【小班教案】小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）第一篇：绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2.激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程 1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的? 这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的? 让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗? 刚才你拉鼻子的时候是怎么想的? 他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样? 你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？” 现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了? 他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗? 你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思一、教学目标1. 能听懂故事《想吃苹果的鼠小弟》中的内容，理解故事的情节和含义。
2. 能回答关于故事的问题，包括理解题、应用题和评价题。
3. 能仿照故事中人物的语言表达，学会使用“想……”这个句型。
4. 能通过游戏活动，巩固词汇和句型的应用。
二、教学内容1. 语言活动：故事《想吃苹果的鼠小弟》2. 词汇：苹果，小弟，谷仓，吃3. 句型：想吃……三、教学过程1. 导入（5分钟）老师问同学：“你们最爱好吃什么水果？”同学们依次回答。
然后老师说：“今日我们来听一个关于苹果的故事，看看谁是这个故事的主人公。
”2. 讲故事（10分钟）老师读故事《想吃苹果的鼠小弟》，逐段解释和讲解。
在讲解过程中，老师可以适时询问同学如：“你们知道小弟为什么要想吃苹果吗？”“谷仓里有什么东西？”等问题，以帮忙同学更好地理解故事。
3. 问答环节（10分钟）老师提出一些关于故事的问题，引导同学理解故事内容并回答问题，问答的问题包括：（1）故事的主人公是谁？（2）小弟为什么想吃苹果？（3）小弟如何才能够得到苹果？（4）小弟最后没有吃到苹果，你认为这个结局怎么样？为什么？4. 仿照表演（10分钟）同学们分成小组，仿照故事中的角色进行表演。
老师引导同学注意语音、语调和语境的使用。
5. 活动游戏（20分钟）为了巩固同学对词汇和句型的运用，老师可以让同学进行互动游戏，“猜词汇”。
老师把苹果等单词写在小卡片上，然后把同学分成两组，让每组分别选择一个代表来到课桌前。
老师出示卡片让代表猜单词，首先猜对的组就可以取得得分，得分更高的组获胜。
四、教学反思本节课从讲故事、问答到仿照表演和游戏活动，充分调动了同学的积极性和自动性，达到了良好的教学效果。
同时，老师也充分发挥了本身的主导和引导作用，使得同学的语言本领得到提高。
此外，在教学过程中，可以加强故事的情感教育，引导同学体会小弟没有得到苹果的心情，从而激发同学的合作意识和情感共鸣。
小班语言教案想吃苹果的鼠小弟
小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解鼠小弟想吃到苹果的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出鼠小弟的样子。
3. 情感目标：教育幼儿懂得分享，学会帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出鼠小弟的样子。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、鼠小弟的图片、苹果图片、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，让幼儿观看并听故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟想吃到苹果的原因。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考鼠小弟为什么吃不到苹果，以及小动物们是如何帮助鼠小弟的。
4. 观察与想象：教师出示鼠小弟的图片，让幼儿观察并想象鼠小弟的样子。
5. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出鼠小弟的样子。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于鼠小弟的绘画作品。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了故事内容，以及幼儿在绘画活动中的表现。
七、教学评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及回家后的作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
八、教学内容扩展：教师可以组织一次关于分享的主题活动，让幼儿通过游戏、故事等形式，进一步理解分享的意义。
九、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读关于分享的故事书籍。
2. 推荐家长观看亲子教育类节目，了解如何培养孩子的分享意识。
十、教学时间安排：本教案共需1课时，即40分钟。
其中，故事讲述10分钟，讨论5分钟，观察与想象10分钟，绘画活动10分钟，作业布置5分钟。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的鼠小弟和其他小动物，通过表演来加深幼儿对故事的理解和记忆。
小班教案小班语言：想吃苹果的鼠小弟
小班教案小班语言：想吃苹果的鼠小弟教学目标1.帮助幼儿学习认识苹果和小老鼠的形象2.提高幼儿的口语表达能力和听力理解能力3.培养幼儿的想象力和创造力教学内容1.苹果和小老鼠的形象介绍2.学习中文口语：想吃苹果的鼠小弟3.动手制作苹果和小老鼠教学过程1. 苹果和小老鼠的形象介绍让幼儿先看图，识别苹果和小老鼠的形象。
教师配合图片介绍苹果和小老鼠的基本特征，比如苹果是圆形的水果，表皮光滑等，小老鼠有大耳朵和可爱的小尾巴等特征。
并给幼儿示范苹果和小老鼠的模样，并让幼儿模仿老师的动作。
通过这些活动帮助幼儿学习认识苹果和小老鼠。
2. 学习中文口语：想吃苹果的鼠小弟老师先问幼儿你们有吃苹果吗？幼儿回答有或没有，然后再问幼儿：你们知道小老鼠想吃什么水果吗？老师给予幼儿“小老鼠想吃苹果”这句简单的口语表达，让幼儿重复几次，巩固词汇并提高幼儿的中文口语表达能力。
3. 动手制作苹果和小老鼠通过制作苹果和小老鼠，让幼儿动手操作，培养他们的动手能力。
需要准备一些材料，比如彩纸、颜料、棉花等。
老师示范制作过程，并引导幼儿自己动手完成，学习制作、边做边学。
教学评估在教学过程中，老师可以不时地询问幼儿，让幼儿回答一些关于苹果和小老鼠的问题，检测幼儿对知识点的掌握情况。
同时，老师还可以观察幼儿制作苹果和小老鼠的过程，评估幼儿的动手能力和创造力。
教学小结通过这样的教学活动，幼儿可以从不同的角度学习和认识苹果和小老鼠，提高幼儿的口语表达能力和听力理解能力，培养幼儿的想象力和创造力。
教师在教学过程中，应该注重幼儿的动手操作，让其更好地参与到教学活动中。
想吃苹果的鼠小弟绘本教案(一)
想吃苹果的鼠小弟绘本教案(一)想吃苹果的鼠小弟绘本教案一、教学目标1.语言目标：通过学习绘本《想吃苹果的鼠小弟》能够掌握新单词和词组，并能运用于口语和书面表达。
2.情感目标：培养学生的爱心、善良、勇气、智慧等品质。
3.知识目标：能够理解并讲述故事情节，提高学生的动手创作能力和想象力。
二、教学内容分析本教案的主要内容为绘本《想吃苹果的鼠小弟》，该绘本是一本寓意深刻、生动有趣的启蒙读物。
书中的鼠小弟为了满足自己的食欲，不惧艰险，克服困难，最终获得了自己心仪的苹果。
让学生能够通过阅读这样一本绘本，领悟到困难并不可怕，勇气和智慧才是克服困难的关键。
三、教学重难点1.教学重点：掌握新单词、掌握故事情节、发现故事中的寓意、发扬勇气和智慧。
2.教学难点：如何将故事情节与现实生活相结合，激发学生的想象力和创造力。
四、教学方法与过程1.预习阶段：教师提前准备好绘本，介绍书名、作者和插画等相关知识信息。
要求学生在家阅读文本，了解基本情节。
并在课前做好准备，准备讲出自己对这个问题的看法。
2.理解阶段：利用小组合作的形式，教师首先带领学生识别关键词汇和关键词组，确定每个小组的负责阅读的章节，并进行小组讨论，分享所阅读的内容，了解同伴做法。
3.表达阶段：小组汇报各自的发现、研究结果、感受和解决方案等。
教师引导学生表达自己的思考过程，引导学生将故事中的态度和思想与自己的生活经验相联系，用自己的语言重新表达故事中的寓意和价值。
4.巩固阶段：激发学生的创新精神，让学生在小组内开展创作活动，绘制《想吃苹果的我》的漫画或故事，或设计自己的寓言故事，表达自己的情感态度和思考过程。
五、教学效果评估教师可以收集学生的分组阅读笔记，包括对故事情节的理解与阐述，对历史、文化、语言等方面的分析，以及对书中人物的评价等。
同时还可以观察学生在小组讨论和创作活动中的表现与收获，并记录学生的思考过程和表达能力，以便评估教学效果和为后续教学调整提供参考。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对鼠小弟这个角色的喜爱，提高幼儿的阅读兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、活动准备：1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》一本2. 苹果图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，展示绘本封面，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 阅读绘本：教师朗读绘本，引导幼儿关注鼠小弟的角色和故事情节。
在阅读过程中，适时提问，帮助幼儿理解和思考。
3. 讨论：读完故事后，引导幼儿分享对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
4. 绘画活动：给幼儿发放画纸和彩笔，邀请幼儿根据故事情节，画出自己喜欢的角色或场景。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，积极参与绘画。
四、活动延伸：1. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 家园共育：鼓励家长陪伴幼儿阅读绘本，引导幼儿在家庭中养成阅读习惯。
3. 环境创设：在班级环境中布置“果园”，放置苹果图片，引导幼儿观察和探索。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估幼儿的想象力和绘画能力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果，不断优化教学方案。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
2. 教师应尊重每个幼儿的观点和意见，鼓励幼儿积极参与讨论和绘画活动。
3. 在绘画活动中，教师应给予每个幼儿足够的时间和空间，让幼儿自由发挥想象力。
七、活动安全：1. 在绘画活动前，教师应向幼儿讲解彩笔的使用方法，确保幼儿正确使用彩笔。
2. 教师应监督幼儿绘画，防止幼儿误食彩笔或颜料。
3. 活动结束后，教师应组织幼儿洗手，保持个人卫生。
八、活动反思：1. 教师应在活动结束后，对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。
小班语言想吃苹果的鼠小弟教案8篇
小班语言想吃苹果的鼠小弟教案8篇小班语言想吃苹果的鼠小弟教案1活动目标：1、通过故事的呈现，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
2、激发幼儿热爱小动物的情感，并体验互相帮助给人带来的快乐情感。
活动重点：感知动物的不同特征（本领）。
活动难点：用较完整的语言表达自己的想法。
活动准备：1、经验准备：幼儿初步了解动物的基本特性。
2、环境准备：动物图片（兔子、大象、猴子、小鸟等）。
活动过程：一、故事导入（一）出示图片——你看到了什么？（我看见了老鼠、看到了树、苹果树）关键提问：1、从哪里知道是苹果树？（树上有苹果的）。
这是棵什么样的苹果树？（这是一棵高高的苹果树，大大的苹果树，高大的苹果树，又高又大的苹果树……）2、大树下面是谁啊？猜猜看鼠小弟想干什么？（鼠小弟想吃苹果……）3、鼠小弟吃的到苹果吗？（吃不到）怎么会的啦？（太矮了，太小了……）4、那怎么办呢？想想有什么好办法能让鼠小弟吃到苹果？（自由表达）二、请动物帮忙（一）树林里来了许多小动物，它们很想帮助鼠小弟，我们先到森林了去看一看，看看都来了哪些动物朋友。
你看到谁来了？（我看到……来了）（二）关键提问：请你们去帮鼠小弟找一找，谁能帮它摘到高高树上的苹果？1、指导语：你们不要着急哦，仔细想一想，这个动物到底能不能帮助鼠小弟摘到高高树上的苹果呢？2、提问：你请的小动物怎么帮鼠小弟啦？也可以把好消息去告诉你的好朋友，它们怎么帮鼠小弟摘苹果呢？三、讨论（一）到草地上来看看，你们请来的动物朋友能不能帮助鼠小弟。
1、教师把动物分散开，方便幼儿观察。
2、现在小动物们都准备好了，它们要听我们来说说话了。
（二）关键提问：你是请谁来帮忙的啊？它能帮助鼠小弟摘到苹果吗？（能）那它怎样帮助鼠小弟呢？（长颈鹿用长长的脖子，大象用长长的鼻子……等）（三）关键提问：草地上的动物都能帮助鼠小弟吗？（四）小结：小狗说：我没有……本领的，我不能……，所以我不能帮助鼠小弟。
四、讲述故事（一）关键提问：那故事里的动物是不是都帮助了鼠小弟呢？它们是怎样帮助它的呢？看看故事里是怎么说的？（二）小结：这本书的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》，我们把这本书放到阅读角里，你们区域游戏的时候可以去阅读。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案1.1 活动意义：通过绘本活动，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
1.2 活动目的：让幼儿体验与他人合作的乐趣，培养幼儿的团队意识。
1.3 活动适用对象：幼儿园小班幼儿二、知识点讲解2.1 绘本内容：介绍绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节，让幼儿了解故事中各角色的特点。
2.2 故事主题：讲解故事中的合作与分享主题，让幼儿理解合作的重要性。
2.3 绘画技巧：引导幼儿观察绘本中的绘画风格和技巧，培养幼儿的审美能力。
三、教学内容3.1 绘本阅读：让幼儿跟随老师一起阅读绘本，感受故事的魅力。
3.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，发挥想象力。
3.3 绘画创作：让幼儿根据故事内容进行绘画创作，展示自己对故事的理解。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，认识故事中的角色。
4.2 技能目标：培养幼儿的阅读能力，提高幼儿的绘画技巧。
4.3 情感目标：培养幼儿的合作意识，懂得分享与关爱。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握绘本故事的内容，理解故事的主题。
5.2 难点：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的想象力及团队协作能力。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 热身活动：组织幼儿进行简短的体能活动，调动幼儿的积极性。
6.2 绘本阅读：老师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
6.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿深入体验故事中的角色。
七、绘画创作7.1 示范讲解：老师示范绘画创作过程，讲解绘画技巧。
7.2 创作时间：幼儿根据故事内容进行绘画创作。
7.3 作品展示：组织幼儿展示自己的绘画作品，互相欣赏、交流。
八、总结与反思8.1 活动总结：老师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
8.2 反思环节：让幼儿思考在活动中的表现，鼓励幼儿自我提升。
九、教学评价9.1 幼儿表现：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力等。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 引导幼儿学习鼠小弟努力尝试各种方法去摘苹果的过程，培养幼儿的坚持和勇敢品质。
3. 通过小组讨论，让幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
4. 利用废旧材料制作苹果，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》及相关图片。
2. 准备各种动物的图片，如猴子、大象、长颈鹿等。
3. 准备苹果树道具和若干个苹果。
4. 准备废旧材料，如纸盒、纸筒、彩纸等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示苹果树道具和苹果，引导幼儿观察，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿分组讨论，鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟尝试了哪些方法去摘苹果？4. 展示动物图片：教师出示各种动物的图片，让幼儿选择愿意扮演的角色，并讨论角色在故事中的作用。
5. 小组活动：教师组织幼儿分组进行制作，利用废旧材料制作苹果，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与制作苹果，将活动延伸至家庭。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的苹果布置在班级环境中，让幼儿感受分享和合作的快乐。
3. 区域活动：教师在美工区放置相关材料，让幼儿自由创作，继续发挥想象力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察能力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评价幼儿的合作能力和社会交往能力。
3. 教师及时记录幼儿在活动中的亮点和不足，为后续教学提供参考。
4. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对活动的兴趣和参与度。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，特别是在制作苹果的过程中，教师要监督幼儿使用工具和材料。
3. 关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
幼儿园小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》活动目标1.学习认识苹果和老鼠的生活习性；2.培养幼儿的动手能力、观察能力、口语表达能力以及合作意识；3.学习朗读故事并体验故事情境。
活动准备1.教师准备讲故事相关素材；2.教师准备苹果图片和幼儿鼠小弟的头像；3.教师准备书本《想吃苹果的鼠小弟》。
活动流程1. 活动开场1.教师介绍今天的主题，讲述老鼠偷吃苹果的故事；2.出示苹果图片，引导幼儿感知，引导幼儿进行口语表达，让幼儿说出苹果的颜色、形状等特点。
2. 故事讲解1.教师让幼儿坐在一起，开启《想吃苹果的鼠小弟》的故事讲解；2.讲解过程中可以用图片与文字辅助。
–第一步，来到一个小森林；–第二步，鼠小弟看到了一个苹果；–第三步，鼠小弟努力去够苹果，但是太高够不到；–第四步，鼠小弟想了一个办法，让朋友们和自己一起去够；–第五步，大家一起试图够到苹果，苹果最终掉下来了；–第六步，大家一起分享苹果，快乐的享受自己辛苦获得的果实。
3. 活动体验1.教师让幼儿们跟随故事中的人物角色，一起去够苹果；2.幼儿分成小组，模拟故事情境，自己设定一个能够够到苹果的办法，并配合动作表现；3.小组组间分享自己的想法，欣赏别人的表演。
4. 后续活动1.教师带领幼儿们回顾今天所学内容，与幼儿们讨论自己的想法、感受和经历；2.在本文最后提取一些关键的词汇，供幼儿用来记忆所学内容；3.鼓励幼儿自己尝试创作故事，分享给大家。
活动收尾1.教师进行总结，鼓励幼儿们积极参与此次活动；2.分享今天的收获、成果与感受；3.教师让幼儿们合理利用余下的时间继续体验其他的活动。
关键词汇•苹果•鼠小弟•小森林•动手能力•观察能力•口语表达能力•合作意识•故事情境。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
4. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的综合素质。
二、活动准备：1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备苹果若干个，用于活动中的分享环节。
3. 准备与绘本内容相关的图片或卡片，用于引导幼儿观察和讨论。
4. 准备活动记录表，用于记录幼儿在活动中的表现。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，展示绘本《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿观察封面，引发幼儿的兴趣。
2. 朗读绘本：教师用生动的语言朗读绘本，引导幼儿关注鼠小弟想吃到苹果的心情，以及它为了吃到苹果而付出的努力。
3. 讨论：朗读结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 观察图片：展示与绘本内容相关的图片或卡片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
5. 分享环节：请幼儿拿出自己准备的苹果，与他人分享，并分享自己分享的感受。
1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享食物，培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“果园”，让幼儿体验收获的喜悦。
3. 区域活动：在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演各种角色，体验买卖水果的乐趣。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在分享环节的表现，评价幼儿的分享意识和合作能力。
3. 收集幼儿在活动中的表现，记录在活动记录表中，以便下次活动更好地满足幼儿的需求。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动步骤：1. 复习绘本：通过朗读或回顾的方式，复习上节课讲述的《想吃苹果的鼠小弟》故事，以巩固幼儿的记忆。
2. 情境扮演：教师创设情境，邀请幼儿扮演故事中的角色，如鼠小弟、大象、袋鼠等，通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事情节和角色特点。
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
活动目标：
1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。
2、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动重点：
1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
活动难点：
激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
活动准备：
大图书一本。
活动过程：
一、出示苹果导入，引起幼儿兴趣。
1、(拿出苹果)看，这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。
2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、活动目标1. 理解绘本故事的内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能说出鼠小弟尝试各种方法摘苹果的过程。
二、活动准备1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 贴纸若干4. 画纸、画笔等绘画材料三、活动过程1. 引入主题：展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
3. 讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟尝试了哪些方法摘苹果？4. 绘画环节：请幼儿画出鼠小弟摘苹果的场景，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的苹果树和鼠小弟。
5. 结束活动：总结鼠小弟摘苹果的过程，教育幼儿要学会分享，与同伴共同享受成果。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试绘画自己喜欢的果实。
3. 区域活动：在绘画区提供相关绘画材料，引导幼儿自由创作关于果实的作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和绘画技能。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本故事的理解和感悟。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画环节能够充分发挥想象力，教师给予适当引导和鼓励。
2. 在讨论环节，注意倾听幼儿的想法，引导幼儿表达自己的观点。
3. 注重培养幼儿的观察能力和想象力，而非单纯注重绘画技巧。
4. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
七、教学资源1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片、视频或实物3. 绘画材料（画纸、画笔、彩泥等）4. 音乐播放设备5. 教学PPT或其他辅助教学材料八、教学步骤1. 引入活动：展示苹果图片或视频，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
想吃苹果的鼠小弟教案15篇
想吃苹果的鼠小弟教案15篇想吃苹果的鼠小弟教案1活动目标：1、理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。
2、了解不同动物用不同本领摘苹果的方法。
能根据画面大胆猜测故事情节，大胆地表述故事内容。
3、初步感受鼠小弟和海狮的合作精神，体验分享的快乐。
活动准备：PPT、苹果一个，动物头饰若干、音乐。
活动过程：一、开始部分1、苹果导入，引起兴趣。
2、提问：你们想吃苹果吗？今天老师带来了一个朋友“鼠小弟”它也想吃苹果。
（引出故事主角鼠小弟）二、基本部分（一）观察PPT，理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。
1、出示小鸟摘苹果图片提问：小鸟是怎么摘苹果的？鼠小弟是看到小鸟摘到苹果是怎样想的？（要是我也有翅膀......）鼠小弟又会怎么做呢？2、依次出示猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛摘苹果图片（幼儿自主讲述）提问：怎么摘到苹果的？鼠小弟看到会怎么想？又会怎么做呢？小结：你觉得鼠小弟，是怎么想的？它会放弃吗？故事的最后，鼠小弟能吃到苹果吗？3、出示图片（海狮）提问：（1）海狮在干什么？它会和鼠小弟说什么？（2）海狮有什么本领？它们会怎么合作？最后，它们用什么办法摘到苹果的？（3）鼠小弟会摘几个苹果？（两个）它会怎么做？你觉得它们最后会成为好朋友吗？为什么？（二）师幼合作，完整感受故事。
教师配乐完整讲述故事，给幼儿分配角色进行表演。
三、结束部分1、你们喜欢故事里的鼠小弟吗？为什么？2、教师小结，强调分享。
想吃苹果的鼠小弟教案2活动目标1.看图理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用自己的语言讲述图片内容。
2.引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。
3.通过故事感受同伴间相互合作、相互帮助的乐趣和成功的喜悦。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备多媒体幻灯片、苹果实物一个，苹果树一棵、（鼠小弟、小鸟、猴子、长颈鹿、犀牛、海狮)图片各一张、头饰每人一个。
活动重难点重点：看图理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用自己的语言讲述图片内容。
小班想吃苹果的鼠小弟教案范文
小班想吃苹果的鼠小弟教案范文下面是为大家准备提供与想吃苹果的鼠小弟教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!小班想吃苹果的鼠小弟教案范文一一、活动目标：1.观察画面内容，学说语句：要是我也……2.在阅读过程中，感知动物的特长，大胆联想。
3.乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。
二、活动准备：经验准备：对袋鼠、犀牛、海狮等动物的特点有一点了解。
物质准备：课件。
三、活动过程：1.谈话导入，引起幼儿兴趣，介绍图书名称。
师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗?为什么喜欢?--出示图书封面《了解名称》师：鼠小弟站在苹果树下，望着红红的大苹果，想一想鼠小弟用什么办法才能摘到苹果?(幼儿大胆猜测。
此处突出鼠小弟的小和矮)师：鼠小弟吃到苹果了吗?我们一起来看这个故事《想吃苹果的鼠小弟》吧!2.看图阅读，学说语句：要是我也……(1)集体阅读小鸟，小猴摘苹果，学说句型①师：(出示图1)谁来了，发生了什么事?(关键词：鸟、飞)看到乌鸦吃了一个苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢?(幼儿猜测)师：(出示图2)，看!鼠小弟在干什么呀?(给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定)为什么要这样做呀?小结：你们说的太好了，鼠小弟就是这么想的：要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟，我们一边说一边做。
②师：(出示图3)谁也来摘苹果了?(猴子)猴子是怎么摘苹果的?(爬树)看到猴子摘了苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢?(幼儿猜测)师：(出示图4)看，想吃苹果的鼠小弟在干什么呀?它为什么要这样做?师：对，鼠小弟想：要是我也能爬树……我们也来学学这只鼠小弟!(2)自主阅读画面，观察大象、长颈鹿摘苹果，引导幼儿表达师：接下来会发生什么事呢?谁会来摘苹果?等会把你看到的告诉我们!(播放图5、6、7、8)师：你看到了什么?鼠小弟会怎么想?请你用"要是我也……"的话来说一说!(幼儿大胆表述，教师引导)师：我们一起来看看!小结：小鸟会飞，猴子会爬树，大象有长长的鼻子，长颈鹿也有长长的脖子，他们都能轻松地吃到苹果，而鼠小弟没有这些本领，费了很大的劲儿也没能吃到苹果。
幼儿园小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》教案一、教学目标：1.学习认得苹果，激发幼儿对苹果的爱好和古怪心。
2.通过故事对幼儿进行语言教育，提升幼儿语言本领。
3.让幼儿在故事中感受友情、信任和善良的紧要性。
二、教学内容：故事《想吃苹果的鼠小弟》。
三、教学步骤：步骤一：引入1、用幼儿谙习的方式向幼儿们引入新课。
如通过歌曲、游戏等方式引导幼儿们进入学习状态。
2、老师介绍本节课的故事《想吃苹果的鼠小弟》，并简单介绍故事大约内容，吸引幼儿们的爱好。
步骤二：讲故事1、老师带领幼儿听故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2、老师在讲故事时要注意语调、声音变化，用适当的表演手法，让幼儿们更好地体验故事情节。
步骤三：问答1、老师提出相关问题，引导幼儿进行思考和回答问题。
（1）故事中的鼠小弟喜爱吃什么？（2）为什么鼠小弟一直不能吃到苹果？（3）为什么小鸟会帮忙鼠小弟？2、引导幼儿通过叙述故事情节，描述故事人物，提高幼儿的语言表达本领。
步骤四：游戏1、老师设计相关游戏，对故事进行细节察看和回忆。
（1）复述故事，描述故事人物的生活和活动场景。
（2）童谣节奏响起，幼儿们穿着可爱的老鼠帽，跟着节奏蹦跳，感受欢乐。
（3）通过游戏让幼儿学习认得苹果，如捏面团做苹果、画苹果等。
步骤五：绘本阅读1、老师引导幼儿们观看相关绘本，加深对苹果的认得和爱好，激励幼儿运用本身的语言描述。
2、激励幼儿们发表本身的观点和看法，加强幼儿文字表达本领。
四、教学反思：通过故事教育孩子，在幼儿成长过程中，不仅能够营造暖和友善的心态，还能有效提升幼儿的语言本领和文字表达本领。
老师在教学过程中，要充分发挥幼儿的主观能动性，适时引导幼儿进行探究和自我发觉，让每个孩子都能够欢乐、愉悦、自信地学习。
幼儿园想吃苹果的鼠小弟教案5篇
幼儿园想吃苹果的鼠小弟教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》
小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》
设计思路
我班幼儿属于本园最小的幼儿，不懂合作，也不懂分享，常常发现孩子们玩区角游戏时，抢到了就是自己的，针对这一现象，我选择了《想吃苹果的鼠小弟》，意在让孩子们懂得合作、分享的重要性，体验活动带的乐趣和分享的快乐。
活动目标
1 引导幼儿了解不同动物得到苹果的方法。
2 感受鼠小弟的内心活动及合作的快乐。
活动准备、图片
活动重点引导幼儿初步感受故事内容，鼓励幼儿跟着图片进行回忆复述。
活动难点感受动词飞，爬，卷，顶……
活动过程
一、儿歌导入
1以儿歌《小老鼠上灯台》导入故事。
小老鼠喜欢偷油吃，今天张老师带的小老鼠喜欢吃苹果，我们一起看一看吧。
二、封面赏析,引出题目。
1、出示《想吃苹果的鼠小弟》的封面高高的苹果树下，鼠小弟正把头仰得高高的，看着树上又大又红的苹果呢！
2老师讲述故事，导入
有一天，鼠小弟出去玩，看到一棵高高的苹果树，树上结了好多大大
的红苹果，他仰着头，‘1、2、……’让幼儿一起数数。
鼠小弟真想吃到这红红的苹果啊，但它能够得着吗？为什么？
三、初步理解故事内容。
（1）理解前12页。
1第一页了一只小鸟，拿了一个苹果。
—小鸟是怎么拿到苹果的呢？（飞过去）
鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会怎么想呢？（着急，要是我也有翅膀……）出示第二页。
—鼠小弟飞起了吗？为什么？
2、第三页—猴子怎么拿到苹果的呢？（爬树）
—鼠小弟会说什么呢？
—鼠小弟会爬树吗？（出示第四页）
3、—大象怎么拿到苹果的呢？（鼻子一卷）
—要是我也有长长的鼻子……
—鼠小弟在做什么？拉长鼻子（和幼儿一起做动作）
4、依次出示长颈鹿、袋鼠、犀牛分别得到了苹果。
—它们是怎样得到苹果的？你能模仿一下吗？
—这时，鼠小弟的心里是怎样想的？
（2）海狮得苹果，体验合作的快乐。
—谁了？
—鼠小弟问海狮什么？
—它是怎么得到苹果的?
—还有谁得到了苹果？
—鼠小弟心里怎么样？
四、出示图片，师幼一起回忆故事内容。
—故事里都有谁?
—它们得到苹果了吗？是怎样得到的？我们模仿一下吧。
—鼠小弟是怎样得到苹果的？
—你愿意做哪个小动物？
—为什么？
小结鼠小弟和海狮合作，它们都得到了苹果，一起分享。
体验到了合作分享的快乐。
活动结束
你愿意和小朋友们合作，分享吗？都有哪些事情呢？请小朋友们讲一讲吧！
活动延伸
语言区提供相对应图片，供幼儿讲述。