15课《紫桑葚》PPT

目标四： 本文在描写人物方面有什么特点？ 这样写有什么好处？ （抢答）

目标五：简要复述课文内容。 复述提纲 时间： 1947年5月 地点： 孟良崮战役 人物： 许世友 起因： 战斗中落脚老乡家 发现蚕宝宝并命令找桑叶亲自喂 经过： 蚕，留下桑葚 结果：
四、拓展延伸，升华“关爱”


二、“谦逊以自束”的陈毅元帅



陈毅是中国人民解放军元帅，也是中华人民共和国的开国元 勋之一。他1922年加入社会主义青年团，1923年转入中国共产 党。他和朱德率南昌起义部队上井冈山，与领导的秋收起义部队 会师，创建了中国共产党领导的第一个农村根据地。他曾任新四 军代军长，华东野战军司令员兼政委，第三野战军司令员兼政委， 立下了赫赫战功。 建国后，陈毅元帅无论是担任上海市市长、外交部部长、国 务院副总理，还是中央政治局委员、 副主席，职务在不断地变 动，但他始终谦虚自律、廉洁奉公。 陈毅出任刚刚解放的上海市市长时，由于帝国主义的封锁和 战争造成的破坏，上海人民的生活面临着巨大的困难。陈毅在大 会上动员说：“要靠我们党员干部自己首先紧缩，拿出二万五千 里长征的精神来克服困难。”在敌特企图刺杀他的情况下，他将 自己的警卫人员从16名减为6名，他还带头到机关食堂吃大灶， 为各级领导做出了表率；他的孩子们穿的都是旧衣服，大孩子穿 过了，小孩子接着穿，连夫人张茜穿的也是带补丁的衬衣和袜子。 张茜患病住院时，因为衣服上有补丁，医护人员都没有想到她竟 是市长夫人。在陈毅带领下，上海驻军仅一个月就省下20万石 军粮，大大减轻了政府和人民的负担。不到一年时间，上海的工 业生产、人民生活就恢复了正常。



陈毅应邀观看了《东进序曲》，认为这句台词不妥，他对有 关的文化部门的领导说：“你怎么能让剧本写出这样的话呢？ 你让我陈毅要钻到桌子底下去了！请你和作者商量一下，一 定要把这句台词改掉。”事隔几天后，他又找到那位领导说： “《东进序曲》中，从始至终都不要提陈毅的名字。” 陈毅喜欢作诗，革命战争结束，中华人民共和国建国后， 他的不少诗作都涉及到反腐倡廉的内容，如在《感事书怀•五 古》中，他写道：“吁嗟我与汝，沧海之一粟。慎之又再慎， 谦逊以自束。”《六十三岁生日述怀》中，有这样两句： “个人太渺小，党群才万能。”《七古•手莫伸》更是振聋发 聩：“手莫伸，伸手必被捉。党与人民在监督，万目睽睽难 逃脱。……岂不爱权位，权位高高耸山岳。岂不爱粉黛，爱 河饮尽犹饥渴。岂不爱推戴，颂歌盈耳神仙乐。第一想到不 忘本，来自人民莫作恶。第二想到党培养，无党岂能有所作？ 第三想到衣食住，若无人民岂能活？第四想到虽有功，岂无 过失应惭怍。吁嗟乎，九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。 历览古今多少事，成由谦逊败由奢。” 陈毅元帅的这些诗句，今他 说些什么？
五、谈收获

可从字、词、意、写作方法、人物品质 等方面来谈
六、检测题： （一）、填空。 孟良崮 1、《紫桑葚》中的这个故事发生在———战役 中。从中我们认识了一个为人民群众着想、关心群 —————————— 众利益 ————的许世友。 （二）、扩写句子，使句子更生动、具体。


【相关链接】 关于孟良崮战役――― 第三次国内革命战 争时期，中国人民解放军在山东蒙阴东南孟良崮 地区歼灭国民党军的战役。1947年5月上旬， 国民党军三个兵团共十七个整编师，由临沂、泰 安一线分三路向东北方向推进，企图压迫解放军 华东野军退至胶东狭窄地区。13日，当敌整编 第七十四师突出到蒙阴东北坦埠附近时，华东野 战军发起猛烈攻击，于14日将该师分割于孟良 崮山区。蒋介石忙调约十个整编师来援，企图解 孟良崮之围，均遭顽强阻击，未能得逞。激战至 16日，华东野战军将国民党军所谓五大主力之 一的整编七十四师全部歼灭，击毙师长张灵甫， 歼敌三万二千余人，完全取得了胜利。



不贪图享乐 中华人民共和国成立后，一些干部进了城渐渐滋 生了享乐思想。彭德怀一旦发现这类人和事，都不留情 面地狠狠批评。而对自己要求更严。 1952年元旦，彭德怀在朝鲜志愿军领导机关大会上 讲话说：“我和警卫员开了个会，讨论了我还可以在哪 些方面再做一些节约，我吸烟一个月要12万元（旧币1 万元相当于新币1元），一年要144万元，如果我还能 为党工作20年，那就可以节约两三千万元，我决定戒烟， 棉衣也可以再穿一冬。我为革命事业贡献不多，应当尽 量节约，给人民积累一些财富，这对于我个人来说也 可。”从此，他真的戒了烟。彭德怀的衣食住行很俭朴。 北京解放初期，彭德怀穿着一身粗布棉衣去开会，被某 大机关的门卫挡驾，费了一番口舌才得以入门。供给标 准以内的东西，他尽量少领或干脆不领。战友、下属送 来的礼品，他一律坚辞不受，实在推却不了的，就折成 钱款还给送礼者。


目标二： （抢答） 默读课文，说说课文写了一件什么事。 孟良崮战役 本课写了在——————中，
许世友将军 ————落脚在老乡家里 ———— 看到蚕宝急需
喂养时，便命令警卫员采来桑叶，并亲自喂养 ———————————————— 蚕宝宝、留紫桑葚给房东孩子
———————————的事。 目标三： 默读课文，画出你深受感动的句子， 做好批注，并再将你的感受融入你的朗读中
15 紫桑葚
返回
返回
学习目标：
1、检查预习情况。 2、默读课文，说说课文写了一件什么事。 3、朗读指定课文，画出令你深受感动的句子 ,做好批注。 4、你发现本文在描写人物方法上有什么特点？ 这样写有什么好处？ 5、简要复述课文内容。
默读课文，说说课文写了一件什 么事。


自学提示： 1）画出时间、地点、人物（谁）、 事件（什么事）。 2）、总结概括成一句话。



1、乌鸦和麻雀妈妈打了起来。（侧重于神态、 动作描写） 2、没得到食物的乌鸦说。（侧重于语言、神态 描写） 3、他俩望着到嘴的美餐溜走了，很后悔。（侧 重于心理描写）
（三）、将这段文字写具体。 乌鸦看到麻雀叼走自己先看到的食 物大拇指汤姆说：“你把它还给我。” 说着他们就打了起来。就在他们打得 激烈时，大拇指汤姆逃走了。他们看 着到嘴的美餐溜走了，很后悔。 （摘自王妞的《乌鸦、麻 雀和汤姆》）
课外延伸
许世友将军（1905年2 月28日~~~1985年10月22 日），河南省新县人。他出 身贫苦农家，曾在少林寺当 和尚。在土地革命时期、解 放战争时期立下了赫赫战功， 为中国人民的解放事业做出 了不朽贡献。许世友将军建 国后，被授予上将军衔，并 担任中国人民解放军副总参 谋长、南京军区司令员、国 防部副部长等。



克己奉公的布衣元帅彭德怀 彭德怀戎马一生，战功卓著，是位叱咤风云的英雄 勇将。进入和平时期，他廉洁自律、克己奉公，堪称各 级领导干部的楷模。 不追求名位 1949年冬，西北军区开会。会场东墙上挂了马、恩、 列、斯画像，西墙上挂了 、朱德、刘少奇、周恩来、 任弼时和彭德怀的画像。时任中国人民解放军副总司令、 中国人民革命军事委员会副主席、中央西北局第一书记 的彭德怀来到会场，立即叫工作人员把自己的画像取下 来。他说：“怎么能把我的像与中央领导同志的像挂在 一起呢？我们要把功劳记在党和人民的功劳簿上。” 1958年，湖南省平江县城关镇成立人民公社时， 打算以领导过平江起义的彭德怀和黄公略的名字命名公 社，彭德怀坚决不同意。他说：“不能用个人名字命名， 更不能用我的名字！对此中央早就有过规定。”



1959年，陈毅回到四川老家省亲，正巧老家新 建的一座石桥竣工，乡亲们想把这座石桥命名为 “元帅桥”。陈毅得知后立即阻止，他诚恳地说： “我陈毅算老几？真正值得歌颂的是劳动人民，我 也来取个名吧，叫劳动桥。” 陈毅的父母回四川安家时，陈毅向工作人员交代 了三条注意事项：一、把两位老人直接送到妹妹家， 不要惊动四川省委；二、为两位老人找普通民房住， 不得向当地政府要房子；三、两位老人安家的事要 自己解决。工作人员按照陈毅的“约法三章”操办 了此事，陈毅表示满意。创作于60年代初的话剧《 东进序曲》，反映的是抗日战争中，陈毅所部挺进 苏北，巧妙地应对各种复杂局面，开辟新根据地的 史实。剧中有一句台词是：“陈毅真有大将风度。”
可以从以下方法理解体会 ①、抓住重点词语来理解； ②、联系上下文的内容理解体会。

目标四： 本文在描写人物方面有什么特点？这样写有 什么好处？
快速浏览课文，再回答问题



三、展示交流 要求：
1、展示者：站姿端正，声音响亮。 2、倾听者：保持安静，认真倾听。 3、展示过程： （ 1）指定学生回答 （ 2）本组补充纠正 （ 3）其他小组补充纠正 （4）小组齐读时，组长领读 （ 5）下一组组长及时评价


不脱离群众 1956年夏天，彭德怀穿便衣到北海公园游园。 但公园的园门却挂了一块“休息”的大牌子。正迟疑 间，他被迎进了门。原来是警卫部门为了彭德怀的安 全，决定“闭园接待首长”。彭德怀进了公园发现没 有游人，问清情况后大怒，厉声质问道：“为什么要 这样？你们就是叫我们脱离群众！这种规矩，以后在 我们共产党领导的国家绝对不能有！”随即，他扭过 头边走边说：“我以后再也不去公园了，免得老百姓 背后骂我们的娘！” 按规定，彭德怀到外地视察可 以挂公务列车，在铁道线上随走随停。他却多次提出买 普通客票和老百姓同坐火车。有一次去鞍山，因为没有 按他的吩咐买客票而挂了公务列车，他还发了脾气，责 备办公室主任说：“你们就是不爱接近老百姓，难道不 怕脱离群众？今后再这样，当心我撤你的职！”
本课写了在——————中， ————落脚在老乡家里———— ———————————————— ———————————的事。





朗读指定段落，画出你深受感动的句子， 做好批注。 自学提示： 1）、用﹏﹏画出来，读一读。重点从许世友的 动作、神态、语言、心理描写方面找； 2）、在句子旁写出你的想法； 3）、有感情地读一读。