幼儿园心理健康心情火车教案

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幼儿园中班教案《心情火车》含反思

幼儿园中班教案《心情火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班心理健康教育教材第四章《情绪的小秘密》，详细内容为第一课时《心情火车》。

通过故事、讨论、游戏等形式，帮助幼儿认识和表达自己的情绪，培养积极向上的心态。

二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的类型，认识到每个人都有不同的情绪。

2. 培养幼儿表达和调节自己情绪的能力。

3. 培养幼儿关爱他人，学会在集体中相互关心、相互帮助。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和表达自己的情绪。

难点：如何引导幼儿学会调节情绪，培养积极向上的心态。

四、教具与学具准备1. 教具：心情火车玩具、PPT、故事卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、心情卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用心情火车玩具，让幼儿观察并描述火车的颜色和表情，引导幼儿关注情绪。

2. 故事分享（10分钟）讲述故事《心情火车》，让幼儿跟随故事中的角色体验不同的情绪。

3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。

4. 讨论与分享（10分钟）让幼儿结合自己的生活经历，分享自己遇到不同情绪时的感受和处理方法。

5. 游戏环节（10分钟）分组进行“情绪猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和表达情绪。

6. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张心情卡片，让他们用彩笔画出自己此刻的心情。

六、板书设计1. 板书《心情火车》2. 内容：情绪的类型：快乐、生气、害怕、悲伤情绪的表达：画心情卡片、分享经历情绪的调节：深呼吸、找人倾诉、转移注意力七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出自己一天中遇到的不同情绪，并注明原因。

写一写：用简单的语言描述自己调节情绪的方法。

2. 答案：画一画：见幼儿完成情况，以真实感受为主。

写一写：如“今天我很开心，因为我帮了朋友一个忙。

”、“我生气的时候，会深呼吸，让自己平静下来。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事、互动讨论和游戏，让幼儿认识和表达了情绪，教学效果良好。

幼儿园中班健康活动《心情火车》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班健康活动《心情火车》教学设计一、教学目标1. 知识目标1.了解情绪的基本种类。

2.学习如何表达自己的情绪。

3.知道如何通过活动来调节自己的情绪。

2. 能力目标1.能够辨认自己和他人的不同情绪。

2.能够用简单的语言表达自己的情绪。

3.能够参与团体活动，积极参与表达情感，培养合作能力。

3. 情感目标1.培养幼儿积极乐观的思想情绪。

2.提高幼儿的自我认知和自我表达能力。

3.培养幼儿关心他人，尊重他人，积极与他人合作的品质。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.能够辨认和表达不同的情绪。

2.学会通过活动调节情绪。

2. 教学难点1.帮助幼儿辨认和表达不同的情绪。

2.培养幼儿积极应对情绪的能力。

三、教学准备1.表情卡片：各种情绪的表情卡片，如开心、生气、难过等。

2.认知图：主题为“情感”的图，可以包含幼儿熟悉的人物、动物、场景等。

3.火车形状的布制画和各种颜色的棉球。

4.CD或音乐播放器，播放愉快的儿歌或纯音乐。

5.教师用的白板和白板笔。

四、教学步骤1. 热身阶段1.教师介绍本堂课的主题：“情感”。

2.教师逐个出示表情卡片，让幼儿猜测卡片上人物的情感。

3.播放愉快的音乐，引导孩子跟着音乐做一些热身活动，如扭动身体、跳舞等。

2. 活动阶段1.教师向幼儿介绍本节课的活动：“心情火车”。

–第一辆火车代表的是“开心火车”，孩子可以将手中的红色棉球放在开心火车上。

–第二辆火车代表的是“生气火车”，孩子可以将手中的黄色棉球放在生气火车上。

–第三辆火车代表的是“难过火车”，孩子可以将手中的蓝色棉球放在难过火车上。

2.教师分发表情卡片，要求每个幼儿自行挑选自己所代表的情绪，并将卡片放在对应的火车上。

3.教师引导幼儿讲述自己理解的该情绪，并将自己此时此刻的情感挂到对应的火车上。

4.随着幼儿逐渐放置自己的情感，火车长成了一列富有情感变化的火车，教师可再次强调不同情感的必要性并与孩子们一起分享他们所体验到的不同情感。

3. 结束阶段1.教师带领孩子一起重复这个过程，感受不同的情感。

幼儿园中班心理健康教案：心情火车(八套)

幼儿园中班心理健康教案：心情火车(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录
幼儿园中班心理健康教案：心情火车（一）
幼儿园中班教案《心情》（二）
幼儿园中班歌唱教案：萤火虫（三）
幼儿园中班社会教案：吃火锅（四）
幼儿园中班社会教案：吃火锅（五）
幼儿园中班社会教案：吃火锅（六）
幼儿园中班社会教案：吃火锅（七）
幼儿园中班社会教案：吃火锅（八）
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幼儿园中班心理健康教案：心情火
车一
活动目标：在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。

活动准备：小朋友表情照片若干小火车
活动过程
第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。

以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。

2、认识心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

第二环节:师生互动说说表情。

感知开心、生气、伤心的心情。

第一次让幼儿找自己的照片。

第二次找好朋友的照片。

体现了层次的递进性。

1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。

3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了谁的照片?
(2)他(她)的表情怎样?
(3)猜猜为什么会这样?
5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

第三环节:选择表情,鼓励开心。

以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。

2 / 2。

幼儿园心理健康教案_心情火车

幼儿园心理健康教案：心情火车教学目标：1. 帮助幼儿理解并识别不同的情绪，如快乐、悲伤、生气、害怕等。

2. 培养幼儿表达和管理自己情绪的能力。

3. 通过活动，让幼儿理解每个人都有不同的情绪，这是正常的，我们应该尊重并接纳他人的情绪。

教学内容：本节课我们将通过“心情火车”的活动，引导幼儿认识和理解各种情绪，并学会如何表达和管理自己的情绪。

教学准备：1. 制作或购买一些代表不同情绪的表情卡片（如笑脸、哭脸、怒脸、惊恐脸等）。

2. 准备一张大纸，画出一条铁路线，作为“心情火车”的轨道。

3. 准备一些小火车玩具或者自制的小火车卡片。

教学过程：1. 引入主题：教师可以先讲述一个关于情绪的故事，然后引入“心情火车”的主题。

2. 认识情绪：教师展示表情卡片，引导幼儿识别和命名每种情绪。

3. 情绪火车游戏：每个幼儿选择一种情绪卡片，代表他们当天的心情，然后将自己的“小火车”放在对应情绪的车站上。

教师引导幼儿分享他们为什么会有这种情绪。

4. 管理情绪：对于有负面情绪的幼儿，教师可以引导他们思考如何改变自己的情绪，比如做一些喜欢的事情，或者向朋友、老师寻求帮助。

教学延伸：在日常生活中，教师可以鼓励幼儿持续使用“心情火车”来表达自己的情绪，同时也可以引导他们理解和接纳他人的情绪。

教学总结：本节课我们学习了如何识别和表达我们的情绪，理解每个人都有不同的情绪，这是正常的。

我们也学会了如何通过一些方法来管理我们的情绪。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和理解程度，看他们是否能正确识别和表达自己的情绪。

2. 在活动后，与幼儿进行一对一的交流，了解他们对情绪的理解和处理方式是否有提升。

3. 长期观察幼儿的情绪表达和管理能力是否有所提高，以及他们对他人心情的接纳和尊重程度是否有所增强。

幼儿园中班幼儿健康《心情火车》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班幼儿健康《心情火车》教学设计一、教学目标1.培养幼儿的情感认知能力，让幼儿能够理解自己的情感并表达出来。

2.促进幼儿运动能力的发展，提高幼儿的身体素质。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们学会分享和交流。

4.增强幼儿的自信心和自尊心。

二、教学内容《心情火车》是一项团体竞技游戏，旨在让幼儿通过合作完成任务，增强幼儿的身体素质和情感认知能力。

游戏分多个环节，包括选队长、训练队形、完成任务等。

三、教学过程3.1 教学前准备1.物资准备：纸板、彩色卡纸、吸管、气球、音乐。

2.教师准备：了解游戏规则，做好示范。

3.幼儿准备：适当的热身活动，饮食和睡眠。

3.2 游戏介绍教师向幼儿介绍游戏规则，解释每个任务的目的和方法，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的兴趣和参与度。

3.3 游戏环节1.选队长：幼儿自愿报名，教师根据幼儿的表现选出一名队长，鼓励队长带领队员一起完成任务。

2.训练队形：幼儿在音乐的指导下，跟随教师完成队形训练，让幼儿感受队形训练的乐趣。

3.吹气球：幼儿利用吸管吹气球，锻炼口腔肌肉，提高幼儿的肺活量。

4.跳蛋：幼儿在音乐的节奏下，通过跳跃把蛋从一个篮子跳进另一个篮子，锻炼幼儿的运动能力和手眼协调能力。

5.爬障碍：幼儿跨过障碍物，提高幼儿的身体协调能力和平衡能力。

3.4 游戏游戏结束后，幼儿回到教室，教师引导幼儿讨论思考完成游戏的感受和体会，培养幼儿的情感认知能力。

同时，教师对本次游戏过程进行反思，以便更好地促进幼儿的全面发展。

四、教学反思1.教学过程中幼儿的情感状态得到了有效的调节，他们学会如何应对复杂的情感状态，养成了积极发泄情绪的习惯。

2.通过队形训练和游戏任务，幼儿愉快地活动，自觉遵守规则，形成了良好的行为习惯和合作精神。

3.本次活动培养了幼儿的团队意识，增加了幼儿的互动交流，促进了幼儿的社交发展。

4.游戏任务丰富多彩、设计合理，各个任务紧密相连，既能满足幼儿的需求，又能提高他们的身体素质，全面促进了幼儿的健康成长。

情绪火车中班心理健康教案

情绪火车中班心理健康教案情绪火车中班心理健康教案（通用21篇）情绪火车中班心理健康教案篇1活动目标：1.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

2.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

活动准备：1.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。

2.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

活动过程：一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病总结预防疾病的方法，多喝水能够及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，能够提高身体提抗疾病的潜力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应潜力，变得很聪明。

二、鼓励幼儿交流明白的运动方式及运动器械的玩法。

1.请幼儿说说你都做过哪些运动。

2.鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都能够怎样玩，还有哪些不同的玩法。

三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的`运动计划。

1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动资料。

2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，资料包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同资料。

四、幼儿开始制定自己的运动计划。

1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成状况，适时的给予帮忙和指导。

2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

五、讨论运动时要注意的安全。

1.小朋友运动的时候要注意哪些安全2.在运动的时候就应怎样保护自己活动延伸：1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。

情绪火车中班心理健康教案篇2活动目标：1、通过故事和各种体验，让幼儿了解一个睡觉并不可怕，并能用各种方法克服对一个人睡的恐惧心理。

2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

幼儿园中班教案《心情火车》含反思

幼儿园中班教案《心情火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班情感与社会领域教材第四章《表达我的情绪》，详细内容为“心情火车”主题活动，通过活动让幼儿认识和表达自己的情绪。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的情绪，学会表达和调节情绪。

2. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和调节情绪，培养合作精神。

重点：认识和了解自己的情绪，用适当的方式表达情绪。

四、教具与学具准备教具：心情火车玩具一套，情绪卡片若干。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩心情火车玩具，让幼儿观察火车的颜色和表情，引导幼儿关注情绪。

2. 讲解情绪卡片（5分钟）教师展示情绪卡片，讲解每种情绪的特点，让幼儿认识和表达自己的情绪。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过示例，让幼儿学会用“我感到……因为……”的句式表达自己的情绪，并引导幼儿互相安慰。

4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔制作自己的情绪卡片，并分享给其他小朋友。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论如何在生活中调节情绪，互相分享经验。

教师邀请幼儿分享自己的情绪卡片和调节情绪的方法，给予鼓励和表扬。

7. 情绪火车游戏（10分钟）全班幼儿分成两队，进行情绪火车游戏，体验合作与分享的快乐。

六、板书设计1. 板书《心情火车》2. 板书内容：情绪卡片：快乐、生气、害怕、悲伤表达句式：我感到……因为……调节情绪方法：深呼吸、倾诉、放松、想象七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿记录一周的心情变化，用画笔表达出来。

2. 答案：每个幼儿的心情变化记录画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对幼儿在活动中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿情绪变化，引导幼儿学会调节情绪。

环境创设：在班级环境中设置情绪角，让幼儿随时关注和表达自己的情绪。

幼儿园中班心理健康教案《心情火车》

幼儿园中班心理健康教案《心情火车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班心理健康教育教材第三章《表达我的心情》，具体内容为《心情火车》。

通过活动，引导幼儿认识和表达自己的情感和心情，学会用适当的方式调节情绪。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的情感和心情，学会表达和分享。

2. 培养幼儿用适当的方式调节情绪，提高情绪自我管理能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和表达自己的情感和心情，学会用适当的方式调节情绪。

难点：如何引导幼儿用适当的方式调节情绪，以及如何培养幼儿与人合作、分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：心情火车图片、情绪卡片、故事书、录音机、音乐CD。

2. 学具：彩笔、画纸、心情卡片、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示心情火车图片，引导幼儿观察并讲述图片中的情景，引发幼儿对心情的认知。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲述一个关于情绪调节的小故事，引导幼儿认识和表达自己的情感和心情，学习用适当的方式调节情绪。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放情绪卡片，让幼儿选择自己当前的心情，并与同伴分享。

4. 小组讨论（5分钟）a. 你在生活中遇到过哪些情绪？b. 你是如何调节自己的情绪的？c. 你觉得哪种方式调节情绪最有效？5. 情绪调节实践（5分钟）教师邀请幼儿分享自己调节情绪的方法，并现场演示。

同时，让其他幼儿观摩并学习。

七、作业设计1. 作业题目：我的情绪日记请幼儿在家长的协助下，记录一天中自己的情绪变化，并尝试用适当的方式调节情绪。

2. 答案：示例：当我生气时，我选择了深呼吸的方式来调节情绪。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师针对本次活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次活动做好准备。

2. 拓展延伸教师可鼓励家长参与幼儿的情绪调节过程，共同探讨适合幼儿的情绪调节方法。

同时，教师可组织相关的亲子活动，让家长和幼儿共同体验情绪调节的乐趣。

幼儿园中班教案《心情火车》含反思

幼儿园中班教案《心情火车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班心理健康教育活动教材第3章，主题为《心情火车》。

内容详细描述了通过有趣的心情火车故事，引导幼儿认识和表达自己的情感，学会理解和尊重他人的情感。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和表达自己的情感，如快乐、生气、害怕、悲伤等。

2. 培养幼儿理解和尊重他人情感的能力，增进同伴间的友谊。

3. 培养幼儿遇到问题积极寻求帮助，懂得分享和互助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会理解和尊重他人情感，以及在遇到问题时寻求帮助。

四、教具与学具准备1. 教具：心情火车故事PPT、情绪卡片、心情贴纸、彩色笔、白纸等。

2. 学具：心情日记本、心情火车玩具、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过提问“你们坐过火车吗？火车是什么心情？”引出本节课的主题。

2. 故事讲解：讲述心情火车的故事，引导幼儿关注故事中人物的情感变化。

3. 情感讨论：组织幼儿讨论故事中人物的情感，让幼儿认识和表达自己的情感。

4. 情绪卡片游戏：分发情绪卡片，让幼儿挑选代表自己当天心情的卡片，并与同伴分享。

5. 心情日记创作：指导幼儿用心情贴纸和彩色笔在白纸上创作心情日记，记录自己的情感。

6. 随堂练习：组织幼儿进行心情火车角色扮演，培养幼儿理解和尊重他人情感的能力。

六、板书设计1. 板书《心情火车》2. 内容：情感：快乐、生气、害怕、悲伤学会表达：说、画、演理解与尊重：倾听、关心、帮助七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成心情日记，记录当天的心情和感受。

2. 答案示例：心情日记记录了幼儿一天的情感变化，如“今天我很开心，因为妈妈带我去公园玩。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、游戏等多种形式，让幼儿认识和表达自己的情感，但在引导幼儿理解和尊重他人情感方面，还需加强。

2. 拓展延伸：在下一节课中，将组织幼儿进行心情火车主题班会，让幼儿在互动中进一步增进对他人情感的理解和尊重。

幼儿园中班优质教案《心情火车》含反思

幼儿园中班优质教案《心情火车》含反思《心情火车》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班心理健康教育活动教材第四章《情绪小火车》，详细内容包括认识情绪、表达情绪、调节情绪三个部分。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己情绪。

2. 培养幼儿表达情绪能力，学会用适当方式表达自己情绪。

3. 帮助幼儿学会调节情绪，保持心情愉快。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会调节情绪，保持心情愉快。

重点：认识情绪，表达情绪，学会用适当方式表达自己情绪。

四、教具与学具准备1. 教具：心情火车图片、情绪卡片、音乐CD、故事书。

2. 学具：彩笔、画纸、心情卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于心情火车故事，引发幼儿对情绪兴趣。

2. 讲解情绪知识（10分钟）（1）展示心情火车图片，引导幼儿观察并说出图片上情绪。

（2）通过情绪卡片，让幼儿认识各种情绪，如快乐、生气、害怕、悲伤等。

3. 例题讲解（10分钟）以一个小朋友在幼儿园一天为例，讲解如何表达和调节情绪。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔画出自己心情。

（2）邀请幼儿分享自己心情，并说出是如何调节情绪。

六、板书设计1. 心情火车快乐生气害怕悲伤2. 表达情绪：说、画、唱、舞3. 调节情绪：深吸、数数、想开心事七、作业设计1. 作业题目：画出自己心情，并分享给家长。

答案：幼儿根据自己情绪，画出相应表情，并分享给家长。

2. 家庭作业：与家长一起完成心情日记，记录一周心情变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们在表达和调节情绪方面进步。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿情绪管理。

（2）组织相关主题活动，如情绪表演、情绪绘本阅读等，进一步巩固幼儿情绪管理能力。

重点和难点解析在教学设计中，有几个细节是我需要特别关注和重点把握。

教学难点与重点界定。

难点在于让幼儿学会调节情绪，保持心情愉快，而重点则是认识情绪，表达情绪，以及学会用适当方式表达自己情绪。

幼儿园中班心理健康教案《心情火车》

幼儿园中班心理健康教案《心情火车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班心理健康教材第三单元《情绪的小秘密》中的第5节《心情火车》。

主要内容包括：认识情绪的类型，了解情绪的表达方式，通过心情火车的游戏活动，帮助幼儿学会调节自己的情绪。

二、教学目标1. 了解情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。

2. 学会表达和调节自己的情绪，遇到问题能积极应对。

3. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会调节情绪，用适当的方式表达自己的情绪。

教学重点：认识情绪的类型，学会表达和调节情绪。

四、教具与学具准备1. 教具：心情火车玩具一套，情绪卡片若干。

2. 学具：彩笔、画纸、心情贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演火车司机，驾驶心情火车进入教室，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿分享自己乘坐火车的经历，引导幼儿谈论坐火车的心情。

2. 讲解情绪类型（5分钟）教师展示情绪卡片，让幼儿认识并说出各种情绪的名称。

邀请幼儿模仿卡片上的情绪，进行互动游戏。

3. 情绪表达与调节（5分钟）教师通过心情火车的故事，引导幼儿学会表达和调节情绪。

讲解情绪调节的方法，如深呼吸、找朋友倾诉等。

4. 游戏活动：心情火车（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个心情火车司机，其他幼儿扮演乘客。

司机要正确识别乘客的情绪，并引导乘客调节情绪，共同完成火车旅行。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放心情贴纸，让幼儿画出自己此刻的心情。

邀请幼儿分享自己的心情画，并说出调节情绪的方法。

表扬在游戏中表现积极的幼儿，鼓励大家学会表达和调节情绪。

六、板书设计1. 板书心情火车2. 板书内容：情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤情绪调节方法：深呼吸、找朋友倾诉、心情画七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记请幼儿用彩笔和画纸，画出自己一天的心情变化，并简单描述原因。

2. 答案：无标准答案，教师根据幼儿完成情况进行点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情绪表达和调节方面的进步。

幼儿园心理健康心情火车教案

幼儿园心理健康心情火车教案一、教学内容本节课选自幼儿心理健康教育教材第三单元《情绪的小秘密》，具体内容为第六章《心情火车》。

本章主要讲述了情绪的类型、表达和调节，详细内容包括认识情绪、情绪的表达方式、如何调节情绪等。

二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的类型，认识到情绪对生活的影响。

2. 培养幼儿学会表达和调节自己的情绪，提高情绪管理能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会调节情绪，运用合适的方法表达自己的情绪。

四、教具与学具准备1. 教具：心情火车图片、情绪卡片、情绪脸谱、音乐播放器。

2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于情绪的小故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，讨论情绪对生活的影响。

2. 认识情绪（5分钟）利用心情火车图片，让幼儿认识情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。

3. 情绪的表达方式（5分钟）通过展示情绪卡片，让幼儿学会用语言、动作和表情表达自己的情绪。

4. 情绪调节（5分钟）引导幼儿讨论如何调节情绪，分享自己的好方法，如深呼吸、数数、寻求帮助等。

5. 例题讲解（10分钟）出示情绪脸谱，让幼儿判断脸谱上的情绪类型，并学会用适当的方式表达和调节。

6. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中实践情绪的表达和调节。

六、板书设计1. 心情火车图片2. 情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤3. 情绪表达方式：语言、动作、表情4. 情绪调节方法：深呼吸、数数、寻求帮助等七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记内容：请幼儿记录一周的心情变化，用画笔和文字表达自己的情绪。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情绪表达和调节方面的进步，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿的心情日记活动，让家长了解孩子的情绪变化，共同促进幼儿心理健康成长。

同时，鼓励幼儿在日常生活中，运用所学知识，提高情绪管理能力。

情绪火车中班心理健康教案（精选17篇）

情绪火车中班心理健康教案情绪火车中班心理健康教案（精选17篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的情绪火车中班心理健康教案（精选17篇），希望对大家有所帮助。

情绪火车中班心理健康教案 1设计思路重点：感受“笑、生气、哭”三种情绪，学习调节不良情绪的方法。

难点：情绪调节方法。

形成原因：幼儿年龄小，自我调节能力弱。

解决方法：情境创设策略、图示策略。

活动目标1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。

2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。

3、体验帮助他人，与他人交流的快乐。

活动准备材料准备：音乐，汇总图，材料(皮球、书、油画棒等)，三个中班幼儿。

心理准备：幼儿坐成圆形。

活动过程一、引题向老师问好。

拍手歌圆圈上入坐。

(帮助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。

)二、体验情绪1、介绍三个小客人。

(开门见山，马上吸引幼儿的注意力。

)2、体验。

学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。

(让幼儿对这三种情绪产生共鸣。

)三、情绪调节。

帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝。

(幼儿互相交流及与表演者的.交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验帮助别人后的快乐。

汇总图使幼儿的经验汇总、归类，并可以时刻提醒幼儿，具有长期性。

)四、欢庆舞(活动在气氛高潮中结束。

)情绪火车中班心理健康教案 2活动目标1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

2、能对自己的情绪作出确切的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

活动准备1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。

2、做有六个情绪脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个情绪温度计。

活动过程一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。

今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会”。

提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？听曲子“北风吹，扎红头绳”。

幼儿园心理健康教案：心情火车

幼儿园心理健康教案：心情火车教学目标：1. 帮助幼儿理解并识别不同的情绪，如快乐、悲伤、生气、害怕等。

2. 引导幼儿学会表达自己的情绪，并理解每个人都会有不同的情绪反应。

3. 培养幼儿的同理心，理解他人的情绪并学会适当的应对方式。

教学内容：1. 情绪的认知：介绍和解释各种基本情绪及其表现。

2. 心情火车活动：通过制作“心情火车”，让幼儿表达和分享自己的情绪。

教学准备：1. 准备各种情绪的表情卡片（如快乐、悲伤、生气、害怕等）。

2. 准备彩色纸、剪刀、胶水和画笔，用于制作“心情火车”。

3. 准备一些关于情绪的故事或者动画片。

教学过程：1. 导入：通过播放一段关于情绪的动画片，引导幼儿关注和理解情绪。

2. 讲解：展示情绪表情卡片，讲解每种情绪的含义和表现。

3. 实践：让幼儿选择一种代表自己当前情绪的表情卡片，然后用彩色纸制作一个“车厢”，在车厢上画出该情绪的表情，并写下自己的名字。

4. 分享：将所有幼儿的心情车厢连在一起，形成“心情火车”。

每个幼儿都有机会分享自己的情绪和原因，其他幼儿则要学会倾听和理解。

5. 总结：回顾今天的学习内容，强调每个人都会有不同的情绪，重要的是要学会表达和理解情绪。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和表达自己的情绪，以及理解他人的情绪。

2. 家庭作业：让幼儿回家与家长一起制作一个“家庭心情火车”，记录全家人在一周内的情绪变化。

教学总结：通过本次“心情火车”的活动，幼儿们不仅学会了识别和表达各种情绪，也增强了他们的同理心和社交技巧。

他们了解到每个人都会有不同的情绪，这是正常的，关键是要学会理解和接纳。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和互动情况，了解他们对情绪的理解程度。

2. 通过幼儿制作和分享“心情火车”的过程，评估他们的情绪认知和表达能力。

3. 通过家长反馈和幼儿的家庭作业，进一步评估幼儿在实际生活中的情绪管理能力。

幼儿园心理健康心情火车优质教案

幼儿园心理健康心情火车优质教案一、教学内容本节课选自幼儿心理健康教育教材第四章《情绪的认识与表达》，详细内容为第一课时“心情火车”。

通过故事、游戏和实践活动，引导幼儿认识和了解自己的情感和心情，学会表达和调节情绪。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的情感和心情，知道心情有快乐、生气、害怕、悲伤等几种基本类型。

2. 培养幼儿用适当的方式表达和调节情绪，学会在遇到问题时不哭闹、不生气，能主动寻求帮助。

3. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和调节情绪，用适当的方式应对各种心情。

教学重点：认识和了解自己的情感和心情，知道心情的基本类型。

四、教具与学具准备教具：心情火车图片、故事课件、心情卡片、音乐CD、彩色笔、剪刀、胶水等。

学具：心情卡片、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演火车司机，驾驶“心情火车”进入教室，与幼儿互动，询问他们在生活中遇到的开心和难过的事情，引导幼儿关注自己的情感和心情。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述一个关于心情火车的故事。

故事中，小火车站迎来了各种心情的小动物，他们分别代表了快乐、生气、害怕、悲伤等情绪。

在小火车的陪伴下，小动物们学会了表达和调节情绪。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示心情卡片，讲解每种心情的特点，引导幼儿识别并表达自己的情绪。

然后，让幼儿用彩色笔在心情卡片上画出自己当下的心情，并进行分享。

4. 主题活动：心情火车（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种心情，用剪刀、胶水等材料制作心情卡片。

完成后，小组成员扮演相应的心情，合作完成一个心情火车的场景。

六、板书设计1. 心情火车的四种基本心情：快乐、生气、害怕、悲伤。

2. 每种心情的代表性动物和表情。

七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记请幼儿在家长的帮助下，用绘画或文字的形式，记录一天的心情变化，并在课堂上分享。

幼儿园心理健康心情火车教案

幼儿园心理健康心情火车教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班心理健康教育活动教材第四章第三节《情绪的认知与管理》。

详细内容包括：认识和了解自己的情感和心情，学会表达和调节情绪，通过心情火车的游戏，引导幼儿理解积极情绪对身心健康的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的情感和心情，学会表达和调节情绪。

2. 培养幼儿积极向上的心态，懂得在遇到问题时要保持冷静和乐观。

3. 通过心情火车的游戏，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和调节情绪，懂得保持积极情绪的重要性。

重点：认识和了解自己的情感和心情，培养积极向上的心态。

四、教具与学具准备1. 教具：心情火车模型、卡片、贴纸、画笔、彩色纸等。

2. 学具：心情卡片、画纸、画笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于心情火车的故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，讨论如何保持快乐的心情。

2. 认识情绪（5分钟）使用心情卡片，让幼儿认识和了解自己的情感和心情，学会表达和调节情绪。

3. 心情火车游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种心情作为火车头，其他成员依次排列，用卡片表示自己的心情。

通过游戏，让幼儿体验积极情绪对团队协作的影响。

4. 例题讲解（5分钟）出示例题，让幼儿判断角色的情绪，并讨论如何帮助角色调节情绪，保持积极心情。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出自己的心情，并分享给同伴，互相鼓励和帮助。

六、板书设计1. 《心情火车》2. 内容：情绪的认识与表达心情火车的游戏规则保持积极情绪的方法七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记请幼儿用画笔和彩色笔记录一周的心情变化，并在家长的帮助下，用文字描述每天的心情。

2. 答案：（示例）星期一：今天我很开心，因为妈妈给我买了一个新玩具。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的情绪变化，针对个别幼儿在情绪调节方面的问题，给予关心和指导。

幼儿园心理健康心情火车精品教案

幼儿园心理健康心情火车精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班心理健康教育教材第四章《情感的小火车》中的第三节《心情火车》。

详细内容包括：认识情绪和心情，学会表达和调节自己的情绪，了解心情火车的故事，培养积极向上的心态。

二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的类型，认识到情绪对自己和他人的影响。

2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力，提高情感的自控力。

3. 通过心情火车的故事，让幼儿学会以积极的心态面对生活。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识情绪，学会表达和调节情绪。

难点：如何引导幼儿理解情绪对人际关系的影响，培养积极向上的心态。

四、教具与学具准备1. 教具：心情火车故事绘本、情绪卡片、心情火车玩具。

2. 学具：彩笔、画纸、情绪脸谱。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示情绪卡片，引导幼儿说出卡片上的情绪。

（2）邀请幼儿分享自己遇到这些情绪时的感受和处理方法。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述心情火车的故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化。

（2）讨论故事中角色是如何调节情绪，让心情火车顺利前行的。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示情绪脸谱，让幼儿识别并说出对应的情绪。

（2）引导幼儿讨论如何调节情绪，让心情火车保持平衡。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔和画纸制作自己的情绪脸谱。

（2）邀请幼儿分享自己的情绪脸谱，并说出调节情绪的方法。

5. 情绪调节游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行心情火车游戏，模拟情绪调节过程。

六、板书设计1. 心情火车情绪的类型情绪的表达与调节积极心态的培养2. 情绪脸谱七、作业设计1. 作业题目：我的情绪日记请幼儿用画笔和文字记录一周的心情变化，尝试用学到的情绪调节方法调整自己的心情。

答案示例：星期一：我今天很开心，因为妈妈给我买了新玩具。

星期二：我今天有点难过，因为和小伙伴吵架了。

但我用深呼吸的方法调节情绪，后来我们和好了。

……2. 拓展延伸：家庭心情分享会鼓励家长参与幼儿的情绪日记，与幼儿一起分享心情变化，共同探讨情绪调节的方法。

中班心理健康教案：心情火车—幼儿园中班教案

中班心理健康教案：心情火车—幼儿园中班教案亲爱的小朋友们，今天我们要来玩一个非常有趣的游戏，叫做“心情火车”。

这个游戏的目的是让我们了解自己的情绪，学会如何调节自己的情绪，让我们的心情像火车一样快乐地行驶在美好的轨道上。

让我们一起上车吧！二、游戏准备1. 准备一张白纸和彩色笔。

2. 准备一个小本子，用于记录每个人的心情变化。

3. 准备一个小球，代表火车的轮子。

4. 准备一些小道具，如红绿灯、喇叭等，用于模拟不同的情境。

三、游戏规则1. 所有小朋友分成若干小组，每组至少有两个人。

2. 每组选一个组长，负责记录本组其他成员的心情变化。

3. 每个小朋友都戴上眼罩，以便更好地体验心情的变化。

4. 小组成员站成一排，依次握住前面小朋友的手，形成一条心情火车。

5. 在游戏过程中，组长根据实际情况，让小组成员做出相应的动作，如拍手、摇头等，以模拟不同的情感。

6. 当小组成员摘下眼罩时，组长记录下他们的心情变化，并将其写在本子上。

7. 游戏结束后，每个小组分享自己的心情变化，讨论如何调节自己的情绪。

四、游戏过程1. 所有小朋友站成一排，手拉手，形成一条心情火车。

2. 组长戴上眼罩，带领大家开始游戏。

组长拍一下前面小朋友的手，表示心情很愉快。

接着，组长摇头表示心情变得有些沮丧。

组长拍一下前面小朋友的手，表示心情又变得愉快起来。

组长拍一下前面小朋友的手，表示心情变得非常激动。

3. 当小组成员摘下眼罩时，组长记录下他们的心情变化，并将其写在本子上。

4. 游戏继续进行，每个小朋友都可以根据自己的感受做出相应的动作。

5. 在游戏过程中，组长要注意观察每个小朋友的表情和动作，及时调整游戏内容，以保证游戏的趣味性和教育性。

五、游戏总结1. 游戏结束后，每个小组分享自己的心情变化。

2. 大家可以讨论一下自己在游戏中有哪些情感体验，以及如何调节这些情感。

3. 老师可以引导大家思考：我们的情绪是如何影响我们的行为的？我们应该如何调整自己的情绪？六、结语亲爱的小朋友们，通过今天的“心情火车”游戏，你们是不是感受到了情绪的变化呢？希望大家能够学会如何调节自己的情绪，让我们的心情像火车一样快乐地行驶在美好的轨道上。

小班心理健康情绪火车教案模板（精选6篇）

小班心理健康情绪火车教案小班心理健康情绪火车教案模板（精选6篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小班心理健康情绪火车教案模板（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班心理健康情绪火车教案1活动目标：1、学习听信号，一个跟着一个走。

2、能找到自己所在“火车”中的位置。

3、体验参加体育活动的乐趣。

活动准备：1、常绳两根、铃鼓一个、火车头饰一个。

2、有一定节奏感的音乐磁带。

活动过程：1、模仿成人打扫火车车厢，随着音乐。

进行准备活动。

（1）教师：小朋友，今天我们要开着火车到各处游玩。

我是列车长，你们要听清楚我的要求。

（2）教师：你们跟我一起学习将火车车厢打扫一遍。

A、教师：上肢运动，我们首先将车窗的玻璃擦干净了。

幼儿先将一只手上举过头学擦玻璃动作，然后换一只手同样进行，也可两只手同时进行。

B、教师：腹背运动，我们来一起将车厢的地面打扫干净。

幼儿两只手作拿扫帚状，弯腰扫地。

C、教师：下肢运动，我们今天乘坐的是双层列车，一起到楼上打扫去。

教师带领幼儿模仿上楼梯的动作。

D、教师：下蹲运动，楼上打扫好了吗？我们蹲下看看椅子下面还有没有东西了。

教师带领幼儿蹲下看看不同的椅子底下，让幼儿蹲一蹲，站一站。

E、教师：跳跃运动，今天小朋友真能干，将火车车厢打扫的好干净啊！我们跳一跳表扬一下自己吧。

教师带领幼儿一边说“耶”一边跳起来单手出示大拇指向上翘。

2、学习听信号，一个跟着一个走。

（1）交代游戏中长绳的使用和幼儿站队事项。

教师：我们打扫完车厢，马上准备出发。

这里是车厢，我是火车头，大家都站在车厢里，手抓两边的安全带，准备出发。

（2）教幼儿学习听信号节奏开火车。

幼儿在教师的帮助下站到两根绳子的中间，排成一队。

教师戴上火车头饰站在队伍最前方说：火车开动后，听着铃鼓的节奏一步一步往前开。

（3）幼儿学习分散走后能找到自己原来的位置。

幼儿园心理健康心情火车教案

幼儿园心理健康心情火车教案幼儿园心理健康心情火车教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面就是小编分享的幼儿园心理健康心情火车教案，一起来看一下吧。

幼儿园中班心理健康教案：心情火车活动目标：在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。

活动准备：小朋友表情照片若干小火车活动过程第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。

以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。

2、认识心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

第二环节:师生互动说说表情。

感知开心、生气、伤心的心情。

第一次让幼儿找自己的照片。

第二次找好朋友的照片。

体现了层次的递进性。

1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。

3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?4、第二次分享交流:(1)你找到了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜猜为什么会这样?5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

第三环节:选择表情,鼓励开心。

以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。

请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。

中班健康活动：大家来锻炼活动目标：1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。

2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。

3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。

活动准备：1、晨间运动计划表。

2、运动器械、水彩笔、黑板。

活动过程：1、教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。

（1）幼儿自由选择自己喜欢的运动器械进行运动。

（2）教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位？（3）教师小结。

2、教师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

（1）教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类。