新北师大版三年级数学下册买新书课件作者宋振军
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北师大三年级下册数学买新书PPT
• 作业：
• 数学书18页练一练
பைடு நூலகம்
三、巩固练习
• 1、基础练习 • 960÷6÷4 342÷6×4 801÷(9÷3) • （1）先说说运算顺序，再计算 把除号 改成乘号,怎么计算呢? • • 2、深化与拓展——游泳 • 小军去游泳，他在泳道内游了4个来回, 共游了200米,这个游泳池的泳道有多长?
四、总结
• 今天你有哪些收获？
200÷8=25(本)
（4）200÷（2×4） =200÷8 =25（本）
2、比较这几种算法有什么相同 点和不同点。
• （1）、（2）列的是分步算式，（3）和 （4）列的是综合算式。像这样有乘有除的 算式叫乘除混合运算。
（4）200÷（2×4） =200÷8 =25（本）
3、观察算式，发现运算顺序 像这种连除、乘除混合运算，在算的时候怎样判断 先算什么后算什么呢？ 请大家仔细观察（3）、（4）两个算式，比较一下， 看看在计算顺序上你有什么发现？
教学目标
1.掌握连除、乘除混合运算的顺序。 2.会正确分析问题中的数量关系，会灵活 运用不同的方法来解决生活中的问题，逐步提 高解决问题的能力。 3.通过观察分析、合作探究等活动，培养 学生的探索意识和求异思维，增强学生对数学 的应用意识和创新精神。
一、情境图
200本
1、能来说一说发现的数学信 息 2、根据图中的信息能提出哪些数学 问题呢？
二、合作探究
• 平均每个书架每层放多少本书？
• 学生自己独立思考并列式计算，再在小组 内交流你是怎么想的，总结一下有几种方 法
1、汇报的时候说一说你列的算式的意思， 并说一说你是怎么算的。 （1）200÷2=100(本) （2）2×4=8(层)
北师大版三年级下册数学1.7买新书(课件)
素养达 标
三年级数学下册(北师大版)
1.7 买新书
CONTENTS目 录Biblioteka 01 学习目标 02 知识链接
03 探究新知 04 课堂演练
05 总结评价 06 课后作业
01
学习目标
• 通过画图，引导学生分析题中的等量关系找到解决问题的 方法；结合情景理解并掌握连除、乘除混合的运算顺序。
• 在自主探究新知的过程中，感受方法的多样性，体验知识 之间的相互关系。
03
探究新知
一共有图书200本，有 两个书架，每个书架4层。
平均每个书架每层放 多少本书？
平均每个书架每层放多少 本书？
学习任务： 我们可以用怎样的方法来表示出这个问题呢？请同
学们用自己喜欢的方法画一画。
平均每个书架每层放多少 本书？
100本 100本 200本
200本
100本 100本
25本 25本 25本 25本 25本 25本 25本 25本
270÷（3×3） =270÷9 =30（名）
答：平均每个班有30名学生。
先算每个鸽笼有多 少只鸽子，再算每层 有多少只鸽子。
96÷4÷2 =24÷2 =12（只）
还可以先算4个鸽笼 一共有多少层，再算每 层有多少只鸽子。
96÷（4×2） =96÷8 =12（只）
答：每层有12只鸽子。
（1）用连除解决实际问题的特征是已知总数，要求 每份的数量。
算一算，并列出综合算式。 3×2
122 ÷ 2
546 ÷ 6
61 综合算式：_2__4_4__÷_2__÷__2_=__6_2_
91 综合算式：_______5_4_6__÷__（__3_×2）=91
学校买了4盒钢笔，每盒6枝，一共用了384元，平均每枝 钢笔多少元?
三年级数学下册(北师大版)
1.7 买新书
CONTENTS目 录Biblioteka 01 学习目标 02 知识链接
03 探究新知 04 课堂演练
05 总结评价 06 课后作业
01
学习目标
• 通过画图，引导学生分析题中的等量关系找到解决问题的 方法；结合情景理解并掌握连除、乘除混合的运算顺序。
• 在自主探究新知的过程中，感受方法的多样性，体验知识 之间的相互关系。
03
探究新知
一共有图书200本，有 两个书架，每个书架4层。
平均每个书架每层放 多少本书？
平均每个书架每层放多少 本书？
学习任务： 我们可以用怎样的方法来表示出这个问题呢？请同
学们用自己喜欢的方法画一画。
平均每个书架每层放多少 本书？
100本 100本 200本
200本
100本 100本
25本 25本 25本 25本 25本 25本 25本 25本
270÷（3×3） =270÷9 =30（名）
答：平均每个班有30名学生。
先算每个鸽笼有多 少只鸽子，再算每层 有多少只鸽子。
96÷4÷2 =24÷2 =12（只）
还可以先算4个鸽笼 一共有多少层，再算每 层有多少只鸽子。
96÷（4×2） =96÷8 =12（只）
答：每层有12只鸽子。
（1）用连除解决实际问题的特征是已知总数，要求 每份的数量。
算一算，并列出综合算式。 3×2
122 ÷ 2
546 ÷ 6
61 综合算式：_2__4_4__÷_2__÷__2_=__6_2_
91 综合算式：_______5_4_6__÷__（__3_×2）=91
学校买了4盒钢笔，每盒6枝，一共用了384元，平均每枝 钢笔多少元?
新北师大版三年级数学下册买新书课件
学生作业布置
01
02
03
基础练习
布置与课堂内容紧密相关 的基本练习题，帮助学生 巩固所学知识。
拓展提高
设计一些具有挑战性的题 目，激发学生思考和探索 ，提高解题能力。
实际应用
结合生活实际，布置一些 实践性的作业，让学生运 用数学知识解决实际问题 。
THANK YOU
感谢聆听
新北师大版三年级数学下册买 新书课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 买新书活动 • 数学知识点梳理 • 买新书中的数学应用 • 课堂互动环节设计 • 教学反思与总版三年级数学下册买新书课 件
主题背景
随着教育信息化的发展，课件已成为 课堂教学的重要辅助工具。本主题将 介绍如何制作一个适合新北师大版三 年级数学下册的买新书课件。
学生们对于数学学习的兴趣逐渐增强，需要有趣的 活动来激发他们的学习热情。
班级内已经有一定数量的旧书，但部分内容已经过 时，需要更新。
活动内容
02
01
03
学生们需要在教室内设立一个小型书摊，将自己不再 需要的书籍放在书摊上出售。
学生们需要在活动前制定书单，列出自己需要的书籍 ，并在活动当天购买。
老师可以提供一些优惠措施，如打折、买一送一等， 以吸引更多的学生购买书籍。
学习态度与兴趣
了解学生对数学学习的态度是 否积极，是否对数学产生兴趣 。
教学改进建议
80%
教学方法优化
根据学生的反馈和教学效果，调 整教学方法，如引入更多实例或 采用不同的教学策略。
100%
教学内容补充
针对学生掌握的薄弱环节，补充 相关知识点和练习，强化训练。
80%
课堂氛围营造
三年级下册数学课件-第1单元第7课时 买新书 北师大版(共18张PPT)
列式计算，再和同伴说一说。
我先求每个书架放 多少本，再求……
200÷2＝100（本） 100÷4＝25（本） 200÷2÷4 ＝100÷4 ＝25 （本）
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2. 小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个 来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？
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200本 平均每个书架每层放多少本书？先画画图。
100本 100本 200本
100本
25本 25本 25本
书架一 1层 2层 3层 4层
25本
200本
25本
1.计算。 756÷7÷6 801÷（3×3）
624÷2÷3 624÷（2×3）
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我先求每个书架放 多少本，再求……
200÷2＝100（本） 100÷4＝25（本） 200÷2÷4 ＝100÷4 ＝25 （本）
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2. 小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个 来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？
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200本 平均每个书架每层放多少本书？先画画图。
100本 100本 200本
100本
25本 25本 25本
书架一 1层 2层 3层 4层
25本
200本
25本
1.计算。 756÷7÷6 801÷（3×3）
624÷2÷3 624÷（2×3）
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新北师大版三年级数学下册买新书课件
课程回顾与展望：对 本节课所学内容进行 回顾，并展望未来学 习的方向和内容
引导学生思考如何在实际生活中运用所学知识
回顾本节课所学内容 引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中 举例说明如何在生活中运用数学知识 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中
汇报人：PPT
重点巩固：通过多 次练习和巩固，让 学生熟练掌握买新 书的总价计算方法 。
拓展应用：将所学知 识应用到实际生活中 ，让学生理解数学在 生活中的重要性。
重点：掌握买新书的计算方法及其应用
单击添加标题
掌握买新书的计算方法：学生需要了解如何计算购买新书的总价，包括 书的价格、折扣、优惠券等。
单击添加标题
练习题：计算买新书的总价
题目描述：给出购买的新书的价格和数量，计算总价。 解题思路：根据题目描述，可以直接使用乘法计算总价。 示例：如果每本新书的价格是20元，购买了3本，那么总价就是20×3=60元。 总结：通过练习题，可以让学生掌握乘法的基本运算方法，并应用到实际生活中。
案例分析：实际生活中买新书的计算方法
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
目录
掌握买新书的基本概念
掌握买新书的基本步骤和方 法
了解不同类型的新书的特点 和选择方法
理解买新书的意义和作用
培养正确的购书观念和消费 习惯
理解买新书与旧书的区别
买新书与旧书的概念定义 买新书与旧书的数量关系 买新书与旧书的价格比较 买新书与旧书的优缺点分析
计算方法的应用：学生需要学会将所学的计算方法应用到实际生活中， 例如在书店、网店等购买新书时，能够准确计算出所需支付的金额。
单击添加标题
重点内容的巩固练习：通过大量的练习题，让学生熟练掌握买新书的计 算方法，并能够在实际生活中灵活运用。
2016新北师大版三年级数学下册买新书课件
学生展示
总结词
学生展示是让学生实践所学知识、锻炼表达能力的有效方式。
详细描述
在展示环节，学生可以将自己或小组的学习成果进行展示，例如通过PPT演示、板书、角色扮演等形式。通过展 示，学生可以锻炼自己的表达能力，增强自信心，同时也可以让其他同学了解和借鉴自己的学习方法和思路。
05 教师点评与反馈
教师点评
教学目标
01
02
03
知识能力目标
学生能够运用除法解决简 单的实际问题，提高分析 和解决问题的能力。
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和 热爱，激发其主动学习和 探索的欲望。
02 买新书活动
活动准备
确定活动目标
明确本次活动的目的是让学生通过实 际操作，理解除法的概念和应用，以 及培养他们的团队协作能力。
2016新北师大版三年级数 学下册买新书课件
目 录
• 引言 • 买新书活动 • 数学知识应用 • 学生互动环节 • 教师点评与反馈
01 引言
课程背景
课程目标
通过本课件的学习，学生能够掌 握在具体情境中运用除法运算解 决简单的实际问题，发展初步的 数感和应用意识。
课程要求
本课件以买新书为情境，引导学 生运用除法运算解决实际问题， 培养其数学思维和解决问题的能 力。
价格等。
判断
在选择购买新书时，学生需要根 据自己的需求和预算做出判断， 例如选择适合自己水平的书籍、
判断是否符合预算等。
归纳
在整理购买新书的信息时，学生 需要具备一定的归纳能力，例如 将信息分类整理、总结规律等。
数学问题解决
实际应用
在购买新书的过程中，学生需要将数学知识应用到实际情 境中，例如计算总价、找零、比较价格等。
1.7《买新书》(课件)三年级 数学下册 北师大版
864÷（2×3） =864÷6 =144（元）
答：聚餐的人均费用是144元。
达标练习
3、体育课上练习往返跑，淘气在一条跑道上跑了4个 来回，共跑了640米，这个跑道有多少米长？
640÷4÷2 =160÷2 =80（米）
640÷（2×4） =640÷8 =80（米）
答：这个跑道有80米长。
达标练习
小组交流（5分钟）
探索新知
平均每个书架每层放多少本书？ 100本 100本
先画画图。
可以这样画。
200本
探索新知
200本
100本 100本
25本 25本 25本 25本
25本 25本 25本 25本
我是这样画的。3层 4层 书架二
共8层
像这样用线段图 表示也能帮助分 析数量关系。
36÷4÷3 =9÷3 =3（元）
50÷5÷2
48÷3÷4
=10÷2
=16÷4
=5（元）
=4（元）
3元＜4元＜5元
答：买第一种划算。
课堂总
知结 识总结
通过刚才的学习，你有什么收获？
连除、乘除混合算式的运算顺序：
（1）没有括号的连除算式，按照从左到右的顺序依次计算； （2）乘除混合算式中有括号的，先算括号里面的，再算 括号外面的。
达标练习
285÷5÷3 =57÷3 =19
756÷3÷6 =252÷6 =42
1、计算下面各题。
312÷（3×2） =312÷6 =52
248÷（2×4） =248÷8 =31
达标练习
2、周末，亮亮家和天天家聚餐，每个家庭有3口
人。聚餐的总费用是864元，聚餐的人均费用是多少元？
864÷2÷3 =432÷3 =144（元）
三年级下册数学课件买新书北师大版
三、巩固练习
1.图书馆购进4套《百科全书》共花 了384元。平均每本多少元？先画一 画图，再列式计算。
384÷（4×8）=12（元） 答：平均每本12元。
三年级下册数学课件买新书北师大版
三年级下册数学课件买新书北师大版
每盒装6个。
每箱装4个。
需要几个箱子？圈一圈，画一画。
(12×4)÷4=12（个） 答：需要12个箱子。
三年级下册数学课件买新书北师大版
一、二、三年级共有270 名学生，每个年级3个班。
一共有96只鸽子。
1.270÷(3×3)=30(名） 答：平均每个班有30名学生。
2.96÷(4×2)=12(只） 答：平均每个鸽笼每层有12只 鸽子。
三年级下册数学课件买新书北师大版
三年级下册数学课件买新书北师大版
数学三年级 下册
第一单元
除法
第8课时 买书
一、情景导入
买新书
新学期学校图书室又买回了一批图书，现在 图书室只剩下两个书架，你能帮忙分一下， 将这些图书摆放到书架上吗？
二、探究新知
从图中得到哪些信息？ 一共有200本图书，有2个书架，每个书架有4层。
平均每个书架每层放多少本书？
1.可以先求每个书架放多少本书，列式为200÷2＝100(本)，再求每层放多少 本，列式为：100÷4＝25(本)。 2.也可以先求每个书架放多少本，再求每层放多少本，可列综合算式解答。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
1.图书馆购进4套《百科全书》共花 了384元。平均每本多少元？先画一 画图，再列式计算。
384÷（4×8）=12（元） 答：平均每本12元。
三年级下册数学课件买新书北师大版
三年级下册数学课件买新书北师大版
每盒装6个。
每箱装4个。
需要几个箱子？圈一圈，画一画。
(12×4)÷4=12（个） 答：需要12个箱子。
三年级下册数学课件买新书北师大版
一、二、三年级共有270 名学生，每个年级3个班。
一共有96只鸽子。
1.270÷(3×3)=30(名） 答：平均每个班有30名学生。
2.96÷(4×2)=12(只） 答：平均每个鸽笼每层有12只 鸽子。
三年级下册数学课件买新书北师大版
三年级下册数学课件买新书北师大版
数学三年级 下册
第一单元
除法
第8课时 买书
一、情景导入
买新书
新学期学校图书室又买回了一批图书，现在 图书室只剩下两个书架，你能帮忙分一下， 将这些图书摆放到书架上吗？
二、探究新知
从图中得到哪些信息？ 一共有200本图书，有2个书架，每个书架有4层。
平均每个书架每层放多少本书？
1.可以先求每个书架放多少本书，列式为200÷2＝100(本)，再求每层放多少 本，列式为：100÷4＝25(本)。 2.也可以先求每个书架放多少本，再求每层放多少本，可列综合算式解答。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
北师大版三年级下册数学课件1.6《买新书》 (共20张PPT)
可以这样 算。
方法1： 2×4=8(层） 200÷8=25（本）
答：平均每层放了25本书。
方法2： 200÷2÷4
=100÷4 =25（本）
还可以这样 算。
答：平均每层放了25本书。
乘除混合运算的运算顺序
乘除属同级运算，在没有括号的情 况下，按从左到右的顺序运算。如 果有括号，要先算括号里边的，再 做括号外面的。
2.学校买来儿童读物870本，分给6个年
级，每个年级有5个班。平均每个班能
分到多少本？ 方法（一）
可以这样 算。
870÷(6×5)
=870÷30
=29（本）
答：平均每个班能分到29本。
还可以这样
方法（二）
算。
870÷(6×5)
=870÷30
=29（本）
答：平均每个班能分到29本。
3.小丽去游泳池游泳，她在泳道内 游了2个来回，共游了100米，这个 游泳池的泳道有多长？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1.小红排在第5个应座第 （ ）
辆缆2车。
2.小兵排在第15个应座第（ ）
辆缆4 车。
说出下列的运算顺序，不计算。
144÷3÷6
420÷（3×22）
556÷4×8
84×5÷4
742÷（63÷9） 464÷（4×2）
计算：（先说出运算顺序再计算）
756÷7÷6 624÷6×5
=108÷6
=104×5
=18
=520
801÷(3×3) 960÷6×4
=801÷9
=160×4
=89
=640
60÷(3×2)
=20×2
=40 ( × )
方法1： 2×4=8(层） 200÷8=25（本）
答：平均每层放了25本书。
方法2： 200÷2÷4
=100÷4 =25（本）
还可以这样 算。
答：平均每层放了25本书。
乘除混合运算的运算顺序
乘除属同级运算，在没有括号的情 况下，按从左到右的顺序运算。如 果有括号，要先算括号里边的，再 做括号外面的。
2.学校买来儿童读物870本，分给6个年
级，每个年级有5个班。平均每个班能
分到多少本？ 方法（一）
可以这样 算。
870÷(6×5)
=870÷30
=29（本）
答：平均每个班能分到29本。
还可以这样
方法（二）
算。
870÷(6×5)
=870÷30
=29（本）
答：平均每个班能分到29本。
3.小丽去游泳池游泳，她在泳道内 游了2个来回，共游了100米，这个 游泳池的泳道有多长？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1.小红排在第5个应座第 （ ）
辆缆2车。
2.小兵排在第15个应座第（ ）
辆缆4 车。
说出下列的运算顺序，不计算。
144÷3÷6
420÷（3×22）
556÷4×8
84×5÷4
742÷（63÷9） 464÷（4×2）
计算：（先说出运算顺序再计算）
756÷7÷6 624÷6×5
=108÷6
=104×5
=18
=520
801÷(3×3) 960÷6×4
=801÷9
=160×4
=89
=640
60÷(3×2)
=20×2
=40 ( × )
三年级下册数学课件买新书北师大版
【优选】三年级下册数学课件-1.7买 新书北 师大版 （2014 秋）
画一画略。 384÷4÷8＝12(元)
【优选】三年级下册数学课件-1.7买 新书北 师大版 （2014 秋）
2． ⑴需要几个箱子？圈一
圈，算一算。
圈一圈略。 48÷6÷4＝2(个)
【优选】三年级下册数学课件-1.7买 新书北 师大版 （2014 秋）
易错辨析
6．下面的计算对吗？不对的请改正。
300÷(2×3) ＝150×3 ＝450 （ × ）
改正： 300÷(2×3) ＝300÷6 ＝50
辨析：运算顺序出错。
【优选】三年级下册数学课件-1.7买 新书北 师大版 （2014 秋）
作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
作业提升方向
1．用连除解决实际问题 2．用两种方起来，一共装了3箱，每箱 装3盒。平均每盒装多少个苹果？
方法二 先求3箱共装了多少盒，_____3_×__3_＝__9_(盒__)__ 再求平均每盒装多少个苹果。____1_0_8_÷__9_＝__1_2_(_个__) 综合算式： 108÷(3×3)
＝108÷9 ＝12(个) 答：_____平__均__每__盒__装__1_2_个__苹__果__。__
624÷2÷3 =104 624÷（2×3） =104
【优选】三年级下册数学课件-1.7买 新书北 师大版 （2014 秋）
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4．按要求连一连。
48×2 160÷2
32×5 240÷5
96÷3 80×3
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1.图书馆购进4套《百科全书》，共花了384元。 平均每本多少元？先画一画图，再列式计算。
2. ⑴需要几个箱子？圈一 圈，算一算。 ⑵平均每队有多少人？
图书室购进4套《百科全书》， 共花了384元。平均每本多少 元？先画一画图，再列式计算。
每套8本
96元 96元
96元
384元
384÷4÷8 ＝96÷8 ＝12 （元） 答：平均每本12元。
我们掌握了连除、乘除 混合题的运算顺序，并 能正确地进行计算。
北师大版三年级数学下册
买新书
————连除和乘除混合的两步运算
沙金九年一贯制学校 宋振军
先求每个书架放多少本
先求两个书架共有几层
200÷2÷4
＝100÷4 ＝25（本）
200÷（2×4） ＝200÷8 ＝25（本）
1 2
答：平均每个书架每层放25本书。
平均每个书架每层放多少本书？先画画图。
200本
先求2个书架共有几层， 再求……
200÷（2×4） ＝200 ÷8 ＝ 25（本）
答：每层能放25本。
先列式算一算，再说一说你是怎样想的。
一、二、三年级共 有270名学生，每 个年级3个班。
一共有96只鸽子。
平均每个班有多少名学生？ 平均每个鸽笼每层有多 少只鸽子？ 270÷3÷3＝30（名） 96÷4÷2＝12（只） 答：平均每个班有30名学生。 答：平均每个鸽笼每层 有12只鸽子。
3.计算。 756÷7÷6 801÷（3×3） 624÷2÷3 624÷（2×3）
按要求连一连。
48×2
32×5
96÷3
前一题的得 数是后一题 的第一个数！
160÷2
240÷5
80×3
4.按要求连一连。 48×2 160÷2
32×5 240÷5
96÷3 80×3
5.奇思去游泳池，他在泳道内游了3个来回，共游 了150米，这个游泳池的泳道有多长？
100本 100本
200本
25本 本 100本 25 25本 25本 200本 25本 100本 25本 25本 25本
书架一 1层 2层 3层 4层
200 书架二 本 1层 2层 3层 4层
共 8层
列式计算，再和同伴说一说。
我先求每个书架放 多少本，再求……
200÷2＝100（本） 100÷4＝25（本） 200÷2÷4 ＝100÷4 ＝25 （本）