历史七年级上人教新课标：第20课《北方民族的大融合》课件
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七年级历史上册 第20课 北方民族大融合课件 新人教版
2 官员及家属必须穿戴汉族服饰。 穿汉服
3
将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏， 把皇族由姓拓跋改为姓元。
改汉姓
4 鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 通汉婚
5 采用汉族的官制、律令。
改汉制
6孝治学习国汉，族提的倡礼尊法老，、尊养崇老孔的子风，气以。学汉礼
鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓 汉 姓 鲜卑姓 汉 姓 拓 跋 元 贺赖 贺 丘穆陵 穆 独 孤 刘 步六狐 陆 贺 楼 楼
鲜卑族服饰俑 汉族服饰俑
1 孝文帝这些改革措施是在向那个 民族学习？
向汉族学习 2 孝文帝推行这些汉化措施起了什 么作用？
这些措施促进了民族融合
3 孝文帝改革成功了吗? 是一次成功的改革
迁Leabharlann 各 族 人 民 长 期 接 触
民 族 融 合 的 趋 势
北 魏 孝 文 帝 的 改 革
都
洛
阳民
族
进 一
融 合
步
改
革
三北朝
北朝更替图示
北魏
东魏 西魏
北齐 北周
动脑筋
自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号
多采用‘孝’字，如‘孝武帝’‘孝明帝’ 等。结合我们学过的课文想一想，这是为
什么？ 因为自北魏孝文帝改革以后，北魏 王朝注意学习汉族的礼法，尊崇孔子， 提倡以孝治国，所以皇帝死后的谥号多 采用“孝”字。
背 ① 439年， 鲜卑族建立的北魏，统一黄河流域。
第20课
一、北方的统一和民族的融合
1、北魏的建立：
时间 都城 民族
4世纪 平城 鲜卑族 后期 2、北魏统一黄河流域： 时间： 439年
北 魏 骑 马 佣
结合上图说说鲜卑族是一个什么样的民族？
答：骁勇善战的游牧民族
历史：第20课《北方民族的大融合》课件(人教新课标七年级上)20页
孝文帝
中原的统治和学习汉文化
迁都洛
阳
洛阳获得发展和繁荣
影响 为孝文帝进一步实行改革
创造了条件
措施
孝文帝 改革
采用汉族的官制、律令
使用汉语，穿戴汉服，改汉姓
学习汉族礼法，尊崇孔子， 以孝治国
作用：加速北方各族的封建化进程， 促进北方民族大融合
请语、服饰、姓氏、联姻、 官制律令、礼法风气
迁都洛阳 改革措施
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瞬间涌上了大家的心头少顷，耿老爹拿起扁担，对耿正兄妹三人说：“走吧。估计等着渡江的人不少呢，咱们得赶早。”耿老爹挑起箩 筐，耿正兄妹三人各背起一卷行李，踏着坑坑洼洼的泥泞路，异常艰难地一步一步朝着汉口镇东南方向的长江渡口走去当日头缓慢地移 动到中天时，耿家父子四人终于来到了长江渡口上。到了这里才发现，渡口上排队等待过江的人非常多，全部都是锅碗瓢盆拖家带口的， 但秩序尚好。父子四人顺序排到队尾，疲惫地靠在行李上歇息着。此时，久违的正午艳阳不适时宜地放射着炙热的光线，更让逃难的人 们感到异常的心力交瘁。江面上，几艘渡船不断地往返送客。前面的人们陆续上船了，后面的人们就顺序往前挪一点儿。疲惫不堪的人 们有的靠在自家的行李上打盹，还有的干脆就铺一点儿草席什么的躺在潮湿的岸边睡着了。不远处，官府正在组织几百号人的队伍在前 几天发生决口的地方重新打桩筑堤，劳动的口号声此起彼伏，但听起来却不免让人有一种无以言表的悲壮感觉。想着肆虐的洪水给汉口 镇造成的巨大损害，耿家兄妹三人无论如何也不愿意用美丽这个字眼来形容眼前的这条滔滔大江了。他们只是有点儿麻木地坐在长江边 上，无奈地望着眼前仍然还非常宽阔的江面，耐心地等待过江。虽然“耿记粮油零售店”的一切依然还那么清晰地留在他们的心里，甚 至有点儿不相信她已经永远地消失了，但他们必须得面对这无情的现实，必须得在炎热与疲惫中经过漫长的等待，渡过这条无情的长江 去。因为爹说了，他们的希望只能是在江南了耿老爹关照兄妹三个是否吃点儿干粮，大家都摇摇头。他又说“那就喝点儿水吧，别上火 了。”于是，大家都喝了点儿水继续等待。在日头偏西的时候，终于轮到耿家父子们上船了。由于想要过江的人太多，船家为了多赚取 渡运费，就尽量地满载运渡，所以渡船上显得非常拥挤。好在时间不长，就顺利地渡过去了。下了渡船就到了武昌镇的境界了。武昌镇 实际上比汉口镇还要繁华得多，只是最近几天渡江过来的人太多，估计已经是不堪重负了。走出渡口后，耿老爹向一位黑红脸膛，壮壮 实实的脚夫打听：“请问，附近可有客栈可以借宿吗？”这位脚夫连连摇摇头，说：“没有没有。甭说附近了，就是整个武昌镇上，所 有的客栈恐怕也都已经住满了！”看看父子四人肩挑背扛的疲惫模样，脚夫又说：“可需要我去招呼几个兄弟替各位往哪里送一送行 李？”耿老爹忙说：“谢谢，不用了。您去忙吧！”脚夫转身走了。耿老爹抬头看看天色，对耿正兄妹三人说：“天儿快黑了，咱们得 赶快进镇，无论如何也得寻找到一个可以临时栖身的场所！”父子四人一路走来，沿途看到很多从江北渡船过来的人，一个个都无精打 采灰头土脸
七年级历史上册第20课北方民族大融合课件人教新课标版
重视；d.人民的辛勤劳动；e.南方社会比较安定． ? 2．表现：①大量的荒地被开垦为农田②修建了许多水利工程③农业技术的进步：a．开始使用绿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ肥b．牛耕和粪肥得到推广④小麦推广到江南地区。 ? 3．影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础。
中国朝代演进歌 夏商与西周，东周分两段 春秋与战国，一统秦两汉 三分魏蜀吴，二晋前后延 南北朝并立，隋唐五代传 宋元明清后，皇朝至此完
一、北方的统一和民族 融合
?1、鲜卑族建立北魏 （1）鲜卑族的崛起
（2）北魏的建立 （4世纪后期）
?2、北魏统一黄河流域 时间：公元439年
?3、北方民族融合趋势 的加强
生产技术
生活习俗
现表
二、北魏孝文帝迁都洛阳
（494年） 平城气候干旱，农业不发达 地理位置偏北，不利于北魏
统治中原 保守势力大，不利于改革 北方柔然的进攻威胁
第 20 课 北方民族大融合
? 南北朝） ? 三国两晋南北朝（222年----581年） 时代特征：封建国家在分裂中民族融合，继续发展． ? 考点: 赤壁之战; 三国鼎立的形成; 江南的开发; 北魏孝文帝的改革 ? 一．三国鼎立的形成： ? １．官渡之战：①经过：200年,河南的曹操(实行屯田， 挟天子以令诸侯，重用人才)在官渡大败骄
——《魏书》
? 影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态，东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了 有利条件。
? .相关成语: 与淝水之战有关的成语：战前 投鞭断流，战中 草木皆兵， 战后 风声鹤唳。 ? 五．江南经济的开发： ? 1．江南经济发展的原因：a.自然条件优越；b.南迁的人民带来大量的劳动力和技术；c.统治者的
傲轻敌的河北袁绍(以少胜多)．②意义：奠定统一北方的基础． ? ２．赤壁之战：①经过：208年，统一北方的曹操意统一全国，率领２０万军队南下，南方的刘备
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ肥b．牛耕和粪肥得到推广④小麦推广到江南地区。 ? 3．影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础。
中国朝代演进歌 夏商与西周，东周分两段 春秋与战国，一统秦两汉 三分魏蜀吴，二晋前后延 南北朝并立，隋唐五代传 宋元明清后，皇朝至此完
一、北方的统一和民族 融合
?1、鲜卑族建立北魏 （1）鲜卑族的崛起
（2）北魏的建立 （4世纪后期）
?2、北魏统一黄河流域 时间：公元439年
?3、北方民族融合趋势 的加强
生产技术
生活习俗
现表
二、北魏孝文帝迁都洛阳
（494年） 平城气候干旱，农业不发达 地理位置偏北，不利于北魏
统治中原 保守势力大，不利于改革 北方柔然的进攻威胁
第 20 课 北方民族大融合
? 南北朝） ? 三国两晋南北朝（222年----581年） 时代特征：封建国家在分裂中民族融合，继续发展． ? 考点: 赤壁之战; 三国鼎立的形成; 江南的开发; 北魏孝文帝的改革 ? 一．三国鼎立的形成： ? １．官渡之战：①经过：200年,河南的曹操(实行屯田， 挟天子以令诸侯，重用人才)在官渡大败骄
——《魏书》
? 影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态，东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了 有利条件。
? .相关成语: 与淝水之战有关的成语：战前 投鞭断流，战中 草木皆兵， 战后 风声鹤唳。 ? 五．江南经济的开发： ? 1．江南经济发展的原因：a.自然条件优越；b.南迁的人民带来大量的劳动力和技术；c.统治者的
傲轻敌的河北袁绍(以少胜多)．②意义：奠定统一北方的基础． ? ２．赤壁之战：①经过：208年，统一北方的曹操意统一全国，率领２０万军队南下，南方的刘备
历史：第20课《北方民族的大融合》课件(人教新课标七年级上)
采用汉族的官制、律令 措施 孝文帝 改革 使用汉语，穿戴汉服，改汉姓 学习汉族礼法，尊崇孔子， 以孝治国 作用：加速北方各族的封建化进程， 促进北方民族大融合
请你找出孝文帝改革 措施的六个关键词。 汉语、服饰、姓氏、联姻、 官制律令、礼法风气
改易服饰
改用汉姓
鲜卑姓 拓跋 汉姓 元
拔拔 邱穆陵 步六孤 贺赖 独孤
第20课 北方民族大融合
敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低现 牛羊。
这是一首北朝 敕勒族民歌，原是 鲜卑语，后译成汉 语。你知道鲜卑族 何时统一了黄河流 域吗？你知道他们 的生活发生了哪些 变化吗？
鲜卑旧墟石室嗄仙洞
4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的 一支强大起来建立了北魏 北方的 统一 439年，北魏统一黄河流域 影响：北方出现民族大融合的趋势
简单，要做到还真不简单，最后的省略号是什么意思？”“省略号就是除了以上五条还有别的问题，但是还没想好，等将来有 什么事再说吧，我们来就是希望单位领导能按照政策办事，不要暗箱操作。” 王希维回答道。马启明对王希维做为职工代言 人发言感到十分吃惊，平常在类似的公开场合他从没见过王希维出头露面，大家以为王希维老实人一个，而今天却有条有理、 不亢不卑地发言，彻底颠覆了他老实人的形象。估计是受了什么刺激，嗷！王希维看到厂里一日不如一日，痛心啊！借这一次 改制，他希望看到厂里要按照政策、公平合理、公开透明地改制，花开啤酒可能还有最后一线的希望，要不然，他们家的七八 口人该怎么活啊！生活能改变一个人!刁一德什么时间跑了出去，又急急匆匆地从外面赶回来，显得异常忙碌。他尽量往讲话 人跟前坐，眼睛咕噜咕噜咕噜地盯着说话的人，一副扇风耳这刻儿派上了大用场，竖着大耳朵仔细听每个人所说的话，还把手 放到裤子口袋里面捣鼓，咋看咋像电影中的特务。过后听员工说刁一德口袋里确实装有录音笔，对会场上每个人发言都详细地 录了音。看来刁一德确实是当特务的料子。“肯定要按照政策办，而且是按偏向于职工的政策办。” 岳承志沉着地答复， “不过，我刚到这个单位，还有很多情况需要了解，所以现在无法答复你们。但是有一点请大家放心，有一些问题我们正在讨 论中。我可以保证，对于你们提出的问题，我们很快会逐一答复大家的。不过下次来的时候，最好提前预约一下，让我也有个 思想准备。像现在大家突然一起乱哄哄地来，反而什么问题也解决不了，你们说我说的对不对？” 岳承志坦诚地向大家解释。 大家一时没了言语，于是岳承志又接着说道：“那就先这样吧！大家先回去等答复吧！”“岳总，你说要多长时间给大家答 复？”有一个声音从后面传过来。岳承志想了想答道：“10天。”“10天太长了，职工们都在等着消息呢！3天怎么样？”职 工们开始讨价还价。岳承志愕然：“3天？我刚到这个厂，很多问题需要了解，3天肯定不行，要不然这样吧。”他思考了一下， 斩钉截铁地讲道，“5天，5天后我一定给大家一个比较满意的答复。”职工们私下讨论，同意了岳承志的提议。把职工们送走 以后，岳承志马上叫蒋明辉通知所有中层干部开会。在等待开会时，岳承志问道：“刚才那些职工都是职工代表？”“大部分 是职工代表。” 金俊英答道，“但是站在前面的刁一德等几个不是职工代表。”“咱们单位工会主席是谁？” 岳承志接着问 道。“金俊英是工会主席。”“工会不是橡皮图章，该发挥作用时要发挥作用。”岳承志一半是吩咐、一半是批评。等所有中 层干部到齐后，岳承志严肃地讲道：“今天下午我们开了三次
七年级历史上册第20课《北方民族大融合-》课件..
着褶，下身着裤，称为“裤褶服”。裤褶服是
北方民族日常穿用的服饰，但在传入中原后为
了符合汉族服饰的特点进展了改进，主要是改
大袖口，改阔裤腿，多作为军服或休闲装，在
南朝时盛行。
七年级上册历史第二十课
少数民族贵族的服饰有什么 特点？
七年级上册历史第二十课
汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画
蒸馍与烙饼原是少数民族的食 物，魏晋时在中原却很风行。
七年级上册历史第二十课
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
在生产方式上，少数民族学习汉族的 先进生产阅历，成为农业居民。
七年级上册历史第二十课
洛阳东汉时期的墓室壁画。
胡床 方凳
汉人最初是席地而座，即以席为坐。这是一种很不舒适的坐姿；
两席屈折，膝向前，上身的体重全部由臀部挤压在腿上，下肢极
易酸麻，久之还可能变形。所以，当高坐具的胡床传入中原后，
七年级上册历史第二十课
孝文帝选择中原大姓(汉族贵 族)女子作后宫，并分别为五个皇 弟聘中原大姓女子为王妃，很多 鲜卑公主也嫁给汉族高门。
鼓舞鲜卑贵族与汉族贵族联姻
七年级上册历史第二十课
自孝文帝之后，北魏皇帝死后的谥 号多用“孝”字，如“孝武帝”“孝 明帝”等，这是为什么？
学习汉族的礼法，尊崇孔子,以 孝治国,提倡尊老养老的风气。
〕
你能做对吗
七年级上册历史第二十课
阅读以下材料:
恩格斯说：在长期的制服中,比较野蛮的制服者, 在大多数状况下,都不得不适应制服后存在的比 较高的”经济状况”,他们为被制服者所同化,而 且大局部甚至还不得不承受被制服者的语言。 请答复:
(1)列举与恩格斯的话最吻合的一次中国古代改革?
北魏孝文帝改革
(2)你知道这场改革的前后,哪些方面发生了变化吗？
新课标人教版初中历史七年级上册第20课北方民族大融合精品ppt课件
想一想：自孝文帝以后，北魏皇 帝死后的谥号多采用‘孝’字， 如‘孝武帝’‘孝明帝’等，这 是为什么？
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
南朝官员陈庆之出使北方，目睹 了洛阳的风貌，感慨地说：以前以为 长江以北都是落后的“异族”风气， 现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才 济济，难以言传。
北朝
十六国
西 晋
东晋
北魏 宋
东魏 西魏
齐梁
北齐 北周
陈
南朝
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
谈古论今
孝文帝南下攻打齐朝，受到贵族的阻碍 时说：“如果大家都不愿意南下，也就算了， 但必须迁都洛阳，否则兴师动众，一件事都 没有办成，天下人岂不笑话我？”最后大臣 们终于同意迁都。
敕勒歌视频
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
鲜 卑卑
平城
鲜卑
匈奴
北
魏 羯(jié)
羌(qi4ā3n9g年) ，统一
氐(dī黄) 河流域
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
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南朝官员陈庆之出使北方，目睹 了洛阳的风貌，感慨地说：以前以为 长江以北都是落后的“异族”风气， 现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才 济济，难以言传。
北朝
十六国
西 晋
东晋
北魏 宋
东魏 西魏
齐梁
北齐 北周
陈
南朝
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
谈古论今
孝文帝南下攻打齐朝，受到贵族的阻碍 时说：“如果大家都不愿意南下，也就算了， 但必须迁都洛阳，否则兴师动众，一件事都 没有办成，天下人岂不笑话我？”最后大臣 们终于同意迁都。
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鲜 卑卑
平城
鲜卑
匈奴
北
魏 羯(jié)
羌(qi4ā3n9g年) ，统一
氐(dī黄) 河流域
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
历史：第20课《北方民族大融合》课件(人教版七年级上)
养老的风气。
2020/6/23
改革有什么意义？
意义：加速了北方少数民族的汉化， 促进了民族融合
你怎样看待孝文帝？
2020/6/23
自孝文帝以后，北魏皇 帝死后的谥号多采用‘孝’ 字，如“孝武帝”、“孝 明帝”等。这反映了孝文 帝的哪一项改革内容？
在当今社会要发扬尊老、 养老的风气，我们应该怎 么做呢？
北方少数民族 （胡）
2020/6/23
以农耕 为主
以游牧 为主
定居 封建社会
逐水草 奴隶社会 而居
文化 先进
相对 落后
看书第二﹑三子目，找一 找:北魏孝文帝的改革措施有 哪些?
2020/6/23
北魏孝文帝的改革措施 1.迁都洛阳 请结合材料分析迁都原因
①《悲平城》--悲平城，驱马入云中， 阴山常晦雪，荒松无罢风。
①加速了北方各族封建化的进程
②促进了北方民族大融合
③增强了国家军事力量
④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得
到恢复和发展
439年
提问：三国两晋南北朝时期统一 过黄河流域的政权有哪些？
调动学生已学的知识，对知识 进行归纳。
2020/6/23
②黄河流域的各族人民长期生活在一起，他们 在哪些方面相互影响，促进了民族的融合？
少数民族进入中原地区后，出现了大量新的景象
• 匈奴贵族刘渊熟读儒家经典，精通《孙子兵 法》
• 居住在边境的汉族从事畜牧业 • 少数民族（游牧）开始农耕生活 • 少数民族妇女身着汉族服装 • 汉族妇女制作蒸馍与烙饼
敕勒族民歌， 本为鲜卑语，
2020/6/23
后译为汉语。
海口市教育研究培训院网络教育资源
自主学习
看书第一子目，并思考以下问题
2020/6/23
改革有什么意义？
意义：加速了北方少数民族的汉化， 促进了民族融合
你怎样看待孝文帝？
2020/6/23
自孝文帝以后，北魏皇 帝死后的谥号多采用‘孝’ 字，如“孝武帝”、“孝 明帝”等。这反映了孝文 帝的哪一项改革内容？
在当今社会要发扬尊老、 养老的风气，我们应该怎 么做呢？
北方少数民族 （胡）
2020/6/23
以农耕 为主
以游牧 为主
定居 封建社会
逐水草 奴隶社会 而居
文化 先进
相对 落后
看书第二﹑三子目，找一 找:北魏孝文帝的改革措施有 哪些?
2020/6/23
北魏孝文帝的改革措施 1.迁都洛阳 请结合材料分析迁都原因
①《悲平城》--悲平城，驱马入云中， 阴山常晦雪，荒松无罢风。
①加速了北方各族封建化的进程
②促进了北方民族大融合
③增强了国家军事力量
④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得
到恢复和发展
439年
提问：三国两晋南北朝时期统一 过黄河流域的政权有哪些？
调动学生已学的知识，对知识 进行归纳。
2020/6/23
②黄河流域的各族人民长期生活在一起，他们 在哪些方面相互影响，促进了民族的融合？
少数民族进入中原地区后，出现了大量新的景象
• 匈奴贵族刘渊熟读儒家经典，精通《孙子兵 法》
• 居住在边境的汉族从事畜牧业 • 少数民族（游牧）开始农耕生活 • 少数民族妇女身着汉族服装 • 汉族妇女制作蒸馍与烙饼
敕勒族民歌， 本为鲜卑语，
2020/6/23
后译为汉语。
海口市教育研究培训院网络教育资源
自主学习
看书第一子目，并思考以下问题
北方的民族大融合课件
文化
北方民族文化丰富多彩，包括独特的 服饰、饮食、建筑、艺术等方面，如 蒙古族的马头琴、满族的旗袍等。
北方民族的特点和贡献
特点
北方民族以游牧为主，擅长骑射和歌舞，性格豪爽热情，注重家族和民族观念。
贡献
北方民族对中国的统一和发展做出了重要贡献，如元朝的统一促进了各民族之间的交流和融合，清朝的康乾盛世 更是中国封建社会的巅峰时期。同时，北方民族也丰富了中国的文化和艺术宝库，为中华民族的文化多样性增添 了浓墨重彩的一笔。
民族大融合为不同文化的 碰撞和交融提供了平台， 推动了文化的创新和发展。
维护文化多样性
民族大融合有利于保护和 传承各民族的优秀文化遗 产，维护世界文化的多样 性。
促进经济繁荣和发展
拓展市场
民族大融合打破了地域和民族的 限制，为各民族企业提供了更广
阔的市场空间。
优化资源配置
不同民族在经济上的交流和合作， 有利于资源的优化配置和高效利
02
北方民族概述
北方民族的起源和分布
起源
北方民族起源于古代的游牧部落 ，经过长时间的历史演变，逐渐 形成了多个民族。
分布
北方民族主要分布在中国的北部 、西北部和东北部地区，包括蒙 古族、满族、回族、维吾尔族等 。
北方民族的历史和文化
历史
北方民族在中国历史上扮演了重要角 色，如蒙古族建立的元朝、满族建立 的清朝等，对中国的政治、经济和文 化产生了深远影响。
经济背景
农业与畜牧业的发展
北方地区农业和畜牧业的发展，使得各民族之间的经济联系 更加紧密。农业民族与游牧民族之间的互补性交流，促进了 经济上的相互依存和融合。
商业与贸易的繁荣
随着北方地区商业和贸易的繁荣，各民族之间的经济交流更 加频繁。不同民族之间的商业往来和贸易合作，推动了经济 上的融合和发展。
北方民族文化丰富多彩，包括独特的 服饰、饮食、建筑、艺术等方面，如 蒙古族的马头琴、满族的旗袍等。
北方民族的特点和贡献
特点
北方民族以游牧为主，擅长骑射和歌舞，性格豪爽热情，注重家族和民族观念。
贡献
北方民族对中国的统一和发展做出了重要贡献，如元朝的统一促进了各民族之间的交流和融合，清朝的康乾盛世 更是中国封建社会的巅峰时期。同时，北方民族也丰富了中国的文化和艺术宝库，为中华民族的文化多样性增添 了浓墨重彩的一笔。
民族大融合为不同文化的 碰撞和交融提供了平台， 推动了文化的创新和发展。
维护文化多样性
民族大融合有利于保护和 传承各民族的优秀文化遗 产，维护世界文化的多样 性。
促进经济繁荣和发展
拓展市场
民族大融合打破了地域和民族的 限制，为各民族企业提供了更广
阔的市场空间。
优化资源配置
不同民族在经济上的交流和合作， 有利于资源的优化配置和高效利
02
北方民族概述
北方民族的起源和分布
起源
北方民族起源于古代的游牧部落 ，经过长时间的历史演变，逐渐 形成了多个民族。
分布
北方民族主要分布在中国的北部 、西北部和东北部地区，包括蒙 古族、满族、回族、维吾尔族等 。
北方民族的历史和文化
历史
北方民族在中国历史上扮演了重要角 色，如蒙古族建立的元朝、满族建立 的清朝等，对中国的政治、经济和文 化产生了深远影响。
经济背景
农业与畜牧业的发展
北方地区农业和畜牧业的发展，使得各民族之间的经济联系 更加紧密。农业民族与游牧民族之间的互补性交流，促进了 经济上的相互依存和融合。
商业与贸易的繁荣
随着北方地区商业和贸易的繁荣，各民族之间的经济交流更 加频繁。不同民族之间的商业往来和贸易合作，推动了经济 上的融合和发展。
七年级历史上册课件：第20课《北方民族大融合》(新人教版).ppt
从普 通老 百姓 到大 臣皇 帝的 服饰 均已 汉化
材料一：北魏初期因长期征战，官
吏没有固定的薪水，只靠战利品作 为奖励，统一黄河流域后，没有战 利品可分了，官吏为维持奢侈生活， 大量贪污，残酷搜刮百姓，这加深 了北魏统治者和人民的矛盾，统一 北方后50多年里，农民起义就达七 八十次之多。 向汉族统治者学习发给官员俸禄
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
北方出现了民族大融合的趋势（生产技术、生活习俗）
融合开始 一、北方的统一和民族融合
1、北魏的建立：
时间
都城
民族
鲜卑族
4世纪后期 平城
2、北魏统一黄河流域：
439年
3、北魏统一的影响：
北方出现了民族 大融合趋势
二、北魏孝文帝的改革
1 、背景：北魏统一北方后，出现了 民族大融合的趋势
融合前提
鲜卑
氐 汉 羌
汉 汉 汉
鲜卑
汉
匈奴
羯
汉
汉
五胡内迁
汉
有利于北方民 族的融合
杂居
汉
融合开始
一、北方的统一和民族融合
1、北魏的建立：
时间
都城
民族
鲜卑族
4世纪后期 平城
融合开始
一、北方的统一和民族融合
1、北魏的建立：
时间
都城
民族
鲜卑族
4世纪后期 平城
2、北魏统一黄河流域：
439年
汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画
动脑筋 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号
多采用‘孝’字，如‘孝武帝’‘孝明帝’ 等。结合我们学过的课文想一想，这是为 什么？
因为自北魏孝文帝改革以后，北魏王朝注意学习汉族的礼法，尊崇孔子， 提倡以孝治国，所以皇帝死后的谥号多采用‚孝‛字。
人教版2018-2019七年级历史上册第20课：_北方民族大融合ppt课件
表
结 果
以少胜 多 失败
影 响
收复部分失地，南 北对峙局面持续 前秦政权迅速瓦解，北 方再度陷入分裂和混战
东晋
谢安
前秦
苻坚
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• 后来，哪一个少数民族建立的政权再次统一了黄河流域？鲜卑族 • 建立北魏的是鲜卑族的拓跋部，439年，统一黄河流域。
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鲜卑族是一个什么样的民族？
• 最初活动于大兴安岭北端东麓一带，过着游牧生活。东 汉末年，拓跋部开始强大，但时强时弱。一直到338年什 翼犍即位后，情况才有好转。什翼犍曾作为“质子”， 在后赵襄国（今河北邢台）住了十年，受汉文化影响较 深。他在位期间，拓跋部开始进入了阶级社会。正在这 时，376年苻坚征服了拓跋部。公元383年，淝水之战使 前秦的统治土崩瓦解。386年，什翼犍的嫡孙拓跋珪在各 部酋长的拥戴下，在盛乐称王，重建代国。同年，改国 号为魏，史称北魏。这时的中国北方，政权林立，是一 个弱肉强食的时代，因此，北魏在其初期，为生存和发 展做了种种努力。398年，拓跋珪正式称帝，一跃而成为 北方最强大国家。
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• 那么，孝文帝会从哪些方面展开改革呢？ • 其中，迁都洛阳是孝文帝采取的一项重要措施 • 北魏建立时，定都在哪里？孝文帝后来想把都城迁往哪里呢？ • 定都平城。迁往洛阳。 •
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位于呼伦贝尔盟鄂伦春自治 旗大兴安岭一处高百米的峭壁 上，洞口向西南，洞深92米， 高27米，分为三个相连的洞厅， 极为神秘而幽静。嘎仙洞内， 发现了北魏太平真君四年（443） 时的刻石，记载北魏第三代皇 帝拓拔焘派遣中书侍郎李敞来 北祭祖。石刻的内容证明嘎仙 洞就是《魏书》所记北魏祖先 居住的“石室”旧墟，并证明 这一带是拓跋鲜卑的发祥地。
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平城位置偏北，不利于对 494年北魏迁都洛阳 孝文帝 迁都洛 阳
原因
中原的统治和学习汉文化
洛阳
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想一想
为什么会有一些 鲜卑贵族反对迁都？ 为什么他们无法阻 挡迁都？
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北魏定都平城，粮食不足 原因 孝文帝 迁都洛 阳 影响 平城位置偏北，不利于对 中原的统治和学习汉文化 洛阳获得发展和繁荣 为孝文帝进一步实行改革 创造了条件
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采用汉族的官制、律令 措施 孝文帝 改革 使用汉语，穿戴汉服，改汉姓 学习汉族礼法，尊崇孔子， 以孝治国 作用：加速北方各族的封建化进程， 促进北方民族大融合
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请你找出孝文帝改革 措施的六个关键词。 汉语、服饰、姓氏、联姻、 官制律令、礼法风气
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北朝更替图示
东魏
北魏 西魏
北齐
北周
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小结
迁都洛阳 各族人民 长期接触 民族融合 的趋势 北魏政府 的改革 改革措施
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三是改自玄姓，北宋时，赵匡胤父亲叫玄 朗，就下令天下玄姓改为元姓。
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“动脑筋”：北魏孝文帝之 后，北魏的皇帝多用“孝”字作 为谥号，这是为什么？
北魏孝文帝后，北魏王朝注意学 习汉族的礼法，尊崇孔子，提倡 以孝治国。
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找一找：在今天 的日常生活中，汉族 和少数民族相互影响 的现象有哪 本站版权所有
改用汉姓
鲜卑姓 拓跋 汉姓 元
拔拔 邱穆陵 步六孤 贺赖 独孤
长孙 穆 陆 贺 刘
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“元”姓来源有三：
你的姓是什么？ 一是上古商朝时，有位大使叫元铣，他的 子孙便以元为姓。 你知道他的来源吗？ 请查阅相关资料。 二是改自拓跋姓，十六国时，北魏本姓拓 跋，至孝文帝更为元姓。
鲜卑旧墟石室嗄仙洞
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4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的 一支强大起来建立了北魏 北方的 统一 439年，北魏统一黄河流域 影响：北方出现民族大融合的趋势
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平城 北魏定都平城，粮食不足
第20课 北方民族大融合
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敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低现 牛羊。
这是一首北朝 敕勒族民歌，原是 鲜卑语，后译成汉 语。你知道鲜卑族 何时统一了黄河流 域吗？你知道他们 的生活发生了哪些 变化吗？
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