论范画教学在美术课堂中的作用

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“范画教学”论文

“范画教学”之我见美术是一门视觉艺术，美术教学更是一种直观的形象教学。

在教学中需要展示大量的美术作品，如图片、范画、实物等。

而范画是常用的美术课程资源，教师应根据教学的实际需要，有计划、有选择的使用不同种类的范画，充分发挥范画的作用，以促进美术课堂教学的效果。

一、精选欣赏范画，增强学生鉴赏积极性中小学美术教学，不只是提高学生的美术技能,更重要的是培养学生的审美情趣，提高他们对艺术的鉴赏力。

欣赏中外名画和当代优秀美术作品，最好的途径当然是到美术馆去欣赏，但对许多地区的学生来说是不可能的。

然而，美术欣赏在中小学美术教学中占有非常重要的位置，我们只能借助于美术课本及相关的美术资料了。

凡学中国画的人，无山水画中的勾、皴、点、染等步骤，是启发指导学生最形象具体的作画方法，它在教学中占的比例较重。

现行国画课本中，有些“步骤图”限于篇幅安排，印得很少，加之画面太小，某些地方印刷不够清晰，给学生作画造成了较大的难度。

如果教师只是按照课本上的画面讲授，学生是很难理解和接受的。

往往是教师讲了一大套，学生面对作业却不会画，或者作画方法不对。

如果教师在课前早有“预制品”，把国画作画的方法步骤放大绘制好，到讲课时依次张挂，边挂边讲，既直观又简练，事半功倍。

论画山水，人物还是花鸟，对画谱中或者老师传授的每一法，每一式都反反复复地精益求精，循序甚严，现在，我们对中学生的绘画教育与培养专业画家的目标虽不一样，我们再不能以惟先矩度森严来苛求学生，但对画谱在教学中的显著作用决不容忽视，决不能一味厌旧求新而轻易抛弃，我们应该从画谱教学中及收精华引借出新形式的范画，在课堂上推而广之。

二、准备好步骤范画，提高课堂教学效率美术作品的完成不全是技术教育，主要是培养学生的审美情趣，提高他们对艺术的欣赏能力。

欣赏，在中学生美术教学中占着极重要的位置，但课本中供学生欣赏用的古今中外的名画，因版面有限，它们都缩得非常小，有不少地方根本无法辨认，因此学生常常对它一看了之，不肯细细品味，上课时即便教师把课本高高擎起，在方寸之间使劲比划，也很难吸引学生的目光，尤其当遇到象中国画中的水墨韵味，西画中的色彩渗化衔接之类的东西，教师根本无法言表。

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用范画和演示在小学美术课堂教学中扮演着重要的角色。

范画是指教师或专业画家绘制的示范作品，而演示则是指教师在课堂上展示和解释范画的过程。

以下将介绍范画和演示在小学美术课堂教学中的具体作用。

范画和演示能够提供学生可观察和借鉴的艺术范例。

范画是教师或专业画家根据教学要求绘制的作品，它能够展示正确的技法、构图和色彩运用等方面的知识和技能。

学生通过观察范画，可以直观地感受到艺术作品的美感，了解艺术的表现手法和特点。

学生也能够从范画中学习到一些具体的绘画技巧，如如何搭建透视图、如何利用色彩表现物体的形状和质感等。

范画和演示为学生提供了一个具体的参考模板，让他们在学习绘画技巧时有一个具体的目标和方向。

范画和演示能够激发学生的创造力。

通过观察范画和演示，学生可以获得一些启发和灵感，从而培养自己的创作能力。

当学生在绘画过程中遇到问题时，范画和演示能够为他们提供解决问题的思路和方法。

学生可以通过自己的观察和思考，将范画中的元素和技巧应用到自己的创作中，展现自己的想象力和创意。

在范画和演示的帮助下，学生们可以建立起对艺术的兴趣，培养自己的艺术眼光和创造力。

范画和演示可以帮助学生理解艺术理论，提高对艺术作品的欣赏和鉴赏能力。

教师在演示过程中可以逐步解释范画中的艺术元素和表现手法，让学生了解到艺术作品背后的设计原理和艺术语言。

通过范画和演示，学生可以学习到艺术中的一些概念和术语，如透视、明暗对比、色彩搭配等，从而提高对艺术作品的理解和欣赏能力。

学生通过理解和鉴赏范画和演示中的作品，能够更好地欣赏和理解其他艺术作品。

范画和演示有助于提高学生的绘画技能。

通过观察教师在演示过程中的绘画技巧和方法，学生能够更清楚地了解到正确的绘画步骤和技巧。

范画和演示可以帮助学生掌握各种绘画材料和工具的使用方法，如铅笔的描绘和渲染、水彩的湿画法和干画法等。

范画和演示还能够指导学生如何观察和感知物体的形状、质感和颜色，提高他们的绘画观察力和表现能力。

浅谈教师“范画”在小学美术教学中的应用

【摘要】当今,有理论家和教育走入了一个令人担忧的误区,他们片面地理解新课程理念,极力宣扬艺术的自我表现理论。

由此,在小学美术教学中,他们常常全盘否定传统的教学方式,轻视技能技巧的训练,迷信那种随意自由的儿童即兴绘画,从而不可避免地削弱了艺术创造的内涵,造成教育的极大浪费,使儿童创造力的培养不能真正落到实处。

【关键词】小学;美术;教师“范画”浅谈教师“范画”在小学美术教学中的应用蔡莉【仁怀市盐津第二小学,贵州遵义564500】在小学美术教学中,很多人鄙视和拒绝“范画”,他们简单地认为“范画”是用来让学生依样画葫芦,会扼杀儿童天性的自由发展,会阻碍创造力的培养。

但我认为,“范画”是美术这门视觉艺术的可视的、直观的、有效的教学工具之一,能使学生了解传统,了解美术基础知识,形象直观地感受技法,有其存在的价值。

其一,“范画”可以激发小学生学习美术的兴趣,增强其学习美术的信心。

在美术课堂教学中,有些术语、概念、法则很生疏且抽象,有些学习内容难度也较大。

这时,单凭教师的讲解,部分学生难以理解接受,作画时也仍感到茫然失措无从下笔,从而产生畏惧心理,导致学习兴趣淡漠,学习信心减退。

在这样的情况下,老师若能将一幅幅美观生动的“范画”展示或演示给学生看,并辅以一定的讲解,让他们直观感受、亲身经历,则可使学生一目了然,并激起良好的学习兴趣。

正所谓兴趣才是最好的老师,如此,必使他们产生强烈的求知欲和创新欲,而且增强了学习美术的自信心,也激活了美术课的运转机制,为美术课堂教学的顺利进行创造了良好的氛围。

其二,欣赏“范画”是提高学生审美能力的有效途径。

《美术课程标准》强调美术课程要培养学生的审美能力。

因此,欣赏在小学美术课堂教学中占有极其重要的地位。

但小学美术课本中供学生欣赏用的古今中外的名画和同龄学生的优秀习作由于版面有限,它们都缩得非常小,有不少地方模糊不清,根本无法辨认。

这样无论教师讲解怎么生动,对作品的评价怎么高,就是不能好好吸引学生的目光,更别说培养他们的审美能力了。

浅谈“范画”在美术教学中的作用

科技信息
０教学研究０
ＳＩＮＥ＆ＴＣＮＯＯＹＩＯＭＡＩＮＣＥＣＥＨＬＧＮＦＲＴＯ
２１００年
第３５期
浅谈“ 范画” 在美术教学中的作用
（阳中学岳
欧阳仲柏湖南岳阳
４４０）１００
【摘要】美术教学过程中，样利用 “ 画 ” 在怎范来提高教学质量，以及 “ 范画 ” 在教学中的重要性。【关键词】谱教学；画教学画范
１欣赏式育．时也是培养学生的审美情趣，不同使他们学会审美，高他们对艺术的鉴赏能力， “ 育 ” 重要途径。提即美的
比如欣赏古典素描代表人物中达芬奇、勒、斐尔、尔拜因、本丢拉荷鲁
斯、凡代克，代素描代表人物中的米勒、采尔、近门德加，代素描代表现人物中罗丹、勒惠支、珂费欣等大师的作品．以让学生们了解什么样可的才是优秀的素描作品。但课本中可供欣赏用的优秀作品，特别是国外的优秀作品，版面有限，们都被缩印的非常小或印刷得特别差，因它
美术教学是一种直观的形象教学，它是通过教师一系列的教学方画造成了较大的难度。如果教师只是按照课本上的画面讲授，学生是往学或法和手段，向学生传授知识、能、巧。技技一直以来，认为范画是美术很难理解和接受的。往是教师讲了一大套，生面对作业不会画，我教学中必不可少的要素。国传统的绘画教学，来主张 “ 从谱出 ” 中历画，者作画方法不对。果教师在课前．有 “ 制品 ”把作画的方法步骤如早预，

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用引言美术课是小学生开发创造力和表达情感的重要课程之一。

在小学美术课堂教学中，范画和演示是一种常用的教学方法。

本文将探讨范画和演示在小学美术课堂教学中的作用，并分析其对学生的影响。

范画的作用范画是指教师在课堂上展示的示范作品。

范画可以激发学生的学习兴趣，提供学习参考，并引导学生正确理解美术作品的构图、色彩运用、线条表现等要素。

范画不仅可以提供学习的目标和方向，还能激发学生的想象力，让学生从中汲取灵感，尝试独立创作。

范画的作用主要体现在以下几个方面： 1. 提供参考和示范：范画为学生提供了一个范本，可以帮助他们理解和掌握绘画技巧，同时也可以启发他们的创造力。

2. 引导学生观察：通过分析范画的构图、色彩运用等方面，学生可以培养对美的感知能力，提高观察力和审美能力。

3. 培养学生的想象力：范画的形象和构图往往超出学生的实际经验，可以激发学生的想象力，使他们在绘画中展示自己的创造力。

4. 培养学生对美术作品的鉴赏能力：范画作为优秀的艺术品，可以帮助学生培养对美术作品的鉴赏能力，提高他们对艺术的欣赏和理解水平。

5. 提高学生的自信心：通过模仿范画，并逐渐实现自我表达，学生可以在绘画中找到成就感，增强自信心。

演示的作用演示是指教师在课堂上展示绘画过程的教学方法。

演示可以直观地展示绘画技巧的应用，帮助学生理解艺术创作的过程和方法。

通过演示，学生可以看到教师的实际操作，更好地掌握绘画技巧，提升绘画水平。

演示的作用主要体现在以下几个方面： 1. 直观展示技巧：演示可以将绘画技巧以视觉形式展示给学生，学生可以通过观察来理解和掌握技巧的应用。

2. 提供实践机会：演示鼓励学生亲自动手实践，通过模仿教师的动作和方法，学生可以在实际操作中逐渐掌握绘画技巧。

3. 激发学生的学习兴趣：演示能够激发学生的学习热情，使学生对绘画产生浓厚的兴趣，积极主动地参与到课堂教学中来。

4. 培养学生的观察和思考能力：通过观察演示，学生可以培养观察细节的习惯，提高对绘画技巧的理解和运用能力。

浅谈美术教学中的“范画”教学

06/2016浅谈美术教学中的“范画”教学◆陈静晶（吉林省前郭县王府站镇蒙古族学校）美术教学不同于其它的学科教学，教师在教学活动中通过一些直观的形象教学来完成美术教学目标。

在美术教学活动中，教师通过一系列的教学方法向学生传授相关的美术知识与技能。

对于义务教育阶段的美术教学而言，向学生传授绘画的相关知识与技能是美术教学的重点内容，而“范画”教学一直以来都是美术教师所采取的主要教学手段。

美术范画教学技能技巧义务教育阶段对学生开展的绘画教育与专业的绘画教育，在教育的目标上是有所不同的。

在义务教育阶段的美术教学中，我们应该根据学生的特点，在美术教学中充分运用“范画”教学中的教学手段，在我们的美术课堂教学中加以创新与推广，从而有效培养学生的绘画技能与技巧，提高学生的绘画水平。

那么，我们应该如何在美术教学之中开展“范画”教学呢？一、在美术教学中启发与引导学生的绘画思路，开展启示范画教育美术教育不同于专业的技术教育，特别是基层学校的美术教学主要是以培养学生的审美情趣为主，使学生在美术学习的过程之中提高学生的艺术鉴赏能力。

在义务教育阶段的美术教育中，正确引导学生对美术作品进行鉴赏在美术教学中占有非常重要的位置。

但美术教材之中的古今中外著名的美术作品与当代名家优秀的美术作品都缩得非常小，导致学生对这些作品中的一些绘画细节根本无法辨认。

也正是因为如此，学生在美术教学中对于这些作品的鉴赏也感觉很无味，常常在课堂教学中对这些作品一眼而过，从来没有真正地对其绘画技能与作品所表达的思想进行细细地品味。

因此，在美术教学中教师要重视导学的教学手段，加强教师在美术教学中对学生欣赏范画、临摹的引导，使学生在美术教学中真正感知美术作品创作过程中作者的构图造型。

通过这些教学手段，我们的美术课堂不但能有效激发学生产生强烈的绘画意愿，还能使学生产生美的向往。

另外，在美术教学中，教师可以在教学之中结合自己的美术作品，根据美术课堂教学的目标与教学内容自己设计创作范画。

解析范画及演示在小学美术课堂教学中的作用

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徐桂云
（阜宁县合利中心小学，江苏阜宁２２４４３５）
解析范画及演示在小学美术课堂教学中的作用
摘要：自新课标实施以来，新的教育理念开始普及。在小学生美术课堂中，教师崇尚学生个人艺术表现，摒弃技能培养，提倡儿童即兴绘画。这个教学理念的偏差。导致绘画内涵的缺失，无经典艺术的熏陶，表达浅薄，学生画技无序。人们甚
一
教学
作用
范画及演示在小学美术课堂中的作用（一）激发学习积极性，培养信心。针对一些美术专用术语、法则，单凭教师口头讲述，小学生无法理解，作画困难，没有兴趣。教师应以直观形象的范画做演示．进行难点讲解．让学生亲身体验，概念直观形象，可激发求知欲。（二）提高鉴赏水平。美术是欣赏的课程。是发现美的过程。教师进行名画演示，学生从中获得熏陶，提高艺术修养，审美能力得到增强。（三）培养学生创造能力。传统课本、粉笔的教学束缚了学生思维。在范画作用下．学生对绘画词汇的了解加深．巩固了基础，在形象直观感受中，启发了思维，激发了表现欲。（四）加强对技能的掌握学习。绘画是技能学科，技巧的发挥可使画作流光溢彩。在传授过程中，一些技法艰涩难解，这就需要范画以直观视觉刺激达到立竿见影的效果，学生被画作吸引，提高教学效率。二、范画及演示教学案例分析（一）范画步骤。做事总有先后顺序，作画亦然。人们往往对美丽的画作望洋兴叹．遗憾自己画技的浅薄。即使教师提供了丰富、清晰的图片．学生在欣赏的基础上也没有得到实质性的改善。教师要在有限的课堂时间内教授作画步骤，事先应该准备好材料，做到边讲边画，事半功倍。例如，在《游戏水墨间》教学中，为了让学生掌握点、线、面的灵活运用，进行范画课堂实践，教学成果显著。我说：让我们铺开宣纸，与大自然来一次亲密接触，创造自己的空间。首先蘸墨，探索春天的细雨。（我先行点画。学生随后练习点画）我边范画边说：让我们绘出线条去野外放放风筝。（我又让学生自行动笔作线）我说： “ 大家想象一下，画出各自心目巾的线．不要与老师的一样哦。 ” （学生听从，画线）我说： “ 蘸点清水。毛笔睡睡觉，画画我们的早餐馒头。 ” （学生也跟着学习）随后我观察学生作品，虽然水平参差不齐，但他们兴趣浓厚，积极性高。画得十分出色。随后，我说： “ 用笔蘸不同颜色．描绘春天湛蓝的天空，青青的草原。 ” （学生们十分活跃，画起画来兴致勃勃）通过这次范画分步骤演示，学生动手，明确了点、线、面和颜色的着力点，对国画有所了解，在趣味中学习，熟练掌握了技能。（二）范画对比。进行绘画评定的时候，教师对作品进行等级判定，说出缘由，指出错误，学生听得云里雾里，并不能直观

“泛”画,让美术教学活起来

学活起
来
孩子们能够放手尝试，画面非常丰富，有画花的、画公鸡的、画房子的、画山的、应有尽有，多姿多彩。有时虽然虽然幼儿画出了和老师一样美丽的画，在情感上得到了激发，调动了幼儿的积极性，但之所以没有体现画面的多样性．问题在于课堂的结构设计，教学目标的定位，以及范画缺乏多样性。我们不能因为一幅画画不好而怪罪绘画工
我只好范画了游乐场，在这个事例中，如果幼儿具备绘画表达能力．就不会出现如此失控的画面。因此绘画能促进幼ＪＬ￣Ｊ￣新、想象能力的发展，越会画，就越能想，而怎样才能越会画
呢？关键在于素材的积累。而范画就是幼儿积累素材的最好方法。我们常用的 “ 胸有成竹 ” 是说积累了大量竹子的素材后，才能在任意时候一挥而就。范画又分静止和动态两种，静止的是指教师已准备好的
具．这只是你的不恰当使用造成的。而这位老师的课，我认为不足之处恰恰是没有一幅成品的范画，缺乏了教师的个人魅
力．没有幼儿所期待看到的老师的精彩范画。范画会不会局限幼儿的思维呢？这里我想说的是，幼儿的思维和绘画是两个概念．我常常遇到幼儿把自己的设想说得非常好．可是画不出来．而画面色彩、画面构图属于绘画技能，不属于想象．我们常常把绘画能力和创新能力混为一谈，认为会想就一定会画，其实不然，想得好画不出，久而久之就不敢想了。其实每一个儿童都不缺乏想象，却是由于画不出，才限制了儿童的想象。例如：有一次美术课中，在画背景时，我先让两位幼儿扮演鸭妈妈和鸭宝宝，鸭妈妈说在小河边，鸭宝宝说在游乐场．当我让幼儿把说的背景画出来时，问题来了，幼儿有的问游乐场怎么画，有的问河边的树怎么画，最后没办法，

范画在美术课堂中的作用

范画在美术课堂中的作用大家知道，美术教学是一种比较直观的形象教学，它是通过教师一系列的教学方法和手段，向学生传授知识、技能、技巧的一门学科，其中范画教学在美术教学中发挥着重要的作用。

在我的公开课《给树爷爷画像》一课中，魏老师的话让我思考了很长的时间，“示范画”在课堂中的有效应用，怎样才能发挥它的有效性。

在课堂上，我给学生的示范画，收到的成效并不是很理想，虽然学生都积极的参与到课堂中，但是示范画的作用，让很多的学生的作品和我的范画都很相似；但是如果不示范，很多学生就不知道如何下笔。

这一问题让我困惑了一段时间。

经过一段时间的课堂教学实践中，我渐渐意识到范画对于整个教学过程所起的重要作用，也对于如何充分利用范画，来提高教学质量做了一些探索，经过大量的查阅资料和课堂实践，我对“范画”教学的认识和体验如下：范画有两种形式，一种是直接的大量的信息图片，一种是演示范画。

两者缺一不可。

之前刚开始教学时，我时常用到第一种形式，以此来扩展学生的认知和想象能力，后来发现学生的眼界是开阔了，但在换作自己表现时，却无从下手，或者是不能准确地表达自己的想法。

后来，经过向老教师请教，以及查阅资料，我意识到，之前我一直注重培养学生的想象力和创作力，却忽略了最基本的绘画技法的教授。

这两者是相辅相成的，缺一不可。

那么对于如何直观的在课堂上演示范画，我做接触了几个方法：一、步骤范画。

步骤范画是启发指导学生最形象具体的作画方法步骤图，在教学中占的比例较重。

现行美术课本中，“步骤图”限于篇幅安排，印得很少，加之画面太小某些地方印刷的又不够清晰，给学生作画造成了较大的难度。

如果教师只是按照课本上的画面讲授，学生是很难理解和接受的。

往往是教师讲了一大套，学生面对作业不会画，或者作画方法不对。

如果教师在课前，早有准备，把作画的方法步骤范画放大绘制好，到讲课时依次张挂，边挂边讲，既直观又简练，事半功倍。

二、启示范画。

启示范画是启发和引导学生的思路，有效地进行创作画（命题画、想象画、设计创作）。

美术教育中范画的作用

美术教育中范画的作用范画是美术课堂中常用的一种方法。

对学生有全面的指导和启发功能。

特别是在小学阶段，学生正处于熟悉美术的初步阶段。

他们对美术的特点和美术的艺术价值还不甚了解。

范画的生动的示范性和灵活的展示性，可以帮助学生简化知识，开拓学生的思维，提高学生的学习能力。

因此，本文主要对范画的分类以及范画在美术教育中的作用进行了总结，提出了范画的具体有效的方法，为小学美术教师的教学提供参考和借鉴。

标签：美术教育；范画；作用前言自从国家美术课程改革以来，不少教师一直在试图避免范画。

他们认为范画教学会限制学生的创造性思维。

然而不采取范画教学，学生会找不到自我表达的方式，从而达不到提高他们的表现能力和创造能力的目标，由此我们不能忽视范画在美术教学中的作用。

一、范画的作用（一）加深学生的理解。

虽然艺术学科不脱离逻辑思维，但其强烈的艺术个性也使学习充满了抽象的理解。

小学生由于思维发展不全面，认知有限，范画可以帮助学生得到更多的理解和生动的解释，让学生能够轻松的了解到对于具体印象的空白点的认识，起到生动描述的作用。

另外，在课堂学习中，教材由于版面和印刷清晰度等问题，使得学生的理解不清晰，而范画可以放大教科书的细节展示的作用，将实际操作步骤都一一呈现，让学生可以一目了然，迅速吸收。

此外，通过范画教学，学生可以加强对艺术基本技能的必要观察力，使学习过程简单明了，增强学习吸收效果。

（二）培养学生的审美能力。

小学生目前的审美能力虽然不足，但是他们天生的捕捉美的能力却是很强的。

因此，在小学美术课堂上，教师要抓住一切机会，激发学生的审美意识，以艺术欣赏的乐趣注入学生，让学生充分体验艺术的美。

范画为学生提供了一种具有传统审美意识的审美形式，就是让学生不仅能欣赏到审美细节，还能在理解知识分歧的同时点燃审美欣赏。

范画包含了知识的步骤，而深层的自然也包含着艺术的审美意识。

学生们可以通过范画的细节来展示“通过现象的本质”，既阐明了美的实践，又改善了美的分歧。

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用美术课是小学生学习中的一门非常重要的课程，通过美术课，学生可以培养自己的审美能力、创造能力，提高自己的绘画技能。

而范画及演示作为美术课教学中非常常见的一种教学方式，具有非常重要的作用。

本文将从范画及演示在美术课教学中的作用和意义角度进行探讨，希望对大家有所帮助。

1.激发学生的学习兴趣范画及演示是美术课教学中常用的一种教学方式。

在美术课上，老师可以通过范画来展示优秀的作品，通过演示向学生展示如何绘画。

这样可以激发学生的学习兴趣，让他们更加专注于美术课的学习中。

2.提高学生的学习积极性范画及演示可以帮助学生更清楚地了解老师的要求和期望，让学生更加明确自己的学习方向。

这样可以有效提高学生的学习积极性，让他们更加主动地参与到美术课的学习中。

3.引导学生的学习方向通过范画及演示，老师可以向学生展示不同的绘画方法和技巧，引导学生探索不同的学习方向。

这样可以帮助学生更快地找到适合自己的绘画方式，更加有针对性地进行学习。

4.培养学生的审美能力范画及演示可以向学生展示优秀的作品，让学生更加深入地了解艺术作品的特点和魅力，从而培养学生的审美能力。

这样可以让学生更加熟悉不同的艺术形式和风格，提高他们的艺术修养。

5.提高学生的绘画技能范画及演示可以向学生展示绘画的具体步骤和技巧，让学生更加清晰地了解如何进行绘画，从而提高他们的绘画技能。

这样可以帮助学生更加迅速地掌握绘画的要领，提高他们的绘画水平。

2.帮助学生建立正确的学习观念在范画及演示中，老师会向学生展示很多不同种类的作品，帮助学生建立正确的学习观念。

这样可以让学生更加全面地了解艺术作品，更加客观地评价自己的作品，从而建立正确的学习观念。

3.促进学生之间的交流合作在范画及演示中，学生可以借鉴他人的作品，向他人请教绘画技巧，从而促进学生之间的交流合作。

这样可以让学生更加积极地交流思想，更加愉快地学习绘画。

4.提高教学效果5.促进学生的综合发展通过范画及演示，学生不仅可以学习绘画技巧，还可以了解不同的艺术形式和风格，培养自己的审美能力，提高自己的创造能力，从而促进学生的综合发展。

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用
范画及演示在小学美术课堂教学中起着重要的作用。

范画是指老师或专业人士在教学
过程中现场描绘一幅完整的作品，目的是为了让学生观察、模仿和学习。

演示则是在教学
过程中使用多媒体等技术手段展示范画的过程，以便学生更加清晰地理解作品的绘制过程。

以下将从启发学生兴趣、提高学习效果和培养审美能力三个方面，详细说明范画及演示在
小学美术课堂教学中的作用。

范画及演示可以提高学生的学习效果。

小学生的认知能力有限，通过观察和模仿范画
的绘制过程，可以使学生更加清晰地理解作品的构图、色彩应用和细节处理等方面的技巧。

范画的绘制过程是一种直观的方式，能够直接给学生展示如何运用不同的线条和色彩来表
达自己的创意。

而演示能够通过多媒体手段将范画的绘制过程展示给学生，这样学生不仅
可以通过观察老师的示范来学习技巧，还可以反复观看演示的录像，加深对作品绘制过程
的理解。

这种学习方式能够提高学生的学习效果，使他们更加轻松地掌握各种美术技能。

范画及演示有助于培养学生的审美能力。

美术是一门注重审美感受和表达的学科，而
范画及演示能够让学生直接接触到优秀的作品和艺术家的创作思路。

通过观察和模仿范画，学生可以学习到优秀作品的构图和色彩运用等方面的规律和技巧。

演示能够将范画作品的
过程展示给学生，让他们亲眼见证作品从无到有、从模糊到逐渐清晰的过程，从而培养学
生对美的感知和欣赏能力。

学生可以通过观察老师绘制范画的过程，发现其中的美、瑕疵
和不足之处，从而培养对作品的鉴赏能力和批评思维。

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用范画及演示在小学美术课堂教学中起着重要的作用。

范画是指教师制作的具有示范作用的作品，演示则是指教师通过手工操作展示具体的画法和技巧。

这两种形式的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提升他们的创作水平和审美能力。

范画和演示可以为学生提供具体的示范。

在美术课堂上，学生常常有一些画不好的问题，对于一些比较难的画法和技巧也难以把握。

通过范画和演示，教师可以用具体的实例向学生展示应该如何去解决这些问题，给他们提供可借鉴的范例。

学生可以通过模仿的方式学习和理解老师的画法和技巧，提高自己的绘画能力。

范画和演示可以激发学生的学习兴趣。

美术课是一门让学生发挥创造力和想象力的学科，但对于一些刚接触美术的学生来说，创作时常常会感到迷茫和无从下手。

范画和演示给学生提供了具体的指导和参考，让他们对美术创作有了更清晰的认识和了解。

学生可以通过观摩范画和演示，启发自己的灵感，增加对美术的兴趣，培养对美术的热爱和追求。

范画和演示可以提升学生的创作水平和技术能力。

范画和演示都是基于教师丰富的美术知识和技巧展开的，其目的就是帮助学生掌握一些绘画的基本原理和技法。

在范画和演示中，学生可以学会如何运用不同的线条和色彩进行表现，学会如何运用空间和形状进行构图，学会如何使用不同的材料和工具进行创作等等。

通过不断的练习和实践，学生的绘画能力和技术水平会得到提高。

范画和演示可以培养学生的审美能力。

美术课是培养学生审美意识和审美能力的重要途径。

范画和演示可以帮助学生认识美术作品的特点和风格，理解绘画的表现手法和表现主题。

通过观摩和分析范画和演示，学生可以逐渐形成对美的感知和欣赏，培养自己的审美能力。

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用【摘要】范画及演示在小学美术课堂教学中起着至关重要的作用。

通过范画和演示，可以提高学生的审美能力，让他们更好地欣赏和理解艺术作品。

范画和演示能够激发学生的学习兴趣，让他们更加积极地参与美术课堂。

范画和演示还能培养学生的创作能力，激发他们的想象力和创造力。

并且，通过范画和演示，可以促进学生艺术表达能力的发展，让他们更好地表达自己的想法和情感。

范画和演示丰富了课堂教学形式，使教学更加生动有趣。

范画及演示是小学美术课堂教学中不可或缺的重要环节，对学生的全面发展具有重要意义。

【关键词】范画, 演示, 小学美术课堂, 教学, 提高审美能力, 激发学习兴趣,培养创作能力, 艺术表达能力, 丰富教学形式, 结论1. 引言1.1 范画及演示在小学美术课堂教学中的作用在小学美术课堂教学中，范画及演示扮演着至关重要的角色。

范画是指老师或其他专业人士展示的范本作品，通过观摩、模仿、学习，帮助学生提高绘画技巧和审美能力；而演示则是老师以实际动作演示绘画的步骤和技巧，引导学生理解和学习。

范画及演示相辅相成，为小学美术课堂教学提供了重要的支持和指导。

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用是多方面的。

它们能够帮助提高学生的审美能力。

通过观摩范画和老师的演示，学生可以学习到优秀作品的美学特点和技法，培养对美的感知和欣赏能力。

范画及演示可以激发学生的学习兴趣。

生动直观的示范和实践操作能够吸引学生的注意力，增强他们的学习动力和参与度。

范画及演示有助于培养学生的创作能力。

通过模仿范本和实践演示，学生可以掌握绘画技巧，启发自己的创造力，提升绘画水平。

范画及演示也能促进学生艺术表达能力的发展，帮助他们用艺术语言表达内心情感和观点。

范画及演示丰富了课堂教学形式，使学习过程更加生动有趣，激发学生对美术学习的兴趣和热情。

范画及演示是小学美术课堂教学中不可或缺的重要环节。

它们不仅能够帮助学生提高审美能力、激发学习兴趣、培养创作能力，还能促进艺术表达能力的发展，丰富课堂教学形式。

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用引言美术课是小学生们最喜欢的一门课程之一，通过绘画和表达自己的想法，他们能够培养自己的创造力和想象力，提高他们对美的敏感度。

而范画及演示是美术课堂中常用的教学方法之一，通过向学生展示具体的绘画技巧和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高他们的艺术表达能力。

本文将探讨范画及演示在小学美术课堂教学中的作用。

一、范画的作用范画是老师在黑板上或教学平台上完成的一个完整的绘画作品，它可以作为学生学习的参考和模仿的对象，起到示范和引导学生的作用。

范画的作用主要有以下几个方面。

1. 激发学生的学习兴趣2. 引导学生掌握绘画技巧范画是老师用来示范绘画技巧的一个工具，它可以帮助学生学习绘画的基本技巧，掌握绘画的方法和步骤。

学生们在观察范画的过程中，能够了解到各个部分的绘画方法和技巧，从而更好地运用到自己的绘画中去。

3. 培养学生的观察和分析能力范画是一个绘画作品的缩影，它包含了丰富的细节和表达，学生们通过仔细观察范画，能够培养自己的观察和分析能力。

学生们不仅要观察绘画的整体效果，还要注意到细节的表达手法，自主思考绘画背后的意义和表达方式。

4. 拓展学生的想象力和创造力二、演示的作用演示是在课堂上老师进行的一种具体操作的展示，它可以帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧，提高他们的实际操作能力。

演示的作用主要有以下几个方面。

1. 呈现绘画的过程和技巧演示是将绘画的过程和技巧一步步地展示给学生，它可以帮助学生更好地理解和掌握绘画的方法和步骤。

通过实际操作，学生们能够亲自体验到每个步骤的重要性，从而更加自信地进行绘画。

2. 指导学生解决实际问题在演示的过程中，老师可以将一些实际问题纳入通过互动和讨论，指导学生解决实际问题。

在绘画一幅风景画时，老师可以提问学生如何绘制树木和天空的效果，通过学生们的回答和实践，帮助他们更好地解决问题。

3. 提高学生的合作和沟通能力在演示的过程中，老师和学生之间需要进行合作和沟通，学生们需要认真聆听老师的指导和要求，并能够向老师提问和交流。

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用范画是指老师用自己的实际操作示范给学生看，并解释操作过程和技巧的方式。

演示是老师在课堂上通过实际操作的方式展示给学生看。

范画及演示在小学美术课堂教学中起到了重要的作用。

范画及演示能够提供给学生一个直观的学习参考。

在课堂上，老师可以通过展示自己的范画给学生看，让学生更好地理解绘画技巧和过程。

学生可以直接观察老师的操作方式，学习到正确的绘画方法和技巧。

老师还可以通过实际的操作演示给学生看，让学生亲眼目睹绘画的过程和结果。

这样一来，学生能够更加直观地感受到绘画的魅力，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

范画及演示能够激发学生的创作能力和想象力。

通过观察范画和演示，学生可以学习到一些基本的绘画技巧和方法，但同时也有足够的自由发挥的空间。

学生可以在范画的基础上进行创作，加入自己的想象和创意。

范画和演示起到的是启发和引导的作用，学生可以自由发挥，创作出属于自己的作品。

这样一来，学生的创造力和想象力得到了锻炼和发展，他们对绘画的兴趣也会更加浓厚。

范画及演示能够提高学生的绘画技能和艺术修养。

通过观察范画和演示，学生可以学习到一些实用的技巧和方法，如线条的处理、色彩的运用等。

他们可以通过模仿和实践，逐步提高自己的绘画技能。

通过观察范画和演示，学生也可以了解到一些艺术的基本知识和理论，如构图原则、色彩理论等。

这些知识和理论可以帮助学生更好地理解绘画，提高他们的艺术修养。

范画及演示能够培养学生的观察力和思考能力。

在范画和演示过程中，学生需要仔细观察老师的操作方式和绘画效果，从中发现细节和规律。

学生需要思考为什么老师选择这样的表现方式，怎样才能达到更好的效果。

通过这样的观察和思考，学生的观察力和思考能力会得到提高。

这对他们不仅在绘画上有所帮助，也会对他们在其他方面的学习和生活中起到积极的作用。

范画及演示在小学美术课堂教学中起到了重要的作用。

它能够提供给学生一个直观的学习参考，激发学生的创作能力和想象力，提高学生的绘画技能和艺术修养，培养学生的观察力和思考能力。

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用范画和演示是小学美术课堂教学中非常重要的教学手段，它们能够有效地促进学生的学习和发展。

本文将从范画和演示的定义、作用以及范画和演示在小学美术课堂教学中的应用等方面，探讨它们在小学美术课堂中不可或缺的作用。

一、范画和演示的定义范画是指教师在黑板或纸张上面亲自绘制的作品，也可以是已经画好的示意图或范本。

范画主要是为了让学生了解和掌握绘画技巧、构图和色彩搭配等方面的知识。

演示是指教师在课堂上通过言语和动作等形式，向学生表演如何绘画、构图、涂色等具体操作过程。

演示主要是让学生通过观察、模仿和实践等手段，掌握相应的绘画技能和方法，并能够创造性地运用到自己的作品中。

1.引导学生掌握绘画技巧：教师通过范画和演示，能够教导学生如何使用工具，如何运用色彩、线条等因素，从而有效提高学生的绘画技能。

2.促进学生创意思维：范画和演示能够让学生观察、分析和思考教师的创作过程和思路，从而激发学生自己的创新和独特的思维方式，有助于提高学生的创意能力。

3.丰富学生的审美体验：教师通过范画和演示，能够介绍更多的艺术作品和美学概念，丰富学生的艺术素养，从而让学生更好地欣赏和理解艺术。

4.提高学生的绘画兴趣：范画和演示能够让学生感受到绘画的乐趣和成就感，从而提高学生对绘画的兴趣和热情，进一步激发学生的创作热情。

1.使用全息教学法：教师可以使用全息教学法，通过范画和演示的形式，为学生展示具体的操作过程和技巧，从而让学生更好地理解和掌握知识。

2.开展小组学习活动：教师可以将范画和演示作为小组学习活动的一部分，让学生在小组内互相学习、交流和讨论，提高学生的合作能力和创新能力。

3.注重实践操作：范画和演示仅仅是了解和掌握绘画技能的第一步，更重要的是要让学生进行实践操作，从而提高学生的实战能力和创意能力。

4.鼓励学生批判思考：教师应该鼓励学生在学习过程中进行批判思考，对范画和演示进行反思和评价，从而提高学生的判断和批判能力。

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用

范画及演示在小学美术课堂教学中的作用
范画及演示主要指老师在课堂上为学生展示绘画技法、材料运用等方面的示范和演示。

在小学美术教学中，范画及演示是非常重要的一个环节，能够为学生提供直观的模板和操
作方法，帮助学生掌握基本的绘画技法和创作方法。

首先，范画及演示能够激发学生的兴趣。

学生在课堂中观看老师的范画及演示过程，
能够产生强烈的好奇心和探究欲望，进而激发他们对美术的兴趣和热爱。

此外，适当的范
画及演示还能够引导学生对美术作品进行理性分析和独立思考，进一步提高学生的美术素
养和创作能力。

其次，范画及演示能够规范学生的学习行为。

美术课程需要学生投入大量时间和精力
进行绘画实践，而范画及演示能够帮助学生熟悉绘画技法、材料运用等方面的规范，在实
践中形成良好的学习行为和习惯。

此外，范画及演示还能够帮助学生理解美术作品的构成
和表现方法，从而加深对美术艺术的理解和领会。

最后，范画及演示可以帮助学生掌握基本的绘画技法和创作方法。

在范画及演示中，
老师可以详细地讲解绘画技法的要点和实践方法，帮助学生掌握基础技能。

同时，老师还
能够向学生展示创作材料和创作过程中的技巧和方法，帮助学生形成自己的创作风格和方法。

通过范画及演示的学习，学生能够更加轻松地进行创作，以及更加自信地展示自己的
艺术作品。

在幼儿园美术教学中合理运用范画

《幼儿园美术教学中范画的作用》德安县第一幼儿园刘辉内容提要本文阐述范画的意义。

简单扼要地阐述了范画在幼儿园绘画教学中的作用：一、欣赏作用。

通过对“范画”直观的展示实现“美育”的途径。

二、说明作用。

借着“范画”说明绘画的一些技巧、技能。

三、对比作用。

通过对比“范画”提高了多种绘画的语汇和组合的空间。

四、启示作用。

利用范画对幼儿的创作起到启发的作用。

关键词范画欣赏说明对比启示范画是幼儿在学习绘画技巧时临摹的依据，它是美术教学中重要的方法。

中国传统的绘画教学，历来主张反反复复地模仿、推敲，循序甚严。

可是随着时代的发展，幼儿园美术教学中特别强调了要发挥孩子们的创造力，想象力。

可是在我们美术教学中常常会发现当老师的范画出示之后，孩子停留在模仿老师的作品或者身边同伴的作品基础上，拿出来的作品千篇一律，没有创新，缺乏童趣。

这就违背了我们艺术教育的宗旨。

从而使我们的老师们开始对范画有所顾忌。

甚至避讳范画。

“示范”这个让人敏感的用词，更有甚者谈其色变，其实适当的示范是必要的，为幼儿美术虽然对幼儿来说是他们表达形象思维和想象的一种活动，但是这种表达要依靠美术的语言。

试想，一个人如果连词都不能掌握，怎样能用语言表达好意识呢？而且，对于经过几百年艺术教育积累下来的经验和适合幼儿特点的绘画、手工制作方法完全有必要教给幼儿，而没有必要让幼儿自己慢慢地摸索。

这样才能使幼儿的绘画语言丰富起来，才能运用这些学会的语言表达出自己的想法，才能使其创造性更好地发挥出来。

示范的价值在于授之以渔，而非授之以鱼，只要把握第度和方法，示范就是一个阶梯，孩子们可以顺着这个阶梯越爬越高。

所以我们应该重视并发挥“范画”在美术教学中的独特作用，从而提高美术课堂教学效果。

一、欣赏性作用美术教育，不全是技能技法教育，同时也是培养幼儿的审美情趣，使他们学会审美，提高他们对艺术的鉴赏能力，即“美育”的重要途径。

比如国画在内容和艺术创作上，反映了中华民族的民族意识和审美情趣，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。