最新小学创建书法特色学校汇报材料
城市创建书法特色学校汇报材料
城市创建书法特色学校汇报材料一、背景介绍随着城市文化建设的推进，为了培养更多对中国传统文化感兴趣的学生，我们决定创建一所书法特色学校。
该学校的目标是提供高质量的书法教育，帮助学生掌握书法技能并丰富其文化修养。
二、学校设置1. 学校名称：城市书法学校。
2. 学校位置：我们已经选定了位于市中心的一处便捷地点，交通便利。
3. 学校建筑：我们计划建设一座现代化的学校建筑，包括教室、展览厅、文化交流中心等设施。
4. 师资力量：我们将招募一批经验丰富、教学水平高的书法教师，为学生提供专业的指导和教学。
三、课程设置1. 初级课程：主要面向初学者，教授基础的书法技法和字帖练，帮助学生建立起良好的基本功。
2. 中级课程：在初级课程的基础上，进一步讲解书法的深层次知识，引导学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。
3. 高级课程：针对有一定基础的学生，提供更高水平的书法教学，包括篆刻、草书等特殊领域的深入研究。
四、招生计划1. 入学条件：欢迎所有对书法感兴趣的学生报名，不限年龄、性别和学历背景。
2. 招生人数：我们计划每年招收100名学生，确保教学质量和学生个性化指导的平衡。
3. 招生宣传：我们将通过社交媒体、校园宣传和广告等渠道宣传学校的特色和招生信息。
五、合作交流1. 学校合作：我们将积极与其他书法学校、文化机构建立合作关系，互通有无，共同推动书法特色学校的发展。
2. 学术交流：通过组织学生参加书法比赛、展览和学术讲座等活动，提升学生的综合素质和交流能力。
3. 师生交流：鼓励学校的师生在书法研究和创作方面进行互动和交流，激发学生的创造力和灵感。
六、经费保障为了确保学校的正常运营和教学质量，我们将通过以下途径获得经费支持：1. 政府拨款：积极与相关政府部门沟通，争取政府资金支持。
2. 捐赠赞助：积极开展捐赠和赞助活动，吸引社会力量的参与和支持。
3. 学费收入：提供有偿的书法培训课程，通过学费收入维持学校的日常开支。
以上是我们创建书法特色学校的汇报材料，希望得到大家的支持和关注。
小学创建规范汉字书法特色学校汇报材料
小学创建规范汉字书法特色学校汇报材料一、背景介绍我们小学以提升学生汉字书写能力和培养良好的书法惯为目标，计划创建一个规范汉字书法特色学校。
本文档将汇报我们的计划和行动。
二、目标设定我们的目标是成为一个融入汉字书法特色教育的小学，旨在提高学生的汉字书写水平和审美素养。
具体目标包括：1. 培养学生正确书写汉字的能力；2. 培养学生欣赏和理解优秀汉字书法作品的能力；3. 增强学生的创造能力和艺术表达能力。
三、实施步骤为了达到上述目标，我们将采取以下步骤：1. 设立汉字书法教研组，由资深教师和书法专家组成，负责制定教学大纲和教材；2. 开展教师培训，提高教师的汉字书法教学水平和书写能力；3. 每周组织一次书法课程，让学生系统研究汉字的基本笔画和结构；4. 组织书法比赛和展览，激发学生对书法的兴趣和热爱；5. 建立汉字书法惯养成计划，引导学生养成良好的书写惯。
四、预期成效通过以上的实施步骤，我们期望达到以下成效：1. 学生的汉字书写能力明显提高，字形规范、笔画流畅；2. 学生对汉字书法有良好的欣赏和理解能力，能够鉴赏优秀作品；3. 学生的创造能力和艺术表达能力得到提升，能够创作出有个性和美感的作品。
五、未来规划在成为规范汉字书法特色学校的基础上，我们将继续推动汉字书法教育的发展，包括：1. 拓展与书法名家的交流和合作，举办更多书法大赛和展览；2. 创办汉字书法社团，提供更广泛的学生参与机会；3. 开设汉字书法培训班，向社会人士和其他学校的学生提供专业的汉字书法教育。
以上是小学创建规范汉字书法特色学校的汇报材料，感谢您的关注和支持！。
书法示范学校汇报材料沁润墨香绽放墨香
书法示范学校汇报材料沁润墨香绽放墨香
很高兴能为您提供书法示范学校汇报材料。
以下是一份简单的汇报材料，希望能够帮到您：
尊敬的领导、评审专家、各位老师，大家好！
我是来自书法示范学校的学生小李，今天很荣幸能够为大家分享我们学校的书法教学成果。
近年来，我们书法示范学校一直致力于推进书法教育的发展，秉承着“沁润墨香，绽放墨香”的校训，不断提升学生的书法水平和文化素养。
首先，我们的师资力量非常强大。
学校聘请了国内知名书法家和行业资深人士作为导师，每位导师都具有丰富的教学经验和书法创作实力，他们将所掌握的书法技巧和艺术理念，传授给学生们。
其次，我们的教学环境优良。
学校投入大量人力和物力，打造了一流的书法教学设施，包括宽敞明亮的练字教室、舒适温馨的学习环境，以及图书资料和艺术展区等，为学生提供了优质的学习体验。
最后，我们学校的学生书法水平不断提高。
在导师的指导下，学生们在课堂上勤加练习，充分发挥自己的创造性，获得了不少比赛的奖项和嘉奖，同时也受到了社会各界的赞誉和关注。
以上就是我们书法示范学校的汇报材料，谢谢大家的聆听！。
创建书法特色学校交流材料
创建书法特色学校交流材料尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天很荣幸能够作为本次交流活动的代表，向大家介绍我们学校的书法特色，并与各位分享我们学校在书法教育方面的成功经验。
首先，我想向各位介绍我们学校书法特色学校的背景。
我们学校创立于XXX年，致力于传承和发扬中华优秀传统文化中的书法艺术。
作为一所特色学校，我们坚持将书法教育作为学校教育体系的重要组成部分，致力于培养学生对书法艺术的理解和热爱，并注重培养学生的书法技巧和创作能力。
其次，我想谈谈我们学校在书法教育方面的成功经验。
首先，我们注重培养学生的基本功。
在学校设置的书法课程中，我们从基础开始，注重学生对笔画、结构和字形的理解和掌握。
通过反复的练习和指导，学生们的字体得到了很大的提升。
同时，我们也鼓励学生自由发挥，培养他们的创造力和个性化的表达方式。
另外，我们还非常注重培养学生的欣赏能力和审美观。
我们举办了很多书法展览和比赛活动，让学生们有机会欣赏到各种各样的书法作品，并与书法大师交流互动。
通过这些活动，学生们的审美意识得到了培养和提升，从而更好地理解和欣赏书法艺术的美。
此外，我们还注重将书法与其他学科融合。
我们将书法与语文、历史、文学等学科相结合，通过开设跨学科的课程，让学生们更好地理解和掌握书法艺术的背景和内涵。
这种融合式的教学方法有效激发了学生们的学习兴趣和创造力。
最后，我想分享一些学生们在书法教育中取得的成果。
我们学校有很多学生在书法比赛中获得了各种奖项，他们的作品也被选在了各种艺术展览中展出。
更重要的是，书法教育让学生们更加自信和自律，培养了他们的专注力和耐心。
许多学生表示，通过学习书法，他们不仅学会了一门艺术技能，更重要的是在艺术中获得了内心的宁静和满足。
感谢各位的聆听！我们学校将继续坚持书法特色教育，秉承传统与创新并重的理念，努力培养更多有书法艺术天赋的学生，并为中华传统文化的传承贡献力量。
期待与各位学校进行更进一步的交流与合作，共同推动书法教育事业的发展！谢谢！。
创建书法特色学校汇报材料五篇合集
创建书法特色学校汇报材料第一篇：创建书法特色学校汇报材料洛阳小学创建书法特色学校汇报材料近年来，我校在抓写字教学中以抓校本课程基本为龙头；以培养师生人人能写一手好字为目的；以书法作品县获奖为目标，并以写字教学为突破口，全面推进素质教育，以做好人为宗旨，让每一个学生的个性得以张扬，走出了一条特色教育的办学之路。
一，提高认识普及写字知识：成立了以分管教育的主任为组长的写字教学指导小组，负责写字教学的指导、检查等具体工作。
设立了专用的书法教室，定期举行师生书法艺术观摩、书法比赛、书法展览等活动。
我们坚持做到：“五全”，即：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展；引发社会全方位关注。
二，抓好写字的常规管理：一是建立辅导机构，培训教学骨干定期举办培训班，采取分散集中相结合的办法，开展主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。
狠抓“三字”过关，毛笔字、钢笔字、粉笔字；每月一次书法作品展，每学期一次“三笔字”大比武。
二是建立常规，营造氛围。
主要抓好五个方面的工作：（1）因材施教，精讲多练。
坚持因材施教原则，要注意“定位中间、兼顾两头”，即以中等书法水平的学生为依据，同时顾及优生与差生，进行“分层学习，分层指导，1分层评价”，使不同水平的学生都能在老师的指点与鼓励下，得到充分的发展。
（2）加强学生“双姿”，随机监测、督导。
实行自测量分，持之以恒，巩固双姿达标率。
（3）开展写字优质课评比活动，研究不同课型的课堂教学模式，优化写字课堂教学。
（4）平时批阅学生的作业时，除了批改答案是否正确，还可以评定书写等级，巧用符号加以强化，用加“五星”的方法给以鼓励。
⑸上足上好每天10分钟的写字小课。
三、架设快乐书法的空间：学校每班的队角也是学生写字成长的舞台，他们可以将自己得意的书法作品，作业粘贴在上面，定期开展“我是小小书法家”的比赛，让他们相互观摩，互相促进，激发兴趣。
书法实验校汇报材料
书法实验校汇报材料书法实验校汇报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
尊敬的领导、各位专家、各位老师：大家好！今天，我们在这里召开书法实验校汇报会，旨在分享我校在书法教育方面的探索与实践。
在此，我代表学校向大家汇报一下我们的工作情况。
一、背景与目标近年来，随着素质教育的深入推进，书法教育逐渐受到重视。
我校作为一所实验校，一直致力于书法教育的探索与实践。
我们的目标是：通过书法教育，提高学生的审美素养和文化素质，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、实践与探索1. 课程设置为了实现书法教育的目标，我们开设了专门的书法课程。
在课程设置上，我们注重理论与实践相结合，既注重基础技能的训练，又注重培养学生的创新思维和审美能力。
2. 师资培训为了提高教师的书法教学水平，我们定期组织教师参加书法培训和交流活动。
同时，我们还邀请了专业的书法家来校授课，为教师提供更深入的学习和指导。
3. 校园文化建设为了营造良好的书法氛围，我们在校园文化建设方面下足了功夫。
我们设立了书法展览区，定期展示学生的优秀作品；在校园内设置了书法文化墙，宣传中华优秀传统文化；还开展了书法比赛、书法讲座等活动，激发学生对书法的兴趣和热情。
三、成果与反思通过一段时间的实践与探索，我们取得了一定的成果。
学生的书法水平得到了显著提高，审美素养和文化素质也得到了提升。
同时，教师的书法教学水平也得到了提高。
然而，我们也意识到在实践中存在一些问题和不足之处。
例如，部分学生对书法的兴趣不高，需要进一步激发他们的兴趣和热情；部分教师的书法教学水平还有待提高，需要进一步加强师资培训和交流。
四、展望与建议未来，我们将继续深入推进书法教育，进一步完善课程设置和师资培训机制。
同时，我们也希望得到更多专家和同行的指导和支持，共同推动书法教育的繁荣发展。
最后，再次感谢各位领导、专家和老师的光临指导！谢谢大家！。
小学创建汉字书写规范特色学校汇报材料
小学创建汉字书写规范特色学校汇报材料一、概述本学校致力于创建汉字书写规范特色学校，通过系统的教学和管理，提高学生的汉字书写水平，培养良好的书写惯和审美观念。
本文档旨在向相关人员汇报我们学校在这方面的努力和成果。
二、教学方法1. 设置专门的汉字书写课程，包括认字、写字、评字等环节，通过逐步分解、示范讲解、反复练等方式，帮助学生掌握正确的书写顺序和技巧；2. 引入多媒体教学手段，通过展示规范的字形和动态的书写过程，激发学生的研究兴趣，加强对汉字书写的理解；3. 结合美术教育，通过练写汉字的同时，注重培养学生的审美观念，提高字的写作空间和版面布局的美感。
三、管理措施1. 制定具体的书写规范，包括字形、字间距、字体大小等要求，并向学生和教师进行宣传和强调；2. 设立书写评比活动，每月评选出优秀的书写作品，激励学生争取更好的书写成绩；3. 配备专门的校内监控系统，监测学生的书写情况，及时纠正错误，及时给予指导和帮助。
四、成果展示1. 学生书写水平明显提升，汉字书写更加规范、美观；2. 学生写作成绩进步显著，清晰的字迹和整齐的版面得到老师的肯定；3. 学生的审美能力得到培养和发展，对艺术欣赏和创作有更深的理解。
五、下一步计划1. 不断完善教学方法，探索更有效的汉字书写教学模式；2. 深化与美术教育的融合，将书写与艺术表达更紧密地结合起来；3. 借助现代技术手段，开发汉字书写在线辅助工具，提供更个性化的教学支持。
六、总结通过创建汉字书写规范特色学校，我们学校在学生书写水平和审美能力培养方面取得了明显成果。
我们将继续努力，为学生提供更优质的教育服务，推动汉字书写教学的进一步发展和提高。
以上是我们学校创建汉字书写规范特色学校的汇报材料，请您审核。
谢谢！。
2024年书法特色学校工作汇报材料(共5篇)
营造良好的写字特色创建乐园，耳正达到"让优秀的作品鼓舞人”.和软笔，设立了特地的写字指导老师便于对学生进行更SS层次的写字指导.1.老师辅导只能利用课外活动时间或放学后时间，存在来回学习平安隐患，目来去匆忙，学习效第3篇：书;去特色学校创建工作;匚报（全文）法特长的学生团队，力争创建一全郃写字敦学特色的学校.二、明确目标，建立与书法特色建设相适应的校本课程体系1.每周一、三、五，每天提前20分钟到校，保证有20分裨的练字时间，对不同年级学生写字目标做出不同的要求（标准发到各年级）,课上，由班主任老师本若：练习——讲解——范写——评价的教学原则,进班指导，确保对学生指导到位.2、写字课上，学生每天要在学校下发的书法练习专用纸上练字,并保证书写一页纸的内容，由学校指定的老IJ币抽批.3.为了激发学生写字的主动性，养成良好的写字习惯，在书法作业展览栏张贴展示师生优秀的书法习作.三、特色学校创建的将来准备1.走书法特色发展之路.2、对部分有书法潸质的学生进行多种军体的指导训练，丰富硬笔书法的表现形式，让学校的书法更具特色.在今年的全县硬簿书法竞赛中，我校学生王郅锐获得全县第一名的好成果，老师3蹴，兼光籍获得二等奖.3.拓展书法特色领域，加强软笔书法蚊学，让书法艺术在我校得到进一步的传承和发展.4、加强书法特色与家庭和社区的联系，以学生为纽带，让书法特色走进家庭，走进社会，走进生活.以上就是我校硬笔书法特色学校创建工作的一些想法和做法，肯定有不妥之处，敬请各位专家指责指正.第4篇：书法特色学校我校自2024年来,阳书法教化作为创建特色学校市要内容,经过近两年时间的探究与实践，学生的书法实力得到了熠加,学生的审美情趣与良好的学习习惯得到了培育.在创建书法特色学校的过程中，学校领导高度玉视创建工作，特成立了创建工作领导小组和创建工作专的，有特地人员负费,有专职老帅详细指导,有全校语文老师协作，形成了全方位的创建体系，并对创建益小特色学校工作提出了“七保证”，一是时间保证二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七是数学保证,形成制度，确保特色创建实施.“曝写字救学，抓好写字课和写字练习，注意培育有书法特长学生，注意学生写字指导，规范写字姿态，让学生在视察中识字、写字，要求老师在教学中写规范汉字，给学生做表率，营造写字的原围，做到人人关切写字教学,人人参阅写字教学,正确两介学生写字,给学生以激励，提高学生综合素养.同时健立爱好,J困开展各种爱好小侬舌动和"手抄报•活动注意"小三门.课程教学，举办校内艺术节活动，举办书法绘画竞赛,展览,经过努力，学校现在的书法故化的艺术筑围深厚,宠爱书法、酩爱书法的学生越来越多他fi讦但各科作业书写工K,而且行为习惯良好规范.在数次开展的各项活动中，有30多名同学获得书法竞奏一、二、三等奖；有38名同学被评为年级"写字之星"；有80多名人次的书法作品及作业在学校展出.这些成果的取得,均得益于平常学校对学生的书法鼓化.创建书法教化特色学校，是一件富有教化意义的工作，今后，我们将按着努力，不断完善，使创建工作再上一同台阶. 第5篇：创建书法特色学校;口8材料洛汨，J学创建书法特色学校汇报材料近年来，我校在抓写字数学中以抓校本课程基本为龙头；以培育师生人人能写一手好字为目的；以书法作品具获奖为目标，并以写字教学为突破口,全面推动素养奴化，以做好人为宗旨，让每一个学生的特性得以张扬，走出了一条特色教化的办学之路.-,提高相识普及写字学问：成立了以分管教化的主任为组长的写字数学指导小组,负责写字数学的指导、检亘等详细工作.设立了专用的书法教室，定期实行师生书法艺术观摩、书法竞赛、书法展览等;弱.我们坚持做到：“五全"，即像导、老师全员参加；始终面对全体学生;抓实救学全程管理；促进学生全面发展；引发社会全方位关注,二，抓好写字的常规管理：一是建立辅二。
创建书法实验学校工作汇报范文
创建书法实验学校工作汇报范文尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，我有幸在此汇报我校创建书法实验学校的工作情况。
书法作为中华民族的传统文化，承载着丰富的历史和文化底蕴。
创建书法实验学校，旨在传承和弘扬这一优秀文化，培养学生的审美情趣和文化素养。
一、创建背景与意义在当前教育改革的大背景下，加强传统文化教育，特别是书法教育，对于提升学生的综合素质，具有重要的现实意义。
通过创建书法实验学校，我们致力于营造浓厚的书法学习氛围，激发学生的书法学习兴趣，培养学生的书法技能和审美能力。
二、工作目标营造书法学习环境：创建书法教室，配备必要的书法教学设施和材料。
培养专业师资队伍：引进和培养专业的书法教师，提高书法教学水平。
丰富书法教学内容：开发和实施系统的书法教学计划，涵盖书法历史、技法等多方面内容。
开展书法教育活动：组织书法比赛、展览等活动，提高学生的书法创作热情。
三、实施步骤1. 筹备阶段成立创建书法实验学校工作小组，明确各成员的职责和任务。
调研国内外书法教育现状，制定符合本校实际的书法教育规划。
2. 建设阶段装修书法教室，购置书法教学所需的工具和材料。
引进和培训书法教师，建立专业师资队伍。
3. 实施阶段制定书法教学计划，将书法教育纳入学校教学体系。
开展书法教学，组织学生参与书法学习和创作。
4. 展示阶段定期举办书法比赛和展览，展示学生的书法作品。
组织学生参加校外书法比赛，提升学校书法教育的影响力。
四、工作成果书法教室建设：已建成配备完善的书法教室，为学生提供了良好的学习环境。
师资队伍建设：成功引进了3位资深书法教师，并完成了5次师资培训。
教学成果：学生在书法学习中取得了显著进步，多名学生在市级书法比赛中获奖。
文化传承：通过书法教育，学生对传统文化有了更深的理解和认识。
五、存在问题与改进措施问题一：部分学生对书法学习的兴趣不高，参与度不足。
改进措施：加强书法教育的宣传，举办更多有趣的书法活动，提高学生的参与度。
小学创建规范汉字书写特色学府汇报材料
小学创建规范汉字书写特色学府汇报材料背景介绍随着社会发展和教育需求的不断增长，我们学校决定致力于创建一个规范汉字书写特色的学府。
本汇报材料旨在向相关人员介绍我们小学创建规范汉字书写特色学府的计划和进展情况。
目标设定我们的目标是培养学生良好的汉字书写惯，提高他们的书写技能和美感，让他们在研究中更加自信和高效。
通过规范汉字书写特色学府的创建，我们希望能够为学生提供一个良好的研究环境和资源，培养他们对汉字的热爱和研究动力。
我们采取的措施为了实现目标，我们采取了以下措施：1.教师培训：我们组织了专门的培训课程，旨在提高教师的汉字书写技能和教育教学水平。
通过培训，教师将能够有效引导学生正确书写汉字，并且在教学中注重培养学生的书写美感和细致观察能力。
2.教学资源建设：我们致力于建设丰富的教学资源库，包括书法教材、书法作品展示和书法字帖等。
这些资源将为学生提供丰富的研究材料和示范，帮助他们更好地理解和掌握规范汉字书写的技巧。
3.书写环境营造：我们注重为学生创造一个良好的书写环境，包括舒适的教室布置、合适的座位和书写工具。
同时，我们还会定期组织书法比赛和展览，激发学生的研究兴趣和竞争意识。
进展情况到目前为止，我们已经取得了一些进展：1.已完成教师培训：所有教师已经参加了汉字书写特色教育培训课程，并且正在将所学知识运用到实际教学中。
2.建设教学资源库：我们已经建设了一批教学资源，包括书法教材、字帖和学生作品展示。
学生们可以在课余时间自愿参观和研究。
3.创建良好书写环境：我们重新布置了部分教室，提供舒适的研究环境和适宜的书写工具。
学生们对这些改变非常满意。
下一步计划为了进一步推进我们学校创建规范汉字书写特色学府的目标，我们将采取以下计划：1.完善教学资源：我们将继续完善教学资源库，丰富书法教材和字帖的种类和内容，以满足学生不同年龄和水平的需求。
2.持续教师培训：我们将定期组织教师培训，使教师们能够不断提升自己的汉字书写技能和教学方法。
小学创建规范汉字书写特色学校汇报材料
小学创建规范汉字书写特色学校汇报材料XXX创建规范汉字书写特色学校汇报材料尊敬的领导、来宾：汉字和汉字文化是中国传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，也是我们中华民族的骄傲。
在学校教育中，教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是非常重要的任务，规范的汉字书写不仅是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。
规范的汉字书写对提高学生科学素质、促进学生身心健康有着直接的作用。
它可以磨练学生的意志、陶冶学生的情操、培养良好的惯、开发学生的想象力和创造力。
近年来，我们学校以写字教学为突破口，全面推进素质教育，走出了一条特色教育的办学之路。
现在，我将从以下几个方面简要介绍我们的经验和成果：一、加强领导，明确目标我们制订了《平德中心小学写字特色建设三年规划》，成立了以校长为组长的写字教学领导小组和以语文教研员为组长的写字教学工作小组，负责政策咨询、规划制定等工作。
我们还制订了专门的校本教材，设立了专用的书法教室，定期举行师生书法艺术观摩、书法比赛、书法展览等活动。
我们坚持做到“四全”，即全员参与、面向全体学生、抓实教学全程管理、促进学生全面发展。
我们的目标是让95%以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范，100%的教师“双姿”达标。
二、培训师资，优化队伍培训一支能够胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们的理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施小学书法教学实验的保证。
我们建立了辅导机构，每年举办一次培训班，采取分散集中相结合的办法，聘请区、处书法家主讲，重点研究写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。
培训结束后，举行考试，考试成绩作为写字教师等级评定的一部分。
培训的对象是所有教师，旨在提高全体教师的书法水平和执教能力。
以上是我们学校规范汉字书写特色建设的经验和成果，谢谢大家的聆听。
我们要坚持严字当头，常抓不懈，严格要求教师的“三字”过关，以提高写字教学的质量。
为此，我们要求教师每天练字20分钟，并每周末上交作业，由教导处进行检查、评审、记分。
教育机构创建书法特色学校汇报材料
教育机构创建书法特色学校汇报材料一、背景介绍本次汇报旨在介绍教育机构创建书法特色学校的背景和目标。
二、创建书法特色学校的原因1. 提高学生的审美能力：书法是中国传统文化的重要组成部分，通过研究书法可以提高学生的审美能力和艺术素养。
2. 培养学生的专注力：书法需要良好的专注力和细致的观察力，通过书法训练可以培养学生的专注力和细致观察的能力。
3. 培养学生的文化自信心：通过研究和传承书法文化，可以增强学生对中国传统文化的自信心和认同感。
三、创建书法特色学校的目标1. 培养学生的基本书法功底：通过系统的书法课程，培养学生的基本书法功底，包括正确的握笔姿势、字体结构和线条表达等。
2. 提升学生的创作能力：培养学生的创作能力，鼓励他们通过创作展示自己的个性和创造力。
3. 丰富课外文化生活：组织书法比赛、展览和文化体验活动，丰富学生的课外文化生活，让他们更好地了解和感受书法文化的魅力。
四、创建书法特色学校的计划和实施措施1. 制定书法教育大纲：制定书法教育的大纲和课程体系，明确教学目标和内容。
2. 配置专业师资力量：招聘具有丰富书法教学经验和专业知识的教师，确保教学质量。
3. 提供良好的研究环境：提供宽敞明亮的书法教室和优质的研究设施，为学生创造良好的研究环境。
4. 注重学生个性发展：鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择书法作品创作和展示方式，注重培养学生的个性和特长发展。
五、创建书法特色学校的预期成效1. 提高学生的研究成绩：通过研究书法，激发学生的研究兴趣和动力，提高研究成绩和综合素质。
2. 增强学生的艺术修养：培养学生对艺术的欣赏和理解能力，提升学生的艺术修养水平。
3. 培养专业书法人才：通过选派优秀学生参加各类书法比赛和培训，培养出一批专业的书法人才。
六、总结通过创建书法特色学校，我们希望能够提升学生的审美能力、培养他们的专注力以及增强他们的文化自信心。
我们将制定计划和实施措施，努力实现预期的教育目标。
创建写字育人特色学校汇报材1201
创建写字育人特色学校汇报材1201创建写字育人特色学校汇报材尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的老师们：大家好！我是XXX学校创办团队的负责人，今天我来向大家汇报我们创建的写字育人特色学校的情况。
写字是人类文明的重要标志，也是孩子们基本的生活技能之一。
然而，随着现代科技的发展，越来越多的孩子们在电子设备上花费时间，而很少有机会接触和练习写字。
因此，我们决定创办这所特色学校，以培养孩子们优秀的写字能力。
首先，让我向大家介绍一下我们学校的基本情况。
我们学校位于市区中心地带，占地面积约5000平方米，拥有现代化的教学设施和舒适的教学环境。
学校采用全封闭式管理，设有宿舍区、教学区、图书馆、活动中心等功能区域。
其次，我们学校的办学理念和目标是提供一流的写字教育。
我们认为写字是融入了艺术和技巧的综合能力，只有通过科学的教学方法和丰富的练习，孩子们才能在写字上真正取得突破。
因此，我们聘请了一批经验丰富的教师团队，他们都拥有相关学科的学术背景和教学经验，能够针对不同年龄段的孩子提供有针对性的教育。
同时，我们学校为了提高教学质量，注重与国内外知名学府的合作与交流。
我们定期邀请专家学者来学校进行讲座与教学指导，也组织学生参观国内外的写字作品展览和培训交流。
这些活动不仅让学生们接触到优秀的写字作品，提高审美能力，还拓宽了他们的视野，培养了国际化的思维方式。
除了传统的课堂教学，我们学校还注重培养学生的实践能力。
我们开设了写字社团和书法班，为对写字有特别兴趣的学生提供更深入的学习机会。
同时，我们学校还组织了各类写字比赛和展览，让学生们通过参与和展示自己的作品，不断提高自信心和写字技巧。
我们也与当地的博物馆、美术馆等机构合作，组织学生参观并进行写生创作，提高他们的观察力和艺术表达能力。
在学校管理方面，我们采用了个性化教学的理念，为每个学生制定了个性化的学习计划，针对每个学生的优势和不足进行有针对性的培养。
我们注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，鼓励他们主动思考和探索。
书法特色学校工作汇报材料
书法特色学校工作汇报材料学校注重营造“书香”环境，将书法教育融入到学校的日常教育教学中。
学校将书法教育纳入到课程体系中，开设了书法课程，并且在其他学科中也注重书写规范和美观度的培养。
同时，学校还在校园内设置了书法展区和书法作品展示墙，让学生在欣赏书法作品的同时，也能够感受到书法艺术的魅力。
为了加强师资建设，学校组织了书法教育专题研讨会，邀请了专业书法家为教师授课，提高了教师的书法水平和教学能力。
三、多种形式开展书法教育，激发学生研究兴趣学校在书法教育中注重多种形式的开展，通过书法比赛、书法展览、书法社团等多种形式，激发学生研究书法的兴趣和热情。
学校还注重在书法教育中注重学生的个性发展，鼓励学生在书法创作中发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创新意识和创作能力。
同时，学校还注重书法教育与学科教育的有机结合，将书法教育与其他学科教育相融合，让学生在研究中感受到书法艺术的魅力，提高学生的研究兴趣和综合素质。
四、建立健全的评价体系，推动书法教育的持续发展学校建立了健全的评价体系，对学生的书法作品进行评价和指导，并且将书法作品作为学生评优评先的重要依据之一。
同时，学校还注重对教师的教学进行评价和指导，鼓励教师在书法教育中不断创新和提高教学质量。
通过建立健全的评价体系，推动书法教育的持续发展，提高学生的书法水平和综合素质。
综上所述，学校创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。
学校将继续推进书法教育的发展，不断完善书法教育的体系和机制，提高学生的书法水平和综合素质，为传承中华优秀传统文化做出贡献。
学校不仅仅是教书育人的场所，还应该充分发挥环境育人的作用。
为了实现“创建书法教育特色学校”的目标，学校在环境布局方面下了很大的功夫。
书法是中华民族独有的文化艺术，已有四五千年的历史。
作为现代小学生，了解中国书法的历史对于增强本民族文化的认同感和自豪感是必要的。
在XX年12月，天气骤降，但学校教师的工作热情丝毫不减。
学校组织广大教师利用业余时间练字写书法，以教研组为单位，层层筛选。
申报“规范汉字书写教育特色学校”材料
申报“规范汉字书写教育特色学校”材料一、学校基本情况学校名称：XX学校学校地址：XX市XX区XX路XX号学校性质：公办学校学校规模：学校现有XX个教学班，学生XX人，教职工XX人。
学校历史：我校是一所具有多年历史的学校，一直以来，学校都非常注重学生的全面发展，特别是学生的书写能力。
近年来，学校更是加强了规范汉字书写教育的力度，积极探索适合本校特色的教育模式，取得了显著的成绩。
二、特色教育成果1. 教育教学成果我校在规范汉字书写教育方面取得了显著的成绩。
首先，学生的书写水平得到了显著提高。
通过系统的书写训练，学生的字迹更加工整、规范，书写速度也有了明显的提升。
其次，学生的文化素养也得到了提高。
规范的书写不仅有助于提高学生的书写能力，还能够帮助学生更好地理解汉字的文化内涵，增强学生的文化自信。
在教育教学方面，我校注重课程设置和教学计划的制定。
学校将规范汉字书写教育纳入课程体系，开设了专门的书法课程和书法讲座，同时还将书法教育融入到其他学科的教学中，如语文、数学、英语等。
此外，学校还注重教师队伍的建设，定期组织教师参加书法培训和交流活动，提高教师的书法水平和教学能力。
2. 学生成果展示（1）学生作品展示：我校学生在各级各类书法比赛中屡获佳绩，部分优秀作品如下：* XX同学荣获XX市小学生书法比赛一等奖；* XX同学荣获XX省小学生书法比赛二等奖；* XX同学荣获XX省中小学生书法大赛优秀奖。
（2）学生成长变化：通过规范汉字书写教育，我校学生的书写水平得到了显著提高，同时学生的文化素养和自信心也得到了提升。
例如，以前有些学生字迹潦草、不规范，现在他们不仅能够写出漂亮的字迹，还能够更好地理解汉字的文化内涵。
3. 社会认可度我校的规范汉字书写教育得到了社会各界的广泛认可和好评。
首先，家长们对学校的书法教育表示赞赏，认为这不仅有助于提高学生的书写能力，还能够增强学生的文化素养和自信心。
其次，教育部门和相关机构也对学校的书法教育给予了高度评价，认为学校在规范汉字书写教育方面做出了积极的探索和尝试。
2023年小学书法特色学校汇报材料
书法教育提高了教师的专业素养和教学能力
书法教育促进了教师之间的交流与合作
书法教育激发了教师的创新意识和探索精神
书法教育提升了教师的文化品位和艺术修养
培养学生综合素质
书法教育可以培养学生的审美能力
添加标题
书法教育可以培养学生的专注力和耐心
添加标题
书法教育可以培养学生的创造力和想象力
展示学生的书法作品，包括硬笔书法和软笔书法
书法比赛与荣誉
书法比赛：组织学生参加各级书法比赛，提高书法水平
添加标题
荣誉：学生在比赛中取得优异成绩，为学校赢得荣誉
添加标题
书法展览：举办学生书法作品展览，展示教学成果
添加标题
社会认可：学校书法教学得到社会各界的认可和赞誉
添加标题
家长与社会反馈
成果展示：学生书法作品获奖和展览情况
教学成果：学生在各级书法比赛中取得了优异的成绩
书法活动：举办了丰富多彩的书法活动，提高了学生的书法兴趣和素养
书法教育特色：形成了独特的书法教育特色，得到了社会各界的认可和赞誉
面临的挑战与问题分析
师资力量不足：缺乏专业的书法教师，影响教学质量
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教学资源匮乏：书法教材、教具等资源不足，影响教学效果
学生成长：书法学习对学生综合素质的提升
社会评价：对学校书法特色的肯定和赞誉
家长满意度：对书法教学的认可和支持
书法教育对学校发展的影响
章节副标题
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提升学校品牌形象
书法教育有助于提升学校的文化底蕴和形象
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书法教育可以吸引更多的学生和家长关注学校
书法教育可以增强学校的竞争力和影响力
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书法特色学校汇报材料
竭诚为您提供优质文档/双击可除书法特色学校汇报材料篇一：书法特色学校汇报材料平安小学书法特色学校汇报材料一、基本情况现在的商都县平安小学系原东升小学全体师生于20XX年底整体搬迁而来，现有18个教学班，在校学生930名，其有教职工90人，在职教师69名。
学校位于商都县七台镇西郊。
20XX年由中央文明办、发改委、财政局批准为“乡村少年宫学校”之一。
学校本着“端端正正写字，堂堂正正做人”的书法教学育人原则，学校将书法课程纳入教学课程，多年来一直重视上好书法课。
在书法教学中坚持三个结合：一是与语文教学结合。
书法教学是语文教学的延伸，也是书法练习起步之时，学生练习的内容有些就是语文课所学的内容；二是与培养师资结合。
学校规定，每位教师每周要上缴两张毛笔字、一张硬笔字作业，把写好“三笔字”作为教师的一项基本功；三是与家庭教育结合。
学生不仅在学校练字也要在家里练。
学校经常开展丰富多彩的书法课外活动，在市县艺术展演活动中多次获得奖励。
深受校内外人士的好评。
在我县具有广泛的影响力。
二、存在的问题：乡村少年宫学校成立以来，学校开设了书法、绘画、舞蹈、电子琴、信息技术、乒乓球、棋类等活动室，深受学生真爱，也取得了良好的效果。
但也存在一些问题：1.教师辅导只能利用课外活动时间或放学后时间，存在往返学习安全隐患，且来去匆匆，学习效率不太明显；2.学校经费不足，有待于进一步投入，以满足学习需要，也需要上级领导对学校特色工作给予政策上的长期扶持，以利特色教育的长足发展；3.教学专用教材缺乏，且没有形成系统的教学管理体系，不能很好地融合于学校其他学科教学；4.师资力量亟需进一步加强与提高；5.没有建立完备的评价体系和健全各类活动室档案。
三、建议1.合理规划和安排学习时间，形成统一模式，科学管理，形成家、校、社会共建美好景象。
2.加大经费投入力度，完善设施配备及工具配置，创设优良条件，优化育人环境。
3.编写完善《校本教材》和配套辅助教材，满足教学需求，促进学校素质教育更高、更好地发展。
中心学校书法教育特色学校创建汇报材料
写好字做好人打造书法特色学校西闫乡第一小学2012.11页脚内容1写好字做好人打造书法特色学校西闫乡第一小学自去年建校以来，一直注重写字教学，一直将写字教学作为学校的一项特色来抓，做到领导高度重视、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。
学校确立“端端正正写字、方方正正做人”的教育理念和“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化规范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力形成了以“读”为趣、以“写”为乐的办学特色。
现将我校在写字特色创建方面的一些做法汇报如下：一、基本情况学校现有12个教学班，500余名学生，教职工50余名。
学校按照上级部门要求，构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系，学校确立“端端正正写字、方方正正做人”的教育理念和“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化规范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力形成了以“读”为趣、以“写”为乐的办学特色。
二、健全机制，强化管理一是健全规范汉字书写的立体化管理网络。
健全的组织网络是促进规范汉字书写教育有序、高效开展的前提。
为此，学校成立了《西闫一小规范汉字书写教育工作领导小组》，校长为组长，分管教学工作的副校长为副组长，各部门领导为成员的规范汉字书写教育工作领导组。
领导组下设语言文字办公室，由教务主任任语言文字办公室主任、教务副主任和教研组长任副主任，具体负责规范汉字书写教育工作的实施。
每个班级又成立了规范汉字书写教育工作领导小组，由班主任担任小组长，负责活动的落实，成员由班级任课教师组成。
这项工作有校长负责抓，教务处具体抓，各部门、班主任配合抓，形成了校长抓教导处、教务处抓班级，班级抓学生的“层层抓，抓层层”的规范汉字书写教育工作网络，为规范汉字书写教育工作的开展提供了组织保障，使每项工作落到实处，形成了“齐抓共管，页脚内容2全员参与”的良好局面。
二是健全了规范汉字书写教育制度。
学校高度重视语言文字规范化工作，把规范语言文字，提高语言文字应用能力作为推进素质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组按时召开专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，制订了《西闫乡第一小学写字教学实施方案》、《西闫乡第一小学写字过关考核实施方案》等一系列制度；将普及普通话和规范汉字书写教育列入学校议程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，使规范汉字书写教育渗透到得德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，为规范汉字书写教育工作的顺利开展提供了制度保障。
校园五部曲-书法汇报材料[5篇]
![校园五部曲-书法汇报材料[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/05103264ce84b9d528ea81c758f5f61fb7362869.png)
校园五部曲-书法汇报材料[5篇]第一篇：校园五部曲-书法汇报材料校园五部曲，奏响特色之音——后港小学特色学校创建工作汇报材料汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。
教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。
因此，学校以书法教育为抓手，形成了“五个一”的工作特色，即：一套教材、一支队伍、一个阵地、一道风采、一副蓝图。
一、笔墨效颦，编写合宜的一套教材。
为落实写字教育工作，我校重视教材建设，根据“打好技能基础，坚持循序渐进，注重书法修养，提高文化素质”的书法要求，组织人员编写了一套硬笔书法教材，书写内容由易到难，由独体字到合体字，由教师手写范字到临摹，由临摹再到学生自己规范书写，编写结构具有系统性、人文性的特点，衔接自然。
我们认为，这套系列教材的推出，使我校的书法教学更加科学与严谨。
由于书法教学的特殊性，我们的教学有三个特点：①教学模式统一；②教学方法统一；③专业术语通俗化，形成了教育的系统性与严谨性。
我们还自行设计了评价标准，以便对学生的书写做出及时的评价。
二、表率引领：培养精干的一支队伍。
对于抓好书法教育工作，教师队伍的建设具有非常重要的意义。
培养专兼职书法教师的书法素养和教学能力，是一项非常重要的工作。
学校在培养书法师资队伍方面做到了一建、二抓、三评、四促：一建辅导机构。
培训教学骨干每年举办一次培训班，采取分散集中相结合的办法，聘请地方有影响力书法名家主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。
培训结束，举行考试，考试成绩作为写字教师等级评定的一部分。
培训的对象是所有教师，旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。
二抓“三字”过关，提高书写技能。
严字当头，常抓不懈，狠抓教师“三字”过关。
小学创建规范汉字书写独特学校汇报材料
小学创建规范汉字书写独特学校汇报材料
尊敬的领导：
为了提高小学生的汉字书写规范和独特性，我们计划创办一所专注于汉字书写教育的小学。
以下是我们的汇报材料：
背景和目标
- 汉字书写是中华文化的瑰宝，也是中国小学生研究的重要一环。
- 由于现代科技的发展和外语影响，小学生的中文书写水平普遍下降。
- 我们旨在创建一所小学，专注于提高学生的汉字书写规范性和独特性。
学校方案
- 招生范围：小学一到六年级学生。
- 核心科目：强化汉字书写课程，覆盖常用汉字和常见字词。
- 教学方法：采用个别辅导和小组合作研究相结合的方式。
- 课外活动：开展汉字书法比赛、诗词创作等活动，激发学生对汉字的兴趣和创造力。
教学资源
- 优质教材：我们将收集和编写一套适合小学生的汉字书写教材。
- 创新工具：引入数字化汉字书写板和手机应用程序，提升学生对汉字的认知和书写能力。
- 师资培训：组织教师参加专业培训课程，提高他们的汉字书写教学能力。
评估和反馈
- 针对学生的汉字书写，我们将建立一个标准评估体系。
- 每学期评估成绩将反馈给学生和家长，以监督学生的进步和改正不足。
预期成果
- 学生的汉字书写规范性和独特性明显提高。
- 学生的对汉字书写的兴趣和创造力增强。
- 学校汉字书写成绩在本地区小学排名中有一定竞争力。
感谢您阅读本汇报材料，请考虑支持和指导我们小学创建规范汉字书写独特学校的计划。
如果您有任何疑问或建议，请随时与我们联系。
谢谢！
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小学创建书法特色学校汇报材料
写好字做好人打造书法特色学校
——小学创建书法特色学校汇报材料实验小学是所百年老校，始建于1909年，1993年迁往现址。
总占地3万多平方米，建有教学办公楼7幢，各种功能室齐全，内部设施配备完善。
现有48个教学班，2450名学生，教职工154名。
学校现为联合国教科文组织重点课题实验学校、国家教育部科技部“十一五”规划重点课题实验学校、山东省素质教育示范学校、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省学校文化建设示范学校、山东省绿色学校、山东省传统体育项目学校、山东省信息技术教育实验学校、市电化教育示范学校等。
学校牢固树立“经营战略”，核心精神理念是“爱”——让爱传承，大爱无边。
坚持走“继承、借鉴、创新、超越”之路，坚持“超常发展，追求卓越”的学校精神，坚持“人格＋情感＋制度”的管理体制，紧紧围绕“一体两翼”发展模式，强化“习惯、礼仪、和谐、服务”的治学育人理念，凸显“快乐、高效、特色、服务”的知识传承理念，文化立校，特色强校，立足长远，面向全体，全面推进素质教育向纵深发展。
近几年来，我校在打造书法特色的书法教学实践中，对培养学生的书法学习兴趣以及结合孩子的生活、学习实际，着眼通过书法促进学生素质的全面提高和特长的发挥，并以写字教学为突破口，全面推进素质教育，以做好人为宗旨，让每一个学生的个性得以张扬，走出了一条特色教育的办学之路。
一、机构健全作保障
为保证学校写字教学实验活动能够有序、高效的开展，学校成立了以校长为组长的写字教学工作领导小组，并成立了以孙遨祥为主任的书法项目部，主要负责书法教学的普及与提高，创建书法特色学校，并结合学校实际，制定了《书法教学工作制
度》、《关于加强写字教学的实施方案》、《书法教学工作计划》等一整套行之有效的实验方案和制度。
组织和带领全体师生开展写字教学实验，从而有力地保证了写字教学实验的顺利进行。
二、师资培训是关键
要想让学生写好字，教师必须有过硬的基本功，为此，学校采取多种形式，本着“既有普及又有提高”的原则，对全校教师进行全员培训，努力打造一支精良的书法教师队伍。
1.理论引路。
学校不仅重视各职能机构组织的集体学习，还重视教师的自主化学习。
长期以来为教师订阅《中国书法报》等杂志，为广大教师理论学习提供了丰富的资源。
2.全员培训。
我校采取“走出去、请进来”的方式先后请来学校退休老教师薛良俊先生等书法名家给全体教师进行书法基础知识、书法技能以及书法教学理论的讲座；组织老师们到临沭进修学校附小、临沭实验小学等地参观、听课，学习兄弟学校的成功经验，确保书法教学的高效开展。
3.强化训练。
为给老师更多的学习机会，更快地提高教师的书法基本功，我校买来了《书法启蒙教程》、《司马炎钢笔字贴》等书法家有关书法教学的碟子，利用每周星期二业务学习的时间，组织教师边看录像边拿笔跟着练习书写。
此外，每周星期二业务学习的时间，学校用自编培训教材对教师进行系统的校本培训，使培训做到循序渐进逐步提高。
4.突出重点。
学校把三笔字练习放在首位。
要求教师每月必须完成“三个一”：一篇钢笔字，一篇毛笔字，一板粉笔字。
钢笔字和毛笔字上交学校检查反馈；粉笔字摆放在走廊展览，供师生欣赏、点评。
目前，我校教师自觉练字、习字已蔚然成风，一支以密士顺、马士兵、孙遨祥、刘畅、王莉等老师为骨干的精良的写字师资队伍已然形成。
三、营造氛围当引导
1.营造“翰墨校园”。
我校以“翰墨校园”为主题去规划校园文化：如，精美的宣传栏展出师生优秀书法作品；在学校各处景点雕刻了主要名家书法名家的石刻作品，以此来激发师生的书法兴趣，同时也让师生们无时无刻都能得到书法文化的熏陶和美的享受，真正做到了让环境育人。
此外，学校专门开辟、装修了书法作品展览室和学生书法习作室，在作品展览室中，书法家、教师和学生的优秀作品悬挂其中，伴着幽幽翠竹，阵阵墨香扑面而来，使师生深深地陶醉在成功的喜悦之中。
这些校园文化建设，极大地激发了师生的练习和创作热情，形成良好了的墨香校园，人文校园。
2.开展“天天练”。
为提高学生的书写水平，学校坚持在每天中午课前开展20分钟的“天天练”活动。
各班学生在教师的悉心指导下，伴随着悠扬的古乐，凝神静气地练字。
在练字的过程中，教师不忘强化学生的“双姿”训练，经过几年的训练，学生养成了良好的书写习惯。
3.开办“书法提高班”。
在开展写字教学实验中，学校坚持采取普及与“培优”并举，整体逐步提高的策略。
每到“天天练”时间，学校还指派专人对书法特长生进行单独的训练，从基本笔画、偏旁部首、字的结构到结体原则等进行系统详细地辅导。
经过一段时间的有效训练，一批书法特长生脱颖而出，他们在各级书法竞赛中大显身手，为学校争得了荣誉。
4. 检查评比并举。
学校书法项目部成员2人为一组，每天都认真地对各班“天天练”进行检查，认真、细致地做好检查记录工作，进行量化、细化评比，并用每周一升旗校会时间，对一周来各班级的写字情况进行总结，给在“天天练”中表现良好的班级颁发“写字流动红旗”。
令人欣慰的是，现在，学生养成了一
听到悠扬的古筝音乐就能静心练字的好习惯，学生的“双姿”和书写水平比以前有了明显的进步。
四、开展活动增兴趣
1.开展写字研讨课活动。
每学期举行一次写字教学研讨活动，并聘请专家亲临指导。
研讨课上，教师们采用灵活的教学手段，充分调动学生视听等多种感官参与，使学生学习写字的过程变得情趣盎然。
研讨课后，专家与教师们共同探讨写字教学的有效途径。
研讨课的开展，使教师们的写字教学水平得到了极大的提升。
2.举行校园书法艺术节活动。
为进一步激发学生的写字兴趣，弘扬民族文化，学校每年都举行为期一个月的书法艺术节。
在艺术节上，各种书法活动丰富多彩：讲书法家故事、师生现场书法表演、书签书写制作比赛……艺术节的开展，不但提高了校园文化的品位，而且极大地激发了学生写字的兴趣。
3.开展书法中队主题队会。
学校各中队定期开展书法主题队会，同学们在精彩的队会活动中受到潜移默化的教育。
五、累累硕果添动力
在全校师生的共同努力下，七小已逐步构建成一所以书法育人为特色的学校：校园里充满了浓郁的传统书法文化气息，学生普遍养成了“提笔即是练字时”的良好书写习惯，书写水平也有了较大提高；形成了一批精良的写字师资队伍；培养了一批水平较高的书法小能手；师生参加各级各类书法比赛均有多人次获奖；2008年至2012年连续四年获得全区书法教学工作一等奖，有50余名学生在市区各级比赛中获得优异成绩。
特色办学使学校的发展前景更为广阔，让学校对未来充满了信心。
七小全体师生将继续努力、持之以恒，进一步深化素质教育，不断扩大学校书法育人办学特色的影响力，争创办学特色示范性名校，打造办学品牌，为办好人民满意的教育而不懈努力！。