4.3平面镜成像(第一课时)
2021年秋八年级物理上册人教版习题：4.3 平面镜成像
第3节平面镜成像第1课时平面镜成像特点01知识管理1．平面镜成像特点特点：(1)像与物体大小__相等__；(2)像与物体到镜面的间隔__相等__；(3)像与物体的连线与镜面__垂直__；(4)平面镜成的像是__虚__像．对称规律：平面镜所成的像与物体关于镜面对称．注意：像的大小只与物体的大小有关，而与物体到平面镜的间隔无关．2．平面镜成像的原理原理：__光的反射__．说明：平面镜成的像是由反射光线的反向延长线会聚而成的，不是由实际光线会聚而成的，是虚像，不能用光屏承接．02根底题知识点1探究平面镜成像的特点1.(临沂中考)关于平面镜成像的特点及其实验探究，以下说法正确的选项是(A)A．使用光屏是为了验证平面镜所成像的虚实B．将蜡烛靠近玻璃板的同时像将远离玻璃板C．做屡次实验获得多组数据是为了减小误差D．平面镜成像的大小与物体到平面镜的间隔有关2．(大连中考)在探究“平面镜成像的特点〞时，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，再拿一支外形与蜡烛A一样的蜡烛B，来确定蜡烛A所成的像的位置．那么蜡烛B应该是__不点燃__(填“点燃〞或“不点燃〞)的，点燃蜡烛A的好处是__成像明晰__．知识点2平面镜成像的应用3．(潍坊中考)小丽面向穿衣镜，站在镜前60 cm处，镜中的像与她相距(D)A．30 cm B．60 cmC．90 cm D．120 cm4．(山西中考)在资治通鉴中记载“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替〞．说明我们的祖先就会用磨光的铜面做镜面，观察自己的像．人在铜镜中所成的像是(D)A．缩小的实像B．等大的实像C．放大的虚像D．等大的虚像5．(济南中考)小丽非常注重自己的穿着整洁，每天上学出门前都要通过镜子检查一下，当她走近平面镜时，她在平面镜中的像的大小__不变__(填“变大〞“变小〞或“不变〞)；她在平面镜中的像离她的间隔__变小__(填“变大〞“变小〞或“不变〞)．6．(枣庄中考)一只燕子在平静的湖面上飞过，当燕子距水面6 m时，它的“倒影〞距水面__6__m，它在湖面的“倒影〞是__虚__(填“实〞或“虚〞)像，这是由于光的__反射__形成的．知识点3平面镜成像作图7．(吉林中考)如下图，请画出物体AB在平面镜中的像．解：03中档题8．如下图，进入人眼睛的光线是由(D)A．平面镜发出的B．像S′发出的C．人的眼睛发出的D．平面镜反射的9．如图，照镜子时人的位置保持不变，假如不小心镜子裂开成两半，并分别向上下两侧平移一段间隔，那么人通过上、下两半面镜子(C)A．不能成像了B．只能各成一半的像C．都成完好的像，且像在一样位置D．都成完好的像，且像在不同位置10．(黔西南中考)如下图，在“探究平面镜成像特点〞实验中，以下表达正确的选项是(D)A．蜡烛在玻璃板中成的是实像B．蜡烛在玻璃板中成的像比实物大C．蜡烛移近玻璃板时，像会远离玻璃板D．蜡烛与它的像到玻璃板的间隔相等11．(达州中考)身高1.70 m的李洋同学面向穿衣镜站在镜前1 m，镜中的像与他相距__2__m，假设他远离平面镜后退0.5 m，那么镜中像高为__1.70__m.12．一湖水的深度为5 m，一只水鸟在距湖面18 m高的空中飞行，它在湖中的像距湖面的间隔是__18__m，当它向下俯冲捕食时它在水中的像的大小将__不变__．13．小丽同学站在平面镜前2 m处，她看到镜中自己的像是由于光的__反射__现象形成的，她的像到镜面的间隔为__2__m；现将一块和平面镜一般大的木板放在镜子后面1 m处，这时她__仍能__(填“仍能〞或“不能〞)在镜中看到自己的像．14．(黔西南中考)如下图，A，B是点光源S发出的光经平面镜MN反射后的两条反射光线，请在图中标出点光源S和像点S′的位置，并完成反射光路图．解：15．(玉林中考)下面是小红进展“探究平面镜成像特点〞的活动过程：(1)组装仪器时，如下图，要使玻璃板与程度桌面的白纸互相__垂直__(填“平行〞或“垂直〞)．(2)在实验中，小红看到两个不重合的蜡烛A的像，为了消除这个影响，以下做法可行的是__A__(填序号)．A．换用较薄的玻璃板B．换用较厚的玻璃板C．调整观察蜡烛A的像的角度(3)消除影响后，挪动蜡烛A逐渐靠近玻璃板，观察到它的像的大小__不变__(填“变大〞“不变〞或“变小〞)．(4)实验中，移去在蜡烛A成像位置处的蜡烛B，在其原来位置放一光屏，发现光屏上不能承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是__虚__(填“实〞或“虚〞)像．04拓展题16．如下图，两个平面镜L1和L2平行竖直放置，两镜相距s，物体A在两镜之间，A在L1中的像是A1，A在L2中的像是A2.A1、A2相距s1，当物体A在两镜之间挪动时，A在两镜里成的像的间隔s1的变化情况是(B) A．变小B．不变C．变大D．不能确定第2课时平面镜的应用球面镜01知识管理1．平面镜的应用应用：(1)__用来成像__．如医生用来检查牙齿的小镜、梳妆镜．(2)改变光的__传播方向__．如早期军事上的潜望镜．2．球面镜分类：__凹面镜__和凸面镜．应用：凹面镜：汽车前灯、太阳灶，对光线有__会聚__作用；凸面镜：汽车后视镜、路口反光镜，对光线有__发散__作用．02根底题知识点1平面镜的应用1．舞蹈演员在排练时，总是要对着竖直放置的平面镜，纠正自己的动作．当图中的舞蹈演员面对竖直放置的平面镜时，她看到自己在平面镜中的像应该是以下图中的(B)2．进入卖水果的商店，你会看到正对大门的整面墙上都镶有平面镜，这样做主要是为了(B)A．让房间更亮堂B．增大房间的空间感C．使平面镜中的“水果〞更美观D．方便人们选购水果3．小明要制作如下图的简易潜望镜，他需要以下器材中的(C)A．球面镜B．凹面镜C．平面镜D．凸面镜4．家用小轿车的前挡风玻璃相当于__平面__镜，一般都是__倾斜__(填“竖直〞或“倾斜〞)安装的，这是为了使车内景物所成__虚像__(填“实像〞或“虚像〞)的位置在轿车前面的__正上方__(填“正前方〞或“正上方〞)．知识点2球面镜5．手电筒后面的反光镜是(B)A．平面镜B．凹面镜C．凸面镜D．角反射器6．如下图，光学器件在生活中有很多应用：图A中在比拟危险的盘山公路拐弯处的反光镜使用的是__凸面__镜，它对光线具有__发散__(填“发散〞或“会聚〞)作用，能增大驾驶员的观察视角；图B为采集奥运圣火的画面，圣火采集器是一个__凹面__镜，它对太阳光具有__会聚__作用，从而把火炬点燃．03中档题7．(荆州中考)平面镜成像特点及其应用中有以下说法：①平面镜所成的是等大的虚像；②医生为病人检查牙齿时，放在口腔中的内窥镜是平面镜；③为了扩大视野，在道路弯道处安装一块大的平面镜；④探究平面镜成像特点时通常选用较薄的透明玻璃板进展实验．对这些说法，判断正确的选项是(D)A．①②③④都正确B．①②③正确，④错误C．①④正确，②③错误D．①②④正确，③错误8．小红家的墙上挂着一个钟表，小红在照镜子时，正好从镜子中看到钟表在镜子中的像，如下图，那么此时的时间是(C)A．8：00B．12：40C．4：00D．12：209．(云南中考)小明从汽车的后视镜里看见驾驶员的眼睛，此时驾驶员通过车内后视镜__一定__(填“一定〞“不一定〞或“一定不〞)能看见小明；小明在后视镜里看到的驾驶员的像是__虚__(填“虚〞或“实〞)像．10．我们去商场买衣服、去理发店理发都要用到平面镜，平面镜所成的像与物体大小__相等__(填“相等〞或“不相等〞)．为了节约空间，鞋店的试鞋镜一般都比拟小巧．如下图是某鞋店的试鞋镜，试鞋镜与程度地面__不垂直__(填“垂直〞或“不垂直〞)放置时，才能看到试鞋效果．11．检查视力时，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像．如下图，此时视力表在镜中的像与被测者相距为__5.6__m，这样做的好处是__节约空间__．12．如下图，程度地面上斜放一个平面镜，有一玩具车向镜面开去，要使玩具车通过平面镜所成的像沿竖直向下运动，那么镜面与地面的夹角应该等于__45°__．13．除了平面镜外，生活中也常用到凹面镜，如图是一束平行光射到凹面镜上的传播情况．(1)由图中光路可知，凹面镜对光线起到__会聚__作用．(2)如今有一点光源，假设要利用凹面镜获得平行光，应把点光源放在__F点__，根据的原理是__光路是可逆的__．04拓展题14．(江西中考)如图乙所示是小安同学自制的潜望镜，利用它能在隐蔽处观察到外面的情况，用它正对如图甲所示的光源“F〞，那么所观察到的像是(B)15．(潍坊中考)小华同学身高1.80 m，家里装修时要在墙上安装一个竖直的平面镜，为了能从平面镜中看到自己的全身像，平面镜的最小长度应为(C)A．30 cmB．60 cmC．90 cmD．120 cm。
八年级物理上册4.3平面镜成像 (1)ppt课件(人教版)
㈣进行实验、收集证据
次 数
1 2 3
像距 /cm
物距 /cm
像与物的大小(放大/ 缩小/相等)
像与物的连线与镜 像是倒立/ 面的夹角 正立
㈤分析论证，得到结论
★ ★ ★ ★
相等 像与物体的大小______； 像与物体到镜面的距离______； 相等 像与物体的对应点的连线与镜面_____ 正立的虚像 平面镜所成的像是__________
平面镜：
以光滑的平面作为反射面的光学元件
平静的水面
梳妆的平面镜
抛光的金属平面
一、探究平面镜成像的特点 ㈠提出问题： 平面镜成像有什么特点? ㈡猜想与假设：
①像与物体的大小可能相等 ②像到平面镜的距离与物体到 平面镜的距离可能相等 ③像可能是近大远小 ④像与物体对应点的连线可能与镜面垂直
⑤像与物体可能关于平面镜对称
一位同学站在平面镜前，向远离平面镜的方向走去， 他在平面镜中的像的高度和他本人相比较，正确的是 C A.像逐渐变矮 B.像逐渐变高 C.像始终和人等高 D.无法确定 物体在平面镜中所成像的大小决定于 A.镜面大小 B.物体大小 B C.观察的角度 D.物体与镜面距离 人逐渐向平面镜靠拢的过程中，人在镜中的像 C A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断
㈢制定计划，设计实验： 思考下面问题：
1、用平面镜能否确定像的位置?该怎么办? 2、如何比较像与物的大小关系? 3、怎样记录像和物的位置?记录在什么上面? 4、如何确定像到平面镜的距离(像距)与物体 到平面镜的距离(物距)的关系?
5、为了能顺利完成实验，平面镜与桌面应满 足什么位置关系?
⒈实验器材： 平板玻璃 刻度尺 两个完全相同的蜡烛 方格纸 量角器 白纸
⒉表格
人教版(2024) 八年级上册物理+第四章 全章练习课件 +4.3 第1课时 平面镜成像的特点
解析：(1)实验中，选择透明玻璃板代替平面镜进行实验，这样便 于观察像并确定像的位置；
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(2)用两支相同的蜡烛做实验，主要是为了比较像与物的 大小 关系，这里用到
的是科学研究中的 等效替代法 (选填“控制变量法”“转换法”或“等效替代 法”)。
解析：(2)用两支相同的蜡烛做实验，主要是为了比较像与物 的大小关系；在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛 B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧(A侧)观 察，直至它与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系 的方法是等效替代法；
变 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 解析：小东站在竖直放置的平面镜前2 m处，由于平面镜所成的像与物到平面镜的 距离相等，所以小明的像到平面镜的距离也是2 m。平面镜所成的像与物体的大小 相等，小东远离平面镜时，小东的大小不变，所以他的像大小不变。
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4. (2023济宁中考)请在图中画出直杆AB在平面镜M中所成的像。
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解析：分别作出物体AB端点A、B关于平面镜的对称点A'、B'，用虚线连接A'、B' 即为AB在平面镜中的像。
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5. (教材P100T4改编)如图所示是小丑玩偶和它在平面镜中的像，请画出平面 镜的位置。
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人教版八年级物理上册教学课件-4.3 平面镜成像
3.实验用两个完全相同的小物体，是为了验证什么？ 验证像物的大小是否相同。
新问题 从数学观点来看： 像和物体与平面镜存在怎样的位置关系？
推论： 平面镜成像时，像和物关于镜面对称。
1、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像
，如图所示：此时它所看到的全身像应是图
得出结论: 平面镜成像的特点
（1）像与物大小相等 （2）像与物到镜面距离相等 （3）像和物连线与镜面垂直 （4）像与物左右相反 （5）平面镜成的是虚像
反馈练习一:见导学提纲
虚像PLeabharlann P′？1.为什么用玻璃板而不直接用平面镜？
因为玻璃板既能成像，又可以透光,便于确定像的位置.
2.实验中是如何确定像的位置的？
中的哪一个？
（） C
A
B
C
D
2、下图中是四幅关于字母“F”经平面镜反
射成像的示意图，其中正确的是：（答）案： （C）
B A
C
D
作图例题：用对称法作出下图中物体在平面镜中所成 的像。
A`
S
S`
B`
图1
反馈练习二:见导学提纲
A
B 图2
这节课你有哪 些收获呢?
知识
方法
平面镜成像
一.特点: 像和物
等大 等距 对称 垂直
解决方案：找两个大小一样的物体AB，
A放在平面镜前成像，B代替“物A”放在 后面像的位置进行比较。
A
B
C
D
解决问题二：怎样能看到A的像的 同时看到后面的B？
A B
解决方案
用玻璃板代替平面镜，既能成像，又 能便于透过玻璃板找到像的位置，同 时看到替代物。
八年级上册物理教科版【教案】4.3 平面镜成像
第3节平面镜成像第1课时平面镜成像的特点教材分析一、课标分析了解生活中平面镜成像的现象,知道平面镜成像的特点。
二、内容和地位分析本课时从研究生活中的现象入手,研究平面镜成像的规律,把生活中的现象用科学的方法解释,是光的反射的具体分析和应用。
学情分析学生认识到了生活中各种各样的现象,在本课时内容中,用实验的方法研究,让学生认识到生活中的现象背后的规律,促进学生科学素养的形成。
教学目标1.了解平面镜成像的特点。
平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。
了解日常生活中平面镜成像的现象。
2.经历“平面镜成像的特点”的探究过程,学习实验探究的基本思路和方法。
通过折纸,感悟虚像的形成原因。
3.在探究“平面镜成像的特点”的实验中体会克服困难、解决问题、发现成功的喜悦。
通过对平面镜的物与像对称的讨论,领略平面镜成像中的简洁对称之美。
通过实验,培养实事求是的科学态度。
通过利用平面镜的小发明、小制作,认识平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用。
核心素养通过实验探究,让学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
重点难点重点:设计探究平面镜成像特点的实验探究活动。
难点:虚像概念的建立过程。
教学过程续表续表续表板书设计第3节平面镜成像第1课时平面镜成像的特点教学反思第2课时平面镜成像的应用教材分析一、课标分析在了解了平面镜成像的规律之后,了解生活中平面镜成像的应用。
二、内容和地位分析认识生活中平面镜成像的应用,主要是改变光路和成像,通过介绍生活中平面镜成像的例子,学生认识物理学在生活中的应用。
学情分析由于学生刚学物理不久,虽然对学习物理有一定的兴趣,但是实验、观察、分析、概括等能力还较弱,对科学研究的方法认识还较肤浅,因此本节课将以知识的学习为载体,让学生在体验中学习、在活动中学习、在美的熏陶中学习。
通过学习进一步激发学生学习物理的兴趣,让学生体会到物理知识就在身边、感悟到物理学的美,并通过实验加深学生对知识的理解,进一步培养学生的探究意识和创新意识,培养学生动手动脑、实验观察和分析归纳的能力,让学生感悟和体验物理的科学探究方法。
4.3+平面镜成像++课件+2024-2025学年人教版物理八年级上册+(2)
2．如图所示，老和尚不起身便能看到墙外的小和尚。在这 里，老和尚利用了__平__面__镜__成__像__(_或__光__的__反__射__)__的物理知 识。
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3．潜水艇下潜后，艇内人员可以用如图所示的潜望镜来观 察水面上的情况，潜望镜是根据光的___反__射_____原理制 成的，艇内人员看到的像是____虚____ (填“实”或“虚”)像 。请在图中完成人通过潜望镜观察外面情况的光路图。 如图所示。
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7．如图甲所示的是一种简单的潜望镜。若用该潜望镜去 观察一个挂钟，看到的钟面上指针位置如图乙所示， 那么此时的实际时刻是( ) A．4时35分 B．5时38分 C．7时25分 D．7时35分
【点拨】用该潜望镜去观察一个挂钟，经两次平面镜 反射后，看到钟面的像与钟面一致，此时的实际时刻 是7时25分。
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4．小宇的妈妈喜欢在家中养花，小宇想到平面镜的作用是 ___改__变__光__线__的__传__播__路__径___，于是拿来一面镜子放在A处 ，使太阳光反射到花盆中花上的B处，使客厅里花盆中 的花更茁壮地成长。请你在图中把光路补充完整并过A 点画出放置的平面镜。
如图所示。
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5．如图所示是小明从汽车的后视镜中看到的景象，则下
列说法中正确的是( D )
A．后视镜中的公交车的像是光沿直线传播形成的
B．汽车后视镜可以看到较小范围内的景物
C．汽车后视镜对光线有会聚作用
D．公交车在后视镜中所成的像
是虚像
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6．小点在商店里买了一个手电筒，手电筒如图所示，A处 相当于一个___凹__面__镜___，对光有___会__聚_____作用。
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11．在“走进西藏”活动中，小明对藏民用面积很大的凹面 镜制成的太阳灶烧水(如图甲所示)很好奇。于是他利用 不锈钢汤勺的内表面当作凹面镜，将平行的光正对“凹 面镜”照射，光路如图乙所示。
八年级物理上册4.3平面镜成像(第1课时)课件(新版)新人教版
第3节 平面镜成像（第一课时）
• 1．平面镜的作用: 用来成像 (1) ； 传播方向 (2)改变光的 。 • 2．小芳站在竖直放置的平面镜前1.5 m处，她在 镜中的像与她相距（ D ） • A． 1 m B ． 1. 5 m • C． 2 m D．3 m
第3节 平面镜成像（第一课时）
• 3．如图4.3-1所示，一根蜡烛放在画有方格的平 板上，蜡烛成像的位置在（ B ） • A ． A处 • B ． B处 （阅读、实验、观察获取新知） • 新知一平面镜成像的特点 • ●阅读课本P77~78“实验”的内容，按课本要求完成 实验探究并回答以下问题。 • 探究一平面镜成像的特点 • 1．像的概念：像是相对于实物而言，是 实物的形状 的另一种表现形式。 • 2．提出问题：平面镜成像时， 像的位置、大小跟实物的位置、 大小有什么关系？ 。
第3节 平面镜成像（第一课时）
• 3．实验讨论 • （1）实验中用半透明的玻璃板代替平面镜,其目 成像 ，又可 的是既可以 观察到镜后物体,便于确定像的位置 。
• （2）白纸的作用是 记录平面镜、物体和像的位置,便于实验研究 。 • （3）取两支相同蜡烛的目的是 比较像和物的大小关系 。 • （4）刻度尺的作用是 测出物体和像到平面镜的距离 。
第四章 光现象
第3节 平面镜成像（第1课时）
第3节 平面镜成像（第一课时）
• 1.探究平面镜成像的特点；会画平面镜成像原理 光路图。 • 2.了解虚像是怎样形成的,了解平面镜的应用。
第3节 平面镜成像（第一课时）
• （课前自学完成，完成时间：3分钟） • 1.平面镜成像的原理是 光的反射 ，平面镜的像 实际上是来自物体的光经平面镜 反射 而形成的。 • 2.平面镜所成的像是 正立 （选填“正立”或 “倒立”）的 虚 （选填“实”或“虚”）像。 • 3.我家的穿衣镜是 平面 镜，当我站在穿衣镜前 举起右手时，却发现我在镜中的像同时举起了 左 （选填“左”或“右”）手。 • 4.请列出两个平面镜应用的实例： 潜水艇用的潜望镜（改变光路） ； 商店装平面镜看起来变宽敞（扩大视野空间） 。
初中物理 平面镜成像的特点
第四章 光现象
4.3 平面镜成像
第1课时 平面镜成像的特点
1．平面镜成像特点：像的大小___等__于___物体的大小；像与 物体的连线与__镜__面___垂直；像到平面镜的距离__等__于___物体 到平面镜的距离；成的是__虚__像。 2．平面镜成像的原理是_光__的__反__射__定__律____。
(3)图乙是某小组同学用白纸记录的蜡烛和它所成的像的位 置关系，分析图中信息可得出平面镜成像的特点：像和物 到平面镜的距离__相__等__；像和物的连线与平面镜_垂__直___。 有同学将白纸沿直线MN对折后发现蜡烛的位置和它的像的 位置重合，所以平面镜成像的特点又可表述为：平面镜成 的像与物体关于镜面__对__称__。
5．(5分)根据平面镜成像的特点，作出图中物体AB的像。
6．(5分)如图所示，平面镜前有一点光源S发出的一束光线 被平面镜反射后经过A点，请根据平面镜成像特点作出该 光线的光路图。
7．(10分)如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置。
(1)除图甲所示的实验仪器外，还需用到的测量工具是 __刻__度__尺____； (2)实验时，玻璃板要与纸面__垂__直___放置，沿玻璃板画一 条直线MN代表__平__面__镜__的位置，然后把一支点燃的蜡烛放 在玻璃板的前面，可以看到蜡烛在玻璃板后面所成的像， 这个像是由于光的__反__射___形成的；
Байду номын сангаас
知识点 平面镜成像的特点
1．(6分)小文站在竖直的平面镜前3 m处，看到了镜中自己 的像，这是由于光的___反__射__而形成的，她的像到镜子的距 离为__3__m，当她向镜子走近1 m时，像到她的距离为 __4__m，像的大小___不__变___(填“变大”“变小”或“不 变”)。
平面镜成像(第一课时)教学设计
平面镜成像教材分析本课是人教版《物理》八年级上册第二章《光现象》中的第三节《平面镜成像》。
《平面镜成像》是这一章的重点内容之一，是在学习了光的直线传播与光的反射的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用。
本课既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”这个新概念，后面又将学到凸透镜成像，所以，它既是重要的基础知识，又具有承上启下的重要作用。
本节教材主要安排了一个《平面镜成像》的探究实验，让学生自己总结规律，把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位。
学生分析光学现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。
教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。
此外，初中生的思维方式正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，因此，在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。
教学设计思路通过本课，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力。
本节的重点在“探究”和“设计”的过程上：“如何探究像与物是否等大”（实验目的）→怎样比较虚像与物的大小→找一个跟物体完全相等的物体（替代物）与像比较大小→怎样才能同时观察到像与替身物→把平面镜改为白玻璃（实验基本思想方法），教学中教师要合理引导，防止出现学生盲目探究，在学生遇到问题时，教师要在思考方向上给以启发、点拨，尽量由学生自己去思考、解决。
教学目标1.知识和技能（1）了解平面镜成像的特点。
（2）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
（3）理解日常生活中平面镜成像的现象。
2．过程与方法（1）经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。
（2）观察实验现象，感知虚像的含意。
3．情感、态度、价值观（1）在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
（2）认真记录实验信息，得出结论，具有实事求是的科学态度。
新人教版物理初中八年级上册《4.3 第1课时 平面镜成像》精品教学课件
平滑且能够反光的 表面——平面镜
知识点一 平面镜成像特点 平面镜成像有什么特点呢?
镜子中 的我是什 么样的呢？
知识点一 平面镜成像特点
器材: 薄玻璃板、支架、两支完全相同的蜡烛、 白纸一张、刻度尺、笔。
知识点一 平面镜成像特点
探究步骤：
1.在桌面上铺一张白纸。 2.垂直纸面放一薄玻璃板（平面镜），用笔沿着玻璃板画一条直线， 以记录玻璃板的位置。
第四章 光现象
第3节 平面镜成像
第1课时 平面镜成像的特点
第3节 平面镜成像 第1课时 平面镜成像的特点
平面镜成像 的特点
平面镜 成虚像的原理
学习目标
1.掌握平面镜成像的特点。（重点） 2.知道平面镜成虚像。（难点）
知识点一 平面镜成像特点
什么是平面镜
练 功 房 矫 正 舞 姿 的 镜 子
光滑的瓷砖表面 平静的水面
3.将点燃的蜡烛A竖立在玻璃板的前面， 4.将未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面并移动，直到看上去蜡烛B跟蜡 烛A的像完全重合。记录蜡烛A、B的位置。
知识点一 平面镜成像特点
探究步骤：
5.多次重复实验。
6.拿掉玻璃板，用刻度尺分别测量A、B都到玻璃板的距离，将数据填
写在表格中。
知识点一 平面镜成像特点
替代蜡烛是否与像重合 物体到镜面的的距离(cm) 像到镜面的距离(cm)
知识点一 平面镜成像特点
实验结论：平面镜成像的特点
物
与
像
关
于
平
面
①像与物的大小相等。
镜
②像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。
对
称
③像与物的连线与镜面垂直。
知识点一 平面镜成像特点
人教版八年级物理上册《4.3平面镜成像1》课件
“不变”）
完成光路图
• 1、SA是某一光源s发出的光线，画出它经 过平面镜反射以后的反射光线（根据平面 镜成像原理）
S
S A
A
• 2、画出入射光线过s点，经过平面镜反射以 后过A点的光路图。（根据平面镜成像原理）
初中物理课件
金戈铁骑整理制作
M
A
ห้องสมุดไป่ตู้
B N
第一步：画垂线 M A 第二步：标直角 第三步：找等距
A`
第四步：标符号
第五步：画虚像
B B` N
4、下图中是从平面镜中观察到的 时钟图，则当时的时刻是） C A．2：25B．2：35 C．9：25D．9：35
三、平面镜的作用：
1、改变光的传播方向
潜望镜原理图
2、成像
穿衣镜,化妆镜,展示柜台 后面的镜子
平面镜成像
动手操作：
1、点燃蜡烛，画出你看到蜡烛的光路图！ 2、你背向蜡烛，利用平面镜观察蜡烛， 画出你看到蜡烛的光路图！
一、平面镜成像的原理
Z.x.x.K
判断实像、虚像： 1、看像是否能呈现在光屏 2、像是否是有实际的光线汇聚而成
塔在水中的倒影
活动: 观察平面镜中的像: 请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下 列问题:
1、在纸上竖一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下 平面镜的位置 2、把点燃的蜡烛放在玻璃板前，可以看到玻璃 板后面的像 3、再拿一支没有点燃的蜡烛放在玻璃板后面与 像重合，在纸上记录下物像的位置 4、用直线将物像位置连起来 5、改变位置再测几组；将测得数据填入表格中。
平面镜成像的特点 1.像与物体大小相等（等大）
反射 而形 3、平面镜成像是由于光的 _______ 正立等大 成。物体在平面镜中所成的像是______ 的虚像 。若小明同学身高 1.5m ，他站 _______
平面镜成像(第一课时)
）
思考：
问题1：平面镜成像的原理是什么？
光的反射定律 （反射光线的反向延长线所成虚像）
问题2：在探究平面镜成像特点的实验时，选择玻璃板 而不是平面镜的原因是什么？ 选择玻璃板代替平面镜主要是利用玻璃板透明的特 点，便于确定像的位置。 问题3：玻璃板为什么要和纸垂直？ 让物体（蜡烛）与像完全重合。
探究二：
塔在水中的倒影
知识回顾
数学中的轴对称知识：
对称图形之间的连线跟对称轴 垂直 对称图形与对称轴之间的 对称图形 大小相等
。
， ，
距离相等
第四章 光现象
4.3平面镜成像
【学习目标】
(1) 了解平面镜成像的特点。 (2) 体验探究平面镜成像的实验过程。 (3) 理解日常生活中平面镜成像的现象，并解释生活现象。
组内探究（10分钟）
按探究案要求，各小组完成全部探究内容，要求 1.讨论时先一对一分层讨论，后组内集体讨论，每一位同学 都要激情参与 2.小组长检查每位组员完成导学案情况，要求讨论内容全部完成
展示，点评（15分钟）
组名 第一组 展示 探究二问题1 探究一问题2 探究一问题3 点评 探究一问题1 探究二问题2 探究二问题1
预习案反馈
A
第一组 第二组
B
C
得分
第三组
第四组 第五组
认识平面镜
什么是平面镜？
平静的水面
表面是平的、光滑的反射面。
活动:
观察平面镜中的像
请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下列问题:
(1)脸和脸的像大小相等吗？
脸和脸的像大小相等 (2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗? 平面镜中的像是眨左眼
探究案
【重点难点】
重点：通过实验，探究平面镜成像特点。 难点：如何确定像的位置以及对虚像概念的理解
平面镜成像教案(第一课时)
平面镜成像（第一课时）教学目标：1. 通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。
2. 能描述平面镜成像特点，会利用平面镜成像的特点作图。
教学重难点：重点：平面镜成像特点难点：平面镜成像特点实验过程教具准备：镜子、平面镜成像套盒、两根一样的蜡烛、火柴、刻度尺、白纸、光屏、课件教学过程：一、导入新课镜子是我们日常生活经常用到的一个物体，因为它表面是平的，因此我们把它叫做平面镜。
我们照镜子时，可以从镜子中看到自己，而镜子中的你便是你在平面镜中所成的像。
这节课我们就来学习平面镜成像。
（板书课题）二、学习目标：（课件出示）1. 通过实验，探究平面镜成像的特点。
2. 能描述平面镜成像特点，会利用平面镜成像的特点作图。
三、课堂教学1、学生活动：请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下列问题: （课件出示）(1)当你远离镜子时你的像也在远离镜子吗?像的大小变吗？怎么变？(2)当你靠近镜子时你的像也在靠近镜子吗?像的大小变吗?怎么变？实际情况是这样的吗？接下来我们就用实验来具体的探究平面镜成像的特点。
2、探究：平面镜成像的特点（1）提出问题：平面镜成像的特点有很多我们要探究哪些呢？这节课我们重点探究：像与物体的大小是否相等，像与物体到镜面的距离是否相等，像与物体的连线与镜面的位置有什么关系，平面镜成的是实像还是虚像？（2）猜想与假设:像和物体的大小可能相等；像和物体到平面镜的距离可能相等；像与物体的连线与镜面可能垂直；平面镜可能成的是实像，可能成的是虚像。
（3）设计实验为了探究上述问题请小组讨论下面问题：问1：我们怎样比较像与物体的大小是否相等呢？生：找一个与镜前物体完全相同的物体，与所成的像进行比较。
（教师出示两支完全相同的蜡烛。
）问2：我们在平面镜中能看到自己的像，但是我们能在镜子后面找到像的位置吗？为什么？那么什么物体即能当镜子用，光线又可以透过它？生：找不到，镜子后面的漆把光线挡住了，玻璃。
（教师出示玻璃板）问3：2mm的玻璃板和3mm的玻璃板那个更好？为什么？生：2mm的玻璃板，太厚的话会有两个像无法找到像的位置。
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课题：4.3平面镜成像（第一课时）
【学习目标】
1、通过实验探究得出平面镜成像的特点。
2、知道平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
3、让学生通过对平面镜成像的应用的了解，领略物理现象的
美妙与和谐，感受科技对人类生活的影响。
【课前预习】
一、教材助读·自主学习
知识点一：像（仔细阅读教材P78，观察书中各图，自学下列问题）
当你照镜子时，会看到镜子里有另外一个“你”那个你就是你在镜中所成的。
知识点二：平面镜成像的特点（阅读教材P78-P79）
1、 2、 3、 4、
知识点三：平面镜成像的原理（阅读教材P71-72）
1、平面镜成的是像（“实”或“虚”）。
2、平面镜成像的原理是
二、预习检测
1、小明站在家中的穿衣镜前1m处欣赏镜子里的“自己”，他俩的距离是 m，平面镜
所成的像是像，此时小明后退了30cm，镜中的他到平面镜的距离是 m。
他在平面镜中的像的大小______（填“变大”“变小”“不变”）。
2、小鸟在平静的湖面上方飞过时，它在湖水中的“倒影”是____（“虚”或“实”）像，
这是由光的__________形成，当小鸟距水面3m时，“倒影”距离水面_____米。
3、物体在平面镜里所成的像是_______ (“虚”或“实”)像，像的大小跟物的大
小像和物的直线跟镜面_________，像和物到镜面的距离。
【交流、探究、达标导学】
知识点一：平面镜成像的特点
提出问题：每天在洗漱时要照镜子，会看到我们的像。
那么所成的像有怎样的特点？
猜想假设：
设计实验：
（1）实验器材：玻璃板，白纸，蜡烛两只（形状相同），火柴，刻度尺，铅笔。
（2）实验步骤：
①、把大的白纸平铺在水平桌面上，纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜.
②、把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面固定，记录下这个位置，观察它在玻璃板后面的成像情况。
然后将光屏放到像的位置，不透过平面镜，直接观察光屏。
得出结论：_____（“有”或“没有”）像，说明平面镜成的是______像（“虚”或“实”）。
③、再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它跟点燃蜡烛的像完全重合，得出结论：像与物的大小_____（“相等”或“不相等”）。
④、改变点燃蜡烛的位置，再重复上面的操作，记下每次实验中蜡烛和像的位置，并比较蜡烛和像的大小。
⑤、多次实验后，把蜡烛（熄灭）和玻璃板移开，撤出压在下面的白纸。
把在纸上记下的每次蜡烛和像的位置连线，用刻度尺测量它到玻璃板（平面镜）的距离，再用量角器量一下这条线与平面镜镜面之间的夹角。
得出结论：像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______（“相等”或“不相等”），像和物的连线跟平面镜______（“垂直”或“平行”）。
（3）、思考、交流、讨论，并进行试验
①做该实验时，我们为什么选用透明的平面镜，而不选用不透明的平面镜？（动手做做、试试看）
②实验操作中有什么不足之处？测量的结果是不是可靠？各组的探究结果是否相同？对于平面镜成像的特点还有哪些猜想？
进行试验：
分析归纳：
①物体所成的像是（填“正立”或“倒立”）。
②平面镜所成像的大小和物体的大小。
③像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。
④物点和像点的连线与平面镜。
⑤物体在平面镜中所成的像是。
（填“实像”或“虚像”）。
物到玻璃板的距离/cm 像到玻璃板的距离/cm 像与物大小比较（放大、缩小）
第一次
第二次
第三次
班级
小组
姓名
成功不是靠梦想和希望，而是凭努力和实践
得出结论：
平面镜成像的特点：（1）像的大小跟物的大小，（2）像和物的连线与镜面，（3）像和物体到镜面的距离。
知识拓展（1）思考：
①选择玻璃板代替平面镜的目的是：
②实验要求玻璃板和桌面垂直是因为：
③刻度尺的作用是：
④选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的
⑤为什么要多次测量物到平面镜的距离，改变像到平面镜的距离，重复实验：
（2）平面镜对光线的作用：（1）成像（2）改变光的传播方向。
知识点二：平面镜成像的原理
如右图所示，镜前烛焰上的点S发出的光线，经平面镜反射后到达
人眼睛，但眼睛是根据光是的经验来确定物体位置
的，所以觉得光线好像是从平面镜后S2点发出的，实际上镜后并
没有点燃的蜡烛，点S2是的像点，所以物体
在平面镜中成的像是（填“虚像”或“实像”）。
实像：由真实光线会聚而成的像称为实像。
虚像：平面镜所成的像不是由真实光线会聚而成的，而是由实际光线的反向延长线会聚而成的，叫做虚像。
【达标测试】
1、某人身高1.7m，站在一块镜子前2m 处，那么他的像距离镜子 m，像与人相距 m，当他远离镜子0.5m，此时像距为 m，像与他相距 m，像高为 m。
2、判断下图，正确的平面镜成像图是（）
3、如上图时钟是在竖直平面镜中看到的时钟的像，那么这时的确切时间是。
4、小王通过平面镜看到小李的脸，那么小李看到小王的脸（填“也能”或“不能”），这是因为的道理。
【课后检测、反馈提升】
1、爱好足球的小亮在平面镜前观
赏自己的全身像。
他实际看到的像
应是图中的哪一个( )。
2、在距离平面镜8cm处点燃一支蜡烛，这时镜中的像距平面镜______cm；若将镜移到原
成像的位置，则像向后移动_____cm。
3、一人在竖直放置的平面镜前2m处，则他在镜中的像离他____m，若他沿着与平面镜平行的方向以1m/s的速度运动了3s，则运动中，像相对于人的速度是，运动结束时像与人相距____m．
4、作图：(1)作出下图甲，丙中物体AB在平面镜中的像
(2)图乙中S为镜前一发光点，发出的光经镜面反射后有一条经过A点，试作出这条光线。
【课堂小结】
平面镜成像的特点：
平面镜成像原理：
【作业布置】
完成课后检测、反馈提升部分
【课后反思】
B
丙
成功不是靠梦想和希望，而是凭努力和实践。