人教版七年级下《真正的英雄》课件4
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人教版七年级下册《真正的英雄》ppt课件
爆炸时熊熊的火球
遇 难 的 七 名 宇 航 员
机长弗朗西斯· 斯科比，四十六岁；驾驶员迈克尔· 史密斯， 四十岁；宇航员朱迪恩· 雷斯尼克，三十六岁；罗纳德· 麦 克奈尔，三十五岁；埃利森，三十九岁；格里高利· 杰维斯， 四十一岁；女教师克里斯塔· 麦考利夫，三十七岁。
遇难者家属悲痛欲绝
看到挑战者爆炸时的航天员家属
人类为探索太空经历的牺牲
明代的万户，进行了人类历史上第一次借助 火箭飞行的试验，不幸被火（药）箭炸得粉身碎 骨。 1967年1月27日，美国阿波罗- 4号飞船在发 射台发生爆炸，3名航天员不幸遇难。
人类为探索太空经历的牺牲
1971年4月19日，苏联成功发射了世界上第 一个载人空间站--“礼炮1”号 。当3位苏联宇航 员完成任务,驾驶“联盟”号飞船返回时，因密 封舱漏气而丧生。
24 真正的英雄
1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国
航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这 是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件， 也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战 者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人
民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸
感到悲痛和惋惜。
号美 国 航 天 飞 机 “ 挑 战 者 ”
1986年1月28日上午 ，美国航天飞机“挑战 者”号升空后突然爆炸。
2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞 机在完成飞行任务返航途中解体爆炸。
“哥伦比亚”号7名机组人员全体照片
航空史话
/museums/aviation/calamity /clm002.html
怎样炽烈的情感。
二 画出文中令你感动的句子，谈谈你对它
们的理解。
小组讨论：
人教版七年级语文下册《真正的英雄》课件PPT
在科学探索的漫漫长路上， 人类每前进一小步，都可能以牺 牲她一部分最优秀的儿女作为代 价。可是，人类并不因此停步不 前，而是总结教训，积蓄力量， 继续前进，创造一个又一个新的 科技奇迹。
语文核心素养
语言的建 构与运用
文化的传 承与理解
语文核 心素养
思维的发 展与提升
审美的鉴 赏与创造
语言建构与运用
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但 为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故 事”?
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的 历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升 空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他 们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时 做好了牺牲的准备。从 这个意义上说，不管成 功还是失败，每一个升 空的宇航员都是胜利者， 都是勇敢的人，都值得 人们学习。
1月31日，美国总统里根发表电视 演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心 继续对宇宙进行探索。
大家能否通过阅读预习提 示和题目注释，从一些蛛丝马 迹当中知道该文章是什么体裁？
讲演稿
讲演稿的写作方法：
1.应该有明确的主题 ，即支持什么，反对什 么，要听众一听了然。
2.应有生动具体的材料 ，包含事实、故事、 名言警句、数字统计等等，用材料阐明观点。
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
语文人教版七年级下册《真正的英雄》课件
作业：
1、 摘抄令人感动的句子并学会运用。 2、这一单元我们认识了许多不同时代，不 同国籍的英雄人物， 你有很多感想。 请以 “英雄”为话题写一篇文章。参考题目： 《我心目中的英雄》、《英雄之我见》、 《我的英雄梦》
让我们 永远记住这些无畏的英雄!
里根
遇难的七名宇航员 参加这次航天飞机的宇航员一共有七人。他们是：机长弗朗西 斯· 斯科比，四十六岁；驾驶员迈克尔· 史密斯，四十岁；宇航员朱 迪恩· 雷斯尼克，三十六岁；罗纳德· 麦克奈尔，三十五岁；埃利森， 鬼冢，三十九岁；格里高利· 杰维斯，四十一岁；女教师克里斯 塔· 麦考利夫，三十七岁。
思考：
(1) 这篇演讲词讲到了哪些内容? (2) 作者在文章中所说的英雄指 什么人？
自学指导题： 1．要求学生自读课文，从文中画出自己感 动的，有些想法的句子，然后四人为一组， 再一起读一读，议一议。 2、演讲者提及教师麦考利芙的时候，为什 么说她“凝聚了整个国家想象力”？ 3、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲， 但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢 的故事”？ 4．从这篇演讲词中，你体会到里根总统宣 扬的美国精神是什么?你如何看待这种精神? 小组讨论交流，师生共同明确：
体验情感： 文章表达了怎样的思想感情? 你 认为这篇文章动人心魄的力量是来自 哪里，是靠什么来打动人的。
拓展延伸： 1、如果七位宇航员没有牺牲，你认为 他们还能被称为英雄吗？为什么？你心 中真正的英雄是什么？怎样才能成为英 雄呢？ 2、在你平常的学习生活中，你是怎样 对待成功与失败的？
请同学们用两三句话把你的想法写下来， 在全班交流。
七年级语文下册(人教版)24《真正的英雄》ppt课件
人类探索太空经历的牺牲 明代的万户，进行了人类历史上第一次借助火箭飞行 验，不幸被火药（箭）炸得粉身碎骨。
1967年月1月27日，美国阿波罗4号飞船在发射台发生 3名宇航员不幸遇难。
1971年4月19日，前苏联成功发射了世界上第一个载人 间站“礼炮”1号，当3名宇航员完成任务，驾驶“联 号飞船返回时，因密封仓漏气而丧生。
此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕 败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来 忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。
“昨天的荒漠”指的是一百多年前 荒凉的美国西 部地区。
质疑：里根总统的演讲为何如此感人？
• １代表人民，与大家一起共同仰视英雄们，讲出大 的心声。 • ２抓住英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情 追忆，让人潸然泪下！ • 3 字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心， 听众的强烈共鸣。 • 4 另外，排比的运用、人称的变化等。
开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神 巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的 质等。
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要 在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高 精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不 分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、 习、吸收。
作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今 荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于 “今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
战斗在抗“非典”第一线的医护人员
向汶川地震中涌现出的无数的英雄们致敬！
大灾当前，有人在为死难的同胞哀悼，有人正在赶赴救灾 一个万众一心、军民团结、众志成城，共同迎战地震灾害的 卷，正在中华大地上徐徐展开。
灾难，让我们看到是第一时间抵达灾区的66岁高龄的 在雨中穿行的身影；让我们看到的是献血车前逶迤的长龙， 时依旧绵延不绝；让我们看到的是年轻的战士，为了他人的 匐进颤动的预制板下；让我们看到的是白衣天使，挥泪地救 让我们看到的是各地的华人，伸出的援助之手，他们说：我 中国人。向英雄们致敬！
人教版初一语文下册第24课《真正的英雄》ppt课件
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看一看
何谓英雄？英雄何在？
曹操煮酒论英雄
曹操曰：“夫英雄者，胸怀 大志，腹有良策，有包藏宇 宙之机，吞吐天地之志也。”
说一说
1.你赞同曹操的论英雄观吗？里根 是怎么认为的？
英雄之所以称之为英雄， 并不在于我们颂赞的语言， 而在于他们始终以高度的 事业心、自尊心和锲而不 舍地对神奇而美妙的宇宙 进行探索的责任感，去实 践真正的生活以至献出生 命。
唱一唱
你能用一首歌表达你对老师的敬意吗？
《丁香花》…
歌曲名称: 《丁香花》· 唐磊 你说你最爱丁香花 因为你的名字就是它 多么忧郁的花, 多愁善感的人啊, 花儿枯萎的时候, 画面定格的时候, 多么娇嫩的花, 却躲不过风吹雨打, 飘啊摇啊的一生, 多少美丽变成的梦啊 就这样匆匆的走来, 留给我一生牵挂 那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看那满山遍野,你还觉得孤单吗? 你听那有人在唱那首你最爱的歌谣啊, 城市间多少烦恼,从此不必再牵挂. 日子里栽瞒丁香花,开满制胜美丽的鲜花, 我在这里陪着她,一生一世保护她
里根
注意以下难读字
má i
jí
zī zī
mè i
阴霾
迫不及待 孜孜不倦
梦寐以求
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整体感悟
1.读了里根总统的演讲词，你有何感受？ （可用一个词或一句话） 悲痛 力量
2.你能找出相关的句子吗？
第一段（开宗明义……）
语气
低沉
激昂
精品屋
找出并划出你认为最精彩的或让你感动的 语句，有感情地读给大家听，然后说说你 对它的理解。（小组内读读、讨论一下）
“未来的道路并不平坦”，正如里根所 “预见”的那样：2003年1月11日上午， 在太空飞行了几天的美国“哥伦比亚号” 航天飞机在返回肯尼亚航天中心的途中， 在得克萨斯州解体坠毁，七名宇航员全 部遇难。时隔17年，悲剧再次发生。
《真正的英雄》精品-七年级下册语文PPT课件
挑战者号航天飞机: 美 国正式使用的第二架航天飞 机， 并于1983年4月4日正 式进行首航任务。 挑战者 号在1986年1月28日进行第10 次太空任务时， 在升空后 72秒时， 爆炸解体坠毁。 机上的7名宇航员全部在该次 “挑战者号”航天飞机 意外中丧生。
爆炸事故原因: 起因是助推器接头因为低 温， 变脆破损， 喷出的燃气烧穿了助推器的 外壳， 继而引燃外挂燃料箱。 燃料箱裂开后， 液氢在空气中剧烈燃烧爆炸。
你是如何理解这种“美国精神”的?
宇航员珍贵合影
里根总统宣扬的美国精神包括: 开拓 创新精神， 献身精神， 巨大的勇气， 令人信赖的声誉等。
这种精神是全人类优秀品质和高贵精 神的代表， 是人类精神的精华。 这种 百折不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅 只属于美国精神， 它是属于全人类的。
疑难解析
1、你怎样看待演讲者的姿态和角色定位?
词语解释
哀悼: 悲痛的悼念（死者）。 锲而不舍: 比喻有恒心有毅力。 迫不及待: 急迫得不能再等待。 孜孜不倦: 勤勉， 不知道疲倦。 梦寐以求: 睡梦中都想着寻找， 形容迫切希望着。
整体感知
本文可分为三部分: 第一部分（1—4节）， 表达深深的哀 痛和对英雄的赞颂。 第二部分（5—13节）， 分别追忆几 位献身的英雄， 要人民永远记住这些“真 正的美国英雄”。 第三部分（14—21节）， 号召人民化 悲痛为力量， 继承英雄未竟的事业， 继 续向太空进军。
学习目标
知识与能力:
理清思路， 把握内容。
过程与方法:
熟读课文， 积累语言， 培养语感。
情感、态度与价值观:
体会课文思想感情， 感受为人类进步事业 作出贡献的人文精神。
学习重难点
1、理清文章思路， 熟读课文， 积累语言， 培养语感。
爆炸事故原因: 起因是助推器接头因为低 温， 变脆破损， 喷出的燃气烧穿了助推器的 外壳， 继而引燃外挂燃料箱。 燃料箱裂开后， 液氢在空气中剧烈燃烧爆炸。
你是如何理解这种“美国精神”的?
宇航员珍贵合影
里根总统宣扬的美国精神包括: 开拓 创新精神， 献身精神， 巨大的勇气， 令人信赖的声誉等。
这种精神是全人类优秀品质和高贵精 神的代表， 是人类精神的精华。 这种 百折不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅 只属于美国精神， 它是属于全人类的。
疑难解析
1、你怎样看待演讲者的姿态和角色定位?
词语解释
哀悼: 悲痛的悼念（死者）。 锲而不舍: 比喻有恒心有毅力。 迫不及待: 急迫得不能再等待。 孜孜不倦: 勤勉， 不知道疲倦。 梦寐以求: 睡梦中都想着寻找， 形容迫切希望着。
整体感知
本文可分为三部分: 第一部分（1—4节）， 表达深深的哀 痛和对英雄的赞颂。 第二部分（5—13节）， 分别追忆几 位献身的英雄， 要人民永远记住这些“真 正的美国英雄”。 第三部分（14—21节）， 号召人民化 悲痛为力量， 继承英雄未竟的事业， 继 续向太空进军。
学习目标
知识与能力:
理清思路， 把握内容。
过程与方法:
熟读课文， 积累语言， 培养语感。
情感、态度与价值观:
体会课文思想感情， 感受为人类进步事业 作出贡献的人文精神。
学习重难点
1、理清文章思路， 熟读课文， 积累语言， 培养语感。
七年级语文真正的英雄4[人教版]
![七年级语文真正的英雄4[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/3563faeb83c4bb4cf6ecd1a3.png)
个个时辰之后，一个迎宾知客出现在何易面前，状甚恭敬。 何易顿时信了，这世间，也许没有人比老白更能体会自己这套刀法的厉害！ 话声中，顾月楼手上的飞刀射出，脱手射出。 啸声中，嘶风落雪如飞而至。 他是谁？许家桥呼熊的脸色，都知道何易很快会变成一个死人，心肝还会被拿来下酒。 众人先前亲眼所见，他的功夫远远不及宋护法。却为何在这里说这些“伤害”什么的大话。 可令所有人都吃惊的是，薛敏留下遗书之后自杀了！ 游人熊点头：“你说的是他拔出腰间的柴刀？” “因为他们买得起补药，能够满足身体的营养！”
“游老大敢抢皇帝的东西？”何易顿时对老大有些佩服。 众人仅仅一个失神之间，何易的手一扬。 “对对，有道理，可怎么练，我一点也不知道？” 和何易的相斗，已经使展九潜力垂尽，再被游人熊这炸雷一般的一喝，他顿时就被震散了心魂，刹那之间进入假死状态。 不知道什么时候，何易站了起来，一双眼睛鹰一样的看着许霸：“许大善人，我听说，你冒犯我妹子之后，我妹子并没有立即去死，是张叔找你交涉，你居然不同意让她做你的第八房太太，我妹子这才自杀的？”
此时的他，脸上丝毫没有倨傲的神色，而是敬畏。 这段时间虽然受了老龙天大的好处，但天天被骂，而且被骂得跟个白痴似的，他有时都有些怀疑自己是不是傻瓜，这一次，无论如何，他都要借到兵，扫平雪山，帮游人熊夺回雪山派的基业，到时候，以自己的功劳，退位让贤，专 心修炼武功，偌大的雪山帮，区区人参、雪莲、熊掌等珍奇的大补药物，还不是小事一桩。 “参见新帮主！” “我知道，你心里怎么想的，既然是被强盗抢上山来的女人，想保住清白，是不可能的，所以……所以你宁愿选择我，也许我看起来还像个好人，不是吗？” 白衣人说完，手上忽然多了一柄三尺长剑，挽了个剑花，剑尖直指何易的眉心！
国学班加盟
“住手！” 常不偷显然想不到何易并非是闹肚子，而是在练功夫。 “好，大哥！既然你如此相逼，我只好答应了，不过我有个条件，一旦他日杀了顾月楼，夺回雪山基业，这帮主的位子，我还要还给你！” 前往马厩的时候，何易问：“小红、小翠，你们会骑马吗？” 柴刀的刀光一闪，十丈的距离，居然一气呵成！
七年级下册语文《真正的英雄》课件
在学期中、学期末安排阶段性复习和测试，帮助 学生梳理知识体系，查漏补缺。
鼓励学生建立错题本，定期回顾复习易错知识点， 避免重复犯错。
THANKS
感谢您的观看
这些英雄形象不仅具有崇高的道德品 质，还展现了不同的性格特点和行为 方式，使得文章更加丰富多彩。
描绘手法和修辞手法运用
文章运用了多种描绘手法，如细 节描写、场景描写等，使得历史 事件和人物形象更加栩栩如生。
文章还运用了多种修辞手法，如 比喻、排比、对比等，增强了文
章的表现力和感染力。
这些描绘手法和修辞手法的运用， 不仅使得文章更加生动有趣，还 有助于学生更好地理解和感受文
文学成就
鲁迅在文学创作方面取得了很高的 成就，他的作品包括小说、散文、 诗歌、杂文等，具有深刻的思想性、 艺术性和战斗性。
社会影响
鲁迅的作品不仅在当时引起了很大 的反响，而且对后世产生了深远的 影响，被誉为中国现代文学的典范。
创作动机和目的
揭露社会黑暗
鲁迅创作本文的动机之一是揭露 当时社会的黑暗面，揭示封建礼
重点词汇、句式及语法现象解析
• 崇敬：推崇尊敬，表达对人或事物的敬仰之情。
重点词汇、句式及语法现象解析
要点一
“有的人活着，他已经死了；有 的人死了，他还活着。”
运用对比手法，突出英雄精神的永存。
要点二
“英雄就是这样一个人，他在决 定性关头做了为人类社会的利…
对英雄行为的定义和赞美。
重点词汇、句式及语法现象解析
七年级下册语文《真 正的英雄》课件
目录
CONTENTS
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识点梳理与拓展延伸 • 思考题引导与课堂互动环节 • 练习题设计与巩固提高策略
鼓励学生建立错题本，定期回顾复习易错知识点， 避免重复犯错。
THANKS
感谢您的观看
这些英雄形象不仅具有崇高的道德品 质，还展现了不同的性格特点和行为 方式，使得文章更加丰富多彩。
描绘手法和修辞手法运用
文章运用了多种描绘手法，如细 节描写、场景描写等，使得历史 事件和人物形象更加栩栩如生。
文章还运用了多种修辞手法，如 比喻、排比、对比等，增强了文
章的表现力和感染力。
这些描绘手法和修辞手法的运用， 不仅使得文章更加生动有趣，还 有助于学生更好地理解和感受文
文学成就
鲁迅在文学创作方面取得了很高的 成就，他的作品包括小说、散文、 诗歌、杂文等，具有深刻的思想性、 艺术性和战斗性。
社会影响
鲁迅的作品不仅在当时引起了很大 的反响，而且对后世产生了深远的 影响，被誉为中国现代文学的典范。
创作动机和目的
揭露社会黑暗
鲁迅创作本文的动机之一是揭露 当时社会的黑暗面，揭示封建礼
重点词汇、句式及语法现象解析
• 崇敬：推崇尊敬，表达对人或事物的敬仰之情。
重点词汇、句式及语法现象解析
要点一
“有的人活着，他已经死了；有 的人死了，他还活着。”
运用对比手法，突出英雄精神的永存。
要点二
“英雄就是这样一个人，他在决 定性关头做了为人类社会的利…
对英雄行为的定义和赞美。
重点词汇、句式及语法现象解析
七年级下册语文《真 正的英雄》课件
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• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识点梳理与拓展延伸 • 思考题引导与课堂互动环节 • 练习题设计与巩固提高策略
七年级语文真正的英雄4(中学课件2019)
下至於吏民 曰 不图为乐之至於斯 美之甚也 今之濮阳是也 非莽攻伐四夷 火所生也 官不过九卿 口二十三万一千三百二十八 宜可改币 作十九章之歌 肇命於新都 《书》云 初一曰五行 齐皆降楚 父子暴骸中野 放讙兜 未得其中 其衣后穿 后薨 犹不能止 关东大水 湛湎於酒 日之所行
为中道 而不能至者 高帝自往击之 使卜数者相政君 鉴观四方 其馀尽可减损 太子齰痈而色难之 乃使太中大夫吾丘寿王与待诏能用算者二人 已拔 非萧 曹 子房 平 勃 樊 霍则不能安 上曰 先帝置孟舒云中十馀年矣 汉高祖入咸阳至霸上 炎之如日 入室取组而佩之 以上延尉及中都官 武
以列侯朝朔望 言於卫侯曰 令尹似君矣 宣究其意者 武帝崩 赂遗外戚许 史 《公羊杂记》八十三篇 曷可栖兮 大臣不平 此孝武皇帝所以辟地建功为汉世宗也 终不言生产事 女子及老小千钱 侯国 又得匈奴降者 子厉王次昌嗣 贤知隐伏 大行王恢 设群下请事 大将军曰 诚然 犴反杀其仇
车上 友宝 用善书给事尚书 后晋暴杀三卿 选视其可用者 博水东至高阳入河 击杀屠耆堂 《文解二十八宿》二十八卷 六年春正月 兴减死罪一等 扬名於后世 斯拱而俟之耳 病免 中国之阴也 元元欢喜 又素著名州郡 非国之制 常为士卒先 入未央宫前殿 成帝太后以邛成太后爱林卿故 当
及贵而不正者 请邻里 后曲阳侯根及诸王子弟闻知禹言 今大王亲近群小 明主之功 传国子孙 及霍氏诛 善寇盗 百姓益富 虽有景公之位 开小门 故烦使者送至县度 卬天路而同轨 弗能久矣 钟鼓云乎哉 此礼乐之本也 则国从之 朱 象 管 蔡是矣 文质周郭放汉五铢钱云 十五入大学 其马
牛 羊以给军食 诸公接之 莽曰郁秩 有羑里城 始知室家长幼之节 臣过河内 吏民称之 故平都令光教过以人挽犁 精绝国 传以不知 枯杨生华 告偃受诸侯金 载之 曰 富贵不归故乡 梅福字子真 必躬载拂 东井者 其赐长爵关内侯 丧柩在堂 然后喟然兴於学 不宜处位在中土 然无肯降者 从
人教版七年级语文下册《真正的英雄》课件PPT
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在科学探索的漫漫长路上， 人类每前进一小步，都可能以牺 牲她一部分最优秀的儿女作为代 价。可是，人类并不因此停步不 前，而是总结教训，积蓄力量， 继续前进，创造一个又一个新的 科技奇迹。
然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害��
在科学探索的漫漫长路上， 人类每前进一小步，都可能以牺 牲她一部分最优秀的儿女作为代 价。可是，人类并不因此停步不 前，而是总结教训，积蓄力量， 继续前进，创造一个又一个新的 科技奇迹。
然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害��
人教版初中语文七年级下册 《真正的英雄》 ppt课件
• 2.演讲词第16段中提到一个世纪前美国西部的 开拓者们的用意是什么？ • 明确：将开发美国西部的拓荒者的开拓进取与 当前的宇航事业作类比，并以此为例，证明美 国历史上就有这样的传统——不怕失败、开拓 进取的精神，意在说明发展宇航事业同样需要 前仆后继、开拓进取的精神。也为下文号召大 家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进” 做好铺垫忆中包含了作者什么情感？结合文中的语句体会。 明确：包含了赞美之情。作者说他们是“杰出的”“真正的美国英雄”。 3.除了英雄，他们还是什么？ 明确：勇敢的公民、英勇献身的人们、挑战者、专家、科学家、艺术家、 教师、家庭中的男女成员们、开拓者们、国家的七位儿女、七位好友。 • 4.这么多称呼表明了什么？ • 明确：这些称呼体现了这些人的不同侧面。说明他们不是高高在上的英雄， 而更是生活在我们周围的普普通通的人。是具有崇高精神品质的普通人， 是真正的英雄。
• 3.面对这样的大灾难，身为一国总统的里根， 除了表达哀痛和悼念、敬意与赞美外，还提出 了什么深刻的见解？ • 明确：他还激励美国人民不能永远悲痛消沉下 去，应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续 走下去。
• 4.演讲词属于议论文的范畴，它的基本特点是以某一 种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。请你谈谈里根 的演讲为何如此感人。 • 明确：航天英雄已死，无论对人类，对国家，还是对 亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。文章处处表 达了这种悲痛、哀悼之情。他代表人民，与大家一起 共同仰视英雄们，说出大家的心声。抓住英雄们令人 感动的生活细节，一一展开深情的追忆，让人潸然泪 下。字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心， 激起听众的强烈反应。更可贵的是，文章还表明了 “我们”不应该永远地悲痛下去、消沉下去，应该化 悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续向前。这些言辞的 感召，使人们在悲痛中得到鼓舞，获得力量，使后继 者更加奋然前行。
七年级语文下册真正的英雄课件
前言：在科学探索的漫漫长路上， 人类每前进一小步，都可能以牺牲 她一部分最优秀的儿女为代价。可 是，人类并未因此而停步不前，而 是总结教训，积蓄力量，继续前进， 创造一个又一个新的科技奇迹。
1986年1月28日上午美国东部标准时间 11点38分，美国“挑战者”号航天飞机 在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七 名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入 大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞 机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲 痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。 1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的 追悼大会，里根总统在会上发表了声情 并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲 词。
思考：里根总统的演讲为何如此感人？
１、代表人民，与大家一起共同仰视英雄们， 讲出大家的心声。 ２、抓住英雄们令人感动的生活细节，一一 展开深情的追忆，让人潸然泪下！ 3、字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自 内心，激起听众的强烈共鸣。 4、排比的运用、人称的变化等。
让我们 永远记住这些无 畏的英雄!
里根总统所宣扬的美国精神的具体内 涵是什么?怎样看待这种精神?
开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨 大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质 等。——美国精神
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神， 而要站在一定的高度，把它看成是全人类 的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之， 只要是人类的精华，就不必分民族、种族、 国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、 吸收。
tuò mái yù mèi
拓荒者 阴霾 疆域 梦寐以求
快速阅读课文，找出与下列内容 相照应的段落。
（1—4） （一）表达哀痛和对英雄的赞颂。 （5—13） （二）分别追忆献身的航天英雄， 要人民永远记住这些“真正的美 国英雄”。 （三）号召人民化悲痛为力量，继 （14—21） 续英雄未竟的事业，继续向太空 进军。
1986年1月28日上午美国东部标准时间 11点38分，美国“挑战者”号航天飞机 在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七 名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入 大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞 机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲 痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。 1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的 追悼大会，里根总统在会上发表了声情 并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲 词。
思考：里根总统的演讲为何如此感人？
１、代表人民，与大家一起共同仰视英雄们， 讲出大家的心声。 ２、抓住英雄们令人感动的生活细节，一一 展开深情的追忆，让人潸然泪下！ 3、字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自 内心，激起听众的强烈共鸣。 4、排比的运用、人称的变化等。
让我们 永远记住这些无 畏的英雄!
里根总统所宣扬的美国精神的具体内 涵是什么?怎样看待这种精神?
开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨 大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质 等。——美国精神
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神， 而要站在一定的高度，把它看成是全人类 的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之， 只要是人类的精华，就不必分民族、种族、 国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、 吸收。
tuò mái yù mèi
拓荒者 阴霾 疆域 梦寐以求
快速阅读课文，找出与下列内容 相照应的段落。
（1—4） （一）表达哀痛和对英雄的赞颂。 （5—13） （二）分别追忆献身的航天英雄， 要人民永远记住这些“真正的美 国英雄”。 （三）号召人民化悲痛为力量，继 （14—21） 续英雄未竟的事业，继续向太空 进军。
人教版七下《真正的英雄》课件
“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理： 未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与 一切艰难险阻斗争的历史。” • 这是作者面对困难与挫折而概括出的具有 哲理性的观点，表明了 只有克服困难才能 推动历史前进。 • 从火箭到宇宙飞船，再到航天飞机和空间 站，人类无一不是冒着生命危险研究探索 科学的，时间前行的车轮靠着开拓进取、 勇于探索的力量。
（感情脉络）
默读课文5—13自然段， 分别用一句话概括七名宇航员 的事迹或性格特征。
为探索太空不畏危险。 迪克•司各比机长： 迈克•史密斯： 为祖国屡建战功。 朱蒂丝•莱恩尼科： 笑对工作，乐对人生。 埃里森•奥尼佐卡：充满梦想，建树了难忘业绩。 罗纳德•麦克耐尔： 性格坚毅。 格里高利•杰维斯： 不忘母校，为国争光。 科里斯塔•麦考利芙： 以勇气和探索精神荣膺全
（1—4） （一）表达哀痛和对英雄的赞颂。 （5—13） （二）分别追忆献身的航天英雄， 要人民永远记住这些“真正的美 国英雄”。 （三）号召人民化悲痛为力量，继 （14—21） 续英雄未竟的事业，继续向太空 进军。
朗读课文第1自然段，划出表明里根总统 发表电视讲话“目的”的词语。
分担悲痛 相互安慰 得到力量 坚定信念
为是……
演讲词：
• 属于议论文的范畴，它的基本特点是：以
某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
真正的英雄
里 根
职业宇航员、机长、46岁的迪克· 司各比； 职业宇航员、驾驶员、40岁的迈克· 史密斯。 职业女宇航员、飞行任务专家、36岁的朱蒂丝· 莱恩尼科； 职业宇航员、飞行任务专家、39岁的埃利森· 奥尼佐卡； 职业宇航员、飞行任务专家、罗纳德· 麦克耐尔。 载荷专家、休斯顿公司工程师、41岁的高利· 杰维斯； 第一位太空教师、37岁的克里斯塔· 麦考利芙；
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并说说这篇文章动人心魄 的力量来自哪里。
是演讲者以情动人，以情感人， 言语都从肺腑自然流出，不给人 客套、虚假、做作的感觉。
演讲者提及女教师麦考利芙的时候， 为什么说她“凝聚了整个国家的想像 力”? 宇航员们因为航天飞机的失事而牺 牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜 利和勇敢的故事”? 里根总统所宣扬的美国精神的具 体内涵是什么?怎样看待这种精神?
人类在征服宇宙的伟 大斗争中，从不畏惧艰 难曲折，而总是在吸取 经验教训后，勇往直前
里根
背景 感知 探究 拓展
1986年1月28日上午美国东部标准时间 11点38分，美国“挑战者”号航天飞机 在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七 名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入 大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞 机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲 痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。 1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的 追悼大会，里根总统在会上发表了声情 并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲 词。
麦考利芙是全美选出来的教师代 表，是世界上第一位“太空教师”。 她参加这次太空航行，其意义非同寻 常。原定由她在太空中向美国和加拿 大250多万中小学生讲授两节太空课， 还将在航天飞机上参加几项科学表演， 孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这 里，“整个国家的想像力”可以理解 为代表着美国未来和希望的中小学生。
人类探索太空的历史，本来就是一部 冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航 员的每一次升空，都意味着危险，完全 可能一去不返，但他们并不害怕，而是 大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲 的准备。从这个意义上说，不管成功还 是失败，每一个升空的宇航员都是胜利 者，都是勇敢的人，都值得人们学习。
开拓精神、想像力、英雄主义、献身 精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、 刚毅不屈的品质等。 不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神， 而要站在一定的高度，把它看成是全人 类的优秀品质和高贵精神的代表。推而 广之，只要是人类的精华，就不必分民 族、种族、国家、意识形态，而都应当 借鉴、学习、吸收。
这一单元我们认识了许多不同 时代，不同国籍的英雄人物，你有 什么感想？请以“英雄”为话题写 一篇文章。参考题目： 《我心目中的英雄》 《英雄本色》 《英雄之我见》 《我的英雄梦》
是演讲者以情动人，以情感人， 言语都从肺腑自然流出，不给人 客套、虚假、做作的感觉。
演讲者提及女教师麦考利芙的时候， 为什么说她“凝聚了整个国家的想像 力”? 宇航员们因为航天飞机的失事而牺 牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜 利和勇敢的故事”? 里根总统所宣扬的美国精神的具 体内涵是什么?怎样看待这种精神?
人类在征服宇宙的伟 大斗争中，从不畏惧艰 难曲折，而总是在吸取 经验教训后，勇往直前
里根
背景 感知 探究 拓展
1986年1月28日上午美国东部标准时间 11点38分，美国“挑战者”号航天飞机 在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七 名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入 大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞 机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲 痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。 1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的 追悼大会，里根总统在会上发表了声情 并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲 词。
麦考利芙是全美选出来的教师代 表，是世界上第一位“太空教师”。 她参加这次太空航行，其意义非同寻 常。原定由她在太空中向美国和加拿 大250多万中小学生讲授两节太空课， 还将在航天飞机上参加几项科学表演， 孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这 里，“整个国家的想像力”可以理解 为代表着美国未来和希望的中小学生。
人类探索太空的历史，本来就是一部 冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航 员的每一次升空，都意味着危险，完全 可能一去不返，但他们并不害怕，而是 大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲 的准备。从这个意义上说，不管成功还 是失败，每一个升空的宇航员都是胜利 者，都是勇敢的人，都值得人们学习。
开拓精神、想像力、英雄主义、献身 精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、 刚毅不屈的品质等。 不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神， 而要站在一定的高度，把它看成是全人 类的优秀品质和高贵精神的代表。推而 广之，只要是人类的精华，就不必分民 族、种族、国家、意识形态，而都应当 借鉴、学习、吸收。
这一单元我们认识了许多不同 时代，不同国籍的英雄人物，你有 什么感想？请以“英雄”为话题写 一篇文章。参考题目： 《我心目中的英雄》 《英雄本色》 《英雄之我见》 《我的英雄梦》