七上starter unit3学案
人教版七年级英语上册starter3学案全单元教案导学案
Starter Unit3 What color is it?(Section A la-lc)第 1 课时总第课时【学习目标】：知识与能力：1.会读写9个表示颜色的黑体单词yellow,red,green,blue等。
2.能熟练运用句型“What’s that?”,”What color is it?”进行交流。
过程与方法：利用reading,practicing,通过groupwork,pairwork开展学习活动。
情感态度价值观：通过学习，加深同学之间的情谊，培养学生英语学习的兴趣。
【学习重点】：Key vocabulary, Structures【学习难点】：能熟练运用句型“What’s that?”,”What color is it?”进行交流。
【学习过程】：一、课前预习（教师寄语：Knowledge is power.）Task 1. 根据字母的写法规则，试着在在下列四线格里写出Ss—Zz。
Task2.预习P87页本课时的新单词，尝试写出下列单词。
颜色：红色黄色绿色蓝色黑色白色紫色棕色Task3.预习P9页1a对话，尝试完成以下内容。
A: What’s _______?（这是什么？）B：It’s a ball.A: What _______is it? B: It’s black _______ white.Task 4.通过你的预习，尝试与同桌练习以下对话。
A:-What’s this?B: -It’s Y.A:-What color is it？B: -It’s orange.Task 5.我是小作家.通过操练上述对话的内容，我能自己写出一个新的小对话。
(1) –A: B:(2) – A: B:二．课中实施(教师寄语：Where there is a will, there is a way.)(一) 合作探究与展示1.我们今天学习了哪些表示颜色的词语？2.我们来动手写一写这些词的缩写形式。
七年级上册英语新目标课件StarterStarter Unit 3导学案Starter Unit 3Starter Unit 3
Starter Unit 3导学案【学习目标】1. 学习并掌握下列字母：Ss. Tt, Uu, VV,Ww Xx, YY, Zz Rr2. 在情景对话中巩固询问物体名称及物体颜色的句型3. 主要句型和交际用语A: What’s this? B: It’s V.A: What color is it? B: It’s red.【重点和难点】巩固询问物体颜色句型及字母读法【课前预习】1. 试读下列字母：Ss. Tt, Uu, VV,Ww Xx, YY, Zz2. 理解短语的意义及用法：A: What’s this? B: It’s V.A: What color is it? B: It’s red.【合作探究】1.朗读下列字母：Ss. Tt, Uu, VV,Ww Xx, YY, Zz2．朗读下列对话：A: What’s this? B: It’s V.A: What color is it? B: It’s red.3. 仿照对话，进行对话练习。
4. Listen to the conversations and color the things in the picture. Then listen again,complete the sentence.【课时小结】A: What’s this in English?B: It’s a(n)…A: Spell it, please.B: …A: What color is it?B: It’s...【达标检测】一．默写26个字母.______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 二、按括号内所给要求写出适当形式1．White ____________ (反义词) 2. color(n.)_________ (动词)3．boy ____________ (反义词) 4．Mr ___________(对应词)5．father __________ (对应词)三、单项选择( )1．It’s ___________ black．It’s ________ black ruler．A. /; / B．a；／C．／；a D．a；a( )2. ---________ is that quilt? —It’s black．A. Which color B．How color C．What color D．What’s color ( )3．一Who is that girl?一The ______ in the blue jacket?一Yes．-- It’s Zhang Lei．A．one B．an C．a D．／( )4．What’s that _____ English?A．at B．to C．in D．on( )5．一What color is her jacket? 一It’s _______.A．an orange B．orange C．the orange D．a orange四、句子配对A B1．What’s this in English? A．The one in blue.2．Is this a book? B．He’s my father．3．Who’s that man? C．It’s orange．4．What color is that orange? D．Yes, it is．5．How are you? E．It’s a map．6．Which boy is your brother? F．No, it’s yellow.7．What is this? G．It’s an orange．8．Is that jacket black? H．Fine，thank you．五、改错(下列各句均有一处错误，找出并改正)1．What color is that ruler? It's a red.A B C D2．This is her blue color bike.A B C D3．M r. Green is in the China now.A B C D4．Can you spell a pen, please?A B C D5．What’s color is this?A B C D六、阅读短文，判断正误：正确的写“T”错误的写“F”Jane White is an American girl．She is a student．She is fifteen．Her father is Mr．White．Her mother is Mrs．White．Bob is her brother．He is a student．t∞．He is in a black jacket．Jane is in a red jacket．She is a nice girl．( )1．Jane White is English．( )2．She is a student．( )3．Mr. White is her mother．( )4．Jane is fourteen．( )5．Jane is Mrs. White’s daughter．( )6．Bob is Jane’s brother．( )7. Jane is Bob’s br other.( )8. Bob is a teacher.( )9. Jane is in red and Bob is in black.( )10. Jane is a nice girl.【自我评价】1. 本课我学会了什么？___________________________________________________________ 2. 通过本课的学习，我还有哪些疑问？___________________________________________________________ 【教师寄语】Everything comes to him who waits.功夫不负有心人。
人教版七上《Starter Unit 3》导学案
《Starter Unit 3》导学案color颜色red红的，红色yellow黄的，黄色，green绿色的，绿色，blue 蓝的，蓝色的，black黑的，黑色的，white白的，白色的，brown棕色，棕色的；pink粉色，粉色的gray 灰色，灰色的；black and white 黑白色1.What’s this? 这是什么？【用法透析】用英语询问某东西是什么时，常用该句型。
句中this指代“这个东西”。
回答时用it代替this，以避免重复。
What is …?,What引出人、物的特殊疑问句，常用于以下情况中：不知某物为何物时；对某物分辨不清时；让别人猜测某物为何物时。
回答时不用Yes 和No，应用It is…和It’s…直接答出事实。
例如：—What’s this? 这是什么？—It’s a ruler.它是一把尺子。
—What’s this? 这是什么？—It’s a map. 这是一幅地图。
2. What colour is your bike?【用法透析】该句型结构为“What colour +be +名词(代词)+?”用来问“某物是什么颜色”。
这是对颜色进行提问的特殊疑问句。
what是疑问代词可放在名词前修饰说明名词(colour)，该句的主语是it，所以动词用单数is，若主语是复数的动词用are。
该句答语应视颜色具体回答。
回答语为It's或They're＋颜色。
例如：—What colour is your bike? 你的自行车是什么颜色的？—It’s black.是黑色的。
3. It’s(It is) a pen【用法透析】it指代词，指代前面所提到的东西或人。
【误区警示】注意：its易与it’s混淆。
It’s是It is的缩略式，意思是“它是”，用时要注意以下：1、在句首时It’s 和It is 两者可以通用。
例如：It’s(It is) a pen.它是一只钢笔。
StarterUnit3Welcome!教学设计2024-2025学年新人教版英语七年级上册
2. 学习如何介绍自己和询问他人的名字，如My name is... What's your name?等。
3. 学习如何进行简单的自我介绍，如I am... I am from... I am in Class...等。
设计小组讨论环节，让学生围绕如何使用日常问候语和自我介绍进行讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对日常问候语和自我介绍的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。
5. 自主学习能力：学生将能够通过预习、课堂参与和课后作业等环节，培养自主学习的能力，提高学习效率。
6. 合作能力：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生的合作能力和团队精神将得到培养，学会与他人共同解决问题。
7. 情感态度：学生将能够积极投入到英语学习中，建立自信，培养积极的学习态度，对英语产生更浓厚的兴趣。
2. 语言技能：学生将通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，提高自己的英语语言技能，能够更自信地进行基本的英语交流。
3. 文化意识：学生将了解到不同文化背景下的交流习惯，增强对不同文化的尊重和理解，提高自己的文化意识。
4. 思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维将得到锻炼，提高自己的思维品质。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
StarterUnit3教学设计人教版英语七年级上册
课时备课(Answers: V, S, Y, W, Z, U, X, T) Chant 说唱（Look at the picture and learn to chant.）V V V, V is red. It’s a red V.S S S, S is yellow. It’s a yellow S.Y Y Y, Y is green. It’s a green Y.W W W, W is blue. It’s a blue W.Z Z Z, Z is black. It’s a black Z.U U U, U is white. It’s a white U.X X X, X is purple. It’s a purple X.T T T, T is brown. It’s a brown T.（2）Listen and repeat.（1b）第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求）T: Close your books and listen to the recording.(1) Play the recording for the first time. Ss only listen.T: I’ll play the recording for you. You must listen to it carefully.(2) Play the recording for the second time. Ss listen and repeat.T: This time, you can read after the recording.(3)T: Now please open your books to page S9. Look at the conversations in the picture. Let’s listen and repeat.第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求）（1）The display students should answer fluently and loudly.(展示同学语言流畅、声音洪亮。
七上starter unit3导学案
七年级
学科
英语
课型：
新授课
主备教师
王方豫
审核人
王方豫
使用教师：
七内、七学老师
学习内容
StarterUnit3Whatcolor is it?（共三个课时）
StartUnit3What color is it?
Period 1(1a—2e)
学习目标
1.掌握本课第S9-S10页的生词和短语,8个字母的读写，熟悉字母缩略含义，询问认识颜色。
2.听唱字母歌，完成4b（见课本书第S12页）
3.听音并跟读，了解元音。完成4c（见课本书第S12页）。
4.听一听，唱一唱。完成4d。（见课本书第S12页）。
三、达标检测
翻译句子。
1，这是什么颜色?
2，它是紫色的。
3，这个尺子是黄色的。
写出26个字母的大小写。
课后反思（学生/教师）
____
____
8，棕色
二、合作探究
1.听录音。为图片上色。完成3a.（见课本书第S11页）。
2.根据听力内容，补全3b的句子，完成3b（见课本书第S11页）
3.听对话，完成表格。完成3c。（见课本书第S11页）
4.用3a-3c的物品练习对话，完成3d.（见课本书第S11页）。
三、达标检测
完成对话.
A：What’s this ____ __________?
7.谈谈下列字母的含义。（2e）（见课本书第S10页）
三、达标检测
（一）补全所缺的大写或小写字母。（2d）（见课本书第6页）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（二）翻译
1.它是什么颜色？
2.它是红色的。
课后反思（学生/教师）
StartUnit3What color is it?
人教英语七年级上册Starter Unit 3 What color is it导学案
StarterUnit3W/LUFOCCTVUN并复习拓展生活中常见的缩略知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》原创不容易，【关注】，不迷路！词。
三、当堂检测（一）按括号内所给要求写出适当形式。
1．w（完整形式）_________1.3．wy2.根据汉语写出下列单词：现在，目前________理解，明白________能，会________说，讲________我的________一件绿色的夹克衫________一支黑色的钢笔________一把蓝色的尺子________二、合作探究1.听录音涂颜色，比一比看哪一组做得又快又好。
2.听录音完成句子。
小组汇报，大声朗读句子。
3.听录音，完成表格。
4.用3a-3c中的物品编对话。
交换角色进行。
5.听一听，读一读，归纳总结字母读音规律。
6.听唱字母歌。
小组间PK。
三、当堂检测（一）从下列每组字母中找出一个含有不同元音音素的字母。
（）1.A.EeB.DdC.BbD.Jj（）2.A.KkB.AaC.FfD.Jj（）D.Gg（）5.A.MmB.LlC.NnD.Bb（二）汉译英。
1.T,n,iB.k,l,cC.a,c,eD.f,g,j()3.不是元音字母的选项是____。
A.RrB.AaC.IiD.Ee()4.书写小写字母时两笔完成的选项是____。
A.dB.kC.pD.u()5.下列说法错误的是______。
A.英语中句号是一个实心圆点。
B.字母E由4笔写成。
C.英语句子的第一个词的第一个字母必须大写。
D.小写字母f占三格。
总结：根据字母A,E,I,O,U的发音，列举一些字母和单词。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课后反思：本节课我学会了____________________________________________________ 本节课存在的问题____________________________________________________【素材积累】海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。
新人教版七年级英语上册《StarterUnit33》导学案.doc
课预习展示题型学习 1.会元音音.目标 2.住并会运用冠： a an the It’sakey. The key is yellow.Step1.自主学习学习过程自主真完成任一至任三，然后行学群学。
任务一：听一听，一并音在空白地方写出共有的元音音。
A A JKDaleGrace//Frankthanksjacket mapblack//E B C D EGevening//L MHelenpenredyellow//I Ihifine white//quiltbigcitylist//O OOKgoold no//orangedoglost//U Q Ustudentmusic//rulerbluetoofood//写出26个字母中的元音字母：__________________________并写出任务一中每个元音字母的发音:Aa_______Ee_________Ii_______Oo___________Uu_________任务二：知梳理知：英中的冠有三个，即不定冠名前，表示“一个〞泛指一人或事物“{个/些⋯⋯}〞。
,an和定冠the。
a,an常用于数可数定冠the通常放在名前表示特定的人或物，意1.用a,an,the填空。
1〕.Itis____blackruler.2).Sheis____Englishgirl.3___gisHellen.4).Ih_apple._____appleisred).__irl ave__.the的用法是_______________________________________________________________.翻：----个尺子是白色的。
___________________________________________________---些克是色的。
___________________________________任务三：大声朗并翻以下句子，并写出自己的。
Starter Unit 3 单元整体教学设计-2024-2025学年七年级英语上册同步备课系列(人
2 2a-2e S-Z字母读音，顺序，书写。 通过一些生活中常见的缩略 词激发学生学习字母的兴趣。
4 4a-4d
复习字母以及语音教学。
3 Part
学情分析
学情分析
通过2个预备单元的学习， 学生学会谈论物品。括问候 他人、询问物品的英文名称、 学生还不能正确使用指示代 词this和that,以及不定冠词a 和an的用法。
学生需要掌握在生活中更 多的物体颜色的辨认。
有基础
存在问题
发展需求 发展途径
冠词a an the 认知不够。 尝试按字母发音来拼读和 记忆单词。
通过听，说输出，让学生 们懂得学以致用的重要性。
4 Part
单元整体设计
制定单元目标
学习理解
物体颜色辨认。字母S-Z的书写 及读音。
应用实践
日常交际中进行物体颜色辨认。
能品进够的行就颜问物色答。通元并颜过的呈色图语现物文境表体新、示的增话语辨单题言认，
能认读并正确书写英 文字母S—Z。
功能。
第二课时3a-4d课例展示
运用技巧，捕捉信息
夯实语言，掌握运用
结对训练，输出检测
6 Part
设计特色及反思
设计特色
单元贯 的整体设计。
输出。2a-2e部分的作用是字母教学。活动着重教
授字母S至Z的发音，呈现这几个字母表中的顺序
及书写。同时介绍了英语字母S至Z构成的几个首
字母缩略词。让学生了解其含义。
统筹课时安排
课时类型 教材板块
语篇内容
学习层次
3a-3d部分的作用是功能拓展。本部分综合前两个单元
学习的重点语言结构，给出了更为丰富的语用环境。
单元内容研读
1 单元功能： 能够就物品的颜色进行问答。
StarterModule3Unit3教案-外研版七年级英语上册
（3）语法：学生需要了解现在完成时态的用法，学会使用“Have/has +过去分词”结构。
举例：教师可以通过示例句和练习题，帮助学生掌握现在完成时态的用法。
2.教学难点
（1）词汇：学生可能在学习词汇过程中，对某些单词的拼写和发音感到困难。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了日常用语的词汇、现在完成时态的基本概念和重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对现在完成时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常英语交流中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
难点举例：教师可以结合具体情境，让学生通过观察、分析、总结，掌握现在完成时态的结构和用法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Starter Module 3 Unit 3》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过询问别人是否有某物的情形？”（如询问同学是否有笔借）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语询问物品归属的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇的正确使用和现在完成时态的结构这两个重点。对于难点部分，如疑问句的构成和回答方式，我会通过举10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与询问物品归属相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际对话中使用现在完成时态。
七年级上 Starter Unit 3 导学案
Starter Unit 3 徐艺编写荣县富西学校七年级上册英语导学案共两课时班级小组小组评价教师评价学习目标1掌握单词和短语2掌握字母Ss--Zz3辨认颜色。
4掌握五个元音字母的发音规律。
5掌握复习26个字母的正确书写格式笔画笔顺及发音。
学习重、难点1.字母Ss---Zz的正确书写2辨认颜色。
学法指导1.自学字母的正确书写格式及笔画笔顺发音2听录音机自学单词。
3通过跟读录音机用红笔勾出重要的短语、句型和疑难点。
4小组合作完成1c和3d编对话，并写在本子上，准备课堂展示。
5自学完成并背诵1a、3d学科组长检查并做好记录。
6掌握开音节和闭音节的结构并掌握元英字母A、E、I、O、U在开音节和闭音节中的发音规律。
7定冠词the的用法。
掌握句型；---What color is it ?---- It’s purple.预习检测1.正确书写字母Ss---Zz2.翻译下列短语。
一件紫色的夹克______________________ 一本白色的书_________________________ 黑白相间的__________________________ 绿黄相间的___________________________ 这把钥匙是黄色的。
___________________________________________________________ 这是一把蓝色的尺子___________________________________________________________ 那杯子是绿色的. _______________________________________________________________ ----橘子是什么颜色？----是橘色的。
目标疑难点解析1 .red adj.&n. 红色（的）yellow adj.&n. 黄色（的）green adj.&n. 绿色（的）blue adj.&n. 蓝色（的）black adj.&n. 黑色（的）white adj.&n. 白色（的）purple adj.&n. 紫色（的）brown adj.&n. 棕色（的）orange adj.&n. 橘色（的）grey/gray adj.&n. 灰色（的）pink adj.&n. 粉色（的）gold adj.&n. 金黄色（的）silve adj.&n. 银白色（的）black and white adj.&n. 黑白（的）①既可以作名词，也可以作形容词。
Starter Unit 3教案人教版新目标七年级英语上册
宁陵县清华园学校七年级英语教案
1.作业布置：Write S-Z on the exercise books .Ten times each letters.
宁陵县清华园学校七年级英语教案
课后反思：90%的学生都知道冠词a、an的用法，但是通过检测99%的学生在做到这类习题时做错，让我甚至怀疑我的教学，所以这类题需要多加练习。
作业布置：错题整理在错题本上，分析做错的原因。
宁陵县清华园学校七年级英语教案
课后反思：
作业布置：整理26个英文字母中与元音字母a e I o u 含有相同的元音音素的字母，并把它整理在笔记本上。
七年级英语学科编号：20200901 时间：。
人教版七年级英语上册Starter Unit3教案 (1)
课时教学设计课时教学设计闭音节中分别发_________ ____________ .Ee 分别发______ ________.那么Ii 在开闭音节中分别发________ ____________ .Oo 分别发______ ________.注：相对开音节：以元音字母+辅音字母+不发音的字母e结尾的音节。
绝对开音节：以元音字母直接结尾的音节。
重读闭音节：以（一个或几个）辅音字母结尾，中间只有一个元音字母的音节（字母组合除外）。
开音节中元音字母发长音（字母音）；闭音节中元音字母发短音，a e i o uStep 6：Go through all the contents list on this part，make sure all the students understand them．If they don’t．you may use Chinese to explain it．Step 7: The end-of class test一、圈出下列每一组中含有不同发音音素的那个字母。
1. H L J2. F D G3. U W O4. S X A5. I Y L6. k f j7. t v u8. q w r9. b s d 10. z x y二、翻译下列句子，每空一词。
1.这是一支钢笔。
pen.2.橙子是橙色的。
is .3.你的猫是什么颜色？- is your cat?-是黑白相间的。
-It’s .三、改错(下列各句均有一处错误，找出并改正) 1．What color is that ruler? It's a red.A B C D 2．This is her blue color bike.A B C D3．M r. Green is in the China now.A B C D4．Can you spell a pen, please?A B C D5．What’s color is this?A B C D四.请按要求试写出字母的大小写形式(10分)1.含有字母“a”发音的字母有：2.含有字母“e”发音的字母有：3.含有字母“i”发音的字母有：4. 含有字母“u”发音的字母有：五．根据括号内中文提示完成句子，一空一词：1. ____________ (什么) is this?2. Is this a ____________ (绿色) pencil?3. Tom’s ____________ (夹克衫) is old.4. What’s your ____________ (名字) ?5. His ____________ (英语) is very good.6. Alice’s cat is ____________ (白色的).7. There’s a ____________ (被子) in the bed.8. Please ____________ (拼写) “Please”.9. They are Helen ____________ (和) Grace.10.Good __________ (黄昏).板书设计课时教学设计课时教学设计除外）。
初中英语七年级上册Starter Unit 3 教案 (2)
Starter Unit3 (3a-4d) 教案Te aching Aims1. Knowledge Objects(1 )Function: Students learn to write letters S- Z regularly(2)Key Vocabulary: cup. ruler, key, in English, spell(3)Target Language:__ What s this in English?__ It's a key.__ Spell it, please.__ K-E-Y.__ What color is it?__ It's yellow.2. Ability Objects:To talk about things in different colors.3. Moral Objects:We'd try our best to protect the colorful world.Teaching Key PointsLetters, words and sentences of this unit.Teaching Difficult PointsHow to talk about the things' colors and how to spell them. Teaching MethodsListening and oral practice; Group workTeaching AidsA tape recorderTeaching StepsStep 1 Review1.The main content of this part is to review the target sentences of identifying colors;2.Summarize the 26 English letters.Step 2 Listening1. Play the tape of Activity 3a and get the students to listen and color the things in the picture according to the conversations finish the hearing teaching task of Activity 3a.2. Play the tape of Activity 3a again and get the students to listen and complete the sentences according to the conversations, finish the hearing teaching task of Activity 3b.3. Play the tape of Activity 3c and get the students listen and complete the chart.Step 3 Pair workMake conversations using the things in 3a- 3c.Let students practice the conversations freely. Next, show them in front of the class.Step 4 Listening and Singing1. I think most of you are familiar with keyboard. Can you find the letters from A to Z from the keyboard? Then write the small letter next to each big letter in 4a.2. Listen and sing the alphabet song. Play the tape of Activity 4b and get the students to listen and learn to sing ABC song 9 finish the hearing teaching task of Activity 4b.3. Listen and repeat.Play the tape of Activity 4c and get the students to listen and imitate, and review andconsolidate the pronunciation and writing of the 26 English letters finish the hearingteaching task of Activity 4c.4. Play the tape of Activity 4d and get the students to listen and chant, and summarizethe pronouncing rules of the five vowel letters A, E, I, O. U, finish the hearing teaching task of Activity 4d.Step5 Exercise in classStep 6 Homework1.Write the 26 English letters correctly and regularly.2.Recite the sentences in 3d , then write them down in your exercise book.。
人教新目标七年级上册英语：Starter Unit 3_学案3
Starter Unit 3 What color is it?Name Group ClassRevision Period 1【Topic】Identify colors【Get ready before class】一、单词颜色___________ 红色____________ 黄色___________ 绿色____________ 蓝色___________ 黑色白色____ 紫色____________ 棕色现在明白___________ 能______________ 说_____________ 我的____________ 小号的_________ 中号的___________ 大号的不明飞行物中国中央电视台二、短语什么颜色用英语_________________三、句子1.---那是什么颜色？__________________________________________________---是白色。
_________________________________________________________2. 那把钥匙是黑色的。
__________________________________________________3. 桌上的杯子是紫色的。
_______________________________________________4. 我有一块黄色的橡皮擦。
______________________________________________5. 桌上有两个绿色的书包。
______________________________________________四、从下列各题中选出含有相同元音音素的一项。
__ 1. A. Aa, Jj B. Cc, Mm C. Xx, Vv__ 2. A. Gg, Rr B. Kk, Zz C. Nn, Ll__ 3. A. Dd, Ss B. Yy, Ii C. Pp, Kk__ 4. A. Ff, Ww B. Qq, Uu C. Hh, Bb__ 5. A. Ee, Tt B. Vv, Ww C. Yy, Ss五、选择题。
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七年级上册The learning plan Starter Unit 3
课型：新授执笔：Miss Zhou 时间：2013,9
课前预习学案
课前预习内容：
1.学习英语字母S-Z
2学会询问颜色和物品的问答
—What’s that?
—It’s Z. What color is it?
—It’s black.
课前预习反馈:
1. 写出根据汉语写出下列单词。
颜色_________ 红色_________ 黄色_________ 绿色_________蓝色_________
黑色_________ 紫色_________ 棕色，褐色______ 已提到的人或物_________
2. 通过预习你还有哪些疑问？
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 课堂导学学案
【学习内容】1a-4d
【学习目标】：
1. 语法：掌握what引导的特殊疑问
2. 词汇：color , red , black , white , blue , orange green , yellow , color, 以及26个字母。
3. 交际用语：①---What color is it? ---It’s red.
【学习重点】：会灵活运用询问颜色的用语
【学习过程】：
一课前展示5′我的收获____________________________。
二创境激趣1′进行真实对话。
三自主探究展示汇报29′
1. 新知呈现：
Task1：教授字母。
Task2: 规范学生写字母。
2. 我爱记单词
说一说，写一写，看谁最棒
-What’s this in English? -It’s a /an… .
-What color is it? -It’s … . It’s a /an… .
3.听力我最棒：
Do 1a, 2a,2c, 4a,4b,
4.老师相信我
Task 1.完成下列练习
1. ____________ (什么) is this?
2. Is this a ____________ (绿色) pencil?
3. Tom’s ____________ (夹克衫) is old.
4. What’s your ____________ (名字) ?
5. His ____________ (英语) is very good.
6. Alice’s cat is ____________ (白色的).
7. There’s a ____________ (被子) in the bed. 8. Please ____________ (拼写) “Please”.
9. They are Helen ____________ (和) Grace. 10.Good ____________ (黄昏).
Task 2
句子配对
A B
1．What’s this in English? A．The one in blue.
2．Is this a book? B．He’s my father．
3．Who’s that man? C．It’s orange．
4．What color is that orange? D．Yes．it is．
5．How are you? E．It’s a map．
6．Which boy is your brother? F．No, it’s yellow.
7．What is this? G．It’s an orange．
8．Is that jacket black? H．Fine，thank you．
Task 3 疑难点总结
【例1】那是一辆白色的小汽车。
误：That is a white color car.
正：That is a white car.
精析表示具体颜色的形容词作定语或表语时，其后不能再加color。
【例2】It is __________. A.brown desk B.brown desks C.a brown desk D.brown a desk.
精析句中的it是单数，故B项排除；desk是单数需加冠词修饰，故A项排除；而D项brown与a 位置颠倒。
四实践创新5′
I. 汉译英。
1.你的钢笔是什么颜色？ __________ __________ is your pen?
2.它是黑白色的。
I t’s __________ and__________.
3.这件夹克是绿色的。
This __________ is __________.
II 完形填空根据短文内容，从每小题的三个选项中选出一个适当的填空。
__1 morning. _2 Jenny. This is a __3 It’s a nice quilt. What __4 is it?
__5 yellow and white. And _6 this? It’s __7. It’s __8 jacket. That’s a ruler. __9 is__10. ( ) 1. A. Good B. What C. Hello ( ) 2. A. I t’s B. I’m C. Hi
( ) 3. A. map B. pen C. quilt ( ) 4. A. color B. this C. quilt ( ) 5. A. Its B. It C. It’s ( ) 6. A. how is B. what is C. what
( ) 7. A.a jacket B.jacket C.an orange ( ) 8. A.orange B. a orange C. an orange ( ) 9. A. I B. You C. It ( ) 10. A. an blue B. blue C. a blue。