北碚区教师进修学院教研员工作绩效考核量表
研修教师考核评价量表
总评
学员个人研修考核结果分为不合格、合格和优秀三个等级，主题研修活动中提交的成果及资源纳入常态研修任务数量。研修结束后项目组将在合格学员基础上依据研修积分高低选出15%的优秀学员予以表彰。
研修教师考核评价量表
考核维度
考核指标
合格标准/内容描述
加分激励
常态研修
教学设计及其反思
4篇/学期，共8篇
获教研组/辅导教师/项目组推荐一次各加1分/篇
学生作业分析
2份期，共4篇
教师自我发展规划
1篇
主题研修
学习时间
完成规定所学课程
--------
研修作业
完成必做作业
完成选做作业加1分/篇
研修教师考核评价量表考核维度考核指标合格标准内容描述加分激励常态研修教学设计及其反思4篇学期共8篇获教研组辅导教师项目组推荐一次各加1分篇学生作业分析2份学期共4份成长日志2篇学期共4篇教师自我发展规划1篇主题研修学习时间完成规定所学课程研修作业完成必做作业完成选做作业加1分篇参与教研组活动参加线上线下教研组活动参与讨论提交成果优秀成果获教研组辅导教师项目组推荐加1分个参与度发起活动数发起活动加1分个参与活动情况提交教学设计22互评担任主备教师生成课例上传资源每个得分点为1分影响力访问量工作室被访问次数每被访问10次加1分回帖数自主发帖的跟帖数发起的主题帖每获5个跟帖加1分总评学员个人研修考核结果分为不合格合格和优秀三个等级主题研修活动中提交的成果及资源纳入常态研修任务数量
参与教研组活动
参加线上线下教研组活动，参与讨论，提交成果
优秀成果获教研组/辅导教师/项目组推荐加1分/个
参与度
发起活动数
------
发起活动加1分/个
学校教师教科研工作量化考核实施方案细则及评分表
学校教师教科研工作量化考核实施方案细则及评分表为贯彻落实“科研兴校”战略思想，创办特色学校，提升办学品位，进一步增强全校教师教育科研的意识，正确理解搞好教育科研和提高教学质量的辨证关系，树立全新的教育教学理念，促进广大教师自身的专业发展，使教育科研工作走上制度化、规范化和科学化的道路，特制订本实施方案细则。
一、教育教学专题研究和课题研究（30分/学年）( 一)教育教学专题研究（15分/学年）（每一学年，教师针对本学科教学中发现的问题（班主任针对本班班级管理中发现的问题）确定一个研究专题。
）1、根据专题研究的需要精读相关专著或论著，在学年末完成不少于一万字的读书笔记（9分）。
2、在专题研究结束后，撰写一篇与所研究的专题高度相关的教育教学论文、案例或反思等（6分）。
注：根据教师提供的读书笔记、教育教学论文、案例或反思等材料评分。
（二）课题研究（15分/学年）1、课题申报、立项和开题：有课题申报材料（5分）、立项通知（5分）、开题报告（5分）。
2、课题研究过程：有课题研究计划、实施方案、会议记录、活动材料等过程性资料（10分），阶段性研究成果（或阶段性研究总结）（5分）。
3、课题中期研究报告：中期研究报告（5分）、中期研究成果（5分）、中期论证意见（5分）。
4、课题结题：结题报告（5分）、研究成果（5分）、结题证书（5分）。
5、课题研究成果获奖：国家级15分、省级12分、市级9分、县区级6分、校级3分。
注：（1）由于课题研究的周期一般都比较长，学年度考核时，只要提供以上1～5项中的任意一项材料即可，所提供的材料必须是当年度课题研究的内容。
（2）省（国家）、市、县区（校）级的课题赋分分别为15分、12分、9分。
其中主持人与参与者得分按照5 ：3比例执行。
二、教育教学论文发表或获奖（30分/学年）1、论文发表：国家级（核心期刊）（20分/篇）、省级（15分/篇）、市级（10分/篇）、县区级（5分/篇）。
2、论文获奖：省级（9分/篇）、市级（6分/篇）、县区级（3分/篇）、校级（2分/篇）。
教师工作绩效考核指标量化表实用文档
教师工作绩效考核指标量化表
教师姓名：廖红职称：助教考核时间：2021年6月19日
考核分类
内容
完成工作量/周(S)
评价系数(P)
工作量折算
课堂
教学
60%
课程名称
行政法与行政诉讼法
60
优秀：1
良好：0.85
一般：0.7
差：0.55
S*5*P
每节课计5分，本项满分60分，超课时另计算课酬。
实践
教学
15%
D（14分及以下）执行能力较差，因自身原因未完成领导分派的工作任务；
沟通能力
0.2
A（18~20分）沟通能力强，善于沟通协调各级关系，创造利用各种资源；
B（16~17分）沟通能力良好，能够保持良好的合作氛围，传递信息；
C（12~15分）沟通能力一般，与外界的沟通、协调不能达到预想效果；
B（12~13分）精神面貌尚佳，能够按照公司规章制度着装，较好的体现精神风貌的；
C（9~11分）精神面貌尚可，形象一般，偶尔违反公司规章制度中的着装要求的；
D（8分及以下）精神散漫，精力不足，着装不符合公司要求，时常被领导批评的。
环境维护
0.1
A（10分）能够合理的运用办公耗材，主动积极地维护办公环境、卫生及安全的；
A（23~25分）执行能力强，积极主动且超前超额地完成交派的工作任务；
考 核 总 分
1、工作行为评分：权重0.20
2、工作业绩评分：权重0.65
3、综合能力评分：权重0.15
考核总分：
B（20~22分）执行能力良好，基本上按时完成领导交派的工作任务；
C（15~19分）执行能力一般，在他人的监督催促下才能完成本职工作；
教师工作绩效考核表
教师工作绩效考核表一、考核目的教师工作绩效考核的目的主要有以下几点：1、为教师的薪酬调整、职称评定、岗位晋升等提供依据，体现公平公正的原则。
2、激励教师积极进取，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
3、发现教师工作中的优点和不足，为教师提供针对性的培训和发展建议。
4、促进学校教育教学质量的整体提升，实现学校的发展目标。
二、考核原则1、客观性原则考核应基于教师的实际工作表现和成果，避免主观偏见和个人情感因素的影响。
2、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育管理、师德师风等。
3、可操作性原则考核指标应明确、具体，易于量化和测量，考核方法应简便易行，确保考核工作的顺利进行。
4、发展性原则考核不仅要关注教师的当前工作表现，更要注重教师的未来发展潜力，鼓励教师不断进步。
三、考核内容1、教学工作（1）教学计划与准备教师是否制定了合理的教学计划，教学目标是否明确，教学内容是否符合课程标准和学生实际，教学方法和手段是否得当，教学资源的准备是否充分。
（2）课堂教学教学过程是否流畅，教学秩序是否良好，教师是否能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，是否注重培养学生的思维能力和创新精神，教学效果是否显著。
（3）作业批改与辅导作业布置是否适量、适度，批改是否认真、及时，反馈是否准确、有效，对学生的辅导是否有针对性，是否能够帮助学生解决学习中的困难。
（4）教学成绩学生的学业成绩是衡量教师教学效果的重要指标之一，包括学生的考试成绩、竞赛成绩等。
2、教育管理（1）班级管理教师是否能够建立良好的班级秩序，培养良好的班风和学风，是否关注学生的思想动态和心理健康，能否及时处理班级中的问题和矛盾。
（2）学生评价学生对教师的评价也是考核的重要内容之一，包括学生对教师教学态度、教学方法、关爱学生等方面的评价。
（3）家校合作教师是否能够与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长和发展。
教研员工作考核表
考核项目
考核细则
考核办法
得分
德（15分）
1、遵守工作制度，工作主动，服从安排，有大局意识和集体荣誉感（5分）
每项1分，根据个人实际情况得分
2、服务意识强、态度好，得到服务对象认可（5分）
符合要求5分，有来访、来电反映问题，属实的，每次酌情扣1-2分
3、办公期间不做与本职工作无关的事（5分）
上班期间上网购物、娱乐、交易、脱岗办私事每次扣1分；被纪检部门通报记0分
能（15分）
1、熟悉课标、专业知识水平高，有较高的听评课和上示范课的能力（5分）
视课标学习和听评课实际情况记1-5分
2、语言表达能力、文字组织能力、沟通能力强，有课题研究能力（5分）
前三项视实际情况得1-3分
有德州市及以上级别立项课题记2分
3、教研思路清晰，具有引领、指导一线教师的能力，教研活动丰富、有实效（5分）
视听课指导的实际情况和开展集体教研活动的情况得1-5分；无集体教研活动本项记0分
勤（20分）
1、自觉遵守考勤和请假制度，按时参加各种会议、学习和视导（10分）
每请假0.1分/半天（局里规定的法定假除外），会议、学习、视导请假0.2分/半天
省教学能手10分，德州教学能手8分，省优质课等一等奖9分、二等奖7分、三等奖5分，德州优质课等一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分
5、本学科取得优秀的中考成绩（20分）
中考德州第一20分，每下降一个位次降低1分。
廉（5分）
各种活动中实事求是、公正公平、清正廉洁，杜绝不正之风
、每年听课不少于40节（10分）
完成记10分，每少一节扣0.25分
绩（45分）
1、按时制定科学的工作计划和教学进度，做好工作总结（6分）
北碚区教师进修学院教研员工作绩效考核量表
北碚区教师进修学院研训员工作绩效考核评价方案
（草稿）
基本构想：
一、考评对象
北碚区教师进修学院中小学各学科研训员。
二、考评目的
进一步明确研训员的工作目标和任务，充分挖掘研训员潜能，发挥研训员在学校教育教学中“研究、引领、指导、服务”的职能作用,促进研训员努力学习，运用现代教育理论指导全区学校教科研实践，不断提高个人素质、研究能力和工作绩效，把教师进修学院建设成为我区科研中心、教研中心、培训中心，为北碚区教育事业的发展发挥积极的作用。
三、考评内容
学科研训员考核评价以《北碚区区教师进修学院各职能部门职责及人员分工安排》为依据，以研训员的专业发展，教育服务，质量评价，职业道德等四大方面为主要内容。
（具体见附表：《北碚区教师进修学院研训员工作绩效考核量表》）
四、考评方式
研训员工作绩效考核评价以年度为单位进行。
考评实行职责与考评相配套，定量评价与定性评价相结合，考评结果与评先评优相挂钩。
考评由个人自评、群众互评和领导小组考评三部分组成，最终分值为：个人自评占20%+群众互评占30%+领导小组考评占50%。
全校研训员按个人最终分值从高到低进行排序，确定优秀、称职、不称职三个等级。
考评结果与教师年终的绩效工资发放、职称年度考核和评先评优挂钩。
北碚区教师进修学院学科研训员工作绩效考核量表
不是每个人都能成为，自己想要的样子，但每个人，都可以努力，成为自己想要的样子。
相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。
教师的绩效考核标准表格评分标准表格.doc
教师绩效工资考评实施细则考评表评价评价要素内容① 认真贯彻党的路线方针、政策。
②遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，教师书育人。
德③遵守法律、法规和学校师规章制度。
风④关爱学生，因人施教。
⑤坚守岗位，履行职责。
⑥尊重家长，廉洁从教。
⑦团结协作，努力工作。
⑧重视教育，确保安全。
①出满勤。
出②上班、上课不迟到，勤不早退。
③按时参加各项活动。
①完成额定的工作量。
完②完成规定的听课量。
成③按时缴交各种材料。
工④按规定完成读书笔记。
作⑤按规定完成家访量量（每学期生均至少一次）⑥按规定做好值日工作。
备要求课详见安溪上县小教学教课育学常教规管学作业理暂过批改行规权自基层综合评分说明校评评定重评①达到①—⑦得20 分。
②基本达到得16 分。
③体罚、变相体罚学生，排挤差生，每次扣 2分，造成严重后果的，该项不得分。
④搞第二职业，有偿补课，有偿家教，有偿寄托或乱收费，为学生代购教辅类读物的，该项20不得分。
分⑤染红头发，穿戴不符合教师仪表要求，带违规材料进教室的，每次扣 1 分。
⑥同事间闹不团结，辱骂斗殴者，每次扣 3—5 分。
⑦造成安全责任事故的，每次扣 3 分，造成重大安全事故的，该项不得分。
①达到①—③得20 分。
②病假每天扣分（住院除外）20③事假每天扣 2 分。
分④迟到、早退、随意离开教室每次扣分。
⑤旷课每天扣 5 分。
⑥其它活动制度每次扣 1 分。
①达到①—③得15 分。
②行政按规定完成兼课工作量、听课量得 15 分。
②教师完成平均工作量、规定听课量得15分③没有完成规定听课量的，每节扣分。
15⑤没按时缴交各种材料的，每次扣分。
分⑥读书笔记全学期达 5000 字，每少 1000 字的，扣分。
⑦家访每少 1 人次扣分。
⑧学校的常规检查，没完成日常工作任务的，每次扣 1—3 分。
⑨没有做好值日工作的，每次扣 1 分。
5教案检评。
优 4 分，良 3 分，中 2 分，差不得分分。
多次取平均值。
①领导随机听课定级。
教师绩效考核办法及表格
教师工作绩效考核办法及表格第一部分出勤（10%）[5 元/分]一、规范要求：1、严格执行学校的作息时间（见附表）。
按时参加考勤，严格履行请假、销假手续。
教师有事情需提前向校长请假，并履行相关手续，电话请假需要补齐相关手续，特殊原因请假需要提供相关证明。
2、学校鼓励教师出满勤、干满点，出成效。
教职工在上班期间外出或参加有关会议，一律实行外出登记，写明因公因私外出原因，以落实去向。
凡不履行登记手续者按擅离岗位处理。
病假必须出示医院病假条。
二、得分扣分标准1、一个月出满勤得10分。
以学校考勤统计数据为准。
月内迟到、早退、无故不参加例会、值班不到岗等累计2次扣1分。
一个月迟到早退累计3次本项不得分，累计5次年度考核为不合格。
2、教师因私请短假（不多于半天）不多于2次不扣分。
多于2次每次扣0.5分。
3、教师因私请假多于半天，须向校长请假。
不多于2次不扣分。
多于2次每次扣1分4、月累计因私请假达一个3天以上者按照请假时间与工作时间之比例进行绩效奖励考核。
5、婚假、病假、产假、护理假、丧假等按照学校内部管理规定进行休假。
超出规定时间按照因私请假处理。
第二部分工作量（30%）一、规范要求主要考核教职工周工作量多少，周工作量包括实际上课节数和兼职工作折算。
学校按实际确定平均工作量，满课时数分值为30分。
二、得扣分标准1、标准工作量，根据教务部门下发的要求核定学校教师的工作量。
2、满工作量的得满分。
工作量超出的，由校长核定计入加分。
不足工作量部分扣分。
3、因学校安排造成工作量不足的，视达到工作量。
因个人意愿与学校协商减少工作量的，则相应扣分。
第三部分工作主动性和创新（60%）一、规范要求主要考核教职工工作的主动性和创新能力，意在激发教职工的主人翁意识及工作创新能力，最大化的发散团队的思维。
二、得扣分标准1、凡是能提出工作改进措施或创新的点子并给公司带来直观收益的，由教职工填写奖励申请，再由各校校长报送总部，并由总部呈送董事会审批。
教师绩效考核评分表
教师绩效考核评分表1. 引言本文档旨在建立一套全面、客观、科学的教师绩效考核评分表，以衡量教师的绩效并激励其继续提升教学质量。
通过该评分表，学校可以准确评估教师的教学能力、工作态度和学科知识水平，从而为教师的职位评级、薪资调整和晋升提供依据。
2. 评分指标2.1 教学能力考核教学能力的指标包括但不限于以下几个方面：2.1.1 教学设计评估教师在教学过程中的教学设计能力，包括教学目标的设定、教学计划的编制以及教具和教材的选择。
主要评估指标包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学资源的充分利用等。
2.1.2 教学实施评估教师在实际教学过程中的表现，包括教师的教学技巧、课堂管理能力和学生参与度等。
主要评估指标包括教师的语言表达能力、知识讲解能力、互动引导能力等。
2.1.3 教学效果评估教师的教学成果和学生的研究效果，包括学生的学业成绩提升、综合素质的发展等。
主要评估指标包括学生成绩的提升情况、研究兴趣的激发程度、学生综合素质的提高等。
2.2 工作态度考核工作态度的指标包括但不限于以下几个方面：2.2.1 敬业精神评估教师的职业道德和敬业精神，包括教师对待工作的认真程度、工作责任感和工作积极性等。
2.2.2 协同合作评估教师在团队合作中的表现，包括与同事的合作能力、与家长的沟通能力以及与学校的协作能力等。
2.3 学科知识水平考核学科知识水平的指标包括但不限于以下几个方面：2.3.1 学科掌握程度评估教师对所教学科的理论基础和实践经验的掌握程度，包括教师对学科核心概念和重要知识点的了解程度。
2.3.2 学科更新能力评估教师学科知识更新的能力，包括教师对学科研究进展的关注和学科教材的更新应用程度。
3. 评分标准针对每个指标，可以根据需求灵活设定评分标准。
例如，可以采用五级评分制，将每个指标的评分细分为优秀、良好、合格、待提升和不合格五个等级。
评分标准应当具有明确性、可操作性和公正性，评委应遵循统一标准进行评分，确保评分结果的客观性和公正性。
最新教师绩效考核表范本
最新师绩效考核表范本【精选0篇】绩效考核需要制定详尽的绩效指标，目的是帮助员工和团队更好地实现组织目标，同时也使得企业管理更加科学和高效。
这里给大家分享一些关于最新教师绩效考核表范本，供大家参考学习。
最新教师绩效考核表范本精选篇1推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现（权数10分+奖励分）（无限制名额数）1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。
（帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）二、出勤情况（权数10分）学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
教培机构教研部门绩效考核
教培机构教研部门绩效考核背景介绍教培机构的教研部门承担着开发教学资源、设计教学方案、培训教师、提升教学质量等重要职责。
为了有效评估教研部门的工作绩效，对其进行科学、全面的考核显得尤为重要。
本文将探讨一种适用于教培机构教研部门的绩效考核方法。
目标设定教研部门的绩效考核旨在评估其在教学资源开发、教学方案设计、师资培训和教学质量提升等方面的工作表现。
通过考核，可以帮助机构发现问题、改进工作方式、提升整体教研效能。
考核指标考核指标应综合考虑教研部门的工作任务和实际情况，针对教研工作的核心内容进行评估。
以下列举几个可能的考核指标：1.教学资源开发：评估教研人员是否按照教学大纲要求，设计出符合教学目标和学生需求的教学资源，并考察其创新性和实用性。
2.教学方案设计：评估教研人员是否能根据不同层次、不同学科的课程特点，制定科学合理的教学方案，并能够有效推动教师实施。
3.师资培训：评估教研人员是否能够有针对性地组织和开展师资培训活动，提升教师的教学能力和教学水平。
4.教学质量提升：评估教研人员是否能够通过教学研究和教学实践，提出有效的教学改进方案，并推动其在实际教学中的应用。
考核方法为了科学客观地进行绩效考核，可以采用以下考核方法：1.定量评估：可以设置一些具体指标，如教学资源开发数量、教学方案评审通过率、师资培训参与率等，根据完成情况进行打分，综合得出部门的定量绩效得分。
2.定性评估：可以组织专家评审团队，对教研人员的工作进行定性评估，评估教研人员在教学资源开发、方案设计、师资培训等方面的能力和表现。
3.教师满意度调查：可以通过问卷调查的方式，向教师了解对教研工作的满意度和评价意见，进一步评估教研部门的绩效。
绩效考核结果的应用绩效考核的结果不仅是对教研部门工作的评价，更是对教研工作质量的促进。
考核结果应用于以下方面：1.奖惩机制：根据教研部门绩效考核结果，设立相应的奖励措施，激励教研人员积极进取。
同时，对绩效不佳的教研人员采取相应的改进措施，并提供相应的培训支持。
教师教研考核
教研室对教师的绩效考核内容
一、教研能力（2分）具备组织和从事教育教学研究能力等。
二、专业发展能力（2分）具备通过参加继续教育，更新教育新理念，拓展专业知识，提高自身综合素质的能力等。
不服从安排者扣（安排外出学习培训）0.5分/次，被上级通报扣2分。
三、备课、讲课、听课、课堂评优（4分），按课堂教学评定分数，分一、二、三等，40岁以上不参加讲课的教师按最低等打分，40岁以下不参加讲课的教师不给分，对应分值为2分，1.8分，1.5分。
不参加公开课、评优课的教师，原则上不给分。
四、教研成果（5分）参与校本教研、课题研究、教育科研论文成果发表和利用等。
（1）总结论文（1.5分）考察本学年是否有质量较好的总结和文字性先进经验材料（教研室打分）。
（2）校本培训和教研活动（1.5分）积极参加校本培训和教研活动者得满分（其中分为组内打分和教研组长根据平时教研活动情况
进行打分）
（3）课题研究，课题立项（2分）。
附加分
1、“老带新”工作：对安排“老带新”工作的老教师考核。
经考核小组考核：成绩合格者加0.5分，成绩优异者加1分（根据教研室组织的汇报课情况考核小组给予评分）
2、课题结题加1分。
最新教师绩效考核指标表【5篇】
最新教师绩效考核指标表【5篇】员工的参与度是衡量绩效考核有效性的重要标准之一，有关领导者需要积极引导员工了解考核方式和内容，并帮助他们提高能力水平从而更好地完成任务。
这里给大家分享一些关于最新教师绩效考核指标表，供大家参考学习。
最新教师绩效考核指标表篇1为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。
2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。
奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。
3、坚持公开、公平、公正原则。
公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。
4、坚持科学合理原则。
学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。
二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。
实施时间：从20__年2月25日起实施。
三、考核内容及分值1、教师绩效考核基础分为100分。
其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。
2、非教学人员绩效考核基础分为100分。
以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。
四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。
五、奖励性绩效工资分配计算办法1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。
教研员考核标准
教研员考核标准（一）德15分1、拥护党的领导，热爱教研事业，举止文明，热情待人，团结合作，工作主动，服从安排，有大局意识和集体荣誉感。
2、遵守各种规章制度，公平公正，实事求是，做事严谨，虚心听取意见和建议。
3、爱护公共财务，认真管理使用，不丢失，不损坏。
4、清正廉洁、公平公正、实事求是、严谨科学，不徇私情，严禁利用工作之便搞不正之风。
（二）能25分1、具有正确的教育观、质量观和人才观。
2、具有较高的现代教育教学理论水平、专业知识水平，具有较高的听评课和上示范课的能力，每学期至少举行一节相应学科的校级示范课。
3、具有流畅的语言表达能力，具备总结教研工作的写作能力。
4、教研思路清晰，具有指导、引领一线教师的能力；注重队伍建设，组建并有效管理学科中心组，活动丰富。
5、具有较高科研能力，研究方向明确、思路清晰、理念新。
每人至少主持一项实验课题，每年根据课题的实际情况至少撰写1篇论文或研究性报告。
（三）勤15分1、自觉遵守考勤制度，按时参加各种会议、学习、调研活动，并认真做好记录。
2、自觉坚持政治理论和专业知识学习，每年网上学习，下载学习内容不少于10篇或笔记量达到1万字以上，学习体会深刻；每学期参加区外学习1次以上，每年参加市外学习1次以上，并做好传达落实（报告、还原课等），辐射效果好。
3、认真完成办公室及分担卫生区的卫生工作。
（四）绩45分1、每人每学期到班级上研究课4课时以上，承担教学工作质量高。
2、每年至少在市级及以上正式教育期刊上发表1篇学术论文或调研报告。
3、各类通知文件的拟定做到格式规范、逻辑严密、语句通顺、言简意赅。
4、学科主页、个人博客更新及时、资源丰富、分类合理、文字准确、设计精美、点击率高。
5、严格执行有关评比条例，组织工作严密，公平公正，活动效果好；组织参加上级学科评比取得优异成绩。
6、按时完成领导交办的临时性工作任务。
7、在上级教研部门组织的教研活动中做典型发言、聘请作报告、抽调参加上级教研活动等。
教师绩效考核表(可编辑修改word版)
9不组织幼儿散步一次扣1分。
10幼儿衣物、鞋放置杂乱各扣2分。
11幼儿穿较厚衣服睡觉、不及时纠正幼儿睡姿、不及时给幼儿盖被子，每有一名/次扣1分。
12不及时填写交接班记录，每次扣1ห้องสมุดไป่ตู้，填写内容有
误，每项扣1分、
13不做晨、午检，不能及时发现问题一次扣1分。
2分。
3根据年龄特征，准备好范例和直观教具。
2教案不完整扣2分。
教育
4教学内容非常熟悉，教学活动生动活泼、有效实现教学目标。
3没有相应的教具一次扣2分。
4对教学内容不熟悉、教学活动无目标性扣2分。
5活动计划制定不合理、不符实际或器材准备不足各扣
教学
5合理安排晨练、早操和户外活动计划（时间与内容）。
1分。
对评价期间工作成绩的评价要点
评价尺度
自评
10%
同事
20%
家长
30%
上级
40%
总是
5分
经常
4分
有时
3分
很少
2分
从不
1分
职业素养
A．在行为上热爱幼教工作，对工作一丝不苟，足为她人楷模； B．仪表端庄、举止文明，微笑服务、待人有礼有节；
C．对幼儿的关怀无微不致，与人交往时有一种谦和的态度；
D．有问题向幼儿园提出合理化建议，从不在背后议论纷纷；
3及时上交各种教学及保健资料，及时发放各类通知；
1不及时传达而耽误工作开展每次扣2分。
2汇报不及时，造成耽误工作每次按情况扣1—5分。
3不及时上交资料或发放各类通知每次扣2分。
4管理好班级固定资产，卫生良好，物品定点摆放整齐。
教师绩效考核指标一览表
3．去除明显偏离正常打分的无效表和二个最高分、二个最低分，取平均分（有效打分表大于10份)。
4．按10%权重记入一级指标综合平均分，最高10分。
学期
学生
教学态度
0。02
定性/定量
20
教学方法
0。02
定性/定量
1.教学方法具有启发性；
2.教学方法符合课程和学生特点，课堂教学效率高；
3.教学手段多元化，能与授课内容紧密结合，直观、形象、生动；
0。02
定性/定量
掌握本专业学科理论知识,具备娴熟教学技能，分析研究能力强.
20
执行规范能力
0。02
定性/定量
熟悉学院工作规范，工作中认真执行，正确无误（有失误本栏0分)。
20
教师基本技能
0.02
定性/定量
语言表达能力强,熟练计算机辅助教学。
20
态度指标C
0。10
进取敬业
0.02
定性/定量
事业心责任心强,忠于职守，对组织忠诚度高,有强烈的进取精神
0.10
教学基本功
0。02
定性/定量
1.语言表达准确、流畅、清晰，用普通话教学;2。教态自然、端庄、大方、亲切,服饰整洁，精神饱满有激情，讲课生动;3。板书设计合理，书写工整、规范，没有错别字，PPT画面直观、生动,有利于提高学生学习效率；
由学院教务科安排，学生管理科协调各班主任组织学生打分：
1．学生科抽查本学院教师当学期任开放教育课最多的班级，由学生对其教学质量评价打分。
20
执行态度
0.04
教师工作绩效考核指标量化表
社会
活动党务活动Fra bibliotek活动任务量
优秀：
良好：
一般：
差：
教研活动
教工工会活动
学生社团活动
其他活动
奖惩
情况
获奖名
称
获奖级别：
省级：分
市级：分
校级：分
三级教学事故取消绩效；
二级教学事故分；
一级教学事故分。
合计
学院考核工作小组审核意见
考核等级：
组长签名：（盖章）
年月日
学校主管部门意见
主管领导签名（盖章）：
学生创新项目指导、
竞赛指导等
科学
研究
科
研
分
类
论文
题目与数量
、核心期刊、省级课题、规划教材：；
、本科大学学报论文、市级课题、国家级出版社出版教材：；、其他：
本项最高不超过分
课题
教材编写
其他
事务
管理
党务管理
管理职务
优秀：
良好：
一般：
差：
行政事务管理
学生事务管理
工会事务管理
教学督导管理
（特设）
由学院聘请兼职督导员，每学期课堂听课不少于次
附件
教师工作绩效考核指标量化表
教师姓名：廖红职称：助教考核时间：年月日
考核分类
内容
完成工作量周
评价系数
工作量折算
课堂
教学
课程名称
行政法与行政诉讼法
优秀：
良好：
一般：
差：
每节课计分，本项满分分，超课时另计算课酬。
实践
教学
专业实习指导
（含校内与校外）
优秀：
良好：
教师进修学校奖励性绩效工资考核实施细则
教师进修学校奖励性绩效工资考核实施细则教师进修学校奖励性绩效工资考核实施细则(试行)（征求意见 XX-3-15）为进一步深化和完善分配制度改革，建立重实效、重贡献，具有良好激励作用的绩效分配奖励机制，调动全校教职工爱岗敬业的积极性和创造性，根据四川省、南充市事业单位绩效考核的有关规定，结合学校的实际，特制订我校绩效考核实施细则（试行）。
一、绩效考核项目及计分标准考核项目主要有:(1)思想政治表现与职业道德（5分）、(2)出勤（25分）、(3)工作量（50分）、(4)工作业绩（10分）、(5)其他（10分）、（6）附加分。
第（1）-（5）项总分为100分，第（6）项是根据工作实际情况增加得分，考核后累计之和即为个人考核得分。
（一）思想政治表现与职业道德（5分）（办公室牵头）认真参加政治学习，热爱教育事业，为人师表；关心集体，顾全大局；服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。
主要考核教职工在工作岗位职责履行情况和工作态度、责任心。
专任教师重在考核常规教研、培训的落实情况，从事非教研培训工作的人员重点在于考核履行职责与服务态度。
本项考核实行减分制，扣完为止，不计负分。
1、不服从学校工作安排每次扣1分;2、发现工作中出现空挡，或有人举报查证属实，一次扣1分；3、态度生硬，造成不良影响，一次扣1分。
4、有不顾全大局，影响学校声誉的每次1分;5、受到公安机关处理的一次扣5分;6、其他有悖教师形象的一次扣1分。
7、学校考核小组根据平时掌握的情况进行综合评分。
（二）出勤（25分）（办公室牵头）出勤情况是绩效考核的重要内容之一，按学校制订的教职工考勤办法，本项实行减分制，扣完为止，不计负分。
考核依据为学校电子考勤记载和文字记载。
1、病假：男满55周岁，女满50周岁的每学期累计超过10天（不含住院时间，下同），其他教师累计超5天开始扣分，每天扣0.5分。
2、事假：每学期超过5天开始扣分，每天扣1分。
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（草稿）
基本构想：
一、考评对象
北碚区教师进修学院中小学各学科研训员。
二、考评目的
进一步明确研训员的工作目标和任务，充分挖掘研训员潜能，发挥研训员在学校教育教学中“研究、引领、指导、服务”的职能作用,促进研训员努力学习，运用现代教育理论指导全区学校教科研实践，不断提高个人素质、研究能力和工作绩效，把教师进修学院建设成为我区科研中心、教研中心、培训中心，为北碚区教育事业的发展发挥积极的作用。
三、考评内容
学科研训员考核评价以《北碚区区教师进修学院各职能部门职责及人员分工安排》为依据，以研训员的专业发展，教育服务，质量评价，职业道德等四大方面为主要内容。
（具体见附表：《北碚区教师进修学院研训员工作绩效考核量表》）
四、考评方式
研训员工作绩效考核评价以年度为单位进行。
考评实行职责与考评相配套，定量评价与定性评价相结合，考评结果与评先评优相挂钩。
考评由个人自评、群众互评和领导小组考评三部分组成，最终分值为：个人自评占20%+群众互评占30%+领导小组考评占50%。
全校研训员按个人最终分值从高到低进行排序，确定优秀、称职、不称职三个等级。
考评结果与教师年终的绩效工资发放、职称年度考核和评先评优挂钩。