二年级课外阅读计划
2023年二年级班级阅读计划表
2023年二年级班级阅读计划表为了提高学生的阅读能力和培养他们的阅读兴趣，我们制定了以下的2023年二年级班级阅读计划表。
这个计划表旨在鼓励学生多读书、读好书，促进他们的阅读发展和全面发展。
一、计划目标通过此次阅读计划，我们的目标是培养学生良好的阅读习惯和阅读技巧，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
希望学生们在本学年内培养出每天阅读的好习惯，拓宽他们的知识面，培养他们的兴趣爱好。
二、计划内容1.每周阅读任务：每周安排一本适合二年级学生的书籍给学生阅读，要求学生在一周内读完，并完成相关的阅读记录。
2.阅读时间安排：每天安排固定的阅读时间，包括课堂时间和课外时间。
在课堂上，老师将为学生提供一定的阅读时间，让学生集中精力阅读；课外时间则鼓励学生每天至少阅读30分钟。
3.阅读任务布置：每周安排一篇小短文或者故事给学生阅读，并布置相关的阅读任务，如回答问题、写读后感等。
4.阅读记录：学生需要将每次阅读的书籍和相关任务记录在阅读记录表中，包括书名、作者、阅读时间、阅读感受等。
5.课外阅读推荐：每月推荐一本课外阅读书籍给学生，并要求学生读完后写读后感或者分享心得。
6.互动交流：鼓励学生之间或者和家长分享自己的阅读心得和体验，以促进学生之间的互动交流和阅读氛围的营造。
三、评价方法1.阅读记录评价：根据学生的阅读记录表，进行逐月评价，评估学生的阅读情况和进展。
2.阅读任务评价：根据学生对于每周阅读任务的完成情况和相关任务的质量进行评价，鼓励学生积极参与。
3.阅读能力评估：每学期进行一次学生的阅读能力评估，通过阅读理解和语文表达的测试，评估学生的阅读水平和进步。
四、奖励机制为了激励学生积极参与阅读计划，我们将设立一系列的奖励机制。
例如，每月评选出阅读进步最大的学生、每学期评选出阅读能力最好的学生等等。
此外，我们也鼓励学生互相之间分享优秀的阅读体验，鼓励学生间的阅读互动。
通过这个2023年二年级班级阅读计划表，我们希望能够培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，让他们在阅读中得到快乐和收获。
二年级整本书阅读计划(8篇)
二年级整本书阅读计划（8篇）二年级整本书阅读计划（通用8篇）二年级整本书阅读计划篇1现在小学的课业重，真苦了这些孩子。
也恰恰是因为这一点，有的家长放弃了指导孩子的阅读，而转向以课业为主，只是关心孩子的成绩，在家里的主要任务也成了督促孩子完成作业。
其实这是一种短视的行为。
这也是我们的家长觉得自己的孩子为什么小时候聪明，学什么会什么，长大了反而“笨”了的原因，是你把这根发展的线扯断了，孩子怎么能再有进步？再有，就是你只注重分数的观念影响打击了孩子，每次考试都能拿100分的孩子就一定是好孩子吗？我看不见得，这样的例子我不想在这里举，因为不是我要说的重点。
但我相信有许多人同意我的看法，每次都得一百分的孩子只能说明他适应这种学习的方式，但长久下去会怎样，我不敢断言。
小学一年级孩子的阅读范围：这个时期的孩子探索欲望强，应该由感性的浅易文学向科学类转移了，可以给他选些专门为这个时期的孩子编写的一些科普类，社科类的读物。
（科普类在这里侧重指适合孩子知道的一些百科知识或地理方面的书籍；社科类是指历史，政治等方面的书，这里侧重指历史方面）我为自己的学生制定如下阅读计划：《儿童启蒙百科》《少年儿童成长百科》《上下五千年》《世界五千年》《十万个为什么》《中国国家地理》（青少版）《一看就懂的世界地理》等都可以推荐孩子阅读。
文学类的：《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《一千零一夜》等，也可以回读以前自己能听不能看的书。
具体内容还是和第二阶段的差不多，但这个时候应该适当的给孩子增加文字量并且逐步培养他独立阅读的习惯了。
兴趣类的：这个时候的孩子在阅读方面应该有了明显的倾向性，他喜欢的正当的需要就应该满足他，但一定要给他以正确的引导；或者我们家长本身的爱好都影响孩子，比如您特别喜欢诸子百家类的书，你也可以给自己的孩子选一些，比如插图本的《老子庄子》，《论语》，或一些带有古训的书，如《弟子规》，《三字经》等。
这些书有选择的一学期读完。
二年级班级阅读计划样本（五篇）
二年级班级阅读计划样本但由于低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一阶段的课外阅读要求又是极容易忽视的。
因此我根据低年级学生的年龄特点及认知水平,特制定二年级课外阅读计划如下：一、指导思想：培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。
二.活动实施（一）时间安排：阅读时间：早读前____分钟，为古诗文诵读时间。
中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。
在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。
双休日每天读书不少于一小时。
（二）确定书目：教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。
让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。
最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。
附：课外阅读推荐书目1.《中国古代寓言故事》2、《格林童话》（拼音版）3、《365夜故事》（拼音版）4、《中外神话传说》5.《中华成语故事》6《安徒生童话》7《当代小学生8.《日记起步》9.《十万个为什么》10.《小葵花》11.《快乐作文与阅读》（三）解决书源教师要巧妙引导学生读书的来源问题。
一.适量买书。
对一些好书可想法买下来。
二.广泛借书。
向同学借（或换），向班级图书角借，向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更好。
三.去固定场所读书。
可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读。
四.设立图书交易角。
1.捐书活动。
以自愿为原则，发动学生向班级图书角捐书，安排好图书管理员，做好记录，妥善管理，建立借阅制度。
2.学生在图书交易角可自由交换图书。
三、班级措施：1、教师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。
要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。
小学二年级课外阅读课教案16篇
小学二年级课外阅读课教案16篇教案题目：小学二年级课外阅读课教案16篇教学目标：1. 帮助学生建立良好的阅读习惯和兴趣。
2. 提升学生的阅读能力，包括识别生词、理解文章内容、提炼主旨等。
3. 培养学生的思辨能力和批判性思维。
教学内容：16篇针对小学二年级学生的课外阅读文章，包括故事、科普知识、传记等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一本精美图书，介绍并引发学生对阅读的兴趣。
2. 与学生分享自己喜欢的阅读体验，鼓励学生积极参与阅读活动。
二、预习（10分钟）1. 向学生介绍本节课的阅读文章，引导学生提前了解文章主题和背景。
2. 鼓励学生自主查找不熟悉的词汇，并列出需要解释的生词。
三、阅读（25分钟）1. 指导学生逐段阅读文章，并辅助解释生词和理解句子结构。
2. 提醒学生注意文章的关键信息和主旨，鼓励学生进行思考和提问。
3. 让学生尝试用自己的话总结文章的要点，并与同桌分享。
四、讨论与活动（15分钟）1. 组织学生分小组进行讨论，探讨文章中的相关问题，如故事情节的发展、人物特点等。
2. 设计一些与文章相关的活动，如角色扮演、情景复述等，增加学生的参与度。
五、归纳总结（5分钟）1. 指导学生总结今天学习到的知识和体会。
2. 引导学生思考阅读的重要性，并鼓励他们多读书、经常阅读。
六、作业布置（5分钟）1. 为学生布置与本节课相关的阅读作业。
2. 提供一些额外的阅读材料，让学生在课余时间进行课外阅读。
教学辅助：1. 图书：根据课程内容准备16篇适合小学二年级学生阅读的故事、科普知识文章等。
2. 生词表：准备一个生词表，以便及时解释和帮助学生记忆新词汇。
3. 角色扮演道具：根据故事情节准备一些角色扮演所需的道具，增加学生的参与度。
教学评估：1. 课堂表现：观察学生在阅读和讨论过程中的参与度和反应。
2. 口头回答问题：在讨论与活动环节提出问题，鼓励学生积极参与。
3. 书面作业：检查学生阅读文章后的理解能力，例如要求学生写一篇小结或回答几个问题。
二年级学生的课外阅读计划
二年级学生的课外阅读计划
1. 目标：
- 促进学生的阅读兴趣和习惯的培养。
- 提升学生的阅读理解和表达能力。
- 开拓学生的知识面和想象力。
2. 策略：
- 提供丰富多样的阅读材料，包括故事书、科普读物、儿童文学等。
- 鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
- 每周安排固定的阅读时间，培养学生的阅读习惯。
- 配备一位专门负责指导学生阅读的老师，提供指导和反馈。
- 设立奖励机制，鼓励学生积极参与阅读并完成阅读任务。
3. 实施步骤：
- 在学校图书馆和班级里建立一个阅读角，摆放各类图书供学生选择。
- 每周安排固定的阅读时间，如每天下午放学后的半小时。
- 学校图书馆和班级老师共同制定阅读任务，要求学生在规定时间内完成。
- 学生可以根据自己的喜好选择阅读材料，并在规定时间内阅读并做好读书笔记。
- 阅读老师定期组织讨论和分享会，让学生有机会表达自己的阅读体验和理解。
- 学校可以设立奖励机制，如根据阅读任务完成情况发放奖状或小礼品。
4. 效果评估：
- 定期进行学生阅读能力的测试，以评估他们的阅读理解和表达能力的提升情况。
- 老师观察学生的阅读情况，并记录他们的阅读习惯和兴趣的变化。
- 与家长保持沟通，了解学生在家中的阅读情况。
通过以上的课外阅读计划，我们希望能够培养学生的阅读习惯和兴趣，提升他们的阅读能力和表达能力，同时开拓他们的知识面和想象力。
这将为学生未来的学习和成长奠定坚实的基础。
二年级阅读计划表怎么写
二年级阅读计划表怎么写
周一：阅读故事书
●选择一本适合二年级的故事书，每天阅读一段或一个故事。
●在阅读过程中，注重理解故事情节和角色的情感变化。
周二：阅读绘本
●选择一本精美的绘本，每天读一遍或者观看绘本的电子版本。
●通过观察绘本中的插图，理解故事背景和角色形象。
●鼓励孩子用自己的语言复述故事内容。
周三：口语表达训练
●选择一篇简短的儿童故事，让孩子读一遍，并尝试用自己的语言复述故
事的主要内容。
●引导孩子提问，鼓励他们用句子回答问题，并逐渐提高回答问题的完整
性和语言表达的准确性。
周四：课外阅读时间
●安排特定的时间，让孩子享受自由阅读的乐趣。
●鼓励孩子选择自己感兴趣的书籍，并给他们一定的阅读时间。
●每周先阅读书籍的开头，然后在接下来的时间里阅读书籍的其他部分。
周五：阅读理解练习
●选择一篇简短的阅读理解文章，让孩子阅读文章，然后回答问题。
●帮助孩子更好地理解问题的意思，并鼓励他们回答问题时使用完整的句
子。
●通过这种方式锻炼孩子的阅读理解能力和语言能力。
每天可安排15-30分钟的阅读时间，根据孩子的阅读能力和注意力持续时间进行适当调整。
定期检查孩子的阅读进展，并根据需要提供额外的支持和鼓励。
小学二年级阅读计划样本(4篇)
小学二年级阅读计划样本快乐的寒假就要到来，为了使我的寒假变得更充实有趣的同时学习功课也不落下，我要定个寒假计划，以方便我执行。
因为过年后要走亲访友去拜年，就没时间写作业了，所以我决定在过年前将作业完成。
也就是在____月____号前完成作业，除去今天不算，也就有十天写作业的时间。
在这十天我将把所有作业写完，下面是我十天的作息表：7：____起床，然后在在半个小时内穿好衣服洗好脸刷好牙;7：30吃早餐，然后在家里做一些运动;8：00-8：40做英语作业;8：40-9：00休息;9：00-9：40做语文作业;10：00-10：40做完数学作业;10：40-11：20看一本多课外书;11：30-12：00吃午餐;12：00-13：20休息;13：20-15：30学跆拳道;15：20-16：20做自己喜欢的事情(除了玩电脑看电视等相关的);16：20-18：20再看一本课外书;18：20-19：00随便玩什么(玩____分钟电脑，剩余找别人玩);19：00-21：00看情况，作业多就再做作业或看电视;21：00洗漱(要每个星期洗一次澡)睡觉。
怎么样？不错吧!还有，在此说明为什么看课外书时间长，因为我准备在寒假看完三本书。
不过再好的计划不执行是没有用的，所以不能只说不做，那样一点用处都没有呢!小学二年级阅读计划样本（二）一、指导思想：本学期在校领导的统一部署下，以大队部的工作计划为指针，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以团队的基础组织建设为抓手，通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，以昂扬的斗志投入新学期的学习与工作中，全面推进我校的少先队工作，开创我校少先队工作的新局面，为我校教育教学水平的稳步提高保驾护航。
二、工作目标：1、认真学习、领会全国少代会的精神，切实把加强少年儿童思想道德教育工作落到实处。
2、遵循少年儿童的成长规律的同时，结合我校学生的学习行为、礼仪习惯与优越的学习环境不相吻合的实际情况，一是要发挥少先队的优势，强化少先队组织教育，开展丰富多彩的教育活动，提高队员的综合素质;二是要关注少年儿童的身心健康成长，努力提高他们的思想道德素质，科学文化素质和身心健康素质。
二年级上册阅读计划表
二年级上册阅读计划表
周次阅读目标阅读材料阅读时间安排阅读方法指导。
第4周体会文章表达的情感课本中的部分抒情性课文（如描写秋天景色的课文）以及儿歌集每天阅读25分钟，分成15分钟和10分钟两次阅读朗读时思考作者的心情，在文中找表达情感的关键词。
第6周学会根据上下文理解词语的意思课本中的课文以及简单的科普短文每天阅读25分钟左右，利用课间或课后时间阅读读到不懂的词语，联系前后文猜测意思。
第8周尝试复述故事课本中的叙事性课文和课外故事书每天阅读30分钟，读完后用5 - 10分钟进行复述练习按照故事的发展顺序，抓住关键情节进行复述。
第10周拓展阅读范围，阅读不同类型的文章（如描写动物的文章）动物百科类书籍中的文章、课本描写动物的课文每天阅读30分钟左右，可与家人一起阅读分享阅读时对比不同文章描写动物的方法。
第11周提高阅读理解能力，能回答较复杂的问题有一定深度的童话故事和课本中的重点课文每天阅读30 - 40分钟，分两次阅读，每次15 - 20分钟阅读前看问题，带着问题阅读，在文中找答案。
第12周学会做简单的阅读笔记各种类型的阅读材料（课本、故事书等）每天阅读25 - 30分钟，边读边做笔记可以记录好词好句、主要内容、自己的想法等。
2024年小学二年级课外阅读计划
2024年小学二年级课外阅读计划为了帮助小学二年级的学生培养阅读习惯和兴趣，提高他们的语言表达能力和思维能力，制定一个合理的课外阅读计划是非常重要的。
以下是一个____字的小学二年级课外阅读计划。
一、计划目标此次课外阅读计划的目标是培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
二、计划内容1. 每周阅读计划每周安排一本精心挑选的儿童读物，保证学生每天都有一定的阅读时间。
在每周的阅读计划中，安排戏剧、故事、传记、科普等不同类型的读物，以丰富学生的阅读经验。
2. 阅读心得感悟要求学生每次阅读完一本书后，写一篇简短的读后感，总结书中的重要内容和自己的感受。
这样能帮助学生进一步理解所读书籍，提高他们的语言表达能力。
3. 组织读书分享会每月组织一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍进行分享。
通过分享，学生不仅可以展示自己的阅读成果，还可以倾听他人的读书心得，进一步培养阅读兴趣和思辨能力。
4. 家长参与计划鼓励家长与孩子一起参与阅读计划，可以一起选择适合孩子的书籍，并与孩子一同讨论和分享阅读心得。
这样能够加强家庭阅读氛围，培养孩子的阅读习惯。
三、具体书目推荐1.《小猪佩奇》系列这个系列是非常受小学生欢迎的，故事情节简单有趣，语言幽默生动，适合小学二年级的学生阅读。
2.《安徒生童话》安徒生童话是经典的儿童文学作品，其中包含了许多优秀的童话故事，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，对于小学二年级的孩子来说是很好的阅读材料。
3.《哈利·波特》系列《哈利·波特》系列是非常有趣的魔幻小说，故事情节跌宕起伏，富有想象力，可以开拓学生的思维。
虽然这个系列相对较长，但是可以让学生在长期阅读中培养毅力和耐心。
4.《小妖怪学数学》系列这个系列是为了帮助小学生学习数学而设计的，以妖怪为主角，通过幽默的故事让学生在阅读中学习数学知识，既有趣又有益。
四、计划实施方式1. 阅读时间分配每天给学生留出一定的阅读时间，可以是早上、下午或晚上，在这段时间内，学生要安静地读书。
二年级小学生个人读书计划5篇
二年级小学生个人读书计划5篇二年级小学生个人读书计划 (1)一、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、活动目的1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象全班学生四、活动口号。
畅游书海，塑美好人生。
五、活动方法要求1.制定读书计划书。
每个学生结合个人实际，每学期制定出读书计划。
其中要有读书的数量、读书的时间安排等。
2.制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。
根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量。
一学期必读2本书，选读4本。
3.编制阅读书目，合理选择读物。
不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。
4.广开书源，开发阅读环境。
建立班级书库，让学生有书可读。
班级书库的书都从学校图书馆借来，学生可以自由阅读，自由交换。
班级小书库实行全天性开放，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
5.改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。
每周四课外活动为规定读后感交流时间，由语文教师组织。
向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会。
每周诵读课由语文老师组织统一朗读课外读物，读优秀作文，习作讲评。
形成良好的班级读书氛围。
6.每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
二年级课外阅读深化方案
二年级课外阅读深化方案一、背景随着教育改革的深入推进，课外阅读已经被越来越多的教育工作者和学生家长所重视。
二年级是培养孩子们阅读兴趣和阅读惯的关键时期，通过课外阅读，可以有效拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，进而提高学生的语文素养。
为了深化二年级学生的课外阅读，我们特制定本方案，旨在通过系统地规划和组织学生的课外阅读活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养良好的阅读惯。
二、目标1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养学生的阅读惯和阅读素养。
3. 拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
4. 促进学生的个性发展和创新能力的培养。
三、方案内容3.1 阅读材料的选择二年级学生的阅读材料应以趣味性、知识性、可读性为主，我们推荐以下类型的书籍：1. 童话故事：寓言故事、民间故事、格林童话等。
2. 科普读物：自然科学、人文历史、社会科学等。
3. 文学作品：诗歌、散文、小说等。
4. 绘本：以图画为主，文字为辅的书籍，适合低年级学生阅读。
学校和家庭可以根据学生的兴趣和实际情况，选择合适的阅读材料。
3.2 阅读活动的组织1. 班级阅读角：设立班级阅读角，定期更新阅读材料，鼓励学生在课余时间自主阅读。
2. 阅读分享会：定期组织学生分享自己的阅读心得，提高学生的表达能力和交流能力。
3. 阅读竞赛：组织阅读竞赛活动，激发学生的阅读兴趣和竞争意识。
4. 阅读评价：定期对学生的阅读情况进行评价，了解学生的阅读进度和阅读效果。
3.3 阅读指导的提供1. 阅读技巧的教授：教授学生阅读的技巧和方法，提高学生的阅读效率和理解能力。
2. 阅读笔记的指导：引导学生做好阅读笔记，培养学生的思维惯和总结能力。
3. 阅读反馈的收集：定期收集学生的阅读反馈，了解学生的阅读需求和问题，及时进行指导和帮助。
四、实施与评估1. 制定详细的实施计划，明确阅读材料、阅读活动、阅读指导等内容的具体安排。
2. 建立阅读档案，记录学生的阅读进度、阅读心得、阅读评价等。
小学二年级读书计划范文6篇
小学二年级读书计划范文6篇作为一名二年级的学生，我们要养成阅读课外书的好习惯，大家知道怎么样书写自己的读书计划呢?接下来是小编为大家整理的小学二年级读书计划范文，希望大家喜欢!小学二年级读书计划范文一打开知识之门，推开智慧之窗，阅读是一个人成长的基石。
读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话!读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
为了更好地营造微笑书香班级的氛围，培养孩子们养成好读书、读好书的`习惯，我们班级结合学校的“书香校园”称号，制定了以下班级读书活动计划。
一、活动目标1.拓宽孩子们的知识面，为他们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界;2.让每一个孩子都好读书、会读书，从小养成热爱读书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。
二、活动口号“阅读每一天，充实每一天，快乐每一天。
”三、活动准备1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班级中营造一种良好的书香班级氛围。
3.学生自己从家里带书(每人不少于二本)，适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
四、必读书目《中外童话》《格林童话》《雷锋的故事》《十万个为什么》《益智故事》《成语故事》五、读书措施1.每天早晨利用十五分钟进行阅读。
2.每周有一小时的亲子阅读时间，家长和孩子共同徜徉在书香世界。
3.经常在班内开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等读书会，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
4. 每月一次评选班级读书小标兵，并隆重地进行奖励表彰。
六、读书要求1.读书时要用心去读，要带着问题去读;2.读书过程中要随时与身边的同学进行交流，并做好读书笔记，写写读书心得;3.参加班级的读书交流活动，想全班同学表达自己的读书想法。
课外阅读学习计划：二年级篇
课外阅读学习计划：二年级篇
为了提高二年级学生的阅读兴趣和能力，我们特制定本课外阅
读学习计划，旨在通过系统的阅读训练，培养学生的阅读习惯，拓
展知识面，提高综合素质。
一、计划目标
1. 培养学生热爱阅读的情感和习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力和文学素养。
3. 扩大学生的知识面，丰富学生的课外生活。
二、计划内容
1. 阅读材料：选择适合二年级学生阅读的课外书籍，包括童话、寓言、科普等类型。
2. 阅读时间：每周安排两节课外阅读课，每节40分钟。
3. 阅读指导：由语文老师或专门阅读指导老师进行指导，帮助
学生理解文章内容，引导他们进行思考。
三、实施步骤
1. 选书阶段：由老师根据学生的兴趣和阅读水平，挑选合适的阅读材料。
2. 阅读阶段：学生在课外阅读课上进行阅读，老师进行指导。
3. 讨论交流：阅读课后，组织学生进行交流讨论，分享阅读心得。
4. 总结反馈：定期对学生的阅读情况进行总结和反馈，鼓励学生持续阅读。
四、评估与反馈
1. 定期检查学生的阅读进度，确保学生能够按计划完成阅读任务。
2. 通过讨论、写作等方式，评估学生的阅读理解能力和文学素养。
3. 鼓励学生和家长进行自主评估，及时发现问题，调整阅读计划。
五、注意事项
1. 强调阅读的重要性，鼓励学生在课外时间进行自主阅读。
2. 关注学生的阅读兴趣，适时调整阅读材料。
3. 注重培养学生的阅读习惯，持之以恒。
通过本课外阅读学习计划的实施，我们希望能够激发学生对阅读的热爱，提高他们的阅读能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
小学二年级阅读计划(5篇)
小学二年级阅读计划本学期我校的“校本课程”定为“阅读教学”，而阅读教学的总目标就是：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，提高阅读质。
一、指导思想：培养学生良好的阅读习惯。
在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
二、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
2、培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的支撑和组合。
三、阅读速度及内容：1、提倡朗读，每分钟不少于____至____字。
2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。
3、要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物。
如：《十万个为什么》，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。
四、方法及措施：1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。
2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。
每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。
小学二年级阅读计划（二）一、读书目的书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯!为了让学生与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满假期，特制定此方案。
二、读书目标通过阅读开阔学生的视野，拓宽知识，养成良好的读书习惯，提升学生的人文素养。
三、寒假读书目录推荐格林童话外国童话选中国古代神话中国古代寓言故事中外神话传说中国民间故事中华成语故事三国演义（明罗贯中）水浒传（清施耐庵）红楼梦（清曹雪芹）岳飞传杨家将狄公案雷锋的故事中国节日故事中外名人故事中外智慧故事中外探险故事世界伟人故事鲁滨逊漂流记小学生十万个问不倒四、具体内容及要求撰写读书笔记。
1、篇数要求：每人写____篇。
2、格式要求：硬皮本3、内容要求：每篇读书笔记分两部分：内容摘要和读书感悟。
二年级课外阅读的学习设计
二年级课外阅读的学习设计目标- 培养学生的阅读兴趣和习惯- 提高学生的阅读能力和理解能力- 扩大学生的词汇量和知识面策略1. 提供多样化的阅读材料：选择适合二年级学生的绘本、故事书和简单的文章，涵盖不同主题和文体，以满足学生的兴趣和需求。
2. 阅读活动的设置：- 每周安排固定的阅读时间，让学生有充足的时间进行课外阅读。
- 鼓励学生每天阅读一定时间，并记录下所读书籍的名称和页数，以激发学生的自觉性。
- 定期组织阅读分享活动，让学生能够互相分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
3. 阅读理解训练：- 设计一些简单的阅读理解题目，帮助学生巩固对所读内容的理解。
- 引导学生回答问题时，注重培养他们的阅读策略和推理能力，而非简单的字面理解。
4. 扩展词汇和知识：- 在阅读过程中，遇到生词或不熟悉的知识点时，及时解释并帮助学生记忆和理解。
- 引导学生积极使用词典等工具，培养他们自主学习的能力。
5. 融入其他学科：- 利用课外阅读的机会，引导学生了解和探索其他学科的知识，培养跨学科的综合能力。
评估方式1. 阅读记录：学生每天记录所读书籍的名称和页数，教师定期检查并给予鼓励和反馈。
2. 阅读理解测试：定期进行一些简单的阅读理解测试，评估学生对所读内容的理解程度。
3. 词汇和知识测试：通过一些小测验或口头问答等方式，评估学生对所学词汇和知识的掌握情况。
注意事项- 鼓励学生选择适合自己阅读水平的书籍，避免过难或过简单的阅读材料。
- 帮助学生建立起每天阅读的习惯，并与家长保持密切联系，共同培养学生的阅读兴趣。
- 给予学生充分的阅读时间和空间，避免过多的干预和压力。
以上是二年级课外阅读的学习设计，旨在通过丰富多样的阅读材料和相应的活动，培养学生的阅读兴趣和能力，同时扩展他们的词汇量和知识面。
希望能够帮助学生在愉快的阅读中提升自己。
二年级小学生个人读书计划(5篇)
二年级小学生个人读书计划（5篇）二班级学校生个人读书打算〔精选5篇〕二班级学校生个人读书打算篇1一、课外阅读的必要性。
书籍是人类珍贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石。
读书可以转变人的精神面貌，读书可以改善同学的学习状态，读书是为人生奠基的，为了能使读书活动真正见到成效，，课外阅读是一项长期的任务，需要我们持之以恒的努力与坚持。
我们语文老师要树立大语文观，去引导同学“读经典的书，做有根的人”，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，汲取名家名篇的.语言，开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富学问。
二、读书目标。
1、激发孩子的阅读爱好，让孩子喜爱读书，和书成为好伴侣，让书成为同学的终身伴侣。
2、通过引导同学诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界。
4、让同学在积累学问的同时，提高写作力量。
三、读书内容。
1、必读书目。
2、校本背诵教材。
3、自己阅读书目自选。
四、读书口号：“我读书，我欢乐，我成长!”五、读书实施行动。
1、阅读笔记：抄写好词好句好段，每学期不少于12篇;练习写话，能正确使用标点符号;2、背诵优秀诗文每学期12段3、实践活动：A、班级布置：读书成果作品展、书香板报、“我是阅读之星”评比栏。
B、开拓“书库”——班级图书角、家庭小书房。
3、实行“四读”——早读、午读、课间读、阅读课读。
早读诵读课本内外的经典篇章;课间读鼓舞爱好自由读;午读为班级读书沟通时间(每天支配三非常钟阅读时间);阅读课读就是专题读，老师有指导的读，时间是每周三下午其次节课。
4、传授有效方法，指导同学学会阅读：(1)圈点勾画。
即用相关的符号在书上勾画出美丽的词语、句子、段落和疑问。
(2)写读书笔记。
摘抄自己喜爱的句子、段落。
5、详细绽开“我与老师共读书，我与老师赛读书”活动(1)“听我读”经典诗文;(2)“听我讲”童话故事;6、多种阅读成果表现形式展现。
2024年二年级班级阅读计划范例(三篇)
2024年二年级班级阅读计划范例一、指导思想二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、阅读内容延承一年级，继续以《格林童话》等“小人书”为主要读物，辅以其他刊物，包括优秀儿童读物，历史知识，自然读物等。
三、达到目标（1）阅读浅显童话集、寓言集;（2）诵读古诗;（3）学会做一些填充式阅读笔记;（4）能准备自己的“采蜜”集,学会做简单的摘抄。
（5）积累一定的成语、格言、警句，背诵古诗____篇,优秀诗文____篇（段）;（6）读完一本必读书，推荐书目等，学年阅读总量不少于____万字。
（7）完成课外语文____篇。
与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。
四、阅读教学的方法及进行措施：1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。
2、鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。
3、每天语文课前，抽出____分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。
4、组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，____月份的、古诗文朗诵、手抄报比赛等。
2024年二年级班级阅读计划范例（二）一、指导思想：执行____教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。
另外把德育放在首要地位，引导学生热爱____、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。
二、学生现状分析：本班共有____名学生，____名女生，____名男生。
每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
二年级语文课外阅读安排
二年级语文课外阅读安排
目的
通过课外阅读，培养学生对语文的兴趣，拓展他们的阅读能力
和思维能力。
时间和频率
- 每周安排一次课外阅读，持续时间为30分钟。
- 每次阅读可根据学生情况适当延长或缩短。
阅读内容
- 选择适合二年级学生阅读的图书，包括课外读物和经典儿童
文学作品。
- 为了增加学生的阅读兴趣，可以选择故事性强、有趣的书籍。
阅读要求
- 学生可以在课外时间自由选择阅读的书籍。
- 每次阅读后，学生需写下阅读心得或总结，表达对书籍的理
解和感受。
- 鼓励学生互相分享阅读心得，并组织班级内的阅读交流活动。
阅读记录
- 学校将为每位学生准备一本阅读笔记册，用来记录学生的阅
读情况和心得。
- 学生需按要求及时完成阅读记录，以便老师进行评价和指导。
奖励机制
- 设立阅读积分系统，根据学生的阅读数量和质量给予相应的
奖励。
- 在班级内设立阅读之星的称号，每学期评选一次，鼓励学生
积极参与阅读活动。
家长配合
- 家长应提供良好的阅读环境，鼓励孩子多读书。
- 家长可以陪伴孩子一同阅读，并与他们分享阅读心得。
以上为二年级语文课外阅读安排，请学生和家长共同配合，提
升学生的语文素养和阅读能力。
二年级小学生的阅读计划
二年级小学生的阅读计划目标本阅读计划的目标是帮助二年级小学生养成良好的阅读惯，提高阅读理解能力，拓展知识面，培养阅读兴趣。
时间安排为了保证二年级小学生能够有足够的时间进行阅读，我们建议每天安排固定的阅读时间，每次20-30分钟。
以下是一个简单的时间安排建议：- 每天早上起床后：10分钟- 每天晚饭后：15分钟- 每天临睡前：15分钟阅读内容阅读内容应该根据二年级小学生的年龄特点和兴趣爱好来选择。
以下是一些建议的阅读内容：1. 绘本：绘本是非常适合二年级小学生的阅读材料，它们图文并茂，能够帮助孩子更好地理解故事情节。
2. 童话故事：传统的童话故事能够帮助小学生培养想象力和创造力，同时也传递了一些道德价值观。
3. 自然科普读物：选择一些关于动物、植物和自然现象的科普读物，可以帮助小学生了解自然界的奥秘。
4. 儿童文学作品：适合二年级小学生的儿童文学作品可以拓宽孩子的知识面，培养阅读兴趣。
阅读活动为了增加孩子们对阅读的兴趣和参与度，我们建议组织一些有趣的阅读活动。
以下是一些建议：1. 读书分享会：每个月可以安排一次读书分享会，让学生们分享自己喜欢的书籍，互相推荐好书。
2. 阅读比赛：组织一些阅读比赛，可以是速读比赛或者理解题答题比赛，激发学生们的阅读兴趣。
3. 书籍交换会：每个学生可以带一本自己看过的书籍来交换，让孩子们有机会阅读不同的书籍。
4. 阅读挑战：设立一些阅读目标，例如每个月读完一定数量的书籍或者积累一定的阅读时间，鼓励学生们挑战自己。
家长参与家长的参与对于孩子的阅读惯培养非常重要。
以下是一些建议家长可以参与的方式：1. 陪伴阅读：家长可以每天与孩子一起阅读，共同讨论故事情节和角色。
2. 阅读推荐：家长可以根据孩子的兴趣爱好，推荐适合的阅读材料给孩子。
3. 阅读记录：家长可以帮助孩子建立阅读记录，记录孩子的阅读时间、读过的书籍等。
4. 阅读奖励：家长可以设立一些小的奖励机制，例如读完一本书可以得到小礼物或者可以选择下一本想看的书。
为二年级学生设计的课外阅读学习计划
为二年级学生设计的课外阅读学习计划目标本课外阅读学习计划的目标是帮助二年级学生培养阅读兴趣和提高阅读能力。
通过选择适合他们年龄段的书籍，激发他们的好奇心和想象力，同时提升他们的词汇量和阅读理解能力。
策略1. 选择适合二年级学生阅读的书籍：我们将选择适合二年级学生阅读的故事书、绘本和简单的非虚构读物。
这些书籍将有趣且容易理解，以满足学生的阅读水平和兴趣。
2. 设立每周阅读目标：每周我们将设立一个阅读目标，鼓励学生每天阅读一定数量的页数或章节。
这将帮助他们养成良好的阅读习惯和坚持不懈的精神。
3. 提供阅读指导和讨论：我们将为学生提供阅读指导，包括理解故事情节和角色、提问和思考阅读内容。
每周我们还将组织小组讨论，让学生分享他们的阅读体验和理解。
4. 鼓励学生分享阅读成果：我们将鼓励学生在班级或学校内分享他们的阅读成果，可以是口头报告、绘画、写作或其他形式。
这将增加学生对阅读的积极性和自信心。
计划安排第一周：探索奇幻世界- 选择一本有趣的奇幻故事书，如《哈利·波特》系列或《小王子》。
- 设立每天阅读30分钟的目标。
- 学生在每次阅读后，可以画一幅喜欢的场景或角色，并通过口头或书面方式分享自己的体会。
第二周：探索科学世界- 选择一本有趣的科学绘本，如《探索太空》或《昆虫世界》。
- 设立每天阅读20页的目标。
- 学生在每次阅读后，可以写下一个自己最喜欢的科学事实，并与同学分享。
第三周：探索动物王国- 选择一本关于动物的故事书，如《动物农场》或《小熊维尼》。
- 设立每天阅读一章的目标。
- 学生在每次阅读后，可以写下一个自己最喜欢的动物，并分享关于该动物的一些有趣的事实。
第四周：探索真实故事- 选择一本关于真实人物或事件的非虚构读物，如《安妮日记》或《世界奇闻录》。
- 设立每天阅读15页的目标。
- 学生在每次阅读后，可以写下一个自己最喜欢的真实故事，并与同学分享。
总结通过这个课外阅读学习计划，我们希望能够激发二年级学生的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。
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2016_2017学年第一学期二年级课外阅读计划指导思想：阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
为了拓宽学生的知识量，增进学生的语文素养，激发学生的阅读兴趣，提高识字量，加强阅读理解能力，使课内与课外的知识能够更好地相结合。
教学目标：1．能够在教师的指导与要求下按时完成任务。
2．能够阅读带有拼音的浅显易懂的儿童读物，学会通过文章的上下文理解文章内容。
3．遇到不认识的生字时，能够自主查找、主动识字。
4．在老师的指导下，能够进行好词、好句的摘抄。
推荐书目：由于二年级的学生识字量较少，所以推荐的书目基本都为拼音读物，根据低年级学生的特点，推荐的文体大多为童话故事。
1．必读书目：《小猪西里呼噜》、《这就是二十四节气》、《小鹿斑比》、2．选读书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《十万个为什么》、《吹牛大王历险记》、《调皮的日子》、杨红樱童话系列、、《郑渊洁童话》等等。
必背古诗15首：1.《春雨》唐杜甫2.《春晓》唐孟浩然3.《绝句》（迟日江山丽）唐杜甫4.《游子吟》唐孟郊5.《静夜思》唐李白6.《登鹳雀楼》唐王之涣7.《忆江南》唐白居易8.《鹿柴》唐王维9.《赋得古原草送别》唐白居易10.《绝句》（江碧鸟逾白）唐杜甫11．《黄河楼送孟浩然之广陵》唐李白12．《早发白帝城》唐李白13．《忆江南》唐白居易14．《别董大》唐高适15.《望洞庭》唐刘禹锡具体措施：1.坚持读完整本书，并经常进行互动交流。
教师每天晨读时间范读故事、大家共读精彩片断、指名读某些篇章（事先让孩子准备）。
2.定期了解学生的读书进度，鼓励其多读多思。
并且对表现好的同学予以奖励。
3.利用晨读时间与学生共同欣赏精彩片断。
4.定期检查学生的摘抄记录本，并进行评比，对表现出色的学生予以奖励。
5.为保证学生每天都能够按时、按量的完成课外阅读的任务，就需要家长的密切配合。
每天晚上由家长监督或与孩子共同阅读并把孩子在家的阅读情况签在一张纸条上，第二天晨读之前由学生交给老师，以便及时老师及时了解学生在家的阅读情况。
6．进行阅读比赛，形成人人爱阅读的良好风气。
故事《三毛流浪记》教学目标：1、通过看VCD，了解三毛的生活背景，能用完整的话讲出故事的主要情节。
2、知道我们的生活很幸福，要好好珍惜。
3、懂得互相帮助，互相关心。
教学重难点：知道我们的生活很幸福，要好好珍惜。
教学准备：VCD教学过程：一、聚焦课堂，组织教学二、谈话导入师：小朋友，你们听过三毛的故事吗？想听吗？今天老师给你们带来一个有关三毛的故事，这故事呀就藏在故事里，我们一起来看一看，好吗？三、阅读故事1自读课文《三毛流浪记》2师：故事讲了谁呀？为什么叫他三毛呀？3师：他是怎样生活的？（请小朋友说一说）4齐读故事5师：你觉得故事里的三毛是什么样的孩子？你从什么地方可以看出来？6师：三毛和你们相比，谁的日子舒服？7讨论：你想让三毛过上幸福的日子吗？怎样让他能和你们一样呢？（帮助他）怎样帮助他呢？（请小朋友说一说）四、大胆想象师：你们猜猜看，后来三毛会怎样呢？（鼓励学生大胆发挥想象，说出自己的见解）五、鼓励课后阅读1师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，还有很多很多，它能领我们步入一个个王国，感受它的有趣，领略它的精彩。
愿意和它交朋友吗？2张开小组竞猜阅读比赛安徒生童话教学目标：１．通过本书的阅读，不仅能扩展小学生的文学及历史知识，还能让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。
２．培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。
３．让学生们自己读喜欢的书籍，到书中去体验快乐，拥有快乐的童年。
教学重难点：培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。
教学准备：《安徒生童话故事集》教学过程：（一）激发兴趣，揭示主题同学们，你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗？那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗？（简介作者）他还写了很多很多好听的故事、优美的童话，他就是安徒生，伟大的童话作家。
那么，下面就让我们一起走进他的童话世界吧。
（二）指导读书方法１．阅读时能基本把握文中的主要人物。
２．边读边勾画你最喜欢的，认为最好的地方。
３．能说出你为什么喜欢这些句子吗？自己能试着说一些。
五．阅读交流（一）小组内交流你读了《安徒生童话》的哪一篇，有哪篇文章你最喜欢？学生只要找出自己喜欢的词语，优美的语句，以及其中的段落，并且能说出你为什么喜欢就可以了。
（三）全班交流１．组内选代表发言２．其他同学认真听，随时做补充。
３．说说你是怎么去读课文的。
故事《阿凡提的故事》教学目标：1、指导学生朗读课文，了解阿凡提是怎样巧妙地替商人阿地力辩护的。
体会乐观、机智和乐于助人的精神品质。
2、指导学生分角色朗读课文。
教学重点：指导学生分角色朗读课文，了解阿凡提是怎样巧妙地替商人阿地力辩护的。
教学过程：一组织教学，聚焦课堂二、初读课文整体感知1、要引导学生借助课文中的注音读准生字的音，还有不认识的字，让学生查字典解决，把课文读通顺、读正确。
2、读课文后，让学生想一想，说一说：课文主要讲了一件什么事？还有哪些不懂的问题。
用笔在课文中画出来。
三、独立阅读课文，自主探究1、组织学生相互交流，读课文时遇到哪些不懂的问题，同学之间通过互相帮助的方式解难答疑。
也可以自己提出一些问题供学生讨论，以考查学生是否真的理解了课文内容。
如：阿凡提是怎样巧妙地替商人阿地力辩护的？2、引导学生对剧中人物进行评价，如：剧中有好几个人物，你最佩服谁，为什么？如果你是剧中的一个人物，你会怎么做？在评价、交流的过程中，加深对人物形象的认识。
四、实践活动1、分角色朗读课文。
2、自由组合，照剧本演一演。
演玩以后评一评，哪些小组演的好。
《洋葱头历险记》教学目标：1.让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2.激发阅读的欲望，在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
教学过程一、激趣导入：(出示：《洋葱头历险记》)师：今天老师请来了一个新朋友，看，就是他，知道他是谁吗？他呀，名字叫洋葱头，大家仔细看图，你觉得洋葱头是个怎样的孩子？学生自由猜测。
看来同学们很聪明，这个孩子的故事可有趣了！这就是今天我们要讲的新故事---《洋葱头历险记》。
想不想知道这本书里都讲了他们的什么事，那你就要细心地往下听哟。
（一）解读一节故事1.现在同学们一定很想知道洋葱头历险的来龙去脉，（通过目录选择），你想先听一听哪一节的故事呢？2.学生任选一节，老师读，生听故事。
3.故事中出现哪几个有趣的“人物”？它们都是什么样的“人”？发生了什么样的事？听了故事你有什么问题特别想知道？（想知道起因和后来发展）同学们想知道的问题答案都在书里，同学们只要读一读这本书就知道了。
（二）同学们想不想自己亲自读一节故事，和洋葱头一起去历险？1.老师给大家选了比较有趣的一节，《第五章小樱桃犯了芹菜先生的规》，大家想不想一睹为快？2.（事先打印好，发给学生，人手一份。
）生自由读完后，师问：你喜欢这一节中的谁？还想知道什么问题？喜欢读这本书的感觉吗？还想以后接着读吗？3.同学们听了这节后知道了什么？又有什么问题想知道呢？（指名答。
）同学们想知道的问题答案都在书里，而且最最有趣的故事还在书里，同学们还没读到呢！（三）那么，到底最后洋葱头历险的结果如何呢？同学们想不想知道？这就要靠同学们自己在书中找到答案了。
同学们想不想像刚才一样自己把这本书捧在手里，把所有的故事都好好地读一读？四、认识作者，推荐系列作品。
1.是啊，有本好书捧在手里，坐在安静的地方用心读一读，真是一种享受啊！要想把这本书找到、读好，还要认识一下这本书的作者。
这本书的作者是意大利的姜尼·罗大里，他写童话特别特别棒。
（出示作者简介）姜尼·罗大里（1920～1980），意大利儿童文学作家，出生在小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，毕业于师范学校。
他教过小学，第二次世界大战期间参加反法西斯斗争，1944年参加意大利共产党，战后他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，他了解儿童，有丰富的生活经验。
一生为儿童写出大量作品，成为世界儿童文学泰斗。
主要作品有长篇童话洋葱头历险记》（1951 ），《假话国历险记》（1958），童话集《21加1个童话》，《蓝箭》，《电话里的故事》，《有3个结尾的童话》等。
1970年获国际安徒生奖。
2.指名读。
3.认识了姜尼·罗大里，同学们就可以找到《洋葱头历险记》，找到洋葱头历险的结果，教师期待着同学们把洋葱头历险的结果告诉老师，老师也很想知道洋葱头历险的结果啊！。
认识了姜尼·罗大里，同学们不仅仅可以找到《洋葱头历险记》，还可以找到他的另一部童话《假话国历险记》，那可是一个比洋葱头历险记更有意思的故事啊！不去读一读就太可惜了！。