内部兼职讲师选拔及培养方案
公司内部讲师队伍认证实施选拔方案
内部讲师认证实施方案一、背景为优化内部兼职讲师团队，建立学习型企业，提高全员整体素质与工作能力，改善工作方法，提高工作效率，满足公司对各类人才的培养需求，增强公司核心竞争力，特制定本实施方案。
二、目的1、推动公司内部兼职讲师结构的优化；2、建立公司内部知识管理与分享平台，帮助公司识别人才，培育人才，使用人才；3、借助选拔平台，持续提高内部兼职讲师的综合素质，以持续为公司培养各类合格人才。
三、选拔范围集团所属各个部门、单位，涵盖各个专业线和各个层级的内部员工。
内部讲师所讲课题要符合公司发展，除内部积累的经典课题外，鼓励创新，支持引进外部资源。
四、申报条件1、有意愿和精力投入培训授课工作；2、在某公司管理、业务操作、专业知识等方面具备较丰富的经验；3、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意奉献自己的工作心得与经验；4、具有较强的语言表达能力和感染力。
五、选拔流程流程关键环节说明：1、宣传造势：集团总部、各分子公司张贴宣传海报，主要是宣传本次内部讲师认证的方案和要求，营造氛围，提高大家的参与度和关注度。
宣传造势培养、考核试讲 制定方案组织报名课程开发成立评审委员会使用、二次培养 定级2、组织报名：凡符合报名条件的公司员工均可向人力资源中心申请，成为公司的认证讲师。
申请方式如下：自选拔通知发布日起，各职能部门、大区、分子公司人力资源部需即日进行方案宣讲，3个工作日内推荐人员，各大区/职能部门人力资源负责人提交《內部讲师认证推荐表》（附件1）到人力资源中心。
3、培训：人力资源中心组织TTT培训班，报名认证的人员参加三天培训学习，包括《内部讲师授课技巧训练》、《课件制作与开发》等内容，考核合格的人员获得认证基本资格。
不合格的人员可以继续报名参加后续的认证培训。
4、课程开发：TTT培训合格人员进入到课程开发阶段，按照培训的专业技巧和标准课程开发的要求（附件2：标准课件开发包），开发自己的课程。
5、评审委员会：人力资源中心/大区/各职能部门（专业线）成立讲师认证评定小组，对申请人员的所讲课程质量和试讲水平进行综合评审。
公司内部讲师培养计划方案
教学方法培训
互动式教学：通过提问、讨论等方式，提高学员参与度 案例教学：通过实际案例，让学员更好地理解和掌握知识 角色扮演：让学员扮演不同的角色，提高沟通和协作能力 模拟教学：模拟实际工作场景，让学员更好地掌握技能
课程评估培训
评估标准：明确 评估标准，确保 公平公正
评估方法：采用 多种评估方法， 如问卷调查、课 堂观察等
反馈机制：建立 有效的反馈机制 ，及时向讲师提 供反馈和建议
持续改进：鼓励 讲师根据评估结 果进行持续改进 ，提高教学质量
PART 4
讲师培养方式
线上培训
课程设置：根据公司需求，设置不同领域的课程 学习平台：使用在线学习平台，如学院、网易云课堂等 学习时间：根据员工时间安排，灵活安排学习时间 互动交流：通过在线讨论、问答等方式，促进员工之间的交流与合作
定期考核
考核内容：专 业知识、教学 技能、沟通能
力等
考核频率：每 月一次或每季
度一次
考核方式：笔 试、面试、实
操等
考核结果：优 秀、合格、不 合格等，根据 考核结果进行 奖惩和调整培
养计划
PART 5
讲师激励机制
设立讲师评级制度
评级标准：根据 讲师的授课质量、 学员反馈、课程 创新等方面进行 综合评价
设立优秀讲师奖励机制
设立优秀讲师奖，表彰优秀讲师的贡献 设立优秀讲师奖金，激励讲师积极参与培训工作 设立优秀讲师荣誉证书，提升讲师的荣誉感和归属感 设立优秀讲师晋升通道，为讲师提供职业发展的机会
PART 6
实施计划
制定详细的培训计划
确定培训目标：明确培训 的目的和预期效果
制定培训内容：根据培训 目标，确定培训的具体内 容
稻壳学院
公司内部讲师选拔与培养方案
公司内部讲师选拔与培养方案一、引言随着企业发展的不断壮大和竞争的日益激烈，内部培训和发展员工已经成为了许多企业重要的工作。
而选拔和培养公司内部讲师，更是提升企业培训能力和效果的关键一环。
通过选拔与培养优秀的内部讲师，既能保证培训质量，又能减少培训成本，实现企业长期发展的目标。
二、选拔内部讲师的标准在选拔公司内部讲师时，可以参考以下几个标准：1.专业素养：拥有在相关领域的专业知识和经验，能够深入浅出地讲解和传授知识。
2.教学能力：具备良好的语言表达和演讲能力，能够吸引和激发学员的兴趣，促使学员主动参与学习。
3.技术能力：掌握现代化的教学工具和方法，能够运用多媒体等辅助教学手段，提高培训效果。
4.团队合作：具备良好的团队合作意识和协作能力，能够与培训团队紧密配合，共同完成培训工作。
5.反馈能力：能够及时收集学员的反馈意见和建议，不断改进和提高自己的教学水平。
三、内部讲师的选拔流程1.公司发布选拔内部讲师的通知，并向全体员工征集报名。
2.报名员工需要提交个人简历，同时参加由专业人员组成的评审小组进行面试和演讲。
3.面试和演讲分为两个环节，第一环节是面试，评审小组主要了解报名员工的专业素养和教学能力；第二环节是演讲，报名员工需自行准备一个培训主题，进行现场演讲展示。
4.评审小组对每位报名员工进行综合评审，并根据评审结果确定最终的内部讲师名单。
四、内部讲师的培养计划1.培训教材和教学资源准备：为内部讲师准备专门的培训教材和教学资源，包括教案、学员手册等，以供内部讲师进行培训。
2.内部讲师培训班：邀请专业的培训师对内部讲师进行培训，内容包括教学技巧、教学方法、沟通技巧等，以提升内部讲师的教学水平。
3.导师指导：为内部讲师指派一位经验丰富的导师，负责对其进行实际培训案例的指导和反馈，帮助内部讲师实现快速成长。
4.公开演讲机会：为了提高内部讲师的表达和演讲能力，公司可以组织公开演讲比赛、培训分享会等，给予内部讲师充分的展示自我的机会。
企业内训师选拔方案
企业内训师选拔方案关于选拔公司内部（兼职）培训师的方案目的：本方案旨在发掘培训人才，发挥员工潜能，不断提高员工的职业技能和职业素质，强化公司内部知识、经验、技能的相互交流与研究，形成员工能力提升与企业效益增长相互促进的良性循环，并规范企业培训工作。
具体方案如下：一、组织领导公司高层及人力资源部。
二、组织时间2012年1月7日——1月22日1、由XXX牵头主办，各部门协办。
2、整个活动分时段进行，即报名—→筛选—→试讲—→培养。
3、无人报名的情况下，各部门必须推荐至少一名培训师。
三、范围凡在管理、业务、专业知识等方面具有较为丰富的经验或特长，工作业绩突出，同时有较强语言表达能力的员工，均可成为公司内部培训师。
四、选拔办法1、主要采用自荐、部门推荐与选拔相结合的方式，凡是符合上述标准的员工均可参加。
2、无人报名的情况下各部门须选荐1-2人担当兼职讲师。
3、所有选荐的候选人必须自己组织好培训教材和授课提纲，参加公司统一组织的试讲。
4、每人限定30分钟试讲，课（题）内容范围为：生产类可选各工种操作技能要领或操作规程，岗位应知应会以及质量、安全、设备、现场、人员教导等方面；技术管理类可选产品加工工艺流程，技术标准应用，管理制度执行、管理理念、管理方法以及各类业务知识等方面。
5、授课形式不限，试讲人可采用PPT讲授，也可带书面教材或现场演示等。
五、选拔实施1、自荐或选荐人员需填写个人申报表（附表1），部门主管签署意见后上报。
2、由XXX或公司高层领导筛选决策。
3、试讲，原则上只有一次机会，但特殊情况下，可由本人申请进行第二次试讲。
4、点评范围：⑴语言表达是否通俗易懂，⑵能否为普通员工所接受；台风（仪表）是否大方得体，⑶语速、板书能否为人接受；⑷课堂讲解内容与课程设置是否吻合；⑸专业知识与技能是否有知识性、常识性漏洞等，由高层或者XXX进行点评。
5、凡被录用的内训师公司将建立培训师档案并组织对其进行专业培训，内部培训师优先享有公司组织的外部培训，公司将与其签订授课协议，发放授课津贴。
公司内部讲师选拔方案
公司内部讲师选拔方案一、背景描述随着公司业务的发展，提升员工的专业能力和知识储备已成为公司的重要任务之一、为此，我们希望选拔出一批具有优秀专业能力和良好教学能力的内部讲师，负责员工的培训工作，提高公司整体的竞争力和员工的职业发展能力。
二、目标设定1.培养出一批具有专业水平和教学能力的讲师，提供符合公司需要的培训课程。
2.通过内部讲师的培训，提高员工的专业能力和知识储备，提升公司整体竞争力。
3.建立健全的内部讲师队伍，为公司未来的发展提供持续的人才支持。
三、选拔程序1.提名阶段：员工可以自愿提名或由其直属上级提名作为潜在的内部讲师候选人。
2.评估阶段：a.面试：通过面试了解候选人的专业水平、交流能力、教学经验等情况。
b.教学演示：候选人需要进行一次教学演示，通过讲授一个相关的课程来展示其教学技巧和能力。
d.学员评价：公司将邀请部分员工作为学员参与讲师候选人的课程，在课程结束后，学员将进行匿名评价。
四、选拔标准1.专业能力：候选人需要具备深厚的专业知识和广泛的实践经验，能够为员工提供高质量的培训内容。
2.教学能力：候选人需要具备良好的教学技巧和表达能力，能够生动有趣地传授知识，并引导学员进行实践操作。
3.个人品质：候选人需要具备较强的责任心和团队合作精神，能够与员工建立良好的互动关系，激发他们的学习热情。
4.学员评价：学员对讲师的评价将作为选拔的重要依据之一，综合考虑其对讲师教学效果、态度和专业水平等方面的评价。
五、选拔结果及后续培养1.选拔结果：根据面试、教学演示、资料审核和学员评价的综合考量，选出一批优秀的内部讲师候选人。
2.培养计划：为选出的内部讲师候选人制定培养计划，包括教学观摩、培训讲师、讲师沙龙等多个环节，提升其教学能力和专业水平。
3.内部讲师库：建立内部讲师库，对培训过程中表现突出的候选人进行确认，并为其授予讲师资格证书。
4.定期评估：对内部讲师进行定期评估，评估内容包括教学效果、学员评价、讲师自身学习进步等，以确认其继续担任内部讲师的资格。
内部讲师选拔及培养方案
内部讲师选拔方案鉴于我司内部讲师制度尚未健全，内部讲师体系初步构建的情况，本次内部讲师选拔的目的在于选拔并组建公司首批内部讲师队伍，奠定构建内部讲师体系的基础，优先解决内部讲师有无的问题，同时本次选拔也将为日后常态化进行内部讲师的选拔和培养提供经验。
一、内部讲师选拔流程：二、内部讲师的申报条件1、在公司工作至少半年以上；2、在擅长工作领域的有较为丰富的经验，对专业问题有所研究；3、具有较强的语言表达能力和沟通能力；4、学习能力强，服务心态好，有意愿和精力投入培训工作中。
三、内部讲师的申报方式及要求1、本次首批内部讲师建设与培养的工作拟于年前主要实施。
2、申报截至时间：3、内部讲师申报方式：部门推荐和个人报名两种方式两种皆可。
4、通过以上方式各部门至少有一名人选。
5、申报人员可自报课题，填写《内部讲师申报表》及《选题报告》提交人力资源部。
6、课程资料需在提交报名表后一个月内提交，申报人员所申报的课程需制作成PPT格式（模板统一由人力资源部制作）。
7、申报人员可以同时申报多个选题，课程资料提交时间则可适当放宽。
8、高层管理人员自动聘为公司内部讲师。
四、评审委员会内部讲师评审委员会由高层管理人员、人力资源部人员构成，负责内部讲师的评审、选拔工作。
五、内部讲师的选拔形式1、人力资源部会同评审委员会进行申报课题及申报人员条件的筛选。
2、人力资源部会同评审委员会进行申报课题课程内容审查，对不符合要求的课程内容给予修改建议，课题不符合规定的或申报条件不够的直接筛掉。
3、人力资源部提供资源（教室、设备、课程资料等）支持申报人员进行课程开发、培训技能训练。
4、人员条件及申报课题均符合规定的人员参与选拔，选拔通过集中评审进行，申报人进行20分钟课程说课、试讲，评审小组评分，择优录取。
六、培养方式内部讲师的培养工作由人力资源部负责策划和实施。
具体培训方式：1、TTT培训：年前组织1-2次，讲师基本技能技巧培训，课程设计技巧2、组织专项课题的培训：如演讲技巧、PPT制作、课件编写规范等、E-learning专题培训3、知识交流会：定期开展各种知识交流会，共同研发新课件七、激励措施为有效推动首批内部讲师团的建立，在享有《培训制度》规定的各项讲师待遇外，针对首批讲师实施以下激励措施：1、经选拔通过内部讲师给予500元的专项课程开发资料购置费，由人力资源部代为购买相关资料。
集团内部培训师搭建方案
集团内部讲师培养计划方案《公司内部兼职讲师培养计划》序言为更好推进公司各层别、各类别培训工作，建立公司内部兼职讲师体系，提高内部讲师授课质量，提升培训课程开发与制作能力，完善内部兼职讲师管理制度，了解公司目前现有内部讲师管理体系与运行各方面的实际情况，制定针对性、实用性、有效性的《公司内部讲师培养计划》方案，特对公司目前现有培训模式分析如下：1、现有培训模式分析（1）培训效果：目前集团讲师人手有限，无法对所有门店进行覆盖，导致较远地区的培训效果无法实时把控。
（2）培训衔接：目前培训主要由店长负责，且培训模式为逐层覆盖式，导致信息量减少甚至信息不对称，不能很好地进行门店的培训覆盖。
（3）门店培训灵活性：在办公区层面，培训的方式和灵活性要比门店培训丰富的多，一方面是由于工作性质、作息时间决定，更大一方面则是由于没有对应的人员来组织安排。
2、小结：从以上分析看来，目前公司培训体系上存在一些薄弱环节，要使公司整体培训工作有序、有效，就需要在内部兼职讲师体系建设方面投入一定的物力、人力、精力以及财力。
内部讲师团队建设作为企业内部培训的核心力量，是做好企业内部培训各项工作的基础和前提。
因此：内部兼职讲师体系建设十分有必要。
具体见下《集团内部兼职讲师培养计划方案》。
一、公司内部兼职讲师培养计划方案说明：为有效推动公司各层别、各类别培训工作，实现公司内部知识与信息共享，建立内部讲师体系，提高内部讲师授课质量，提升培训教材制作能力，完善内部讲师管理制度，实现公司内部讲师管理的科学性、合理性、规范性和有效性。
特制订本计划方案。
二、内部兼职讲师培养计划目的：1、培养公司内部讲师队伍；2、提升公司现有内部讲师整体授课能力；3、教材编写以及课程开发水平；4、合理利用公司资源，物尽其用、人尽其才；5、兼顾零售产品培训，全面提升公司门店专业知识，摆脱对厂家培训的依赖。
三、内部讲师对象：现阶段定为各区域、门店培训对接人以及职能部门兼职讲师（部长推荐）。
企业讲师和选拔制度
企业讲师和选拔制度
企业讲师选拔制度是指企业为了培养和选拔具备专业知识和教学能力的员工担任内部讲师而建立的一套制度和程序。
这种制度通常由人力资源部门负责规划和执行。
企业讲师选拔制度的目的是提升员工的专业素质和技能，激发员工的学习热情，促进知识分享和团队合作。
通过选拔内部讲师，企业能够更好地满足培训需求，降低培训成本，并增强组织内部的学习氛围。
企业讲师选拔制度的主要步骤包括：
1. 需求分析：确定企业培训的重点领域和目标，明确需要哪些专业知识和技能。
2. 候选人甄选：根据需求分析，从员工中筛选出具备相关专业知识和经验、有教学潜力的候选人。
3. 培训和评估：对候选人进行培训，提升其教学技能和表达能力。
通过演讲、培训实践等方式评估候选人的教学效果和反馈能力。
4. 选拔决策：综合考虑候选人的培训表现、教学能力、专业素质等因素，进行选拔决策，并确定内部讲师的任职期限和职责。
5. 内部讲师发展：为内部讲师提供继续教育和发展机会，提升其教学水平和领导能力。
6. 监督与评估：建立健全的监督机制，定期对内部讲师的教
学效果和培训成果进行评估和反馈。
企业讲师选拔制度的实施可以有效促进员工学习和发展，提升组织的培训质量和竞争力。
同时，它也能够激励员工的学习动力，增强员工对企业的归属感和满意度。
公司内训讲师管理制度(含内训师选拔、内训实施、考核及激励,以及内训效果评估等)
XXXXXXXXXXXX公司内训讲师管理制度一、说明内部培训讲师简称内训师，是为配合公司内训，通过自荐、选拔或指派等方式，通过一定的资格认定而确定的负责内部培训传播的专职或兼职的员工。
员工担任内训师，在工作中有意识地向其他员工积极传授正确的理念经验或知识技能，可以促成和谐上进的企业氛围，促进公司内部知识积累、共享和传播。
根据公司业务及管理发展需要，拟在企业内部组建一支内训师队伍，并制定本管理制度，以规范有关工作。
二、内训师管理㈠内训师甄选条件1.公司正式员工，工作认真、努力，绩效显著；2.对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平；3.良好的表达能力，善于沟通，具有一定的组织协调及分析判断能力；4.接受能力强，善于学习，掌握一定的培训知识理论；5.有团队精神，愿意与他人合作、分享信息知识和智慧。
㈡选拔流程1.员工可自荐或由部、运营组推荐，并填写《内训师推荐（自荐）表》（见附件1）；2.人力资源部安排组织内部初评，对内部讲师进行综合评估；评估包括：绩效表现、行业经验及专业理论积累、组织实施力（沟通、分析判断以及组织协调能力）、授课技巧（课件设计制作、表达讲授等）、个人分享意愿等；3.通过初评或经公司前期指定的人员为公司储备讲师（或内训师），储备讲师在完成一定程度的内训或培养工作后，通过考核评定的，聘为正式讲师（或内训师）；4.正式讲师，将视其专题课程的授课数量及质量，进行综合考评，考评通过的晋级成为高级讲师。
㈢内训师主要职责1．培训教材的开发：根据企业内训的总体要求，结合实际情况，开发与课程相关的资料；2.授课及辅导：以培训效果为导向，通过讲授或教练培训方案的设计实施，将知识理念或技能经验，进行有效的内部传播与分享；4．效果追踪与反馈：认真做好内训记录并追踪培训效果，分析总结内训工作，提出内训管理与课程完善合理化建议。
㈣内训师的权利1．优先参加外训的权利（包括专业知识方面和教学技能方面的课程）以提高教学水平；2．为保证内训效果，在一定额度内，内训师有优先申请或购置相关书籍、资料、教具的权利，购置的相关书籍、资料、教具所有权归公司；3．根据内训效果，享有内训补贴或津贴，以及优先享有内部晋升、职业发展的权利。
公司内部讲师选拔、培养方案.doc
公司内部讲师选拔、培养方案公司内部讲师选拔、培养方案内部讲师作为公司内部知识管理的载体，有助于公司内部知识的沉淀、转化、传播和分享。
同时,内部讲师在企业人才培养和知识传递过程中起到重要的推动作用。
人力资源部依据公司人才发展模块年度工作规划，将重点进行内部讲师队伍的建设和培养。
具体实施将分为以下五个阶段进行：一、宣传动员阶段二、报名、初选阶段三、内训师培训阶段四、正式选拔、认证阶段五、后续实践培养阶段一、宣传动员阶段由人力资源部编制公司内部讲师报名通知,企划部协助制作内部讲师报名宣传海报,力争做到样式新颖,具有一定的吸引力,并将宣传海报在大楼和各基地企业文化看板进行张贴，各部门负责人在部门内部加强宣传,鼓励员工积极参加报名，同时各部门负责人带头报名。
二、报名、初选阶段（一）基本流程员工自主报名（二）内部讲师的申报条件：1、大专以上学历，在公司工作满半年以上。
2、在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验，并在擅长的领域有所研究。
3、具有较强的语言表达能力和感染力。
4、有意愿和精力投入培训工作中。
5、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意奉献自己的工作心得与经验。
6、公司中层管理人员自动纳入内部讲师队伍。
（三）内部讲师选拔原则：1、高度认同公司文化，愿意并乐于分享；2、态度积极，工作表现良好，业绩中上者；3、性格开朗，有良好的沟通表达和演讲能力；4、在某个岗位或业务领域有深刻的感悟并有成功实践经验。
通过上述初步报名、审核后，合格者即可做内部讲师候总经理批准部门负责人审核、推荐人力资源部复审、推荐选人。
人力资源部将发通知公布通过内部讲师初选人员名单，并入下一个环节，进行为期两天的内部讲师培训。
三、内部讲师培训阶段通过内部讲师初选的人员，公司将在4月份联系选择外部培训公司进行第一个阶段培训师入门的相关培训，并且根据学员情况未来三年内的实践及成长情况，分阶段逐步进行进阶式的培训。
具体阶段及培训内容如下：阶段项目名称培训内容第一阶段培训师入门1、培训师的角色;2、成人学习的特点;3、培训的完整流程;4、专业演讲技巧;5、培训中视觉工具的应用技巧;6、培训场地的准备等。
公司内部讲师选拔培养方案
公司内部讲师选拔、培养方案内部讲师作为公司内部知识管理的载体，有助于公司内部知识的沉淀、转化、传播和分享.同时，内部讲师在企业人才培养和知识传递过程中起到重要的推动作用.人力资源部依据2015年公司人才发展模块年度工作规划，将重点进行内部讲师队伍的建设和培养.具体实施将分为以下五个阶段进行：一、宣传动员阶段二、报名、初选阶段三、内训师培训阶段四、正式选拔、认证阶段五、后续实践培养阶段一、宣传动员阶段由人力资源部编制公司内部讲师报名通知，企划部协助制作内部讲师报名宣传海报,力争做到样式新颖，具有一定的吸引力，并将宣传海报在大楼和各基地企业文化看板进行张贴，各部门负责人在部门内部加强宣传，鼓励员工积极参加报名，同时各部门负责人带头报名。
二、报名、初选阶段（一）基本流程员工自主报名部门负责人审核、推荐人力资源部复审、推荐总经理批准（二）内部讲师的申报条件：1、大专以上学历，在公司工作满半年以上.2、在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验，并在擅长的领域有所研究。
3、具有较强的语言表达能力和感染力.4、有意愿和精力投入培训工作中.5、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意奉献自己的工作心得与经验。
6、公司中层管理人员自动纳入内部讲师队伍.（三）内部讲师选拔原则：1、高度认同公司文化，愿意并乐于分享；2、态度积极，工作表现良好，业绩中上者；3、性格开朗，有良好的沟通表达和演讲能力；4、在某个岗位或业务领域有深刻的感悟并有成功实践经验。
通过上述初步报名、审核后，合格者即可做内部讲师候选人。
人力资源部将发通知公布通过内部讲师初选人员名单，并入下一个环节，进行为期两天的内部讲师培训。
三、内部讲师培训阶段通过内部讲师初选的人员，公司将在4月份联系选择外部培训公司进行第一个阶段培训师入门的相关培训，并且根据学员情况未来三年内的实践及成长情况，分阶段逐步进行进阶式的培训.具体阶段及培训内容如下:四、正式选拔、认证阶段（一）组建内部讲师评审小组组长：总经理成员：各部门负责人及培训老师（二）现场试讲给予培训后的内部讲师一周的准备时间，自拟题目，并在指定日期进行1小时的现场试讲。
内部兼职讲师管理办法
内部讲师选拔与管理办法一、目的：1、建立一支优秀的内部兼职讲师队伍,积极推动和完善企业内部培训体系建设；2、实现集团内部兼职讲师管理的正规化和科学化；3、帮助员工改善工作及提高绩效,有效传承企业相关技术和企业文化,实现知识共享；4、有效开展全员培训，提高全员综合素质,增强企业竞争力，保证企业持续健康发展。
二、适用范围：公司全体员工三、内部兼职讲师基本条件:1、学历要求：2、本行业从业时间要求：3、具有相关专业技能，较为丰富的工作经验，工作业绩突出；4、有较强的语言表达能力和感染力，口齿清晰，条理清晰，语言组织能力强。
四、内部兼职讲师职责：1、积极维护和树立企业形象，弘扬和宣传企业文化；2、积极接受和配合各级部门的培训需求，做好培训教学方案，并按质按量完成培训任务；3、认真编写所授课程的教学方案和培训教材,并提前和培训部门进行协调和沟通；4、积极支援开展所在公司或部门的各项培训工作;5、讲师上课时必须着装规范，精神状态饱满，授课态度端正；6、根据培训需求变化、业务变化和技术改进主动更新授课资料；同时应积极收集、整理、加工、分析工作中与课程相关的案例，并提供给培训管理部门，积累为课程资料;7、负责培训后阅卷工作、后期培训跟进工作，以达到预定的培训效果；8、对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议；9、协助人力行政主管完善内部培训体系建设；10、积极学习，努力提高自身文化素质和综合能力。
五、讲师的等级：1、讲师资格分为高层讲师、中层讲师和基层讲师三个层别；2、高层讲师: 董事长、副总裁、部长、总监、总经理，主要讲授企业战略管理、企业文化、各代理品牌的历史文化、品牌特征和发展战略特点，以及企业运营和管理的相关内容.3、中层讲师主要从公司中层管理人员及专业领域权威专家中产生，负责讲授财务、人力资源、销售、业务及生产管理等专业内容；4、基层讲师: 由一线业务骨干和具有专业背景并对内部兼职讲师工作感兴趣的员工担任，经评审合格者可担任讲师，配合对应专业中级讲师开发课程，努力向中级讲师晋升。
公司内部讲师选拔培养及管理方案
内部讲师选拔及培养方案为完善公司培训体系，促进公司内部专业知识技术、管理经验、企业文化等传承，确保公司可持续发展，根据***2013年人才培养的战略目标：使培训形成企业内部无形资产和竞争优势，并真正成为***软实力之一，现决定搭建公司内部讲师管理体系。
具体方案如下：一、目的：1.1 培养公司内部讲师队伍；1.2 提升公司现有内部讲师授课能力；1.3 提高教材编写以及课程开发水平。
二、内容：2.1内部讲师选拔与评审：2.1.1内部讲师的选拔与评审基本流程：2.1.2内部讲师选拔原则：A. 内部讲师涉及领域：内部讲师可覆盖与工作相关的各个专业领域（研发、技术、管理等……）B. 内部讲师覆盖范围：内部讲师可覆盖各个层级（中高层、基层、普通员工）C. 内部讲师课题范围：内部讲师所讲课题要契合公司发展，除内部积累经典课题外，鼓励创新、引进新的优秀课题2.1.3 内部讲师报名条件：A.大专以上学历，在公司工作半年以上，部门内有过培训经验，部门经理同意推荐。
B.在研发、技术、管理等某方面具备较为丰富的经验，并在擅长的领域有所研究，所报名课程方向符合公司近期所需C.具有较强的语言表达能力和感染力D.有意愿和精力投入培训工作中E.愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意奉献自己的工作心得与经验F.中/高层管理人员均纳入内部讲师队伍。
2.1.4内部讲师的报名方式及选拔方式：A. 行政人事部公布预选设定课程体系范围及年度课程方向（如下表），在此方向内有授课经验或有相关知识储备的人员可填写“内部讲师申报表”提交行政人事部进行报名B. 行政人事部进行申报课题方向及申报人员条件的筛选（即初选），课题方向不符合规定的或申报条件不够的不能参加本次评审选拔，并给予申报人回复表1 课程体系范围表2 年度课程需求方向C. 候选人条件及申报课题方向均符合规定的人员参与《讲师专业能力培养系列课程》D. 候选人需在培训结束两周内将所申报的课程需制作成PPT（模板统一由行政人事部制作）并提交行政人事部。
XX集团内部讲师选拔及培养方案2020
“T”计划——XX集团内部讲师选拔及培养方案一、项目背景为有效推动公司各层别、各类别培训工作，实现公司内部知识与信息共享，建立内部讲师体系，提高内部讲师授课质量，提升培训教材制作能力，完善内部讲师管理制度，实现公司内部讲师管理的科学性、合理性、规范性和有效性，并创造良好的知识学习和分享氛围，逐步建立学习型组织。
特制订本方案。
二、项目目标“T”计划将通过2020-2021年的实施与沉淀：1、逐步建立起与各专业通道任职资格标准相匹配的人才培养体系；2、逐步建立起一支有XX特色的、专业的、稳定的内部讲师队伍；3、逐步完善与各专业通道人才培养体系相契合的内部课程库的建设；4、从而构建一个强大的、快速的、有效的人才供应链去支持和保障XX业务的持续发展；5、2015年内部讲师培养目标三、关键职责与分工（简表）四、内部课程体系简表（详细课程见XX内部课程体系明细）五、内部讲师推荐及筛选1．内部讲师的推荐与筛选流程2．内部讲师的选拔原则a)内部讲师覆盖课程体系的各个领域；b)内部讲师覆盖各个层级（高管、中高层、基层、普通员工）；c)内部讲师所讲课题应契合公司发展，鼓励创新，及内化外部优秀课程。
d)高层管理人员自动纳入内部讲师队伍，并担任“XX荣誉讲师”；3．申报条件a)对经营管理或专业技术的某一领域的知识或技能有较深入的认识；b)具备良好的职业素养，以身作则；c)有擅长的知识或技能，有逻辑清晰、内容丰富的培训教案；d)能有效地进行公众表达和沟通；e)愿意分享4．申报方式a)各职能部门、事业部及区域可结合课程体系进行讲师推荐或讲师自荐b)讲师填写《内部讲师注册申请表》进行申报c)申报人员所申报的课程需制作成PPT课件，核心内容不少于10张，内容必须体现整个课程的设计思路（大纲）、课程学习目标等。
六、内部讲师激励与考核1．内部讲师激励a)接受系统培训，掌握逻辑思考、课程开发、课件制作、沟通与影响等技巧b)颁发正式的讲师聘书，获得参与年度优秀培训师奖项评优资格；c)在现有讲师课酬基础上调增讲师课酬标准d)将优先参加与本职工作相关的各项内训及外训；e)定期组织内部讲师沙龙活动，提供讲师交流的平台。
兼职讲师培训计划
兼职讲师培训计划一、培训目的和背景近年来，随着互联网的快速发展，线上教育市场蓬勃发展，对于兼职讲师的需求也越来越大。
然而，很多兼职讲师可能缺乏专业的教育培训，导致教学能力不足，教学效果不佳，甚至无法满足学员需求。
为了解决这一问题，我们开展兼职讲师培训计划，旨在提升兼职讲师的教学水平和专业能力，帮助他们更好地应对教学挑战，提供更优质的教学服务。
二、培训目标1.提升兼职讲师的专业素养和教学能力，使其能够灵活应对不同教学场景和教学需求。
2.帮助兼职讲师建立良好的教学理念，强化教学质量控制意识，提高教学效果。
3.培养兼职讲师的团队合作意识，提高团队协作能力，更好地融入线上教学环境。
4.激发兼职讲师的教学激情和创新意识，提升教学方法的多样性和趣味性。
三、培训内容1.线上教学理论与实践-线上教学特点和发展趋势-线上教学平台的使用方法-线上教学的教学设计与实施2.教学技巧和方法-授课语言与表达技巧-互动教学方法与工具的应用-学员管理与反馈策略-教学评估与改进方法3.课程设计与教材选择-课程结构设计与编排-教材选用原则与方法-课程评估与优化策略4.专业知识与能力培养-行业发展趋势与前沿知识-教育心理学与学习理论-教学管理与团队协作能力培养四、培训方式1.线上自学为了方便兼职讲师进行学习，我们将提供线上自学课程，包括视频教学、案例分析、讨论问答等多种形式，让兼职讲师可以根据自己的时间和节奏进行学习。
2.线下集中培训安排定期的线下集中培训，由专业的培训师进行现场授课和实践指导，通过理论教学和实际操作相结合，帮助兼职讲师进行深度学习和交流互动。
五、培训考核为了确保培训效果，我们将设立培训考核，对兼职讲师的学习成果和教学能力进行评估，通过考核合格者将颁发培训证书，并纳入人才储备库，为其提供更多教学机会。
六、培训后跟踪服务为了更好地帮助兼职讲师提升教学水平和专业能力，我们将提供培训后的跟踪服务，包括咨询答疑、教学指导、教学资源分享等，帮助兼职讲师不断学习和成长。
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案内部讲师培养方案是企业为提升员工培训教育水平和提高企业内部培训效率的一种有效措施。
它是利用企业内部的资源和人才，将优秀的员工培养成内部讲师，为企业内部提供定向培训，既可以保证培训质量，又可以节省培训成本。
方案设计内部讲师选拔企业选择内部讲师的基本条件是具备优秀的业务能力和教育能力，同时拥有较好的沟通、表达和演讲技能。
拥有较高级别职位或者较多工作经验的员工更容易成为内部讲师的候选人。
企业可以通过内部招聘、自荐或者推荐的方式找到内部讲师的候选人。
在选拔内部讲师时，企业需要根据候选人的专业背景、工作经验、职业素养等方面进行综合考察和综合评估。
内部讲师培训内部讲师培训是一项很重要的工作，它可以帮助内部讲师提高业务和教育能力，更好地为企业内部培训工作服务。
内部讲师培训包括以下内容：•知识技能培训：包括业务知识的传授和教育技能的培训；•培训设计和实施培训的方法和技巧：如培训形式和内容选择等；•演讲技巧和表达能力的培训：如口才训练等。
培训效果评估培训的效果评估是衡量内部讲师培训方案的一个重要指标，通过效果评估可以帮助企业发现培训工作中的不足，及时调整内部讲师的培训方案，提高企业的培训质量和效率。
企业可以通过培训满意度、成果评估、绩效考核等多个方面对内部讲师培训的效果进行评估。
同时，企业还可以将效果评估作为内部讲师的绩效考核指标之一，以激励和鼓励内部讲师不断提升自己的教育能力和培训水平。
方案实施内部讲师培养方案的实施需要经过以下步骤：讲师选拔和培训企业根据内部讲师初审条件，选择符合条件的候选人，进行面试和筛选，确定内部讲师人选，因应不同岗位与成员，企业还需要规定讲师的职能范围。
内部讲师的培训包括课堂培训和实践指导两个阶段，它需要规定培训的时间、地点、内容和培训方法等。
此外，企业还可以提供线上培训、社区分享等多种形式的培训让讲师们进行深度学习。
培训工作计划和方案企业根据内部培训的需要，确定每个内部讲师的培训方案，包括培训课程计划、时间和地点安排等。
内部兼职讲师选拔及培养方案
内部兼职讲师评审及培养方案写在前面越来越多的人们发现在中国企业内部人才培养中一个关键而现实的问题——内部讲师在企业人才培养和知识传递中的地位和作用。
大牌的，知名的外部讲师高瞻远瞩，目及千里，频频到企业内部授课，可是企业骤然发现，这样的结果是培养了太多的"球迷"而非是"专业运动员"，如何让企业内部的案例总结提炼，形成自己的知识技能传播点，有效地传递给所有员工，解决之道自然而然指向内部讲师队伍的建设和培养。
凯洛格跟踪世界数十家著名企业大学和内部培养体系发现，成熟的企业培养体系，有60％－70％的讲师资源来自于内部，如GE、GM、3M等，这些讲师来自企业不同层级、不同部门，通过系统的培训和辅导，将散落在企业内部的"珍珠"进行串引、打磨，以内部课程的形式讲授传递，形成企业内部的无形资产和竞争优势。
随着内部讲师队伍的不断建设和完善，才是企业坚实迈向学习型组织的基础，当越来越多的内部讲师站在公司内部的舞台上的时候，公司会发现这是一个巨大的引擎，梳理知识、传播知识和创新知识"人才培养螺旋"开始高效运转的带动公司更加高速的发展。
方案正文为推动企业内部“隐性”知识的“显性化”，有效传承企业相关的技术和知识，特开展内部讲师队伍的组建和培养工作。
内部讲师体系作为公司内部知识管理的载体，既有助于将知识沉淀和转化，又有助于将知识传播和分享。
打造一支高素质的企业内部讲师队伍，对其进行正规化和科学化的管理，要通过一系列的步骤和方法，是一个长期而系统性的工程。
内部讲师建设与培养关键的三大工程：◆内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式◆内部讲师的培养：成长路径和培养方式◆内部讲师的使用、管理和有效激励方案整体思路【内部讲师的评审与选拔】一、内部讲师的评审与选拔流程二、内部讲师的选拔原则1、内部讲师可覆盖各个专业领域（销售、技术、内部管理等……）2、内部讲师可覆盖各个层级（中高层、基层、普通员工）3、内部讲师所讲课题要契合公司发展，除内部积累的经典课题外，鼓励创新鼓励引进三、内部讲师的申报条件1、大专以上学历，在公司工作半年以上2、在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验，并在擅长的领域有所研究3、具有较强的语言表达能力和感染力4、有意愿和精力投入培训工作中5、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意奉献自己的工作心得与经验6、高层管理人员自动纳入内部讲师队伍四、内部讲师的申报方式及要求1、人力资源部预选设定课程体系及具体课题范围（如表四-1），在此范围内有授课经验或有相关知识储备的人员可填写“内部讲师申报表一”提交人力资源部进行报名表四-1 课程体系特别说明：符合课程体系的工作经验分享也被纳入申报范围，鼓励具备优秀企业工作经历的人员分享其工作技巧与经验2、有原创的专业知识课题，并有意向与他人进行分享的，可填写“内部讲师申报表二”提交人力资源部进行报名3、申报人员所申报的课程需制作成PPT格式（模板统一由人力资源部制作），核心内容不少于10张，内容必须体现整个课程的设计思路（大纲）、课程学习目标及评估方案等4、课程资料需在提交报名表后两周内提交，否则视为申报无效五、内部讲师的选拔形式：1、人力资源部会同评审委员会进行申报课题及申报人员条件的筛选（即初选）2、课题不符合规定的或申报条件不够的直接筛掉，并给予申报人回复，但为公司所用的课题进行保留3、人员条件及申报课题均符合规定的人员参与选拔（即终选）4、选拔通过集中评审进行，申报人进行20分钟课程试讲，评审员根据标准（如表五-3）评分表五-3评审意见：请在最终评审后打“√”。
讲师培养方案
为加快公司人材队伍建设，推动企业管理变革，实现企业能力和经验的积累传承，引导创建学习型组织，特制订此讲师培养方案。
本方案合用于公司内部专兼职讲师的选拔聘用、日常管理、考核激励等工作。
3.1 人力资源科负责讲师选拔聘用、日常管理、培养考核等归口管理工作。
3.2 各部门负责本部门讲师选拔、推荐工作。
4.1 选拔聘用4.1.1 聘任原则4.1.1.1 坚持“公正、客观”的选拔原则，公开选拔过程、公开选拔标准、公开监督渠道。
4.1.1.2 坚持质量重于数量的聘用原则，好中选优，宁缺勿滥，切实选拔符合讲师标准的优秀人材。
4.1.1.3 坚持“选拔与使用”相结合的培养原则，在培养和使用中促进讲师个人成长。
4.1.2 申报基本条件4.1.2.1 品德要求：热爱培训事业，有责任心，身体健康，能在不影响工作的前提下开展培训教学工作。
4.1.2.2 专业要求：具有大专以上学历，在公司工作半年以上，熟悉所教授课程的理论知识，有实际操作经验。
4.1.2.3 能力要求：具备良好的沟通技巧，较强的语言表达、教学组织和课件制作能力，普通话标准，能够娴熟使用多媒体教学工具。
4.1.3 级别设定及要求4.1.3.1 讲师实行等级资格认证制度，由低到高分为初级讲师、中级讲师、高级讲师。
4.1.3.2 初级讲师应具有所在领域相关的实践经验，工作年限不低于6 个月，年度最低课时标准不低于 10 课时，年度最低课程开辟数不低于 1 门。
4.1.3.3 中级讲师应具备丰富的所在领域工作经验和专业知识，能够指导基层员工工作技能提升，并能够指导初级训师提高授课能力，工作年限不低于 2 年或者任初级讲师 1 年以上，年度最低课时标准不低于 30 课时，年度最低课程开辟数不低于 2 门。
4.1.3.4 高级讲师在本专业领域具有一定影响力，能够指导基层员工管理工作，为组织提升绩效提供支持，能够参预开辟、改进切合实际需要的培训教材，同时能够有效指导中级讲师提高培训授课技能，工作年限不低于 5 年或者任中级讲师 2 年以上，年度最低课时标准不低于 60 课时，年度最低课程开辟数不低于 3 门。
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内部兼职讲师评审及培养方案
写在前面
越来越多的人们发现在中国企业内部人才培养中一个关键而现实的问题——内部讲师在企业人才培养和知识传递中的地位和作用。
大牌的，知名的外部讲师高瞻远瞩，目及千里，频频到企业内部授课，可是企业骤然发现，这样的结果是培养了太多的"球迷"而非是"专业运动员"，如何让企业内部的案例总结提炼，形成自己的知识技能传播点，有效地传递给所有员工，解决之道自然而然指向内部讲师队伍的建设和培养。
凯洛格跟踪世界数十家著名企业大学和内部培养体系发现，成熟的企业培养体系，有60％－70％的讲师资源来自于内部，如GE、GM、3M等，这些讲师来自企业不同层级、不同部门，通过系统的培训和辅导，将散落在企业内部的"珍珠"进行串引、打磨，以内部课程的形式讲授传递，形成企业内部的无形资产和竞争优势。
随着内部讲师队伍的不断建设和完善，才是企业坚实迈向学习型组织的基础，当越来越多的内部讲师站在公司内部的舞台上的时候，公司会发现这是一个巨大的引擎，梳理知识、传播知识和创新知识"人才培养螺旋"开始高效运转的带动公司更加高速的发展。
方案正文
为推动企业内部“隐性”知识的“显性化”，有效传承企业相关的技术和知识，特开展内部讲师队伍的组建和培养工作。
内部讲师体系作为公司内部知识管理的载体，既有助于将知识沉淀和转化，又有助于将知识传播和分享。
打造一支高素质的企业内部讲师队伍，对其进行正规化和科学化的管理，要通过一系列的步骤和方法，是一个长期而系统性的工程。
内部讲师建设与培养关键的三大工程：
◆内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式
◆内部讲师的培养：成长路径和培养方式
◆内部讲师的使用、管理和有效激励
方案整体思路
【内部讲师的评审与选拔】
一、内部讲师的评审与选拔流程
二、内部讲师的选拔原则
1、内部讲师可覆盖各个专业领域（销售、技术、内部管理等……）
2、内部讲师可覆盖各个层级（中高层、基层、普通员工）
3、内部讲师所讲课题要契合公司发展，除内部积累的经典课题外，鼓励创新鼓励引进
三、内部讲师的申报条件
1、大专以上学历，在公司工作半年以上
2、在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验，并在擅长的领域有所研究
3、具有较强的语言表达能力和感染力
4、有意愿和精力投入培训工作中
5、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意奉献自己的工作心得与经验
6、高层管理人员自动纳入内部讲师队伍
四、内部讲师的申报方式及要求
1、人力资源部预选设定课程体系及具体课题范围（如表四-1），在此范围内有授课经验或有相关知识储备的人员可填写“内部讲师申报表一”提交人力资源部进行报名
表四-1 课程体系
特别说明：符合课程体系的工作经验分享也被纳入申报范围，鼓励具备优秀企业工作经历的人员分享其工作技巧与经验
2、有原创的专业知识课题，并有意向与他人进行分享的，可填写“内部讲师申报表二”提交人力资源部进行报名
3、申报人员所申报的课程需制作成PPT格式（模板统一由人力资源部制作），核心内容不少于10张，内容必须体现整个课程的设计思路（大纲）、课程学习目标及评估方案等
4、课程资料需在提交报名表后两周内提交，否则视为申报无效
五、内部讲师的选拔形式：
1、人力资源部会同评审委员会进行申报课题及申报人员条件的筛选（即初选）
2、课题不符合规定的或申报条件不够的直接筛掉，并给予申报人回复，但为公司所用的课题进行保留
3、人员条件及申报课题均符合规定的人员参与选拔（即终选）
4、选拔通过集中评审进行，申报人进行20分钟课程试讲，评审员根据标准（如表五-3）评分
表五-3
评审意见：请在最终评审后打“√”。
胜任内部讲师（）不胜任内部讲师（）尚需考察（）
评审员签字：
4、评审员全部评价“胜任”且平均成绩达到80分者，被选入内部讲师队伍，成为初级讲师
5、同一方向或相似内容的课程，同时入选，则再进行一次具体成绩的比对，择优录取
6、终选落选的课程将被保留，与初选的保留课题进行汇总分类，由公司指派专人进行讲授，被指派的人员有义务熟悉该课题、组织备课并参与评审—即补充选拔
7、补充选拔入选者纳入内部讲师队伍，成为初级讲师，同时奖励补充选拔课程的原创人（建议50元）。
补充选拔落选，则课程仍被保留待有合适人选后再进行选拔
8、每年进行一次内部初级讲师的集中评审工作，时间定于每年3月
【内部讲师的培养】
一、内部讲师的核心能力素质模型
1、确定“愿意分享、进取心、感染力、应变能力、把握需求、逻辑思维”六项能力作为内部讲师培养和考核的参考基准
2、在核心能力的基础上确立讲师分级能力标准（表一-2），作为讲师定级的依据
表一-2
评分标准：初级：6-8分中级：9-13分高级：14-18分
二、内部讲师的成长路径
1、内部讲师分为初级、中级和高级三个级别：纳入讲师队伍的人员即为初级
2、讲师级别的晋升：采用挑战机制，初级讲师满一年后，可以通过内部讲师级别评审而挑战更高级别
3、内部讲师评级机制：
（1）流程
（2）晋级条件：原则上只允许逐级晋升，不可跳级
（3）晋级评审形式
➢人力资源部每年年底进行讲师年度考核（根据晋级指标进行考核），考核结果满足晋级条件的讲师，人力资源部通知本人可申请晋级，并于年初组织进行晋级评审
➢晋级评审还可不定期进行，讲师满一年后符合晋级条件即可申报晋级评审，填写“晋级报名表”后由人力资源组织评审
➢申请晋级的讲师需提前准备5-10分钟的述职幻灯，核心内容体现授课方面的业绩
➢评审委员根据讲师现场述职进行晋级评分，经成绩核算，达标者晋级，未达标者继续原级别
二、培养方式
1、TTT培训：每年组织1-2次
（1）讲师基本技能技巧培训（如授课台风、身体语言、互动等）：授课与现场训练结合
（2）课程设计技巧（如何设计自己的课程，如何编写教案）
2、组织专项课题的培训：如演讲技巧、PPT制作、课件编写规范等
3、企业内训师培训：取得国家企业培训师资格认证（考虑中级讲师给与）
4、知识交流会：定期开展各种知识交流会，共同研发新课件
【内部讲师的使用、管理和有效激励】
一、内部讲师的使用与管理
1、内部讲师的使用
（1）人力资源部根据年度培训计划统一安排内部讲师的授课计划，内部讲师有义务遵照执行，人力资源部定期抽查、评估与跟踪
（2）内部讲师及其主打课程定期公布，各部门可根据工作需要邀约培训，邀约双方时间由人力资源部进行协调与安排
（3）公司内部培训的课题如涉及内部讲师授课范围的，由人力资源部统一安排内部讲师讲授，内部讲师授课范围暂不支持的内容授课人可由部门安排
（4）内部讲师有义务自觉进行所属领域的知识传播，协助所在部门领导组织本部门培训工作的开展（5）内部讲师需定期开发及维护所讲课程，及时更新相关数据及具有时效性的信息
（6）内部讲师负责参与公司年度培训需求调查、培训计划的制定及年度培训效果评估、总结等工作，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助人力资源部完善公司培训体系
2、内部讲师的管理
（1）档案管理
➢建立内部讲师基本档案：内容包括基本概况、专长、课程、评审时间、评审成绩、等级等
➢建立内部讲师授课档案：内容包括授课信息（时间、学员、课程等）、培训效果评分等
➢内部讲师所讲课程档案：课件（PPT），教案，试题及评估方案均需在人力资源部备案
（2）学习及活动管理
➢定期组织专业学习，组织评审评定，组织相关活动，并统计参与情况
➢内部讲师的精品课程进行定期宣传，利用板报、新闻、通知、知识管理等多种形式
（3）保密管理
内部讲师不得以任何形式泄露公司涉密课件、数据、流程、工艺等内容
3、内部讲师的降级及退出机制
内部讲师年度进行考核，考核结果不符合相应级别标准的将予以降级，初级讲师不符合标准则自动退出讲师队伍。
降级或退出的人员如需再次加入或升级仍旧参见评审及评级机制进行办理。
二、内部讲师的有效激励
1、讲课津贴：
备注：高层管理人员不参与考核，评级，为公司特聘讲师，同时不享受讲课津贴
其他培训讲者只有讲目前内部讲师资源所不能涉及的课程时发放讲课津贴（按原有津贴数额）
2、内部讲师每年可享受200元的资料购置费，由人力资源部代为购买
3、年终评优设立“优秀培训师”奖项，内部讲师可参与此奖项评优，获得与其他奖项同等的殊荣
4、优先参加公司内与本职工作相关的各项培训
附录
【公司自研课程】
一、自研课程的概念
1、内部讲师选拔过程中，参与者所使用的参与选拔的课程
2、内部讲师根据实际工作需要，结合公司情况、案例自己研编的课程
3、内部讲师队伍，根据公司发展一同研发的系列课程
二、有效的自研课程
1、成为内部讲师的人员所使用的参与选拔的课程
2、内部讲师自己及内部讲师队伍一同研编的，并经评审委员会评判通过的课程
三、自研课程的审核
1、自研课程包含：课件、试题、评估方案
2、自研课程研编完毕，报人力资源部申请审核
3、人力资源部会同评审委员会根据“自研课程审核标准”进行课件审核，评分达标即为通过审核，成为有效的自研课程
4、人力资源部公示新课程，并通过多种渠道进行新课程的宣传
【评审委员会】
一、组成：高层管理人员、人力资源部人员
二、职责：1、负责内部讲师的选拔、评级2、负责自研课程的审核
人力资源部 2010-08-18。