新人教版道德与法治七年级下册第六课知识点【优质PPT】
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人教版道德与法治七年级下册 第六课 “我”和“我们”课件(共23张ppt)
(2)联结度理解： ①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。 ②集体的联结度通常与以下因素密切相关： 成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，
成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度， 成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下， 以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
助学
笔记：2．我们为什么要过集体生活?
以上情境说明集体有怎样的力量？这些 力量都是正面的吗？
助学
笔记：4．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？ （美好集体的作用）
（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚 至改变一个人。可以培养我们负责任的态度和能力。
（2）美好集体有助于我们获得安全感和自信心，有助 于凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
情境一： 如果下雨忘记带雨具，不用 担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
情境二： 我生病了，在家休息。同学打电 话问候，并为我辅导当天的功课。
(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53
➢ 这些情境，让我们感受到了什么？ ➢ 说说你在集体中感受到温暖的片段。
助学
笔记：2．我们为什么要过集体生活?
比如：篮球队
赢得比赛
控球后卫 得分后卫 小前锋 大前锋 中锋
助学
情境一 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连 生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活动。
情境二 班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至 捋头发的动作都越来越像。
情境三 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄 严的氛围中。
思考：什么使小红发生变化？这说明了什么？
助学
笔记：5. 怎样在集体中涵养品格、发展个性？
2017-2018学年七年级道德与法治下册课件：第六课第2课时 集体生活成就我(共31张PPT)
C
6.在集体中涵养品格，下列说法正确的是（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②在集体中，每个人有不同的角色，承担不同 的职责 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度 和能力 ④我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理 解和包容，学会友好相处 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
D
7.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人 跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。下列 做法错误的是（ ） A.在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发 展自己的个性，不断认识和完善自我 B.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我 们完善个性 C.我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发 展，使自己的个性不断丰富 D.包容他人的一切优、缺点，有助于我们更加融 入集体，成为集体一员
A
）
A.①②③④
B.②③④ C.①②③ D.①②④
5.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人 跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。这说 明了（ ） A.个人是否完满，完全靠周围世界的交往与联系 B.个人是否完满，大部分是要靠周围世界的交往 与联系 C.在集体中的平台上，我们能展示自己的个性， 发展自己的个性，不断认识和完善自我 D.在集体中的平台上，我们一定会展示自己的个 性，发展自己的个性，不断认识和完善自我
5.在学校集体中学习和生活，我们每天都要和 老师、同学交往，在这种交往活动中（ ） ①可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②学会了彼此接纳、尊重、理解和包容，学会 友好相处 ③懂得了集体的力量是有限的 ④渴望摆脱集体，独自学习
A
A.①②③④
B.②③④ C.①②③ D.①②④
2.以下情境，是集体氛围对我们负能量的影响（ ） A.在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活 跃了 B.从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大 提高了我的生活自理能力 C.早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不 自禁地大声朗读起来 D.中午休息时，很多人在讲话吵闹，我很难入睡
七年级下册道德与法治第6课 我和我们 复习课件
好题必练 练经典
9．“集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，联合 起来有组织的整体，这就是集体！而集体带来的温暖， 是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在( A ) ①在集体中被认可和接纳 ✔ ②在集体中得到尊重和理解 ✔ ③在集体中获得安全感 ✔ ④在集体中获得归属感 ✔ A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
②作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和 力量，激励我们不断前进。
③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的
荣誉。
核心必知 知考点
1.集体生活邀请我
来源ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成员共同的目标和团结协作。
集
体 的
特点
①汇聚个人力量，集体的力量就会变得强大。 ②通过优化组合个人力量，集体可以产生巨大的合力。
力
好题必练 练经典
11．针对完善个性与集体生活的话题，同学们展开了热烈讨论。
以下观点中，你认为正确的是( B )
说法错误。
①个性是一成不变的，没有必要完善个性
②集体生活中，人与人之间的差异是我们重要的学习资源 ✔
③良好的个性特点，有助于我们在集体中找到自己的恰当位
置，促进自己的发展 ✔
④集体生活中，包容他人的不同，学习他人的优点，能完善
七年级道德与法治
第六课 “我”和“我们”
知识结构 理脉络
核心必知 知考点
1.集体生活邀请我
集体的含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。
集
感受集体温暖
①个人在集体中获得安全感和归属感。 ②个人在集体中传递关爱和温暖。
体
的
①来源：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可
温
以体验到集体荣誉感。
暖
七年级政治下册-第六课《为坚强喝彩》第一框
保持坚定的信念
相信自己的能力和潜力，坚信只 要付出努力就一定能够实现目标 ，从而在面对困难和挫折时保持 积极向上的心态。
从小事做起，锻炼自己的意志力
养成良好的习惯
从日常生活中的小事做起，如按时起 床、坚持锻炼、认真完成作业等，通 过养成良好的习惯来锻炼自己的意志 力。
克服惰性
积极克服自己的惰性，主动去做一些 需要付出努力的事情，如参加体育锻 炼、学习新知识等，以此来提高自己 的意志力水平。
具备坚强意志品质的青少年更能够在 人生道路上坚定信念，勇往直前，实 现自己的人生价值，树立正确的人生 观。
培养青少年成为有担当、有责任感的人
坚强意志品质有助于青少年在面对困难和挑战时，勇于承担责任，不推诿、不逃 避，成为有担当的人。
具备坚强意志品质的青少年更能够自觉履行对家庭、社会和国家的责任和义务， 成为有责任感的人。
正确面对挫折和困难，不轻易放弃
01
02
03
保持乐观心态
面对挫折和困难时，保持 乐观积极的心态，相信自 己有能力克服它们。
接受现实
正视挫折和困难的存在， 不逃避、不抱怨，而是勇 敢地接受挑战。
坚定信念
相信挫折和困难只是暂时 的，只要努力就一定能够 克服它们，实现自己的目 标。
积极寻求帮助和支持，共同解决问题
总结经验
继续前进
回顾自己在应对挫折和困难过程中的 表现，总结经验教训，找出自己的不 足之处。
不因一次挫折或困难而气馁或放弃， 而是要坚定信心、勇往直前，继续朝 着自己的目标前进。
吸取教训
从挫折和困难中吸取教训，避免再次 犯同样的错误，同时也要学会从失败 中汲取力量。
04 坚强意志品质在青少年成 长中的作用
01
相信自己的能力和潜力，坚信只 要付出努力就一定能够实现目标 ，从而在面对困难和挫折时保持 积极向上的心态。
从小事做起，锻炼自己的意志力
养成良好的习惯
从日常生活中的小事做起，如按时起 床、坚持锻炼、认真完成作业等，通 过养成良好的习惯来锻炼自己的意志 力。
克服惰性
积极克服自己的惰性，主动去做一些 需要付出努力的事情，如参加体育锻 炼、学习新知识等，以此来提高自己 的意志力水平。
具备坚强意志品质的青少年更能够在 人生道路上坚定信念，勇往直前，实 现自己的人生价值，树立正确的人生 观。
培养青少年成为有担当、有责任感的人
坚强意志品质有助于青少年在面对困难和挑战时，勇于承担责任，不推诿、不逃 避，成为有担当的人。
具备坚强意志品质的青少年更能够自觉履行对家庭、社会和国家的责任和义务， 成为有责任感的人。
正确面对挫折和困难，不轻易放弃
01
02
03
保持乐观心态
面对挫折和困难时，保持 乐观积极的心态，相信自 己有能力克服它们。
接受现实
正视挫折和困难的存在， 不逃避、不抱怨，而是勇 敢地接受挑战。
坚定信念
相信挫折和困难只是暂时 的，只要努力就一定能够 克服它们，实现自己的目 标。
积极寻求帮助和支持，共同解决问题
总结经验
继续前进
回顾自己在应对挫折和困难过程中的 表现，总结经验教训，找出自己的不 足之处。
不因一次挫折或困难而气馁或放弃， 而是要坚定信心、勇往直前，继续朝 着自己的目标前进。
吸取教训
从挫折和困难中吸取教训，避免再次 犯同样的错误，同时也要学会从失败 中汲取力量。
04 坚强意志品质在青少年成 长中的作用
01
七年级政治下册第六课第1框让我们选择坚强课件新人教版(精)
２０１５感动中国年度十大人物 ——大漠 “猎鹰”
木拉提•西日甫江
颁奖词：
钢的意志，铁的臂膀，每天都在 与死亡的狂沙较量。危险无处不在， 他用胸膛作盾牌;为了同胞的安宁，他 选择了翱翔。高飞的猎鹰，他绝不孤 独，因为身后是人民!他是新疆和田地 区公安局民警木拉提•西日甫江，数十 次将暴恐犯罪活动打击在预谋之中。
顽强、有韧劲，有毅力
自觉性、果断性、 自制力、坚韧性。
比一比：列举与意志坚强相关和相反的词语。
一类： 善于自制、处事果断、坚持不懈、迎难而上、 勇往直前、持之以恒、锲而不舍、卧薪尝胆、 坚忍不拔、坚定不移、智勇双全、善始善终、 铁杵成针、当机立断、滴水穿石、富有主见、 义无反顾、孜孜不倦、胜不骄，败不馁……
1、现实生活中，坚强意志可以概括为哪四个方面？ （1）自觉性：对自己的行动的 动机 和 目的 有清醒 而深刻的认识。在困难面前，才不会退缩和逃避，而是迎 难而上，勇往直前。 （2）果断性：能在复杂的情境中 冷静 而 迅速做出判 断，采取坚决的措施和行动。 （3）自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自 己的 消极 情绪，控制自己的言行，不气馁。 （4）坚韧性：能以 顽强 的精神， 百折不挠 的毅力， 战胜挫折和困难，实现自己的目标。 2、坚强意志的作用有哪些？ 坚定正确的人生方向，走出失败的阴影，形成良好 的习惯，成就一番事业都需要坚强的意志。
另一类：
畏首畏尾、裹足不前、人云亦云、谨小慎微、优柔 寡断、得过且过、半途而废、虎头蛇尾、见异思迁、 犹豫不定……
意志坚强的主要表现及其对立面
意志坚强的表现 富有主见－自觉性 意志薄弱的表现 人云亦云、缺乏主见
处事果断－果断性
坚持不懈－坚韧性 善于自制－自制力
优柔寡断、草率从事
新课标人教版七年级思想品德下册第六课第一框课件演示文稿
坚强意志品质的作用：
2、走出失败的阴影，需要坚强意志。
－－－俗话说：失败乃成功之母。
第十二页，共18页。
本杰明.富兰克林 （1706—1790）
富兰克林是美国杰出的实业家、科学家、 社会活动家、思想家和外交家。
他为了改掉一些坏的习惯，自己找到了十 三条好的习惯去努力改变自己：节制欲望； 自我控制；少说废话；有条不紊；信心坚 定；节约开支；勤奋努力；忠诚老实；待 人公正；保持清洁；心胸开阔；慎言谨行； 谦虚有礼。
月14日下午3点左右，搜救队员挖开一块水泥板，找到趴在水泥板下面已经非常虚弱的何翠青，她胸前
的衣襟上还有凝固的血迹。医护人员立即进行了抢救，最后，用吊车把铁床架移开，才把何翠青救了出
来，并立即把她送往医院。何翠青的右小腿已坏死，不得不截了肢。
•
有一位记者在采访何翠青时提了一个问题，说：“你后悔不后悔返回去寝室救人？”何翠青这位救人的小英
其他同学还在熟睡。
•
何翠青在走廊里突然感到整个楼晃动，她意识到这是发生地震了。她快步奔向楼梯，可是，他忽然想到，寝室里还
有许多同学，于是，她停住脚步，迅速返回寝室。同学们被震醒了，不知道是怎么回事，还以为是有人恶作剧在捣蛋摇
床。何翠青大喊道：“地震了！地震了！”同学们这时候才开始往外跑。同学们还没都跑出寝室，楼房就坍塌了，何翠青
2、我们还会经常受到哪些诱惑呢？ 请把它们写出来。
坚强意志品质的作用：
1.坚定正确的人生方向，需要坚强意志
坚强意志
按正确目的行动
制止不符合要求的行动
第十页，共18页。
法国作家巴尔扎克，年轻时，屡遭失败， 一事无成。但是，他始终没有屈服，而是以顽 强的意志去追求自己的目标，终于用火一样的 激情创作了《欧也妮.葛朗台》《高老头》等不朽
2、走出失败的阴影，需要坚强意志。
－－－俗话说：失败乃成功之母。
第十二页，共18页。
本杰明.富兰克林 （1706—1790）
富兰克林是美国杰出的实业家、科学家、 社会活动家、思想家和外交家。
他为了改掉一些坏的习惯，自己找到了十 三条好的习惯去努力改变自己：节制欲望； 自我控制；少说废话；有条不紊；信心坚 定；节约开支；勤奋努力；忠诚老实；待 人公正；保持清洁；心胸开阔；慎言谨行； 谦虚有礼。
月14日下午3点左右，搜救队员挖开一块水泥板，找到趴在水泥板下面已经非常虚弱的何翠青，她胸前
的衣襟上还有凝固的血迹。医护人员立即进行了抢救，最后，用吊车把铁床架移开，才把何翠青救了出
来，并立即把她送往医院。何翠青的右小腿已坏死，不得不截了肢。
•
有一位记者在采访何翠青时提了一个问题，说：“你后悔不后悔返回去寝室救人？”何翠青这位救人的小英
其他同学还在熟睡。
•
何翠青在走廊里突然感到整个楼晃动，她意识到这是发生地震了。她快步奔向楼梯，可是，他忽然想到，寝室里还
有许多同学，于是，她停住脚步，迅速返回寝室。同学们被震醒了，不知道是怎么回事，还以为是有人恶作剧在捣蛋摇
床。何翠青大喊道：“地震了！地震了！”同学们这时候才开始往外跑。同学们还没都跑出寝室，楼房就坍塌了，何翠青
2、我们还会经常受到哪些诱惑呢？ 请把它们写出来。
坚强意志品质的作用：
1.坚定正确的人生方向，需要坚强意志
坚强意志
按正确目的行动
制止不符合要求的行动
第十页，共18页。
法国作家巴尔扎克，年轻时，屡遭失败， 一事无成。但是，他始终没有屈服，而是以顽 强的意志去追求自己的目标，终于用火一样的 激情创作了《欧也妮.葛朗台》《高老头》等不朽
部编人教版七年级下册道德与法治第6课课件
3.国家最高科学技术奖获得者程开甲院士在获奖
感言中说：“我只是代表，功劳是大家的。”从
个人和集体的关系看，这表明了 ( ) A ①个人与集体相互联系，不可分割②良好的集体 有助于个人的健康成长③个人离不开集体，集体 是个人成长的基础④个人荣誉都应该归功于集体，
与个人的努力关系不大
A.①②③ B.①②④
第六课 “我”和“我们”
第一课时 集体生活邀请我
一、单项选择题
1. 小明同学的父母离婚了，他跟妈妈生活，内心受
到极大打击，性格变得非常孤僻，他把自己孤立起
来，对生活、学习失去信心，学习成绩下滑。同学
们了解他的情况后，主动关心帮助他，和他谈心， 一起打球、散步，他的内心慢慢温暖了，学习进步 了。这说明，良好的班集体（ ） D ①有利于我们的身心健康②能影响和教育集体成员
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分 整体 工明确的__________ 。集体的力量来源于成员共同
目标 和___________ 团结协作 。 的_________
2. 集体使个人力量变得强大。 分散 的，但在集体中汇聚，就会 个人的力量是_________ 强大 有限 变得_________ ；个人的力量是_________ 的，但通 优势互补 ，产生强大的 过优化组合可以实现___________ 合力 ________ 。借助这种合力，我们得以完成许多单凭 一己之力无法完成的事情。正如雷锋所说：“一滴水 只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把 自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 3. 集体对个人的影响。 强大 的，在某种程度上可以 集体的力量是________ 影响 改变 一个人。个人在集体生活中 ________ 甚至________ 态度 会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的_________ 安全感 行为 和_________ 。集体有助于我们获得 _________和自 经验 信心，也有助于我们学习他人的 ________，扩大视 野，健康成长。
新版人教版七年级道德与法治下册第六课 “我”和“我们” 第2课时 集体生活成就我公开课课件
1．学校和班级是我们成长的园地。这是 因为学校和班级这个集体 ( ) B ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②可以陶冶情操和培育品格 ③可以追名 逐利，满足欲望 ④可以培养人际交往的 基本态度和能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2 ．晓玲同学非常聪明，但却性格孤僻、 不愿接近同学。老师要求班上同学要主动关 心、帮助她。最终她融入了班集体，性格也 C 开朗起来。晓玲的变化说明( ) A．集体生活有利于提高我们的学习成绩 B ．集体生活有利于培养我们的兴趣爱好 和发展特长 C ．集体生活有利于我们培养人际交往的 基本态度和能力 D ．集体生活有利于我们的身体健康、促 使我们茁壮成长
A 10 ．我们新的班集体确立了共同目标之 后，就要( ) A．把握机遇，各尽其能，发挥所长，奉 献集体 B．各行其是，彰显个性 C．各想各的，各做各的，发挥各自独立 性 D．不顾集体利益，满足个人要求
11 ．荣获 2015 年诺贝尔生理学或医学奖的药 学家屠呦呦说：“获得诺贝尔奖是中国的骄傲 ，也是中国科学家的骄傲。没有我的团队，我 A 什么也做不出来。这个荣誉属于我、我的团队 和整个国家。”这表明( ) ①优秀的集体能给人以无穷的力量 ②集体 为我们展示了贡献智慧、发挥特长的平台 ③ 集体对个人的影响都是微不足道的 ④只有在 团结的集体中，个人的潜能才能发挥到最大 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
第2课时 集体生活成就我
一、在集体中涵养品格 负责任 1．集体生活可以培养我们 ________的态度和能力。 2．集体生活可以培养 ________的基本态度和能力。 人际交往 二、在集体中发展个性 3．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往 个性 个性 ________ ， 的平台。在这个平台上，我们展示自己的 完善自我 ________，不断认识和________。 发展自己的 差异 4．每个人的个性特点不同。人与人之间的 ________ 是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中 学习资源 完善个性 重要的________ 。包容他人的不同，学习他人的优点 ，有助于我们 集体 ________。 个人发展 5．实现________共同目标的过程，也为________提 供了条件和可能。
部编人教版七年级下册道德与法治：第六课第1节精品课件
（2）你从中得到什么启示？ ①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确
的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作； ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产 生强大的合力。
21
（二）集体力量和个人力量的关系？
1.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强 大。
2.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势 互补，产生强大的合力，完成许多单凭一己之力无法完 成的事情。
（三）集体力量的作用：
不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利 用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。
——比尔·盖茨
这句名言告诉我们什么道理？
1、学会借助集体的力量,我们得以 完成许多单凭一己之力无法完成的 事情。
那是狮子来了；
• 如果见到狮子在躲避，
那就是象群发怒了；
• 如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，
那是什么来了呢？
• 一只小小的蚂蚁力量确实是微不足道的，但100万只甚 至更多只蚂蚁组成的军团可以横扫整片树林或一幢幢高 楼，可以将一只狮子或大象在短短的时间内啃成一堆骨 头，这就是蚂蚁团结合作的力量。蚂蚁团结合作的精神 值得我们学习。
我是××学校 的学生，钱 学森是我们 的校友呢！！
我参加了少年宫 的书法班，这里 有小学生，也有 高中生，我和他 们都能聊得来。
根据学校规定， 我们几个同学组 建了文学社，大 家可有共同语言 啦！
3
（一）集体的含义
集体是人们联合起来的有 组织的整体。一般来说，集 体的联结度越高，个体感知 到的集体温暖就越多。
探教究学与目分享
标
的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作； ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产 生强大的合力。
21
（二）集体力量和个人力量的关系？
1.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强 大。
2.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势 互补，产生强大的合力，完成许多单凭一己之力无法完 成的事情。
（三）集体力量的作用：
不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利 用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。
——比尔·盖茨
这句名言告诉我们什么道理？
1、学会借助集体的力量,我们得以 完成许多单凭一己之力无法完成的 事情。
那是狮子来了；
• 如果见到狮子在躲避，
那就是象群发怒了；
• 如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，
那是什么来了呢？
• 一只小小的蚂蚁力量确实是微不足道的，但100万只甚 至更多只蚂蚁组成的军团可以横扫整片树林或一幢幢高 楼，可以将一只狮子或大象在短短的时间内啃成一堆骨 头，这就是蚂蚁团结合作的力量。蚂蚁团结合作的精神 值得我们学习。
我是××学校 的学生，钱 学森是我们 的校友呢！！
我参加了少年宫 的书法班，这里 有小学生，也有 高中生，我和他 们都能聊得来。
根据学校规定， 我们几个同学组 建了文学社，大 家可有共同语言 啦！
3
（一）集体的含义
集体是人们联合起来的有 组织的整体。一般来说，集 体的联结度越高，个体感知 到的集体温暖就越多。
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标
人教版《道德与法治》七年级下册第六课-第一框-集体生活邀请我PPT
学习新知
二、集体的力量
7、我们为什么要过集体生活？P55-57
（1）集体可以完成许多单凭一己之力 无法完成的事情。
（2）集体的力量是强大的，在某种程 度上可以影响甚至改变一个人。
（3）集体有助于我们获得安全感和自 信心，也有助于我们学习他人的经验，扩 大视野，健康成长。
集 体
集体的温暖
生
活
邀
请
我 集体的力量
1、集体含义。p53 2、怎样感受集体的温暖？p53 3、个人与集体的关系是什么？p54 4、集体荣誉的内涵：p54 5、集体荣誉的作用：p54
6、集体力量的来源：p55 7为什么要过集体生活？P56-57
单堂检测
单项选择题：
1.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然
后人格始能力。”一个人无法单独生存，一个个“我”构
学习新知
一、集体的温暖
1、 什么是集体？P53 集体是人们联合起来的有组织的整体。
学习新知
一、集体的温暖
2．怎样感受集体的温暖？P53-54
(1)集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
(2)我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(3)在集体中我们也散发着自己 的光和热，彼此传递着关爱和温暖。
成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，（B ）
是“我们”的重要形态。
A.班级
B.集体
C.企业
D.家庭
单堂检测
1．人们常说：“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个
诸葛亮”“人心齐，泰山移”。集体的力量来源于( C )
A．个人力量的相加
B．成员数量的多少
C．成员共同的目标和团结协作 D．超强的个人实力
单堂检测
人教版道德和法治七年级下册 第六课 “我”和“我们”课件(共23张PPT)
励时，我们会产生欣慰、光荣、 自豪之感；当集体受到批评、惩 罚时，我们会产生不安、羞愧、 自责之感。
(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到 集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和 力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的 结果，是我们共同的荣誉。
助学
这两个情境中的同学是在维护班级荣誉吗？
THANKS
谢谢观赏
情境一：小亮早上上学忘记佩戴红领巾，学校值周班同学 看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了 班级。 情境二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分和影响同 学团结，没有把小组检查的真实情况反映给老师。
维护集体荣誉要讲是非、有原则
助学
漫画：这车能被拉到指定位置吗？
不能，因为他们目标都 不一致，没有团结协作， 相互配合，最终将徒劳 无功。
你害怕孤独吗？ 你希望被他人所认可吗？ 面对史上超长假期你有何感受？
(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解 ，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着 自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。P54
助学
笔记：2．我们为什么要过集体生活?
集体荣誉感
〇请你说一说在上学期班里获得的最让你自豪的荣誉， 并与同学分享在获得荣誉的过程中你的当付集出体和取感得受成绩。、受到表彰或奖
集体=“1+1+1+1+1+1+……?” “人多力量一定大吗”？
助学
笔记：3．集体力量的来源是什么？如何理解？
(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强 大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势 互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许 多单凭一己之力无法完成的事情。
(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到 集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和 力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的 结果，是我们共同的荣誉。
助学
这两个情境中的同学是在维护班级荣誉吗？
THANKS
谢谢观赏
情境一：小亮早上上学忘记佩戴红领巾，学校值周班同学 看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了 班级。 情境二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分和影响同 学团结，没有把小组检查的真实情况反映给老师。
维护集体荣誉要讲是非、有原则
助学
漫画：这车能被拉到指定位置吗？
不能，因为他们目标都 不一致，没有团结协作， 相互配合，最终将徒劳 无功。
你害怕孤独吗？ 你希望被他人所认可吗？ 面对史上超长假期你有何感受？
(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解 ，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着 自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。P54
助学
笔记：2．我们为什么要过集体生活?
集体荣誉感
〇请你说一说在上学期班里获得的最让你自豪的荣誉， 并与同学分享在获得荣誉的过程中你的当付集出体和取感得受成绩。、受到表彰或奖
集体=“1+1+1+1+1+1+……?” “人多力量一定大吗”？
助学
笔记：3．集体力量的来源是什么？如何理解？
(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强 大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势 互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许 多单凭一己之力无法完成的事情。
部编版道德与法治七年级下册课件-第六课“我”与我们
喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。集体是我们成长的园地：
我们在集体中涵养品格，我们在集体中发展个性，我们热爱我们的学校和班级。
（2）集体有助于我 们获得安全感和自 信心，也有助于我
们学习他人的经验，
扩大视野，获得成
长。
第三单元 在集体中成长 第六课 “我” 和“我们” 第二框 集体生活成就我
1.知道在集体生活中如何发展个性，如何培养负责任的态度和人际
交往基本能力。
2.了解集体对个人成长的意义，培养良好品格，发展个性。
• 当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体
验到集体荣誉感。
• 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同 的荣誉。 • 1．当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会 __________________________________________。 • • 2．当集体受到批评、惩罚时，我们会 __________________________________________。
探究点二
集体的力量
1.集体并不是成员的简单相加， 而是有共同目标、分工明确的 整体。 2.集体的力量来源于成员共同
的目标和团结协作。
3.人的力量是分散的，但在集体中 汇聚，就会变得强大；
4.个人的力量是有限的，但通过优
化组合可以实现优势互补，产生强 大的合力。
5.集体力量的作用
（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影 响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自 觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
（6）集体存在的时间长短。
3.集体安全感和归属感
• 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重
和理解，获得安全感和归属感。
部编人教版七年级下册道德与法治第6课课件
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分 整体 工明确的__________ 。集体的力量来源于成员共同
目标 和___________ 团结协作 。 的_________
2. 集体使个人力量变得强大。 分散 的，但在集体中汇聚，就会 个人的力量是_________ 强大 有限 变得_________ ；个人的力量是_________ 的，但通 优势互补 ，产生强大的 过优化组合可以实现___________ 合力 ________ 。借助这种合力，我们得以完成许多单凭 一己之力无法完成的事情。正如雷锋所说：“一滴水 只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把 自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 3. 集体对个人的影响。 强大 的，在某种程度上可以 集体的力量是________ 影响 改变 一个人。个人在集体生活中 ________ 甚至________ 态度 会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的_________ 安全感 行为 和_________ 。集体有助于我们获得 _________和自 经验 信心，也有助于我们学习他人的 ________，扩大视 野，健康成长。
5. 下列观点最能体现集体荣誉感的是( D ) A. 个人的力量是微不足道的，因此个人的言行不会影 响班级 B. 只要班集体好，我的学习好不好没关系 C. 为了不拖班级的后腿，我考试作弊 D. 我要做到“我以班级为荣，班级以我为骄傲” 6. “肥猫垂涎水中鱼，无奈势单力又孤；众猴英勇来 搭梯，齐心协力把‘月’捞。”《捞“月”新编》说 明( )A A. 借助集体这种合力，我们得以完成单凭一己之力无 法完成的事情 B. 只要有集体的力量，什么困难都可以战胜 C. 只要生活在集体中，我们什么都不用怕 D. 集体决定一个人的命运
7. 小佳是七年级(3)班的一名女生，她性格开朗，聪
目标 和___________ 团结协作 。 的_________
2. 集体使个人力量变得强大。 分散 的，但在集体中汇聚，就会 个人的力量是_________ 强大 有限 变得_________ ；个人的力量是_________ 的，但通 优势互补 ，产生强大的 过优化组合可以实现___________ 合力 ________ 。借助这种合力，我们得以完成许多单凭 一己之力无法完成的事情。正如雷锋所说：“一滴水 只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把 自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 3. 集体对个人的影响。 强大 的，在某种程度上可以 集体的力量是________ 影响 改变 一个人。个人在集体生活中 ________ 甚至________ 态度 会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的_________ 安全感 行为 和_________ 。集体有助于我们获得 _________和自 经验 信心，也有助于我们学习他人的 ________，扩大视 野，健康成长。
5. 下列观点最能体现集体荣誉感的是( D ) A. 个人的力量是微不足道的，因此个人的言行不会影 响班级 B. 只要班集体好，我的学习好不好没关系 C. 为了不拖班级的后腿，我考试作弊 D. 我要做到“我以班级为荣，班级以我为骄傲” 6. “肥猫垂涎水中鱼，无奈势单力又孤；众猴英勇来 搭梯，齐心协力把‘月’捞。”《捞“月”新编》说 明( )A A. 借助集体这种合力，我们得以完成单凭一己之力无 法完成的事情 B. 只要有集体的力量，什么困难都可以战胜 C. 只要生活在集体中，我们什么都不用怕 D. 集体决定一个人的命运
7. 小佳是七年级(3)班的一名女生，她性格开朗，聪
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第1课时 集体生活邀请我
1．什么是集体？如何理解集体的联结度？ (1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 (2)联结度理解：①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就 越多。②集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关 联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员 对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长 短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 2．在集体生活中有哪些情感需要 (我们为什么要过集体生活)? (1)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安 全感和归属感。 (2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣 誉感。 作用：这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励 我们不断前进。 含义：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3．如何在集体中发展个性（为什么能在集体 生活中发展个性）？ (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世 界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己 的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自 我。 (2)每个人的个性特点不同。包容他人的不同， 学习他人的优点，有助于我们完善个性。 (3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展 提供了条件和可能。
3．集体力量的来源是什么？ 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 4 ．个人的力量与集体的关系 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互 补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许 多单凭一己之力无法完成的事情。 5．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？ （1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至 改变一个人。 （2）个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求 相一致的态度和行为。 （3）有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学 习他人的经体生活成就我
1．集体生活的作用是什么（集体生活培养人的哪 些能力）？ (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能 力。 2．怎样在集体中涵养品格？ (1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的 职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值， 体验责任感，做有担当的人。 (2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的 生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接 纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。