最新语文A版小学语文四年级上册《比金钱更重要》教案 第二课时(精品)
小学语文《比金钱更重要》教案设计
小学语文《比金钱更重要》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能理解课文《比金钱更重要》的主要内容和情节。
掌握一些重点词汇和表达方式。
1.2 过程与方法通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解和思维能力。
培养学生的口头表达和交流能力。
1.3 情感态度与价值观引导学生关注友情、家庭和道德价值观的重要性。
培养学生的同情心和对他人的关心。
第二章：教学内容2.1 课文内容概述《比金钱更重要》是一篇关于一个男孩在雪夜中寻找丢失的钱包的故事。
故事中，男孩在寻找过程中遇到了一位老人，他们之间发生了一系列的互动。
2.2 重点词汇和表达方式重点词汇：丢失、钱包、雪夜、帮助、同情心等。
表达方式：描述、对话、情节发展等。
第三章：教学过程3.1 导入通过提问方式引导学生思考金钱和友情的重要性。
引入课文《比金钱更重要》的故事情节。
3.2 阅读理解分组阅读课文，让学生理解故事情节和人物关系。
讨论故事中的关键点和问题，如男孩为什么会丢失钱包，他为什么会帮助老人等。
3.3 口头表达和交流学生分组进行角色扮演，扮演故事中的角色，进行口头表达和交流。
鼓励学生运用课文中的词汇和表达方式，展示他们的理解和创造力。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在讨论和角色扮演中的参与度和积极性。
评估学生的口头表达和交流能力。
4.2 阅读理解能力通过回答问题和讨论，评估学生对课文内容的理解程度。
评估学生对故事情节和人物关系的理解。
第五章：教学延伸5.1 课后作业要求学生写一篇关于友情和家庭重要性的短文。
鼓励学生通过绘画或制作手工艺品来展示他们对故事的理解和感受。
5.2 课堂讨论引导学生思考金钱和友情之间的关系，讨论在现实生活中如何处理这些问题。
鼓励学生分享自己的经历和观点，促进课堂讨论和互动。
第六章：教学策略6.1 启发式教学通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和兴趣。
引导学生主动探索课文中的主题和价值观。
6.2 互动式教学鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。
2017-2018学年语文A版小学语文四年级上册《比金钱更重要》学案第二课时(新版)
《比金钱更重要》学案——第二课时一、学习目标1．分角色朗读课文，体会主人公诚实、信任的美德。
2．理解课文主要内容，初步懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好；培养学生诚信为人的品质。
二、学习过程使用“手机”录音，分享给全部同学。
（一）课前导学1.概括课文的主要内容。
___________________________________________________________2.你认为造成事故的原因有哪些？___________________________________________________________3.“我”与车主进行对话的时候，两个人各自的心情、说话的语气是怎样的？___________________________________________________________（二）课堂导学1.学生选择自己喜欢的方式阅读课文，用自己的话说一说课文的主要内容。
___________________________________________________________2.学生阅读课文1——3自然段，交流事故发生的原因有哪些？“我”的原因：______________________________________________车主的原因：______________________________________________环境因素：______________________________________________3.引导：当事故发生后，“我”是怎么想，怎么做的？如果是你遇到这样的事会怎么做？比较一下，你认为“我”是一个什么样的人。
___________________________________________________________4.引导：假设你就是课文中的“我”，请你用自己的姓名，给车主留个条。
交流纸条的内容。
《比金钱更重要》教案
《比金钱更重要》优秀教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生理解故事的主要内容，体会比金钱更重要的东西。
（2）学会生词和重点句子，提高阅读理解能力。
2. 能力目标：（1）培养学生运用课文中的句子进行表达的能力。
（2）培养学生学会与人分享、乐于助人的品质。
3. 情感目标：（1）让学生认识到金钱并不是生活中最重要的，还有比金钱更重要的东西，如亲情、友谊等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解故事的主要内容，体会比金钱更重要的东西。
（2）学会生词和重点句子，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）理解并运用课文中的句子进行表达。
（2）学会与人分享、乐于助人的品质。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容和情感。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 案例教学法：分析故事中的案例，引导学生从中吸取经验和教训。
四、教学准备1. 教材：《比金钱更重要》课文文本。
2. 课件：故事情节图片、生词卡片、重点句子。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件展示故事情节图片，引导学生关注故事主题。
（2）邀请学生简单分享他们对金钱的看法。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解故事内容。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生词（1）教师出示生词卡片，学生朗读并记忆生词。
（2）教师选取重点生词，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文（1）教师引导学生分析故事情节，理解故事主题。
（2）学生讨论：故事中的主人公为什么认为比金钱更重要？5. 情感体验（1）教师引导学生换位思考，体会主人公的情感变化。
（2）学生分享自己的感受，培养乐于助人的品质。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调比金钱更重要的东西。
7. 课后作业（1）学生回家后向家长分享故事内容，谈谈自己的感受。
（2）家长参与评价，关注学生的情感变化。
《比金钱更重要》教案
《比金钱更重要》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，了解作者的表达手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会通过课文的细节描写来理解人物形象。
（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、感恩他人的情感。
（2）引导学生认识到友谊、诚信等品质比金钱更重要的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，了解作者的表达手法。
2. 教学难点：（1）理解课文中的细节描写，把握人物形象。
（2）引导学生认识到友谊、诚信等品质比金钱更重要。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生更好地理解课文内容。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现课文中的奥秘。
3. 小组合作学习：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过创设情境，引出本课主题。
2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解大意。
3. 讲解生字词：讲解课文中的生字词，让学生学会运用。
4. 分析课文结构：引导学生了解课文结构，把握作者表达手法。
5. 细节描写分析：通过分析课文中的细节描写，理解人物形象。
6. 小组讨论：让学生围绕课文主题展开讨论，培养批判性思维和创造性思维。
7. 总结课文：引导学生认识到友谊、诚信等品质比金钱更重要。
8. 布置作业：让学生通过课后作业巩固所学知识。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于“友谊、诚信等品质比金钱更重要”的作文。
3. 进行小组讨论，总结课文中的启示，准备课堂分享。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
《比金钱更重要》教学教案
《比金钱更重要》教学教案一、教学目标1. 让学生理解金钱与情感、友情、知识、时间等价值观念之间的区别。
2. 培养学生正确的人生观、价值观，懂得珍惜金钱以外的财富。
3. 提高学生的口语表达能力，学会运用对比、举例等手法阐述观点。
二、教学内容1. 课文讲解：分析课文《比金钱更重要》的主要内容，理解金钱与情感、友情、知识、时间等价值观念的对比。
2. 小组讨论：分组讨论金钱与其它财富之间的联系和区别，举例说明。
3. 课后作业：布置一篇关于“我所认为的比金钱更重要的财富”的作文。
三、教学重点与难点1. 重点：理解金钱与情感、友情、知识、时间等价值观念的对比。
2. 难点：培养学生正确的人生观、价值观，懂得珍惜金钱以外的财富。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，阐述金钱与其它财富之间的关系。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，表达自己的观点。
3. 案例分析法：通过举例分析，使学生更好地理解金钱与其它财富的对比。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文《比金钱更重要》的内容，激发学生的兴趣。
2. 课文讲解：详细讲解课文内容，分析金钱与情感、友情、知识、时间等价值观念的对比。
3. 小组讨论：分成小组，让学生就金钱与其它财富之间的关系进行讨论，并要求每组选出一个代表进行发言。
4. 案例分析：举例分析金钱与其它财富的对比，让学生更加深入地理解。
6. 课后作业：布置一篇关于“我所认为的比金钱更重要的财富”的作文。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对金钱与情感、友情、知识、时间等价值观念的理解，以及是否能运用到实际生活中。
2. 评价方法：通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式进行评价。
3. 评价内容：a. 课堂表现：观察学生在讨论、回答问题时的积极性、表达能力。
b. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度、观点阐述的清晰度。
c. 课后作业：检查学生的作文，评估其对金钱与其它财富之间关系的理解，以及是否能提出自己的观点。
课文《比金钱更重要》教案范文
一、教案基本信息《比金钱更重要》教案范文课时安排：1课时（45分钟）年级学科：小学语文教学目标：1. 让学生理解课文《比金钱更重要》的主要内容和中心思想。
2. 培养学生正确的人生观和价值观，教育学生珍惜亲情和友情。
3. 提高学生的朗读能力和口语表达能力。
教学重点：1. 理解课文内容，把握主人公的情感变化。
2. 学会珍惜亲情和友情，培养正确的人生观和价值观。
教学难点：1. 引导学生深入理解课文中的比喻和象征手法。
2. 培养学生对课文主题的思考和感悟。
二、教学方法采用问题驱动法、情景教学法和情感教学法，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的情感态度和价值观。
三、教学准备1. 课文《比金钱更重要》文本及配套插图。
2. 教学多媒体课件。
3. 教学卡片或黑板。
4. 学生作业本。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体课件展示课文插图，引导学生观察并思考：“图片中的人物在做什么？他们之间有什么关系？”2. 阅读理解（10分钟）a. 课文讲述了怎样的故事？b. 主人公小明的情感变化是怎样的？c. 你觉得课文中的爸爸为什么说“友情比金钱更重要”？3. 讨论交流（10分钟）a. 你觉得友情和金钱哪个更重要？为什么？b. 课文中的小明为什么改变了态度？c. 你会如何珍惜自己的友情？4. 情感体验（5分钟）学生表演课文情景剧，体验主人公的情感变化，培养学生的情感态度和价值观。
5. 总结反思（5分钟）6. 作业布置（5分钟）学生回家后，写一篇关于“友情和金钱”的日记，反思自己在日常生活中如何珍惜友情。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的情感变化，引导学生在日常生活中践行珍惜友情和亲情的价值观。
六、教学延伸活动1. 小组讨论：让学生分组讨论友情和金钱在生活中的实际例子，分享彼此的经历和感受。
2. 写作练习：让学生写一篇关于“友情和金钱”的作文，表达自己的观点和体会。
《比金钱更重要》教学教案
《比金钱更重要》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《比金钱更重要》的主要内容和情节。
1.2 技能目标学生能够分析课文中人物的性格特点和行为动机。
1.3 情感目标学生能够领悟到友情、诚实和信任比金钱更重要的道理。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点课文《比金钱更重要》的主要情节和人物关系。
2.2 教学难点分析人物性格特点和行为动机，以及理解友情、诚实和信任的价值。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解课文内容和相关背景知识，帮助学生理解故事情节和人物关系。
3.2 案例分析法教师引导学生分析课文中人物的性格特点和行为动机，培养学生的批判性思维能力。
3.3 小组讨论法教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享对友情、诚实和信任的理解和体会。
第四章：教学过程4.1 导入教师通过向学生提问：“你们认为什么是金钱不能买到的东西？”引起学生的思考和兴趣，导入新课。
4.2 课文讲解教师详细讲解课文《比金钱更重要》的内容，包括情节、人物关系和性格特点，引导学生理解故事主旨。
4.3 人物分析教师引导学生分析课文中的人物性格特点和行为动机，让学生认识到友情、诚实和信任的重要性。
4.4 小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对友情、诚实和信任的理解和体会，培养学生的合作意识和表达能力。
4.5 总结与反思教师对本次课程进行总结，强调友情、诚实和信任比金钱更重要的道理，并鼓励学生在日常生活中践行这些价值观。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生对课文内容的理解和思考。
5.2 小组讨论评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队合作能力。
5.3 课后作业第六章：教学准备6.1 教材准备准备《比金钱更重要》的课文文本，确保所有学生都能接触到教材。
6.2 多媒体准备准备与课文相关的多媒体材料，如图片、视频等，以增强学生的学习兴趣和理解。
6.3 教案准备编写详细的教案，确保教学过程的顺利进行。
课文《比金钱更重要》教案范文
一、教案基本信息《比金钱更重要》教案范文适用年级：小学四年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生理解课文内容，体会友谊比金钱更重要的道理。
3. 引导学生学会关爱他人，珍惜友谊。
教学重点：1. 理解课文内容，体会友谊的价值。
2. 提高学生的朗读和阅读能力。
教学难点：1. 理解课文深层含义，感悟友谊的重要性。
2. 培养学生关爱他人，珍惜友谊的品质。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课a. 教师简要介绍课文《比金钱更重要》的作者及其背景。
b. 学生齐读课文，猜测课文内容。
2. 初读课文a. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
b. 教师检查学生生字词掌握情况，及时给予指导。
3. 精讲细读a. 教师引导学生分析课文结构，概括文章大意。
b. 学生讨论课文中所阐述的友谊比金钱更重要的观点。
c. 教师举例说明友谊的重要性，引导学生感悟友谊的价值。
4. 小组合作学习a. 学生分组讨论，分享自己对友谊的理解和感悟。
b. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 朗读练习a. 学生齐读课文，注意语气和情感的把握。
b. 教师指导学生进行分角色朗读，提高朗读效果。
6. 课堂小结a. 教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
第二课时：1. 复习导入a. 学生齐读课文，回顾上节课的学习内容。
b. 教师提问，检查学生对课文的理解和记忆。
2. 深入学习课文a. 教师引导学生深入分析课文细节，理解友谊的价值。
b. 学生讨论课文中所提到的关爱他人、珍惜友谊的具体表现。
3. 实践演练a. 教师设计情景剧，让学生扮演课文中的角色，进行表演。
b. 学生表演，教师点评并指导。
4. 课后作业a. 学生根据课文内容，写一篇关于友谊的作文。
b. 家长签字确认，教师批改并给予评价。
5. 课堂小结a. 教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
三、教学评价1. 学生对课文内容的理解和感悟程度。
小学语文《比金钱更重要》教案设计
小学语文《比金钱更重要》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够理解课文《比金钱更重要》的主要内容和情节。
能够掌握一些重点词汇和短语。
1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和分析能力。
学会通过故事情节来推测人物的心理和情感。
1.3 情感态度与价值观：引导学生认识到友谊和信任比金钱更重要。
培养学生的同理心和对他人的关心。
第二章：教学内容2.1 课文简介：课文《比金钱更重要》讲述了一个关于友谊和信任的故事。
故事中的主人公经历了一系列的事件，最终认识到友谊的珍贵。
2.2 课文重点词汇和短语：重点词汇：金钱、友谊、信任、珍贵、经历重点短语：比金钱更重要、友谊的珍贵、经历成长第三章：教学过程3.1 导入：通过与学生讨论，引出友谊和金钱的话题。
提问学生：他们认为什么比金钱更重要？3.2 阅读理解：学生独立阅读课文《比金钱更重要》。
教师提出问题，学生分组讨论并回答。
3.3 分析与讨论：教师引导学生分析故事情节，推测人物的心理和情感。
学生分享对友谊和信任的理解和经历。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的阅读理解和分析能力进行自我评价。
学生对自己的友谊和信任的理解进行自我评价。
4.2 同伴评价：学生互相评价对方的阅读理解和分析能力。
学生互相评价对方的友谊和信任的理解。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：学生写一篇短文，表达自己对友谊和信任的理解。
学生选择一个与友谊和信任相关的故事，进行分享。
5.2 课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节。
学生进行小组讨论，分享自己的友谊和信任的经历。
第六章：教学策略6.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
使用案例分析法，分析故事中的人物行为和情感变化。
6.2 教学媒体：使用多媒体课件，展示故事情节和人物形象。
利用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解故事内容。
第七章：教学设计7.1 课堂活动：学生进行小组讨论，分享对友谊和信任的理解。
《比金钱更重要》优秀教案
《比金钱更重要》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解课文《比金钱更重要》的主要内容，体会故事中人物的情感变化。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）提高阅读理解能力，分析故事中的人物形象和主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过细节描述，分析人物的心理和情感变化。
（3）培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、珍惜亲情友情的情感态度。
（2）引导学生认识到金钱并非生活中最重要的东西，从而树立正确的价值观。
（3）培养学生勇于面对困难、积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《比金钱更重要》的主要内容，体会故事中人物的情感变化。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）分析故事中的人物形象和主题思想。
2. 教学难点：（1）理解故事中人物内心活动的描写，体会人物情感的转变。
（2）运用批判性思维和创造性思维，对故事主题进行深入探讨。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感教学法：以情感人，引导学生感受到故事中人物的喜怒哀乐，从而树立正确的价值观。
四、教学准备1. 课文《比金钱更重要》文本及配套练习题。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体课件。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《比金钱更重要》的作者及背景。
（2）引发学生对金钱与生活中其他价值观念的思考，导入新课。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解故事情节，体会人物情感。
（2）学生通过课文的细节描述，分析人物的心理和情感变化。
3. 合作探讨（1）教师组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感悟。
（2）引导学生运用批判性思维和创造性思维，对故事主题进行深入探讨。
2017-2018学年语文A版小学语文四年级上册《比金钱更重要》优质课教学设计第二课时(新版)
《比金钱更重要》教案——第二课时教学目标1．读懂课文内容，给课文分段。
2．懂得“诚实和信任比金钱更重要。
教学重点感受诚实和信任等良好品质在生活中的重要性教学难点懂得为人处世的一些基本道理，做一个合格的、优秀的公民。
教学方法讨论交流法、重点突破法、品读法课前准备搜集相关文学常识，使用“手机”拍照，分享给全班同学。
课时安排2课时教学过程一、导课1.的确，金钱很重要，在我们的日常生活中，没钱有时几乎寸步难行，但它并不是唯一的，今天让我们继续走进这个感人的故事，去感受一种比金钱更重要的东西。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授(一)复习。
1.出示生字新词，指名认读。
2.概括本文写了一个什么故事。
（二）继续讨论：什么地方令你很感动?1.自由朗读第二段。
2.分角色读4——10自然段，思考：红色小汽车的主人打电话找我干什么？他为什么向“我”表示感谢？（1）用“——”划出重要词句，理解重要词句。
（我打电话是向你表示感谢的。
）“你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我很感动。
”“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。
你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
我再一次谢谢你！”（理解词语：知晓、主动、诚实、信任。
）比金钱更重要的是什么？红色小汽车的主人为什么向“我”表示感谢？（2）思考：红色小汽车的主人是怎样的人？（3）指导有感情地朗读。
要求读出“我”的歉意、诚实、恳切的语气语调；读出车主的坦诚、信任、感谢的语气语调，采用多种形式进行。
（三）讲读最后一段。
1.默读思考：这一段讲什么？2.讨论为什么说诚实和信任比金钱更重要？（1）分四人小组讨论。
（2）交流汇报。
（3）小结。
这原本是一起比较麻烦的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主动承担责任，坚持赔偿；红色小汽车车主自己出钱买反光镜，不但不要求赔偿，还对“我”在无人知晓的情况下留条表示感谢。
这种建立在诚实和信任基础上的人与人之间的关系，友好和谐，是金钱买不来的。
（四）朗读全文，明白道理1.有感情的朗读全文。
小学语文《比金钱更重要》教案设计
小学语文《比金钱更重要》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.2 过程与方法通过讨论和小组合作，培养学生的口语表达能力和合作精神。
学会通过课文内容进行推理和分析，培养思维能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对金钱和道德的认识，明白金钱不是一切，道德更重要。
培养学生热爱生活，关心他人的情感态度。
第二章：教学内容2.1 课文内容概述课文讲述了一个关于金钱和道德的故事，通过故事让学生明白金钱不是一切，道德更重要。
2.2 生字词学习学习生字词，并能正确书写和运用到实际情景中。
第三章：教学过程3.1 导入新课通过图片或故事引入课文主题，激发学生的兴趣。
3.2 朗读课文学生齐读或分组朗读课文，理解课文大意。
教师引导学生学习生字词，并通过游戏或练习巩固学习效果。
3.4 理解课文内容教师提问，学生回答，通过讨论和分析，深入理解课文内容。
第四章：课堂练习4.1 口语表达学生分组进行角色扮演，模拟课文中的情景，培养口语表达能力。
4.2 写作练习根据课文内容，学生写一篇短文，表达自己对金钱和道德的认识。
第五章：课后作业5.1 家庭作业学生回家后，复习课文和生字词，家长签字确认。
5.2 延伸阅读学生可以选择一本与金钱和道德相关的书籍进行阅读，下节课分享阅读心得。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，给予相应的评价。
6.2 作业评价对学生的口语表达和写作练习进行评价，关注学生的理解能力和表达水平。
第七章：教学资源7.1 课文文本提供课文《比金钱更重要》的文本，确保清晰可读。
制作生字词卡片，帮助学生巩固学习内容。
7.3 角色扮演道具为口语表达练习准备一些简单的道具，增加学生的参与度。
第八章：教学建议8.1 教学方法建议鼓励学生主动参与课堂讨论，培养他们的思维能力和口语表达能力。
创设情景，让学生在实际情境中运用所学知识。
《比金钱更重要》教案
《比金钱更重要》教案一、教学目标1. 让学生理解金钱与情感、友谊的关系，认识到金钱并不是生活中最重要的东西。
2. 通过故事讨论，培养学生对朋友的关爱和珍惜，以及对生活的正确态度。
3. 提高学生的口语表达能力，学会在交流中倾听、理解他人。
二、教学内容1. 课文《比金钱更重要》的主要内容和情节。
2. 课文中所涉及的友谊、情感、金钱等主题。
3. 针对课文内容进行讨论和思考，提炼出金钱与情感、友谊的关系。
三、教学重点、难点1. 重点：理解课文内容，分析金钱与情感、友谊的关系。
2. 难点：如何引导学生正确看待金钱，树立正确的价值观。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容和主题，引导学生理解金钱与情感、友谊的关系。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享对友谊、情感、金钱的看法。
3. 案例分析法：分析课文中的实例，让学生更加深入地理解主题。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文《比金钱更重要》的主要内容，激发学生的兴趣。
2. 讲解课文：详细讲解课文内容和主题，引导学生理解金钱与情感、友谊的关系。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对课文内容展开讨论，分享自己的看法。
4. 分享讨论成果：邀请部分小组代表分享讨论成果，引导学生深入思考。
5. 案例分析：分析课文中的实例，让学生更加深入地理解主题。
7. 作业布置：让学生结合自己的生活经历，写一篇关于“金钱与友谊”的作文。
六、教学评价1. 评价学生对课文内容的理解程度，是否能够清晰地表达金钱与情感、友谊的关系。
2. 观察学生在讨论中的表现，评估他们的口语表达能力和团队协作能力。
3. 审阅学生的作业，评估他们对课文主题的理解深度以及能否联系个人经历进行思考。
七、教学资源1. 课文《比金钱更重要》的文本。
2. 讨论问题指南，用于引导学生进行深入讨论。
3. 案例分析资料，以丰富学生对主题的理解。
4. 作文评价标准，用于对学生的作业进行客观评价。
八、教学准备1. 提前准备课文文本和相关的讨论问题。
最新语文A版小学语文四年级上册《比金钱更重要》学案 第二课时(精品)
《比金钱更重要》学案2
一、学习目标
1．研读课文，培养学生研究、交流的能力。
2．能按课后作业中提示的主要意思给课文分段。
2、重点难点
1．重点：在品读、交流的过程中产生情感的共鸣，懂得为人处世的一些基本道理，做一个合格的、优秀的公民。
2．难点：体会主人公诚实、信任的美德。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．比金钱更重要的东西还有哪些？
2．做人应该如何守诚信？
4、参考资料
“钱”---
金钱是用作交易媒介、储藏价值和记帐单位的一种工具，是专门在物资与服务交换中充当等价物的特殊商品。
既包括流通金钱，尤其是合法的通货，也包括各种储蓄存款。
在现代经济领域，金钱的领域只有很小的部分以实体通货方式显示，即实际应用的纸币或硬币，大部分交易都使用支票或电子金钱。
金钱区是指流通并使用某一种单一的金钱的国家或地区。
不同的金钱区之间在互相兑换金钱时，需要引入汇率的概念。
小学语文《比金钱更重要》教案设计
小学语文《比金钱更重要》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）学会通过课文内容，分析人物性格特点和价值观。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜亲情、友情等美好情感。
（2）引导学生认识到金钱并非生活中最重要的东西，培养正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）分析人物性格特点和价值观。
（2）引导学生认识到金钱并非生活中最重要的东西。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或故事引起学生对金钱的初步思考。
（2）引导学生分享他们对金钱的看法。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生合作学习，讨论生字词的含义和运用。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文内容，引导学生分析人物性格特点和价值观。
（2）通过案例或故事，引导学生认识到金钱并非生活中最重要的东西。
4. 实践练习：（1）学生运用所学生字词到实际情景中。
（2）学生通过小组讨论，总结课文中的价值观。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）学生分享他们在课堂上的收获和感悟。
四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合生活实际，写一篇关于“金钱与幸福”的小短文。
2. 拓展作业：（1）学生收集有关亲情、友情等美好情感的故事或诗歌。
（2）学生通过小组合作，编排一个关于正确价值观的小品或戏剧。
五、教学评价1. 课堂表现：（1）学生课堂参与度、发言积极性。
（2）学生小组合作意识、团队精神。
2. 作业完成情况：（1）家庭作业的正确率、书写质量。
（2）拓展作业的创新性、实用性。
3. 学生价值观的转变：（1）学生对金钱的看法是否有所改变。
《比金钱更重要》教学设计(第二课时)
《比金钱更重要》教学设计（第二课时）《比金钱更重要》教学设计（第二课时）1、朗读好“我”与车主的对话。
2、深读课文，培养学生研究、交流的能力。
3、懂得“老实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
引导学生发现课文中的重要信息(包括隐信息)，品悟课文的中心思想。
根据交流板书：金钱重要师：可是，在我们的生活中，有没有什么比金钱更重要呢?(补充板书：比更)导入课题，齐读。
1、请同学们快速浏览课文，想一想课文讲了一件什么事。
2、指名根据老师要求复述故事。
先想想怎么说，自己练习说一说，尽量把意思表达清楚完整。
“我”在的情况下撞坏了一辆绿色小汽车的反光镜。
事情发生后，“我”。
结果绿色小汽车车主不但没有让“我”赔偿，还对“我”表示感谢，感谢“我”的。
1、喜欢这个故事的`结局吗?为什么?2、故事是以作者“我”和绿色小车车主之间的对话完毕的。
我们来看这段对话。
(出示对话内容。
)3、发现了吗?这些对话中，有一句与众不同，哪一句?有什么不同。
(第一句，写出了我说话时的心情和语气。
)没有任何提示语，只有人物直接说出的话，这样的对话，叫做直接对话，直接对话的好处就是简洁明了，同学们在写作中可以适当应用。
4、好好读读这些对话，联系前面的故事，看看你能从人物的话语中体会到什么?(说说看，从人物的哪些话语中体会到了什么?)5、一个是老实、有责任心、心胸宽广的作者，一个是同样宽容豁达、坦诚而且重义的陌生车主。
他们的人和他们的话都给我们留下了深深的印象。
让我们带着这些认识，好好读读这段对话，对出人物的心情和语气。
同桌之间练习分角色读一读。
指名尝试读一读。
男女生分角色读一读，老师读提示语。
6、老师也想读一读，大家猜，老师想读哪一句?为什么?这一句提醒了文章的中心，而且还点了题。
写得非常自然。
1、学到了这里，课文告诉我们人与人之间比金钱更重要的是什么呢?老实与信任(板书：老实与信任)。
2、你能从生活中举出一些事例来说明生活中“老实和信任”的重要性吗?这样看来，这里的“人和人之间”是说谁和谁之间?(不光是“我”和车主之间，还可以是同学之间、同事之间、师生之间、国家和国家之间等等。
最新整理《比金钱更重要》第二课时教案
比金钱更重要?第二课时教案◆设计理念以纸条为突破口，提炼主线，突出重点，引导学生集中地进行研究性阅读。
◆课时目标1、朗读好我与车主的对话。
2、深读课文，培养学生研究、交流的能力。
3、懂得老实和信任比金钱更重要，感受人与人之间的真诚友好。
◆教学重点引导学生发现课文中的重要信息〔包括隐信息〕，研读两个专题。
◆教学过程一、纸条mdash;mdash;很关键1、同学们，这节课咱们继续学习?比金钱更重要?。
课文中的我和车主彼此都不认识，也没见过面，我把车主的反光镜碰坏了，但是车主却没有让我赔偿，反而打来向我表示感谢。
这个过程中，有一样东西，起到了很关键的作用，注意，这样东西看得见、摸得着，是什么东西？〔一张纸条〕2、假设你就是课文中的我，请你用上自己的姓名、自己家的号码，给车主留个条，会写吗？就写在老师发给你的纸条上。
交流几张学生写的纸条。
〔将好的一张纸条贴在黑板上，板书：很关键〕3、关于这张纸条的内容，书上是怎么说的？〔纸条上，我写明自己的姓名、，希望车主跟我联系。
〕二、纸条mdash;mdash;担责任1、提出第一个研读专题：研读专题Ⅰ这张纸条上只写明了我的姓名、，希望车主跟我联系。
但这次交通小事故的原因是多方面的，到底有哪些原因？为什么不把这些原因也写进纸条呢？2、要研究这个问题，咱们得先读第几段？学生自由朗读课文1mdash;3自然段。
〔找到一处原因算不了什么。
你找到一处可以在旁边写上①，找到两处写上②，找到三处呢？写上③。
3、交流，注意：一个同学交流时其余同学要仔细地听，这也是一种学习，听完之后，你可以补充，也可以反对，每个同学都可以畅所欲言，各抒己见。
参考：这一次交通小事故的原因很多mdash;mdash;〔1〕天气mdash;mdash;天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。
〔2〕车主mdash;mdash;红色小汽车的车头超出停车线二三十厘米，刚好是反光镜伸出的长度，不超出停车线二三十厘米，反光镜就不会被碰坏。
《比金钱更重要》教学教案
《比金钱更重要》教学教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会友谊的可贵。
2. 培养学生关爱他人，珍惜友谊的优秀品质。
3. 提高学生朗读、表达、交际的能力。
二、教学重点1. 故事情节的掌握2. 珍惜友谊的价值观的培养三、教学难点1. 体会人物情感2. 运用表达方式描绘内心感受四、教学准备1. 教学PPT2. 课文录音带3. 相关图片或卡片五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 利用PPT展示图片或卡片，引导学生关注课题。
b. 教师简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（20分钟）a. 学生自读课文，理解大意。
b. 教师提问，检查学生对课文的理解。
c. 分角色朗读课文，体会人物情感。
3. 讨论交流（15分钟）a. 教师引导学生谈论自己与朋友之间的趣事，分享友谊的珍贵。
b. 学生讨论如何在日常生活中关爱他人，珍惜友谊。
4. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。
b. 学生表达对本节课的收获和感悟。
5. 课后作业（课后自主完成）a. 学生根据课文内容，编写一篇关于友谊的小作文。
b. 家长参与评价，共同关注学生在家的表现。
六、教学拓展（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨友情在生活中的重要性。
2. 每组选取一名代表进行分享，交流讨论成果。
3. 教师总结拓展内容，引导学生树立珍惜友谊的观念。
七、课堂练习（10分钟）1. 学生根据课文内容，完成课后练习题目。
2. 教师批改练习，及时了解学生学习情况，为下一步教学做好准备。
八、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
2. 学生分享自己的学习感悟，提出改进措施。
3. 教师给予鼓励性评价，为下一节课做好准备。
九、课后作业布置（课后自主完成）1. 学生根据课文内容，绘制一幅关于友谊的画作，并附上简要文字说明。
2. 家长参与评价，关注学生在家的表现，鼓励积极分享与朋友的美好时光。
十、教学评价（课后进行）1. 教师对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，关注学生的学习进步。
《比金钱更重要》教案范文
《比金钱更重要》教案范文一、教学目标1. 知识目标：让学生通过阅读课文《比金钱更重要》，了解并掌握文章的主要内容和观点。
2. 能力目标：培养学生独立思考、合作探讨的能力，提高他们的阅读理解能力和写作技巧。
3. 情感目标：引导学生认识到比金钱更重要的东西，培养他们的道德观念和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：理解课文《比金钱更重要》的主要内容和观点，掌握相关的词汇和表达方式。
2. 教学难点：如何引导学生从文章中提炼出比金钱更重要的东西，并结合自己的实际进行思考。
三、教学准备1. 教材：《比金钱更重要》课文文本2. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔3. 教学资源：相关阅读材料、参考书籍四、教学过程1. 导入新课：通过向学生展示一些关于金钱的图片，引发学生对金钱的思考，导入新课《比金钱更重要》。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文《比金钱更重要》，理解文章的主要内容和观点。
3. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受，教师巡回指导。
4. 课堂讲解：教师根据学生的讨论情况，进行课堂讲解，重点讲解课文中的关键词汇和表达方式。
5. 案例分析：教师提供一些与课文相关的案例，让学生进行分析，引导学生从文章中提炼出比金钱更重要的东西。
6. 写作练习：让学生根据课堂学习和讨论的内容，写一篇关于“比金钱更重要”的短文。
7. 总结反思：教师对学生的写作进行点评，总结课堂教学，强调比金钱更重要的东西。
五、课后作业1. 复习课文《比金钱更重要》，巩固所学知识和观点。
3. 推荐阅读一些与金钱和价值观相关的文章，扩展自己的知识面。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、提问等，评价学生的积极性。
2. 阅读理解：通过学生对课文内容的理解和分析，评价他们的阅读理解能力。
3. 写作能力：评估学生在课后作业中的作文，评价他们的写作技巧和表达能力。
4. 价值观观念：通过学生的讨论和作文，了解他们对比金钱更重要的事物的认识和理解，评价他们的道德观念和价值观。
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《比金钱更重要》教案2
教学目标
1、知识与技能
以抓住重点句理解课文的方式来展开教学，了解文章的主要内容。
2、过程与方法
有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
3、情感态度和价值观
在交流、讨论的基础上初步感受诚实和信任等良好品质在生活中的重要性，体会“我”勇于承担责任、不过分指责他人的伟大胸襟。
教学重点
让学生在品读、交流的过程中产生情感的共鸣，懂得为人处世的一些基本道理，做一个合格的、优秀的公民。
教学难点
体会主人公诚实、信任的美德。
教学方法
讲授法、指导法、启示法。
课前准备
请学生去搜集一些关于诚实和信任等方面的名言警句；结合名言警句制作一些漂亮、大方的书签；认真运用读书符号预习课文。
课时安排
2课时。
第二课时
教学过程
1、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
谈话揭题，质疑问难。
1．出示课件，问：同学们，请看这是什么？那么它有什么用呢？学生自由畅谈。
出示课件。
2．的确，金钱很重要，在我们的日常生活中，没钱有时几乎寸步难行，但它并不是
唯一的，今天老师将带领同学们走进一个感人的故事里，去感受一种比金钱更重要的东西。
（揭题）齐读课题：比金钱更重要。
3．看到课题，你想知道些什么？（什么比金钱更重要？为什么？出示课件）下面请同学们按照自学提示，带着你们的问题去书里寻找答案吧！课件出示自学提示。
2、新课学习
品词析句，寻找事故原因。
1．默读课文1-3自然段，寻找事故原因。
2．小组合作交流。
3．学生汇报，教师适时点拨和引导。
出示语段：
1．天气——天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。
2．车主——车头超出停车线二三十厘米。
3．“我”——一天深夜，“我”驾驶着汽车从外地回来。
刚从快车道驶入慢车道，往回走了五六十米。
设计练笔，加深理解。
1．在无人知晓的情况下，“我”是怎么做的？
（“我”给车主留了张纸条。
）
2．假设你就是课文中的“我”，请用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。
3．关于这张纸条的内容，书上是怎么说的？
（纸条上，“我”写明自己的姓名、电话，希望车主跟“我”联系。
）4．“我”为什么不把多方面的事故原因也写进纸条呢？
（“我”不怨天尤人，主动承担责任，坚决要求赔偿损失，表现了“我”的责任心和诚实。
）
3、结论总结
结合课文内容或自己的生活实际谈谈对“诚实和信任比金钱更重要”的理解。
4、课堂练习
在我们身边，哪些小朋友在诚实、信任等方面做得比较好的，或者做得不够好的，请你举例说说，并且谈谈自己的看法。
5、作业布置
课后去寻找生活中能表现出有诚信的事情。
6、板书设计。