:六足、有触角等- 不同种类的昆虫:蚂蚁、蝴蝶等第五章:植物的种类- 研究目标:了解植物的特点和分类- 复内容:- 植物的特点:根茎叶花果等- 不同种类的植物:蔬菜、水果等第六章:人体的运动和保护- 研究目标:了解人体的运动和保护方法- 复内容:- 不同种类的人体运动:走路、跑步等- 保护头部、眼睛等部位复方法- 完成课本上的练题和题册中的练- 回顾课堂笔记和重点知识点- 制作概念图或思维导图,整理知识框架- 利用研究APP或互联网资源进行知识复和测试复安排- 每天安排1小时进行科学复,每个章节分配适当时间- 在考试前一周进行全面回顾和强化复以上是苏教版四年级科学(上册)期末复计划,希望能帮助你复并取得好成绩。

祝你考试顺利!。

苏教版四年级上册科学知识要点复习提纲

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苏教版四年级上册科学知识要点复习提纲XXX《科学》四年级上册期末重点复题第一单元:1、空气具有(占据空间)、(有质量)、(有流动性)、(可以被压缩)等性质。

2、被压缩的空气叫(压缩空气)。

压缩空气有(弹性)。

3、空气被压缩的程度越大,产生的(弹力)就越(大)。

4、(热空气)比同体积的冷空气(轻)。

热空气会(上升),冷空气会(下降)。

5、(热气球)、(孔明灯)是利用(热空气上升)的原理制成的。

6、空气总是在(循环运动)的,(流动的空气)就是(风)。

7、制冷空调应挂在房间的(上方);取暖器应放在房间的(下方)。

8、空气是由多种气体(混合)而成的,空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。

9、空气中支持燃烧的气体叫做(氧气),(氧气)大约占空气体积的(21%)。

空气中最多的气体是(氮气),(氮气)大约占空气体积的(78%)。

10、(二氧化碳)能使(澄清的石灰水)变浑浊;二氧化碳比(空气)重;二氧化碳(不支持燃烧),能灭火。

11、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多(有害物质),空气就被(污染)了。

12、(人类活动)是造成空气污染的主要原因。

13、减少空气污染的方法有:(植树造林)、(减少交通工具尾气的排放)、(不焚烧垃圾)等。

14、森林有(氧气制造厂)、(天然空调器)、(绿色蓄水库)、(空气净化器)等美誉。

第二单元:1、(温度)是指(物体的冷热程度),用(摄氏度)、(华氏度)作单元。

2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)。

3、一杯热水的降温规律是(先快后慢)。

4、温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)。

5、在丈量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完整浸没在液体中),不要碰到的(底和侧壁)。

6、要等温度计内的液柱(不再上升或下降)时才能认读,并且要使(视线与温度计液柱的顶端)保持水平。

7、热在(固体)中,总是从(温度高)的地方传到(温度低)的地方,这种传热的方式称为(传导)。

8、(液体或气体)受热上升、遇冷降落,使冷热液体或气体相互混合,这种传热体式格局称为(对流)。

苏教版四年级科学上册期末复习资料

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苏教版四年级科学上册期末复习资料期末考试快到了,关于四年级科学上册期末复习资料有哪些呢?下面店铺收集了一些关于苏教版四年级科学上册期末复习资料,希望对你有帮助四年级科学上册期末复习资料(一)1. 声音能在(固体)(液体)(气体)中传布,声音的传布离不开(介质)。

2. 物体因振动而发出(声音),当物体(振动年夜)时,我们听到的声音就(强),当物体(振动小)时,声音就(弱)。

声音的凹凸称为(调子)。

声音的强弱称为(音量)。

音量的单元是(分贝dB),分贝数值越年夜,噪音越(年夜)。

3. 分类:蝗虫,蚕蛾,牛,苍蝇,羊,鹦鹉,兔子,鸽子,(被和谐)子,蚂蚁4. 答:昆虫:蝗虫,蚕蛾,苍蝇,蚂蚁鸟类:鹦鹉,鸽子,(被和谐)子哺乳类:牛,羊,兔子5. 列举三个现象证实声音的发生:发生的锣在(振动),发声的鼓在(振动),发声的橡皮筋在(振动)。

经由过程尝试可以得结论:声音是由物体(振动)发生的。

6. 在糊口中,人们采纳了良多削减噪声的法子。

请举出三个实例:密闭声源,在声源处建造隔声墙,防止噪声直接向别传布。

增强绿化,在繁杂的公路两旁植树造林,形成樊篱。

7. 给添置隔音行动措施。

给机械上足润滑油,即防止发生噪音,又能呵护机械。

在耳朵处加塞隔音装配,如好的耳塞。

8. 度时,声音在空气中的传布速度是()米/秒,在水中的传布速度是()米/秒9. 海德教育小学苏教版科学四年级上册复习资料10. 在钢铁中的传布速度是()米/秒。

11. 声音能在固体和气体中传布,但不能在液体中传布。

(错)12. 有物体能发生声音,没有物体就不能发生声音。

(错)13. 在真空中声音能传布吗?(不能)太空是一个静静静的世界。

(是)14. 要想使橡皮筋发出的声音高,就必需(把橡皮筋拉的紧一点)。

15. 声音是向(四面八方)传播的。

16. 多吃含有人造色素的食物会损害身体健康。

(对)17. 因为我们感受不到空气,所以空气没有重量。

(错)18. 所有的物体都具有热胀冷缩的性质。

苏教版四年级科学上册全册知识点整理

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苏教版四年级科学上册知识点整理第一单元单动物大家族1.生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2.我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中,闻名世界的珍稀动物有几百种,如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。

3.鸽子的羽毛:(1)正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。

鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。

(2)绒羽紧贴鸟的身体,细小而柔软。

4.哺乳动物是一类恒温脊椎动物。

当环境温度发生变化时,它们的体温始终保持相对稳定。

5.脊椎动物的脊椎有哪些功能和作用?答:脊椎由很多块椎骨组成,虽然每块椎骨只能相对于相邻的椎骨进行轻微的移动,但对整个脊椎而言,这些轻微的移动就可以让整个背部进行大幅度弯曲。

6.鱼游动时各部位的鳍是怎样动的?前进时哪些鳍在动?拐弯时哪些鳍在动?答:(1)①背鳍和臀鳍:垂直摆动,维持身体平衡,使其直立,不倾斜。

②尾鳍:左右摆动,推动身体前进,控制身体的前进方向。

③胸鳍:当尾鳍不动时,胸鳍可以推动身体前进,也可以使身体转弯。

④腹鳍:保持身体稳定。

(2)鱼游动时各部位的鳍都进行摆动。

①前进主要依靠尾鳍的摆动;②改变游动方向主要依靠胸鳍的摆动。

7.鸟类的共同特征是什么?答:鸟类的身体呈流线型(纺锤形),大多数可以飞翔。

体表覆盖羽毛,一般前肢变成翼(有的种类翼退化);胸肌发达;直肠短,食量大、消化快,即消化系统发达,有助于减轻体重,利于飞行;心博次数快;体温恒定;呼吸器官除肺外,还有由肺壁凸出而形成的气囊,用来帮助肺进行双重呼吸。

一般来说,鸟类是适应于陆地和空中的高等脊椎动物。

8.鸽子的羽毛对鸽子起什么作用答:(1)正羽排列在身体表面,在身体表面形成一层防风壳,呈现流线型,减小空气阻力;(2)正羽的羽管中空、表面防水,既减轻自身重量,又不易被雨水淋湿;(3)正羽彼此重叠,相互又留有空隙,增加与空气的接触面积,利于扇动形成气流;(4)正羽组成了翅膀和尾巴,可以提供飞行时需要的提升力和平衡力;(5)绒羽可以在高空飞行时进行保温。

2019年苏教版四年级上册科学复习资料

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2019年苏教版四年级上册科学复习资料一、填空:1、热空气比同体积的冷空气();热空气会(),冷空气会()。

2、热气球、孔明灯是利用()的原理制成的。

3、空气总是在()的,流动的空气就是()。

4、温暖的地面加热它上面的空气,暖空气从地面上升,越升越高,然后又开始冷却下降。

冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。

5、三国时,我们中国人利用热空气上升的原理发明了“()”。

1783年,法国人利用热空气上升的原理,成功制造出载人的()。

6、大自然中的风是怎样形成的?答:温暖的地面加热它上面的空气,暖空气从地面上升,越升越高,然后又开始冷却下降。

冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。

空气总是在循环运动的,流动的空气就是风。

三、空气中有什么一、填空:1、空气中支持燃烧的气体叫做()。

2、空气是由多种气体混合而成的,空气中包括()、()和少量的()、()等。

3、氧气大约占空气体积的()。

4、空气中最多的气体是占据空气体积()。

5、二氧化碳能使澄清的石灰水变();二氧化碳比空气();二氧化碳()。

二、实验回答:(一)、以上实验说明二氧化碳有什么性质?答:1、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

2、二氧化碳比空气重。

3、二氧化碳不支持燃烧,能灭火。

(二)、怎样证明空气中含有水蒸气?答:1、把碎冰倒进干燥的玻璃杯;2、用玻璃片盖住杯子,等几分钟;3、小水珠出现在杯子的外壁上。

四、空气也是生命之源一、填空:1、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多有害物质,空气就被()了。

2、()是造成空气污染的主要原因。

3、污染的空气中含有大量的(),空气污染严重时,会危害()和()。

4、减少空气污染的方法有:()、()、()等。

5、森林有()、()、()、()等美誉。

气。

……………………………………………(√)5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

………………………………………(√)三、问答题:1、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流进瓶子里吗?为什么?答:不能(开始会滴入几滴)。

新苏教版科学四年级上册知识点总结汇总期末总复习

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新苏教版科学四年级上册知识点总结汇总期末总复习新苏教版科学四年级上册知识点总结汇总期末总复习第1单元《动物大家族》1.生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为(脊椎动物)和(无脊椎动物)两大类。

2.动物脊椎的主要作用是(支撑身体,保护内脏器官)的同时,还能让身体(在一定范围内运动)。

3.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一,其中,闻名世界的珍稀动物有几百种,如(大熊猫、东北虎、扬子鳄、金丝猴、朱鹮、宽尾蝴蝶)等。

4.鱼类的共同点是(用鳃呼吸、用鳍运动、生活在水里、以颌取食)的(变温脊椎)动物。

5.鱼用(鳃)呼吸。

水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行(气体交换),从而完成呼吸。

6.(鳍)是鱼类用来游动和维持身体平衡的主要器官。

鱼游动时,它的各种鳍是配合运动的。

(尾鳍不断摆动),在鱼前进时起主要作用;(胸鳍和尾鳍配合划动),在鱼拐弯时起主要作用。

7.鸟的主要特征是:身体表面有(羽毛、有翅膀、恒温、产***脊椎动物)。

8.鸟类的羽毛主要分为(羽、羽)和其他类型。

正羽拥有(中空、防水)等特点,有助于鸟的飞行;绒羽具有(细小而柔软)等特点,有助于鸟的保暖。

9.鸟类的喙、足形态各异,这都跟它们的(食性,生活环境)。

10.哺乳动物的主要特征是(体表多毛,恒温,胎生、哺乳)脊椎动物,当环境改变时,它们的体温始终(保持相对稳定)。

11.哺乳动物的脂肪具有保温的功能。

第2单元《物体的运动》1.判断一个物体是否在运动,可以看这个物体。

相对于(另一物体的位置)有什么变化吗?我们把另外一个物体称为(参照物),参照物是事先假定为(不动或静止)的物体,选择不同的参照物,判断物体(是否运动)的结论不相同。

2.运动物体在某一时刻的位置,可以用相对于(另一个物体的方向和距离)来描述。

3.世界上没有绝对静止的物体,只有(相对静止)的物体。

4.将对象的路径连接成一条线可以指示对象的移动。

轨迹,按运动轨迹把物体的运动分为(直线运动)和(曲线运动)。

苏教版四年级科学上册全册知识点整理

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苏教版四年级科学上册全册知识点整理1.根据动物是否有脊椎,生物学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上野生动物种类最多的国家之一,其中包括珍稀动物如大熊猫、东北虎和扬子鳄等。

2.鸽子的羽毛有正羽和绒羽两种。

正羽是大型羽片,覆盖在鸟的身体上,鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。

绒羽紧贴鸟的身体,细小而柔软。

3.哺乳动物是一类恒温脊椎动物。

无论环境温度如何变化,它们的体温始终保持相对稳定。

4.脊椎动物的脊椎由很多块椎骨组成。

虽然每块椎骨只能相对于相邻的椎骨进行轻微的移动,但对整个脊椎而言,这些轻微的移动就可以让整个背部进行大幅度弯曲。

5.鱼游动时,不同部位的鳍有不同的运动方式。

背鳍和臀鳍垂直摆动,维持身体平衡,使其直立不倾斜。

尾鳍左右摆动,推动身体前进,控制身体的前进方向。

胸鳍可以推动身体前进,也可以使身体转弯。

腹鳍则保持身体稳定。

前进主要依靠尾鳍的摆动,改变游动方向主要依靠胸鳍的摆动。

6.鸟类的共同特征包括身体呈流线型,大多数可以飞翔,体表覆盖羽毛,一般前肢变成翼,胸肌发达,直肠短,心跳次数快,体温恒定,呼吸器官除肺外还有气囊,用来帮助肺进行双重呼吸。

鸟类是适应于陆地和空中的高等脊椎动物。

7.鸽子的羽毛有多种功能。

正羽排列在身体表面,形成一层防风壳,呈现流线型,减小空气阻力。

正羽的羽管中空、表面防水,既减轻自身重量,又不易被雨水淋湿。

正羽彼此重叠,相互又留有空隙,增加与空气的接触面积,利于扇动形成气流。

正羽组成了翅膀和尾巴,提供飞行时需要的提升力和平衡力。

绒羽可以在高空飞行时进行保温。

8.鸟的喙有不同的形状,适合吃不同种类的食物。

例如,鹰的喙强而有力,适合捕食小型哺乳动物;鹦鹉的喙弯曲,适合啄食坚果和种子;鹳的喙长而细,适合在水中捕食小鱼和小虾。

1.判断一个物体是否在运动,可以观察它相对于另一个物体的位置是否发生变化。

2.物体在某个时刻的位置可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。

新苏教版科学四年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)

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新苏教版科学四年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)第一单元1.给动物分类1.生物学家根据动物是否有脊椎,划分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2.书本第2页动物园动物分类食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼灵长类区——猩猩、猴子食草动物区——斑马、长颈鹿、大象海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰3. 书本第2页按照一定的标准给下列动物分类。

丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准一:按照活动区域分类。

天上飞的——丹顶鹤水里游的——小丑鱼、海豚地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象分类标准二:按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类鸟类:丹顶鹤、孔雀昆虫类:蚂蚁、蜗牛鱼类:小丑鱼兽类:长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准三:按照有无脊椎分类无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象4.脊椎的特点:脊椎是一节一节的,可以向不同的方向倾斜。

5.脊椎的作用有哪些?:答:在支撑身体、支撑活动、保护内脏的同时,还能让身体在一定范围内运动。

6.做脊椎模型所需的材料及制作方法:制作材料:线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶布、剪刀等。

制作步骤:第1步:在圆纸片的中心位置打孔。

第2步:在相邻线轴之间垫一张圆纸片,用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来。

第3步:拉直棉线,用胶带将两端的线头固定住。

将脊椎模型立在上面的线轴可以向不同方向旋转脊椎的作用是支撑身体,支持活动7.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

闻名世界的珍稀动物有:大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄,它们属于脊椎动物;鹦鹉螺、宽尾凤蝶是无脊椎动物2鱼类1.鱼适应水生环境的身体结构:用鳃呼吸的,用鳍游泳,身体呈纺锤形,大部分体表有鳞片,终生生活在水中,是最古老的脊椎动物。

2.鱼鳍各有什么作用呢?鱼鳍保持平衡(背鳍、臀鳍),前进(尾鳍),转弯(胸鳍),腹鳍保持身体稳定。

3.观察鱼是怎么游动的?答:鱼在游动时,尾巴是摆动的,提供动力和控制方向,胸鳍是控制平衡的。

苏教版小学科学四年级上册期末复习知识点整理

苏教版小学科学四年级上册期末复习知识点整理

苏教版小学科学四年级上册期末复习知识点整理第一单元《动物大家族》1.生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2.脊椎动物:猴子、大雁、孔雀、小丑鱼、海豚、猫、大象等。

无脊椎动物:蚂蚁、蜗牛、蜘蛛、蜻蜓、水母、蚯蚓等。

3.动物脊椎的主要作用是支撑身体,保护内脏器官的同时,还能让身体在一定范围内运动。

4.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一,其中,闻名世界的珍稀动物有几百种,如大熊猫、东北虎、扬子鳄、金丝猴、朱鹘、宽尾蝴蝶等。

5.鱼类的共同点是用鲤呼吸、用鳍运动、生活在水里、以颌取食的变温脊椎动物。

6.鱼用鲤呼吸。

水流由口进入、经过鲤后流出的过程中进行气体交换,从而完成呼吸。

7.鳍是鱼类用来游动和维持身体平衡的主要器官。

鱼游动时,它的各种鳍是配合运动的O尾鳍不断摆动,在鱼前进时起主要作用;胸鳍和尾鳍配合划动,在鱼拐弯时起主要作用。

8.鸟的主要特征是体表面有羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物。

9.鸟类的羽毛主要分为正羽、绒羽等类型。

正羽拥有中空、防水等特点,有助于鸟的飞行;绒羽具有细小而柔软等特点,有助于鸟的保暖。

10.鸟类的喙、足形态各异,这都跟它们的食性、生活环境相适应。

11.鸭子脚上有蹊,脚掌宽大,适宜在水中游泳,生活在湿地湖泊一带。

老鹰的爪子强壮有力,并且在脚趾的顶端有强有力的钩子,适宜抓取一些小动物,一般生活在山地丘陵地区。

12.哺乳动物的主要特征有体表有毛、恒温、胎生、哺乳的脊椎动物,当环境发生变化时,它们的体温始终保持相对稳定。

13.哺乳动物的脂肪有保温的作用。

14.哺乳动物的运动方式:飞行(蝙蝠)、奔跑(马)、跳跃(袋鼠)、游泳(鲸、海豚)等。

15、实验:(1)实验名称:研究脊椎的作用实验器材:线轴、圆纸片、棉线、胶带、剪刀实验步骤:1、在圆纸片的中心位置打孔2、在相邻线轴之间垫一张圆纸片,用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来3、拉直棉线,用胶带将两端的线头固定住实验现象:线轴可以向不同方向倾斜实验结论:脊柱在支撑身体、保护内脏的同时,还能让身体在一定范围内运动。

四年级苏教版科学上册知识点总结

四年级苏教版科学上册知识点总结
四年级苏教版科学上册知识点总结
单元
主题
关键知识点
第一单元
动物大家族
1. 动物按生活环境、运动方式、外形特点、有无脊柱等分类2. 脊椎动物与无脊椎动物的区别3. 珍稀动物及其保护4. 鱼类的共同特点及其身体结构5. 鸟类的共同特点及其身体结构6. 哺乳类的共同特点及其身体结构
第二单元
物体的运动
1. 判断物体是否运动的方法2. 运动物体在某个时刻的位置描述3. 运动轨迹的分类:直线运动和曲线运动4. 常见的运动形式:平动、摆动、振动、转动、滚动5. 复合运动的概念
第三单元
常见的力
1. 力与运动的关系2. 弹力的产生及其作用3. 摩擦力的概念及其在生活中的应用4. 浮力的概念及其在物体浮沉中的应用
第四单元
简单路
1. 点亮小灯泡的方法2. 导体和绝缘体的概念及其识别3. 电路暗箱的制作与探究4. 生活中电的应用及其安全知识
第五单元
岩石与矿物
1. 常见的岩石及其特点2. 矿物的概念及其识别方法3. 矿物与人们生活的联系
拓展单元
空气、冷热与声音
1. 空气的性质及其在生活中的应用2. 温度的概念及其测量3. 热在物体中的传递方式4. 声音的产生与传播5. 噪声的危害及其防治方法6. 声音的特性:音量与音调
饮食单元
吃的学问
1. 食物的主要营养成分2. 碘酒检验淀粉的方法3. 健康饮食的原则4. 食物的消化过程及其重要性
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苏教版四年级上册科学期末复习提纲
一、天气
1、天气(总是)在发生变化,它影响着我们的(活动),也影响着地球上所有(生物)。

2、(云量)、(降水量)、(风向)、(风速)是天气的重要特征,是天气中观察的重要数据。

3、(天气日历)是记录每天各种天气现象的表格,可以使用一些天气符号来记录(云量)、(降水量)、(风速)、(风向)。

4、测量气温要选择(通风)的地方。

通常情况下,一天中(中午)的气温最高。

5、风向是指风(吹来)的方向。

由北向南吹来的是(北风),由西南向东北吹来的是(西南风)。

当红旗飘向东南时,吹的是(西北风)。

6、风向可以用(风向标)来测量。

风向标的箭头指向风(吹来)的方向。

如风向标的箭头指向西北,就是(西北)风。

7、我们可以用(八个)方位来描述风向。

8、(风的速度)是以风每秒行进多少米来计算的。

(风速仪)是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为(13)个等级。

9、降水的形式很多,常见的有(雨、雪、冰雹)等。

10、(雨量器)是测量降水量多少的装置。

气象学家根据一天(24小时)的降水量确定下雨等级。

如10~25毫米是(中雨),50~100毫米是(暴雨),小于(10毫米)是小雨。

11、(云)可以看作是天上的雾,是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的。

通常把云分成(积云)、(层云)、(卷云)三类。

靠近地球表面形成的扁平状云是(层云),看上去像棉花堆一样的云叫(积云),纤细的雨状云是(卷云)。

12、人们根据云量的多少区分(晴天)、(多云)、(阴天)。

当天空中的云量不超过四分之一是(晴天),云量不超过四分之三是(多云),阴天时,云量会超过整个天空的(四分之三).
二、溶解
1、过滤时,漏斗下端的管口要(紧贴)烧杯的内壁,漏斗里液体的液面要(低于)滤纸的边缘。

2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的(微粒)、(均匀)地分布在水中,不能用(过滤)或(沉淀)的方法分离。

3、不同物质在水中的溶解能力是(不同的),食盐的溶解能力比小苏打(强)。

4、物质在水中的溶解速度跟(颗粒大小)、(水的温度)、(是否搅拌)有关。

5、汽水中的气体是通过(加压)或(化学方法)溶解的。

6、水除了能溶解(固体)和(液体)外,还能少量地溶解(氧气)、(二氧化碳)等气体。

7、水中的动植物是靠溶解在水中的(氧气)进行呼吸的。

8、物质在水中的溶解是有一定(限度)的。

9、溶解在水里的食盐可以用(蒸发)的方法进行分离。

10、酒精灯的火焰分为(外焰)、(内焰)、(焰心)三个部分,(外焰)的温度最高,(焰心)的温度最低,我们用酒精灯的(外焰)进行加热。

三、声音
1、音叉是一种(发声)仪器,用来调试乐器和测试(音高)。

2、一个物体在力的作用下,不断重复地做(往返)运动,这个物体就是一个(振动)的物体。

声音是由物体(振动)而产生的。

3、声音以(声波)的形式传播,当(声波)遇到物体时,会使物体产生(振动),声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。

4、(鼓膜)是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。

5、声音的强弱可以用(音量)来描述;声音的高低可以用(音高)来描述。

6、物体振动幅度越大,声音越(强),振动幅度越小,声音越(弱)。

7、物体振动越快,声音越(高),振动越慢,声音越(低)。

8、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播,不同物体中传播声音的本领(不同),声音不能在(真空)中传播。

9、(空气)是传播声音的重要物质,在月球上,因为没有(空气),所以两个人相隔不远,也不能互相通话。

10、耳朵是我们的(听觉器官),能将声波转化为振动的是耳朵中的(鼓膜)。

11、有一根橡皮筋,用相同的力弹拨,橡皮筋拉的紧,声音(高),拉得松,声音(低);当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨橡皮筋,声音(强),轻轻拨,声音(弱)。

12、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺,伸出桌面短,听到声音(高),伸出桌面长,听到声音(低);把钢尺伸出桌面8厘米,轻轻拨动时声音(弱),用力拨动时声音(强)。

四、我们的身体
1、从外形上看,人的身体一般可以分(头、颈、躯干、四肢)四个部分。

2、我们的身体里有一个支架,这就是(骨骼),它(支持)我们的身体,保护我们的(内脏器官),使我们能进行(各种各样的活动)。

3、骨骼与(关节)、(肌肉)协调工作,我们才能运动。

4、人的呼吸实际上是在进行着(气体)交换,使(氧气)进入血液,同时排出(二氧化碳)。

呼出的气体和吸入的气体相比,(氧气)减少了,(二氧化碳)和水蒸气增加,但(氮气)不变。

5、人体需要的氧气由(肺)吸入后进入(血液),再由(心脏)通过血管输送全身各处,同时收集(二氧化碳)等废物,在排出体外。

6、人的呼吸器官有(鼻腔、气管、支气管、肺)等。

7、心脏的心肌收缩,血液(流出)心脏,心肌舒张,血液(流回)心脏。

8、人体的消化器官主要有(口腔、食道、胃、小肠、大肠)。

9、食物的养分主要是在人体的(小肠)里吸收的。

10、牙齿是我们身体重要的(消化工具),我们的牙齿可分为(门齿、犬齿、臼齿)三类。

11、人在运动过程中要消耗大量(能量),心脏需要向全身输送更多(氧气),需要的能量来自(小肠)对食物的消化和吸收。

12、口腔里的牙齿能(磨碎食物),舌头能(搅拌),唾液可以(消化食物中的淀粉)。

13、经常参加体育锻炼,能使我们的(骨骼)粗壮,(肌肉)发达,(关节)灵活,(肺活量)增大,(心脏)强健。

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