减轻课业负担检查记录表
3.16减负1
南郑区濂水镇初级中学减轻初中学生过重课业负担工作实施方案为全面贯彻省、市、县“规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担”文件精神，深入实施素质教育，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，确保我校教育实现全面协调可持续发展，我校切实做好“减负”工作，扎实抓好各项“减负”工作的落实，也取得了一些成效，现汇报如下：一、学校成立“减负”工作领导小组组长：但钧副组长：刘永庆李全斌危波李军成罗文辉陈小华成员：班主任和教研组长二、落实减负，切实减轻学生课业负担（一）明晰思路，提高认识为加深全体教师对《陕西省教育厅关于规范中小学办学行为切实减轻中小学生课业负担的通知》要求的理解，我校多次召开领导班子会议、教师大会，传达贯彻落实省、市、县会议和领导讲话及文件精神，组织全体教师学习《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》、《国家中长期发展规划纲要》，从国家未来发展的高度看减负提质；结合我校实际制定了《濂水初中规范办学行为切实减轻学生过重课业负担工作实施细则》；成立了“规范办学行为，切实减轻学生课业负担”专项领导组织，采取校级领导包片包校、中层领导包组包教师、教师包班包学生方式，层层负责落实。
学校党支部还组织老师们学习了《教师职业道德纲要》，始终把转变观念、统一思想放在重要位置来抓，用思想来领先，以认识促行动。
（二）依法治教，制度保障具体做法：围绕一个中心就是“学生课业负担轻，综合素质发展好”这一中心。
我校先后进行了几次“减负提质”大行动，一是制定了《濂水初中义务教育阶段“减负提质”实施意见》；二是制定了濂水初中教学常规管理制度；三是制订了“行政干部下年级制度“、“中层干部推门听课制度”，督查教师减负行为。
突出一个重点即“严格控制作业量”。
我们一直以来严格按照省规要求教师布置作业，作业量要求：七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。
实行“三级三对照”检查。
教师座谈会记录
开展《构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负的策略研 究》课题以来教师感受、学生学习效果的调查 2013年11月13日
会议地点
三年级全体教师
办公室
xxx
人员 主持人 会议内容摘要：
此次座谈会的主要议题是调查开展《构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负 的策略研究》课题以来教师感受、学生学习效果等情况。座谈会气氛十分热烈，教师们纷 纷发言，各抒己见，达到了较好的效果。主要内容记录如下： xxx老师:今天召开此次座谈会的主要是调查开展《构建和谐课堂，减轻农村小学生过 重课业负的策略研究》课题以来老师们师感受及学生学习效果等情况。各位老师可自由发 表看法。 xxx教师：当堂验收教学效果，当堂作业当堂完成，当堂处理。减轻学生负担，提高课 堂教学效率。这样做，既有利于学生牢固地掌握基础知识，又有利于发展小学生的数学思 维能力，既提高了课堂教学效率，又减轻了学生的过重负担。课题开展以来，教学效果很 明显，学生学习积极性得到了极大的提高，就连学困生现在进步也非常大，学生们都能按 时完成作业。 xxx老师：课堂教学是学生学习的主要方式，教师在教学中起着主导作用。教师的教学 效果直接影响着学生的课业负担状况。同样的内容，教师教的方法不同，学生学习效果就 不同。教学得法，学生学的轻松、有趣，学得活，学得好。部分教师教育思想陈旧，教学 方法单一，教学手段落后，习惯于按自己的经验把学生学习知识的思路、模式、或结论直 接告诉学生。让学生上课记下来，回家背，考试时能默写出来，在大量操练的基础上达到 掌握的目的，这就使得学生学的吃力、枯燥，师生负担加重。 另外部分教师留作业之前自 己没有先看一看，做一做，出现了偏题、怪题、难题或题量过大，无形中增加了学生的负 担。我认为这一研究很有必要、很有意义，不过现在有些家长不能理解、不能赞同教师现 在布置作业的形式。 xxx老师：创设英语环境，语言必须在应用中才能熟练。离开了实践和应用，语言的存 在就失去了意义。所以我要求学生在尽可能的情况下用英语对话。首先，我在课堂上尽量 多讲课堂用语，要求学生用英语来回答问题。给学生对话和表演的机会，平常师生见面也 用英语问好，我要求学生帮我做一些事情时说：“ Close the door, please 学生讲了“ All right 并关了门后，我用英语表示感谢“ Thank you 学生会脱口而出：“ Youre welcome 学生听到我有礼貌的回答，很开心，牢牢记住了课文中的内容而且会应用了。精 心设计练习，作业是教师检查教学效果的一个方法，也是学生巩固已学知识的途径之一。 对于练习册中的作业，难度较大，我举出范例进行指导，要求学生在课堂上完成。这样， 可以及时辅导中下程度的学生。比较容易的，我布置学生回家做，基础好的学生我另加一 或两道较难的题给他们做。课后的口语练习，就课文回答问题，也一律在课堂上完成。有 效的减轻了学生的课业负担。现在学生学习英语的兴趣非常浓厚，教学效率很高。
督学工作记录表-范本模板
责任督学签名：学校负责人签名:
责任督学签名: 学校负责人签名：
责任督学签名: 学校负责人签名:
责任督学签名：学校负责人签名：
责任督学签名：学校负责人签名：
责任督学签名：学校负责人签名：
责任督学签名：学校负责人签名：
责任督学签名: 学校负责人签名：
责任督学签名：学校负责人签名：
责任督学签名：学校负责人签名：
责任督学签名：学校负责人签名：
责任督学签名：学校负责人签名:
责任督学签名：学校负责人签名：
责任督学签名：学校负责人签名:
责任督学签名：学校负责人签名：
责任督学签名：学校负责人签名:。
督导工作记录表(范例)
3、严格收费管理。学校严格执行了物价、财政、教育部门核实的收费项目和标准。并在学校的宣传栏的显著位置张贴统一的收费标准，做到透明公开。没有乱收费情况。
督导工作记录表
督导学校
xxxxx小学
督பைடு நூலகம்时间
督导内容
春季开学督导检查工作
督导情况
1、提前谋划，高度重视开学工作。
全体行政班子在开学前都到校上班，召开了新学期行政工作会议，对本学期学校工作进行了梳理。全体教师准时参加新学期工作会议。
二、扎实管理，规范办学行为。
1、课程开设和教育教学管理情况。学校能认真贯彻有关要求，严格执行作息时间表，关注学生健康，减轻学生过重的课业负担。按照省颁标准开齐课程、开足课时，总课表、作息时间表、班级课表、课任教师课表已制定齐全。升旗仪式、课间操、眼保健操已正常开展。
4、加强师德师风建设。在开学工作会上认真组织全体教师重温了师德修养，强化全体教师对师德师风建设工作重要性的认识。
三、防治结合，确保校园安全 。
1、开学前，学校组织专项校园校舍、用电线路、设施、学生集中场所和学校周边环境安全排查，及时整治安全隐患。并适时通过LED显示屏对学生、家长进行安全教育提示，及时宣传安全知识，不断加强学生的安全意识，提高学生的自护自救能力。
3、建议联系交警部门落实斑马线和警示牌。
整改落实
情况
1、对学生《开学第一课观后感》作文进行评比。
2、已召开周会、班会，加强对学生的卫生意识和环境保护意识等方面的教育，乱丢弃果皮纸屑的现象明显减少。
3、对查出来的安全隐患已在一周内彻底整改。
幼儿园责任督学督导记录表(11个月汇总)
问题和建议：
问题：仍需加大骨干教师、青年教师的培养力度，应强化分层、分类的个性化培训。
建议：1.成立家长委员会，进行督导。
2.进一步加强师德师风的宣传。
3.提升教师的职业荣誉。
责任督学督导记录表
幼儿园
XXX幼儿园
督导时间
2019.11
责任督导
督导主要内容：学校食堂、食品、饮水及卫生情况
过程记录：
1.加强对食堂食品安全的督导。
2.听取张园长关于《学校食堂、食品、饮水及卫生情况》的工作汇报。
3.现场查看食堂卫生环境，检查食堂管理人员的落实情况。
4.肯定工作成绩，反馈督导意见。
问题和建议：
问题：在进行食堂卫生自查时，还发现了个别需要立即整改的问题，如：食堂卫生死角和厨师个人卫生有待提高。
1.填写入园登记，对门卫工作进行督导。
2.听取张园长介绍幼儿园校风、教风、学风及相应的保障机制、落实措施、可推广的经验成果等。
3.查看校园环境及进班检查教师教育教学活动情况。
4.教师访谈。
5.查看相应的台账资料，资料详实，整理规范。
6.肯定工作成绩，反馈督导意见。
问题和建议：
问题：陶艺课程作为园本特色课程之一，在校园环境创建中，并没有得到很好地体现。
建议：幼儿园在进行园本特色课程设置时要与校园环境创建相结合，陶艺课程可以在校园环境和区角环境中充分体现出来。
责任督学督导记录表
幼儿园
XXX幼儿园
督导时间
2020.1
责任督导
督导主要内容：校园及周边安全情况，学生交通安全情况
过程记录：
1.听取张园长汇报，查阅资料等形式对校园周边情况了解。
2.现场查看校园周边安全及学生交通安全环境，落实情况。
减负六严格、六制度(具体附件)
重兆小学“减负”六个严格、六项制度六个严格（一）严格开设课程。
全面实施国家课程计划，中小学要严格按课程计划开齐开足规定的课程，不得擅自调整教育部或省定课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。
切实保障开展团队活动和社会实践活动的时间。
（二）严格控制学生作业量。
小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。
初中学生平均水平书面家庭作业量每天不得超过2小时。
学校须按年级做好各学科作业的平衡工作。
教师要精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反馈。
坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。
双休日及节假日不得加大作业量。
不准用增加作业量的方式惩罚学生。
（三）严格控制补课。
义务教育阶段学校不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织中小学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。
（四）严格规范考试管理。
小学只在每学期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；初中每学期只进行期中、期末两次全校或全年级性记录成绩的学科考试。
各地不得以任何形式给学校下达升学指标，不得以任何形式公布学生成绩，不得以升学率或考试成绩对学校、班级、教师和学生进行排名。
（五）严格确保学生的休息和锻炼时间。
小学生、初中生在校上课时间分别不得超过6小时、7小时。
不得组织集体早自修，不得组织通校学生参加在学校的晚自修，住校生晚自修每天不得超过2课时，并严禁利用晚自修进行文化补习。
严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
（六）严格规范招生秩序。
义务教育阶段任何学校不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试，不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据。
公办学校必须严格执行就近入学的规定，不得跨学区组织招生。
六项制度（一）建立初中毕业生学业考试试卷质量评估制度。
小学作业检查评价表
小学作业检查评价表学校教师年级科目评价项目分值自评互评校评作业布置1、作业布置形式多样，有利于巩固、拓展课堂教学内容，符合教学需要。
（作业形式单调酌情扣分）102、严格执行减负要求，作业量适中，课内、课外相结合。
53、作业布置符合科学特点，周内分布均衡。
语数英三科作业基本做到一课一作。
已做作业次（次数较少酌情扣分）10 完成质量4、学生能在规定时间内独立完成课内、课外作业。
105、作业格式规范，书写工整，本面整洁。
（严重涂改1处扣1分，班级三分之一以上书写不工整不得分）106、作业正确率高，错误内容能按要求及时订正。
（漏订正1次扣1分）10 批改情况7、课内外作业（指课堂作业、学习手册等）批改及时、认真。
（错、漏批1次各扣1分，集体漏批1次不得分）158、建立批改记录、错题集等，注意教学效果信息的收集、整理和反馈。
（无批改记录不得分，记录不详细酌情扣分）159、批语注意发挥指导、激励等功能。
510、批阅行款整洁、规范。
10____年级____班学科__________ 任课老师_________ 检查日期______年___月___日作业种类批改次数有无鼓励批语学生书写工整程度有无纠错作业格式规范程度作业量适当程度、设计富有探究性与弹性教师批改认真程度及时订正等级等级等级等级等级作业情况整体说明说明：1) 检查人员在“作业种类”一栏内填上所检查的作业名称。
2) 根据检查情况在相应栏内填上等级。
3) 如语文作业中作文数量没有达到教材要求，总体得分下降一个档次。
4) 作业等级依次为A、B、C、D。
5）作业总评分为优良中差四个等级。
作业、教案检查总结在教务处组织下，以教研组为单位，由组长具体负责，我们在x日进行了为期两天的作业教案检查与展评。
本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。
主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。
减负工作调研报告
减负工作调研报告减负工作调研报告1为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。
我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：一、组织宣传1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。
2、召开全体教师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。
学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。
3、利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。
4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。
二、组织实施1、严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。
要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。
开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
2、严格控制学生在校活动总量。
小学生在校活动时间不超过6小时。
教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。
学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。
3、严格控制学生课外作业量。
一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。
作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。
4、严格控制考试次数。
每学期只进行一次期末学科检测。
不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
学校教师减负工作自查报告范文
学校教师减负工作自查报告范文学校老师减负工作自查报告范文（通用4篇）学校老师减负工作自查报告范文篇1减负的目的是为了全面推动素养教育，全面素养教育包括八大方面：思想道德、科学文化、身体心理、审美艺术、劳动技能、创新精神、实践力量和共性特长。
切实减轻同学过重的课业负担，全面推动素养教育，结合我校实际状况，特制定出“减负”工作实施措施和奖惩制度：1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
召开学校负责人、教研组长和全体老师会议，准时将减负工作会议精神向老师作传达，部署学校减负工作的详细措施，成立学校减负工作领导小组。
2、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，讨论本校“减负”工作的实施方案，制定出切实可行的奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。
4、成立学校管理工作家长委员会，定期听取家长对“减负”工作的建议和要求，结合实际按上级规定改进。
5、依据上级指示精神，结合我校实际状况，制定出切实可行的奖惩制度：（1）法定开设的全部课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。
其他课程和专题教育活动均不得组织同学购买教材和读本，任何老师不得组织学校生购买帮助读物。
发觉有违犯此规定者，除对责任老师通报批判以外，没收所得并对其加倍罚款，取消其本年度的晋级资格。
（2）任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织同学上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重同学负担，更不得收费上课、有偿补课。
老师不准在一经发觉核实，在职老师开除公职，离退休老师停发工资。
（3）开展同学课业负担的自查工作。
学校教育处对作息时间表和课程表作仔细检查；教研组长对同学学习资料、作业册的使用及课外作业的布置状况进行检查。
通过自查，我们认为学校和老师都严格执行上级的规定，同学课业负担适中。
（3）任何人不得以任何理由随便延长在校时间。
发觉有违犯此规定者，对责任人进行全校提出通报批判；违犯两次以上者，取消全年教育系统各级的评先资格。
“双减”行动之作业监测方案
“双减”行动之作业监测方案为贯彻落实双减政策，深化推动素养教育，切实减轻学生过重作业承担，结合小学实际情况，特制定学校作业监测方案。
一、作业管理领导小组组长：副组长：成员：年级组长教研组长二、指导思想为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质，特制定本方案。
三、制定制度，分工落实（一）制定减负工作的实施方案；（二）教师定期将学生作业情况反馈给家长，让家长了解学生在家学习情况，形成良好的家校互动格局，共同督促学生完成作业，促进学生健康成长。
1.教师要对学生的作业进行过程性评价，形成学生作业过程性发展足迹。
2.学校要对教师的作业布置、作业批改、作业记录分析进行评价，形成过程性评价。
3.纳入督导考核评价。
学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。
设立监督电话，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。
4.培训及时到位。
开学初，围绕各学科的作业内容、作业布置、批改要求等对老师进行培训。
各学科负责领导分别对本学科作业方面要有具体的要求，作业内容进行优化，并对本学科的任教老师进行培训，形成文字进行汇总。
5.实行作业备课制度。
教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趣味性。
严禁随意布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作业，提高作业的效率。
四、控制作业总量（一）处理好面向全体和因材施教的关系，更要体现精准有效。
（二）注意培养学生认真完成作业的好习惯。
（三）控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定，每天书面家庭作业总量不超过1小时。
（四）个性化设计。
教师在设计作业的过程中应关注不同能力水平、不同个性的学生的需要，凸显学生个体在教学中的地位。
2023年学校对教师的减负工作自查报告(通用6篇)
2023年学校对教师的减负工作自查报告（通用6篇）2023年学校对教师的减负工作自查报告（通用6篇）1根据《经开区教育和体育局关于进一步做好义务教育阶段“双减”工作实施方案》文件要求，我校将“双减”工作列入重要议事日程，结合本校实际细化完善措施，确保“双减”工作落实落地。
现将有关情况自查报告如下：一、“双减”工作落实情况1.成立了以校长为组长的“减负增效提质”工作小组。
2.健全作业管理机制，学校完善了作业管理办法，各年级学科统筹合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。
学校建立了作业校内公示制度，不给家长布置或变相布置作业，不要求家长检查批改作业。
3.减轻作业压力。
确保一二年级不布置家庭书面作业，在校内适当安排巩固练习。
三至六年级作业平均完成时间不超过一小时。
4.教师提高作业设计质量。
能够做到布置分层、弹性和个性化作业，没有布置机械无效作业，没有布置重复性、惩罚性作业。
5.教师指导学生在校内基本能够完成书面作业，教师能够做到答疑辅导，没有要求学生自批自改作业。
6.能够科学合理利用课余时间，学校班主任能够和家长协调沟通，引导学生放学回家后完成剩余的书面作业。
学生回家后能从事家务劳动，开展体育锻炼，开展阅读文艺活动。
即使完不成作业，也能够按时就寝。
教师和家长能引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷，关注孩子心理情绪，帮助孩子养成良好的学习生活习惯。
7.学校全面实行课后服务，学校能够保证课后服务时间，学校将课后服务时间延长至6点。
学校能够提高课后服务质量，增强课后服务的吸引力。
一些困难的学生能够进行作业辅导和答疑，对学有余力的同学能够拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体艺术、劳动、阅读等社团活动，没有利用课后服务时间讲新课的现象。
8.学校能够做到推荐免费线上学习服务。
利用国家教育云资源平台，免费向学生提供高质量的教育资源。
二、存在的问题及整改措施1.课后服务没有做到利用社会资源，没有充分利用校外活动场所。
小学教学常规工作检查评分表
作业
10分
（1）凡按教学计划开设的课程，都要布置作业。作业内容要精选，形式要多样，难易要适度，数量要适当，书写要规范。语文、数学要布置适量的课外作业。（3分）
教师批改作业达不到要求的扣2分，作业批改方法、形式不符合要求的扣2分。
（3）改后要及时反馈，认真评讲。要养成学生自我检查和自我订正的习惯。学生要有错题本，教师也要有作业批改记录本。
（3分）
学生没有作业错题本的扣2分；教师没有作业批改记录本的扣1分。
辅导
10分
（1）辅导要明确对象。突出抓好学困生和优秀生，通过抓“两头”带中间，提高平均分、及格率和优秀率。（3分）
辅导对象不明确，没有抓好学困生和优秀生辅导的扣3分。
（2）辅导要因材施教，辅导形式要有课内辅导，又要课外辅导，既要有集体辅导，又要有个别辅导，教师家访也是一种有效的辅导形式。（3分）
没有采取因材施教进行辅导，且辅导形式单调的扣3分。
（3）辅导要周密计划。学科教师要制定好培优辅差计划，并根据学生的动态和进步情况，及时调整辅导计划、对象、目标、时间，改进方法，对辅导情况做好记录。（4分）
没有培优辅差计划的扣2分，对辅导情况没有作好记录的扣2分。
项目
（分值）
评估内容（分值）
扣分要点
自评得分
督评得分
备注
规范
教学
工作
管理
（70分）
考核10分
按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。各校要严肃考风、考纪，严禁弄虚作假。要严密组织考试、评卷。期中、期末统考要召开全校总结会，做好质量分析，对学生考试成绩要记录存档备案，但不能以考试成绩的好与差对班级和学生进行排名。（10分）
中小学校“五项管理”督导工作方案和实地督查记载记录表、调查问卷汇编
中小学校“五项管理”督导工作方案和实地督查记载记录表、调查问卷汇编目录__ 市教育系统开展中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”督导工作方案“五项管理”督导工作方案2021 中小学校“五项管理”督导工作方案2021 年中小学开展“五项管理”督导工作方案2 篇__ 县“五项管理”专项督查工作用表县“五项管理”及校园安全稳定工作实地督查记载表中小学“五项管理”实地督查要点__ 镇中小学“五项管理”实地督查记录表中小学学生“五项管理” 调查问卷__ 市教育系统开展中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”督导工作方案我们将在全市范围内组织开展以中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）为主要内容的督导工作。
“五项管理”覆盖所有中小学校（包括民办学校），对中小学校的督导全覆盖，本学期内“五项管理”全部落地，年底前取得明显成效。
“五项管理”实地督查要点分别为：●手机1.是否有学生受带入校园申请制度2.是否规定并严格执行学生手机不得带入课堂 3.是否有手机保管装置 4.是否有手机保管责任人5.是否有校内公用电话 6.是否规定并严格执行不得用手机布置作业7.是否规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业8.是否对学生合理使用手机进行教育引导9.是否将学生手机管理要求告知学生家长。
●睡眠10.是否规定并严格执行小学上午上课不早于8:2011.是否规定并严格执行中学上午上课不早于8:00 12.是否要求学生提前到校参加统一的教育教学活动13.是否告知并督促家长保证学生按时就寝14.是否对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导并调整作业量15.是否规定并严格执行校外培训机构结束时间不得晚于20:30 16.是否规定并严格执行校外培训机构不得布置任何形式家庭作业17.是否确保线上培训结束时间不得晚于21:00 18.是否确保每日22:00至次日8:00不得为未成年人提供游戏服务19.省级是否建立学生睡眠状况监测机制20.市级是否建立学生睡眠状况监测机制21.县级是否建立学生睡眠状况监测机制●读物22.省级教育行政部门是否进行全面指导与管理23.市、县级教育行政部门是否进行监督检查24.是否按照办法中列出的12 条负面清单对校园推荐图书进行清理25.是否对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象进行有效管控26.是否对强制或变相强制学生购买课外读物行为进行有效管控●作业27.小学1-2 年级是否不布置书面家庭作业28.小学3-4 年级每天书面作业时间是否超过60 分钟29.初中每天书面作业时间是否超过90 分钟30.是否指导小学生基本在校内完成书面作业31.是否指导初中生在校内完成大部分书面作业32.教师对布置的学生作业是否做到全批全改33.是否做到不得要求学生自批自改34.是否做到不给家长布置作业或要求家长批改作业●体质35.小学1-2 年级是否安排每周4 课时国家规定的体育与健康课程36.小学3-6 年级和初中是否每周 3 课时国家规定的体育与健康课程37.高中是否安排每周2 课时国家规定的体育与健康课程38.是否在没有体育课的当天，中小学校在下午课后组织学生进行1 小时集体体育锻炼39.是否全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30 分钟的大课间体育活动40.每节课间是否允许学生出教室适量活动或放松41.是否组织全体学生每天上午下午各做 1 次眼保健操42.是否建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期2 次全覆盖视力筛查43.是否建立并落实面向全体学生体质健康测试制度44.是否建立并落实学生体质健康抽测复核制度“五项管理”督导工作方案为全面贯彻落实国家教育部和市教委关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（以下简称“五项管理”）等工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务,结合区域实际，特制定本方案。
小学教学常规工作检查评分表
健全
学籍
管理
制度
（5分）
（1）认真执行学籍管理规定，学籍档案规范，严格控制学生休学和流失，不能实行留级制度，《义务教育登记手册》的填写要规范。（3分）
学籍管理各项手续不完备的，学籍档案不规范的扣1分；有学生流失或留级的扣1分；《义务教育登记手册》的填写不规范的扣1分。
没有对所开设的课程进行考试或考查的扣2分；学校对期中、期末考试没有严格组织的扣3分；没有质量分析、不召开期中、期末总结会的扣3分；没有学生成绩记录、对学生和班级的考试成绩进行排名的扣2分。
总结10分
（1）学校、教导处、教研组、学科教师期末都要写好各种总结，并按时上交中心校。学校要对各种教学总结进行分门别类、综合分析，并存档入案。（6分）
没有教学总结的，每少一份扣0.5分。
（2）教学总结的内容一般包括：完成教学计划的情况、主要成绩、教学经验、存在问题及改进措施，提倡写专题总结或教学论文。（4分）
没有按要求写总结的，每种0.3分。
严格
执行
课程
计划
（10分）
（1）按国家规定开齐课程，保证课时，按时完成教学任务，不随意停课或提前结束授课。（5分）
（3）未经教育局批准，不得停课组织学生参加社会活动或商业性庆典活动，节假日不组织学生集体补课或上新课。（2分）
未经批准，组织学生参加社会活动或商业性庆典活动的扣1分；节假日组织学生集体补课或上新课的1分。
项目
（分值）
评估内容（分值）
扣分要点
自评得分
督评得分
备注
落实
教学
工作
校本双减教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教育教学改革的意见》和《关于进一步减轻中小学生过重作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，我校于2021年10月开展了“双减”背景下的校本教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与合作，探索减轻学生过重作业负担和校外培训负担的有效途径，提高教育教学质量。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题“双减”背景下，如何优化作业设计，提高课堂教学效率五、活动流程1. 领导致辞2. 专题讲座3. 分组讨论4. 经验分享5. 总结发言六、活动内容1. 领导致辞校长在致辞中强调了“双减”政策的重要意义，要求全体教师要提高认识，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力提高教育教学质量。
2. 专题讲座由学校教学副校长主讲，主题为“‘双减’背景下，如何优化作业设计，提高课堂教学效率”。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）作业设计的原则和标准（2）作业量的合理控制（3）作业形式的多样化（4）作业评价的多元化（5）课堂教学与作业设计的融合3. 分组讨论全体教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：（1）在“双减”背景下，如何合理布置作业？（2）如何提高课堂教学效率，减轻学生负担？（3）如何发挥教师的引导作用，让学生自主学习？（4）如何加强家校合作，共同减轻学生负担？4. 经验分享各小组代表分享了本组讨论的成果，其他教师进行了补充和交流。
5. 总结发言学校教学副校长对本次活动进行了总结，肯定了教师在“双减”背景下的努力和成果，并对今后的工作提出了要求：（1）进一步提高认识，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担（2）积极探索，优化作业设计，提高课堂教学效率（3）加强家校合作，共同促进学生全面发展七、活动成果1. 教师对“双减”政策有了更深入的认识，明确了今后工作的方向。
2. 教师在优化作业设计、提高课堂教学效率等方面取得了共识，为今后的教学工作奠定了基础。
书包减负主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体同学及部分家长代表一、班会背景随着我国教育改革的不断深入，减轻中小学生课业负担成为社会关注的热点问题。
近年来，学生书包越来越重，已经成为影响学生身心健康的重要因素。
为了响应国家号召，提高教育质量，我校决定开展书包减负主题班会，旨在引导师生和家长共同关注书包减负问题，共同探索减轻学生负担的有效途径。
二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先发表了热情洋溢的讲话，她强调了书包减负的重要性，指出过重的书包不仅给学生带来身体和心理上的压力，还会影响学生的学习兴趣和创造力。
她希望全体同学和家长能够共同努力，为孩子们营造一个轻松、愉快的学习环境。
（二）学生代表发言学生代表李明同学分享了他在书包减负方面的感受和经验。
他表示，自从学校开展书包减负活动以来，他的书包明显变轻了，上课也更加专注了。
他呼吁同学们珍惜这个机会，合理规划学习时间，提高学习效率。
（三）家长代表发言家长代表王女士表示，她非常支持学校的书包减负政策。
她认为，过重的书包不仅对孩子的身体健康造成影响，还会导致亲子关系紧张。
她建议家长们在日常生活中，要关注孩子的学习负担，与学校保持沟通，共同为孩子的健康成长保驾护航。
（四）专家讲座邀请了我国著名教育专家张教授进行专题讲座。
张教授从教育心理学、教育政策等多个角度分析了书包减负的必要性和可行性。
他强调，书包减负不仅仅是减轻学生的课业负担，更重要的是要培养学生的自主学习能力和创新精神。
（五）互动环节在互动环节，同学们纷纷就书包减负问题提出了自己的疑问和看法。
张教授和家长们耐心解答，现场气氛热烈。
（六）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结。
她表示，书包减负是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会共同努力。
她希望全体同学能够珍惜这次机会，养成良好的学习习惯，提高学习效率，为自己的未来打下坚实的基础。
三、班会效果本次书包减负主题班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
减负存在问题整改措施1
减负存在问题整改措施1一,大致情形分析为全部贯彻巢教X…XXXX‟XXX号《关于举行全市义务教育学生课业负担专门检查的通知》精神,实实在在转变教师的教育观念,实实在在改进教师的教育行为,提升教师的大致素质,实施科学施教,实实在在配合全市举行义务教育阶段“减负”工作专门监督检查,实实在在减轻学生过重课业负担,我校在X月份对学校及教师的“减负”工作进行了自查.这次自查主要采用听教师汇报,检查有关材料,学生问询,座谈等方式进行.二,检查中存在的主要问题（一）关于课程计划的执行情形通过自查,发现有个别教师在执行课程计划方面,出现课表上排的与实际操作不相符的现象,往往以“毕业班教育任务重”,“学生基础差”,“课时数不够”等为由,擅自变更课时和“要课”现象.（二）关于作业的安排与批改的情形从对学科作业的安排,批改情形进行的抽查以及学生问询情形表明,个别教师的课外作业安排与“减负”精神的要求存在很多差距.他们认为到现在为止使用的新教材习题较少,担心应付不了考试,为求保险而在课外作业中加码.个别教师对学生作业批改后,订正反馈还不能适时到位.（三）关于学生教辅材料征订和使用情形通过自查,学校和教师对上级规定外的教辅材料大多做到不组织,不代购,坚持学生和家长自愿选择购买的原则.可是部分班级,部分学科“一教多辅”的现象仍然存在,客观上造成学生课业负担加重,也增加了家长的经济负担.（四）关于控制考试次数和排名问题到现在为止,按考分对学生进行排名公布的情形,在我校被了严格的控制,从被检查的班级和学科来看,未发现有名次上墙的情形.可是在学生访谈中了解到,个别教师在公布学生考试成绩的时候,会按高分到低分的次序在班内进行宣读.（五）“教”与“学”能力不均衡.通过检查发现,我校“提质,减负”工作发展不平衡,主要表现在以下几个方面：X,个别教师对“提质,减负”工作认识比较浅显,将这项工作停留在设想上,缺少改X行动,相应保证措施欠缺.X,部分教师教育观念,能力还不能适应课改要求.有个别教师依然沿用“填鸭式”教育方法,有一些教师停留在苦干层面,缺少教育的“智慧”.X,部分学生态度,能力令人忧.一些学生上课注意力集合时间短,不能按时完成必要的作业.有一些学生方式局限于“教师讲,自己记,复习背”.三,从今往后改进的方向和措施通过这次校内检查,我们认为要正确地看待“减负”,做到真正的“减负增效”,从今往后应做好以下几个方面的工作.（一）“减负”,要减掉的应该是过重的课业负担,过量的,无效率的机械记忆和重复练习.学生对课业负担量承受的能力具有个体差异性.对学生来讲,课业负担既具有客观性,又具有主观感受性,不同的学生对同一课业负担量承受的能力实际上是各不相同的.在实际减负过程中,我们应该分析班上每一名学生对课业负担量的实际承受能力,只有这样我们才能够科学地确定减负的对象,减去那些课业负担量超过其自身承受能力的学生的课业负担,而对班级中少数对课业负担量的实际承受能力较强,可以科学地增加他们的课业“负担”量,充分挖掘其潜力.（二）“减负”,不能要求一味的“减”,在强调减轻过重的课业负担的与这与此同时,还必须从实际出发,实实在在保证体音美,思品等课程的教育时数.要广泛举行多样方式的兴趣小组活动,推动全体学生有个性的全部发展.节假日,寒暑假也不能搞一刀切,应提倡和鼓励学校组织学生举行每一种方式的实践活动,创新活动或社会服务活动.（三）强化教研组建设,优化课堂教育,从主渠道上“减负增效”.X,强化教研组建设,提升教研活动的实效性.指导教师抓住教育中的重点,难点,举行有针对性地教研活动,做到研之实实在在,研有所得.更加深切完善有关研修制度,使研修时间,人员,内容被落实,提倡相互尊重与,在教中举行研,在研中推动教,形成浓郁的教研气氛.X,指导教师立足“课程水准”,依照要求和目标,仔细钻研教材,研究教法,学法,教育中着力实施分层教育,关注每一个学生;仔细上好每一堂课,讲好每一个知识点,用好每一分钟,把问题解决在课堂上,最大限度地提升课堂教育效率.（四）严格依照执行学校制订的有关“减负”的制度方案和计划,强化对“减负”过程的监管.X,确定“减负”工作的意义和职责.组织全体教师仔细上级关于减轻学生过重课业负担的通知文件等精神,确定要求,提升认识,实实在在把“减负”工作的要求落到实处.X,不定期组织举行自查自纠工作,适时发现工作中存在的问题,并适时进行整改.X,调整作息时间表,严格控制学生在校时间及活动总量.（具体见龟山学校作息时间表）X,要统筹安排控制数量,各学科的任课教师在安排作业时相互协调,实现从关注作业数量向重视作业质量的转变,力争做到“少而精”.严格控制作业量.一,二年级一律不安排课外作业,三至六年级作业量不超过X小时.X,按上级规定征订教辅,杜其它任何教辅用书进入课堂,进入学生的书包.X,取消不合要求的任何考试,做到在期末考试中不公布学生的考试成绩及名次,采用等级制评定学生.X,定期召开家长会,宣传“减负”的目的与意义,落实“减负”措施,与家长形成“减负”的共识,取得他们的密切配合.听取学生和家长的反馈意见,并建立备查表,保证学生课业量符合学生实际及有关精神规定.X,建立检查监督制度.对出现的问题适时进行处理,对违规违纪的教师施行一票否决制度,在本本年度考核中不得评为“优秀”.第二篇：存在问题整改措施对于地区学校校德育评估验收专家组对我校德育工作提出的存在问题整改措施XXXX年XX月XX日至XX月XX日,阿克X地区学校校德育评估验收专家组依照《XX维吾尔自治区学校校德育评估办法》及《XX维吾尔自治区学校校德育工作评价指标体系》,主要采用听汇报,档案材料及有关会议记录,召开座谈会,实地,个别走访调查,发放多样问卷测评等方式对我校德育工作进行了评估,发现以下六种存在问题,依照以下六种问题,我校制订整改措施.措施内容如下：一,存在的问题X,依法治校工作.学校未建立教师和学生申诉制度等规章制度,对于学生教师维权工作还需从学生教师思想认识,制度建设等多方面下功夫;《章程》的制订没有经校务会研究,提交校党支部会讨论,经教代会通过,上报教育主管部门审批后,以文件方式下发执行,《章程》的制订程序错误;家长问卷反馈学校部分教师对学生出现问题时处理方法简单,片面,专制,不给学生申辩述的机会;个别教师经常讽刺挖苦,体罚或变相体罚学生;个别教师给学生排座位带有明显的惩罚性;学校没有按规定开足开齐民族团结课.X,教师队伍建设：一是个别教师责任心不强,个别班级教师上周向学生安排了作业并于周五收回,可是直至本周四仍未向学生安排作业并下发作业本,作业量不够;检查时个别班级教师不X在岗,一旦学生发生问题,学校无法向家长交待,师德建设有待强化;二是教师诚信教育还有不足：教师问卷X.X%反馈学校领导与群众之间缺乏信任,XX%反馈群众与群众之间缺乏信任;检查档案材料时学校德育工作计划与计划脱节,部分档案材料涂改日期,为应付检查造假.三是班主任及任课教师新老更替衔接不好,没有采用措施进行以老带新,后备力量培养不足,个别班级全部为老教师,个别班级全部为年轻教师,人力X分配不合理.X,学生教育：一是学生应知应会内容教育方面：学生问卷XX%不知道“四个认同”,“X〃X”事件的目的及幕后组织策划人,影响XX稳定的主要危险是民族分裂XX和非法宗教活动;XX%不知道社会XX“四有新人”,小部分学生不能正确回答民族团结“三个离不开”和克思XX”五观”,学生对学校生守则X常行为规范知晓率普遍较低.二是学生的行为习惯养成教育方面：部分学生个人卫生差;个别女学生戴耳饰;学生问卷XX%的反馈学校存在学生骂人,说脏话现象;XX%反馈学生中存在抽烟,喝酒现象;XX%反馈学生存在借他人财物不主动归还的现象.三是对学生的综合评价方面：学校对学生的考评没有具体的实施细则,考评流于方式,不能起到督促学生全部发展的作用.X,德育设备.乒乓球X,排球已损坏可是未维修;教室内未按要求悬挂自治区规定的学校生守则.X,素质教育有关规定.教师问卷四分之一的教师不能正确回答阳光体育活动的时间,检查中发现学校近三年来只在这次检查前不久才将阳光体育活动放进学校课表并执行.X,档案材料.学校档案材料不够规范,没有严格依照指标体系和档案材料,学校召开教职工代表大会的部分材料（建立筹备委员会,征集提案,会议记录,教职工代表讨论情形汇总及梳理反馈意见等）,安全工作如甲型XXXX流感防控工作等材料欠缺或未存档,学校部分内部检查工作情形没有适时记录并存档,缺乏过程性原始材料.二,整改措施X,依法治校.我校已建立学生教师申诉制度,已开始实施;学校《章程》其实已按程序上报XX局,批复也已经下来了.在那天检查时找不到文件.我校已组织校委会成员对《章程》程序进行重新编排;对学生进行变相体罚,讽刺的教师我校进行调查,按学校规定处理;对于民族团结课,检查前一天我校上这一门课的教育生教师病请假,因这没能把教案拿出来证实.X,教师队伍建设.我校为强化教师队伍,每周五进行一次检查,依照我校的规定学生的作业量已正常,对于不在岗的个别教师我校有不定时检查,不在岗的依照规定处理;为强化教师诚信教育我校每月安排校委会成员与教师进行谈心;我校在选班主任这一事情上是选择一些有经验的,责任心比较强的教师来担任,使一些经验丰富,可是又年纪大的教师担任副班主任,使他们来扶助年轻的新班主任工作.X,学生教育.我校对学生应知应会内容教育方面是做了很多工作,可是效果不怎么样.我校决定在每周一小时的政X时间,再更加深切以上内容;我校对学生习惯养成方面对学生的管理不严,从今往后我校会使用学生会和班主任的力量对学生的行为进行严格管理.X,德育设备.对于乒乓球X和排球我校已进行修理,更新,学生守则我校已订购,会尽快挂上去.X,素质教育有关规定.阳光体育活动我校已举行有两年了,可是学生不理解这个词,所以有了误解,我校会强化学生对阳光体育的理解,按规定正常进行这项活动.X,档案材料.学校在档案方面的不规范,没有原始材料等问题,我校会进行改正,对德育工作的档案更加深切改善.从今往后我校总结经验,发挥优点,纠正错误,把德育工作放在学校工作的位,更加深切强化对学生的德育教育,为学生成为有理想,讲文明,讲纪律的优秀X年而努力.X县（市）（市）恰格拉克乡（镇）（镇）学校德育工作领导小组XXXX年XX月XX日第三篇：存在问题整改措施八仙筒派出所XXXX年年中考核评议中发现问题整改措施依照X旗森林XX局XXXX年第XX号文件要求,依照《XXXX 年上半年森林X派出所工作考核情形总结》中提出的森林X派出所工作中存在的普遍问题及对各所的检查结果通报,我所专门召开所务会,组织全体民警文件内容,剖析自身不足,研究工作问题,制订工作对策,探索整改思路,主动落实如下整改措施：一,组织《X旗森林XX局XXXX年警务管理制度》,依照局XX警务管理制度更加深切完善我所每一个制度,并印发给全所民警,要求民警仔细贯彻执行,所长随时监督,要使全体民警真正认识到制度管理的重要性,把对警务管理制度的认识提到强化队伍建设和思想作风建设的非常上来,使工作制度不再止步于完善,充实档案的作用.二,强化管理,严格执行派出所制度,我所决定,在没有出警,巡逻任务的情形下,每周五下午为民警个人时间,与这与此同时,所长每月考核民警情形,包括检查笔记记录情形,抽查内容,座谈心得等,使全所民警深刻认识到强化对新时期森林X工作的重要性.在中要求全所民警端正态度,仔细记录笔记,确定记录笔记是的方法而非目的,个人笔记要做到不拖拉应付,有心得,标明时间,保证笔记质量,着力效果.三,强化责任区管理,仔细落实民警责任区制度,要求责任区民警熟悉掌握辖区“三情”以及各自责任区每月发案情形,木材经营加工企业情形,重点列管人员家庭住址及动向等辖区大致情形.外勤民警在办案的过程中了解责任区动态,掌握责任区发案情形的与这与此同时,内勤民警要统计每月各责任区发案数量,违法人员,处理结果等数据制成表格,发给全所民警,以便于民警更加清晰,直观的了解辖区发案情形.集合对辖区内木材经营加工企业进行全方面核查,依照企业名称,地点,经营人员,从业人数逐一进行走访核对,与这与此同时对经营加工许可证,经营项目,木材等进行检查.我所力争通过多样措施,使全体民警全部掌握辖区实际情形,从而能强有力,全方位的保护辖区森林X安全.四,严格落实执法办案制度,强化办案程序和质量管理,全体民警扎实各涉林法律法规,增强执法能力和执法水准,杜在执法办案中有混淆执法主体,应用法律条款错误及处罚条款缺项等问题存在;遇有疑难,有争议的案件,案件性质由全体办案民警讨论并报局XX确定,与这与此同时,执法案卷由所长和法制员双重审查,坚定避免执法案卷出现失误;适时高效的查处各类涉林案件,遇有特殊情形迫使查处进度停止或不能按时结案的,适时办理案件延期申请报局XX批复,且一可是特殊情形解除,立即恢复查处并适时结案.五,基础业务X账是基层派出所平常工作的直观体现,强化X账档案的规范管理尤为重要.依照考核提出的问题,我所对X账档案进行了完善,要求内勤民警增强责任心,随时了解派出所动态,适时完善X账内容,做到发案必填,内容规范,专业性强,细心谨慎,X体清晰,值班民警要仔细记录工作日志,杜积压应付,X迹潦草.与这与此同时,我所内勤民警到X账管理凸出的派出所进行了参观,吸取优秀经验和方法,发现自身不足,取长补短,从而使X账更规范,更能真实,详细的体现派出所全方位工作.六,强化月报管理,每月XX日按时上报林业行政案件统计表等各类月报表,简报及当月信X案件情形,并保证月报质量;与这与此同时严格落实在各专门行动中派出所工作动态的上报任务,依照行动方案要求适时制订实施方案,按时上报专门行动战果统计表,工作举行情形,行动总结等报表及材料,上报材料内容及数据要详实,精准,要能全方位反馈派出所在专门行动中的工作动态及成果.在从今往后的工作中,我所将持续发现自身存在的问题与不足,仔细总结经验,严格落实整改措施,全所民警要本着从严治警,遵章自律,扎实工作,齐心协力,锐意进取,开拓创新的坚定信心和决心,增强队伍素质,规范队伍管理,充分发挥基层派出所保护森森的堡垒作用.八仙筒森林X派出所XXXX年X月XX日第四篇：减负整改措施XX市第十八学校减负整改措施随着素质教育的推动,办学更加规范.依照XX省（市）（市）《规范学校校办学行为实实在在减轻学校校生过重负担的实施意见》和《关于贯彻更加深切规范义务教育办学行为的一些意见》的要求,我校进行逐项自查,召开会议对自查中存在问题进行整改落实和安排安排.联系我校实际,对所涉及的问题提出如下整改方案：（X）依照《实施意见》要求,联系我校实际,调整课程设置及作息时间,使之与《实施意见》精神吻合.我们严格执行《XX省（市）（市）义务教育阶段课程计划》,开齐课程上好课时.针对以前因为师资问题和办学观念上的偏差,在原先课程设置偏重于一些主要文化课这一情形下,我们采用的补救办法是：一是在今年人员紧缺的情形下,不得不动员教师超工作量来完成规范课程设置,X今年美术课;二是开设校本课程古诗词诵读,教务处统一编制教材,由语文教师兼任这一课程教育.规范作息时间.所有教师严格执行学校的作息时间表,不得提前或延后上下课,课外活动时间不得挤占.确保学生每天有X小时以上的睡眠.确保每天有一个小时的体育锻炼.学校将主动举行综合实践课程.（X）依照我校实际及〈实施方案〉要求,我校对考试管理,考试评价,学生作业量,学生竞赛,教辅材料,综合实践活动等作出如下调整,以实实在在减轻学生的课业负担.一是限制考试次数,每个学期我校义务教育阶段只进行一次全校性的考试,即期末考试二是考试评价改变,我们不在公布学生的成绩和排名,更不允许把成绩单X贴在教师和办公室.其成绩评价采用“等级（等级为：XX%定为X,接下来的XX%定为X,接下来的XX%定为X,最后的XX%定为X）+综合素质评价”.使之符合“减负提质”要求.三是强化对学生作业量的控制,因为教师安排作业的随意性增强,使学生作业量增大.针对这一情形采用的措施是：七,八年级每天课外作业量原则上不超过X小时,九年级每天课外作业量原则上不超过X.X小时.不安排机械重复和大量抄写的作业,严禁用抄作业次数来惩罚学生.放假后安排作业要适当,使学生有事做.四是强化学生竞赛管理.学校各年级的竞赛由学校统一安排,除参加区组织竞赛外,其余学科均不参加竞赛.科技竞赛成绩属于学生个人所有,不作为评定三好学生等凭据.五是限制教辅材料的数和量.因为年级组和教师对中考科目的教辅材料的偏重,针对这一情形学校采用措施：中考各科目只能订国家规定的教辅材料,与这与此同时一个学科只有一套本材料,教师个人不得在向学生,购买,变相教辅材料.确保每天的课后作业量控制在X.X小时内,真正意思上把学生从作业中解放出来.六是主动举行综合实践等课程.因为学校的硬件跟不上,综合实践课程一直是我校的薄弱课程,联系学校和居委的X进行整合,与校团委举行创超性社会实践活动（扶助孤寡老人,敬老院打扫卫生和干农活,植树,等）.使学生走出校园,亲身体验生活,感受大自然的美丽,还学生天真般的梦想和健X县（市）心理.（X）严格执行〈实施方案〉要求,我校对违规补课等作出如下规定,将更加深切提升我校办学思路.违规补课这一条款一直是XX局和学校的红线,任何人都不得违反,教师使用节假日和休息时间组织学生集体补课被遏制.更不允许教师组织,介绍,强迫,变相强迫学生参加有偿补课活动.若有违反,学校将对教师一票否决制.XX市第十八学校XXXX.第五篇：存在问题及整改措施存在问题及整改措施一,联系自己的实际工作,存在以下问题X,欠缺对认识的非常.因为平时较多的工作加以延误,产生了“学不学不是很重要,做到工作才重要”的以干代学的思想,没有把摆到重要的位置,缺乏持之以恒的精神.X,欠缺知识的广度和深度.平时的中,只着力看些时世新闻之类书籍,对政X理论方面的知识涉猎较少;只着力大致的材料方面的知识,对有一定深度的业务知识涉猎较少.的知识缺乏理论上的深度和广度,对思想和灵魂的触动不够,停留在表面上.X,做为一名基层领导,对于自己分管的工作,没有开创进取的精神,总是用老眼光分析问题,没有开拓创新意识,安于现状,不思变革,只着力局部利益而忽视全局利益.X,创新意识不够强.看待具体工作习惯使用书本,不善于与实际工作相联系,有教条XX,本本XX倾向,做事缩手缩脚,敢试敢闯,求新求变的意识不够强.X,工作方法不够活.自己认准的事理,就抓住不放,甚至自以为是,不善于吸取他人意见,个人随机应变的能力比较差,在处理问题上非常是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活,方法不够多.X,作风上缺乏批评与自身批评的勇气,在工作中听不进不同的批评和意见,自认为自己什么都对,对什么都懂,其实都是一知半解,没有竭力维护好群众的正当利益.自身要求不够严,严以待人,宽以待己.二,从今往后的整改的措施联系自己的工作岗位,确定个人奋斗目标,针对个人存在的问题和不足,采用相应的整改措施,努力更加深切提升觉悟,增强党.性,解放思想,争创实绩.X.强化政X理论.以“三个代表”重要思想为主线,通过使自己在人生观价值观以及世界观上有较大的改变,使之更能适应现在工作的需要.在身体力行上逐渐有新进步,在推动工作上逐渐有新进展.政X理论要凸出重点,有一些放矢,方式多样,着力实效.定期与同事讨论敞开思想,联系工作,联系存在的问题,主动举行严肃的,真诚的,实事求是的批评与自身批评,使自己能够适应科学发展观的要求.X,是全部业务知识.扎实地分管部门专业理论知识,并向有经验的前辈们,翻阅杂志,关于农业方面的先进经验.与这与此同时,多下基层深切段斗实际调查,透过现象看本质,把握工作中的内在规律,自觉按规律办事,把农业工作搞好.与这与此同时,仔细多方面业务知识,主动配合其他同志,搞好业务工作,努力各类有关的业务知识,学用联系,逐渐增强为人民服务的本领.X,是和自觉遵守单位制订的规章制度.经常地单位的每一个规章制度和党纪,政纪,法规知识,逐渐增强纪律观念和责任意识,自觉做到警钟长鸣,严格做到遵章守纪.与这与此同时,团结同志,和大家搞好关系,增强本单位的凝聚力和战斗力,X,是定期举行自身批评,深切进行自纠自查,阶段性地对自己的,工作和思想进行总结,主要是查找问题和不足,理清整改思路,边查边纠,自责不自宽,严格要求自己,做到防微杜渐.X,是联系现在的工作,保证自己主管的农业工作,开拓思路,大胆进取,深切农户,田间地头,掌握手材料,与这与此同时,仔细做好防汛工作,努力把分管的每一个工作搞好.我将以这次作风整顿为契机,严格依照党组织的要求,仔细做好自纠自查工作,找出自己在工作中的缺点和不足,自觉专业知识,。