江苏省句容市 初三 物理 上学期 第十三章 电路初探 探究串并联电路中电压特点 突破练习-教师用卷

江苏省句容市初三物理上学期第十三章电路初探探究串并联电路中电压特点突破练习一、实验探究题（本大题共10小题，共60.0分）1.在“探究串联电路电压的特点”活动中．(1)如图所示，连接电路时，至少需要______根导线；实验中应选择规格______(相同/不同)的小灯泡．(2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是______(填出一种即可)．(3)小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压.她能否测出L2两端电压？______，理由是______．(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和.请对小明的做法进行评价：U AB/V U BC/V U AC/V2.4 1.43.8【答案】(1)6；不同；(2)L2断路；(3)不能；正负接线柱反接了；(4)不合理，一次实验具有偶然性；更换规格不同的灯泡进行多次实验【解析】解；(1)由电路图可知，共需要导线6根导线；为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；(2)电压表示数为零，说明电路中出现了断路；若L1断路，则电压表测量的电源电压，有示数；若L2断路，则电压表无示数；(3)测出L1两端的电压，A与电压表的正接线柱相连.小聪将与A点相连的导线改接到C 点，则会造成电流从负接线柱流入了.小芳的办法是错误的；(4)本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律，故应更换规格不同的灯泡进行多次实验．故答案为：(1)6；不同；(2)L2断路；(3)不能；正负接线柱反接了；(4)不合理，一次实验具有偶然性；更换规格不同的灯泡进行多次实验．(1)根据电路图判定导线的条数；为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；(2)电压表示数为零，说明电路中出现了断路；(3)电压表连接时电流从正接线柱流入；(4)只进行了一次实验就得出结论，不具有普遍性；为了使实验结论具有普遍性，应进行多次测量．本题主要是探究串联电路电压的规律，掌握电路故障的分析电压表的使用及得出普遍性结论的方法，难度中等．第 1 页2.小兰同学对串联电路电压规律进行了探究。

(1)根据电路图甲，用笔代替导线连接实物电路图乙。

(2)如图甲所示闭合开关，发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，则小灯泡L1的故障是______；(3)排除故障后，小兰正确测出了L1两端的电压，在测L2两端的电压时，小兰打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。

此操作可能会导致电压表出现的现象是______。

(4)最后，小兰按照正确的方法测出了L1、L2、AC之间的电压U L1=2.4V，U L2=1.6V，U AC的示数如图丙所示，读出U AC=______V，并得出了实验的最终结论。

实验结论为：______(5)此实验依然存在着一定的缺陷，你的改进方法是：______。

【答案】短路；电压表指针反向偏转；3.8；串联电路两端的总电压等于各串联部分两端电压之和；换用不同规格的灯泡多做几次实验【解析】解：(1)由电路图可知，两灯泡串联，电压表测量灯泡L1两端电压，如图所示：(2)发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，说明灯L1的没有电流通过，即L1短路了；(3)只断开电压表A接点，并改接到C接点上，而B接点不动，电流表正负接线柱接反了，闭合开关后，电压表指针反向偏转，所以不能测出L2两端的电压。

(4)电压表测量AC间电压，所以选择电压表选择的是0～15V量程；电压表分度值为0.5V，所以示数为4V；由实验数据可知：L1、L2的总电压为：U=U L1+U L2=2.4V+1.4V=3.8V；由此可得出实验结论为：串联电路两端的总电压等于各串联部分两端电压之和；(5)为得出普遍结论，应更换不同规格的灯泡，或改变电源电压，进行多次实验，测出多组实验数据。

故答案为：(1)见上图；(2)短路；(3)电压表指针反向偏转；(4)3.8V；串联电路两端的总电压等于各串联部分两端电压之和；(5)换用不同规格的灯泡多做几次实验。

(1)在根据电路图连接电路过程中，要特别注意电压表的位置、接法、量程选择和电流方向。

(2)闭合开关灯泡不亮原因有两个：灯泡处发生短路或断路，其它位置发生断路。

一个灯泡发光，另一个不发光，不可能发生断路，只能是短路。

(3)电流从电流表正接线柱流入，负接线柱流出，电流表反向偏转。

(4)根据串联电路两端的总电压与各用电器两端的电压之和的关系计算出两灯泡的总电压，由此判断出电压表选择的量程，根据指针的位置读出电压表示数；(5)为了得出普遍结论，应进行多次实验，进行多次测量。

本题考查了利用电压表判断电路故障的分析能力、电压表的使用方法等知识；做此题时要围绕串联电路的电压规律去分析解答，需要注意的是实验为了得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组数据。

3.在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路。

(1)在连接电路中，开关应该处于______(选填“闭合”或“断开”)状态。

(2)根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是______(选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”)。

(3)故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据。

分析下表中的数据，可得出的结论为：串联电路两端的电压______串联电路中各部分电路实验次数L1两端的电压/V L2两端的电压/V串联总电压/V1 1.4 1.4 2.82 1.2 1.6 2.83 1.1 1.7 2.8【答案】(1)断开;(2)L2开路；(3)等于．【解析】解：(1)为了保护电路，连接电路时，开关应该处于断开状态；(2)由电路图知，两灯泡串联，电压表测灯泡L1两端的电压，闭合开关S后，灯L1、L2均不亮，且只有L1或L2中的一处发生故障，说明电路发生断路，若L1开路，L2通路，则电压表有示数；而电压表的没有示数，说明L1的两端不能与电源连通，故是L2开路。

(3)由表中数据知：第一次实验1.4V+1.4V=2.8V；第二次实验1.2V+1.6V=2.8V；第三次实验1.1V+1.7V=2.8V，因此可以得出：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。

故答案为：(1)断开；(2)L2开路；(3)等于。

(1)为了保护电路，连接电路时，开关应该处于断开状态；(2)两灯泡串联，电压表测灯泡L1两端的电压，闭合开关S后，两个电灯都不亮，说明是断路，而电压表没有读数说明L2没有连到电源，故在L2处断路。

(3)串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。

本题考查“探究串联电路的电压”实验中的注意事项、故障分析、串联电路电压特点等知识，属于基础性实验，难度不大。

第 3 页4.在今年的实验操作考试中，吴丽同学抽到“探究串联电路电压的规律”的实验，其实验过程如下：(1)她在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图1所示，接下来她要对电压表进行的操作是______ ．(2)问题解决后，开始按图2连接好电路，用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图1的位置，则电压表产生此现象的原因是______ ．(3)改正错误后，她用电压表分别测量L1两端的电压U AB、L2两端的电压U BC和L1L2两端的总电压U AC，更换不同灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压填入下表．实验次数U AB U BC U AC第一次0.8 2.23第二次 1.0 2.03第三次 1.2 1.83请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题：①上面设计的表格中存在的不足之处是______ ．②分析表格中的数据，得出实验结论是______ ．③在许多实验中都需要进行多次测量：有的是为了找到普遍规律，避免偶然性；有的是为了求平均值以减小误差.下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______ (填字母)．A.测量物体的长度B.伏安法测电阻C.探究重力大小与质量的关系．【答案】对电压表进行调零；电压表的正负接线柱接反了；物理量没有单位；串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和；C【解析】解：(1)由图知，电压表指针没有指在零刻度线上，使用电压表前应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上；(2)根据题意可知，电压表的指针发生了反向偏转，说明电压表的正负接线柱接反了；(3)①分析表格内容可知，表中测量的物理量没有单位，因此该表格的不足之处：物理量没有单位；②AB两点间的电压为L1两端的电压，BC两点间的电压为L2两端的电压，AC两点间的电压为电路两端的总电压.由表中的数据可以看出：第一次实验：U AC=3V，U AB+U BC=0.8V+2.2V=3V；第二次实验：U AC=3V，U AB+U BC=1.0V+2.0V=3V；第三次实验：U AC=3V，U AB+U BC=1.2V+1.8V=3V；因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和，即U AC=U AB+ U BC；③研究“物体的质量跟体积的关系”，多次实验的目的是总结规律，避免因次数太少造成结论的偶然性或片面性．A、测量课本的长度，采用多次测量的目的是：取平均值，减小测量误差；B、伏安法测电阻，采用多次测量的目的是：取平均值，减小测量误差；C、探究重力与质量的关系，多次测量的目的是：总结规律，防止结论的偶然性．故选C．故答案为：(1)对电压表进行调零；(2)电压表的正负接线柱接反了；(3)①物理量没有单位；②串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和；③C．(1)使用电压表前应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上；(2)从电压表的正确使用方法上找到指针不正常偏转的原因；(3)①被测物理量包括数字和单位；②根据表中的数据，分别计算出每一次实验中的U AB+U BC，再和相对应的U AC的电压值比较，得出结论；③在物理实验过程中，多次测量的目的有两个：将测量数据取平均值，减小误差；总结规律，避免结论的片面性．此题为探究串联电路中的电压规律实验，考查电压表的正确使用以及串联电路的电压特点，还考查了学生对实验数据的处理能力和分析、归纳、总结能力．5.小磊所在的四人合作小组在做“研究串联电路的电压特点”的实验(如图所示)．(1)连接电路时，开关应______ ．(2)连接完毕后，检查电路无误后，开关闭合.同组小红观察到两个灯泡都发光了，但L1明显发光较亮，于是小红认为L1之所以较亮是因为通过L1的电流较大.小刚立即指出小红说法是错误的.小刚指出小红的说法错误，是依据______ ．(3)小刚在实验中，先用电压表的引线E、F分别连接了灯泡接线柱A、B，测出了L1两端的电压为U1，接着又测出了L2两端的电压为U2，以及L1和L2的总电压U.记录了分析了数据，小刚就此得出了结论.这样做正确吗？.为什么？．(4)小磊观看了小刚的全部的操作，评价小刚的操作过于繁琐，于是提出的改进方法是：当测完L1两端的电压后，其它线路不要动，只要将引线E从A接线柱上拿下，连接到D接线柱，就能完成对L2电压的测量.小磊的说法正确吗？______ .若按小磊的方法进行实验，将看到的结果是______ ．(5)在测量L1两端的电压时，出现了突发状况，原本两灯都在发光，但突然两灯都熄灭了，可电压表依然有示数.小磊组请教了老师后，明白了造成此故障的原因.请判断此故障是______ ．【答案】断开；串联电路中各处电流相等；不正确；实验次数太少，结论具有偶然性；不正确；电压表指针反偏；灯泡L1断路【解析】解：(1)在连接电路时，开关应断开，这样可以保护电路安全；(2)两灯泡串联，它们的电流是相等的，只所以它们的亮度不同，是因为其实际功率不同，所以小红的说法是错误的；(3)在小刚的实验中，只测量了一组数据，就得出了实验结论，这一结论具有偶然性，应换用实验器材，进行多次实验，总结普遍规律；(4)由题意可知，当测完L1两端的电压后，其它线路不动，只将引线E从A接线柱上拿下，连接到D接线柱，这样会造成正负接线柱接反，会观察到指针反向偏转，是错误的；(5)实验中，在测量L1两端的电压时，两灯同时熄灭，说明电路出现断路现象，电压表有示数，说明电压表与电源两极相连，由此可知，是灯L1出现了断路．故答案为：(1)断开；(2)串联电路中各处电流相等；(3)不正确；实验次数太少，结论具有偶然性；(4)不正确；电压表指针反偏；(5)灯泡L1断路．(1)为了保护电路安全，在连接电路时，开关应断开；(2)灯泡的亮度取决于其实际功率，在串联电路中各处的电流是相等的；(3)为了减少实验结论的偶然性，应进行多次实验，最后归纳得出结论；(4)电压表在连接时要注意电流的方向必须“正进负出”，据此判断；(5)两灯同时熄灭，说明电路出现断路现象，电压表有示数，说明电压表与电源两极相第 5 页连，据此判断．本题考查了“研究串联电路的电压特点”的实验中，串联电路的电流特点，电路连接的基本要求，重点是对实验中出现的一些错误操作的认识，以及故障的判断，有一定综合性．6.小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图(电压表尚未连接)(1)在拆接电路时，开关必须______。