第十届“汉语桥”世界大学生中文比赛复赛、决赛总体日程安排(暂定)
第十届“汉语桥”世界大学生中文比赛参考试题(文化和演讲部分)
第三部分中国文化一、选择题111. 中国古代伟大的思想家和教育家______被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之一。
A．庄子 B．老子C．韩非子 D．孔子答案：D112.第一部被介绍到西方去的中国古代戏曲是______，它是著名的元杂剧四大悲剧之一。
A．《窦娥冤》B．《赵氏孤儿》C．《西厢记》 D．《汉宫秋》答案：B113.北京的故宫，这座_______ 两朝的皇宫是目前世界上最大的木结构建筑群。
A．唐宋 B．宋元C．明清 D．隋唐（插图）答案：C114.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现了中华民族________的传统美德。
A．勤俭持家 B．尊老爱幼C．礼貌谦让 D．见义勇为答案：B115．农历正月十五是中国民间传统节日_______，也叫“上元节”、“灯节”。
A. 中秋节B.端午节C. 元宵节D.重阳节答案：C116. 明代著名医药学家李时珍编写的《_______》收集了1892种药物和11096个药方，是中国古代药物学和植物学巨著。
A．黄帝内经B．本草纲目C．伤寒杂病论 D．神农本草经答案：B117.中国陶瓷历史悠久，其中唐朝烧制出的一种陶器，以黄、绿、蓝等色彩为主，釉色艳丽、自然。
这种陶器就是_______。
A．青瓷 B．白瓷C．唐三彩 D. 彩瓷答案：C118.古诗“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的“四时”指的是________ 。
A. 四个小时 B．四年C．四个季节 D．四天答案：C119.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”描写的是中国民间_______的习俗。
A．过春节 B．过中秋C．过清明 D．过端午答案：A120. 中国是世界文明古国，也是人类的发源地之一。
中国境内最早的人类是_____＿，距今约170万年。
A．蓝田人 B．元谋人C．山顶洞人 D．北京人答案：B121．“火把节”是______族、白族等民族的传统节日。
”汉语桥“活动策划书(参考模板)
“汉语桥”活动策划书武汉科技大学研究生会秘书处制2016年11月“汉语桥”活动策划书一、活动目的及意义随着科技的逐渐进步，人们越来越多的是使用手机、电脑等工具打字，渐渐取代了用纸笔写字，这也造成了许多人提笔忘字，看到字认识，而书写却写不出来的现象。
为弘扬中国传统文化，让同学们领会中国汉字的博大精深，也为了加强校园文化建设以及提高研究生综合素质水平，营造高雅的校园文化氛围，特办此活动。
二、活动主题汉语情，三、主办单位武汉科技大学校研会（秘书处承办）四、活动时间暂定为11月下旬五、活动地点待定六、活动对象武汉科技大学在校研究生七、活动形式活动分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用汉字听写形式。
初定10支代表队，每队暂定4-6人，由15级、16级各班以及院学生会选出，每队自行推选一名队长，以队伍形式参赛。
决赛采用团队写诗形式。
通过初赛的队伍在20分钟内写出50字左右的小诗，形式不定。
主题由参赛队伍抽签决定。
内容要求积极向上，符合研究生思想文化要求。
八、比赛方式初赛采取积分制，分数最高者获胜。
大赛分为三个环节，循序渐进。
第一环节为汉字注音，第二环节为词语听写，第三环节为填补成语。
每环节根据比赛规则派出相应人数队员，现场抽签决定听写顺序，按顺序进行听写，根据淘汰顺序不同得分也不同，团队得分为所有派出队员得分之和。
决赛采用微信投票制。
设置投票截止期，在网上公开投票。
按照票数从高到低确定获奖者。
九、比赛规则1.初赛第一环节汉字注音每队派出三人，现场抽签决定听写顺序，按顺序进行听写。
每人书写10个，时间为60秒。
参赛人员不会写时可向报字员请示“下一个”。
由裁判评定最终结果，该环节按照团队书写正确总数从高到低依次递减加分。
第二环节词语听写每队派出四人，现场抽签决定听写顺序，按顺序进行听写。
每人书写10个，时间为90秒。
参赛人员不会写时可向报字员请示“下一个”。
由裁判评定最终结果，该环节按照团队书写正确总数从高到低依次递减加分。
举办汉语桥比赛的内部流程
举办汉语桥比赛的内部流程下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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七年级上册道德与法治课件：第二课 第二框 享受学习
(2)学会学习,需要掌握 科学的学习方法 。学习意味着要善于
料,掌握一些基本的
学习策略 ,合理安排学习时间,养成良好的
提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同,学习方法也因
的方法就自是己最好的方法。
(3)学会学习,还意味着要善于运用 不同的学习方式 。我们可以
助、 分工合作 探究
,在交流切磋中共同完成任自务主。我们也可以带着
(2)学习中也有
。学习过程中需要集中注意力、耗费精力
时需要调节了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉
学习的
,它是学习过程带给我们的美妙享受。
美好
2.我们应怎样学会学习?
(1)学会学习,需要发现并保持对 学习的兴趣。学习兴趣与个人的 关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久
学习习惯对学习的重要影响 学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。 惯有利于提高学习效率,获取优良的学习成绩,塑造健康人格,使人受 的学习习惯不仅会造成学习效率低下,学习效果不佳,严重者还可能 学业,助长生活中的消极因素,贻害无穷。
1.有人说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,而又有人说“书山
•
3．课外了解春节的来源及习俗，以备课 堂使用 。
•
教学目标：1、正确、简洁地概括文中所 写过年 习俗， 并说出 所包含 的文化 内涵。
•
2、比较今昔过年习俗的异同，说出自己 独特的 感受。
•
教学重点：概括文中所写过年习俗，体 会其中 的文化 内涵
•
教学难点：能说出蕴含的文化内涵和对 过年的 独特感 受。
【问题】 (1)你认为学习力与哪些因素相关?
【点拨】相关因素即兴趣、方法等。 【解答】学习能力与学习兴趣、学习方法、学习习惯、学习方式等
中考政治专题突破复习----发展民族文化,弘扬民族精神
│ 设题360度
9．如何传承中华民族的伟大民族精神？
答：在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是 要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的 内容。我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、 竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精 神、开拓创新精神等，使民族精神在保持优秀传统的同时 更具有现代气息和时代风貌。(对青少年的要求：青少年要 自觉接受民族精神教育，积极参加弘扬民族精神和时代精 神的社会实践活动，树立崇高理想，发扬艰苦创业精神， 努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者)
│ 设题360度
6．我们应如何保护各类文化遗产？
答：国家：①加强文化遗产保护的立法、执法工作， 做到有法可依、有法必依、执法必严。②加大宣传力度， 普及文化遗产保护知识，增强公民的文化遗产保护意识。 青少年：①学习和了解文化遗产保护的相关知识，积 极宣传保护文化遗产的重要性。②热爱民族文化，传承民 族精神，树立文化遗产保护意识，自觉担负起保护文化遗 产的责任。③从身边小事做起，为保护各类文化遗产作出 贡献。如在游览名胜古迹时，自觉保护文物，不随手乱涂 乱画，不破坏、污损文物等。
│ 典例剖析 典例剖析
例1 [2011·宁波] 自中宣部、中央文明办发出《关 于广泛开展“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动的通知》 以来，全国各地掀起了“唱红歌”的热潮。“红歌”广 泛传唱 ( ) A ①有利于弘扬和培育民族精神 ②是社会主义精神 文明创建活动的有效形式 ③说明唱“红歌”才算爱国 ④能为社会主义现代化建设提供智力支持 A．①② B．②③ C．②④ D．①④
│ 典例剖析
例3 2011年7月1日，中国共产党将迎来90周年纪 念日。回首这漫漫长路，中国共产党走过了一段艰难曲 折的历程，同时也取得了辉煌的成就。请你运用所学知 识对以下问题作出思考和回答。 (1)【先进文化】为庆祝建党90周年，芜湖市城乡各 地开展了一系列丰富多彩、生动活泼的精神文明创建活 动，如绘画展览、征文比赛、演讲比赛、红歌大赛、红 色之旅。这些活动的开展有何意义？ (2)【紧跟党走】在完成上述问题后，相信你一定会 有感悟、会有行动。作为一名沐浴在党的阳光下成长的 中学生，你将怎样抒发爱党情、立下报国志？
汉语口语大赛活动策划书3篇
汉语口语大赛活动策划书3篇篇一《汉语口语大赛活动策划书》一、活动主题“汉语桥”之“汉语口语大赛”二、活动目的为了激发大学生学习汉语的热情，提高大学生的汉语口语表达能力，丰富大学生的校园文化生活，特举办此次汉语口语大赛。
三、参赛对象[具体学校]全体学生四、比赛时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛内容1. 自我介绍：每位选手进行简单的自我介绍，时间不超过 1 分钟。
2. 主题演讲：选手围绕给定的主题进行演讲，时间不超过 3 分钟。
3. 即兴问答：评委根据选手的演讲内容进行提问，选手进行即兴回答，时间不超过2 分钟。
六、评分标准1. 语音语调：发音标准，语调自然。
2. 语法词汇：用词准确，语法正确。
3. 表达技巧：表达流畅，感情真挚。
4. 内容丰富：主题明确，内容生动。
5. 时间掌控：时间把握准确，不超时。
七、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，学生可通过班级报名或个人报名的方式参加比赛。
2. 初赛阶段：[初赛开始时间]-[初赛结束时间]，评委对选手的演讲稿进行评审，选拔出[X]名优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：[决赛开始时间]-[决赛结束时间]，选手进行现场比赛，决出各个奖项。
4. 颁奖仪式：对获奖选手进行颁奖。
八、奖项设置本次比赛设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
九、活动预算1. 场地布置费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、活动宣传1. 制作宣传海报：张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
2. 利用校园广播：宣传比赛时间、地点、报名方式等信息。
3. 发布网络信息：在学校官方网站、公众号等平台发布比赛信息。
4. 邀请媒体报道：邀请学校电视台、广播站等媒体对比赛进行报道。
十一、活动组织与管理1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 设立评委会，负责对选手的表现进行评审。
3. 安排工作人员，负责活动的现场布置、设备调试、秩序维护等工作。
海峡大学孔子学院积极支持当地汉语及中国文化活动
们 学 习汉语 的热情 ， 后 ， 生们 纷 纷 希 望继 续 练 习 中 国书 法 和 了 解 更 多 中 国文 化 的强 烈 愿 望 。 课 学
（ 明） 英 国专长学校联合会孑 子学 院 ２ １ ．．２ 段 （ Ｌ ０ １５ １ ）
墨 汁香 飘 英 国女 校 ， 书法 演绎 美好 心 愿
要把 自己的每一 幅作 品都 珍藏 起 来 。 ”
“ 第六学级的一个学生昨天特地跑来告诉我， 她有多么喜欢每周三梁老师的汉语课。 诺 丁汉 ” 女子中学语言部的负责人 Ｊ ．Ｐａ ｅ ．Ｍ ｅｒ 在给 Ｄａｏｌ Ｃｔ Ａ ａｅ ｙ ｃ ｊ ｇ ｉ ｃｄｍ 孔子课 堂负责人的邮件中这样 ｎ ｙ ｙ
赫 尔辛基 大 学孔 院周俊老师为 瓦斯 奇沃里高级 中学做 专题讲座
说 。（ 英国专长联合学校孔子学院２ １．．２ ０１５ １）
海峡 大学孔子 学院积极 支持 当地汉语及 中国文化活动
土耳其的五月是一年 中最美的时候 ， 也是各种文化活动密集举行的时候 。
２ １ 年 ５ １日， ０１ 月 第十届“ 汉语桥” 世界大学生中文比赛土耳其赛 区决赛 在 中东技术大学举
英国学生架起了了解神秘古老的中国文化的桥梁。 作为一所历史悠久的名校 ， 诺丁汉女子中学建立于 １７ 年 ， ８５ 是英 国最好的中学之一 ， 其教学质 量历来得到学生和家长十分的肯定 ， 学生成绩优异 ， 她们中的大多数未来会升人 自己最向往 的大学 深造。诺丁汉女子中学所有选修汉语课的学生来 自 第六学级 （ｉｈｆｍ） 第六学级是英 国基础教 ｓｔ ｏ ， ｘ ｒ 育的最高阶段 ， 其性质相当于大学预科。这些选修汉语课的学生正在紧张的准备大学入学考试， 但 与此同时还坚持不懈的完成 了汉语课程 ， 学习汉语对她们来说完全是出于发 自内心的兴趣爱好。
西班牙学子齐聚赛中文,“汉语桥”串起中西友谊
西班 牙学子 齐聚赛 中文 ， 汉语桥 ” “ 串起 中西友 谊
“ 有朋 自远方来 ， 不亦乐乎 。 、 海内存知己， ”“ 天涯若 比邻 。 、 桃花潭水深千尺， ”“ 不及汪伦送我 情 。７日， ” 在第 十届 “ 汉语 桥 ” 世界 大学 生 中文 比赛 暨第 四届 “ 汉语 桥 ” 世界 中学生 中文 比赛 西班 牙 赛区决赛的现场 ， 一首又一首以友谊为主题的中国古诗被一个个西班牙的中文爱好者引用 、 吟诵乃
至书写 ， 选手们试图用这种别具 中国文化特色的方式来诠释 自己对汉语桥 的理解。当天的比赛共 有来 自马德里 、 巴塞罗那 、 格拉纳达、 巴伦西亚孔子学院以及其他汉语培训机构的共 １ 名选手参 ８
加。
比赛分为主题演讲 、 知识问答和才艺表演三部分 ， 选手们都做了精心的准备 ， 表现非常出色 ， 才
来马德里参赛的阿维的话代表了很多选手共同的心声。
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海外华文教育动态
２１ ０ １年
随着中国国力的增强和中西关系的 日益紧密， 近年来 ， 汉语热正在西班牙悄然兴起 。据中国驻 西班牙大使馆教育处负责人王志伟介绍 ， 目前西班牙有 ４ ０多所大学 、５ １０多所 中小学 开设 了汉语 课程 ， 学习汉语的总人数达到了 ２万 ５千多人 。此外 ，００年西班牙参加汉语 水平考试 的人数打 ２１ 破 １０ ００人大关 ， 达到 １０ １０多人 ， 居欧洲前列。今年， 仅马德里孔子学院注册参加汉语水平考试 的
应该说其本身就是对世界的贡献 ， 也可以说中国为世界民主理念 、 道路的创新做出了特殊的贡献。
杜伊斯 堡 一埃森 大 学鲁 尔都 市孔 子学 院德 方 院 长 、 国社 会 和政 治 学 专 家 Ｔ ｏ ｓＨ ｂｒｒ 中 ｈｍａ ｅｅｅ 教 授 主持 了本次讲 座 。 中方 院长许 宽华 教授认 为 ， 子 学 院举 办这 类 德 国民众 十分 关 注 的 中国专 题 孔 系列 讲座 旨在使 他们 更 多地 、 全 面地认 识 和 了解 东 方 这个 正 在 “ 变 中的 中 国 ” 增 进德 中两 国 更 转 ，
2019-第十届汉语桥大学生辩论赛-精选word文档 (2页)
2019-第十届汉语桥大学生辩论赛-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==第十届汉语桥大学生辩论赛大家看过第十届汉语桥大学生辩论赛了吗?下面小编为大家整理了第十届汉语桥大学生辩论赛，欢迎阅读参考!第十届“汉语桥”世界大学生中文比赛，是继前九届汉语桥大赛举办的中文比赛，来自世界各地的大学生应邀到中国参加汉语决赛。
在23天的精彩角逐后，奥地利大学生许嘉璐获得冠军。
赛事简介"汉语桥"世界大学生中文比赛是由中国国家汉办主办的大型国际汉语比赛。
自201X年以来,共举行了十届,来自世界各国的大学生先后应邀到中国参加了决赛。
"汉语桥"世界大学生中文比赛旨在激发各国青年学生学习汉语的积极性, 增强世界对中国语言与中华文化的理解。
参赛规格第十届汉语桥世界大赛在湖南长沙举行，有来自国外68个国家的118位参赛选手参加比赛。
赛事嘉宾国务院副秘书长江小涓，教育部副部长、党组副书记杜玉波，科技部党组副书记、副部长王志刚，省领导杨泰波、路建平、郭开朗、肖雅瑜、龚建明出席开幕式。
开幕式201X年7月16日晚，第十届“汉语桥”世界大学生中文比赛复赛、决赛阶段在中国的湖南长沙举行。
中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席开幕式并启动比赛，省委书记、省人大常委会主任周强，省委副书记、省长徐守盛出席。
开幕式上，来自世界各地不同肤色的青年们身着各式民族服装欢聚一堂。
晚8时整，刘延东启动比赛，第十届汉语前世界大学生比赛正式开始。
第10届“汉语桥”罗马尼亚赛区预赛圆满结束
详细介绍了阿拉斯城市共 同体。阿拉斯城市共同体包括 ２ ４个市镇 ， 其主要职能在于发展地 区的社
会 、 济 和文化 。它 地处 西 欧 的中心 地带 ， 经 以它 为 圆心 ， 三百 公 里 范 围 内可通 达 巴黎 、 敦 、 伦 以及 比 利时 、 士和德 国等 国的各 重要城 市 。正 是得 益于 如此得 天独 厚 的地理 位 置 ， 瑞 阿拉斯 在金 融危 机期
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２ １ 拄 ０１
Ｂ Ｑ ＩＬ ＴＤ ｎｓ 士和 ＭＡ Ｅ Ａ Ｌ ｏ ｉｉｕ Ｏ Ｕ Ｌ Ｅ ｅｉ ｅ女 Ｒ Ｃ Ｌ Ｅ Ｄ ｍｎｑｅ先生 都 深 爱着 中 国文化 ， 中 国有着 历史 与 渊源 。这 次接 见 中国 留学生 的主要 目的也 是 希望能 够聆 听来 自他们 声 音 ， 为他 们 提供更 多 的便 利 ， 使得 他们 在 阿拉斯 的生 活 和学 习更 加舒适 。开场 ， 两位并 与 在场 的每 一位 中国 留学生 亲切握 手 ， 他 们 的真诚 与热 情让 留学 生们 感 受 到 了家人 的温暖 。接下 来 ， Ａ Ｅ Ａ Ｌ ｏ ｉｉｕ Ｍ Ｒ Ｃ Ｌ ＥＤ ｍｎｑｅ先生 便 向大家
Ｃ Ｌ ＥＤ ｍｎｑ ｅ Ａ Ｌ ｏ ｉｉ 先生 还 为大 家 准备 了一份 调查 问卷 ， ｕ 旨在 了解 中 国 留学生 的 心声 ， 他 们提 供更 为 加 舒适 的生 活与 学 习环境 。在 阿拉 斯城 市共 同体 内部 ， 有专 人 负 责 与 中国 留学 生 有关 的一 切事 更 物 。在 海外 能够 得到 如此 周到 的关 怀 ， 一方 面是 由于 阿尔多 瓦孑 子学 院作 了很 大 的努 力 ， 一方 面 Ｌ 另
国和两 国人 民之 间 的友谊 不 断 向前 发展 。
比赛包括汉语主题演讲 和才艺表演两部分。最终 ， 索非亚大学二年级学生孟文飞凭借充满感 情的演讲《 我的汉语情》 和生动有趣的单 口相声表演 ， 力压其他几位选手 ， 夺得冠军。他将代表保
“汉语桥”世界大学生中文比赛十周年庆典暨第十届比赛开幕式在长沙举行 刘延东出席并接见选手代表
(Xinhua News Agency)
Confucius Institute VOLUME 15 | NO.4 JUL. 2011 Copyright©博看网 . All Rights Reserved.
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“汉语桥”世界大学生中文比赛十周年庆典暨第十届比赛 开幕式 7 月 16 日在长沙举行，中共中央政治局委员、国务委 员刘延东出席并启动开幕。
开幕式前，刘延东接见了“汉语桥”比赛选手代表。她说， “汉语桥”世界大学生中文比赛举办 10 年来，吸引了 70 多个
国家的１０多万名大学生踊跃参赛。各国青年朋友相聚在“汉 语桥”，提高了汉语水平，体验了中华文化，结下了深厚友谊。 “汉语桥”已成为各国青年展示汉语水平的重要舞台和中外语 言文化交流的特色品牌，成为充满魅力的“文化之桥、友谊之 桥、心灵之桥”。
Ms. Liu said mastering one more language means one more key to making more friends, to knowing about the world, and opening the future. Chinese language is one of the world’s beautiful languages and one of the working languages of the United Nations. “We set up Confucius Institutes and launch programs for overseas students with the efforts of both the Chinese and foreign sides to meet the world’s desire to learn Chinese and learn about China. The efforts have been welcomed by other countries’ governments and societies,” she said. The State Councilor also encouraged the youngsters to work hard and put what they learn into practice while seeking good learning methods to improve their Chinese skills. She also called on them to experience the real China and spread the Chinese people’s hospitality and peace-loving affection to every corner of the world and jointly build a better future for a peaceful world and a prosperous society.
关于2023年‘汉语桥’团组交流项目申报的函
关于2023年‘汉语桥’团组交流项目申报的函尊敬的学校负责人：我代表我们学校的‘汉语桥’团组交流项目申报团队向贵校提交本函，希望能够获得贵校的支持和合作，促进两校之间的交流与合作。
首先，回顾过去几年‘汉语桥’团组交流项目在国际间的影响，这一项目已经成为中文教育的重要平台之一。
提供了一个独特的机会，使全球不同地区的中文学习者聚集在一个舞台上展示各自的语言技能和中华文化素养。
这也为学习者们提供了一个拓展视野、了解不同文化的机会，增加了彼此之间的了解和友谊。
在过去的几年中，我们学校也积极参与‘汉语桥’团组交流项目。
我们的学生代表团取得了令人瞩目的成绩，并且在比赛中表现出色。
这不仅仅是学生们个人的成就，更是学校教育的成果。
这一项目的推进无疑对学校的中文教育起到了极大的推动作用，提高了学生们学习的积极性和信心，激发了他们学习中文的兴趣。
2023年‘汉语桥’团组交流项目将会有更多的机会和挑战。
我们希望能够再次参与此次活动，并且再一次向世界展示我们学校的优秀中文教育和学生的才华。
我们相信，通过参与‘汉语桥’，我们学生们将有机会结交世界各地的中文学习者，分享自己的学习经验，增长见识，丰富自己的中华文化素养。
我们的团队经过多次磨练，不仅在中文学习上有着扎实的基础，而且在比赛经验和团队合作能力上也有了很好的积累。
我们将认真根据申请要求准备项目申报材料，并且积极组织学生进行系统的筹备和训练。
我们会努力保证学生的学习质量和比赛水平，力争取得更好的成绩。
同时，我们也希望能够与贵校建立更紧密的联系与合作。
通过此次项目的交流和互动，我们可以共同探索中文教育的创新方式和教学方法。
我们可以分享教育资源，相互学习借鉴，促进两校之间的共同发展。
我们相信，通过学校之间的合作与交流，我们可以更好地培养出更多优秀的中文学习者和文化使者，为中文教育事业做出更大的贡献。
感谢贵校的支持与关注，并期待能够得到贵校的积极响应。
我们期待与贵校共同努力，为‘汉语桥’团组交流项目带来更多的精彩与成就。
汉语桥观后感
汉语桥观后感一、引言“汉语桥”活动作为一项国际汉语推广活动，自2002年创办以来，已经成为了世界各国学习汉语、了解中国文化的重要平台。
它不仅推动了汉语在世界范围内的传播，还增进了中外青少年之间的友谊与交流。
本文旨在通过对“汉语桥”活动的深度剖析，分享个人的观后感，以期引发对对外汉语教育及文化传播的思考。
1. 简要介绍“汉语桥”活动的背景和意义“汉语桥”活动由中国孔子学院总部主办，旨在激发全球汉语学习者的兴趣，提高他们的汉语水平，增进对中国文化的理解。
这一活动不仅是一场知识和技能的竞赛，更是一个促进文化交流与理解的桥梁。
2. 阐述撰写本文的目的和观后感来源作为此次活动的观众，我被参赛选手的热情和对汉语的热爱深深打动。
我希望通过本文，记录下自己的所见所感，同时探讨“汉语桥”活动对我国对外汉语教育及文化传播的深远影响。
3. 概括文章的结构和内容安排全文分为五个部分，首先概述“汉语桥”活动，接着从对外汉语教育和对我国文化传播的影响两个方面进行深入分析，最后总结观点，并对未来“汉语桥”活动的发展进行展望。
二、汉语桥活动概述1. 活动历程及主要环节“汉语桥”世界大学生中文比赛自2002年创办以来，已走过近二十个年头。
活动主要环节包括：预赛、复赛、决赛以及总决赛。
预赛通常在各国设立分赛区，选拔出优秀的选手参加在中国举办的复赛。
复赛和决赛阶段，选手们将通过演讲、知识问答、中华才艺展示等多个环节，展示他们的汉语水平和对中国文化的理解。
总决赛则是整个比赛的最高潮，选手们在此环节中不仅要比拼语言能力，还要通过深度交流，展现他们对中华文化的独特见解。
2. 参赛选手的特点与表现参赛选手来自世界各地，他们中既有汉语专业的学生，也有因兴趣自学汉语的非专业人士。
他们共同的特点是对汉语和中华文化的热爱。
在比赛中，选手们表现出极高的汉语水平，以及对中华文化的深刻理解。
无论是演讲中的流利表达，还是才艺展示中对传统元素的巧妙运用，都令人印象深刻。
序号-德国孔子学院
第十届“汉语桥”世界大学生中文比赛获奖名单第十届“汉语桥”世界大学生中文比赛于8月8日在长沙成功落下帷幕。
来自奥地利的吴家齐同学最终捧得特等奖奖杯并荣获“优秀汉语语言使者”称号。
特等奖1名一等奖5名二等奖6名三等奖18名优秀奖88名奖项姓名赛区学校特等奖吴家齐THOMAS PLESSER奥地利维也纳大学一等奖董鹏德PETER DOLBY 伦敦爱丁堡大学何晓玉NATHALIEHARRINGTON惠灵顿维多利亚大学康安竹ANDREW AARONCAJAS洛杉矶加州大学洛杉矶分校彭文彬WASIN PHROMSURIN 泰国清迈大学列娜ELENAKOZHEVNIKOVA哈巴罗夫斯克俄罗斯远东联邦大学二等奖瑞秋RACHEL MANGANO 休斯敦北哈里斯孤星学院大米JAMES BILBOW 伦敦伦敦大学亚非学院善若水TATIANA INOYATOVA 伊尔库兹克伊尔库茨克国立语言大学田原皓ALEXANDER GUYODAHARA伦敦伦敦大学亚非学院格老三GRANT SAMUELGILREATH洛杉矶加州大学洛杉矶分校谢伯温BJORN LEIFBRAUTESETH南非斯坦陵布什大学三等奖杰宁GIANNI GIROLAMI 比利时根特大学朴韩哲HAN CHEOL PARK 韩国大邱外国语大学雷鸣达NIKITA KUZMIN 莫斯科莫斯科市师范大学柏睿宁NICOLASBERTHIAUME渥太华蒙特利尔大学李天翼LAJOS ERIK PALASTI 匈牙利罗兰大学古思万GHYSLAIN MICHELGERARDKUEHN法国巴黎七大学何佳森JUSTIN HEWETT 堪培拉西澳大学瑞海莲NADICA OBRENOVIC 瑞士日内瓦大学龙飞WILLIAM JOHNANTHONYDARLINGTON温哥华英属哥伦比亚大学罗斌ADON LAWLEY 伦敦谢菲尔德大学吴佩蓉PEI RONG NG 新加坡国立教育学院蔡宝妮VONNY AMID 印尼亚洲国际友好学院西村英希NISHIMURA HIDEKI 大阪神户市外国语大学辛迪夫SANDEEP BISWAS 印度尼赫鲁大学罗晓波BRADLEY ROBERTS 纽约文博大学翁觅豪MICHAL WASOWSKI 波兰华沙大学安娜卡仔邦ANNA KAZBAN 乌克兰基辅国立大学安迪ANDREAHODGKINSON墨尔本墨尔本大学单项奖获奖名单奖项姓名赛区学校最佳口才奖何晓玉NATHALIEHARRINGTON惠灵顿维多利亚大学最佳风采奖董鹏德PETER DOLBY 伦敦爱丁堡大学最佳网络人气奖田原皓ALEXANDER GUYODAHARA伦敦伦敦大学亚非学院优秀口才奖倪欧倩TRICIA KEHOE 爱尔兰爱尔兰科克国立大学优秀表演奖辛有林YOURIM SHIN 韩国中央大学罗焱IGNACIO TORNERO 智利智利天主教大学优秀风采奖馨玥HODAALAA ELDIN HASSANABDO埃及苏伊士运河大学石畾NEAR ROBERTKELLA以色列特拉维夫大学优秀创意奖马逗GUILLAUME YERV ANTMADOZ法国狄德罗-巴黎第七大学李维卡VIKTORIYA LEE 乌兹别克斯坦塔什干国立东方学院优秀网络人气奖何爱伦HANEN BEN AISSA 突尼斯突尼斯高等语言学院善美YULIA SHUPTA 莫斯科喀山联邦大学真子ǺSA WRETMAN 瑞典斯德哥尔摩大学杨阳GIORGIO SCOTTBEAMES堪培拉科庭大学田卷瞳HITOMI TAMAKI 新潟新潟大学奖项姓名赛区学校优秀奖孟文飞MARTINSVETLOZAROVSAVOV保加利亚索菲亚大学王露丝LOUISE ELIZABETHKENNEY墨尔本莫纳什大学甜甜SIMONA ZUJA 拉脱维亚拉脱维亚大学高廉WILLIAM GABRIELREAD PIMENTEL多米尼加圣多明各理工学院安妮ANIKA ATIQUECHOWDHURY孟加拉孟加拉南北大学玛丽MARIE LOUISEBROHOLT JENSEN丹麦丹麦皇家音乐学院方爽FRANÇOIS GSCHWEND 瑞士日内瓦大学史俊JOSEPH FRANCIS BARRYSWEENEY墨尔本莫纳什大学白碧兰BARBARA CLAUDIAURZE DE ARAUJO葡萄牙葡萄牙米尼奥大学白露怡ANA LUISAROCHA BERNARDINO葡萄牙葡萄牙天主教大学苏姬SUZANA PREDA 罗马尼亚布加勒斯特大学玛娅SUZANA POPOVIC 塞尔维亚贝尔格莱德大学左立明ZVONIMIR STOPIĆ克罗地亚萨格勒布大学田中结衣YUI TANAKA 大阪神户市外国语大学倪欧倩TRICIA KEHOE 爱尔兰爱尔兰科克国立大学文森特VINCENT PIETERS 比利时荷语鲁汶大学优秀奖石畾NEAR ROBERT KELLA 以色列特拉维夫大学美甜MEITAL MARGULIS 以色列海法大学海澜HELENA BREKKE 挪威卑尔根大学赛伊达ELSAYEDAABDALLA ABDELGADIRMOHAMEDSALIH苏丹喀土穆大学风PHUONG NGOC NGUYENLE德国汉堡大学冯佳琳KATHARINA FINK 德国汉堡大学德米特DMITRY PLEKHANOV 叶卡捷琳堡乌拉尔国立大学大串多惠子TAEKO OGUSHI 札幌日本北海商科大学陈益宏YAN HOUNG TAN 新加坡南洋理工大学王蕊娜IRYNA VALADZKO 白俄罗斯白俄罗斯国立大学阿廖沙ALIAKSEI KOZIK 白俄罗斯白俄罗斯国立大学李维卡VIKTORIYA LEE 乌兹别克斯坦塔什干国立东方学院曹曹拉TSATSRAL ERDENEBAT蒙古蒙古国立大学林正涵FABIO NALIN 意大利都灵大学马强TOMAZ MEFANO FARES 巴西里约热内卢联邦大学艾国强AYKUT DAL 土耳其土耳其费斯大学伍斌礼WILLIAM WALKER 奥克兰奥克兰理工大学罗谚JAKUB ROČEK捷克斯洛伐克布拉格查理大学优秀奖多迷DOMINIKASAKMAROVA捷克斯洛伐克查理大学松森美树MIKI MATSUMORI 福冈北九州市立大学庞晓薇VERA PANTELEEVA 圣彼得堡圣彼得堡公会人文大学怡达IDA MARIA HEIMONEN 芬兰赫尔辛基大学中国戏曲学院米娜TAKHMINA INOYATOVA 塔吉克斯坦俄罗斯-塔吉克斯拉夫大学朱蝶JUDITH ADHIAMBOOMBUOR肯尼亚内罗毕大学李笑ALEXANDERDYSHENOV哈巴罗夫斯克布里亚特国立大学斯马克MARKO ŠKAFAR 斯洛文尼亚卢布尔雅纳哲学院黄宝明SOVIREAK PICH 柬埔寨贝尔提国际研究所安胜利NIKOLAOSANTONOPOULOS希腊雅典派迪昂大学贺路JOSE LUIS TOLOZA 阿根廷布宜诺斯艾利斯大学马逗GUILLAUME YERV ANTMADOZ法国狄德罗-巴黎第七大学李丽LILIBEL GÓMEZ MARTÍN 古巴哈瓦那大学何塞JOSÉ ARTUROPÉREZ OLIVARES墨西哥墨西哥国立自治大学哈维儿JOHNNY XAVIERWONG CORONEL墨西哥蒙特雷高等理工大学优秀奖黄伟UMER SEEMAB 巴基斯坦巴基斯坦国立现代语言大学张齐MUHAMMAD AJIPRAYOGA印尼新雅学院吴小丽KYMBAT KASENOVA 吉尔吉斯斯坦弗莱堡大学杜大鹏PHOUTHAPHONESIRIVONG老挝老挝国立大学傅振嵩STEPHAN MALOJER 奥地利维也纳大学李周姬JOOHEE LEE 韩国大邱外国语大学辛有林YOURIM SHIN 韩国中央大学柯珍妮JENNIFER EILEENCATTERSON悉尼澳大利亚悉尼大学安杰拉ANZHELA KENZHINA 阿拉木图哈萨克民族师范大学王爱笑HEATHER LYNN KAUS 芝加哥明尼苏达大学罗焱IGNACIO TORNERO 智利智利天主教大学妮莎NISHADI THARANGASIRITUNGAMATHANGADEERAGE斯里兰卡基拉大学谢亮RAUL SANTIAGO AMEN LI秘鲁皮乌拉大学安娜雅ANANYAPRADITASANEE泰国朱拉隆功大学思丽STEPHANIE ALLPORT 多伦多约克大学彭迈奇MITCHELL ALAN BURNS 惠灵顿坎特伯雷大学迈赫迪ELMEHDI OUMOUSS 摩洛哥穆罕默德五世大学白莺NATALLIA ANANCHYK 白俄罗斯明斯克国立语言大包佳妮JANINE A. BOWER 西班牙新泽西州立大学罗格斯分校优秀奖塔玛尔TAMAR V ACHADZE 格鲁吉亚第比利斯自由大学曾仕林RICARDO ZEN LIN 哥斯达黎加加勒比学院卢爱珍MAYTHU SWE 缅甸医学研究院劳拉AUTELEYEV A LAURA 阿斯塔纳哈萨克斯坦农业大学周丽彤ZOULIATOU MVUH 喀麦隆马鲁瓦大学紫洁莎ALEXANDRAKLIMOVICH叶卡捷琳堡国力乌拉尔大学蓝子熊YUKI NOGUCHI 东京神田外语大学药袋友花里YUKARI MINAI 东京东京大学东京外国语大学高飞GODFRIED HERVE COFFIGBEHO贝宁贝宁阿波美卡拉维大学燕子KARL YGASHTAISHUBEKOV A吉尔吉斯斯坦吉尔吉斯国立民族大学全汉娜HANNA JUN 纽约布朗大学庄紫凌EMMA JOHNSTON 悉尼悉尼大学韩马特MATTHEW THOMASHANLON爱尔兰都柏林理工大学馨玥HODAALAA ELDIN HASSANABDO埃及苏伊士运河大学何爱伦HANEN BEN AISSA 突尼斯突尼斯高等语言学院善美YULIA SHUPTA 莫斯科喀山联邦大学优秀奖真子ǺSA WRETMAN 瑞典斯德哥尔摩大学杨阳GIORGIO SCOTTBEAMES堪培拉科庭大学田卷瞳HITOMI TAMAKI 新潟新潟大学伊晓荷BROOKE JADE EASON 布里斯班昆士兰大学。
汉语桥各项赛事基本细则
汉语桥各项赛事基本细则∙参赛者应在赛前三十分钟到达比赛场地，以便报到及安排座位及赛∙参赛者迟到十五分钟作弃权论中文诗歌朗诵比赛指定诗词﹕（评分标准按朗诵者之音准、声调、感情、动作等来评核）幼儿园至二年级组﹕【池上】白居易「水娃撑小艇，偷来白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
」三至五年级组﹕【凉洲词】王之涣「黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何需怨杨柳，春风不渡玉门关。
」注﹕「孤城」是指玉门关；「羌笛「是古代羌族的乐器；「杨柳」是指《折杨柳》一曲，不是指杨柳树；「玉门关」是中国西北的一重要关口。
六至八年级组﹕【西江月˙夜行黄沙道中】辛弃疾「明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
」注﹕「鹊」字粤音可读成「卓」音或「雀」音。
「社林」是指土地庙外的树林九至十二年级组﹕【登高】杜甫「风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
」注﹕「渚」粤音「主」，江中的小沙洲；「潦倒」苦闷；「新停浊酒杯」刚戒了酒★入决赛者必须加自选诗词一首，并于决赛当日交予评判。
各项比赛分组情况组别﹕一、绘画比赛1A组幼儿园至二年级1B组三至五年级1C组六至八年级1D组九至十二年级1E组大专及教师二、毛笔书法比赛2B组三至五年级2C组六至八年级2D组九至十二年级2E组大专及教师三、硬笔书法比赛3B组三至五年级3C组六至八年级3D组九至十二年级3E组大专及教师四、作文比赛5B组三至五年级5C组六至八年级5D组九至十二年级五、诗歌朗诵比赛4A组幼儿园至二年级4B组三至五年级4C组六至八年级4D组九至十二年级。
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7 月 20 日（星期三）
7 月 22 日（星期五） 7 月 23 日（星期六） 至 24 日（星期日）
●岳阳张家界组未晋级选手回国 ●30 名决赛选手“居家体验” ●30 名决赛选手“居家体验”、赛前辅导
7 月 25 日（星期一） ●决赛第一场，产生 12 强，其余 18 名选手获三等奖 7 月 26 日（星期二） ●获三等奖 18 名选手在湖南参观游览 ●进入决赛第二场 12 名选手赛前辅导 ●获三等奖 18 名选手回国 ●进入决赛第二场 12 名选手赛前辅导 ●进入决赛第二场 12 名选手赛前辅导 ●决赛第二场，产生 6 强，其余 6 名选手获二等奖 ●获二等奖 6 名选手在湖南参观游览、参加排练 ●进入决赛第三场 6 名选手赛前辅导 ●决赛第三场，产生特等奖 1 名，一等奖 5 名 ●获特、一、二等奖选手回国
第十届“汉语桥”世界大学生中文比赛复赛、决赛 总 体 日 程 安 排（暂定）
时
间
பைடு நூலகம்
活 ●抵达北京，报到 ●访问孔子学院总部 ●北京文化体验活动
动
内
容
7 月 9 日（星期六） 7 月 10 日（星期日）
7 月 11 日（星期一） ●北京文化体验活动 7 月 12 日（星期二） ●参加“汉语桥”十周年座谈会 7 月 13 日（星期三） ●乘机前往长沙，分组在长沙、岳阳、张家界文化体验 活动
7 月 14 日（星期四） ●分组文化体验活动 7 月 15 日（星期五） ●返回长沙，开幕式彩排 7 月 16 日（星期六） ●开幕式 7 月 17 日（星期日） ●“过桥”比赛 7 月 18 日（星期一） ●长沙组复赛，产生 15 名选手进入决赛 7 月 19 日（星期二） ●岳阳张家界组复赛，产生 15 名选手进入决赛 ●长沙组未晋级选手在湖南参观游览 ●未晋级选手在湖南参观游览 ●30 名决赛选手赛前辅导 ●长沙组未晋级选手回国 7 月 21 日（星期四） ●岳阳张家界组未晋级选手在湖南参观游览 ●30 名决赛选手“居家体验”
7 月 27 日（星期三） 7 月 28 日（星期四） 至 31 日（星期日） 8 月 1 日（星期一） 8 月 2 日（星期二） 至 7 日（星期日） 8 月 8 日（星期一） 8 月 9 日（星期二）
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