九年级语文下册第15课《孟子二章》生于忧患,死于安乐课件(新版)苏教版

（13）行拂乱其所为：他的每一行为都不能如他所愿。行，指每一行为， 每做一件事。拂，拂逆，违背。其所为，指其随心所欲，意即愿望。 （14）所以：用这些来…… （15）动心忍性：使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。 忍，使……坚忍。 （16）曾益其所不能：增加他的能力。曾，通“增”。所不能，指原先所 不具备的能力。 （17）恒过：意思为经常犯错误。恒，常。过，过失，这里用作动词，指 犯错误。
（7）任：责任，担子。 （8）也：语气助词，用在前半句末了，表示停顿，后半句将要解 释。 （9）苦其心志：使他的心智困苦。心志，意志。 （10）劳其筋骨：使他的筋骨劳累。 （11）饿其体肤：意思是使人经受饥饿之苦，肌肤消瘦。 （12）空乏：贫困，资财缺乏。空，贫穷无才，穷。乏，缺乏，缺 少，绝。这里是动词，使他受到贫困之苦。
基础字词
舜发于畎亩之中 (quǎn) 傅说举于版筑之间 (yuè) 胶鬲举于鱼盐之中 (gé) 行拂乱其所为 (fú) 法家拂士 (bì) 曾益其所不能 (zēng)
(1)舜（shùn）发于畎（quǎn）亩之中：舜原来在历山耕田，三十岁时， 被尧起用，后来继承尧的君主之位。发，起，指被任用。畎亩，田地、 田间。畎，田间小沟。 （2）傅说（yuè）举于版筑之间：傅说原在傅岩地方作泥水匠，因以 傅为姓，殷王武丁用他为相。举，任用，选拔。版筑，筑墙时在两块 夹版中间放土，用杵捣土，使它坚实。版，打土墙用的夹板。筑，捣 土用的杵。 (3)胶鬲（gé）举于鱼盐之中：胶鬲起初贩卖鱼和盐。西伯（周文王） 把他举荐给纣。后来他又辅佐周武王。
生于忧患，死于安乐
课文导入
大家都熟悉卧薪尝胆的故事吧，越王勾践在患难 中矢志不渝，终于打败了吴国，重振越国。可在此以 后，“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花 满春殿，至今惟有鹧鸪飞”，沉溺于安乐中的越王重 蹈覆辙。越王勾践的经历给我们什么样的启示呢？让 我们一起走进孟子的文章去寻找答案。
1 学习目标 2 整体感知 3 研读课文 4 重难点解析 5 课文小结 6 布置作业
然后知生于忧患而死于安乐也
——表并列的连词，可不译
管夷吾举于士 士 入则无法家拂士
----名词，狱官 ----名词，贤士
生于忧患 于 舜发于畎亩之中
----介词，由于 ----介词，从
故天将降大任于是人也 ——介词，给
征于色
——介词，在
古今异义
1.傅说举于版筑之间 （古义：捣土用的杵。今义：建筑，修建。） 2.管夷吾举于士 （古义：狱官。今义：军人。） 3.征于色发于声而后喻 （古义：显露征兆。今义：走远
作品简介
《孟子》是儒家的经典之一，为孟子和弟子及再 传弟子所著。书中记载了孟子及其弟子的政治、教 育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋朱熹 把它和《大学》《中庸》《论语》合为“四书”， 成为此后读书人的必读书。
朗读课文
听音频，读准字音，注意把握字音、停顿、重音
如：舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶 鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海， 百里奚/举于/市。
作者简介
整体感知
孟子（前372—前289）战国时思想家、教育家。名 轲，字子舆，邹(今山东邹县)人。后世认为他是孔子 学说的继承人，因此把他和孔子并称：孔孟，并尊其 为“亚圣”。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣 王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于 是孟子归而述孔子之意，教授弟子。
（18）困于心：心意受到困扰。 （19）衡于虑：心虑受到堵塞。衡，通“横”，梗塞，不顺。 （20）作：奋发，指有所作为。 （21）征于色：把心情表现在脸 色上。征，征验，表现。色，脸色。 （22）发于声：指思想通过语言表达出来。 （23）而后喻：（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解 他。喻，明白，知晓。
路（多指军队）；讨伐。） 4.出则无敌国外患者 （古义：势力、地位相等的国家。
曾益其所不能。 曾 通“增”，增加 困于心衡于虑。 衡 通“横”，梗塞，不顺 入则无法家拂士。 拂 通“弼”，辅弼，辅佐
词类活用
必先苦其心志。译：使他的内心痛苦。
1．劳其筋骨。译： 使他的筋骨受到劳累 2．饿其体肤。译： 使他的身体忍饥挨饿 3．空乏其身。译： 使他倍受穷困之苦 4．行拂乱其所为。译： 使他的行为错乱颠倒不顺畅 5．动心忍性。译： 使他的心受到震动，使他的性情坚韧
一词多义
舜发于畎亩之中 发 征于色，发于声
----兴起，被任用 ----表露，表现
国恒亡 国 则有去国怀乡
固国不以山溪之险
----国家 ----国都 ----国防
以天下之所顺 以 所以动心忍性
----凭借 ----用来
环而攻之而不胜 ----表转折的连词，却 而 困于心衡于虑而后作 ----表承接 的连词，可不译
（24）入：指在国内。 （25）法家拂士：法家，坚持法度纪律的大臣。拂士，辅佐君主的 贤士。拂（bì），通“弼”，辅佐。 （26）出：指在国外。 （27）敌国外患：指相抗衡的邻国和外 来的祸患。 （28）生于忧患：忧愁祸患（能激励人奋发），使人能够生存。 （29）死于安乐：安逸享乐的死亡。
通假字
（4）管夷吾举于士：管仲（夷吾）原为齐国公子纠的臣，公子小 白（齐桓公）和公子纠争夺君位，纠失败了，管仲作为罪人被押 解回国，齐桓公知道他有才能，即用他为相。士，狱官。 举于士， 指从狱官手里被释放并任用。 （5）孙叔敖举于海：孙叔敖，春秋时期楚国人，隐居海滨，楚庄 王知道他有才能，用他为令尹。 （6）百里奚举于市：百里奚，春秋时期虞国大夫。虞王被俘后， 他由晋入秦，又逃到楚，后来秦穆公用五张羊皮把他赎出来，用 为大夫，所以说举于市（集市）。
学习目标
1.了解孟子的有关文学常识；积累文言知识，掌握古今异义词及 词类活用现象；反复诵读，积累名言警句；借助注释理解文意，培 养文言文自学能力。
2.理清文章的论证思路，学习文章的论证方法，品味对比、排比 等修辞的表达效果；体会孟子的文章逻辑严密而有文采的点；
3.理解“生于忧患，死于安乐”的深刻内涵，体会磨难困苦对个 人和国家的重要作用。