小学语文校本教研活动记录

XX镇中心小学语文校本教研
（2016—2017学年度）
活
动
记
录
小学语文教研组
二〇一七年九月
小学语文校本教研活动记录(一)
时间：2017年9月5日
地点：办公室
参加人员：
主题：四步探究教学模式的培训
主持人：
活动过程：
一、汇报本次活动的主题及活动方式：
1、活动主题：四步探究教学模式的学习
2、活动方式：
3、上午，教师和教导处对四步探究课题的教学模式和教学目标进行解读。
下午，将是分组进行“低年段的教学设计”的实战演练。
二、由课题组教师xxx为全体低年段的教师解读“四步探究课题低年段教学模式的教学特点”。
三、xxx组织全体教师观看“综合课例”《b p m f》、《夏夜多美》。
四、教导处xxx主任解读低年级“新课程标准”。
五、组织教师分成2个小组进行课文《四季》的“集体备课”演练。
二、xxx老师进行修改，再进行二度备课，做课。其她听课教师对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察，并填表。
三、观察人员汇报观察所得的数据，及评价建议。
四、xxx及xxx对xxx老师的课进行评课。
五、xx校长做总结发言：
本次校本教研的内容新，观察细，用数据能反映课堂上的很多问题，以便于提醒做课教师在今后的课堂中更加完善，有助于教师的课堂教学的提高。
一、xxx老师进行备课，做课。其她听课教师对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察，并填表。
二、观察人员汇报观察所得的数据，及评价建议。
三、xxx对xxx老师的课进行评课，提出了宝贵的意见并给予指导。
四、xxx做本次活动的总结发言：
通过几次的校本教研的培训，我们的老师对课题的模式更加熟练，课堂教学的水平一次比一次好。本节课，马老师上了一节既轻松又高效的四步探究的课，值得大家的学习。
我们的教研活动就是本着有实效，有氛围目的来开展的。随着这学期的四步探究教学活动的力度不断加大，我们的教师们也从以前的漠然变的热情；由过去的羞涩扭捏变成现在的大方自然；由过去的被动学习变成现在的主动探究学习。使得我们的活动越来越活跃，氛围越来越激烈，我们大家学习也越来越主动。这是我们教育的良好态势的开端。
六：中心校副校长说：
实验中心小学的校本教研活动值得推广，希望你们能坚持做下去，在做的过程中发现有不完善或需要修改的地方要及时改正或者向我们咨询，我们将热情地给予支持!
校本教研活动记录（三）
时间：2017年10月18日
地点：办公室
参加人员：
主题：“探索与实践”第三期四步探究课题专题研讨会（四步探究教学中阅读教学的有效性）
五、其余教师自由讨论发言。
六、xxx老师做研讨会的总结发言：
四步探究课题课堂教学的有效性系列活动开展的扎实有效，得到了广大教师的认可与赞成。
校本教研活动记录（四）
时间：2017年11月28日
地点：多媒体
参加人员：
主题：研讨课：xxx老师的《玩出了名堂》
—四步探究课题课堂教学中的维度观察
主持人：
活动过程：
校本教研活动记录（七）
时间：2017年12月25日
地点：多媒体教室
参加人员：xxxx
xxx
主题：研讨课：xxx老师的《静夜思》
—四步探究课题课堂教学中的维度观察
记录人：xxx
活动过程：
一、xxx老师进行备课，做课。其她听课教师对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察，并填表。
主题：实验中心小学四步探究教学模式探讨及校本教研观摩
主持人：
活动过程：
一、主持人员xxx老师宣布今天活动的主要内容及活动意义。
二、语文教师分别分成两个组听低年级语文xxx老师的观摩课《小柳树和小枣树》观摩课。
三、课题组xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxx老师做为教师代表对本节课进行评课。
四、全体教师参观xxx实验中心小学的校本教研活动形式。
五：中心校副校长xxx说：
xx镇实验中心小学的校本教研活动的模式很新颖，老师们做的非常认真，这是我今年第一次来到xx镇实验中心小学收获的第一份惊喜。希望你们能坚持做下去，在做的过程中发现有不完善或需要修改的地方我们将热情地给予支持!
校本教研活动记录（五）
时间：2017年11月28日
地点：办公室
参加人员：
六、xxx主任做讲话总结：
xxx的四步探究课题将一如既往的推广下去，我们的教研活动的要更注重有效性，要大力的提升教师自身专业能力的素养。
校本教研活动记录（二）
时间：2017年9月16日
地点：多媒体
参加人员：
主题：研讨课：老师的《北京》教学
—四步探究课题课堂教学中的维度观察
主持人：
活动过程：
一、xxx老师进行备课，做课，由x校长、xx、xxx老师进行听课评课。
（1）观摩xxx老师的低年级汉语拼音课《an en in un vn》
（2）低年级三位教师进行研讨《汉语拼音课存在的问题》
（3）xx镇实验中心小学校长做研讨总结。
五、xxx主任对本次研讨会做全面的总结：
此次会议是xx镇教育上难得的一次盛大的观摩交流会，我们看到了我镇教育“校本教研”展现出了百花齐放的态势，也逐步走向开放。
主持人：
活动过程：
一、组织会场人员、清点到场人员。
二、主持人xxx汇报本次题专题研讨会
——四步探究教学中阅读教学的有效性
2、活动过程：
A、观看视频
B、教师研讨
C、自由研讨
三、主持人xxx组织教师观看视频《岳麓实践论》
四、每个小组由两名教师做主题发言和补充发言分别5分钟和3分钟。
校本教研活动记录（六）
时间：2017年12月15日
地点：办公室
参加人员：中年段课题组教师及教导处人员
主题：研讨课：xxx老师的《陶罐与铁罐》—四步探究课题中年段教学模式
主持人：xxx
活动过程：
一、我校中年段的四位语文教师及其他学校的四步探究教师在xxx镇实验中心小学多媒体教室分别听三年级的董军玲老师四步探究精读模式课型《陶罐和铁罐》
二、xxx老师对自己的课堂教学分别做了学生情况的分析和教学内容的反思。
三、xxx、xxx分别对这节课做出点评。
四、我校的xxx老师及其他听课老师也分别展开评价。
五、老师们对中高年级精读课文的教学模式中存在的问题展开了激烈地探讨，xx校长给予悉心的点拨和热情的答复。
六、xxx老师对本次的教研活动做出了总结：