苏教版科学 四年级上册全册课件
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新版苏教版四年级科学上册全册全套课件
新版苏教版四年级科学上册全册全套课件一、教学内容1. 生命世界植物的生长与变化动物的生长与变化人类的生长与变化2. 物质科学物质的性质与变化简单机械电3. 地球与宇宙地球上的水天气与气候宇宙与星座二、教学目标1. 让学生了解生命世界、物质科学、地球与宇宙等基本科学知识。
2. 培养学生的观察、思考、探究能力，提高科学素养。
3. 激发学生探索科学的兴趣，培养创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生命科学中植物、动物的生长变化过程的理解。
物质科学中物质性质、简单机械、电的概念及应用。
地球与宇宙中天气、气候、宇宙星座的认识。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长模型、动物生长模型、地球仪、星座图等。
物理实验器材：简单机械、电路等。
2. 学具：学生分组实验器材：植物、动物观察盒、显微镜、电路组件等。
五、教学过程1. 导入：通过生活实例、新闻报道等引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合教具演示，帮助学生理解知识点。
3. 实践情景引入：分组讨论、实验，让学生在实践中探究、发现、解决问题。
4. 例题讲解：结合教材例题，详细讲解解题思路，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，及时反馈教学效果。
归纳本节课的重点内容，强调难点，布置作业。
六、板书设计1. 四年级科学上册全册全套课件2. 知识框架：生命世界物质科学地球与宇宙3. 重点、难点：植物生长、动物生长、物质性质、简单机械、电、天气、气候、星座等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物、动物，记录它们的生长变化。
设计一个简单的机械装置，并说明其工作原理。
了解天气、气候对生活的影响，记录一周的天气情况。
2. 答案：生长变化的观察报告。
简单机械装置的设计图及说明。
一周天气情况的记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中学生的参与度、积极性。
最新苏教版科学四年级上册14电路暗箱PPT课件
检测器的小灯泡亮了
检测器的小灯泡不亮
导线是连着的
导线是断开的
如果将手中连着的一根导线换成一个灯泡或一节电池， 情况会怎样？
在简单电路中增加一节电池或一个小灯泡，观察小灯 泡的亮度有没有变个小灯泡或一节电池，小灯泡的亮度 会有怎样的变化？
电路中增加电池或灯泡后的情况
安全用电
特别是在同一插座上过多使用电水壶、吹风机等大功率加热电器时更 容易引发火灾。
安全用电
解暗箱
根据记录，你认为盒子里面的线路应该是怎样的呢？
解暗箱
打开盒子验证自己的判断。
解暗箱
同学们课后可以自己设计更加复杂的电路暗箱，让同伴检测。
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
暗箱盒
导线
电池
灯泡
一、填空题： 1.通过（ 连接一个简单电路），看小灯泡亮不亮，判断电线是 否连着。利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。探测暗盒里 的电路时，小灯泡不亮——（ 电路不通 ）；小灯泡亮了— —（ 电路通了 ）；小灯泡变暗了——电路通了，但增加了 （ 用电器 ）；小灯泡变亮了——（ 增加了电池）。
苏教版科学四年级上册
教学目标
★1. 知道什么是解暗箱。 ★2. 学会利用一一列举策略，对电路暗箱进行全面有序的检测和记录。 ★3. 能根据电路中灯泡的亮灭、明暗等情况，对暗箱里的电路连接 情况进行合理的推断。
怎样判断握在手心里的电线是连着的还是断开的？
电路检测器
手里握着的导线可以是一根，也可以是不相连的两根，但在拳 头两旁露出了导线的两个端头。
三、选择题。 （3）要检测电路暗箱的时候，如果发现小灯泡变暗，这时候暗箱里 可能连着（ C ）。
A.一节电池 B.一根导线 C.一个灯泡 D.一个开关
苏教版科学四年级上册 5 运动与位置 课件(共42张PPT)
以电梯外的人或物为参照物， 乘电梯的人在运动，因为乘电梯 的人相对于电梯外的人或物的位 置发生了变化。
判断物体是否运动
在行驶的汽车里， 乘客运动了吗？
______相对于_____的位置发生变化，______在运动。
判断物体是否运动
小明说：“小红就 在我前面的座位上，她 没有运动啊！”
_小__红__相对于小__明__的 位置没有改变，_小__红__是 静止的。
A.小芳在离主席台5米的地方 B.小芳主席台的西边 C.小芳在主席台西边5米处
抢答题
选择题 1.“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山，山不动，是船行。”其 中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物（ A ）
A.分别是船和山 B.分别是山和船
C.都是船
D.都是山
（2）以下诗句或歌词中描述的运动，不是以地球为参照的是（A ）。
描述位置
你能帮滴滴司机描述右图中小汽车相对于 乘客的位置吗？
555米
运动的物体在某个时刻的位置，
可以用相位对置于＝≠另距一离个物+体的方方向向和 距离来描述。
555米 555米
判断物体是否运动
地球上有没有绝对不动的物体？
没有绝对不动的物体，运动和静止都是相对的 ，参照物不同，运动状态也就不同。静止只是一个 物体对于它周围的另一个参照物保持位置不变，所 以也只能是相对静止。
必答题
（2） 机场周围不允许有鸟类飞行，以免擂毀飞机，这是因为（ D ） A.以地面为参照物，鸟的速度很大。 B.以场内步行的人为参照物，鸟的速度很大。 C.以停在机场的飞机为参照物，鸟的速度很大。 D.以飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大。
必答题
（3）中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图是我国自行研制的第三 代战斗机“歼-10”在空中加油的情景，选择下列哪个物体为参照物，可以认 为加油机是运动的（ ）B A. “歼-10”战斗机 B. 地面上的房屋 C. 加油机中的飞行员 D. “歼-10”战斗机里的飞行员
判断物体是否运动
在行驶的汽车里， 乘客运动了吗？
______相对于_____的位置发生变化，______在运动。
判断物体是否运动
小明说：“小红就 在我前面的座位上，她 没有运动啊！”
_小__红__相对于小__明__的 位置没有改变，_小__红__是 静止的。
A.小芳在离主席台5米的地方 B.小芳主席台的西边 C.小芳在主席台西边5米处
抢答题
选择题 1.“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山，山不动，是船行。”其 中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物（ A ）
A.分别是船和山 B.分别是山和船
C.都是船
D.都是山
（2）以下诗句或歌词中描述的运动，不是以地球为参照的是（A ）。
描述位置
你能帮滴滴司机描述右图中小汽车相对于 乘客的位置吗？
555米
运动的物体在某个时刻的位置，
可以用相位对置于＝≠另距一离个物+体的方方向向和 距离来描述。
555米 555米
判断物体是否运动
地球上有没有绝对不动的物体？
没有绝对不动的物体，运动和静止都是相对的 ，参照物不同，运动状态也就不同。静止只是一个 物体对于它周围的另一个参照物保持位置不变，所 以也只能是相对静止。
必答题
（2） 机场周围不允许有鸟类飞行，以免擂毀飞机，这是因为（ D ） A.以地面为参照物，鸟的速度很大。 B.以场内步行的人为参照物，鸟的速度很大。 C.以停在机场的飞机为参照物，鸟的速度很大。 D.以飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大。
必答题
（3）中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图是我国自行研制的第三 代战斗机“歼-10”在空中加油的情景，选择下列哪个物体为参照物，可以认 为加油机是运动的（ ）B A. “歼-10”战斗机 B. 地面上的房屋 C. 加油机中的飞行员 D. “歼-10”战斗机里的飞行员
【2020新版】苏教版科学四年级上册全册全套ppt课件(完整精品)
尾巴的摆动是提供动力和控制方向的。
研究水进出鱼身体的情况
实验方法
把鱼放在一个小小的水槽里， 在一个小烧杯里放上清水，用红 色食用色素把清水调成红色液体， 用滴管吸取少量红色液体，并滴 到鱼嘴前方，观察红色液体是从 鱼的什么部位流出来的。
我会做：
你能像生物学家一样，将这些动物分 为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？
○ ○ ○○ √
√ √√
×
脊椎动物用√表示，无脊椎动物用×表示
我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野 生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀
动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。
我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野 生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀
珍禽区：丹顶鹤、 鹦鹉、孔雀、老鹰
海洋动物区：企鹅、 鱼、海龟、河豚
食草动物区：斑马、 长颈鹿、大象
探究
这些动物怎样分类？
你会给这些动物分类吗？他们可以按照什么标准进行分类？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
天上飞的： 地上跑的： 水里游的： 树上爬的：
①②
分
⑥⑧⑨
类
③⑦
④⑤
探究
生物学家是怎么给动物分类的呢？
生物学家分类：
动物是否有脊椎
脊椎动物 无脊椎动物
探究
具有脊椎的动物叫脊椎动物。 没有脊椎的动物叫无脊椎动物。
老虎、鱼脊椎在哪？
探究
你知道猫是脊椎在哪？
探究
常见的脊椎动物有哪些？
鸡 鱼
蛇
猫 蟾蜍
探究
常见的无脊椎动物有哪些？
蜻蜓 蝴蝶
蜗牛 蚯蚓
研究水进出鱼身体的情况
实验方法
把鱼放在一个小小的水槽里， 在一个小烧杯里放上清水，用红 色食用色素把清水调成红色液体， 用滴管吸取少量红色液体，并滴 到鱼嘴前方，观察红色液体是从 鱼的什么部位流出来的。
我会做：
你能像生物学家一样，将这些动物分 为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？
○ ○ ○○ √
√ √√
×
脊椎动物用√表示，无脊椎动物用×表示
我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野 生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀
动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。
我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野 生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀
珍禽区：丹顶鹤、 鹦鹉、孔雀、老鹰
海洋动物区：企鹅、 鱼、海龟、河豚
食草动物区：斑马、 长颈鹿、大象
探究
这些动物怎样分类？
你会给这些动物分类吗？他们可以按照什么标准进行分类？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
天上飞的： 地上跑的： 水里游的： 树上爬的：
①②
分
⑥⑧⑨
类
③⑦
④⑤
探究
生物学家是怎么给动物分类的呢？
生物学家分类：
动物是否有脊椎
脊椎动物 无脊椎动物
探究
具有脊椎的动物叫脊椎动物。 没有脊椎的动物叫无脊椎动物。
老虎、鱼脊椎在哪？
探究
你知道猫是脊椎在哪？
探究
常见的脊椎动物有哪些？
鸡 鱼
蛇
猫 蟾蜍
探究
常见的无脊椎动物有哪些？
蜻蜓 蝴蝶
蜗牛 蚯蚓
苏教版四年级上册科学第二单元 《冷和热》全单元精品课件
2、小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3、认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。 4、注意安全，小心别烫着手。
4
3
2
1
右
左
中
返回
4
3
2
1
返回
结论
热是从较热的一端 传向较冷的一端。
结论
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
通过直接接触，将热从一个 物体传递给另一个物体，或从物 体的一部分传递到另一部分的传 热方法叫热传导。
2、 纸板吸热慢散热也慢。
总结 不同物质的吸热和散热 性能是不一样的。
同一种物质，如果表面颜色不同。 它们的吸热和散热性能一样吗？
自己设计实 验
我的结论
深色物体吸热快，散热也快； 浅色物体吸热慢，散热也慢。
为什么冰箱后面的散热 板都被漆成黑色？
深色物体的散热 性能更好。
为什么沙漠地区的人喜欢穿 白色而宽大的衣服？
温 度
水
21
24
26
28
32
6
我的结论
1.油的吸热性能比水强。 2.油的散热性能比水强。 3.水吸热慢散热也慢
用纸板和金属片来做实验
1.准备两只同样大小的纸盒。
2.各剪一块同样大小的纸板和金属片， 放在纸盒上。
3.把它们放在阳光下晒。10分钟后测一 测盒子的温度，看看有什么不一样。
我的结论
1、金属物体吸热快散热也快。
这种传热的方式叫做传导。
热的传导主要发生在固体物中。
（三）实验2：加热液体——水
1.实验目的：探究热在液体中的传递方式。
2.实验材料：
酒精灯、烧杯、木屑、三脚架、夹子、打火机、石棉网
4
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结论
热是从较热的一端 传向较冷的一端。
结论
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
通过直接接触，将热从一个 物体传递给另一个物体，或从物 体的一部分传递到另一部分的传 热方法叫热传导。
2、 纸板吸热慢散热也慢。
总结 不同物质的吸热和散热 性能是不一样的。
同一种物质，如果表面颜色不同。 它们的吸热和散热性能一样吗？
自己设计实 验
我的结论
深色物体吸热快，散热也快； 浅色物体吸热慢，散热也慢。
为什么冰箱后面的散热 板都被漆成黑色？
深色物体的散热 性能更好。
为什么沙漠地区的人喜欢穿 白色而宽大的衣服？
温 度
水
21
24
26
28
32
6
我的结论
1.油的吸热性能比水强。 2.油的散热性能比水强。 3.水吸热慢散热也慢
用纸板和金属片来做实验
1.准备两只同样大小的纸盒。
2.各剪一块同样大小的纸板和金属片， 放在纸盒上。
3.把它们放在阳光下晒。10分钟后测一 测盒子的温度，看看有什么不一样。
我的结论
1、金属物体吸热快散热也快。
这种传热的方式叫做传导。
热的传导主要发生在固体物中。
（三）实验2：加热液体——水
1.实验目的：探究热在液体中的传递方式。
2.实验材料：
酒精灯、烧杯、木屑、三脚架、夹子、打火机、石棉网
新苏教版四年级上册科学第四单元《简单电路》全部课件(含4课时)
电流在小灯泡里是怎样流动的呢？
正极→连接点→金属架→灯 丝→金属架→连接点→负极
解释一下，小灯泡不亮的原因吧。
电流没有经过灯泡，直接 把电池的两级连接起来，出 现了短路，所以灯泡不亮。
短路有什么危害？
短路时，电池和导线会在一瞬 间发热变烫，不仅小灯泡不能发 光，电池也很快就会被损坏，甚 至引发火灾或爆炸。
把柄是绝缘的。手握把柄使 刀头转动，拧转螺丝钉。
开关芯的铜片是导体，外面的 胶木和塑料拉线均是绝缘体，可 防止开关中通电部分导体与其他 物体接触而发生事故。
电工胶布是绝缘体。用于 绑扎电线，防止通电后导线中 的金属丝部分与其他物体接触 而发生事故。
插座中的铜片是导体,胶木外壳 是绝缘体。胶木外壳是为了防止 其他物体与插座中铜片接触而发 生漏电事故。
将小灯泡底部连接点与电池的正极连在一起，再用一根 导线连接小灯泡侧面连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。
将小灯泡侧面连接点与电池 的负极连在一起，再用导线连 接小灯泡底部连接点和电池的 正极，小灯泡就亮了。
这样连接，小灯泡能亮吗？为什么？
不亮！
观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？ 能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。
小灯泡能亮起来吗，为什么？
灯泡不会亮起来的。 因为导线的一端没与电 池的另一极连接起来， 形成断路。
本节课，通过将小灯泡点亮的探究活动，学会连接简单 电路的正确方法，并画出简单的电路示意图，能用常见物 品制作一个简易开关，理解开关对电路的断开和闭合所起 到的控制作用。在尝试电路中接入不同的用电器，体验到 科学探究的乐趣。
苏教版 科学 四年级 上册
第四单元 简单电路
13.导体和绝缘体
新 课 导 入 导线的各部分是用什么材料做的？
苏教版,四年级,上册,科学,PPT,课件,上课全册PPT
科 学
奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着， 无孔不入变化多，动物植物都需要。 (相信同学们一定能够猜出是什么？） 答案：空气
★实验1-1： 把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立垂 直压入水中，杯底的纸团会湿吗？
★实验1-2：
用力吹瓶子里的气球，会吹大吗？
通过上面2个实验，你发现了什么？
我发现：
点燃一支线香,看看线香的烟往哪里飘？ 为什么会这样？
答：因为空气受热后上升
直着拿
横着拿
倒着拿
实验一：感受热空气在哪里？
• 感觉热空气在哪里？
• 答：热空气在蜡烛火焰的上方。
实验二：观察热空气的流动方向。
• 是什么力量使纸蛇（碎纸条）转动？
• 答：热空气上升的推力。
拓展一：
• 试解释热空气为什么会上升？
冷空气向热空气方向流动形成了风
温度高的地方空气压力小，温度低的地方压 力大。压力大的冷空气会向压力小的热空气方 向流动，从而形成风。
风是流动的空气
谢谢
苏教版四年级科学上册第一单元第3课
同学们还记得空气有哪些性质吗？
空气是一种无色、无味、透明的气体；
空气是实实在在存在的，空气要占据空间；
空气有重量，很轻；
实验4： 用手压“气垫”有什么感觉？再用 力压一压，感觉又怎样？松开手后 你看见了什么？怎样解释这些感觉 和现象？
说明：
1.空气占据空间。 2.空气所占空间的大小可以变化，
2.空气具有压缩性，压缩空气有弹性。
课堂总结
空气有哪些基本的性质？
无色 透明
无味 会流动
空气是什么样的？
容易压缩
空气
能占据空间
……
课外探索
日常生活中，哪些地方利用了空气的基本性质？
奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着， 无孔不入变化多，动物植物都需要。 (相信同学们一定能够猜出是什么？） 答案：空气
★实验1-1： 把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立垂 直压入水中，杯底的纸团会湿吗？
★实验1-2：
用力吹瓶子里的气球，会吹大吗？
通过上面2个实验，你发现了什么？
我发现：
点燃一支线香,看看线香的烟往哪里飘？ 为什么会这样？
答：因为空气受热后上升
直着拿
横着拿
倒着拿
实验一：感受热空气在哪里？
• 感觉热空气在哪里？
• 答：热空气在蜡烛火焰的上方。
实验二：观察热空气的流动方向。
• 是什么力量使纸蛇（碎纸条）转动？
• 答：热空气上升的推力。
拓展一：
• 试解释热空气为什么会上升？
冷空气向热空气方向流动形成了风
温度高的地方空气压力小，温度低的地方压 力大。压力大的冷空气会向压力小的热空气方 向流动，从而形成风。
风是流动的空气
谢谢
苏教版四年级科学上册第一单元第3课
同学们还记得空气有哪些性质吗？
空气是一种无色、无味、透明的气体；
空气是实实在在存在的，空气要占据空间；
空气有重量，很轻；
实验4： 用手压“气垫”有什么感觉？再用 力压一压，感觉又怎样？松开手后 你看见了什么？怎样解释这些感觉 和现象？
说明：
1.空气占据空间。 2.空气所占空间的大小可以变化，
2.空气具有压缩性，压缩空气有弹性。
课堂总结
空气有哪些基本的性质？
无色 透明
无味 会流动
空气是什么样的？
容易压缩
空气
能占据空间
……
课外探索
日常生活中，哪些地方利用了空气的基本性质？
四年级上册科学课件-5.1 排序｜苏教版 (共16张PPT)
银
区
1
美国
46
29
2
中国
38
27
3
英国
29
17
4
俄罗斯 24
25
5
韩国
13
8
德国
11
19
法国
11
11
铜
总数
29
104
22
87
19
65
33
82
7
28
14
44
12
34Βιβλιοθήκη 3盐水4塑料
5
金
6
硬木
7
玻璃
8
铁
330米/秒 348米/秒 1531米/秒
1800米/秒 3240米/秒 4000米/秒 4540米/秒 5000米/秒
活动二：太阳系大家族
仔细阅读资料，快速提取相关信息，尝试 用不同的方法给家族成员排序。
活动三：给铅笔排序
要 求：
1.看看铅笔上不同的标记，试用同样的力度，用各种铅 笔依次书写。
热身游戏 比比谁的反应快
小明 小红 小亮 小林 高个子 长头发 大手掌 力气大
活动一：给声音排序
声音在以下8种物质中的传播速度分别是： 0℃空气：330米/秒 30℃空气：348米/秒 金：3240米/秒 硬木：4000米/秒 盐水：1531米/秒 玻璃：4540米/秒 塑料：1800米/秒 铁：5000米/秒
HB——是介于两者中间的，表示软硬适中的笔。适合一般情况 下的书写，或打轮廓用。
给 宣纸、卡纸、餐巾纸、彩纸 用不同 的方法排序，把结果记录在表格中。
我的作业单三
我的排序方法 按 排序 按 排序 按 排序
结
苏教版小学四年级上册科学全册PPT课件(242张)
苏教版 四年级科学上册 课件
金属杯子， 玻璃杯和塑料杯
用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？
金属吸热快，塑料吸热慢
几分钟后，这三种水的温度都一样吗？
金属散热快，塑料散热慢
热的良导体——金属吸热快，散热也快——水温降的快 热的不良导体——塑料吸热慢，散热也慢——水温降的慢
确定每组承担的任务：1、2组无盖的杯子，3、杯 上加盖，4、杯外包毛巾，5、加盖、外包毛巾， 6、7、8塑料泡沫
苏教版 四年级科学上册
复习提问
1.声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。
2.声音是借助什么向远处传播的？ 声音靠介质传播。
3.传播声音的介质包括哪三类？ 4.声音在介质中以什么样的形式传播？ 声音在所有介质中都以声波的形式传播。
？
我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什 么器官听到声音呢？
二、动物怎样呼吸？
鸟类身体 里有许多气管， 还有许多大气 囊和肺连通， 所以鸟类在飞 行中可以进行 充分的呼吸。
三、为了身体健康，保护空气
三、为了身体健康，保护空气
三、为了身体健康，保护空气
黄河能活几年
北京的天
沙
尘 暴
水泥厂之害
袭
新
疆
人是怎样进行呼吸的？
冷热与温度
温 度： 物体的冷热程度
苏教版小学四年级 上册科学全册PPT
课件
你能用什么办法证明周围有空气？
把一只玻璃杯倒过来，直立着按入水 中。用另一只手把第二只杯子斜着放入 水中，使杯中灌满水。
在水下，把两只杯子移到一起，倾 斜第一只杯子，使它里面的气泡飘到第 二只杯子里，两只杯子各发生了什么现 象？
水和空气的比较
最新苏教版四年级科学上册【全册】PPT教学课件(完整版)
实验1：
燃烧蜡烛时，感觉热空气在哪里呢？
注意：注意点火方法，手不要放在离火源过近的位置。
热空气主要在蜡烛的上方 热空气流动主要是向上流动
实验2：
探究纸蛇是否运动及其原因
注意：纸蛇不要停放在离火源过近的位置，以免烧着。
现象
原因
纸蛇 向
四周 转动
蜡烛的火焰使周围的 空气变热向上升， 使纸蛇动起来。
热空气和冷空气各有什么特点？
热空气轻，向上流动； 冷空气重，向下流动； （注意：它们是同时进行流动的。）
二、探讨一下： 热空气和冷空气有什么用途？
1.利用热空气上升的原理发明了“孔明灯”。 2.利用热空气上升的原理发明了“热气球”。
3. ……
三、继续研讨：
大自然中的风是怎样形成的？
小结一下： 风是这样形成的： 阳光照射到地面上，温暖的地面加热它上面的 空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又 开始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留 下的空间。空气总是在循环运动的流动的空气 就是风。
最新苏教版四年级科学 上册【全册】
PPT教学课件
最新苏教版四年级科学上册 【第1单元】 PPT教学课件
空气 的性质
观察空气 看、问、听、尝等 空气是无色、无味、透明的气体。
气球在瓶里能吹大吗？ 气球为什么吹不大？ 瓶子里的空间被空气占据着
如果把一团纸塞进玻璃杯的底部，然 后将杯子倒立放入水中，杯子不能歪， 会发生什么现象呢？如果把杯子倾斜 着放，又会产生什么现象呢？
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、还有什么疑惑？ 请你说出来和大家一起分享和解决吧！
谢谢大家观赏！ 再 见！
空气中有什么
空气成分复杂，它由多种气 体组合而成。按照性质可以 分为支持燃烧的气体和不支 持燃烧的气体。
2020新苏教版四年级科学上册第一单元《动物大家族》全部课件(共4课时)
2021/6/13
鱼的呼吸
2021/6/13
1、准备一个狭小塑料盒，轻轻放到大塑料盒中。
2、把鱼舀到小盒中。
3、用红色色素把清水调成红色液体，用滴管吸 取少量液体并滴到鱼嘴前方。
4、观察红色液体从鱼的什么部 位流出来。
鱼的呼吸
温馨提示：
2021/6/13
1、不用把鱼从大盒子中搬到小盒子中，只需 轻轻地把小盒子放到大盒子中舀上鱼即可；
2021/6/13
认识鸟类羽毛的特征
鸽子 正羽
2021/6/13
绒羽
认识鸟类羽毛的特征
方法一：观察正羽的形态， 并用图画的方式进行记录。
2021/6/13
方法二：将正羽管从中间 剪开，里面是什么样的？ 想一想，这有什么作用？
认识鸟类羽毛的特征
方法三：在正羽上滴一滴水，水 会被吸收吗？想一想，这有什么 作用？
2021/6/13
胸鳍
湖郁金香身份证
腹鳍
臀鳍
尾鳍
鱼的游动
说一说：你准备怎么观察？
2021/6/13
鱼的游动
2021/6/13
鱼的呼吸
生命活动离不开空气， 鱼在水中是怎么呼吸的？
2021/6/13
鱼的呼吸
怎样验证 鱼在水中是怎么呼吸的？
思考、讨论并交流： 我们如何设计实验方案呢？
2021/6/13
2、等鱼安静下来再滴色素；
3、如果小盒子里的水全被色素弄浑了，可以 轻轻把鱼捉到大盒中，倒掉小盒中的水再来一 次。
鱼的呼吸 交流汇报：
通过观察，你发现鱼在水中是怎么呼吸的？
2021/6/13
拓展：鱼与环境
你还知道鱼的哪些特征 与它生活的环境有关系？
最新苏教版科学小学四年级上册全册课件(全册)_图文
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苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族
4.哺乳动物
《疯狂动物城》哺乳动物失踪 你观察到哪些哺乳动物？
观察并描述哺乳动物的特征 这些动物们在做什么？
虎鲸
虎猫Leabharlann 猪牛观察并描述哺乳动物的特征 哺乳动物
海牛
长颈鹿
狮子
竖琴海豹 黑猩猩
哺乳动物——人的营养
子宫
脐带
母乳
奶粉
认识脊椎及脊椎的作用
脊椎能使我们的 身体在一定范围内 活动。
找动物脊椎
找到这些动物 的脊椎，用红笔标 注出来。
你能像生物学家那样，将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？
按动物有无脊椎给动物分类
脊椎动物 无脊椎动物
保护珍稀动物
我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家 之一。其中有许多是闻名世界的珍稀动物，你能列举出 几种吗？
人是脊椎动物，人体的脊椎位于身 体的哪里，你能找到它吗？
脊椎是身体的支柱，位于背部 正中，上端接颅骨，下端达尾骨尖。
认识脊椎及脊椎的作用
摸摸看，脊椎结构有什么特点？
要求：从上端颈椎开始揉圈触摸， 慢慢顺着依次往下，一直到尾骨 尖。
认识脊椎及脊椎的作用
提供以下材料，你会如何设计脊椎模型。
认识脊椎及脊椎的作用
画眉鸟
它们有什么共同特点？
老鹰
燕子
鸽子
鸵鸟
翠鸟
孔雀
寻找鸟类的共同特征
鸟类动物的共同特征 • 体表有羽毛 • 取食靠喙 • 前肢退化成翼（翅膀） • 有脊椎 • 卵生 • 有足
寻找鸟类的共同特征
它们也属于鸟类哟，都是脊椎动物。
研究鸽子的羽毛
四年级上册科学课件-5.1 排序｜苏教版 (共14张PPT)
330米/秒
还有生活中哪些类似的排列？你觉得图中的事物按什么特征来排列的
排序:按事物的某一特征，对事 物排列.
请你用它们分别在记录纸上画一画，你发现了什么？
型号
4B 2B 2H HB
画痕
排序
要求：
1 小组确定两个特征，讨论研究的方法。
2 请将研究的方法画在实验记录纸上。
特征
透明性
拉伸性
实验 方法
声音传播速度
物质名称
0℃空气 30℃空气
金 硬木 盐水 玻璃 塑料 铁
传播速度
330米/秒 348米/秒 3240米/秒 4000米/秒 1531米/秒 4540米/秒 1800米/秒 5000米/秒来自气体 液体固体
排序后的声音传播速度
物质名称 0℃空气 30℃空气
盐水 塑料
金 硬木 玻璃
铁
慢 传播速度
零级烟柱直冲天
通过排序，不仅能给我们的生活带来方便，
还能发现数据中隐含的规律，排序是一种重要的
整理资料的方法。
生活中，还有哪里运用了排序的方法？
排序
排序
普通塑料膜
褶皱度 排序
保鲜膜
食品袋
活动体验，巩固概念
给风级歌排序 老师这儿也有一个排序的例子，一起看看吧。 打乱顺序的《风级歌》。
八级风吹树枝断 十一二级陆上很少见
一级轻烟随风偏 四级风吹飞纸片 六级举伞步行艰 二级轻风吹脸面 三级叶动红旗展 九级屋顶飞瓦片 五级带叶小树摇 十级拔树又倒屋 七级迎风走不便
330米/秒 348米/秒 1531米/秒 1800米/秒 3240米/秒 4000米/秒
快 4540米/秒
5000米/秒
物质名称 铁
玻璃 硬木
还有生活中哪些类似的排列？你觉得图中的事物按什么特征来排列的
排序:按事物的某一特征，对事 物排列.
请你用它们分别在记录纸上画一画，你发现了什么？
型号
4B 2B 2H HB
画痕
排序
要求：
1 小组确定两个特征，讨论研究的方法。
2 请将研究的方法画在实验记录纸上。
特征
透明性
拉伸性
实验 方法
声音传播速度
物质名称
0℃空气 30℃空气
金 硬木 盐水 玻璃 塑料 铁
传播速度
330米/秒 348米/秒 3240米/秒 4000米/秒 1531米/秒 4540米/秒 1800米/秒 5000米/秒来自气体 液体固体
排序后的声音传播速度
物质名称 0℃空气 30℃空气
盐水 塑料
金 硬木 玻璃
铁
慢 传播速度
零级烟柱直冲天
通过排序，不仅能给我们的生活带来方便，
还能发现数据中隐含的规律，排序是一种重要的
整理资料的方法。
生活中，还有哪里运用了排序的方法？
排序
排序
普通塑料膜
褶皱度 排序
保鲜膜
食品袋
活动体验，巩固概念
给风级歌排序 老师这儿也有一个排序的例子，一起看看吧。 打乱顺序的《风级歌》。
八级风吹树枝断 十一二级陆上很少见
一级轻烟随风偏 四级风吹飞纸片 六级举伞步行艰 二级轻风吹脸面 三级叶动红旗展 九级屋顶飞瓦片 五级带叶小树摇 十级拔树又倒屋 七级迎风走不便
330米/秒 348米/秒 1531米/秒 1800米/秒 3240米/秒 4000米/秒
快 4540米/秒
5000米/秒
物质名称 铁
玻璃 硬木
苏教版小学科学四年级上册 1 排序【全国一等奖】完整PPT课件
No 举行比美大赛。春天像童话里神奇的仙女，所到之处，都会积雪融化，树木抽芽，鲜花开放，冬眠的动物睁开睡
眼
Image
第七页，共七页。
秋天，校园里的银杏树最漂亮。秋风吹过，无数黄蝴蝶纷纷跳起优美的舞蹈，怒放的菊花，火红的鸡冠 花为金秋抹上了美丽的色彩。
冬天，树木已经落光了叶子，风呼呼的刮着。但这并不能掩盖校园的美。一场大雪过后，那树木 和楼房都换上了雪白的银装。下课了，同学们都来到了操场上，堆雪人打雪仗，欢笑声都快把树上的 积雪震落了。
第二页，共七页。
排序
美丽的校园 我们的校园虽然只是地球上一个很小很小的角落，可她在我心里却是那样的宽广秀丽。
春天像童话里神奇的仙女，所到之处，都会积雪融化，树木抽芽，鲜花开放，冬眠的动物 睁开睡眼……校园里的万物都开始了新的生命。
夏天，骄阳似火，我们学校的月季花顶着炎炎烈日，挺身而出，展开了自己美丽的花瓣，而且开的那么鲜艳 (xiānyàn)，好象正在举行比美大赛。
我们的校园一年四季都很美。能在这样的学校里学习生活，我真感到幸福。
第三页，共七页。
排序
〔 4〕小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。
〔 2〕豆大的雨点不停地往下掉。 〔 〕突然(hūrán)，下起雨来了。
1
〔 〕小华赶紧把书包紧紧抱在怀里，飞快地往家跑。 3
第四页，共七页。
实 验要 求
1 . 小组内将所给的材料进行(jìnxíng)排序。
1 排序(pái xù)
第一页，共七页。
排序
美丽的校园
我们的校园虽然只是地球上一个很小很小的角落，可她在我心里却是那样的宽广秀丽。 秋天，校园里的银杏树最漂亮。秋风吹过，无数黄蝴蝶纷纷跳起优美的舞蹈，怒放的菊花，火红的鸡冠 花为金秋抹上了美丽的色彩。 夏天，骄阳似火，我们学校的月季花顶着炎炎烈日，挺身而出，展开了自己美丽的花瓣，而且开的那么 鲜艳，好象正在(zhèngzài)举行比美大赛。 春天像童话里神奇的仙女，所到之处，都会积雪融化，树木抽芽，鲜花开放，冬眠的动物睁开睡眼……校园里 的万物都开始了新的生命。 冬天，树木已经落光了叶子，风呼呼的刮着。但这并不能掩盖校园的美。一场大雪过后，那树木和楼房 都换上了雪白的银装。下课了，同学们都来到了操场上，堆雪人打雪仗，欢笑声都快把树上的积雪震落了。 我们的校园一年四季都很美。能在这样的学校里学习生活，我真感到幸福。
眼
Image
第七页，共七页。
秋天，校园里的银杏树最漂亮。秋风吹过，无数黄蝴蝶纷纷跳起优美的舞蹈，怒放的菊花，火红的鸡冠 花为金秋抹上了美丽的色彩。
冬天，树木已经落光了叶子，风呼呼的刮着。但这并不能掩盖校园的美。一场大雪过后，那树木 和楼房都换上了雪白的银装。下课了，同学们都来到了操场上，堆雪人打雪仗，欢笑声都快把树上的 积雪震落了。
第二页，共七页。
排序
美丽的校园 我们的校园虽然只是地球上一个很小很小的角落，可她在我心里却是那样的宽广秀丽。
春天像童话里神奇的仙女，所到之处，都会积雪融化，树木抽芽，鲜花开放，冬眠的动物 睁开睡眼……校园里的万物都开始了新的生命。
夏天，骄阳似火，我们学校的月季花顶着炎炎烈日，挺身而出，展开了自己美丽的花瓣，而且开的那么鲜艳 (xiānyàn)，好象正在举行比美大赛。
我们的校园一年四季都很美。能在这样的学校里学习生活，我真感到幸福。
第三页，共七页。
排序
〔 4〕小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。
〔 2〕豆大的雨点不停地往下掉。 〔 〕突然(hūrán)，下起雨来了。
1
〔 〕小华赶紧把书包紧紧抱在怀里，飞快地往家跑。 3
第四页，共七页。
实 验要 求
1 . 小组内将所给的材料进行(jìnxíng)排序。
1 排序(pái xù)
第一页，共七页。
排序
美丽的校园
我们的校园虽然只是地球上一个很小很小的角落，可她在我心里却是那样的宽广秀丽。 秋天，校园里的银杏树最漂亮。秋风吹过，无数黄蝴蝶纷纷跳起优美的舞蹈，怒放的菊花，火红的鸡冠 花为金秋抹上了美丽的色彩。 夏天，骄阳似火，我们学校的月季花顶着炎炎烈日，挺身而出，展开了自己美丽的花瓣，而且开的那么 鲜艳，好象正在(zhèngzài)举行比美大赛。 春天像童话里神奇的仙女，所到之处，都会积雪融化，树木抽芽，鲜花开放，冬眠的动物睁开睡眼……校园里 的万物都开始了新的生命。 冬天，树木已经落光了叶子，风呼呼的刮着。但这并不能掩盖校园的美。一场大雪过后，那树木和楼房 都换上了雪白的银装。下课了，同学们都来到了操场上，堆雪人打雪仗，欢笑声都快把树上的积雪震落了。 我们的校园一年四季都很美。能在这样的学校里学习生活，我真感到幸福。
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苏教版点击证小输入明学标题空科气学的六存年在级下册 第一单元 我在长大
空气看不见、摸不着，你能借助下面的器材把它们找 出来吗？
苏教版点击证小输入明学标题空科气学的六存年在级下册 第一单元 我在长大
空气看不见、摸不着，但我们可以把它们找出来！
用注射器抽气后注入水中
用塑料袋兜空气
苏教版点击证小输入明学标题空科气学的六存年在级下册 第一单元 我在长大
点击热输入空标题气的用途
三国时，我们中国人利用 热空气上升的原理，发明了 “孔明灯”。
1783年，法国人利用热空 气上升的原理，成功制造出载 人的热气球。
点击热输入空标题气的用途
让我们也来做一只“热气球”。
点击热输入空标题气的用途
制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？
制冷空调应挂在上方，这样可以利用冷热空气的对流使冷空气自 然向下流动，较快降低室内气温；而取暖器则相反，应放置在下方， 让热空气自然上升，较快提高室内气温。
填空题
1. （ 热空气 ）比同体积的冷空气（ 轻 ）。热空气会 （ 上升 ），冷空气会（ 下降 ）。 2. （ 热气球 ）、（ 孔明灯 ）是利用热空气上升的原 理制成的。 3.空气总是在（ 循环运动 ）的，流动的空气就是（ 风 ）。
点击推输入想标题风的成因
结合下面的图，请你推想：大自然中的风是怎样形成的？
点击推输入想标题风的成因
空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
因为地球是一个球体，所以地 面上各个地方受到太阳照射的情况 就不同，各地的冷热程度也就不一 样，温度的差异造成了空气的流动 就形成风。
点击练输入习标与题 拓展
4.重复1、2步骤，将冷瓶和热 瓶的位置上下对调，观察烟又 会如何流动。
观察冷热空气的对流
实验现象：
将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升 流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升， 如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾。将冷瓶和热瓶的位置 上下对调，热瓶中的烟几乎不动。
空气看不见、摸不着，我们还可以用更多的方法找到 它。
吹泡泡
将砖块放进水里
认识空气的性质
把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸 团会湿吗？为什么会这样？
将杯子倒立竖直压入水 中，纸团不会湿，因为杯子 里面有空气。
认识空气的性质
用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？ 怎样才能吹大瓶子里的气球呢？
把瓶子扎破再试一试。
认识空气的性质
把两只充气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡， 刺破其中一只，观察发生的现象。想一想，实验的结果说 明了什么？
小棍发生了倾斜， 说明空气有质量。
认识空气的性质
解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什 么感觉？这个实验说明了什么？
感觉有空气吹到脸上， 说明空气具有流动性。
吸管
胶带
长形气球
气筒
点击了输入解标题压缩空气
越远
喷气气球充气越多， 它跑的距离越远。
点击了输入解标题压缩空气
做一只压缩空气枪。比一比，看谁的子弹打得远。
把两个湿纸团塞进管子两 端，用细棒从一端向另一端推 挤，将纸团“发射”出去。
要让纸团射得远，湿纸团就要把“枪筒”密封好，不能漏气，而 且两端的湿纸团相隔的距离要远，这样空气占据“枪膛”的空间大， 被压缩的程度大，产生的弹力就越大，“子弹”就射得远。
苏教版点击研小输入究学标题热科空学气六的年流级动下册 第一单元 我在长大
感觉热空气在哪里？ 借助ห้องสมุดไป่ตู้他物体观察热空气的流动。
※热空气在蜡烛火焰的上方。 ※纸蛇转动，热空气是向上运动的。
苏教版点击研小输入究学标题热科空学气六的年流级动下册 第一单元 我在长大
热空气为什么会上升？
1.使木棍保持平衡。 2.用手扶住木棍的一端， 用燃烧的火柴烤热另一端 纸杯内的空气。 3.移开燃烧的火柴，同时 松开扶住木棍的手，观察 发生的现象。
点击比输入较标题空气和水的异同
水和空气相比，有什么相同与不同？
水
空气
装进容器
把空瓶子口朝下压入水中 推动注射器
点击比输入较标题空气和水的异同
从形状、流动性、占据空间、压缩性等方面来描述水 和空气的异同。
相同点
不同点
水 空气
没有颜色、没有气味、
水难以被压缩，同体 积水比较重。
没有味道、没有一定的形
状，都是透明的，都会流 动，都要占据空间。
空气容易被压缩，同 体积空气比较轻。
点击了输入解标题压缩空气
在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？
给自行车轮胎、篮球充气
玩空气枪
点击了输入解标题压缩空气
在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？
气垫船
用途广泛的空气压缩机
点击了输入解标题压缩空气
压缩空气有弹性，它的力量有多大呢？ 做两个喷气气球，让它们模拟喷气式飞机的飞行。探 究喷气气球充气量的多少与它跑的距离有什么关系？
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大
猜谜语 奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 无孔不入变化多， 动物植物都需要。
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大
空气的性质
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 证明空气的存在 认识空气的性质 比较空气和水的异同 了解压缩空气
认识空气的性质
手压“气垫”有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎 样？松开手后你看见了什么？怎样解释这些感觉和现象？
手压充气塑料袋能感知 到空气的存在；空气占据着 袋内的空间，在密闭的空间 里空气可以被压缩；压缩空 气有弹性。
认识空气的性质
空气的性质
空气占据空间； 空气有质量； 空气具有流动性； 密闭空间内的空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
热杯子的一端上升，说明等体积的热空气比冷空气轻。
观察冷热空气的对流
做下面的实验，观察冷热空气的对流。
1.准备两个一样大的玻璃瓶， 其中一个设法使它变冷，另一 个设法使它变热。
2.在热瓶中放入点燃的香，当 瓶内充满烟后移走香，立即用 玻璃板将瓶子盖上。
观察冷热空气的对流
3.将冷瓶倒放在有烟的热瓶上， 抽掉玻璃板，观察烟的流动。
点击练输入习标与题 拓展
填空题
1.空气具有（ 占据空间 ）、（ 有质量 ）、（有流动性 ）、
（ 可以被压缩 ）等性质。
2.压缩空气有（ 弹性 ）,空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）
就越（ 大 ）。
你做对了吗？
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大
热空气和冷空气
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 研究热空气的流动 观察冷热空气的对流 热空气的用途 推想风的成因